Ay neden güneşin değil de dünyanın uydusudur? Dünyanın ay dışında bir doğal uydusu daha vardır. Ay neden Dünya'nın uydusu olarak adlandırılıyor?

Astronomide uydu, daha büyük bir cismin etrafında dönen ve yerçekimi kuvveti tarafından tutulan bir cisimdir. Ay Dünya'nın uydusudur. Dünya Güneş'in bir uydusudur. Güneş sistemindeki Merkür ve Venüs dışındaki tüm gezegenlerin uyduları vardır.

Yapay uydular, Dünya'nın veya başka bir gezegenin yörüngesinde dönen insan yapımı uzay araçlarıdır. Çeşitli amaçlarla başlatılıyorlar: bilimsel araştırma için, hava durumunu incelemek için, iletişim için.

Dünya-Ay sistemi güneş sisteminde benzersizdir, çünkü hiçbir gezegenin bu kadar büyük bir uydusu yoktur. Ay, Dünya'nın tek uydusudur ama o kadar büyük ve yakındır ki!

Çıplak gözle teleskopla herhangi bir gezegenden daha iyi görülebilir. Teleskopik gözlemler ve yakın çekim fotoğraflar, güzel yüzeyinin düzensiz ve son derece karmaşık olduğunu gösteriyor. Dünyanın doğal uydusunun aktif olarak incelenmesi, 1959'da ülkemizde ve Amerika Birleşik Devletleri'nde, ay kayalarından örnekler veren kapsamlı bir çalışma için uzay sondalarının ve otomatik gezegenler arası istasyonların Ay'a doğru fırlatılmasıyla başladı. Ve bugüne kadar uzay araçları selenologların (Ay'ı inceleyen bilim adamları) çalışmaları için birçok bilgi getiriyor. Uydumuz birçok gizemi saklıyor. Luna-3 otomatik istasyonunun ay yüzeyinin görünmeyen tarafını fotoğrafladığı 1959 yılına kadar uzun bir süre insanlar onun arka tarafını görmediler. Daha sonra yerli Zond-3 istasyonu ve Amerikan Lunar Orbiter uzay aracı kullanılarak elde edilen görüntülere dayanarak ay yüzeyinin haritaları derlendi. Ay otomatik istasyonlarının uçuşları ve ay keşiflerinin inişleri, gökbilimcileri endişelendiren bir takım belirsiz soruların yanıtlarının alınmasına yardımcı oldu. Ancak bunlar da gökbilimciler için yeni zorluklar yarattı.

Daha önce de belirtildiği gibi, kuyruklu yıldız yakalayıcılar için en etkili "ekipman" ev yapımı teleskoplar ve hatta bazen basit dürbünlerdir. Belki de amatörlerin kuyruklu yıldızların keşfine bu kadar büyük katkı sağlamasının nedeni budur. 19. yüzyılda gökyüzünü süsleyen uzun dönemli kuyruklu yıldızların yüzde 98'ini, 20. yüzyılda ise yetmiş dörtünü oluşturuyorlar. Her yıl beş ila yedi yeni kuyruklu yıldız keşfediliyor ve her yıl...

Antik çağlardan beri insanlar şafağı tanrılaştırmış ve onunla birçok efsane, masal ve mit bağdaştırmışlardır. Eski Yunanlılar şafağın, mor parmaklı genç Eos'un karanlıktan yükseldiği zaman geldiğine inanırdı." Bu sözler Homeros'a aittir. Pembe parmaklı tanrıça Eos'un, beyaz atların çektiği arabada nasıl yarıştığını, güneş tanrısı kardeşi Helios'un ortaya çıkışını müjdelediğini anlatıyor. Antik Romalıların tanrıçası...

Mağaralar kayaların içindeki boşluklardır. Çeşitli nedenlerle oluşurlar. Kireçtaşı, alçıtaşı ve kaya tuzu gibi bazı kayalar su tarafından eritilir veya aşındırılır, bu da çöküntüye neden olur. Yavaş yavaş artar, derinliği veya uzunluğu yükseklikten daha az olan bir mağara oluşur. Daha sonra mağara uzar ve yavaş yavaş mağaraya dönüşür. Yer altında boşluklar oluşuyor ve sonra...

Şelalelerin yakınındaki hava neme doymuş olduğundan, etraflarındaki tropik ormanlar bambu, eğrelti otları, tüylü palmiyeler ve rengarenk çiçeklerle doludur. Örneğin Iguazu yakınlarında olağanüstü renklere sahip çeşitli orkideler yetişiyor. Japonya'da şelalelerin yakınında güzel krizantemleri görebilirsiniz. Japon çiçek yetiştiricileri benzersiz bir çeşit bile geliştirdiler - “kademeli çiçek”. Sapından sarkan şerit yaprakları köpük akıntılarına inanılmaz derecede benziyor...

İnsanlık tarihinde değerini yüzyıllarca koruyan, onlarca nesil bilim insanı tarafından incelenen çok az bilimsel eser vardır. Bu tür çalışmalar arasında Yunan bilim adamı Claudius Ptolemy'nin "Almagest" adlı eseri de bulunmaktadır. Afrika'da Nil'in ağzında bulunmasına rağmen birkaç yüzyıl boyunca Yunan kültürünün merkezi olarak hizmet veren İskenderiye'de uzun süre yaşadı. Orada…

Sınırsız uzayın sakinleri - yıldızlar - uzun zamandır sayılıyor, kataloglara kaydediliyor - ve sadece çıplak gözle görülebilenler değil, aynı zamanda teleskopla gözlemlenen diğer birçokları da. 4. yüzyılda olduğuna dair bilgiler var. M.Ö. Çinli gökbilimci Shi Shen, ilk yıldız sayımı olan ilk yıldız kataloğunu derledi. Yıldız kataloğunu derlemenin büyük onuru ve muazzam çalışması...

Nitekim Zodyak'taki hayvanlar ve "yarı hayvanlar" arasında "Terazi" burcunun olması garip görünüyor. İki bin yıldan fazla bir süre önce sonbahar ekinoksu bu takımyıldızda bulunuyordu. Zodyak takımyıldızının “Terazi” adını almasının nedenlerinden biri gece ve gündüzün eşitliği olabilir. Orta enlemlerde Terazi'nin gökyüzünde görünmesi ekim zamanının geldiğini gösteriyordu ve eski Mısırlılar da...

Karanlık bir gecede gökyüzünde o kadar çok yıldız görünür ki, onları saymak imkansız gibi görünür. Bununla birlikte, gökbilimciler uzun zamandır üzerinde görünen tüm yıldızları basit veya dedikleri gibi çıplak gözle saydılar. Açık, aysız bir gecede, tüm gökyüzünde (güney yarımkürenin yıldızları da dahil olmak üzere tüm gök küresinde) normal bir görüşle görülebildiği ortaya çıktı...

Güneş'in etrafında dönen dokuz gezegenden birinde yaşıyoruz. Dünya gezegeni güneş sisteminde yaşam olan tek gezegendir. Diğer gezegenlerde yaşam için hiçbir koşul yoktur - hava, canlı organizmaların varlığı için uygun bir sıcaklık. Dünya'nın etrafında dönen tek bir doğal uydu olan Ay'ın yanı sıra birçok yapay uydu ve bunların kalıntıları da bulunmaktadır. Ay'la birlikte...

Neden cisimler dönen Dünya'nın yüzeyinden uçup gitmiyor? Gezegenler hangileri tarafından destekleniyor? Neden Güneş'in etrafında hareket ediyorlar ve ondan uzaklaşmıyorlar? Uzun süre bu soruların cevabı bulunamadı. Gerçeğin keşfini büyük İngiliz bilim adamı I. Newton'a borçluyuz. Newton'un keşfi sonucunda Evrenin tüm cisimleri arasında çekim kuvvetlerinin varlığı fikrine ulaştı...

İnsanlık, Dünya'nın Ay dışında bir uydusu daha olduğunu yeni öğrendi.

Gökbilimciler, Dünya'nın ikinci uydusunun, Dünya etrafındaki tam dönüşünü 789 yılda tamamlamasıyla büyük Ay'dan farklı olduğunu söylüyor. Yörüngesi at nalı şeklindedir ve Dünya'dan Mars'a olan mesafeyle karşılaştırılabilecek bir mesafede bulunmaktadır. Uydu, gezegenimize Ay'a olan uzaklığın 30 katı olan 30 milyon kilometreden daha fazla yaklaşamaz.

Dünya ve Cruithne'nin yörüngelerindeki bağıl hareketi.

Bilim insanları, Dünya'nın ikinci doğal uydusunun Dünya'ya yakın asteroit Cruithney olduğunu söylüyor. Özelliği, üç gezegenin yörüngeleriyle kesişmesidir: Dünya, Mars ve Venüs.

İkinci Ay'ın çapı ise sadece beş kilometredir ve gezegenimizin bu doğal uydusu, iki bin yıl sonra Dünya'ya en yakın mesafeye gelecektir. Aynı zamanda bilim insanları, Dünya ile gezegenimize yaklaşan Cruithne arasında bir çarpışma beklemiyorlar.

Uydu gezegenden 406.385 kilometre uzaklıktan geçecek. Şu anda Ay Aslan takımyıldızında yer alacak. Gezegenimizin uydusu tamamen görülebilecek, ancak Ay'ın boyutu, Dünya'ya en yakın olduğu zamana göre yüzde 13 daha küçük olacak. Bir çarpışma tahmin edilmiyor: Dünyanın yörüngesi Cruithney'nin yörüngesiyle hiçbir yerde kesişmiyor, çünkü Cruithney farklı bir yörünge düzlemindedir ve Dünya'nın yörüngesine 19,8 ° açıyla eğimlidir.

Ayrıca uzmanlara göre 7899 yıl sonra ikinci ayımız Venüs'ün çok yakınından geçecek ve Venüs'ün onu kendine çekmesi ihtimali var ve böylece "Cruithney"i kaybedeceğiz.

Yeni ay Cruithney, 10 Ekim 1986'da İngiliz amatör gökbilimci Duncan Waldron tarafından keşfedildi. Duncan bunu Schmidt teleskopundan alınan bir fotoğrafta fark etti. 1994'ten 2015'e kadar bu asteroitin Dünya'ya maksimum yıllık yaklaşımı Kasım ayında gerçekleşiyor.

Çok büyük dışmerkezlilik nedeniyle yörünge hızı bu asteroit Dünya'nınkinden çok daha güçlü bir şekilde değişiyor, bu nedenle Dünya'daki bir gözlemcinin bakış açısından, Dünya'yı referans sistemi olarak alırsak ve sabit olduğunu düşünürsek, asteroitin değil yörüngesinin döndüğü ortaya çıkıyor Güneşin etrafında, asteroitin kendisi, Dünya'nın önünde, asteroitin Güneş etrafındaki dönüş periyoduna eşit bir periyoda sahip - 364 gün, şekli bir "fasulyeyi" anımsatan at nalı şeklindeki bir yörüngeyi tanımlamaya başlar.

Cruithne Haziran 2292'de Dünya'ya tekrar yaklaşacak. Asteroit, Dünya'ya 12,5 milyon km mesafede bir dizi yıllık yaklaşım yapacak, bunun sonucunda Dünya ile asteroit arasında yerçekimsel bir yörünge enerjisi alışverişi olacak ve bu da yörüngede bir değişikliğe yol açacaktır. asteroit ve Cruitney yeniden Dünya'dan göç etmeye başlayacak, ancak bu sefer diğer yönde - Dünya'nın gerisinde kalacak.

Çoğu insan için Ay pek de şaşırtıcı değildir, çünkü onu neredeyse her gün gökyüzünde gözlemleme fırsatına sahibiz ve bu fenomene uzun zamandan beri alışmış durumdayız. Pek çok insan bunun bir gezegen mi, uydu mu yoksa yıldız mı olduğunu ve aya neden ay denildiğini bile bilmiyor. Ama bugün bu sorulara doğru cevapları vererek gölgelerden çıkaracağız.

Aya neden ay denir?

Bildiğiniz gibi dünyanın doğal uydusuna tüm dillerde ve halklarda ay denmiyor; bu uluslararası bir isim değil. Ve başımızın üzerindeki ışıklı kozmik bedeni çağırmaya alıştığımız isim, Proto-Slav dilindeki "luna" kelimesinden geliyor. Bu Eski Kilise Slavcası kelimesinin kökenine gelince, Rusçaya çevrildiğinde “parlak” anlamına gelen “louksna” kelimesinin köküdür. Belki de bu cevap oldukça mantıklıdır ve aya neden ay denildiğini açıklamaktadır.

Ay neden Dünya'nın uydusu olarak adlandırılıyor?

Bildiğiniz gibi ay, Dünya'nın bir uydusudur ve yapay değil, doğaldır. Peki neden ona böyle deniyordu? Bu sorunun cevabını da aşağıda ele alacağız.

Ay, Dünya'nın uydusu olarak adlandırılır, çünkü güneş sistemimizdeki diğer gezegenlerle karşılaştırıldığında, Güneş'in etrafında değil, yörüngesini dönüş için kullanarak öncelikle Dünya'nın etrafında döner. Elbette Ay da doğal yıldızımızın etrafında dönüyor, ancak bunu Dünya ile aynı yörüngede yapıyor ve onunla birlikte Güneş'in etrafında dönüyor.

Bu, bilim adamlarını Ay'ı Dünya'nın doğal uydusu olarak adlandırmaya iten şeydi. Uzay araştırmalarının başlangıcından bu yana insanların aynı zamanda uydular olan birçok yapay cihazı yörüngeye fırlatmalarından dolayı burada "doğal" özelliği mevcuttur.

Ay neden ay olarak adlandırılıyor?

Hepimiz bir ayın ne olduğunu biliyoruz. Buna kısmi ay diyorlar. Ancak bu ismin kökeninin tarihi herkes tarafından bilinmemektedir.

Mesele şu ki, daha önce zaman ay takvimine göre hesaplanıyordu, çünkü bugün elimizde bulunan saatlerin ve çeşitli teknolojilerin yokluğunda, ayın konumuna ilişkin verileri kullanarak zamanı saymak oldukça basitti. Bu takvimde ay diye bir şey vardı, bu da ayın 1/12'si anlamına geliyordu. Zamanla insanlar bu kavramı dönüştürdü ve kısmi ayı adlandırmak için onu kullanmaya başladı.

Artık insanların neden aya ve aya bu şekilde seslendiğini biliyorsunuz.

Ay, Dünya gezegeninin etrafında dönen tek gök cismidir. Bu keşif eski zamanlarda yapıldı. Aynı zamanda Ay'ın yüzeyinde, daha sonra Ay haritasında işaretlenen çeşitli şekillerde karanlık noktalar keşfedildi. 17. yüzyıldan itibaren bu tür noktalara deniz denmeye başlandı.

O zamanlar gezegenimizin uydusunun su içerdiğine, dolayısıyla yüzeyinin denizler ve okyanuslarla kaplı olduğuna inanılıyordu. Ve İtalyan gökbilimci Giovanni Riccioli'nin aklına bu güne kadar kalan isimleri vermek geldi. Yüzeyin hafif kısımları karaya aittir.

Ay'ın temel özellikleri

Ay'ın kütlesi 7,3476*1022 kg olup, Dünya'nın kütlesinden 81,3 kat daha azdır. Uydunun ekvator yarıçapı 1.737 km olup, bu da Dünya'nınkinden 3,6 kat daha azdır. Ortalama olarak Dünya'dan Ay'a olan mesafe 384.400 km'dir.

Gezegenimizin tek uydusunu keşfeden dünyanın dört bir yanındaki bilim insanları hâlâ iki soru üzerinde kafa yoruyor:

• Tüm uzay nesnelerine mucizevi denilebilir mi?
• Ay'ın ve Dünya gezegeninin bulundukları yerde olması bir tesadüf müdür?

Bilimsel akılların saflarında çeşitli nedenlerle şüpheler ortaya çıkar. Yani örneğin birisi uydunun çapını öyle ayarladı ve birisi onu Güneş'ten o kadar uzağa yerleştirdi ki, onunla Ay'a en yakın gezegen arasına düştü, yani. Tamamen toprakla kaplıdır. Bu olay herkes tarafından güneş tutulması olarak bilinir. Ancak aynı zamanda bu “doğal” uydu farklı olsaydı (daha büyük, daha küçük veya Mars boyutunda olsaydı) insanlar böyle bir olayı gözlemleyemezdi.

Dünyanın uydusuna neler dahildir?

Ay'ın tamamı tamamen toz ve küçük meteor parçalarından oluşan regolitle kaplıdır. Genellikle atmosferik bir katman tarafından korunmayan ay yüzeyini bombalıyorlar. Bilim insanları bu tür katmanların kalınlığının birkaç santimetre, hatta onlarca kilometre olabileceğine inanıyor.

Ay'ın bileşimi şematik olarak şu şekilde gösterilebilir:

1. Son derece heterojen olabilen ve sıfır metreden değişen kabuk. Örneğin, Moskova Denizi'nin altında, 600 m kalınlığa kadar ve Korolev kraterinin altında Ay'ın karanlık tarafında 105 km'ye kadar bazalt tabakası ile yüzeyden ayrılıyor;
2. Dış mantodan başlayarak üç manto katmanı;
3. Çekirdek, dünya uydusunun metalik merkezidir.

Ay hakkında ilginç gerçekler

"Karanlık taraf" yok

Aslında Ay'ın her iki tarafı da eşit miktarda güneş ışığı alır, ancak bunlardan yalnızca biri Dünya tarafından görülebilmektedir. Bunun nedeni, Ay'ın eksenel dönüş periyodunun yörünge periyoduna yakınlaşmasıdır. Bu, uydunun sürekli olarak tek taraflı olarak Dünya'ya baktığı anlamına gelir. Ancak uzay aracı kullanılarak “karanlık taraf” araştırılıyor.

Ay'ın Dünya'nın gelgitleri üzerindeki etkisi

Ay'ın yerçekimi, Dünya'da iki çıkıntının varlığını oluşturur. Biri Ay'a bakan tarafta, diğeri ise karşı tarafta. Bu çıkıntılar nedeniyle gezegenin her yerinde gelgitler meydana gelir.

Ay Dünya'dan “kaçıyor”

Uydu her yıl Dünya'dan 3,8 cm "uzaklaşıyor" Birisi, Ay'ın elli milyar yıl içinde uzaklaşacağını düşünüyordu. O zamana kadar yörünge uçuşunda 47 gün geçirmiş olacak.

Ay'ın kütlesi çok daha az

Ay'ın yerçekimi Dünya'nınkinden daha azdır, bu nedenle uydudaki insanların ağırlığı 1/6 daha az olacaktır. Aslında bu yüzden astronotlar üzerine atladılar.

Ay'daki İnsanlar: 12 astronot uyduyu ziyaret etti

1969'dan bu yana, Apollo 11 görevi sırasında uyduya ilk ayak basan Neil Armstrong oldu ve 1972'de onu ziyaret eden son kişi Eugene Cernan oldu. Bundan sonra ayda sadece robotlar vardı.

Ay'da atmosfer eksikliği

Ay yüzeyinde çok çeşitli kozmik radyasyona, güneş rüzgarlarına ve göktaşı bombardımanına karşı koruma yoktur. Ayrıca şiddetli sıcaklık dalgalanmaları oluyor, hiçbir ses duyulmuyor ve gökyüzü her zaman siyah.

Bilim insanları ay depremleri olduğunu iddia ediyor

Bunun Dünya'nın yerçekiminden kaynaklandığını iddia ediyorlar. Astronotlar sismograf kullandılar ve yüzeyin birkaç kilometre altında çatlaklar ve kırılmalar olduğunu hesapladılar. Uydunun erimiş bir çekirdeğe sahip olduğuna inanılıyor.

Ay'daki ilk yapay uydu

Luna 1 programının bir Sovyet uydusuydu. 1959'da Ay'ın yanında 6000 km'ye kadar uçtu ve ardından güneş yörüngesine girdi.

Ay yapay bir uydu mu?

1960'ların başında SSCB Bilimler Akademisi'nden Mikhail Vasin ve Alexander Shcherbakov, Ay'ın doğal olmayan bir şekilde ortaya çıkabileceğini belirtmişlerdi. Bu hipotezin sekiz ana varsayımı vardır. Bilim insanları uyduyla bağlantılı her şeyin bazı gizemli nüanslarını analiz etti.

Sekiz ay sırrı

İlk sır: Ay bir uzay gemisi midir?

Gerçekte Ay'ın yörüngesi ve büyüklüğü fiziksel düzeyde tamamen mümkün değildir. Her şey doğal olsaydı, bunların evrenin çok sıra dışı "tuhaflıkları" olduğu düşünülebilirdi. Bu, Ay'ın Dünya'nın dörtte birini kapladığı ve uyduların ve gezegenlerin boyutlarının oranının genellikle çok daha küçük olduğu gerçeğine dayanmaktadır.

Ay ile Dünya arasındaki mesafe, görünür boyutları Güneş'in boyutlarına eşit olacak şekildedir. Bu nedenle dünyalılar için tam güneş tutulması gibi yaygın bir fenomen gözlenir. İki gök cisminin konumunu ve kütle oranını da aynı matematiksel imkansızlık açıklamaktadır. Eğer Ay bir kez Dünya tarafından çekilmiş olsaydı, doğal bir yörüngeye sahip olacaktı. Bu yörüngenin eliptik olması gerekirken şaşırtıcı derecede yuvarlaktır.

İkinci sır: yüzey eğriliğinin varlığı

Bilim insanları Ay'ın yüzeyinin sahip olduğu inanılmaz eğriliği açıklayamıyor. Ay'ın gövdesi yuvarlak değildir. Jeolojik çalışmalar yaptıktan sonra bilim adamları bunun bir planetoid, neredeyse içi boş bir top olduğuna karar verdiler. Aynı zamanda nasıl bu kadar tuhaf bir yapıya sahip olup da çökmediği de belli değil.

Yukarıda adı geçen bilim adamlarının önerdiği versiyonlardan birine göre ay kabuğu yapay olarak yapılmıştır. İddiaya göre sağlam bir titanyum çerçeveye sahip. Rus bilim adamları Vasin ve Shcherbakov, ay kabuğunun ve kayalarının olağanüstü düzeyde titanyum, bazı yerlerde en az 30 km kalınlığında bir titanyum tabakası içerdiğini kanıtladılar.

Üçüncü sır: Ay kraterlerinin varlığı

Bilim adamları, ay yüzeyindeki çok sayıda göktaşı kraterinin oluşmasını atmosferin olmayışıyla açıklıyor. Dünya'ya ulaşmaya çalışan kozmik cisimler, atmosferin kilometrelerce kısmıyla karşılaşıyor ve burada yanıyor ya da parçalanıyor. Ay'ın koruyucu atmosfer katmanları yoktur, bu nedenle yüzeyi meteorların bıraktığı tüm izlerle kaplıdır. Bunlar çeşitli boyutlarda kraterlerdir.

Ancak kimse neden bu kadar az derinliğe sahip olduklarını açıklamıyor. Görünüşe göre son derece dayanıklı malzeme, meteorların uydunun derinliklerine nüfuz etmesine izin vermiyor. Üstelik çapı 150 km'den büyük kraterlerde bile derinlik dört kilometreyi geçmiyor. Bu, bilimle ilgisi olan hiçbir şey açısından açıklanamaz. Mantıksal olarak en az elli kilometre derinliğinde kraterler olması gerekir.

Dördüncü sır: “Ay denizlerinin” varlığı

Bilim insanları hâlâ ay okyanuslarının ve denizlerinin nasıl oluşmuş olabileceğini tartışıyorlar. Bir versiyona göre, eğer sıcak bir planetoid olsaydı, sertleşmiş lav bir göktaşı bombardımanından sonra dışarı sızabilirdi.

Ancak fiziksel özelliklerine bakıldığında Ay'ın büyüklüğüne bakıldığında soğuk bir cisim olması ihtimali çok daha yüksektir. Ayrıca “ay denizlerinin” nerede bulunduğuna dair sorular da ortaya çıkıyor. Böylece bu nesnelerin %80'inin uydunun Dünya tarafından görülebilen tarafında yer aldığı ortaya çıktı.

Beşinci sır: masconların varlığı

Ay yüzeyindeki yerçekimi tekdüze değildir. Bu, Apollo VIII'in mürettebatı tarafından ay denizleri üzerinde uçarken zaten fark edilmişti. Masconlar (İngiliz "Kütle Konsantrasyonu" - kütle birikiminden) maddelerin daha yüksek yoğunlukta veya büyük miktarlarda yoğunlaştığı yerlerdir. Ay söz konusu olduğunda, bu prensip ay maria'sıyla yakından ilgilidir çünkü masconlar onların altında bulunur.

Altıncı sır: coğrafi asimetrinin varlığı

Henüz açıklanamayan bilim açısından şok edici bir gerçek, ay yüzeyindeki coğrafi asimetrinin varlığıdır. Yani Ay'ın efsanevi "karanlık" tarafında kabartmada çok daha fazla dağ, krater ve başka özellikler var. Denizlerin çoğu ise tam tersine Dünya'dan görünen tarafta yer almaktadır.

Yedinci sır: düşük yoğunluğun varlığı

Ay'ın yoğunluğu Dünya'nın yoğunluğunun %60'ından fazla değildir. Bu gerçek, Ay'ın neden bir gezegen değil de içi boş bir cisim olduğunu kanıtlar. Ayrıca bazı bilim adamları böyle bir boşluğun doğal olmayan bir kökene sahip olabileceğine inanıyor. Ancak tespit edilen yüzey katmanlarının konumu dikkate alındığında bilim insanları, Ay'ın "içten dışa" oluşmuş bir gezegene benzeyebileceğini söylemeye cesaret ediyor. Bu da “yapay döküm” versiyonunun lehine bir argüman olarak kullanılıyor.

Sekizinci Sır: Köken

Geçtiğimiz yüzyılda, uzun bir süre boyunca, dünya uydusunun kökenine ilişkin üç teori kabul edildi. Günümüzde bilim camiasının çoğunluğu, Ay'ın yapay kökenine ilişkin hipotezin asılsız olmadığı kabul etmektedir.

Bir teori Ay'ın Dünya'nın bir parçası olduğunu öne sürüyor. Ancak bu iki nesnenin özelliklerindeki farklılıklar bu teorinin tutarsızlığını göstermektedir. Başka bir teoriye göre, sunulan gök cismi gezegenimizle aynı zamanda oluşmuştur. Üstelik oluşumlarının malzemesi aynı kozmik gaz bulutuydu. Ancak önceki sonuç bu karar için de geçerlidir. Her iki nesnenin de en azından benzer yapılara sahip olması gerekir.

Üçüncü teori, uzayda dolaşan Ay'ın Dünya'nın yerçekimi tarafından çekildiğini öne sürüyor. Bu teorinin en büyük dezavantajı Ay'ın yörüngesinin dairesel ve döngüsel olmasıdır. Kanıt merkez dışı veya eliptik bir yörünge olacaktır.

Ancak, en inanılmazı olan başka bir teori daha var. Onun yardımıyla dünyanın uydusuyla ilişkili birçok anormallik açıklanabilir. Eğer Ay akıllı varlıklar tarafından yapılmış olsaydı, Ay'ın tabi olduğu fizik kanunları diğer gök cisimleri için aynı derecede geçerli olmayacaktı.

Sovyet bilim adamlarının Ay'ın kökenine ilişkin ortaya koyduğu versiyonlarda çok daha ilginç şeyler var. Şu ana kadar bu, ay anormalliklerine ilişkin gerçek fiziksel değerlendirmelerin yalnızca küçük bir kısmı. Ayrıca “doğal” uydumuzun hiç de öyle olmadığını kanıtlayan daha birçok video, fotoğraf ve araştırma var.

Sorularınız varsa makalenin altındaki yorumlara bırakın. Biz veya ziyaretçilerimiz onlara cevap vermekten mutluluk duyacağız

Bilgi teknolojisini (BİT) kullanan ders özeti

Öğe: Dünya.

UMK: N.Ya. Dmitrieva, A.N. Kazakov, gelişimsel eğitim “Zankov L.V. Sistemi”

Sınıf: 2

Ders türü: yeni malzemeye aşinalık.

Ders konusu: Ay Dünya'nın uydusudur.

Süre: 40 dk.

Dipnot: II çeyrek, çalışılan modül “Uzay”, ders 5.

Yöntemler, teknikler, formlar:

– sözlü (konuşma), şakacı;
– görsel (multimedya sunumu;);
– pratik;
– öz kontrol yöntemi;
– problemli, arama ve araştırma çalışmalarının organizasyonu;

Önden, bireysel, grup ve ikili çalışmanın birleşimi;

Çevredeki dünyayla ilgili ders, NEO Federal Devlet Eğitim Standardının gerekliliklerine uygun olarak geliştirildi.

Hedef:Öğrencilerin Ay hakkındaki bilgilerini genişletmek.

Görevler:

Eğitim hedefleri:

Dünya'nın uydusunu - Dünya etrafındaki hareketi, büyüklüğü ve Dünya'dan uzaklığıyla Ay'ı tanıtın;

Ay'ın görünür şeklinin ay boyunca neden değiştiğini açıklayın.

Gelişimsel görevler:

mekansal hayal gücünü, bilişsel ilgiyi, ufukları, yaratıcı yetenekleri geliştirmek;

dünya ve eğitim metniyle çalışma yeteneğini geliştirmek;

öz kontrol ve kontrol becerilerini, gruplar halinde pratik çalışma becerilerini geliştirmek;

çocukların bilişsel aktivitelerini, gözlemleme, karşılaştırma, genelleme ve sonuç çıkarma becerilerini geliştirmek.

Eğitimsel görevler:

öğrencinin kişiliğinin oluşumuna katkıda bulunmak, “yeni şeyler” öğrenmenin ihtiyaç ve güdülerini desteklemek;

birbirlerine saygı aşılamak;

çalışılan konuların hayatla bağlantısını gösteren, konuya karşı duygusal açıdan olumlu bir tutum oluşturmak.

Değer yönergeleri: dünyayı meraklı, aktif ve ilgiyle keşfediyor.

Planlanan sonuçlar:

Kişisel UUD:

sınırlı birliği içinde bütünsel, sosyal yönelimli bir dünya görüşünün oluşması;

öğrenme ve amaçlı bilişsel aktivite için motivasyon oluşturmak;

sınıf arkadaşlarınızı ekibinizin (grup) üyeleri olarak algılamak;

ortak sonuçlara ulaşmak için yapılan çalışmalara katkıda bulunmak;

Başkalarının ve kendi hatalarına, diğer görüşlere karşı hoşgörülü olun ve bunları tartışmaya istekli olun.

Meta konu UUD.

Düzenleyici UUD:

öğretmenle birlikte bir eğitim problemini keşfeder ve formüle eder;

ön tartışmadan sonra dersin konusunu ve dersin amacını bağımsız olarak formüle edin;

yaklaşan çalışmayı tahmin etmek: eğitim faaliyetlerinin amacını belirlemek, konu seçmek, bir plan hazırlamak;

göreve uygun olarak öğrenme etkinliklerini değerlendirir;

eylemlerinizi hedefle karşılaştırın, eğitim faaliyetlerinin sonuçlarını değerlendirmeyi öğrenin;

Standarda göre kendi kendine testler yapın ve faaliyetlerinizi ayarlayın.

Bilişsel UUD:

bilgi sisteminizde gezinin;

yeni bilgiyi keşfetmek için bilgiyi çıkarmak ve işlemek;

farklı formlarda (test, metin, illüstrasyon) sunulan bilgileri çıkarmak;

Alınan bilgileri işleyin: tüm sınıfın, grubun, çiftin ortak çalışması sonucunda sonuçlar çıkarın.

İletişim UUD'si:

konumunuzu başkalarına aktarın: bakış açınızı ifade edin ve argümanlar sunarak bunu doğrulamaya çalışın;

düşüncelerinizi konuşarak ifade edin ve konumunuzu başkalarına aktarın;

başkalarını dinleyin, farklı bir bakış açısını kabul etmeye çalışın, bakış açınızı değiştirmeye istekli olun;

gruptaki iletişim ve davranış kuralları üzerinde ortaklaşa mutabakata varmak ve bunlara uymak;

Grubun çalışmasının niteliksel değerlendirmesi için bilinçli olarak bir kriter seçin.

Konu UUD'si:

“Ay, Dünyanın uydusudur” sözünün anlamını açıklayabilme;

hazır modellerle (küre) çalışmak;

Ay hakkındaki bilgiyi genişletin.

Eğitim teknolojileri: gelişimsel eğitim teknolojisi, aktiviteye dayalı yaklaşım teknolojisi, probleme dayalı öğrenme teknolojisi, sağlık tasarrufu teknolojisi, eğitimsel başarıları değerlendirme teknolojisi.

Teçhizat: bilgisayar, dersin multimedya sunumu, grup çalışması için çalışma notları: değerlendirme sinyal kartları, skeç için maskeler (ay evreleri), kelime "krater".

Dersler sırasında

BEN .Öğrenme faaliyetleri için motivasyon(çocuklar koro halinde) (slayt 1)

Zil çaldı

Ders başlıyor.

Doğanın dostu olmak

Onun tüm sırlarını öğren,

Bütün bilmeceleri çöz

Gözlemlemeyi öğreniyoruz.

Farkındalığı birlikte geliştirelim,

Ve merakımız her şeyi öğrenmemize yardımcı olacaktır.

Merhaba arkadaşlar, birbirinize bakın, gülümseyin ve oturun. Şimdi çevremizdeki dünya hakkında bir dersimiz var.

BEN BEN . Bilgiyi güncelleme

Yeni bir konuyu incelemeye geçmeden önce bir test yapacağız ve böylece son dersin konusuna ne kadar hakim olduğunuzu kontrol edeceğiz.(slayt 2 - 7)

Test (Bilgi kalitesinin kontrol ve izlenmesi sistemi) PROSınıfı

Güneş sisteminin gezegenleri inceleniyor...

A) coğrafyacılar;

B) kimyagerler;

B) gökbilimciler;

D) fizikçiler.

Gezegenler Güneş'in etrafında döner. Onların...

bir) 7;

B) 9;

11'DE.

Plüton...

A) güneş sistemindeki en büyük gezegen;

B) güneş sistemindeki en küçük gezegen;

C) Güneş Sistemi'nde Güneş'e en yakın gezegendir.

Gezegenlerin Güneş'e göre konumları şu şekildedir:

A) Venüs, Dünya, Mars, Merkür, Neptün, Plüton, Satürn, Uranüs, Jüpiter;

B) Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Neptün, Plüton, Satürn, Jüpiter, Uranüs;

C) Merkür, Venüs, Dünya, Mars, Jüpiter, Satürn, Uranüs, Neptün, Plüton.

Dünya nedir?

Bir yıldız;

B) gezegen;

B) alevli bir top.

III . Ders konusunu formüle etme, hedef belirleme

Sizin için küçük bir bulmaca hazırladım. Hadi tahmin edelim ve hangi anahtar kelimeyi bulduğumuzu görelim. (slayt 8)

Dünyanın etrafında döndüğü yıldız?

Güneş'e en uzak gezegen hangisidir?

Güneş'in etrafında dönen bir gök cismi mi?

Kendisi parlayan bir gök cismi mi?

Peki anahtar kelime neydi? (Ay)

Peki bugün ne hakkında konuşacağız? (Ay hakkında)

Ayı gördün mü?

Onun hakkında ne biliyorsun?

Onun hakkında her şeyi biliyor musun?

Daha fazlasını öğrenmek ister misiniz? (Evet)

Sizce dersimizin konusu nedir? ("Ay, Dünya'nın uydusudur") (slayt 9)

Bakalım bu derste onun hakkında neler öğreneceğiz? (slayt 10)

1. Ay, Dünya'nın bir uydusudur.

Ay'ın yüzeyi.

Ay evreleri.

Ay'ın insan tarafından keşfi.

Tüm bunları öğrenmek için Ay'a olağanüstü bir yolculuğa çıkacağız. Gerçek araştırmacılar, gökbilimciler olacaksınız. Bilimsel gerçeklere dayanarak sonuçlar çıkaracaksınız.

Peki sıra dışı bir yolculuğa çıkmaya hazır mısınız?

Kemerlerinizi bağlayın! Dikkat! Çıkarmak!

BEN V. Yeni bilginin keşfi.

Burada sen ve ben yerimizdeyiz. Sorularımıza yanıt aramaya başlayalım mı?

1. Ay, Dünya'nın bir uydusudur. (slayt 11)

Beyler, önünüzde gezegenimiz Dünya ve Ay var. Onlar hakkında ne söyleyebilirsiniz?

Ay'ın büyüklüğü Dünya'nın büyüklüğüne göre ne kadardır?

Ay'ın Dünya'dan 4 kat daha küçük olduğu ortaya çıktı.

Dünya'dan Ay'a olan mesafe ne kadardır?

Ay'a uzaklığı yaklaşık 400 bin km'dir. Bu Dünya'ya en yakın kozmik cisimdir.

Meğerse Dünya ve Ay 2 kardeş gibi, her zaman birbirinden ayrılamazmış. Ay, Dünya'nın etrafında ve Dünya ile birlikte Güneş'in etrafında hareket eder. Bu nedenle Ay'a Dünyanın uydusu denilmektedir.

Tüm bunları daha iyi hayal edebilmek için kısaca kendimizi Güneş'e, Dünya gezegenine ve Ay'a çevirelim. Dünyanın Güneş etrafındaki, Ay'ın da Dünya etrafındaki hareketini göstermeye çalışacağız. (Çocuklar Güneş, Dünya ve Ay'ın nasıl hareket ettiğini gösterir. Öğrenci - Güneş kendi etrafında döner. Öğrenci - Dünya - kendi etrafında ve Güneş'in etrafında çok yavaş bir şekilde döner. Öğrenci - Ay kendi etrafında ve Dünya'nın etrafında döner.)

Burada Dünya'nın uydusu Ay'ın hareketini net bir şekilde görmüş olduk.

Aferin, otur.

Şimdi ders kitaplarınızın 65. sayfasını açın ve ilk paragrafı okuyun. Ders kitabının yazarlarının bize neler sunduğunu öğrenelim mi? (slayt 12)

Peki Ay neden Dünya'nın uydusu olarak adlandırılıyor? (çocukların cevapları)

2. Ay'ın yüzeyi.(slayt 13)

Resimde ne görüyorsunuz?

Ay'ın yüzeyine bakın ve bana nasıl bir şey olduğunu söyleyin?

Ay'ın fotoğrafına bakın ve sınıf arkadaşınızın bize anlatacağı Gianni Rodari'nin şiirini dinleyin... (bir öğrenci şöyle diyor). Ay denizleri denilen şeyi düşünün. (Büyük olasılıkla bunlar Ay yüzeyindeki dağlar ve çöküntülerdir.)

Ay denizinin kenarında

Özel sır -

Denize benzemiyor.

Bu denizde bir damla su yok

Ve balık da yok.

Onun dalgalarında

Dalmak imkansız

İçinde etrafa sıçrayamazsın,

Boğulamazsın.

O denizde yüzün

Sadece olanlar için uygun

Kim yüzer

Hala bunu yapamıyor!

Ay'ın yüzeyi hakkında ne diyor? (Ay'ın yüzeyi kayalık ve çok engebelidir. Dağlar, tozla kaplı ovalarla dönüşümlüdür. Ay'da, yüzeyine göktaşı çarpması sonucu oluşan birçok çöküntü vardır).

Arkadaşlar bu çöküntülere krater deniyor ya da başka bir deyişle "ay denizleri" deniyor.

Bu kelimeyi koro halinde tekrarlayalım - krater (birlikte).

Hatta insanlar bu denizlere isim bile vermişlerdir: Sükunet Denizi, Yağmurlar Denizi, Fırtınalar Okyanusu.

Peki “ay denizleri” nedir? (Meteorların düşmesi sonucu oluşan kraterler - uzaydan düşen taşlar).

Fizminutka

Esneme, sağa dönüş olacak.

Bugün bir astronotsun! Bir - alkış, iki - alkış,

Hadi antrenmana başlayalım, bir kez daha dönelim!

Güçlü ve çevik olmak. Bir iki üç dört,

Kollarımızı yanlara, omuzlarımızı daha yükseğe, kollarımızı daha geniş koyalım.

Soldakini sağdakiyle alalım, ellerimizi aşağı indirelim

Ve sonra tam tersi - Ve tekrar masanıza oturun!

3. Ayın evreleri

- Şimdi arkadaşlar, sınıf arkadaşlarınızla birlikte sizin için hazırladığımız masalı izleyin. Adı "Neden ayın elbisesi yok?" Ve ona neden böyle dediklerini bir düşün? (bir masalın iki öğrenci tarafından dramatize edilmesi)Ek 1

Bu hikaye hangi sırrı açığa çıkarıyor? (slayt 14)

Ayın neden elbisesi yok? (Ay farklıdır)

Ay'ın farklı görünümünü neyin belirlediğini biliyor musunuz?

Çiftler halinde çalışın (belge ve kameraları kullanarak)

- Çiftler ve gruplar halinde çalışmanın kurallarını hatırlayalım. Ek 2

- Ay çizimlerinizi ders kitabındakilerle karşılaştırın.

Ay'ı neden Dünya'dan bu kadar farklı görüyoruz? (Çocuklardan gelen mesajlar)

Ay'ın farklı görünümü, geceleri göremediğimiz Güneş'in onu nasıl aydınlattığına bağlıdır. Ay'ın görünümü ay boyunca değişir çünkü Güneş ve Dünya'ya göre farklı konumlarda bulunur. Antik çağlarda bile insanlar Ay'ın sürekli şekil değiştirdiğini fark etmişti. Bazen ay denilen yuvarlak bir tabağa, bazen de orağa benzer. Bütün bunların bir açıklaması var. Güneş yanan bir toptur. Işık yayar. Ve Ay ışık yaymaz; Güneşin ışığını yansıtan bir ayna gibidir. Güneş ışınları onu yalnızca bir taraftan aydınlatır. Dünya'dan Ay'ın yalnızca bu aydınlık tarafı görülebilmektedir. Ay, Dünya'nın etrafında hareket ettikçe Güneş onu farklı şekilde aydınlatır. Ay'ın hangi kısmının aydınlatıldığına bağlı olarak onu gökyüzünde ya tamamı, sonra yarısı veya dar bir hilal şeklinde görürüz. Ay'ı gözlemlerseniz, "genç", "büyüyen" Ay'ın hilal şeklinin "yaşlanan" Ay'dan farklı olduğunu fark edeceksiniz. Bunu yapmak için boynuzların uçlarını düz bir çizgi parçasıyla birleştirmeniz ve bu çizgiyi biraz aşağı doğru uzatmanız gerekir. “P” harfini alacağız, yani. "Büyümek" kelimesinin ilk harfi. Böylece genç bir Ay çizdik. Ve "yaşlanma" orağının kendisi de bundan bahsediyor, çünkü "yaşlanma" kelimesinin ilk harfi olan "C" harfine benziyor.

Ay'ın insan tarafından keşfi.(slayt 15)

Arkadaşlar, sizce insanlar Ay'ı ziyaret etmeyi hayal ediyor muydu? (Çocuklardan gelen mesajlar)

İnsanlar uzun zamandır Ay'ı ziyaret etmenin hayalini kuruyorlardı. Ay'a asıl saldırı 1959'da başlıyor. 1966'da Luna 9 istasyonu aya indi ve ay manzarasının bir televizyon görüntüsünü yayınladı. 1970 yılında Luna-16 istasyonu ay toprağını deldi ve Dünya'ya teslim etti. Diğer ülkeler de Ay'ı inceledi.

Ve şimdi Ay'ı kimin ziyaret etmeyi başardığını öğreneceksiniz. (Çocuklardan gelen mesajlar)

1969'da Amerikalı astronotlar Neil Armstrong ve Edwin Aldrin ayda yürüdü. Hatta bir ay gezicisine binmeyi bile başardılar. 1970 yılında ilk yerli kundağı motorlu araç “Lunokhod - 1” Ay yüzeyinde hareketine başladı. Ay'daki kraterlerin çoğu düşen meteorlardan kaynaklanmaktadır, çünkü... Ay'ın Dünya'nın aksine bir atmosferi yoktur. Ay yüzeyinde atmosfer eksikliği nedeniyle keskin sıcaklık dalgalanmaları meydana gelir. Güneşli bir yüzeyde +130 dereceye yükselir ve geceleri -160 dereceye düşer.

- Ay'da yürüyen Amerikalı astronotların isimleri nelerdi? ( Neil Armstrong, Edwin Aldrin)

Gökbilimciler Ay'ı inceleyerek ne bulmayı başardılar? (Bilim adamları Ay'da hava, su ve dolayısıyla hayvan ve bitki olmadığını kanıtladılar.)

Daha önce bilinmeyen soruların yanıtlarını aldık mı?

Şimdi gözlerinizi kapatın ve sizin ve benim Dünya'ya geri uçtuğumuzu hayal edin. Size mutlu inişler!

V. Çalışılan materyalin konsolidasyonu(slayt 16)

Böylece sen ve ben Dünya'nın uydusu Ay hakkında çok şey öğrendik. Şimdi her şeyi ne kadar iyi hatırladığınızı kontrol edelim.

Grup çalışması

Size verilen kelimeleri kullanarak tabloların üzerine ifadeler yerleştirin. Ancak tüm kelimelerin sizin için yararlı olmayacağını unutmayın.

BEN grup

II grup

(

III grup

Aldığınız ifadeleri okuyun.

Gruplardan biri Gagarin soyadına rastladı. Bunun kim olduğunu bana kim söyleyebilir? (uzaya uçan ilk insan).

Tam adını verin. (Yuri Alekseyeviç Gagarin)

Ya da belki birisi bana Yuri Gagarin'in uçuşunu yaptığı yılı söyleyebilir? ( 12 Nisan 1961)

Aferin çocuklar!

VI. Sınıftaki öğrenme etkinliklerinin yansıması.

- Zil yakında çalacak

Hızlıca özetleyelim.

Derste yeni ne öğrendiniz? (Ay'ın Dünya'nın uydusu olduğu, Ay'ın yüzeyi hakkında, evreler hakkında, Ayı fetheden insanlar hakkında)

İşin öz değerlendirmesi

Çalışmanızı sınıfta değerlendirmenizi öneririm: (Herkesin masasında üç renkli yıldızlar vardır)

Kırmızı yıldız- ders kolay ve ilginçti.

Sarı yıldız- zorluklar yaşadı.

Kahverengi yıldız- ders sıkıcıydı, zordu, hiçbir şey anlamadım.

Ev arkası Bir astronot veya gökbilimci bilim adamı adına Ay hakkında bir mesaj hazırlayın.

Kaynakça:

Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Çevremizdeki dünya: 2. sınıf ders kitabı: 2 saatte – 8. baskı. – Samara: “Eğitim Edebiyatı” Yayınevi: “Fedorov” Yayınevi, 2012.

Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. 2. sınıf için çevredeki dünyaya ilişkin çalışma kitabı - Samara: "Eğitim Edebiyatı" Yayınevi: "Fedorov" Yayınevi, 2013.

Gulueva T.S. Çevremizdeki dünya 2. sınıf. Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. ders kitabı için metodolojik öneriler. Çevremizdeki dünya 2. sınıf. – Volgograd: Öğretmen, 2009. – 281 s.

Ek 1

Masal "Neden ayın elbisesi yok"

Crescent Terzi'yi görmek için uğradı.

Cennettekilere değil, dünyevi olanlara.

-Dik bana usta, zarif bir elbise,

Tatilde gökyüzünde yürüyeceğim!

Terzi Hilal'den ölçüleri aldı.

Onu provaya davet ediyor.

Ama sadece birkaç gün içinde

Ay iki kat daha dolu oldu.

Hem omuzları hem de göğsü sıkı

Böylece Cennetsel Ay iyileşti!

Terzi hüsrandan neredeyse ağlayacak:

-Nasıl bir iblis bana oyun oynadı!

Majesteleri biraz kilo aldı

Veya çamaşır yıkamaktan dolayı küçülmüştür, -

Dürüst olmak gerekirse anlamıyorum...

TAMAM! Yeni bir donanım alacağım.

Günler geçiyor,

Terzi bir dakikasını bile boşa harcamaz.

Ay bir gece eğlencesidir

Bu arada dolunay oldu.

Dar bir elbise giymeye çalışıyor

Ve iç çekerek küfürler mırıldanıyor:

-Günahkar, dolandırıcı, hain!

İyi insanlardan utanırdım.

Son üç gün ve üç gece boyunca

Elbise daha sıkı ve daha kısa hale geldi!

Terzi hiçbir şeye cevap vermedi.

Tailor neden Luna ile tartışabiliyor?

Müşterinin ölçülerini tekrar aldı:

Elbise tatile hazır olacak.

Elbisenin dikişleri terzi tarafından yırtıldı.

Göğüs genişletildi ve etek eklendi.

Yapılacak küçük bir iş kaldı

Ve Ay pencereyi çalıyor.

Evet, bir Ay değil ama ince bir Orak

Bu sırada hasar veriyordu.

Ay değil, sadece yarısı:

Sadece boynuzları ve yuvarlak bir sırtı var.

Terzi öfkeyle sarsıldı:

-Hayır, benimle şakalaşmayı bırak!

Aptalca seni memnun etmeye çalıştım.

Her gün görünüşünü değiştirdin.

Sonra gözleme gibi yuvarlaklaştın.

Bu arshin kadar ince.

Kendinize elbise dikmek zaman kaybıdır,

Elbisesiz kalsan iyi olur!

Ek 2

Çiftler halinde çalışma kuralları

İkisi de çalışmalı.

Biri konuşuyor, diğeri dinliyor.

Anlamadıysanız tekrar sorun.

Grup kuralları

Grupta sorumlu bir kişi bulunmalıdır.

Anlamadıysanız tekrar sorun.

Biri konuşuyor, diğerleri dinliyor.

Anlaşmazlığınızı kibar bir şekilde ifade edin.

Herkes ortak sonuç için çalışmalıdır.

Ek 3

Grup çalışmasına yönelik ifadeler içeren kartlar.

BEN grup

Mars, Güneş, Ay, yapay, doğal, Dünya'nın uydusu, Plüton.

(“Ay, Dünyanın doğal uydusudur”)

II grup

İlki, insanlar, hayvanlar, Armstrong, fetheden Gagarin, Aldrin, Ay. ( Ayı fetheden ilk insanlar - Armstrong ve Aldrin")

III grup

Kuyruklu yıldızların çarpmalardan, çöküntülerden oluşturduğu kraterler, bunlar meteorlardır. (Kraterler göktaşı çarpması sonucu oluşan çöküntülerdir.)

Ek 4

Fotoğraf malzemeleriyle yaratıcı rapor