Sosyal Bilgiler Deneme Örneği: Bir insanı insan yapan nedir? Bir insanı insan yapan nedir? İlginç ve kısa bilgiler Bir insanı insan yapan şeyin özeti

Ders 2 İNSANI İNSAN YAPAN NEDİR?

Ders için epigraf:

Doğanın insanın kafasına zorlukla sıkıştırdığı beyinden başka beyni yoktur.

Bernard Shaw

Hedef:Öğrencilerde insanın kökeni ve hayvanlardan farklılıkları hakkında fikir oluşturmak.

Öğrenciler şunu bilmelidir:

1)İnsanın en önemli özelliği sosyal bir varlık olmasıdır;

2)iletişim sürecinde dil, düşünme yeteneği vb. gibi insani niteliklerin oluşumu meydana gelir;

3)sosyal ve biyolojik bir kişide bir araya gelir;

4)emeğin yanı sıra sosyal ilişkilerİnsanla hayvan arasındaki en önemli fark düşünme yeteneğidir;

5)oyun, öğrenme ve çalışma etkinliklerinde çeşitli insani nitelikler gelişir.

Öğrenciler şunu anlamalıdır:

1)İnsan;

2)insan biyososyal bir varlıktır;

3)düşünme;

4)ihtiyaç;

5)iletişim;

6)oyun aktiviteleri;

7)eğitim faaliyetleri;

8)iş faaliyeti;

9)üretim faaliyetleri;

10)hükümet faaliyetleri;

11)siyasi faaliyet;

12)entelektüel aktivite;

13)sanatsal aktivite;

14)kendini gerçekleştirme;

15)Yetenekler.

Öğrenciler şunları yapabilmelidir:

1)kavramların anlamını açıklayabilir;

2)insan niteliklerini karakterize etmek;

3)Bir kişinin yaratıcı faaliyet yeteneğini izleyin.

Taşınmakders

I. Yeni materyalin incelenmesi.

PLANI

1.İnsanla diğer canlılar arasındaki fark.

2.Düşünme ve konuşma.

3.İnsan kendini nasıl fark eder?

Bu ders yeni materyal üzerine yapılan bir çalışmadır ancak bir ders dersi değildir, çünkü öğrenciler antik dünya tarihi dersinden insanlar ve hayvanlar arasındaki farklar hakkında bilgi sahibi olurlar.

1.Giriş konuşması.

-İnsanın kökeni hakkında bildiklerinizi hatırlayın.

-İnsan neden hayvanlar dünyasından öne çıktı? Buna ne katkıda bulundu?

-Bir insanın diğer canlılardan farkı nedir? (Makyaj yapmakküme.)

1.Görevleri tamamlamak.

Egzersiz yapmak1. İfadeleri analiz edin. Kendi kararlarınızı verin. Bu görüşlere katılırsınız veya katılmazsınız.

1)“İnsanın özü değişmez ve “yeni bir insan” yaratmak mümkün olmayacak; insanlığın hayvanında değil, kendi insanında yaşaması için ilerlemenin gerçek anlamı budur. , öz."(Alexander Kruglov.)

2)"İnsan, hayvanların en hasta ve en çirkinidir; yaşam içgüdülerinden tehlikeli biçimde sapmıştır."(Friedrich Nietzsche.)

3)"Kişi, dördü yanında olduğu sürece ayakları üzerinde sağlam durur."(Srba Pavloviç.)

4)“İnsanın hayvanlar aleminden geldiğine göre, hayvansal unsurlardan hiçbir zaman kurtulamayacağı açıktır.”(Friedrich Engels.)

5)"İnsan, gülme yeteneğine sahip ve gülünmeyi hak eden tek hayvandır."(Paul Valéry.)

6)"Bir insanın hayvan olması, onun için hayvan olmasının gerekli olduğu anlamına gelmez."(Nikolai Mihaylovski.)

-Bu ne anlama geliyor: İnsan sosyal bir varlıktır? İnsan biyolojik bir varlık mıdır?(Paragrafın metni öğrencilerin bu soruyu cevaplamasına yardımcı olacaktır.)

-Rus tasarım bilimcisi ve gazeteci Alexander Loktev'in şu sözlerini nasıl anlıyorsunuz: "Tüm hayvanlar dünyası içinde yalnızca insan ne düşündüğünü düşünüyor."

Öğrencilerin açıklamalarından sonra şu noktaya dikkat çekmek gerekir:İş ve sosyal ilişkilerin yanı sıra insanlarla hayvanlar arasındaki en önemli fark düşünme yeteneğidir.

Egzersiz yapmak2. Zihinsel aktivite ihtiyacına örnekler verin.

Egzersiz yapmak3. Kişiyle ilgili aşağıdaki ifadeleri analiz edin. Hangisi sizin bakış açınıza daha yakın? Neden?

1)"İnsan ancak dil sayesinde insan olur."(W. Humboldt.)

2)"İnsan gülme yeteneğiyle diğer canlılardan farklıdır."(D. Addison.)

3)"İnsan kendisine söyleneni yapar. Çoğu hayvan bunu yapmaz.(E.Bern.)

4)"İnsan kendini bilen bilgidir."(E. Yevtuşenko.)

5)"İnsan, başka hiçbir varlığın yapamayacağı faaliyetlerde bulunabilen bir varlıktır."(Doğu filozofu.)

6)"İnsan, davranışı büyük oranda düşünceyle belirlenen tek hayvandır."(J. Cullingwood.)

Öğrenciler düşüncelerini ifade ediyorlar bu durumda tartışmak mümkündür.

-Peki neden filozoflar sürekli olarak insana yöneliyor, onun maddi ve manevi varlığının çeşitli yönlerini analiz ediyor ve analiz ediyor?

N. Berdyaev şunları söyledi: “Filozoflar, insanın gizemini çözmenin varoluşun gizemini çözmek anlamına geldiği bilincine sürekli olarak geri döndüler. Kendinizi tanıyın ve bu sayede dünyayı tanıyacaksınız. İnsanın derinliklerine dalmadan, dünyanın dışsal bilgisine yönelik tüm girişimler, yalnızca şeylerin yüzeyinin bilgisini verdi. Bir kişinin dışından giderseniz hiçbir zaman eşyanın anlamına ulaşamazsınız çünkü anlamın cevabı kişinin kendisinde gizlidir.”

İnsan diğer insanlar arasında yaşar, insan ortamında gelişir, kişilik olarak oluşur.

-R. Kipling'in cesur Hintli çocuk Mowgli hakkındaki masalını hatırlayın.

-İnsan toplumunun dışında yaşayan çocuklara ne olur?

-Mowgli'nin neyi eksikti?

Egzersiz yapmak4. Bir kişinin farklı bir ortamda yaşadığı ve büyüdüğü durumlara örnekler verin.

İnsanın hayatı, arkasında güzel bir anı bırakmaya yöneliktir.

Egzersiz yapmak5. Hayatları iz bırakmadan geçmeyen insanları adlandırın. Ne yaptılar?

Filozoflar, bir kişinin ünlü olmak, bir şekilde öne çıkmak, tanınmak için doğal bir arzusu olduğunu fark etmişlerdir.

-Bir kişinin bunu başarmasına ne yardımcı olur?

Alman bilim adamı ve yayıncı Wilhelm Schwöbel şunları yazdı: "İnsanın sürekli olarak yaşamasına yardımcı olacak, yaşamasına engel olacak ve üstesinden gelebileceği bir şeye ihtiyacı vardır."

Yani insan, yetenekleri sayesinde hayatında bir şeyler yapar; faaliyetlerinde kendini, yeteneklerini ortaya çıkarır.

Egzersiz yapmak6. “Bir insan kendini nasıl anlar?” Paragrafının metnini kullanarak, bir insanın doğasında ne tür faaliyetlerin bulunduğunu belirleyin.

Faaliyetler kişisel kendini gerçekleştirmeye katkıda bulunur.

-Kendini gerçekleştirmenin ne olduğunu nasıl anlıyorsunuz? “Kendini gerçekleştirme” kelimesini duyduğunuzda aklınıza gelen kelimeleri yazın.

"Bir kişi, doğuştan gelen kendini ifade etme ihtiyacını karşılamak için kesinlikle uyumsal enerji - kalıtsal olarak belirlenmiş sınırlı bir canlılık kaynağı - harcamalıdır."(Hans Selje - Kanadalı fizyolog.)

I. Konsolidasyon.

Sorular:

1.“İnsan biyolojik bir varlıktır”, “İnsan sosyal bir varlıktır” sözlerini nasıl anlıyorsunuz?

2.İnsanlardaki biyolojik ve sosyal olaylara örnekler verin.

3.Bir insan yeteneklerini nasıl gösterebilir?

4.Kendini gerçekleştirme nedir?

Ödev: § 1.

• Bir insanın diğer canlılardan farkı nedir?
• İnsani nitelikler nasıl ortaya çıkar?

İnsan ile diğer canlılar arasındaki fark. Kişi nedir? Hayvanlardan ne farkı var? İnsanlar bu sorular üzerinde uzun zamandır düşünüyorlar. Antik Yunan filozofu Platon onlara şu şekilde cevap verdi: "İnsan iki ayaklı, tüysüz bir hayvandır." İki bin yıl sonra ünlü Fransız fizikçi ve matematikçi B. Pascal, Platon'a şu itirazda bulundu: "Bacakları olmayan adam hâlâ insan olarak kalır ama tüysüz horoz adam olmaz."

İnsanları hayvanlardan ayıran şey nedir? Örneğin insanlara özgü bir işaret vardır: Tüm canlılar arasında yalnızca insanın kulak memesi yumuşaktır. Peki insanları hayvanlardan ayıran en önemli şey bu gerçek midir?

Büyük düşünürler şu sonuca varmışlardır: İnsanın en önemli özelliği sosyal bir varlık olmasıdır (Latince sosyalis kelimesi “sosyal” anlamına gelir). (Tarih ve biyoloji derslerinizden insanın kökeni hakkında bildiklerinizi hatırlayın.) Yani insan sosyal bir varlıktır. Dil (konuşma), düşünme yeteneği vb. Gibi insani niteliklerin oluşumu yalnızca toplumda, insanlar arasındaki iletişimde gerçekleşti.

Doğan her çocuk ancak toplumda birey olur. Yavru hayvanlar doğuştan itibaren neyi yiyip yiyemeyeceklerini, kime saldırabileceklerini ve kimden korkmaları gerektiğini belirlemelerine yardımcı olan içgüdülere sahiptir. Doğumdan sonra insan çocuğu, tüm canlılar arasında yaşama en uyum sağlayamayanıdır. Ve kişi bundan yalnızca bir ailede, ona yaşamayı öğrettikleri, etrafındaki dünya hakkında bilgi verdikleri ve çalışma yeteneğini geliştirdikleri bir toplumda büyür.

Çok küçük çocukların hayvanlarla birlikte olduğu durumlar da olmuştur. Hayvanlar arasında büyüdüklerinden iki ayak üzerinde yürümeyi, konuşmayı veya çeşitli nesneleri kullanmayı öğrenmediler. İnsanlar gibi düşünemiyorlardı ve insanların arasındayken tutsak hayvanlar gibi davranıyorlardı.

Ancak kamusal (toplumsal) bir varlık olan insan, doğanın bir varlığı olmayı bırakmaz. Doğa insan vücudunu yarattı. Yalnızca korkunç masallardaki hayaletler cisimsizdir. Doğanın uzun süreli gelişiminin sonucu insan beynidir. İnsan doğanın harika bir yaratımıdır. Onun birçok şeyi var biyolojik ihtiyaçlar: nefes al, ye, uyu; belli bir termal ortama ihtiyaç duyar. Bedenimiz, kanımız, beynimiz doğaya aittir. Sonuç olarak insan biyolojik bir varlıktır. Bu, insan anatomisi ve fizyolojisinde, nöro-beyin, elektriksel, kimyasal ve insan vücudundaki diğer süreçlerde kendini gösterir.

Bir kişide sosyal ve biyolojik bir arada bulunur. Dik bir yürüyüş, beynin yapısı, yüzün ana hatları, ellerin şekli - bunların hepsi meydana gelen değişikliklerin sonucudur. uzun zaman(milyonlarca yıl). Her çocuğun iradesine itaat eden parmakları vardır: Bir fırça alıp boyayabilir ve çizebilir. Ama ancak toplumda ressam olabilir. Doğan her insanın bir beyni ve ses aygıtı vardır ancak düşünmeyi ve konuşmayı ancak toplumda öğrenebilirler. Her insan, herhangi bir hayvan gibi, kendini koruma içgüdüsüne sahiptir. Bu, bir kişide biyolojik ve sosyal ilkelerin organik olarak birbirine bağlı olduğu ve yalnızca böyle bir birlik içinde bir kişinin var olduğu anlamına gelir. Bu ayrılmaz birlik şunu söylememize olanak sağlar: İnsan biyososyal bir varlıktır.

Düşünme ve konuşma.İş ve sosyal ilişkilerin yanı sıra insanlarla hayvanlar arasındaki en önemli fark düşünme yeteneğidir. Beynin gelişmesiyle birlikte zihinsel aktivite de gelişti. En üst düzeyde organize olmuş modern hayvan olan maymun bile bu kadar gelişmiş bir beyne sahip değildir. Yıllarca süren eğitim yoluyla bir maymuna insan gibi düşünmeyi öğretme girişimleri başarısızlıkla sonuçlandı.

Düşünme sayesinde kişi sadece uyum sağlamakla kalmaz doğal koşullar bir hayvan gibi ama dünyayı dönüştürür. Doğanın üretmediğini yaratır. Sonuçta doğa arabalar, evler ya da demiryolları inşa etmiyor. Ve insan, doğal malzemeleri dönüştürerek ihtiyaç duyduğu niteliklere sahip yeni nesneler yaratır. Bunu yapmak için birikmiş bilgisini kullanır. Doğal nesnelerin özellikleri hakkında bilgi sahibi olmayan bir kişi herhangi bir teknik buluş yapamaz. Ancak teknoloji, ulaşım ve iletişim yaratmak için yalnızca bilgi biriktirme yeteneği değil, aynı zamanda bu bilginin yardımıyla kişinin ihtiyaç duyduğu ve yapmak istediği nesnelerin zihinsel modellerini oluşturma yeteneği de gereklidir. ve üretmek. Kişi önce düşünecek, hangi hedefe ulaşmak istediğini hayal edecek, sonra planlarını gerçekleştirmek için çalışacaktır. Yeni bir şey yaratan hayvanlar da vardır: Örümcek ağ örer, arı petek örer. Ama kimse onlara bunu öğretmiyor; onların doğuştan gelen içgüdüsü tetikleniyor. Ve yaşayan doğanın adı geçen (ve diğer) temsilcilerinin hiçbiri daha ciddi veya karmaşık bir şey yapamaz. K. Marx şunu yazdı: "En kötü mimar en başından beri en iyi arıdan farklıdır; balmumundan bir hücre inşa etmeden önce onu zaten kafasında inşa etmiştir." Sonuç olarak, insan faaliyeti doğası gereği yaratıcıdır: Dünya hakkındaki bilgiye güvenerek, önce düşüncelerde, sonra pratik eylemlerle yeni bir şey yaratır.

İnsanların kolektif çalışmanın mümkün olduğu iletişim ihtiyacı, ilk kelimelerin (yani dilin) ​​ortaya çıkmasına yol açtı. İnsan konuşması yavaş yavaş gelişti ve insanların düşünce alışverişinde bulunmasına yardımcı oldu. Elbette jestleri (örneğin, anlaşarak kafalarımızı sallıyoruz), çizimleri, çizimleri ve diğer işaretleri kullanarak bazı sinyalleri birbirinize iletebilirsiniz. Ancak sözlü dil, düşünceyi ifade etmenin en gelişmiş, evrensel (evrensel) aracıdır. Bir insan bir kitabı okuduğunda çoğu şeye aşina olur. yüksek başarılar insan düşüncesi alır derin bilgi, yazarın kelimelerle ifade edilen duygularını algılar. Bir kişi kendi kendine bir şey düşündüğünde, buna dahili bir "sessiz konuşma" eşlik eder - ağız boşluğundaki dil kaslarının algılanamayan hareketleri. Böylece yazılı ve sözlü konuşmanın yanı sıra sessiz, görülemeyen ve başkaları tarafından duyulmayan bir iç konuşma da vardır.

Düşünme ile dil arasında yakın bir ilişki vardır. Her ikisini de yok etmeden birbirlerinden ayırmak mümkün değildir. Dil düşünmeden var olamaz ve düşünme dilden ayrılamaz.

Özel eğitimle konuşma öğretilmeye çalışılan maymunların, konuşmayı beceremedikleri ortaya çıktı. Ve sadece insanın ses aygıtının milyonlarca yıl boyunca oluşması nedeniyle değil, aynı zamanda düşünme yeteneğine sahip son derece organize bir beynin aynı zamanda uzun tarihsel gelişimin bir sonucu olması nedeniyle.

İnsan kendini nasıl fark eder? Muhtemelen her insan hayatının boşa gitmemesini ister. Bir insan vefat ettiğinde mezar taşına şöyle yazılır: falan yılda doğdu, falan yılda öldü. İki tarih arasında kısa çizgi var. Bu çizginin arkasında ne var? İçti, yedi, yerde yürüdü - hepsi bu mu? Yoksa arkasında güzel bir anı mı bıraktı?

A.S. Puşkin'i hatırlayalım: "Hayır, ben ölmeyeceğim - değerli lirdeki ruh küllerimden kurtulacak ve çürümeden kurtulacak..." İnsanlara ne kaldı? Şairin yaratıcılığı tarafından yaratılmıştır - şiirleri, şiirleri, hikayeleri. Mimarlar ve inşaatçılar şehirleri ve köyleri insanlara bırakıyor, bilim adamları ve yazarlar kitap bırakıyor, bahçıvanlar park ve bahçeleri bırakıyor. Ama herkes inşaatçı ve bahçıvan olamaz diyorsunuz. Ve haklı olarak öyle. Ancak filozoflar şunu fark ettiler: Bir kişinin bir şekilde öne çıkma, bir şeyde kendini farklılaştırma, fark edilme, ünlü olma, öldükten sonra bile kalacak bir tanınma kazanma konusunda doğal bir arzusu vardır. Ancak bu arzu bazen çirkin bir hal alır. Böylece 4. yüzyılda Efes Herostratus kentinden gelen Yunanlılar. M.Ö. yani adını ölümsüzleştirmek için dünyanın yedi harikasından biri olan Artemis Tapınağı'nı yaktı.

Artık hayatımızda maddi zenginlik edinmeye giderek daha fazla önem veriliyor. Kendi başına bir şeylere sahip olmak bir insanı karakterize etmez: Bir şeylere sahip olan biri hem değerli hem de önemsiz bir kişi olabilir. Alman psikolog ve sosyolog Erich Fromm (1900-1980) şöyle yazmıştı: “...Çoğu insan sahiplenme yöneliminden vazgeçmeyi çok zor buluyor: bunu yapmaya yönelik herhangi bir girişim, sanki onlara bu gücü veren her şeyi kaybetmişler gibi, büyük bir kaygıya neden oluyor. Yüzme bilmeyenler dalgaların derinliklerine atılmış gibi kendilerini güvende hissediyorlardı. Mülklerinin kendilerine sunduğu koltuk değneklerini bir kenara atarak, kendi güçlerine güvenip kendi ayakları üzerinde yürümeye başlayacaklarının farkında değiller.” Bunu nasıl anlayabilirim? E. Fromm'a göre bir kişinin aktif olması gerekir. Ve bu, "kişinin yeteneklerinin, yeteneklerinin ve insani armağanların tüm zenginliğinin, -değişen derecelerde de olsa- her insana bahşedilen şekilde kendini göstermesine izin vermek" anlamına gelir.

Bir kişinin yetenekleri ve yetenekleri, faaliyet sürecinde kendini gösterir ve gelişir.

Çocuk oynuyor. Küplerden bir ev inşa ediyor. Kumdan bir kale inşa eder. İnşaat seti parçalarından bir model oluşturur. Bir anne olarak, bir bebeği yatağa yatırırken, pilot, satıcı, araba sürücüsü, astronot olarak oynuyor. Oyunda büyüklerinin eylemlerini tekrarlayarak insan faaliyetine ilişkin ilk deneyimini ediniyor. Oyun çocuğa eylemlerini planlamayı, hedeflerini özetlemeyi ve uygun araçları aramayı öğretir. Oyun etkinliklerinde çeşitli insani nitelikler geliştirilir.

Zaman gelir, oyun alanının yanında eğitim faaliyetleri de gelişir. İçinde* deneyim adım adım öğrenilir. Eğitici metinlerin incelenmesi, eserlerin okunması kurgu Kişi, sorunları çözerek ve çeşitli eğitim görevlerini yerine getirerek toplumdaki yaşam için gerekli bilgi ve becerileri kazanır, düşünme ve konuşmayı geliştirir, yeteneklerini geliştirir. yaratıcılık, bir meslek edinir. Çalışmaların yanı sıra iş faaliyeti de gelir. Birincisi, bu ev işi, sonra belki bir okul atölyesinde, kişisel bir arsada ve sonra bir yetişkinin işi - profesyonel aktiviteüretimde, hizmet sektöründe, entelektüel faaliyette. Çalışmak, kişinin yaratıcı yeteneklerini genişletir, kararlılık, bağımsızlık, azim, sosyallik ve diğer insani niteliklerin oluşmasına katkıda bulunur.

Emek faaliyeti farklı olabilir. Ekili alanlar, aletler, konutlar ve tapınaklar endüstriyel faaliyetlerin meyveleridir. “Rus Gerçeği”, 1497 Kanun Hükmünde Kararname, diğer yasal düzenlemeler - sonuç hükümet faaliyetleri. Sınırların genişletilmesi, çok uluslu bir devletin kurulması - bir sonuç siyasi faaliyet. Kulikovo Sahasındaki Peipus Gölü'ndeki Zaferler Kuzey Savaşı veya Vatanseverlik Savaşı 1812 - sonuç askeri faaliyetler. M.V. Lomonosov'un keşifleri, I.P. Kulibin'in icatları, D.I. Mendeleev'in çalışmaları entelektüel faaliyetin ürünüdür. Ünlü Rus balesi, Gezginlerin resimleri sanatsal faaliyetin vücut bulmuş halidir.

Faaliyette, bireyin kendini gerçekleştirmesi, yani yalnızca özgür insan faaliyeti koşuluyla mümkün olan planların ve yaşam hedeflerinin gerçekte somutlaştırılması meydana gelir. Bunu harekete geçiren şey, her şeyden önce kişinin içsel ihtiyacıdır, yaşam amacını gerçekleştirme, kendi özgür gelişimine yönelik kendi arzusudur.

Yaşam hedefleri çok farklı olabilir: Birisi hayatını bilime adamak ister, biri işe adamak ister, diğeri kendisini askeri bir adam olarak görür veya geniş bir aileye sahip olmayı ve çocuk yetiştirmeyi hayal eder. Aynı zamanda herkesin hedeflerinin toplumun çıkarlarından sapmaması da önemlidir. Bu nedenle, örneğin, zamanımızda bilgisayar korsanlarının (başkalarının bilgisayarlarına sızan bilgisayar bilimcileri) faaliyetlerinin her yerde büyük endişe kaynağı olması tesadüf değildir. bilgi sistemleri bilgi edinmek veya yanlış veri eklemek amacıyla.

Yaşam hedeflerinin yerine getirilmesi - kendini gerçekleştirme - bir kişinin gücünün sarf edilmesini gerektirir ve iradesinin göstergelerinden biri olarak kabul edilebilir. Kendini gerçekleştirme sürecinde kişi, faaliyetleri sırasında ortaya çıkan zorlukların, kendi tembelliğinin, çekingenliğinin, kendi gücüne olan inanç eksikliğinin üstesinden gelir. Bu sayede toplum için önemli sonuçlar elde edilir ve bireysel yetenekler geliştirilir. Bir kişinin kendini gerçekleştirmesinin sosyal olarak yararlı sonuçları, ona diğer insanlardan saygı ve tanınma getirir, yani bireyin kendini onaylaması gerçekleşir.

Ve Anton Pavlovich Çehov'un ifade ettiği düşünceleri paylaşmanızı umuyoruz: “... Gelecek nesillerden bağımsız olarak yaşamak istiyorum, sadece onlar için değil. Hayat bir kez verilir ve sen onu neşeyle, anlamlı, güzel yaşamak istersin. Öne çıkan, bağımsız, basiretli bir rol oynamak istiyorum, tarih yazmak istiyorum ki, aynı nesiller her birimiz hakkında şunu söyleme hakkına sahip olmasın: o bir hiçti, hatta daha kötüsü...”

Özetleyelim. İnsanlarla hayvanlar arasındaki farklar nelerdir? Öncelikle insan alet üretebilir ve kullanabilir. İkincisi, karmaşık bir şekilde organize edilmiş bir beyni, düşünmesi ve anlaşılır bir konuşması var. Üçüncüsü, kişi amaçlı yaratıcı faaliyetlerde bulunma yeteneğine sahiptir.

İnsan, Dünya üzerindeki canlı organizmaların gelişiminde özel bir bağı temsil eden biyososyal bir varlıktır.

Temel Kavramlar

• Dostum, kendini gerçekleştirme.

Şartlar

• Sosyal, biyolojik, düşünme, konuşma.

Kendi kendine test soruları

1. "İnsan biyososyal bir varlıktır" sözü ne anlama geliyor?
2. İnsanın hangi özellikleri biyolojiktir?
3. Hangi insan nitelikleri sosyal niteliktedir (yani yalnızca toplumda ortaya çıkar)?
4. İnsan faaliyetinin yaratıcı doğası nedir?
5. Düşünme ile konuşma arasında nasıl bir ilişki vardır?
6. İnsan yetenekleri nasıl ortaya çıkar?
7. İnsanın kendini gerçekleştirmesi nedir?
8. İnsanın kendini gerçekleştirmesi neden yalnızca faaliyet yoluyla mümkündür?

Görevler

1. İnsanlar nehirlere barajlar inşa eder, kunduzlar da nehirlere barajlar yapar. İnsan etkinliklerinin kunduzlarınkinden nasıl farklı olduğunu açıklayın.
2. Örümcek, yiyecek elde ettiği bir ağ olan bir ağı ustaca örer. Bir adam balık ağını kullanarak balık yakalar. Elek içinde, tenis ve badminton raketinde ağ kullanır. Bir penceredeki insan yapımı tül perde de bir filedir. İnsanların ağ üretmesiyle örümceklerin ağ örmesinin ne kadar farklı olduğunu düşünün.
3. Şiiri okuyun ve yazarın sözlerine karşı tutumunuzu ifade edin.

   Bir insan için düşünce, tüm canlıların tacıdır.
   Ve ruhun saflığı varlığın temelidir.
   Bu işaretlerle bir kişiyi buluyoruz:
   O, ezelden beri yeryüzündeki bütün yaratıklardan daha büyüktür.
   Ve eğer düşünmeden ve inanmadan yaşıyorsa,
   O halde insanın hayvandan hiçbir farkı yoktur.

   / Anvari /

4. İki ifadenin nasıl farklı olduğunu açıklayın:
   1. insan biyolojik ve sosyal bir varlıktır;
   2. İnsan biyososyal bir varlıktır.
5. Doğası gereği bir insanın doğasında neyin var olduğunu ve toplumun neyin doğasında olduğunu belirtin.
6. Bir kişinin sosyal (sosyal) özünün ne olduğunu açıklayın.
7. En çok değer verdiğiniz insan niteliklerinden hangisine isim verin?
8. A.P. Çehov'un yukarıdaki sözlerine bakın ve düşünün: Her insan toplumda önemli bir rol oynayabilir mi; asil rol? Aranızda tarih yazabilen var mı? Evet ise, o zaman nasıl?
9. Fransız tarihçi Marc Bloch'un şu sözü hakkındaki düşüncelerinizi belirtin: “Tarihin... diğer bilimlerin zevklerinden farklı olarak kendine has estetik zevkleri vardır. Özel konusunu oluşturan insan faaliyetinin gösterisi, insanın hayal gücünü diğerlerinden daha fazla cezbetmeye muktedirdir.

Büyük Charles Darwin bir zamanlar çok ileri sürmüştü: ilginç teori Bilim adamına göre bu, insanın kökeni hakkındaki yakıcı soruyu yanıtlamak da dahil olmak üzere, türlerin kökeniyle ilgili tüm belirsiz soruları mükemmel bir şekilde açıklayabilir. Hıristiyan Yaratılış öğretisine karşı mücadelede böylesine harika bir silahı ellerine alan ileri görüşlü materyalist bilim adamları, Darwin'in teorisini hemen bir aksiyom ve değişmez bir gerçek mertebesine yükselttiler.

Ancak artık insan dahil Dünya'da var olan her şeyin nasıl ortaya çıktığı konusunda herhangi bir tartışmaya girmeyeceğiz. Başka bir soru bizi daha çok ilgilendiriyor: İnsanı İnsan yapan şey nedir?

İnsan özünde zekaya sahip, son derece organize bir hayvandır. Peki insanları primatlardan ayıran bir şey var mı? Peki nedir bu? Ne işe yarar Gelin bu konuyla ilgili bazı görüşlere bakalım.

İnsanı insan yapan şey öğrenme yeteneğidir. Gerçekten de öğrenme yeteneği, ilk bakışta göründüğü gibi, insanları son derece organize hayvanlardan olumlu bir şekilde ayırıyor. Ancak birçok köpek sahibi, eğitmeni ve bakıcısı bu ifadeye katılmayacak ve sözlerinin doğruluğunu evcil hayvanlarının sayısız başarısıyla doğrulayacaktır. Üstelik kendi kendine öğrenebilen bilgisayar programları da var ve buna canlı bile denemez.

Düşünmek yalnızca insanın doğasında vardır. Belki. Ancak pek çok hayvanın, kuşun, hatta böceğin davranışlarına daha yakından bakarsanız ve dünyada tek bir bilim insanının bile bunun aksini kanıtlamadığını hatırlarsanız, küçük kardeşlerimizin de böyle düşünebildiğini varsayabiliriz...

Belki toplum insanı yaratır? Evet toplum, her bireyin düşünce ve eylemlerini etkileyebilecek büyük bir güçtür. Ancak bu da her zaman gerçekleşmez. Peki dışlanmışlar ve münzeviler nasıl ortaya çıkıyor? Sonuçta, eğer toplum bir insanı yaratıyorsa, o zaman herkes aynı mı olmalı?

Pek çok kişinin aklını endişelendiren bir başka soru da ahlak sorunudur. İnsanları son derece organize hayvanlardan ayıran şey, yaratıcılık ve Sevgi yeteneğinin yanı sıra ahlaktır. Bu konuda da her şey net değil. Yalnızca eğitimli bir kişinin ahlaklı olabileceğine inanılmaktadır. Peki eğitim insanı ahlaklı yapar mı? Bu soruyu sadece etrafınıza bakarak cevaplayabilirsiniz. Elbette her insanın hayatında, mükemmel görgü kurallarına sahip, konuşması hoş, iyi giyimli, ancak aynı zamanda hedeflerine ulaşmak için etrafındakilere ihanet edebilen ve kelimenin tam anlamıyla kemiklerinin üzerinden geçebilen, zekice eğitimli insanlar olmuştur. Eğitim insanı ahlaklı yapar mı? - Ne yazık ki bu çok kolay olurdu...

Sevgi ve Yaratıcılık aslında insanı İnsan yapan şeydir. Ancak bu, Yaratılışın tüm çeşitliliğinden yalnızca insanın karakteristik özelliği olabilir. İnsanı Yaradan'a yaklaştıran bu niteliklerdir. “Ve Allah insanı kendi suretinde yarattı, onu Allah'ın suretinde yarattı; onları erkek ve dişi olarak yarattı” (Yaratılış 1:27).

Kutsal Yazıların başka bir yerinde (1 Yuhanna 4:8) harika sözler buluyoruz: “Tanrı Sevgidir.” Peki insana bu yüksek unvan hakkını veren tam da Sevginin tezahürü müdür? İnsan, Tanrı'nın Yarattıklarının en iyisidir ve Rab bizi o kadar sevdi ki, biz de kurtulup O'nun Çocukları olabilme şansına sahip olalım diye Oğlunu feda etti. Her birimizin tanıyabildiği büyük, büyük Sevgi bizi Yaradan'a bağlar, yani insanı İnsan yapar...

İnsanı Rab'be yaklaştırır, dolayısıyla yalnızca insanın ve hiçbir hayvanın sahip olmadığı yaratıcılık yeteneğini verir. Ancak burada Allah'ın Yaratıcılığının ön planda olduğunu unutmamalıyız. Yoktan var ediyor. İnsan yaratıcılığı ikinci plandadır, çünkü sanat eserleri yalnızca kişinin çevresinde veya kalbinde olanlardan hareketle yaratılır...

Elbette, bu konulardaki tüm akıl yürütmeler, herhangi bir felsefi sonuç gibi çok tartışmalı görünebilir, ancak tüm insanlar için en rahatsız edici sorulardan birinin cevabına yaklaşmak için iyi bir girişim olarak kabul edilebilir: Ben kimim? Nerede? Ne için?

Bu derste bakacağız anahtar kavram sosyal bilgiler dersi "İnsan". Dersin ana sorusu insanlarla hayvanlar arasındaki farkın ne olduğudur. Önce insanlar biyolojik yaratık Homo Sapiens (makul insan) türüne ait. İnsanların hayvanlarla ortak yanı, onların da hava, yemek ve uyku gibi içgüdülere ve ihtiyaçlara sahip olmalarıdır. Bir kişinin biyolojik özü anatomisi ve fizyolojisinde ifade edilir. İnsanı hayvanların tüm biyolojik çeşitliliğinden ayıran temel özelliği, sosyal varlık. İnsan ancak toplumda (toplumda) düşünmeyi, konuşmayı, çalışmayı ve insan olmayı öğrenir. Yavru hayvanları ve yeni doğmuş bir bebeği karşılaştırın. İnsan çocuğu hayata en uyumsuz yaratıktır. Yaşam kurallarının kendisine öğretildiği, etrafındaki dünya hakkında bilgi verildiği ve iş becerilerinin geliştirildiği bir aile olan yetişkinlerin bakımı olmadan hayatta kalamaz. Elbette çocukları duymuşsunuzdur - Mowgli. Hayvanlar arasında büyüyen çocuklara verilen isimdir. Çeşitli yaşam koşulları için hayvanlara geldiler. Kaderleri trajik. Konuşamıyor, kaşıkla yemek yiyemiyor, dört ayak üzerinde hareket edemiyor, insanlar gibi düşünemiyorlardı. Kendilerini insanların arasında bulduklarında esir alınmış hayvanlar gibi davrandılar.
Sosyal ve biyolojik olan insanda birleşmiştir. Her çocuğun bir beyni ve ses aygıtı vardır ama o, düşünmeyi ve konuşmayı ancak toplumda öğrenir. Her çocuğun kontrol ettiği parmakları vardır: bir fırça alabilir, boyayabilir ve çizebilir. Ama ancak toplumda ressam olur. Böylece bir kişi biyososyal varlık.

Düşünme ve konuşma

İnsan yaşamında düşünmenin ve konuşmanın rolü büyüktür. Düşünme yeteneği, kişinin yalnızca doğal koşullara uyum sağlamasına değil, aynı zamanda onları dönüştürmesine de olanak tanır. Bilginin yardımıyla doğanın üretmediğini yaratır: evler, yollar, köprüler, arabalar, ekipmanlar, iletişim ve çok daha fazlası. Kişi herhangi bir şey yaratmadan önce kafasında gelecekteki nesnenin bir modelini düşünür, ulaşmak istediği hedefi hayal eder ve ardından planını uygulamaya başlar. Hayvanlar da kendileri için gerekli bir şeyler yaratırlar: Arılar petek yapar, kırlangıçlar yuva yapar, örümcekler ağ örer. Ama kimse onlara bunu öğretmiyor; arılarda, kırlangıçlarda ve örümceklerde doğuştan gelen bir içgüdü tetikleniyor. Örümcekler aynı ağları örer, kırlangıçların yuvaları da aynıdır, yani hayvanlar olağandışı bir şey yaratmazlar. Ve insanların evlerine bakın, ne kadar farklılar. Bu, insan faaliyetinin doğası gereği yaratıcı olduğunu, çünkü kişinin var olandan farklı, yeni bir şey yarattığını göstermektedir.
İletişim olmadan kolektif çalışma imkansızdır, bu nedenle iletişim ihtiyacı, düşüncelerini, duygularını, arzularını başkalarıyla paylaştığı konuşmanın ortaya çıkmasına neden olmuştur. Elbette jestlerin yardımıyla pek çok şey açıklanabilir, ancak kişi ancak kelimelerin yardımıyla derin bilgi kazanabilir. Konuşma yazılı ve sözlü olabilir. Ama aynı zamanda bir iç konuşma da var, kişinin kendisiyle yaptığı sessiz konuşma.
Düşünme ve konuşma birbirinden ayrı değildir. Bilim insanları, özel sınıflar yardımıyla maymunlara konuşmayı öğretmeye çalıştı ancak maymunların düşünme yeteneğinin olmaması nedeniyle bu girişimler başarısızlıkla sonuçlandı. Bu nedenle, yalnızca bir kişi, herhangi bir faaliyette yeteneklerinin farkına varabileceği büyük bir düşünme ve konuşma yeteneğine sahiptir.

İnsan kendini nasıl fark eder?

Kişi oyun, ders çalışma, çalışma gibi faaliyetlerle kendini gerçekleştirir, hedeflere ulaşır ve gelişir. İnsan faaliyetinin ilk deneyimi oyunda kazanılır. İçinde çocuk hedefler koymayı, eylemleri planlamayı ve uygun araçları bulmayı öğrenir. Oyunun yanı sıra, kişinin toplumdaki yaşam için gerekli bilgi, beceri ve yetenekleri edindiği çalışmanın da yapıldığı zaman gelir. Daha sonra pratik sonuçların yaratıldığı çalışma faaliyeti gelir. İş faaliyetleri çok çeşitlidir. Endüstriyel (bir ev inşa etmek), devlet (yasaların yayınlanması), siyasi (seçimlerin yapılması), askeri (İkinci Dünya Savaşı'nda zafer), entelektüel (buhar makinesinin icadı), sanatsal (bale) olabilir.
Sosyal açıdan yararlı faaliyet sonuçlarının yaratılması, kişiye etrafındaki insanlardan saygı ve tanınma getirir, bir birey olarak kendini onaylaması meydana gelir.
Özetleyelim.

Ders No. 02

Sosyal bilgiler, 8. sınıf

Bir insanı ne yapar

bir kişi mi?

- D.Z.: § 1, ?? (s. 12), görevler (s. 13-14), “Hatırla” - § 2, diyagram “İnsanlar ve hayvanlar arasındaki farklar”

© A.I. Kolmakov

Ders hedefleri:

• İnsanın biyososyal doğasını ortaya çıkarın.
• Bir kişinin yaşamdaki düşünme ve konuşma, faaliyet ve kendini gerçekleştirme arasındaki ayrılmaz bağlantıyı gösterin.
• Öğrencilerin kişisel başarılarını teşvik etmek eğitim sonuçları: kişinin toplumdaki yerinin belirlenmesi, toplum yaşamına uygulanabilir ve yaratıcı katılım motivasyonu, sosyal gerçeklik olaylarını ve süreçlerini bilimsel bir bakış açısıyla açıklama yeteneği.
• Öğrencilerde aşağıdaki evrensel eğitim faaliyetlerinin gelişimini teşvik etmek: nesnelerin temel ve temel olmayan özelliklerini vurgulamak için analizi; sosyal yeterlilik ve diğer insanların pozisyonlarını dikkate alarak.

Bilmek ve yapabilmek (KUD)

• Ortaya çıkarmak insanlar ve hayvanlar arasındaki farklar.
• Açıklamak insan nitelikleri.
• Ayırt etmek Bir kişinin biyolojik ve doğal nitelikleri.
• Karakterize Et Ve belirtmekörnekler insanlarda biyolojik ve sosyaldir.
• Tanımlamakçeşitli insan niteliklerine karşı tutumları.
• Ortaya çıkarmak düşünme ve konuşma arasındaki bağlantı.
• Açıklamak"kendini gerçekleştirme" kavramı.
• Tanımlamak Ve belirtmekörnekler temel özellikler aktiviteler.
• Sürmek ana faaliyetlere örnekler

Kavramlar, terimler

• insanın biyososyal doğası;
• düşünme;
• konuşma;
• aktivite (oyun, çalışma, çalışma);
• kendini gerçekleştirme;
• insan yetenekleri

Yeni materyal öğrenme

• Düşünme ve konuşma insana özgü özelliklerdir.
• İnsan aktivitesi, türleri.

Hatırlayalım. Bir düşünelim.

• UNUTMAYALIM. Tarihte insanın kökeni nasıl ortaya çıkıyor?
• DÜŞÜNELİM. İnsan diğer canlılardan nasıl farklıydı? İnsani nitelikler nasıl ortaya çıkar?

İnsan Farkı diğer canlılardan

Platon

(Aristokles) (yaklaşık MÖ 428 – 348), antik Yunan filozofu.

Blaise Pascal ( 1623-1662 ). Fransız matematikçi, tamirci, fizikçi, yazar ve filozof. Klasik Fransız edebiyatı, kurucularından biri matematiksel analiz olasılık teorisi ve projektif geometri, bilgisayar teknolojisinin ilk örneklerinin yaratıcısı, hidrostatik temel yasasının yazarı.

İnsan Farkı diğer canlılardan

Konuşabiliyor

Alet yapabilme

Yaratıcılık yeteneğine sahip

Dik yürüyebilen

İyi gelişmiş bir beyne sahiptir

Plana göre aksiyon alabilecek

Kendini bilen

Hayal gücü vardır

İnsan Farkı diğer canlılardan

Sosyal başlangıç

• aktivite

iletişim (kişi ancak sosyal ilişkilere girerek, başkalarıyla iletişim kurarak kişi olur)

• düşünme
• konuşma;
• Bir kişinin sosyal özü, sosyal açıdan faydalı çalışma yeteneği ve hazırlığı, bilinç ve akıl, özgürlük ve sorumluluk vb. gibi özelliklerle kendini gösterir. diğer sistemler

Biyolojik köken - varoluşun şartı, koşulu:

• içgüdüler;
• biyolojik gelişim programı;
• anatomi, fizyoloji ( dolaşım, kas, sinir ve diğer sistemlere sahiptir);
• yüksek memelilere aittir ve özel tür Homo sapiens (Homo sapiens).

Psişik başlangıç

• insanın iç dünyası
• karakter
• duygusal küre

İnsan Farkı diğer canlılardan

İş ve sosyal ilişkilerin yanı sıra insanlarla hayvanlar arasındaki en önemli fark, düşünme yeteneği .

Zihinsel aktivite Beynin gelişimiyle birlikte gelişti. En üst düzeyde organize olmuş modern hayvan olan maymun bile bu kadar gelişmiş bir beyne sahip değildir.

Yıllarca süren eğitim yoluyla bir maymuna insan gibi düşünmeyi öğretme girişimleri başarısızlıkla sonuçlandı.

Düşünme sayesinde insan, bir hayvan gibi doğal koşullara uyum sağlamakla kalmaz, dünyayı dönüştürür. Doğanın üretmediğini yaratır.

Düşünme ve konuşma insana özgü özelliklerdir

• Kişi önce düşünecek, hangi hedefe ulaşmak istediğini hayal edecek, sonra planlarını gerçekleştirmek için çalışacaktır. Etkinlik kişi var yaratıcı doğa : Dünya hakkındaki bilgiye güvenerek, önce düşüncelerde, sonra pratik eylemlerle yeni bir şey yaratır.

Doğal nesnelerin özellikleri hakkında bilgi sahibi olmayan bir kişi herhangi bir teknik buluş yapamaz.

Düşünme ve konuşma insana özgü özelliklerdir

iletişim

İnsanların ihtiyacı iletişim ancak kolektif çalışmanın mümkün olması sayesinde ilk kelimelerin (yani dilin) ​​ortaya çıkmasına yol açtı. İnsan konuşması yavaş yavaş gelişti ve insanların düşünce alışverişinde bulunmasına yardımcı oldu. Sözlü dil - düşünceleri ifade etmenin en gelişmiş, evrensel (evrensel) yolu.

Konuşma Yazılı ve sözlü olduğu kadar içsel, sessiz, görülmeyen ve başkaları tarafından duyulmayan da vardır.

Düşünme ile dil arasında yakın bir ilişki vardır. Her ikisini de yok etmeden birbirlerinden ayırmak mümkün değildir. Dil düşünmeden var olamaz ve düşünme dilden ayrılamaz.

Düşünme ve konuşma insana özgü özelliklerdir

BİR. Tolstoy (1883-1945). Tolstoy ailesinden Rus Sovyet yazarı ve halk figürü. Sosyo-psikolojik, tarihi ve bilim kurgu romanlarının, roman ve kısa öykülerinin, gazetecilik eserlerinin yazarı.

DI. Pisarev (1840-1868). Rus gazeteci ve edebiyat eleştirmeni, devrimci demokrat. Altmışlı yılların büyük Rus eleştirmeni Çernişevski ve Dobrolyubov'dan sonra haklı olarak "üçüncü" olarak kabul ediliyor. Plehanov onu "en iyilerden biri" olarak nitelendirdi. önde gelen temsilciler altmışlı."

İnsan kendini nasıl fark eder?

Bir şairin veya yazarın yarattığı eser - onun şiirleri, şiirleri, hikayeleri. Mimarlar ve inşaatçılar şehirleri ve köyleri insanlara bırakıyor, bilim adamları ve yazarlar kitap bırakıyor, bahçıvanlar park ve bahçeleri bırakıyor.

Filozoflar şunu fark etmişlerdir: Bir kişinin bir şekilde öne çıkma, bir şeyde kendini farklılaştırma, fark edilme, ünlü olma, öldükten sonra bile kalacak bir tanınma kazanma konusunda doğal bir arzusu vardır.

"Yetenekleriniz, yetenekleriniz ve farklı derecelerde de olsa her insana bahşedilen tüm insani yetenek zenginliği kendini göstersin." (Erich Fromm, Alman psikolog, sosyolog /1900-1980/).

GİBİ. Puşkin (1799-1837). Rus gerçekçi hareketinin temellerini atan Rus şair, oyun yazarı ve düzyazı yazarı, eleştirmen ve edebiyat teorisyeni, tarihçi, yayıncı; 19. yüzyılın ilk üçte birinin en yetkili edebi şahsiyetlerinden biri

"Hayır, ben tamamen ölmeyeceğim; değerli lirdeki ruh, küllerimden kurtulacak ve çürümeden kurtulacak..."

İnsan aktivitesi, türleri

Etkinlik – Bu dış çevreyi ve kişinin kendisini anlamayı ve değiştirmeyi amaçlayan bir faaliyet türü

İnsan aktivitesi, türleri

askeri

durum

üretme

siyasi

aktivite

entelektüel

pedagojik

Devam edebilirsiniz

tıbbi

sanatsal

İnsan aktivitesi, türleri

Yaşam hedeflerine ulaşmak - kendini gerçekleştirme - insan çabası gerektirir ve şu şekilde düşünülebilir: iradesinin göstergelerinden biri. Kendini gerçekleştirme sürecinde kişi, faaliyetleri sırasında ortaya çıkan zorlukların, kendi tembelliğinin, çekingenliğinin, kendi gücüne olan inanç eksikliğinin üstesinden gelir. Bu sayede toplum için önemli sonuçlar elde edilir ve bireysel yetenekler geliştirilir.

Bir kişinin kendini gerçekleştirmesinin sosyal açıdan yararlı sonuçları, ona diğer insanlardan saygı ve tanınma getirir; kişiliğin kendini onaylaması.

Etkinlikte meydana gelir kişiliğin kendini gerçekleştirmesi yani, yalnızca özgür insan faaliyeti koşuluyla mümkün olan planların, yaşam hedeflerinin gerçekte somutlaştırılması.

Bunu harekete geçiren şey, her şeyden önce kişinin içsel ihtiyacıdır, yaşam amacını gerçekleştirme, kendi özgür gelişimine yönelik kendi arzusudur.

Kendinizi test edin

1. “İnsan biyososyal bir varlıktır” sözü ne anlama geliyor?

2. Hangi insani nitelikler sosyal niteliktedir (yani yalnızca toplumda ortaya çıkarlar)?

3. İnsan faaliyetinin yaratıcı doğası nasıl ortaya çıkıyor?

4. Düşünme ile konuşma arasındaki ilişki nedir?

5. İnsan yetenekleri nasıl ortaya çıkar?

6. İnsanın kendini gerçekleştirmesi nedir?

7. İnsanın kendini gerçekleştirmesi neden yalnızca faaliyet yoluyla mümkündür?

refleks

• Ne öğrendin?
• Ne şekilde?
• Ne öğrendin?
• Ne tür zorluklar yaşadınız?
• Ders ilginç miydi?