Batı ve orta Afrika ülkesi Nijerya'nın dersi. "Afrika ülkeleri. Sudan." konulu sunum. Sunum “Afrika Ülkeleri”

Afrika insanın atalarının evidir. Afrika'nın modern nüfusu aşağıdakilere aittir: üç ana yarış : Kafkasoid, ekvatoral ve Mongoloid.

Temsilciler Kafkas Irklar çoğunlukla Kuzey Afrika'da yaşıyor. Bunlar Arapça konuşan Arap halklarının (Cezayirliler, Faslılar, Mısırlılar vb.) yanı sıra Berberi dilini konuşan Berberilerdir. Koyu ten, koyu saç ve gözler, uzun bir kafatası, dar bir burun ve oval bir yüz ile karakterize edilirler.

Sahra'nın güneyindeki kıtanın çoğunda Negroidler yaşıyor Afrika dal ekvatorırk. Zenciler arasında ten rengi, boy, yüz özellikleri ve kafa şekli açısından önemli farklılıklar vardır.

Ekvator orman bölgesinin halkları - Pigmeler - boyu kısa (150 cm'nin altında). Ten renkleri diğer birçok Zenciye göre daha az koyudur, dudakları incedir, burunları geniştir ve tıknazdırlar. Pigmeler orman sakinleridir.

Bushmenler ve Hottentotlar Güney Afrika'nın yarı çöllerinde ve çöllerinde yaşıyor. Sarımsı kahverengi ten rengi ve geniş, düz yüzleri ile karakterize edilirler, bu da onlara Moğollara benzerlik kazandırır. Bushmenler de pigmeler gibi kısa boylu ama ince kemiklidir.

Bazı uzmanlar ara ırkı düşünüyor Etiyopyalılar . Daha açık ten rengiyle, ancak kırmızımsı bir renk tonuyla ayırt edilirler. Görünüşe göre Etiyopyalılar Kafkas ırkının güney koluna daha yakınlar.

Afrika ülkeleri.

Afrika, doğal koşullar ve nüfus kompozisyonuna göre dört kısma ayrılabilir: 1) Kuzey, 2) Batı ve Orta, 3) Doğu, 4) Güney.

Kuzey Afrika Akdeniz'den uzanır ve Sahra Çölü'nün çoğunu kaplar. Doğal koşullara göre burada subtropikal kuzey ve Sahra çölü ayırt edilebilir. Kuzey Afrika nüfusunun neredeyse tamamı Kafkasyalılardan oluşuyor.

İLE Batı Afrika Kıtanın güneyden ve batıdan Atlantik Okyanusu'nun sularıyla yıkanan, kuzeyde Sahra'nın bir bölümünü kapsayan ve doğuda Çad Gölü'ne kadar uzanan kısmını içerir. İÇİNDE Orta Afrika Kuzey Tropik ile 13° G arasında yer alan bölgeyi içerir. w. Kıtanın bu kısmı en fazla güneş ısısını ve nemini alır, dolayısıyla burada bitki örtüsü ve fauna özellikle zengindir. Bu bölge kıtanın nüfusunun çoğunu ve Afrika devletlerinin yaklaşık yarısını barındırıyor. Nüfus alışılmadık derecede çeşitlidir; çoğunlukla Negroid ırkına mensup insanlardır. Nüfusun dilsel bileşimi çeşitlidir. Halkların görünümü de çeşitlidir. Bazıları çok koyu tenli ve kıvırcık saçlı, bazıları ise açık tenlidir. Yükseklik açısından da büyük farklılıklar var. Pigmeler Orta Afrika'nın ekvator ormanlarında yaşar.

Doğu Afrika Kongo Havzası'nın doğusunda yer alan anakaranın yüksek kısmını kaplar (bkz. Şekil 62). Kıtanın büyük gölleri, kıtanın en yüksek noktası, dünyanın yer kabuğundaki en büyük fayları ve dünyanın en uzun nehrinin doğduğu yer burasıdır. Savanlar Doğu Afrika'da hakimdir. Ancak topoğrafyanın çok çeşitli olması nedeniyle iklim ve bitki örtüsünde gözle görülür farklılıklar vardır. Buradaki önemli alanlar tabiat rezervleri ve milli parklara ayrılmıştır.

Güney Afrika Kongo - Zambezi nehirlerinin havzasının güneyinde yer alan anakaranın dar bir bölümünü kaplar. Güney Afrika'nın orta kısmındaki platosu azalıyor ve havzada Kalahari yarı çölü yatıyor. Kenarlara doğru plato yavaş yavaş yükselir ve doğuda Drakensberg Dağları'na dönüşür. En güneyde, Güney Afrika'nın geri kalanından daha genç olan kıvrımlı ve bloklu Cape Dağları yükselir. Güney Afrika'nın büyük bir kısmı savanlarla kaplıdır.

Ülkeler ve başkentler.

Amaç: Afrika kıtasında bulunan devletlerin çeşitliliği hakkında bir fikir oluşturmak; Bireysel devletlerin doğal koşullarını ve doğal kaynaklarını, iklimini, topografyasını ve insani ekonomik faaliyetlerini tanıtmak.

Ekipman: Afrika'nın siyasi haritası, fotoğraf kitapçıkları veya ülke türlerini içeren çizimler, Afrika'nın taslak haritaları,

Dijital eğitim kaynakları: eğlenceli coğrafya “Ejderha”, eğitici elektronik el kitabı “Coğrafya. Evimiz Dünya. Kıtalar, okyanuslar, halklar ve ülkeler”, 7. sınıf.

Ders kitabı: Kıtaların ve okyanusların coğrafyası 7. sınıf. Yazarlar: V.A. Korinskaya, I.V. Dushina, V.A. Shchenev. Bustard, 2005.

Ders ilerlemesi

1. Organizasyon anı.

2. Yeni materyalin incelenmesi.

Öğretmenin giriş konuşmasına tahtada bir diyagram eşlik ediyor: “Doğal koşullar ve nüfus kompozisyonuna göre Afrika dört kısma ayrılabilir: Kuzey, Batı ve Orta, Doğu, Güney.”

2.1. Laboratuvar çalışması ders kitabının 136. sayfasındaki Şekil 62'yi kullanarak “Afrika bölgelerinin coğrafi konumunu belirleyin” kontur haritaları ile.

Afrika ülkelerinin çeşitliliği ile tanışma, elektronik eğitim kılavuzu “Coğrafya” kullanılarak 4 blok halinde gruplar halinde gerçekleşir. Evimiz Dünya. Kıtalar, okyanuslar, halklar ve ülkeler.” Her grup bir blok üzerinde çalışır.

1. Kuzey Afrika ülkeleri ( Moritanya, Batı Sahra, Fas, Cezayir , Tunus, Libya, Mısır ).
2. Batı ve Orta Afrika Ülkeleri(Senegal, Gambiya, Gine-Bissau, Sierra Leone, Gine, Liberya, Mali, Nijer, Nijerya, Benin, Gana, Togo. Çad, Kamerun, Orta Afrika Cumhuriyeti, Kongo, Angola, Gabon, Ekvator Ginesi).
3. Doğu Afrika ülkeleri(Sudan, Etiyopya, Somali. Kenya, Tanzanya, Zambiya, Uganda, Ruanda, Malavi).
4. Güney Afrika ülkeleri(Mozambik, Zimbabve, Botsvana, Namibya , Güney Afrika O. Madagaskar, Lesoto).

Her gruptaki öğrenciler, çalışılan blok için tabloyu aynı anda doldururlar:

Materyalleri ilk kompozisyonun gruplarında inceledikten sonra öğrenciler ikinci kompozisyonun gruplarını oluştururlar. Dersin bu aşamasında VPT– unsurlardan biri olan konuların karşılıklı aktarımı KSS. Her öğrenci aldığı bilgileri yeni bir gruba aktarır ve ardından tabloya bir giriş yapar. Böylece her öğrenci yeni ders konusunun 4 bloğuna ilişkin tüm bilgileri alır.

Yeni malzemenin konsolidasyonu.

Öğrenciler eğlenceli coğrafya diski "Dragon"u kullanarak edindikleri bilgileri eğlenceli bir şekilde pekiştirirler ("Ülkeleri sırala", "Ülkeyi tahmin et", "Başkenti tahmin et")

Ödev öğeleri 31,32, 33, 34.

Coğrafya 7. sınıf

Ders konusu:Afrika ülkeleri

Hedef: Afrika kıtasında bulunan devletlerin çeşitliliği hakkında fikir oluşturmak; Bireysel devletlerin doğal koşullarını ve doğal kaynaklarını, iklimini, topografyasını ve insani ekonomik faaliyetlerini tanıtmak.

Teçhizat: Afrika'nın siyasi haritası, ülke görünümlerini içeren fotoğraf kitapçıkları veya çizimler, Afrika'nın taslak haritaları,

Ders ilerlemesi

1. Organizasyon anı.

2. Yeni materyalin incelenmesi.

Öğretmenin giriş konuşmasına tahtada bir diyagram eşlik ediyor: “Doğal koşullar ve nüfus kompozisyonuna göre Afrika dört kısma ayrılabilir: Kuzey, Batı ve Orta, Doğu, Güney.”

2.1. Laboratuvar çalışması ders kitabının 136. sayfasındaki Şekil 62'yi kullanarak “Afrika bölgelerinin coğrafi konumunu belirleyin” kontur haritaları ile.

Afrika ülkelerinin çeşitliliği ile tanışma, “Coğrafya” elektronik eğitim kılavuzu kullanılarak 4 blok halinde gruplar halinde gerçekleşir. Evimiz Dünya. Kıtalar, okyanuslar, halklar ve ülkeler.” Her grup bir blok üzerinde çalışıyor.

1. Kuzey Afrika ülkeleri- Moritanya, Batı Sahra, Fas, Cezayir, Tunus, Libya, Mısır.

2. Batı ve Orta Afrika Ülkeleri- Senegal, Gambiya, Gine-Bissau, Sierra Leone, Gine, Liberya, Mali, Nijer, Nijerya, Benin, Gana, Togo. Çad, Kamerun, Orta Afrika Cumhuriyeti, Kongo, Angola, Gabon, Ekvator Ginesi.

3. Doğu Afrika ülkeleri- Sudan, Etiyopya, Somali. Kenya, Tanzanya, Zambiya, Uganda, Ruanda, Malavi.

4. Güney Afrika ülkeleri- Mozambik, Zimbabve, Botsvana, Namibya , Güney Afrika,O. Madagaskar, Lesoto.

Her gruptaki öğrenciler çalışılan blok için tabloyu aynı anda doldururlar:

Materyalleri ilk kompozisyonun gruplarında inceledikten sonra öğrenciler ikinci kompozisyonun gruplarını oluştururlar. Dersin bu aşamasında VPT- Unsurlardan biri olan konu alışverişi KSS. Her öğrenci aldığı bilgileri yeni bir gruba aktarır ve ardından tabloya bir giriş yapar. Böylece her öğrenci yeni ders konusunun 4 bloğuna ilişkin tüm bilgileri alır.

Yeni malzemenin konsolidasyonu.

Öğrenciler eğlenceli coğrafyayı kullanarak edindikleri bilgileri eğlenceli bir şekilde pekiştirirler ("Ülkeleri Sırala", "Ülkeyi Tahmin Et", "Başkenti Tahmin Et")

Ödev öğeleri 31,32, 33, 34.

Ders 29. Batı ve Orta Afrika. Nijerya

Ders hedefleri: bölgenin coğrafi konumunun, doğasının ve nüfusunun özelliklerini tanıtmak; doğal koşullar ve sömürge geçmişi tarafından belirlenen, tek tek ülkelerdeki nüfusun ekonomik faaliyetinin özelliklerini ortaya çıkarmak; Ülkelerin tanımlarını yazma ve ülkeleri karşılaştırma yeteneğini geliştirmek.

Öğretim yardımcıları: Afrika'nın coğrafi haritaları (nüfusun siyasi, fiziksel, ekonomik faaliyetleri, sosyo-ekonomik, tematik), eğitici resimler, ekran yardımcıları.

Temel fikir ve kavramlar: coğrafi konum, rahatlama, iklim türleri, ekvator ormanı, savan, Zenciler, pigmeler, koloni, tarlalar.

İsimlendirme: bölgenin ana ülkeleri, başkentleri, dünya doğal ve kültürel mirasının anıtları.

Disiplinlerarası bağlantılar: Afrika'nın sömürge geçmişi, köle ticareti (tarih).

Ders planı (yöntemler, teknikler, eğitimsel faaliyet biçimleri)

1. Bölgenin genel özellikleri

Öğretmenin açıklaması. Kompozisyonun özellikleri, coğrafi konum, bölgenin sınırları, sömürge geçmişi, nüfusun karmaşık bileşimi.

Pratik çalışma. Ülkeleri toprak büyüklüğüne, coğrafi konuma, doğal koşullara ve zenginliğe, nüfus bileşimi ve yoğunluğuna ve ekonomik faaliyet türüne göre gruplandırın. Atlasın tematik haritalarını kullanın.

Konuşma. Bölgedeki her ülke hangi doğal kaynaklara sahiptir? Bölge ülkeleri dünya pazarına hangi tarım ürünlerini ve madencilik ürünlerini ihraç ediyor?

2. Nijerya

Öğretmenin hikayesi. Nijerya – Minyatür Afrika. Ülkenin doğasında coğrafi bölgeselliğin tezahürü, doğal kaynaklar, nüfusun karmaşık etnik yapısı, ülkenin çeşitli, hızla gelişen ekonomisi.

Pratik çalışma. Coğrafi haritalara ve ders kitabı metnine (§ 27, s. 111-112) dayanarak, Nijerya'nın doğasının (arazi, iklim, sular, doğal bölgeler) ve ekonomik sektörlerin bireysel bileşenlerinin bir tanımını derleyin.

Konuşma. Nijerya'da nüfus nasıl dağılıyor? Neden? Ülkenin büyük şehirleri nerede? Neden?

Egzersiz yapmak. Atlas haritalarını kullanarak bölgedeki ülkelerden birinin kısa bir tanımını oluşturun (isteğe bağlı)

Öğrenilenlerin pekiştirilmesi

Batı ve Orta Afrika bölgesi hangi gerekçelerle ayırt ediliyor?

Bölgedeki ülkeler hangi kriterlere göre gruplandırılabilir?

Bölge ülkelerinde tarımın gelişmesi için hangi doğal kaynaklar, sanayinin gelişmesi için hangileri kullanılıyor?

Bölgenin doğası nüfusun yaşam tarzını nasıl etkiliyor? Örnekler verin.

Bugün Batı ve Orta Afrika'da hangi önemli olaylar yaşanıyor?

Ev ödevi ( isteğe bağlı)

Yaratıcı görevler ( isteğe bağlı)

Öğrencilere duyuru ve bilgilendirme