Baxchisaroy uslubiy bo'limi - matematika, fizika, kimyo. Fizika o'qituvchilari uchun "Ijodiy fanlararo aloqalar" seminaridagi nutqi Fizika darsida o'quv seminarini qanday tashkil qilish kerak

31-oktabr-1-noyabr kunlari 5-sonli maktabda Sergach shahri va Serg‘och viloyati fizika fani o‘qituvchilari uchun “Ikkinchi avlod Federal Davlat Ta’lim Standarti sharoitida fizika o‘qitishning dolzarb muammolari” mavzusida seminar bo‘lib o‘tdi.

Standartni ishlab chiqishda Lebedev nomidagi fizika instituti, Moskva davlat universiteti, Leningrad davlat universiteti, Moskva davlat pedagogika universiteti professorlari, tajribali o‘qituvchilar, Rossiya Fanlar akademiyasi va Rossiya ta’lim akademiyasi xodimlari ishtirok etdi. Yangi standartni ishlab chiquvchilar e'tibor bergan asosiy narsa integratsiyalashgan yondashuv va asosiy didaktik birliklarning bir-biri bilan o'zaro bog'liqligi edi. Fizika, kimyo yoki biologiya kabi, juda ajralmas fan bo'lib, ma'lum bir asosga ega, uni yo'q qilib bo'lmaydi. Va bu poydevor saqlanib qoldi. Bugungi kunda tabiiy fanlarni o'rganishga sarflanadigan soatlar sonini qisqartirish yo'li tanlandi. Bu fizikaga boshqa fanlarga qaraganda kamroq ta'sir ko'rsatdi (masalan, o'rta maktabda biologiya va geografiyaga haftada bir soat, fizikaga ikki soat qolgan edi), lekin baribir unga ta'sir qildi. Yangi standartda har qanday fizik hodisani o'rganish quyidagi bosqichlardan o'tishi kerak: hodisani kuzatish va tavsiflash; fizik miqdorlarni o'lchash; hodisaning asosiy xususiyatlarini aniqlash uchun oddiy tajriba va tajribalarni mustaqil ravishda o'tkazish; jismoniy bilimlarni amaliy qo'llash; jismoniy qurilmaning ishlash printsipini tushuntirish. Issiqlik hodisalarini o'rganish esa xuddi shu bloklarga asoslanadi va elektromagnit maydonni o'rganish ularga asoslanadi. Bu faoliyat yondashuvi - fizik hodisalarni kuzatish, tavsiflash, o'lchash. Bu erda yana bir yangilik shundaki, fizika standartlarining muhim maqsadi talabalarning tabiatni o'rganishning ilmiy usullarini egallashidir.

Bu oldin sodir bo'lmagan. Zero, endi mashg‘ulotlar bolalarning boshqalarning natijalari bilan tanishibgina qolmay, mustaqil ravishda tadqiqot olib borishni o‘rganishi uchun tashkil etilgan. Injilning mashhur donoligi bor: "Odamga har safar baliq olib kelgandan ko'ra, baliq ovlashni o'rgatgan yaxshiroqdir". Olimlar tomonidan kashf etilgan qonunlarning to'g'riligini talabalar o'zlari ko'rishlari kerak. Ular buni qila oladimi? Ularning qo'lidan keladi. Chunki fizikani o'rganish uchun zamonaviy maktab asboblari, ular qanchalik yomon bo'lmasin, baribir, masalan, Nyuton yoki Faraday tomonidan ishlatilganidan ancha yaxshi. Bolalarning o'zlari o'lchovlarni amalga oshirishlari, tajribalar o'tkazishlari va o'zlari uchun bir xil qonunlarni mustaqil ravishda kashf qilishlari mumkin. Albatta, men standart bilimning asosiy elementlarini aks ettirishini va biz haqli ravishda faxrlanadigan fizika ta'limini buzmasligini istardim. Shu bilan birga, standart faoliyatga asoslangan, shaxsga yo'naltirilgan, ilmiy bilish usullarini o'zlashtirishga qaratilgan bo'lishi kerak. O'rganilayotgan materialga qo'yiladigan talablar amaliyotga, kundalik hayotga imkon qadar yaqin bo'lishi va shu bilan birga o'quvchilarda dunyoning yaxlit tasavvurini shakllantirishi kerak. Boshqa tomondan, biz doimo maktablarda bolalar haddan tashqari yuklanganligini va yangi materialni o'rganishda qiynalayotganini aytamiz. Haddan tashqari yuklanish muammosini hal qilishning mohiyati standartdagi materialni ikki qismga bo'lishdir - majburiy, asosiy asosga kiritilgan va bitiruvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo'yiladigan talablarga kiritilgan va o'rganiladigan material, lekin emas. ushbu talablarga kiritilgan. Ikkinchisi standartlarda kursiv bilan yozilgan. Albatta, bu mavzularga kamroq e'tibor qaratiladi, lekin ularni batafsil yoritib berish shart emas. Masalan, generatorning tuzilishini batafsil o'rganishning hojati yo'q, garchi bu haqda umumiy ma'noda gapirishga arziydi (masalan, stolni osib qo'ying, generatorning asosiy komponentlari haqida gapiring). Asosiysi, maktab o'quvchilari generatorning ishlash printsipi elektromagnit induksiya qonuni ekanligini bilib oladi. Yakuniy sertifikatlash paytida aynan shu narsa so'raladi.

Mezonlarga asoslangan baholash

Kimyo o'qitish holatini monitoring qilish natijalari to'g'risidagi guvohnoma Baxchisaroy viloyati jamoat tashkilotida

Matematika o'qitish holatini monitoring qilish natijalari to'g'risidagi guvohnoma OO'da Baxchisaroy tumani

Kimyo bo'yicha seminar

2019-yil 6-dekabr kuni “Baxchisaroy 2-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi” MBOU negizida seminar-treningBaxchisaroy tumani kimyo o'qituvchilari "Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq rivojlanish nazorati darsi" mavzusida.

Ochiq darsni Baxchisaroy 2-umumta’lim maktabi kimyo fani o‘qituvchisi O.I.Galkina olib bordi va A.A.Tomchak seminar mavzusi bo‘yicha mahorat darsini taqdim etdi. ("N.T. Xrustalev nomidagi Kuybishev o'rta maktabi" MBOU.

Zamonaviy dars - muvaffaqiyat hududi

2019-yil 25-noyabr kuni “Baxchasaroy 1-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi” MBOU negizida Baxchisaroy viloyati matematika fani o‘qituvchilari uchun “Zamonaviy darslar modellari. Zamonaviy dars - muvaffaqiyat hududi."

Seminar ishtirokchilarini maktab direktori S.V.Bundina kutib oldi.

Ochiq darslarni G.A.Axtemov nomidagi maktabning matematika o‘qituvchilari olib bordilar. (geometriya 10-sinf "Tetraedr") va Vereshchenko T.V. (algebra 11-sinf “Tangent tenglamalar”).

Tuman matematika fani oʻqituvchilari Vereshchenko T.V.

Seminar yuqori uslubiy saviyada o‘tdi.

Biologiya seminari

2019-yil 20-noyabr kuni “Baxchasaroy rus va qrim-tatar tillarida ta’lim olib boruvchi 5-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi” MBOU negizida Baxchisaroy viloyati biologiya fani o‘qituvchilari uchun “Biologiya fanini rivojlantirish” mavzusida sayyor seminar bo‘lib o‘tdi. biologiya darslarida semantik o‘qish va matn bilan ishlash strategiyasi”.

Seminar ishtirokchilarini maktab direktori D.F.Kurtametova kutib oldi.

10-sinfda ochiq dars “Hujayra tuzilishi. Eukaryotik va prokaryotik hujayralar tuzilishining umumiy rejasi” mavzusini biologiya o‘qituvchisi Seydametova Z.E.

O'qituvchilar Yampol N.V. (MBOU "Verxorechenskaya o'rta maktabi") va Goncharenko E.A. (“Nauchnenskaya o‘rta maktabi” MBOU) seminar ishtirokchilari bilan mahorat darslari o‘tkazdi.

Seminar yuqori uslubiy saviyada o‘tdi.

Fizika o'qituvchilari uchun seminar

2019 yil 11 oktyabr Qozog‘iston Respublikasi Davlat byudjeti “Iqtidorli bolalar uchun Qrim internat gimnaziyasi” negizida fizika o‘qituvchilari uchun “Ijodiy salohiyatni ro‘yobga chiqarish uchun rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyasini fizika darslarida qo‘llash” mavzusida tashrif buyuruvchi seminar-trening o‘tkazildi. talabalar". Gimnaziya o‘quvchilari seminar ishtirokchilarini iliq kutib olishdi va gimnaziya bo‘ylab ekskursiya qilishdi. Gimnaziyani direktor Yu.A.Tulaev taqdim etdi. Seminar ishtirokchilari oldida fizika fani o‘qituvchisi O.M.Golovko so‘zga chiqdi. "Og'zaki so'rov o'tkazishda ko'p bosqichli tadqiqot ishlarini tashkil etish" 8-sinfdagi darsning bir qismini - A "Og'zaki so'rov o'tkazishda rivojlanish treningi elementlari" ni ko'rsatdi. Fizika o'qituvchisi MBOU "Nauchnenskaya o'rta maktabi" Kryzhko V.B. 10-sinf o‘quvchilari bilan mahorat darsi o‘tkazdi. "Jismoniy jang" fan o'yini (o'rta maktab o'quvchilari o'rtasida murakkab tadqiqot va ilmiy muammolarni hal qilish, ularning echimlarini ishonchli taqdim etish va ularni ilmiy muhokamalarda himoya qilish bo'yicha shaxsiy jamoaviy musobaqa) katta qiziqish va ishtirok etish istagini uyg'otdi. bu.

Seminar yuqori uslubiy saviyada o‘tdi.

2019 yil 27 avgust “Gimnaziya” MBOU negizida matematika, fizika, astronomiya, kimyo, biologiya fanlari o‘qituvchilarining o‘quv-uslubiy yig‘ilishlari o‘tkazildi. Yig‘ilishlarda fan-matematika fanlari o‘qituvchilari tomonidan amalga oshirilgan ishlar, 2018/2019 o‘quv yilida amalga oshirilgan ishlar tahlili, o‘quv yili yakunlari, Davlat imtihonlari natijalari bo‘yicha hisobot tinglandi. 9 va 11-sinflarda test sinovlari ko'rib chiqildi va tahlil qilindi. RMOning maqsad va vazifalari belgilanib, 2019/2020 o‘quv yili uchun ish rejasi (alohida fanlar bo‘yicha) tasdiqlandi. O‘qituvchilar bilan 2019/2020 o‘quv yilida fanlarni o‘qitish xususiyatlari o‘rganildi.

2019-yil 4-may kuni MBOU bazasida “Gimnaziya” boʻlib oʻtdi.IIIQrim Respublikasi Baxchisaroy viloyati ta'lim muassasalarining 7 va 8-sinf o'quvchilari o'rtasida "Spikelet" tabiatshunoslik jurnalining kichik kubogi uchun shahar intellektual turniri.

O‘yinda tumandagi 7 ta maktabdan 8 ta jamoa ishtirok etdi (MBOU “Baxchisaroy 2-son o‘rta maktab”, MBOU “Gymnasium”, MBOU UVK “School Academy”, MBOU “Plodovskaya o‘rta maktab”, MBOU “Krasnomakskaya o‘rta maktabi”, MBOU "Baxchisaroy 1-son o'rta maktabi" , MBOU "Rus va qrim-tatar tillarida o'qitiladigan 2-Vilin o'rta maktabi").

Uchinchi o‘rin “Tornado” jamoasi (MBOU UVK “School Academy”, guruh rahbari T.S. Bagirova, biologiya o‘qituvchisi), ikkinchi o‘rin “Academics” jamoasi (MBOU UVK “School Academy”, guruh rahbari T.S. Bagirova, biologiya. o'qituvchi). O'yin g'olibi "Pochemuchki" jamoasi (MBOU "Baxchisaroy 2-son o'rta maktab", jamoa rahbari O.A. Shapetko, geografiya o'qituvchisi).

"Biz bilan o'ynang va tabiiy dunyoni o'rganing!"

2019-yil 13-aprel kuni MBOU negizida “Gimnaziya” boʻlib oʻtdi.VIIQrim Respublikasining Baxchisaroy tumanidagi ta'lim tashkilotlarining 5-6-sinf o'quvchilari o'rtasida "Spikelet" tabiatshunoslik jurnalining kichik kubogi uchun shahar intellektual turniri.

O‘yinda tumandagi 6 ta maktabdan 7 ta jamoa ishtirok etdi (MBOU “Baxchisaroy 2-son o‘rta maktab”, MBOU “Gymnasium”, MBOU UVK “School Academy”, MBOU “Plodovskaya o‘rta maktab”, MBOU “Krasnomakskaya o‘rta maktabi”, MBOU "Golubinskaya o'rta maktabi").

Uchinchi o‘rinni “Kometa” jamoasi (“MBOU “Gymnasium”, guruh rahbari E.Ya. Ganina, biologiya o‘qituvchisi), ikkinchi o‘rinni “Lions” jamoasi (MBOU UVK “School Academy”, guruh rahbari T.S.Bagirova, biologiya o'qituvchisi). O‘yin g‘olibi “Integral” jamoasi (MBOU “Baxchisaroy 2-son o‘rta maktab”, jamoa rahbari O.A. Shapetko, geografiya o‘qituvchisi).

G‘olib va ​​sovrindorlarni tabriklaymiz! Sizga yanada muvaffaqiyatlar tilaymiz!

KATTA KUPON "SPIKA"

2019-yil 29-mart kuni Qrim Respublikasi Simferopol munitsipal okrugiga qarashli “30-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi” shahar byudjet ta’lim muassasasida 3-4-sinf o‘quvchilari o‘rtasida “KOLOSOK” KATTA KUPON uchun IKKINCHI Respublika intellektual o‘yini bo‘lib o‘tdi. Qrim Respublikasining umumiy ta'lim muassasalari. O'yinda Qrim Respublikasining 7 viloyatidan: Jankoy, Evpatoriya, Simferopol va Yalta shaharlari, shuningdek, Baxchisaroy, Jankoy va Simferopol viloyatlaridan 21 jamoa ishtirok etdi. O‘yin Qrim bahorining 5 yilligiga va D.I.Mendeleyev tomonidan davriy qonun kashf etilganining 150 yilligiga bag‘ishlandi.

Baxchisaroy tumanidan “Kolosok” kichik kubogi va oltin medallar sovrindori “Pochemuchki” jamoasi (MBOU “Baxchisaroy 2-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi”, jamoa yetakchisi S.E.Turyanskaya, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi) va kumush medallar sohibi “Kometa” jamoasi. ” (“MBOU “Gymnasium”, jamoa rahbari T.S. Zaitseva, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi), bronza medal sovrindori “Constellation” jamoasi (“MBOU “Plodovskaya o‘rta maktabi”, guruh rahbari Yu.V. Kustova, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi).

Qrim Respublikasi ta’lim muassasalarining 3-4-sinf o‘quvchilari o‘rtasida “KOSOSOK” Katta kubogi uchun IKKINCHI Respublika intellektual o‘yini yakunlariga ko‘ra Katta kubok va Oltin medallar to‘plamini “PIRVOFLOWERS” jamoasi qo‘lga kiritdi. Qrim Respublikasining Djankoy shahrining "6-sonli maktab-gimnaziya" shahar ta'lim muassasasidan (jamoa rahbari Ruchko A.A. boshlang'ich sinf o'qituvchisi).
Kumush medallarni Qrim Respublikasining Jankoy shahridagi “6-sonli maktab-gimnaziya” munitsipal ta’lim muassasasining “AQILLI QIZ VA AQLI QIZ” jamoasi (jamoa rahbari S.P. Budz, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi) qo‘lga kiritdi. Bronza medallarini Qrim Respublikasining Jankoy tumanidagi Prostornenskaya maktabi munitsipal ta'lim muassasasining CACTUS jamoasi (jamoa rahbari N.M. Tarata, boshlang'ich sinf o'qituvchisi) qo'lga kiritdi.

O‘yin qiziqarli, ibratli, yuqori hissiy, kognitiv va tashkiliy saviyada o‘tdi.

Tuman matematika o‘qituvchilari uslubiy birlashmasi

2019-yil 28-mart kuni “Baxchasaroy 2-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi” MBOUda Baxchisaroy tumani matematika o‘qituvchilari viloyat uslubiy birlashmasi yig‘ilishi bo‘lib o‘tdi. Yig‘ilishda sertifikatlangan o‘qituvchilarning ma’ruzalari tinglandi: Asanova D.X. (MBOU "Dolinnenskaya o'rta maktabi"), Djemilova X.N., Gafarova M.Z. (MBOU “Rus va qrim-tatar tillarida o'qitiladigan 2-sonli Vilin o'rta maktabi”). RMO rahbari Juravel E.V. darsni tahlil qilish mezonlari haqida fikr bildirdi. Metodist RMK Golovtsova M.F. Baxchisaroy viloyati xalq ta’limi muassasalarida matematika fanini o‘qitish holati monitoringi natijalari bo‘yicha ma’lumotnomani o‘qib eshittirdi hamda monitoring doirasida o‘tkazilgan o‘rganishlarning statistik ko‘rsatkichlarini tahlil qildi. Talabalarni Davlat imtihoniga tayyorlash bo‘yicha o‘zaro tajriba almashdik.

"Biz bilan o'ynang va tabiiy dunyoni o'rganing!"

2019-yil 09-mart kuni “Gimnaziya” MBOU bazasida Baxchisaroy viloyati ta’lim muassasalarining 3-4-sinf o‘quvchilari o‘rtasida “Spikelet” tabiatshunoslik jurnalining Kichik kubogi uchun ikkinchi shahar intellektual o‘yini bo‘lib o‘tdi.

O‘yinda viloyatdagi 9 ta maktabdan (MBOU “Baxchisaroy 2-son o‘rta maktab”, MBOU “Gimnaziya”, MBOU UVK “School Academy”, MBOU “Baxchisaroy 5-sonli rus va qrim-tatar tillaridagi umumta’lim maktabi) 10 ta jamoa ishtirok etdi. o'qitish", MBOU "Vilinskaya 1-o'rta maktabi", MBOU "Plodovskaya o'rta maktabi", MBOU "Tabachnovskaya o'rta maktabi", MBOU "Krasnomakskaya o'rta maktabi", MBOU "Nauchnenskaya o'rta maktabi").

Uchinchi o‘rin “Constellation” jamoasiga (“MBOU “Plodovskaya o‘rta maktabi”, guruh rahbari Yu.V. Kustova, boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi), ikkinchi o‘rin “Kometa” jamoasiga (“MBOU “Gymnasium”, jamoa rahbari T.S. Zaitseva, boshlang'ich sinf o'qituvchilari sinflari). O'yinning g'olibi "Pochemuchki" jamoasi (MBOU "Baxchisaroy 2-sonli o'rta maktab", jamoa rahbari S.E. Turyanskaya, boshlang'ich sinf o'qituvchisi).

G‘olib va ​​sovrindorlarni tabriklaymiz! Sizga yanada muvaffaqiyatlar tilaymiz!

Fizika o'qituvchilari uchun seminar

2019-yil 1-mart kuni Skalistovskaya o‘rta maktabi bazasida Baxchisaroy viloyati fizika fani o‘qituvchilari uchun “Faoliyatga asoslangan o‘qitish texnologiyasi ta’lim natijalarini yaxshilash va o‘quvchi shaxsini rivojlantirish vositasi sifatida” mavzusida sayyor seminar bo‘lib o‘tdi. Federal Davlat Ta'lim Standarti MChJga o'tish konteksti.

Maktab vizit kartochkasini maktab direktori N.V.Kupriyanova, BOSS prezidenti Milena Manaenkova va 11-sinf o‘quvchisi Tatyana Rumyantseva taqdim etdi. “Fizika darslarida “Active Inspire” dasturidan foydalanish” master-klassi va 10-sinfda ochiq dars “Elektrdinamika asoslari. Elektr zaryadi. Elektr zaryadining saqlanish qonuni” mavzusini fizika o‘qituvchisi R.N.Djemilev olib bordi. 7-sinf o‘quvchilari seminar ishtirokchilariga “Inersiya sinovi” mavzusida ma’ruza qildilar.

Kimyo – Men, kimyo – mening hayotim, kimyo – kelajagimiz, sensiz hayot yo‘q!”

2019-yil 28-fevral kuni Krasnomakskaya o‘rta maktabi bazasida Baxchisaroy tumani kimyo fani o‘qituvchilari uchun “Kimyo darslarida maqsad qo‘yish va mulohaza yuritishning samarali usullari” mavzusida sayyor seminar bo‘lib o‘tdi. Federal davlat ta'lim standarti MChJ."

Maktab vizit kartochkasini maktab direktori L.A.Buk taqdim etdi. 9-sinfda “Tabiatda metallarning mavjudligi va ularni olish usullari” mavzusida ochiq dars kimyo fani o‘qituvchisi M.S.Shuraeva tomonidan o‘tkazildi.

Kimyo fani o‘qituvchilari A.A.Osmanova o‘z ish tajribalari bilan o‘rtoqlashdilar. (MBOU “Baxchisaroy 5-sonli rus va qrim-tatar tillarida ta’lim beriladigan o‘rta maktab”) va Ziyadinova H.E. (MBOU "Kashtanovskaya o'rta maktabi"). Gerasimov S.A. maktab muzeyiga ajoyib ekskursiya uyushtirdi. Seminar yuqori saviyada o‘tdi.

Biologiya o'qituvchilari uchun seminar

2019-yil 20-fevral kuni “Vilin nomidagi 1-umumta’lim maktabi” shahar byudjet ta’lim muassasasida Baxchisaroy viloyati biologiya fani o‘qituvchilari uchun “Zamonaviy biologiya darsini tashkil etish kontekstida tizimli-faol yondashuv” mavzusida sayyor seminar bo‘lib o‘tdi. ”.

Maktabning tashrif qog‘ozini direktorning o‘quv va resurslarni boshqarish bo‘yicha o‘rinbosari E.A.Nadeina taqdim etdi. 6-sinfda biologiya fanidan ochiq dars “Gulning tuzilishi. 7-sonli “Gulning tuzilishi” laboratoriya ishini biologiya o‘qituvchisi Z.E.Islyamova olib bordi.

Seminar doirasida mahorat darslari o‘tkazildi: “Biologiya darslarida pedagogik texnologiyalar” Zusko L.N. (MBOU "Vilinskaya 1-sonli o'rta maktab"), "Laboratoriya ishi yangi narsalarni o'rganish usuli sifatida" Chernikova S.L. (MBOU "Gimnaziya"), "Zamonaviy dars doirasidagi guruh ishi" Ametova Z.R. (MBOU "Baxchisaroy 5-sonli o'rta maktab rus va qrim-tatar tillarida ta'lim"). Seminar yuqori uslubiy saviyada o‘tdi.

Kimyo o'qituvchilari uchun seminar

2018 yil 06 dekabr "N.T. Xrustalev nomidagi Kuybishev o'rta maktabi" MBOU negizida Baxchisaroy viloyati kimyo o'qituvchilari uchun seminar bo'lib o'tdi.

Seminar mavzusi: "Ikkinchi avlod Federal Davlat Ta'lim Standarti talablari asosida kimyo darslarida aqliy faoliyatni faollashtirish".

Seminar ishtirokchilarini maktab direktori S.N.Pasha kutib oldi va tashrif qog‘ozini taqdim etdi. Maktab o‘quvchilari A.A.Tomchak (kimyo o‘qituvchisi), G.L.Kocherjenko (biologiya o‘qituvchisi), O.V.Inyushina (texnologiya o‘qituvchisi) boshchiligida “Choy ichish – sog‘lom bo‘lish” nomli darsdan tashqari tadbirdan parcha taqdim etdilar.

8-sinfda “Havo tarkibi” mavzusida kimyo fanidan ochiq dars A.A.Tomchak tomonidan olib borildi.

"Pochtovskaya o'rta maktabi" shahar byudjet ta'lim muassasasi kimyo o'qituvchisi A.P. Golikova "Ta'lim faoliyati samaradorligini oshirish uchun darslarda vazifalarni farqlash" mahorat darsini o'tkazdi.

"Nauchnenskaya o'rta maktabi" MBOU kimyo o'qituvchisi V.B.Kryzhko "Kimyo darslarida aqliy faoliyatni faollashtirish" mavzusida o'z tajribasini taqdim etdi.

"Eskini qadrlab, yangini tushungan kishi o'qituvchi bo'lishi mumkin"

Konfutsiy

2018 yil 26 noyabr “Kashtanovskiy oʻrta maktabi” shahar byudjet taʼlim muassasasi negizida Baxchisaroy viloyati matematika oʻqituvchilari uchun sayyor seminar-seminar oʻtkazildi. Seminarning mavzusi “Yangi axborot texnologiyalarini qo‘llash orqali matematikani o‘rganishga bo‘lgan motivatsiyani oshirish”.

Seminar ishtirokchilarini kutib oldilar va direktor vazifasini bajaruvchi tomonidan maktabning tashrif qog‘ozi topshirildi. maktab direktori A.F.Topale. MBOU "Kashtanovskaya o'rta maktabi" ning matematika o'qituvchilari ochiq darslarni ko'rsatdilar: 8-sinfda "Kvadrat ildiz" - T.V.Krivosheina va 9-sinfda "Tengsizliklarni intervallar usuli bilan yechish" - A.R.Barasheva. Seminar doirasida tuman matematika fani o‘qituvchilari tomonidan “Matematika darslarida va sinfdan tashqari mashg‘ulotlarda hujjat kamerasidan foydalanish” – T.S.Ovchinnikova, “Baxchasaroy 2-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi” MBOU” va “Maktabda ishlash tajribasidan” mahorat darslari namoyish etildi. YaKlass veb-sayti" - T. G. Chavkina, MBOU "Krasnomakskaya o'rta maktabi".

Seminar musiqa fani o‘qituvchisi A.Yu.Dorosh tomonidan tayyorlangan maktab bolalar ijodiy jamoalarining musiqiy sovg‘asi bilan yakunlandi.

Seminar yuqori uslubiy saviyada o‘tdi.

Biologiya o'qituvchilari uchun seminar

2018 yil 21 noyabr Baxchisaroy shahridagi “1-son umumiy o‘rta ta’lim maktabi” MBOU negizida Baxchisaroy viloyati biologiya fani o‘qituvchilari uchun sayyor seminar-seminar o‘tkazildi.

20.06.2017 "BINOM" nashriyoti. “Bilimlar laboratoriyasi” va “Ma’rifat” tomonidan 2017-yil 14-16-iyun kunlari “Ta’lim tizimini modernizatsiyalash sharoitida astronomiya va fizika o‘qitishning dolzarb masalalari” mavzusida o‘quv seminari o‘tkazildi.

Yangi o'quv yilida "Astronomiya" fani rus maktablariga qaytadi, shuning uchun seminar keng ko'lamli masalalarni qamrab oladi. Muhokamada, birinchi navbatda, astronomiya bo‘yicha o‘rta (to‘liq) umumiy ta’lim standarti loyihasi hamda uni amalga oshirish va amalga oshirish bo‘yicha uslubiy tavsiyalar haqida so‘z yuritildi. Astronomiya standarti 2004 yilgi Davlat ta'lim standartining federal komponentiga, shuningdek, 2012 yilgi o'rta umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartiga o'zgartirishlar formatida kiritilishi kutilmoqda.

Seminarga Pedagogika instituti, Ta’lim va taraqqiyot institutlari hamda ta’lim rivojlantirish markazlarining fizika fanidan yetakchi metodistlari hamda oliy malaka toifali o‘qituvchilari taklif etildi.

Seminar dasturi zich va astronomiya va fizika sohasidagi yetakchi mutaxassislarning taqdimotlariga boy bo‘ldi.

Seminarda ma'ruzachi Demidova Marina Yurievna, Pedagogika fanlari doktori, "FIPI" Federal davlat byudjet muassasasining Pedagogik o'lchovlar markazi rahbari, FKR fizika bo'yicha yagona davlat imtihonining boshlig'i. Uning nutqi mavzusi: « Fizika va astronomiya bo'yicha ta'lim yutuqlarini baholash tizimi: asosiy yondashuvlar, baholash jarayonlari uchun vositalar modellari.

Nutq alohida qiziqish uyg'otdi Nikiforov Gennadiy Grigoryevich, Pedagogika fanlari nomzodi, Rossiya ta'lim akademiyasining Tarkib va ​​o'qitish metodikasi instituti Fizika didaktikasi laboratoriyasining etakchi ilmiy xodimi, fizika bo'yicha yagona davlat imtihonini sinovdan o'tkazish uchun o'lchov materiallarini ishlab chiquvchilar federal komissiyasi raisining o'rinbosari. U OGE va Yagona davlat imtihonlari uchun yangi jihozlarni namoyish etdi va 10-11-sinf o'quvchilari uchun bir qator frontal tajribalarni ko'rsatdi.

Gendenshteyn Lev Elevich, BINOM nashriyoti darsliklari muallifi. Bilimlar laboratoriyasi”, fizika-matematika fanlari nomzodi o‘z nutqini fizika fanini o‘rganishda asosiy vaziyatlarni o‘rganish va tizimli-faollik yondashuvini amalga oshirish usulidan boshladi, shuningdek, ularning shartlarini qo‘yish orqali masalalarni yechishga qiziqishni qanday uyg‘otish kerakligini aytdi.

Muallif darsliklarni yaratish tamoyillari, o'quv materiallarining uslubiy xususiyatlari, usullari va tarkibiy qismlari, materialni taqdim etish shakli, shuningdek, o'quv-uslubiy majmuani amalga oshirish sharoitida foydalanishning yangi imkoniyatlari haqida to'liq ma'lumot berdi. Federal davlat ta'lim standartining talablari.

7-11-sinflarda fizika o‘qitishda asosiy vaziyatlarni o‘rganish metodini joriy etish xususiyatlariga alohida e’tibor qaratilgan; amaliyotga yo'naltirilgan yondashuv.

Bulatova Albina Aleksandrovna, BINOM nashriyoti darsliklari muallifi. Bilim laboratoriyasi” oliy malaka toifali o‘qituvchisi frontal eksperimentlar yordamida o‘quv va ilmiy-tadqiqot faoliyatini qanday tashkil etishni aytib berdi.

Ilmiy-tadqiqot va loyiha faoliyatining yo'qligi talabalarda ma'lum savollarni tug'diradi: "Bu qaerdan paydo bo'ldi?", "Bularning barchasini nega o'rgatyapmiz?" Bu savollar, bir tomondan, maktab o‘quvchilarida o‘qish davrida paydo bo‘ladigan ma’no kamchiligini bildirsa, ikkinchi tomondan, bu kamchilikni bartaraf etish istagini bildiradi. O'quv jarayoni va ilmiy-tadqiqot faoliyati "tabiiy" amalga oshiriladigan o'quv maydonini izchil qurish o'smirlarning o'qishga bo'lgan munosabatini sezilarli darajada o'zgartirishi mumkin.

Tajriba o'tkazishdan oldin ham o'quvchilarni shunday xulosaga keltirish kerak Muammo bor, bu faqat eksperimental tarzda hal qilinishi mumkin. Keyin, maktab o'quvchilari ishtirokida, bu zarur eksperimentni rejalashtirish va amalga oshirish, uning natijalari ushbu muammoni hal qilishga yordam beradi. Mustaqil tajriba shaklida tajribani tugatgandan so'ng, maktab o'quvchilari uning natijalarini jamoaviy muhokama qilishlari va shakllantirishlari kerak. xulosalar.

Koshkina Anjelika Vasilevna, BINOM nashriyoti darsliklari muallifi. "Bilimlar laboratoriyasi", Arxangelsk ta'lim instituti metodisti, yuqori malaka toifali o'qituvchisi, zamonaviy yuqori sifatli ta'limning maqsadi faqat bilim olish bo'lishi mumkin emas, chunki biz bolalarga taqdim etayotgan ma'lumotlar tez sur'atlar bilan aylanib bormoqda. eskirgan: bugun shubhasiz bo'lgan narsa ertaga yangi ilmiy nazariya yoki aniqroq kuzatish bilan rad etiladi. Shu sababli, o'qituvchining vazifasi bolaga bilimlar yig'indisini etkazish emas, balki uni o'rganish va fikrlashga o'rgatishdir, chunki faqat rivojlangan aql va ta'lim faoliyatining universal usullarini o'zlashtirish kalit bo'lishi mumkin. uning muvaffaqiyati, u hayotda nima qilishidan qat'i nazar. Bunga qanday erishish mumkin?

Bugungi kunda bu savolga javob Federal Davlat Ta'lim Standartlari tomonidan berilgan bo'lib, u nafaqat shaxsiy va mavzu, balki meta-mavzu deb ataladigan natijalarga erishish talabini ilgari suradi. Ikkinchisi talabalar axborot-mantiqiy, tashkiliy xarakterdagi universal ta'lim faoliyatini, har xil turdagi ma'lumotlarni to'plash, saqlash, o'zgartirish va uzatish uchun axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish bo'yicha keng ko'lamli ko'nikma va ko'nikmalarni, asosiy tadqiqot ko'nikmalarini egallashlarini taxmin qiladilar. tengdoshlar va kattalar bilan samarali hamkorlik va hamkorlik asoslari, ya'ni insonga butun umri davomida muvaffaqiyatli o'rganish, umrbod ta'lim g'oyasini amalga oshirish va 21-asr muammolarini hal qilish imkonini beradigan vositalarning butun arsenali.

Kornilev Igor Nikolaevich, BINOM nashriyoti darsliklari muallifi. “Bilimlar laboratoriyasi”, fizika-matematika fanlari nomzodi, “Ta’limni rivojlantirish instituti” Davlat avtonom ta’lim muassasasi AJ Loyihalash, ilmiy-tadqiqot va innovatsion faoliyat markazi rahbari. Uning nutqi mavzusi: "Fizika va astronomiyani o'rganishda loyihalash va tadqiqot faoliyati". Igor Nikolaevich turli tadqiqot ishlarini olib borish uchun improvizatsiya qilingan vositalardan foydalanish imkoniyatlariga e'tibor qaratdi.

Loyiha faoliyati va loyiha usulidan foydalanish katta afzalliklarga ega:

• Loyiha usuli talabalar mustaqil ravishda harakat qilishni o'rganadigan, umuman axborot madaniyatiga ega bo'lgan shaxsni shakllantirishga olib keladigan etarli axborot muhiti tufayli maktab o'quvchilarining muvaffaqiyatli ijtimoiylashuviga yordam beradi.
• Loyihaning barcha bosqichlarida o'quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirishga olib keladigan o'rganishga tizimli, faoliyatga asoslangan yondashuv qo'llaniladi.
• Tadqiqot muammosini tanlashda va muayyan muammolarni hal qilishda maktab o'quvchilari o'zlarining qiziqishlari va tayyorgarlik darajasidan kelib chiqadilar. Bu har kimga o'z ta'lim va o'z-o'zini o'rganish traektoriyasini beradi, ularga ta'lim jarayonini farqlash va individuallashtirish imkonini beradi.
• Guruhda ishlash jamoaviy maqsadlarni belgilash va rejalashtirish, guruh a'zolari o'rtasida vazifalar va rollarni taqsimlash, etakchi va ijrochi sifatida harakat qilish, o'z harakatlarini loyihaning boshqa ishtirokchilarining harakatlari bilan muvofiqlashtirish, birgalikda yakunlash, mas'uliyatni taqsimlash qobiliyatiga ega shaxsni rivojlantiradi.

Igor Nikolaevich loyiha turlarining tasnifini berdi:

• Prognoz qilinayotgan o'zgarishlarning tabiati bo'yicha: a) innovatsion; b) qo'llab-quvvatlovchi.
• Faoliyat yo'nalishlari bo'yicha: a) ta'lim; b) ilmiy-texnikaviy; c) ijtimoiy.
• Moliyalashtirish xususiyatlariga ko'ra: a) investisiya; b) homiylik; v) kredit; d) byudjet; d) xayriya.
• Masshtab bo‘yicha: a) megaloyihalar; b) kichik loyihalar; c) mikroloyihalar.
• Amalga oshirish muddati bo'yicha: a) qisqa muddatli; b) o'rta muddatli; e) uzoq muddatli.

Seminar davra suhbati bilan yakunlandi. Metodistlar, o‘qituvchilar, mualliflar, nashriyotlar vakillari ta’lim sifatini oshirish omillariga, fizika va astronomiya fanlarini o‘qitishning samarali yondashuv va usullariga yana bir bor e’tibor qaratdilar.

Diqqat!

"Sinfda va darsdan tashqari mashg'ulotlarda fizikani o'qitishda asosiy kompetensiyalarni shakllantirish"

"Agar biz bugun shunday o'rgatsak,

Kecha o'rgatganimizdek, ertangi kunning bolalaridan o'g'irlaymiz”.

Jon Dyui

2015 yil 11 noyabrStarodubskiy qishlog'idagi 7-sonli umumiy o'rta ta'lim maktabi munitsipal ta'lim muassasasi negizida Budennovskiy tumanidagi umumiy ta'lim tashkilotlarining fizika fani o'qituvchilari uchun "Sinf va sinfdan tashqari mashg'ulotlarda fizikani o'qitishda asosiy kompetensiyalarni shakllantirish; ” tanlovida tumandagi 19 ta muassasadan 19 kishi ishtirok etdi.

Seminarning maqsadlari: ikkinchi avlod Federal davlat ta'lim standartini joriy etish nuqtai nazaridan talabalarning federal davlat ta'lim standarti, zamonaviy darslar haqidagi bilimlarini tizimlashtirish;

seminar masalasi boʻyicha oʻqituvchilar oʻrtasida tajriba almashishni tashkil etish;

ishtirokchilarning standartni amalga oshirish uchun pedagogik faoliyatga motivatsion tayyorgarligini shakllantirish.

Seminarning maqsadlari:

o‘quvchilarga ta’limning yangi mazmunini shakllantirishga yondashuvlar o‘zgargan, ta’limning tizimli-faoliyat paradigmasini amalga oshirish sharoitida ta’lim natijalariga qo‘yiladigan zamonaviy talablar sharoitida o‘quvchilarning o‘quv faoliyatiga motivatsion tayyorgarligini shakllantirish.

Dars ta'lim jarayonining asosiy tarkibiy qismidir. O'qituvchi va o'quvchining ta'lim faoliyati asosan darsga qaratilgan. Zamonaviy darsning saviyasi yetarli darajada yuqori bo‘lishi uchun o‘qituvchi darsga tayyorgarlik ko‘rish jarayonida uni har qanday badiiy asar kabi o‘ziga xos tushunchasi, boshlanishi va oxiri bo‘lgan noyob asarga aylantirishga harakat qilishi zarur. Bunday darsni qanday qurish mumkin? Dars nafaqat o‘quvchilarni bilim va ko‘nikmalar bilan qurollantirishini, ularning ahamiyati haqida so‘z yuritib bo‘lmaydi, balki darsda sodir bo‘layotgan hamma narsa bolalarda samimiy qiziqish, chinakam ishtiyoq uyg‘otishi, ularning ijodiy ongini shakllantirishini qanday ta’minlash mumkin? Ushbu savollarning barchasiga Starodubskiy qishlog'idagi 7-sonli shahar ta'lim muassasasi fizika o'qituvchisi Kopylova E.G. javob berishga harakat qildi, u seminar doirasida 10-sinfda "Reaktiv harakat" mavzusida fizika darsini o'tkazdi. . Koinotni tadqiq etishdagi muvaffaqiyatlar”.

Maktab ma'lumot manbai emas, balki qanday o'rganishni o'rgatadi; O'qituvchi bilim dirijyori emas, balki yangi bilimlarni mustaqil egallash va o'zlashtirishga qaratilgan ijodiy faoliyat orqali ta'lim beruvchi shaxsdir.

Maktab ta'limida loyiha usuli sinf-dars tizimiga o'ziga xos alternativa sifatida qaraladi. Zamonaviy talaba loyihasi - bu kognitiv faoliyatni faollashtirish, ijodkorlikni rivojlantirish va shu bilan birga ma'lum shaxsiy fazilatlarni shakllantirishning didaktik vositasi.

Katason qishlog'idagi 8-sonli umumta'lim maktabining fizika o'qituvchisi Kudryavtseva T.V.ning mahorat darsi mavzusi. "Sinfdan tashqari mashg'ulotlar orqali o'quvchilarning kognitiv faolligini oshirish". Tatyana Viktorovna o'z nutqida ta'kidladiki, agar o'qituvchi gapirmasa , Tadqiqot, muammolarni hal qilish, qidirish usullari, statistik ma'lumotlarni o'tkazish, ma'lumotlarni qayta ishlash qobiliyati, ijodiy faoliyatning har xil turlarining muayyan usullarini o'zlashtirmasdan, talabalarning loyiha faoliyatini muvaffaqiyatli tashkil etish imkoniyati haqida gapirish qiyin. Va shuning uchun "Fizika" fanidan talabalarning kognitiv faolligini faollashtirish. Seminarning ushbu bosqichida fan o‘qituvchilari “Shovqinning ifloslanishi” mavzusida tadqiqot loyihasini ishlab chiqdilar.

Seminar davomida fizika fani o‘qituvchilari “O‘quvchilarning shaxsiy o‘sishi uchun shart-sharoit yaratish” davra suhbatining faol ishtirokchilari bo‘lishdi, unda Starodubskiy qishlog‘idagi 7-sonli umumta’lim maktabi munitsipal ta’lim muassasasi direktori Kudrenko N.V. so‘zga chiqdi.

Talabaning shaxsiy o'sishining shartlaridan biri bu o'qituvchilarning o'zlarining pedagogik mahoratini oshirishdir. Demak, zamonaviy fizika o‘qituvchisi yangi turdagi metodik mahsulot – texnologik dars xaritasini o‘zlashtirishi kerak.

Texnologik xaritadan foydalangan holda o'qitish samarali o'quv jarayonini tashkil etish, ikkinchi avlod Federal Davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq mavzu, meta-mavzu va shaxsiy ko'nikmalarni (universal ta'lim harakatlari) amalga oshirilishini ta'minlashga imkon beradi. o'qituvchini darsga tayyorlash vaqti.

Davra suhbatining natijasi “Dirijyor” (7-sinf) mavzusida fizika darsining texnologik xaritasini yaratish bo‘ldi.

Starodubskiy qishlog‘idagi 7-sonli munitsipal ta’lim muassasasi direktorining o‘quv va resurslarni boshqarish bo‘yicha o‘rinbosari Shtraux G.I. o‘qituvchilar bilan “Interfaol plakatlar fizika o‘qitishning tarkibiy elementi sifatida” mavzusida amaliy mashg‘ulot o‘tkazdi.

Interfaol plakat - bu kerakli ma'lumotlarni ko'rsatishga imkon beruvchi interaktiv navigatsiyaga ega bo'lgan elektron o'quv plakati: grafika, matn, ovoz. Oddiy bosma plakatlar bilan taqqoslaganda, interaktiv elektron plakatlar zamonaviy ko'p funksiyali o'qitish vositasi bo'lib, o'quv jarayonini tashkil qilish uchun keng imkoniyatlar yaratadi.

Galina Ivanovna multimediali interfaol o'quv materiallarini yaratish texnologiyasini taqdim etdi - Web 2.0 LearningApps.org. Fizika fani o‘qituvchilari ushbu multimedia ilovasidan foydalanib, ishtirokchilarning so‘nggi seminardan kutgan va taassurotlarini original va rang-barang shaklda aks ettiruvchi interfaol plakat yaratdilar.

27.11.2014

Fizika o'qituvchilari uchun hududiy seminar

"Federal davlat ta'lim standartini joriy etish va joriy etish sharoitida o'qituvchining innovatsion faoliyati" yoki "Federal davlat ta'lim standarti: qanday qilib yangi usulda o'qitish kerak"

2014-yil 26-noyabr kuni Terek qishlog‘idagi 12-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi negizida Budyonnovskiy tumani umumta’lim tashkilotlari fizika fani o‘qituvchilari uchun “O‘rta maktabning innovatsion faoliyati” mavzusida ilmiy-amaliy seminar o‘tkazildi. o‘qituvchi Federal Davlat ta’lim standarti” yoki “Federal davlat ta’lim standarti: yangi usulda qanday o‘qitish kerak” mavzularida tumandagi 16 ta muassasadan 17 kishi ishtirok etdi.

Seminarning har bir ishtirokchisi 7-sinfda “Kuch” mavzusidagi fizika darsida qatnashdi (Getmanova I.N., Terek qishlog'idagi 12-sonli shahar ta'lim muassasasi fizika o'qituvchisi), bu savolga javob berishga imkon berdi: Bugungi kunda Federal Davlat Ta'lim Standarti bo'yicha ish bilan shug'ullanadigan o'qituvchilar qanday qilib o'quv jarayonini yangi shaklda to'g'ri tashkil etishmoqda.

Seminar davomida fizika fani o‘qituvchilari “Mehnat tajribasidan” davra suhbatining faol ishtirokchilari bo‘lishdi, unda Terek qishlog‘idagi 12-sonli umumta’lim maktabi ta’lim muassasasi pedagog-psixologi Filipenko D.A. “Psixologik-pedagogik yordam” mavzusida ma’ruza qildi. Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish kontekstida o'qituvchilar uchun "o'qituvchini psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlashning maqsadi innovatsion faoliyatni psixologik qo'llab-quvvatlash va o'qituvchining innovatsion faoliyatga psixologik tayyorgarligini rivojlantirishdir. Psixologning muhim vazifasi - o'qituvchilar o'z ishlarida biror narsani o'zgartirishni xohlashlari uchun sharoit yaratishga yordam berishdir.

Katason qishlog'idagi 8-sonli umumta'lim maktabining fizika fani o'qituvchisi Kudryavtseva T.V. "Federal davlat ta'lim standarti MChJni joriy etish sharoitida o'qituvchining kasbiy kompetentsiyasiga yangi yondashuvlar" o'qituvchining kasbiy kompetensiyasi, nafaqat o'qituvchiga qo'yiladigan talablar kabi tushunchalarni ochib berishga imkon berdi. yangi ta'lim standarti, balki vaqt bo'yicha.

Fizika fani o‘qituvchilari Starodubskogo qishlog‘idagi 7-umumta’lim maktabi o‘qituvchisi E. G. Kopylova tomonidan tashkil etilgan “Fizika darslarida innovatsion faoliyat” interfaol muzeyiga tashrif buyurishdi, bu yerda darsda interfaol doska va flesh-prezentatsiyalardan foydalanishning shakl va usullari aks ettirilgan. muhokama qilindi.

Pokoinoy qishlog'idagi 1-sonli shahar ta'lim muassasasi o'qituvchisi Polunova I.I. Federal davlat ta'lim standartining mazmuni bo'yicha zamonaviy darsning xususiyatlari bilan tanishtirdi. I.N.Getmanova tomonidan amalga oshirilgan tezkor sozlash o'qituvchilarga optimistik ish kayfiyatini sozlash imkonini berdi, psixolog D.A. Filipenko seminarni o‘tkazish va tashkil etishda kuchli va zaif tomonlarini aniqlash maqsadida so‘rovnoma o‘tkazdi.

O‘qituvchilar seminarni tashkil etish va o‘tkazishning ilmiy-uslubiy saviyasi yuqoriligini, uning kasbiy saviyasini oshirish, malaka oshirish, ilg‘or pedagogik tajribani ommalashtirishda muhim ahamiyat kasb etishini ta’kidladilar. 2013-yil 27-mart kuni tuman uslubiy birlashmalarining navbatdagi yig‘ilishlari bo‘lib o‘tdi, uning faoliyatining ustuvor yo‘nalishlari:

• - Federal davlat ta'lim standartini joriy etish doirasida yangi raqamli texnologiyalardan foydalanish;
• - o‘quv jarayonining motivatsiyasi va samaradorligini oshirish maqsadida darslarda interfaol vositalardan foydalanish;
• - talabalarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish;
• - talabalar samaradorligini va muvaffaqiyatini oshirish uchun resurs va o'quv laboratoriya jihozlarini joriy qilish bilan tizimli-faollik yondashuvidan foydalanish.

Viloyat fizika fani o‘qituvchilari uslubiy birlashmasi rahbarining o‘z faoliyatiga ijodiy yondashgani 2012-yilgi 1-sonli umumta’lim maktabi shahar ta’lim muassasasi bazasida “Interfaol o‘qitish vositalaridan foydalanish bo‘yicha tajriba almashish bo‘yicha amaliy seminar” o‘quv-seminarini o‘tkazish imkonini berdi. Budennovsk 2-uy, direktor Pripadcheva T.I., mahalliy ta'lim muassasasi rahbari Kupaeva G.V.

Seminar dasturi

Fizika o'qituvchilari uchun SEMINAR Fizika o'qituvchilari uchun SEMINAR OBOSHI Sudjan maktab-internati "Umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish doirasida fizikani o'qitishga faoliyatga asoslangan yondashuv". "Umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartini amalga oshirish doirasida fizikani o'qitishga faoliyatga asoslangan yondashuv". g Sudja Novikova Lyudmila Viktorovna Fizika o'qituvchisi

Operatsiyalar Natija Harakat Faoliyatning tuzilishi Motiv 1 Ehtiyojlar Maqsad va vazifa Mulohaza 6

Umumiy uslubiy yo'nalish darsi Faoliyat maqsadi: o'rganilayotgan tushunchalar va algoritmlarning tuzilishini qurish bilan bog'liq holda o'quvchilarning yangi harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Ta'lim maqsadi: mazmun va uslubiy yo'nalishlarni qurishning nazariy asoslarini aniqlash. Yangi bilimlarni "kashf qilish" darsi Faoliyat maqsadi: o'quvchilarning yangi harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish. Ta'lim maqsadi: yangi elementlarni kiritish orqali kontseptual bazani kengaytirish. Rivojlanish nazorati darsi Faoliyat maqsadi: talabalarning nazorat funktsiyasini bajarish qobiliyatini rivojlantirish. Ta'lim maqsadi: o'rganilgan tushunchalar va algoritmlarni nazorat qilish va o'z-o'zini nazorat qilish. Reflektsiya darsi Faoliyat maqsadi: o'quvchilarda korreksion-nazorat turi bo'yicha fikr yuritish va tuzatish normasini amalga oshirish qobiliyatini rivojlantirish. Ta'lim maqsadi: o'rganilgan tushunchalar va algoritmlarni tuzatish va o'rgatish. Faoliyat metodining didaktik tizimidagi darslarning tipologiyasi

Faoliyat yondashuvi doirasida yangi bilimlarni o'zlashtirish darslarining tuzilishi.Sinoviy ta'lim harakatida individual qiyinchiliklarni yangilash va qayd etish. Qiyinchilikdan chiqish uchun loyihani qurish (maqsad va mavzu, usul, reja, vositalar). Bilimlar tizimiga kiritish va takrorlash. 1 Ta'lim faoliyati uchun motivatsiya. Qiyinchilikning joylashuvi va sababini aniqlash. Darsdagi o`quv faoliyati bo`yicha fikrlash (natija) Standart bo`yicha o`z-o`zini tekshirish bilan mustaqil ishlash. Tashqi nutqda talaffuz bilan birlamchi konsolidatsiya. Tugallangan loyihani amalga oshirish 7

Darsga qo'yiladigan talablar An'anaviy dars Zamonaviy dars Dars mavzusini shakllantirish O'qituvchi talabalarga ma'lumot beradi O'quvchilarning o'zlari tomonidan shakllantirish (o'qituvchi talabalarga mavzuni tushunishga olib boradi) Maqsad va vazifalarni qo'yish O'qituvchi talabalarga nima qilish kerakligini tuzadi va xabardor qiladi. o'rganish Talabalarning o'zlari tomonidan shakllantirish, bilim va jaholat chegaralarini belgilash (o'qituvchi o'quvchilarni maqsad va vazifalarni amalga oshirishga olib keladi) Rejalashtirish O'qituvchi talabalarga maqsadga erishish uchun qanday ishlarni bajarishlari kerakligini aytadi. o'qituvchi yordam beradi, maslahat beradi) Talabalarning amaliy faoliyati O'qituvchi rahbarligida talabalar bir qator amaliy topshiriqlarni bajaradilar (tashkilotning frontal usuli ko'proq qo'llaniladi) Talabalar rejalashtirilgan reja (guruh va individual) bo'yicha o'quv faoliyatini amalga oshiradilar. usullari qo'llaniladi), o'qituvchi Farqlar Farqlar haqida maslahat beradi

Darsga qo'yiladigan talablar An'anaviy dars Zamonaviy dars Mashq nazorati O'qituvchi talabalarning amaliy ish bajarilishini nazorat qiladi Talabalar nazoratni amalga oshiradilar (o'z-o'zini nazorat qilish va o'zaro nazorat shakllari qo'llaniladi), o'qituvchi maslahat beradi Tuzatish O'qituvchi amalga oshirish jarayonida va o'qituvchi tomonidan tuzatishlar kiritadi. Talabalar tomonidan bajarilgan ish natijalari Talabalar qiyinchiliklarni shakllantiradilar va mustaqil ravishda tuzatishni amalga oshiradilar, o'qituvchi maslahat beradi, maslahat beradi, yordam beradi Talabalarni baholash O'qituvchi darsda talabalarning ishini baholaydi. o'rtoqlari faoliyati natijalari), o'qituvchi maslahat beradi Dars natijasi O'qituvchi o'quvchilar nimani eslayotganini aniqlaydi Reflektsiya amalga oshiriladi Uyga vazifa O'qituvchi e'lon qiladi va sharhlaydi (ko'pincha - vazifa hamma uchun bir xil) Talabalar tanlashlari mumkin individual imkoniyatlarni hisobga olgan holda o'qituvchi tomonidan taklif qilingan topshiriqlar Farqlar Farqlar

Federal davlat ta'lim standarti doirasida darsni qurish uchun, qaysi tipologiyaga rioya qilishimizdan qat'i nazar, dars samaradorligi mezonlari qanday bo'lishi kerakligini tushunish muhimdir.Darsning maqsadlari tendentsiya bilan belgilanadi. funktsiyalarni o'qituvchidan talabaga o'tkazish. O'qituvchi samarali (dars maqsadiga adekvat) reproduktiv va muammoli ta'lim shakllarini birlashtiradi, bolalarni qoida bo'yicha va ijodiy ishlashga o'rgatadi. Dars davomida o'z-o'zini nazorat qilish va o'zini o'zi baholash uchun vazifalar va aniq mezonlar belgilanadi. O'qituvchi buning uchun maxsus usullardan foydalangan holda o'quv materialini barcha talabalar tomonidan tushunishga erishadi. O'qituvchi tizimli ravishda bolalarni refleksli harakatni amalga oshirishga o'rgatadi. O'quv jarayonida o'quvchilarning faollik darajasini oshirish uchun o'qitishning turli shakllari, usullari va usullari qo'llaniladi. O'qituvchi dialog texnologiyasini biladi, o'quvchilarga savollar berishga va javob berishga o'rgatadi. O'qituvchi har bir talabaning haqiqiy rivojlanishini baholashga intiladi, minimal muvaffaqiyatni rag'batlantiradi va qo'llab-quvvatlaydi. Darsda o'rnatilgan munosabatlar uslubi va ohangi hamkorlik, birgalikda yaratish va psixologik qulaylik muhitini yaratadi. Darsda "o'qituvchi-shogird" chuqur shaxsiy ta'siri mavjud.

Manbalar: 1. Dusavitskiy A.K., Kondratyuk E.M., Tolmacheva I.N., Shilkunova Z.I. Rivojlantiruvchi ta'lim darsi: O'qituvchilar uchun kitob. – M. VITA-PRESS, Matveeva E.I., Patrikeeva I.E. Boshlang'ich maktabda o'qitishning faoliyatga asoslangan yondashuvi