Bolani maktabga tayyorlash uchun nima kerak. Bolani maktabga tayyorlash: ota-onalar uchun tavsiyalar. Maktabga tayyorgarlik ko'rish uchun qanday tadbirlar kerak?

Farzandingizni maktabga tayyorlash haqida to'g'ridan-to'g'ri gapirishdan oldin, "maktabgacha bo'lgan davr" deb nomlangan bolalik davrining asosiy xususiyatlarini esga olish kerak. Bu 3 yoshdan 7 yoshgacha bo'lgan bolalik davri. 6-8 yoshda sodir bo'ladigan va ko'pincha maktab hayotining boshida sodir bo'ladigan o'sish sur'atigacha, bolalar asta-sekin va barqaror o'sadi. Shu bilan birga, organlar va tizimlarning funktsional imkoniyatlari faol ravishda yaxshilanadi. Maktabgacha yoshdagi bolalarda asosiy ko'nikmalar, shuningdek, nozik mahorat deb ataladigan qobiliyatlar rivojlanadi: ikki g'ildirakli velosipedda yurish, konkida uchish, raqsga tushish, kashta tikish, trikotaj qilish.

Ko'nikma, qobiliyat va xulq-atvor bolaning maktabgacha ta'lim muassasalarida ham, kelajakdagi birinchi sinf o'quvchilari uchun tayyorgarlik sinflarida ham, biron sababga ko'ra bolalar bog'chalariga bormagan maktabgacha yoshdagi bolalar uchun xulq-atvor normalariga taqlid qilish natijasida shakllanadi. Bo'lajak maktab o'quvchisining shaxsini ijtimoiylashtirishda, xususan, muloqot qobiliyatlarini shakllantirishda bolalar jamoasi katta rol o'ynashini hamma biladi. Albatta, bu davrning oxiriga kelib, bola maktabga kirishga tayyorlanmoqda, deb aytishimiz mumkin. Lekin men har bir ota-ona bu bir oy yoki hatto bir yillik masala emasligini tushunishini istardim. Deyarli butun maktabgacha davr maktabga tayyorgarlik davriga aylanadi.

Agar siz uni muvaffaqiyatli topshirsangiz, maktabga tayyorgarlik haqida gapirishingiz mumkin. Axir, bu sizning farzandingiz maktab yuklamalarini qanday engishini va u maktab tartibiga qanchalik muvaffaqiyatli kirishini aniqlaydigan maktabga tayyorlikdir.

Maktabga tayyorgarlik nima?

Maktabga tayyorgarlik to'rtta komponentdan iborat.

Shaxsiy etuklik. Bolada nafaqat "maktabda yangi do'stlarim, chiroyli kundalik va daftarlarim, yorqin qalam qutim va ryukzakim bo'ladi" darajasida motivatsiya bo'lishi kerak, balki bola qiziqish ko'rsatsa, kognitiv darajaga erishish kerak. yangi bilim va ko'nikmalar. Albatta, siz chaqalog'ingizda o'rganish istagi uyg'onganini sezasiz, bu esa o'z navbatida uni tinglash va yangi ma'lumotlarni idrok etish qobiliyatiga olib keladi.
Intellektual etuklik(intellektual tayyorgarlik deb ham ataladi) - bolaning yoshiga mos keladigan asosiy bilimlarning etarli miqdori, mantiqiy fikrlash qobiliyati, tasavvuri va rivojlangan xotirasi mavjud.
Ijtimoiy etuklik- biri muhim jihatlari, yangi bolalar jamoasiga moslashish qobiliyatini ko'rsatadi. Bu jamoada bo'lish, bolalar va kattalar bilan muloqot qilish qobiliyatini o'z ichiga oladi - bu "ijtimoiylashish qobiliyati" deb ataladi. Bu davrda bolangiz maktab hamjamiyati tomonidan o'rnatilgan xatti-harakatlarning namunalarini (stereotiplarini), uning yangi maktab jamoasida qabul qilingan normalar va qarashlarni o'rganadi.
Fiziologik etuklik jismoniy tayyorgarlikni nazarda tutadi: jismoniy salomatlik, psixologik barqarorlik, ma'lum fiziologik yosh konstantalarining mavjudligi.

Shunday qilib, bolani maktab psixologi bilan uchrashuvga tayyorlash uchun ota-onalar farzandining maktabda muvaffaqiyat qozonishi uchun nima kerakligini hal qilishlari kerak. Ayniqsa, agar chaqalog'ingiz maktabgacha ta'lim muassasasiga bormagan bo'lsa. Qatnashayotgan bolalarning ota-onalari Bolalar bog'chasi, shuningdek, bolaning 1-sinfga yaxshi tayyorlanganligini aytish uchun uning qaysi darajadagi bilim va zarur ko'nikmalarga ega bo'lishi yaxshi bo'lishi haqida tasavvurga ega bo'lishi kerak.

Bolaga zarur bo'lgan asosiy ko'nikmalar va bilimlar

Farzandingiz maktabga tayyor ekanligiga ishonch hosil qiladigan asosiy ko'nikmalar va asosiy bilimlar to'plamini aniqlaymiz.

Chaqaloq allaqachon nimani bilishi mumkin?

Familiyangiz, ismingiz, otangizning ismi - sizniki va ota-onangiz.
Sizning manzilingiz (mamlakat, shahar, ko'cha, uy va kvartira raqami).
Eng mashhur hayvonlar, qushlar va o'simliklar. Bola uy hayvonlari va yovvoyi hayvonlar o'rtasidagi farqni tushunishi kerak.
Vaqt - chaqaloq kun va tun o'rtasidagi farqlarni, fasllarni, oylarni, haftaning kunlarini nomlaydi.
Ranglar - asosiy ranglar va ularning soyalarini ajratib turadi.
Geometrik figuralar. Maktabgacha yoshdagi bolalar doiralar, uchburchaklar va kvadratlarni juda oson ajratadilar. Bolada assotsiativ fikrlashni rivojlantirish, unga raqam va ob'ektni o'zaro bog'lash imkonini beradigan muhim ahamiyatga ega: tom uchburchak, uy esa kvadrat.
Raqamlar - 1 dan 20 gacha va orqaga hisoblash qobiliyati. Maktabgacha tarbiyachi qo'shish, ayirish, ko'paytirish va bo'lishning murakkab tamoyillarini bilishi shart emas, lekin siz ularga asosiy narsalarni o'rgatishingiz mumkin.
Biologiya, albatta, mavzuning o'zi emas, balki jonli va jonsiz mavjudotlarni farqlash, shuningdek, inson tanasining eng oddiy tuzilishini (bosh, torso, qo'llar, oyoqlar, yuzning qismlari) navigatsiya qilishdir.
Ijtimoiy bilim- masalan, hammaga ma'lum bayramlar va ularning oddiy tavsifi (qish - Yangi yil- daraxt ostidagi sovg'alar).

Ko'nikmalarga kelsak, bu yoshga kelib, bolaga quyidagi vazifalarni bajarish tavsiya etiladi:

Berilgan rasmga tavsif bering.
So'zlarni bo'g'in bilan o'qish tavsiya etiladi, lekin biz yana bir bor ta'kidlaymizki, bu kerak emas.
Unga o'qilgan matnni qayta aytib bering: bu rivojlangan nutq qobiliyatlarini, jumlalarni qurish ko'nikmalarini va ularni mantiqiy zanjirda joylashtirish qobiliyatini ko'rsatadi.
Rasmni diqqat bilan ranglang (elementar soya).
Kesish oddiy raqamlar kontur bo'ylab.
Berilgan naqsh bo'yicha plastilindan ob'ektni modellash.

Yuqorida aytilganlarga qo'shimcha ravishda, chaqalog'ingizni mustaqillikka, qat'iyatlilikka, do'stona va xushmuomalalikka o'rgating. Bola mustaqil kiyinishi, tashqi ko'rinishiga g'amxo'rlik qilishi, sport formasini o'zgartirishi va maktab xaltasini yig'ishi kerak. Shuningdek, bo'lajak o'quvchiga tanaffus paytida o'zini qanday tutish kerakligi, maktab intizomi nima va nima uchun boshlagan ishni tugatish kerakligini ayting.

Maktabgacha pedagogika mutaxassislari maktabgacha yoshdagi bolalarni tayyorlash va rivojlantirish uchun juda ko'p usullarni ishlab chiqdilar. Bugun biz har bir tayyorgarlik usulini batafsil ko'rib chiqmaymiz, biz siz bilan bolangizni maktabga nafaqat intellektual, balki o'quv jarayoniga psixologik jihatdan tayyorlashga imkon beradigan oddiy va qulay usullarni baham ko'ramiz:

O'yin orqali o'rgating - darslarni o'tkazing o'yin shakli, chaqaloqni qiziqtirish muhim.
Sizning "darsingiz" davomiyligi 15 daqiqadan oshmaydi. Darslar orasida 15-20 daqiqalik tanaffus talab qilinadi.
Muqobil aqliy va jismoniy faoliyat - matematika darsidan keyin jismoniy tarbiya darsini tashkil qiling.
Sekin-astalik qoidasi - shoshilmang, materialning murakkabligini asta-sekin oshiring. Va unutmangki, takrorlash o'rganishning onasi.
Chizmachilik - tayyorgarlik dasturiga rasm chizish darslarini kiritishni unutmang. Ular nozik vosita mahoratini mukammal darajada rivojlantiradilar.
Foydalanish o'quv qurollari yorqin katta rasmlar bilan.

To'g'ri tayyorgarlik tufayli kelajakdagi maktab o'quvchisi fikrlashni, tasavvurni rivojlantirishni, mantiqiy fikrlash, xotira. Shuni ta'kidlashni istardimki, farzandingiz maktabga kirayotganda yozish, o'qish va hisoblashni bilishi shart emas. Olingan hisoblash, o'qish va yozish ko'nikmalari o'quv jarayonini sezilarli darajada osonlashtiradi. Lekin bu asosiy narsa emas. Maktabgacha tarbiyachini tayyorlashning nafaqat to'g'ri usulini tanlash muhimdir. Agar siz mumkin bo'lgan narsalar bilan tanishsangiz, bu juda yaxshi bo'ladi maktab dasturlari oldindan. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tayyorlash jarayonida ta'lim motivatsiyasini shakllantirishda siz tanlagan dastur bo'yicha farzandingiz uchun o'qish qanchalik qulay bo'lishi haqida o'ylashingiz kerak. Konfor haqida gapiradigan bo'lsak, bu, birinchi navbatda, bolaning jismoniy va psixologik salomatligi uchun qulay muhitni yaratish, shuningdek, o'rganishga qiziqishni saqlab qolishdir. Shunday qilib, "XXI asrning boshlang'ich maktabi" dasturida bola materialni yodlamaydi, balki birinchi navbatda o'ylashni va kashfiyotlar qilishni o'rganadi. Bundan tashqari, ushbu dastur birinchi sinf o'quvchilaridan o'qish, yozish va hisoblash qobiliyatlarini talab qilmaydi. Aksincha, darslik tizimi 1-sinfda uzoqroq moslashish davriga ega va o‘rganishga “ko‘nikish”ga yordam beradi. Farzandlari maktabga endigina tayyorlanayotgan ota-onalar uchun yana bir maslahat: uy vazifasini bekor qiladigan va muvozanatli kurs yukiga ega dasturni tanlang.

Sofiya Rogozinskaya

Farzandingiz birinchi sinf o'quvchisi degan g'ururli unvonga ega bo'ladigan vaqt yaqinlashmoqda. Shu munosabat bilan ota-onalar juda ko'p tashvish va tashvishlarga ega: bolasini maktabga qayerda va qanday tayyorlash kerak, bu kerakmi, bola maktabdan oldin nimani bilishi va qila olishi kerak, uni oltida birinchi sinfga yuboring. yoki etti yoshda va hokazo. Bu savollarga universal javob yo'q - har bir bola individualdir. Ba'zi bolalar olti yoshida maktabga to'liq tayyor, ammo etti yoshda boshqa bolalar bilan juda ko'p muammolar mavjud. Ammo bir narsa aniq - bolalarni maktabga tayyorlash mutlaqo zarur, chunki u birinchi sinfda juda yaxshi yordam beradi, o'rganishda yordam beradi va moslashish davrini sezilarli darajada osonlashtiradi.

Maktabga tayyor bo'lish o'qish, yozish va matematikani bilishni anglatmaydi.

Maktabga tayyor bo'lish bularning barchasini o'rganishga tayyor bo'lishni anglatadi, dedi bolalar psixologi L.A. Venger.

Maktabga tayyorgarlik nimani o'z ichiga oladi?

Bolani maktabga tayyorlash - bu maktabgacha yoshdagi bola ega bo'lishi kerak bo'lgan bilim, qobiliyat va ko'nikmalarning butun majmuasidir. Va bu nafaqat butunlikni o'z ichiga oladi zarur bilim. Xo'sh, maktabga sifatli tayyorgarlik nimani anglatadi?

Adabiyotda bolaning maktabga tayyorgarligining ko'plab tasniflari mavjud, ammo ularning barchasi bitta narsaga bog'liq: maktabga tayyorgarlik fiziologik, psixologik va kognitiv jihatlarga bo'linadi, ularning har biri bir qator tarkibiy qismlarni o'z ichiga oladi. Tayyorlikning barcha turlari bolada uyg'un tarzda birlashtirilishi kerak. Agar biror narsa ishlab chiqilmagan yoki to'liq rivojlanmagan bo'lsa, bu maktabda o'rganish, tengdoshlar bilan muloqot qilish, yangi bilimlarni o'rganish va hokazolarda muammolarga olib kelishi mumkin.

Bolaning maktabga fiziologik tayyorgarligi

Bu jihat bolaning maktabga jismonan tayyor bo'lishi kerakligini bildiradi. Ya'ni, uning sog'lig'i uning muvaffaqiyatli o'tishiga imkon berishi kerak ta'lim dasturi. Agar bolaning aqliy va jismoniy salomatligida jiddiy og'ishlar bo'lsa, u holda u maxsus ta'lim olishi kerak tuzatish maktabi, uning sog'lig'ining xususiyatlarini ta'minlash. Bundan tashqari, fiziologik tayyorgarlik nozik vosita ko'nikmalarini (barmoqlar) va harakatni muvofiqlashtirishni rivojlantirishni nazarda tutadi. Bola qalamni qaysi qo'lda va qanday tutishni bilishi kerak. Shuningdek, birinchi sinfga kirayotganda, bola asosiy gigiena me'yorlariga rioya qilish muhimligini bilishi, kuzatishi va tushunishi kerak: stolda to'g'ri turish, turish va hokazo.

Bolaning maktabga psixologik tayyorgarligi

Psixologik jihat uchta komponentni o'z ichiga oladi: intellektual tayyorgarlik, shaxsiy va ijtimoiy, hissiy-irodali.

Maktabga intellektual tayyorgarlik quyidagilarni anglatadi:

Birinchi sinfga kelib, bola ma'lum bilimlarga ega bo'lishi kerak
u kosmosda harakatlanishi kerak, ya'ni maktabga va orqaga, do'konga va hokazolarga qanday borishni bilishi kerak;
bola yangi bilim olishga intilishi, ya'ni izlanuvchan bo'lishi kerak;
Xotira, nutq va fikrlashni rivojlantirish yoshga mos bo'lishi kerak.

Shaxsiy va ijtimoiy tayyorgarlik quyidagilarni nazarda tutadi::

bola ochiqko'ngil, ya'ni tengdoshlari va kattalar bilan muloqot qila olishi kerak; muloqotda hech qanday tajovuz bo'lmasligi kerak, boshqa bola bilan janjallashgan taqdirda, u muammoli vaziyatdan chiqish yo'lini baholay olishi va izlay olishi kerak; bola kattalar hokimiyatini tushunishi va tan olishi kerak;
bag'rikenglik; bu bolaning kattalar va tengdoshlarining konstruktiv izohlariga adekvat javob berishi kerakligini anglatadi;
axloqiy rivojlanish, bola nima yaxshi va nima yomon ekanligini tushunishi kerak;
bola o'qituvchi tomonidan qo'yilgan vazifani diqqat bilan tinglab, tushunarsiz fikrlarni aniqlab, qabul qilishi kerak va tugatgandan so'ng u o'z ishini etarli darajada baholashi va agar mavjud bo'lsa, xatolarini tan olishi kerak.

Bolaning maktabga hissiy va irodaviy tayyorgarligi quyidagilarni nazarda tutadi:

bolaning maktabga nima uchun borishini tushunishi, o'rganishning ahamiyati;
yangi bilimlarni o'rganish va egallashga qiziqish;
bolaning butunlay yoqtirmaydigan, lekin talab qiladigan vazifani bajarish qobiliyati o'quv dasturi;
qat'iyatlilik - kattalarni ma'lum vaqt davomida diqqat bilan tinglash va begona narsalar va harakatlar bilan chalg'itmasdan vazifalarni bajarish qobiliyati.

Bolaning maktabga kognitiv tayyorgarligi

Bu jihat, bo‘lajak birinchi sinf o‘quvchisi maktabda muvaffaqiyatli o‘qish uchun zarur bo‘ladigan ma’lum bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lishi kerakligini bildiradi. Xo'sh, olti-etti yoshli bola nimani bilishi va nima qila olishi kerak?

Diqqat.

Yigirma-o'ttiz daqiqa davomida chalg'itmasdan biror narsa qiling.
Ob'ektlar va rasmlar o'rtasidagi o'xshashlik va farqlarni toping.
Model bo'yicha ishni bajara olish, masalan, o'zingizning qog'oz varag'ingizda naqshni aniq takrorlash, odamning harakatlarini nusxalash va hokazo.
Tez reaktsiyalarni talab qiladigan o'yinlarni o'ynash oson. Masalan, tirik mavjudotni nomlang, lekin o'yindan oldin qoidalarni muhokama qiling: agar bola uy hayvonini eshitsa, u qo'llarini urishi kerak, agar yovvoyi hayvon bo'lsa, u oyoqlarini taqillatishi kerak, agar qush bo'lsa, u silkitishi kerak. uning qo'llari.

Matematika.
1 dan 10 gacha raqamlar.

1 dan 10 gacha oldinga sanash va 10 dan 1 gacha orqaga sanash.
Arifmetik belgilar ">", "< », « = ».
Doira, kvadratni yarmiga, to'rt qismga bo'lish.
Kosmosda va qog'oz varag'ida yo'nalish: o'ng, chap, yuqorida, pastda, yuqorida, pastda, orqada va hokazo.

Xotira.

10-12 ta rasmni yodlash.
Xotiradan qofiya, til o`giruvchi, maqol, ertak va hokazolarni aytib berish.
4-5 gapdan iborat matnni takrorlash.

Fikrlash.

Gapni tugating, masalan, “Daryo keng, ariq esa...”, “Osh issiq, kompot esa...” va hokazo.
Toping ortiqcha so'z soʻz turkumidan, masalan, “stol, stul, karavot, etik, stul”, “tulki, ayiq, boʻri, it, quyon” va hokazo.
Voqealarning ketma-ketligini, birinchi bo'lib nima bo'lganini va keyin nima bo'lganini aniqlang.
Chizmalar va ertak she'rlarida nomuvofiqliklarni toping.
Kattalar yordamisiz jumboqlarni birlashtiring.
Kattalar bilan birgalikda qog'ozdan oddiy ob'ekt yasang: qayiq, qayiq.

Nozik vosita mahorati.

Qo'lingizda qalam, qalam, cho'tkani to'g'ri ushlab turing va yozish va chizishda ularning bosim kuchini tartibga soling.
Ob'ektlarni ranglang va ularni konturdan tashqariga chiqmasdan soya qiling.
Qog'ozga chizilgan chiziq bo'ylab qaychi bilan kesib oling.
Ilovalarni bajarish.

Nutq.

Bir nechta so'zlardan jumlalar tuzing, masalan, mushuk, hovli, bor, quyosh nuri, o'yin.
Ertak, topishmoq, she’rni tanib, nomlang.
4-5 syujetli rasmlar turkumi asosida izchil hikoya tuzing.
O'qishni, kattalarning hikoyasini tinglang, matn va rasmlarning mazmuni haqidagi asosiy savollarga javob bering.
So'zlardagi tovushlarni farqlang.

Dunyo.

Asosiy ranglar, uy va yovvoyi hayvonlar, qushlar, daraxtlar, qo'ziqorinlar, gullar, sabzavotlar, mevalar va boshqalarni bilish.
Fasllarni, tabiat hodisalarini, ko'chib yuruvchi va qishlaydigan qushlarni, oylarni, haftaning kunlarini, familiyangizni, ismingizni va otangizning ismini, ota-onangizning ismlarini va ularning ish joyini, shaharingizni, manzilingizni, qanday kasblar borligini ayting.

Farzandini uyda o'qitishda ota-onalar nimani bilishlari kerak?

Farzandingiz bilan uy vazifasi kelajakdagi birinchi sinf o'quvchisi uchun juda foydali va zarurdir. Ular bolaning rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi va barcha oila a'zolarini bir-biriga yaqinlashtirishga va ishonchli munosabatlar o'rnatishga yordam beradi. Ammo bunday harakatlar bolani majburlamasligi kerak, u birinchi navbatda qiziqishi kerak va buning uchun taklif qilish yaxshidir. qiziqarli vazifalar, va darslar uchun eng mos vaqtni tanlang. Farzandingizni o'yinlardan yirtib, stolga o'tirishning hojati yo'q, lekin uni o'ziga jalb qilishga harakat qiling, shunda u sizning o'qish taklifingizni qabul qiladi. Bundan tashqari, uyda bola bilan ishlaganda, ota-onalar besh yoki olti yoshida bolalarning sabr-toqatli emasligini va uzoq vaqt davomida bir xil vazifani bajara olmasligini bilishlari kerak. Uyda o'qish o'n besh daqiqadan oshmasligi kerak. Shundan so'ng, bolani chalg'itishi uchun siz tanaffus qilishingiz kerak. Faoliyatni o'zgartirish juda muhimdir. Masalan, avval siz o'ndan o'n besh daqiqagacha mantiqiy mashqlar qildingiz, so'ngra tanaffusdan so'ng siz rasm chizishingiz, keyin ochiq o'yinlar o'ynashingiz, keyin plastilindan kulgili figuralarni haykaltarishingiz va hokazo.

Ota-onalar yana bir muhim narsani bilishlari kerak psixologik xususiyat maktabgacha yoshdagi bolalar: ularning asosiy faoliyati o'yin bo'lib, ular orqali ular rivojlanadi va yangi bilimlarga ega bo'ladi. Ya'ni, barcha vazifalar bolaga o'yin shaklida taqdim etilishi kerak, uy vazifasi esa aylanmasligi kerak ta'lim jarayoni. Ammo uyda bolangiz bilan ishlash orqali siz buning uchun aniq vaqt ajratishingiz shart emas, siz doimo chaqalog'ingizni rivojlantira olasiz. Misol uchun, siz hovlida yurganingizda, bolangizning e'tiborini ob-havoga qarating, yil vaqti haqida gapiring, birinchi qor tushganiga yoki daraxtlarga barglar tusha boshlaganiga e'tibor bering. Yurish paytida siz hovlidagi skameykalarni, uydagi ayvonlarni, daraxtdagi qushlarni va hokazolarni hisoblashingiz mumkin. O'rmonda ta'tilda bo'lganingizda, bolangizni daraxtlar, gullar va qushlarning nomlari bilan tanishtiring. Ya'ni, bolani uni o'rab turgan narsalarga, uning atrofida sodir bo'layotgan narsalarga e'tibor berishga harakat qiling.

Turli xil ta'lim o'yinlari ota-onalarga katta yordam berishi mumkin, ammo ular bolaning yoshiga mos kelishi juda muhimdir. Farzandingizga o'yinni ko'rsatishdan oldin, uni o'zingiz bilib oling va uning bolangiz rivojlanishi uchun qanchalik foydali va qimmatli bo'lishi mumkinligini aniqlang. Biz hayvonlar, o'simliklar va qushlar tasvirlari bilan bolalar lottosini tavsiya qilishimiz mumkin. Maktabgacha yoshdagi bola ensiklopediyalarni sotib olmasligi kerak, ehtimol u ularga qiziqmaydi yoki ularga qiziqishni tezda yo'qotadi. Farzandingiz multfilm tomosha qilgan bo'lsa, undan uning mazmuni haqida gapirishni so'rang - bu yaxshi nutq treningi bo'ladi. Shu bilan birga, bola bu siz uchun haqiqatan ham qiziqarli ekanligini ko'rishi uchun savollar bering. Hikoyani aytib berishda bolaning so'z va tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishiga e'tibor bering, agar xatolar bo'lsa, ular haqida bolaga nozik tarzda aytib bering va ularni tuzating. Farzandingiz bilan tilni burish, qofiyalar va maqollarni o'rganing.

Bolaning qo'lini o'rgatish

Uyda bolaning nozik motorli ko'nikmalarini, ya'ni qo'llari va barmoqlarini rivojlantirish juda muhimdir. Bu birinchi sinfdagi bolaning yozishda muammolarga duch kelmasligi uchun kerak. Ko'pgina ota-onalar farzandiga qaychi olishni taqiqlab, katta xato qilishadi. Ha, siz qaychi bilan jarohat olishingiz mumkin, lekin agar siz bolangizga qaychi bilan qanday qilib to'g'ri ishlov berish, nima qilish mumkinligi va nima qilish mumkin emasligi haqida gapirsangiz, qaychi xavf tug'dirmaydi. Bolaning tasodifiy emas, balki mo'ljallangan chiziq bo'ylab kesilishiga ishonch hosil qiling. Buning uchun siz geometrik shakllarni chizishingiz va bolangizdan ularni ehtiyotkorlik bilan kesib olishni so'rashingiz mumkin, shundan so'ng siz ulardan aplikatsiya qilishingiz mumkin. Bolalarga bu vazifa juda yoqadi va uning foydasi juda yuqori. Modellashtirish nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun juda foydali va bolalar turli xil koloboks, hayvonlar va boshqa figuralarni haykal qilishni yaxshi ko'radilar. Farzandingiz bilan barmoq mashqlarini o'rganing - do'konlarda bolangiz uchun qiziqarli va qiziqarli bo'lgan barmoq mashqlari kitobini osongina sotib olishingiz mumkin. Bundan tashqari, siz maktabgacha yoshdagi bolaning qo'lini chizish, soya qilish, poyabzal bog'lash va boncuklar bilan bog'lash orqali o'rgatishingiz mumkin.

Farzandingiz yozma topshiriqni bajarayotganda, uning qo'li zo'riqish bo'lmasligi uchun qalam yoki qalamni to'g'ri ushlab turganligini, bolaning holatini va stol ustidagi qog'oz varag'ining joylashishini kuzatib boring. Yozma topshiriqlarning davomiyligi besh daqiqadan oshmasligi kerak va vazifani bajarish tezligi emas, balki uning aniqligi muhim ahamiyatga ega. Siz oddiy vazifalardan boshlashingiz kerak, masalan, rasmni kuzatish va asta-sekin vazifa qiyinlashishi kerak, lekin bola osonroq vazifani yaxshi bajargandan keyingina.

Ba'zi ota-onalar bolaning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirishga etarlicha e'tibor bermaydilar. Qoida tariqasida, bu bolaning birinchi sinfda muvaffaqiyatli ta'lim olishi uchun qanchalik muhimligini bilmaslik tufayli. Ma'lumki, bizning ongimiz barmoq uchida, ya'ni bolaning nozik motorli ko'nikmalari qanchalik yaxshi rivojlangan bo'lsa, u shunchalik yuqori bo'ladi. umumiy daraja rivojlanish. Agar bolaning barmoqlari kam rivojlangan bo'lsa, uning qo'llarida qaychi kesish va ushlab turish qiyin bo'lsa, unda, qoida tariqasida, uning nutqi yomon rivojlangan va u rivojlanishda tengdoshlaridan orqada qoladi. Shuning uchun nutq terapevtlari bolalari kerak bo'lgan ota-onalarni tavsiya qiladilar nutq terapiyasi darslari, bir vaqtning o'zida nozik vosita mahoratini rivojlantirish uchun modellashtirish, chizish va boshqa faoliyat bilan shug'ullanish.

Farzandingiz baxtli ravishda birinchi sinfga borishi va maktabga tayyorlanishi, uning o'qishi muvaffaqiyatli va samarali bo'lishi uchun quyidagi tavsiyalarni tinglang.

1. Farzandingizga juda talabchan bo‘lmang.

2. Bola xato qilish huquqiga ega, chunki xatolar hamma odamlarga, shu jumladan kattalarga ham xosdir.

3. Bola uchun yukning ortiqcha emasligiga ishonch hosil qiling.

4. Agar bolada muammolar borligini ko'rsangiz, unda mutaxassislardan yordam so'rashdan qo'rqmang: nutq terapevti, psixolog va boshqalar.

5. O'qish dam olish bilan uyg'un tarzda birlashtirilishi kerak, shuning uchun bolangiz uchun kichik bayramlar va kutilmagan hodisalarni tashkil qiling, masalan, dam olish kunlarida sirk, muzey, park va hokazolarga boring.

6. Bola bir vaqtning o'zida uyg'onishi va uxlashi uchun kun tartibiga rioya qiling, shunda u toza havoda etarli vaqt o'tkazadi, shunda uning uyqusi tinch va to'liq bo'ladi. Yotishdan oldin faol o'yinlar va boshqa mashg'ulotlardan saqlaning faol ish. Yotishdan oldin butun oila bilan kitob o'qish yaxshi va foydali oilaviy an'ana bo'lishi mumkin.

7. Ovqat muvozanatli bo'lishi kerak, gazak qilish tavsiya etilmaydi.

8. Bolaning turli vaziyatlarga qanday munosabatda bo'lishini, his-tuyg'ularini qanday ifodalashini, o'zini qanday tutishini kuzating. jamoat joylarida. Olti yoki etti yoshli bola o'z xohish-istaklarini nazorat qilishi va his-tuyg'ularini etarli darajada ifoda etishi kerak, hamma narsa har doim ham u xohlagandek bo'lmasligini tushunishi kerak. Siz bolaga alohida e'tibor berishingiz kerak, agar u maktabgacha yoshda do'konda omma oldida janjal qilishi mumkin bo'lsa, agar siz unga biror narsa sotib olmasangiz, o'yindagi mag'lubiyatga agressiv munosabatda bo'lsa va hokazo.

9. Farzandingizni uy vazifasi uchun barcha kerakli materiallar bilan ta'minlang, shunda u istalgan vaqtda plastilin olib, haykaltaroshlik bilan shug'ullanishi, albom va bo'yoqlar olib, rasm chizish va hokazo.. Materiallar uchun alohida joy ajrating, shunda bola ularni mustaqil ravishda boshqara oladi. va ularni tartibda saqlang.

10. Agar bola topshiriqni bajarmasdan o'qishdan charchagan bo'lsa, unda turib talab qilmang, unga bir necha daqiqa dam oling va keyin topshiriqni bajarishga qayting. Ammo baribir, bolangizni asta-sekin o'rgating, shunda u o'n besh-yigirma daqiqa davomida chalg'imasdan bir narsani qila oladi.

11. Agar bola topshiriqni bajarishdan bosh tortsa, unda uni qiziqtirish yo'lini topishga harakat qiling. Buning uchun o'z tasavvuringizni ishga soling, qiziq narsa o'ylab topishdan qo'rqmang, lekin hech qanday holatda bolani shirinliklardan mahrum qilish, sayrga chiqishga ruxsat bermaslik va hokazolar bilan qo'rqitmang. bola.

12. Farzandingizni rivojlanayotgan joy bilan ta'minlang, ya'ni chaqalog'ingiz iloji boricha kamroq keraksiz narsalar, o'yinlar va narsalar bilan o'ralgan bo'lishini ta'minlashga harakat qiling.

13. Farzandingizga maktabda qanday o‘qiganingizni, birinchi sinfga qanday borganingizni ayting, maktabdagi suratlaringizni birgalikda ko‘rib chiqing.

14. Farzandingizda maktabga ijobiy munosabatni shakllantiring, u yerda uning do‘stlari ko‘p bo‘ladi, u yerda bu juda qiziq, o‘qituvchilar juda yaxshi va mehribon. Siz uni yomon belgilar, yomon xatti-harakatlar uchun jazo va boshqalar bilan qo'rqitolmaysiz.

15. Farzandingiz "sehrli" so'zlarni bilishi va ishlatishiga e'tibor bering: salom, xayr, kechirasiz, rahmat va hokazo. Agar yo'q bo'lsa, ehtimol bu so'zlar sizning lug'atingizda yo'q. Farzandingizga buyruq bermaslik yaxshiroqdir: buni keltiring, buni qiling, qo'ying - lekin ularni muloyim so'rovlarga aylantiring. Ma'lumki, bolalar o'z ota-onalarining xatti-harakati va gapirish uslubini ko'chirib olishadi.

Ko'pgina maktab psixologlari o'rganishga tayyorlik uchun to'rtta mezonni ilgari suradilar:

Shaxsiy - agar rivojlangan bo'lsa o'quv muassasasi nafaqat har kuni do'stlar, yangi chiroyli daftarlar va qalamlarni ko'rish imkoniyatini, balki yangi narsalarni o'rganish, aqlli bo'lish istagini ham o'ziga jalb qiladi.
Intellektual deganda malakali, izchil nutq, o‘qituvchini tinglay olish, ma’lum bilim va dunyoqarashning mavjudligi tushuniladi.
Ijtimoiy-psixologik - muloqot qilish qobiliyatini, darsga diqqatni jamlash qobiliyatini o'z ichiga oladi.
Fiziologik - rivojlanishdagi nuqsonlarning yo'qligi, jismoniy salomatlik va psixologik barqarorlik.

Bolalar bog'chasiga boradigan bolalar maktabning birinchi davrini uyda bo'lganlarga qaraganda osonroq boshdan kechirishadi. Buning sababi shundaki, uch yarim yoshdan boshlab o'qituvchilar ularga asosiy narsalarni o'rgatishni boshlaydilar va birinchi sinfga kelib, bog'cha tarbiyalanuvchilari ma'lum miqdorda bilimga ega bo'ladilar.

Agar ota-onalar bo'lajak o'quvchisi bilan mustaqil ravishda ishlasa, tashvishlanadigan hech narsa yo'q. O'rganish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni bosqichma-bosqich o'rgatish dastlabki bosqich, o'g'lingiz yoki qizingiz nafaqat boshqa bolalar orasida o'zini ishonchli his qilishiga imkon beradi, balki o'rganishga qiziqishni rivojlantirishga yordam beradi.

Farzandingizni maktabga qanday tayyorlash haqida eslatmalar

Maslahat paytida maktab psixologi taklif qiladigan vazifalar bolaning qaysi rivojlanish darajasida ekanligini tushunishga yordam beradi. Bu majburiy bosqich bo'lib, uni muvaffaqiyatli yakunlash uchun siz bola bilan uzoq vaqt ishlashingiz kerak.

Ta'lim faoliyati

Onalar va dadalar eslashlari kerak: chaqalog'ingiz biror narsa qila olmasligi mumkin. Yosh boshingizga ortiqcha yuklamang. Maktab bolaga juda ko'p narsalarni aytib berish, uning dunyoqarashini kengaytirish, unga jamoada qanday yashash va ishlashni o'rgatish uchun mo'ljallangan.

Biroq, birinchi sinf o'quvchisi ega bo'lishi kerak bo'lgan asosiy bilimlar to'plami mavjud:

Sizning va ota-onangizning to'liq ismlari.
Manzil. U yashaydigan mamlakat, shahar, ko'cha va uy.
Mashhur o'simliklar, hayvonlar va qushlar. Bola mashhur o'simliklar va hayvonlarni farqlashi, kaktusni romashka, tulkini yo'lbarsdan ajratishi kerak. Maktabga tayyorgarlikni tekshirgan kishi uyda uy hayvonlari bor-yo'qligini so'rashi, mushuk, it, to'tiqush haqida gapirishni so'rashi mumkin. Shuningdek, u imtihon oluvchi qaysi hayvon yoki o'simlikni ko'proq yoqtirishini bilib, nima uchun ekanligini so'rashi mumkin.
Vaqt. Birinchi sinf o'quvchisi soatni qanday boshqarishni bilishi tavsiya etiladi. Asosiysi, u kunduzni kechadan, kechqurunni ertalabdan ajratadi. Vazifaning variantlaridan biri: "Rasmlarni to'g'ri tartibda joylashtiring." Ko'pincha ular kundalik tartibni tasvirlaydi.
Geometrik figuralar. Maktabga kirishdan oldin, ko'pchilik bolalar doira, uchburchak yoki kvadratni qanday kesib olishni biladilar. Bundan tashqari, ular ob'ektlarni shakli bo'yicha o'zaro bog'lashlari kerak: uyning tomi uchburchakka o'xshaydi va uyning o'zi kvadratga o'xshaydi.
Ranglar. O'g'il va qizlar ichkarida maktabgacha yosh Ular nafaqat asosiy soyalarni, balki kamalakdagi ranglarning sonini va ularni joylashtirish tartibini o'rgatadi. Ota-onalar farzandiga asosiy rasmlarni chizishga, tasvir uchun to'g'ri ranglarni tanlashga o'rgatishlari kerak: quyosh sariq, o't yashil, quyon oq.
Raqamlar. Ayirish va qo‘shish qoidalarini o‘rgatish shart emas, buni o‘qituvchi bajaradi. 1 dan 20 gacha va orqaga hisoblashni yaxshiroq o'rgating.
Fasllar, oylar, haftaning kunlari. Tayyorgarlik vaqtida bolalar nafaqat ularni nomlashlari, balki raqamni bilishlari va ularni to'g'ri tartibda joylashtirishlari kerak.
Mashhur bayramlar. Psixolog qaysi biri sizga yoqqanini so'rashi mumkin. Bola javob berishi va nima uchun bu variantni tanlaganini aytishi kerak.
Inson tanasining tuzilishi. Maktabga kirishda odamni chizish odatiy vazifadir.
Tirik va jonsizni farqlang.

Elementar qoidalar tirbandlik: "Qizil bo'lganda yo'lni kesib o'ta olmaysiz", "Temir yo'lni kesib o'ta olmaysiz." O'yin shaklida maktab xodimi bu bilimlarni sinab ko'rishi mumkin. Masalan, kim haq ekanini, kutayotgan yashil quyon yoki harakatlanayotgan mashina oldida yugurayotgan sincapni aniqlash.
Bo'g'inlar bo'yicha o'qish. Farzandingiz qanday o'qishni bilmasa, bu katta ish emas - ular sizni maktabda o'rgatadi. Biroq, bu mahorat kelajakda uning o'rganishini sezilarli darajada osonlashtiradi va boshqa barcha fanlar osonroq bo'ladi.
Qayta hikoya qilish. Nutq ko'nikmalarini rivojlantirish birinchi sinfga kirishda asosiy vazifalardan biridir. Boshida o'quv yili Bola qisqa hikoyalarning ma'nosini tushunishi va jumlalarni mantiqiy zanjirda tartibga solishi kerak.
Xotira. Maktabgacha tarbiyachining oldiga bir nechta rasm qo'yilgan, u ularga bir muddat qaraydi, keyin ular aylantiriladi. U qanchalik ko'p tafsilotlarni eslasa, shuncha yaxshi bo'ladi. Biz syujetni takrorlashimiz va u erda tasvirlangan narsalarni aytib berishimiz kerak.

Ko'pincha maktab psixologlari keraksiz narsalarni aniqlash uchun topshiriqlar beradi. Ko'p sonli ko'ngilochar qo'llanmalar mavjud, ularda siz ushbu mahoratni mashq qilishingiz mumkin, ammo darslarni doğaçlama vositalar yordamida ham o'tkazish mumkin.

Masalan, chaqalog'ingizdan unga bir nechta meva va bitta sabzavot taklif qilish orqali nima qo'yish kerakligini tanlashini so'rang.

Jamiyatdagi xatti-harakatlar

Yosh maktab o'quvchisining ota-onalari nafaqat o'quv natijalari haqida, balki unga sinf jamoasiga qo'shilishga qanday yordam berish haqida ham o'ylashlari kerak. Biz sizga yozda bolangizni maktabga qanday tezda tayyorlashni tushunishga yordam beradigan tavsiyalarni taklif qilamiz.

Unda rivojlaning:

Mustaqillik. Jismoniy tarbiya mashg'ulotlaridan oldin bolangizni kiyinish va bog'lash, tashqi ko'rinishiga g'amxo'rlik qilish va sport kiyimiga o'tishni o'rgating. Siz uning kattalar, teng huquqli ekanligini ko'rsatishingiz mumkin, ammo bu maqom nafaqat imtiyozlarga, balki mas'uliyatga ham ega. Uning uchun portfelni yig'ishning hojati yo'q, ish allaqachon tugaganini tekshirish yaxshidir. Xuddi shu narsa uchun ham amal qiladi uy vazifasi: xabarni yumshoq tarzda etkazishga harakat qiling Maktab jurnali- uning ishi. Lekin bu masalada uzoqqa bormang. Esingizda bo'lsin, birinchi navbatda chaqaloq sizning sevgingiz va yordamingizni his qilishi kerak. U har qanday muammo bilan, ham hayotiy, ham akademik bilan kelishi mumkin bo'lgan ishonchli orqasi borligini his qilsin.

Qat'iyat. Kichkintoylar uchun ishsiz bolalik yillaridan keyin moslashish qiyin va standart dars vaqti ular uchun abadiylik kabi ko'rinadi. O'g'lingiz yoki qizingiz bilan mashg'ulot o'tkazayotganda, ularga yukni asta-sekin oshirib, bir muncha vaqt harakat qilishga ko'nikishlariga yordam bering. Biz 15 daqiqadan boshlashni tavsiya qilamiz va o'quv yilining boshiga qadar vaqtni yarim soatgacha oshirishni tavsiya qilamiz.
Do'stlik. Ularga nima uchun sinfdoshlaringiz bilan janjallashmasligingiz va ularni nomlarini chaqirmasligingiz kerakligini ayting, lekin o'zingiz uchun turishingiz kerakligini qo'shishni unutmang. Yolg'on gapirish yomon ekanligini tushuntiring. Shu bilan birga, ba'zi vaziyatlarda kattalarga nima bo'lganini aytib berish kerakligini etkazishga harakat qiling. Misol uchun, kimdir hayvonlarni qiynoqqa solsa yoki zaiflarni xafa qilsa.
Xushmuomalalik. O'g'lingizga yoki qizingizga muloqot qilish qoidalarini o'rgating. Esda tutingki, har qanday odam bilan uchrashganda "salom" deyish kerak, xayrlashayotganda esa "rahmat" va "iltimos" haqida tushuntirish kerak.

Juda muhim nuqta Farzandingizni tanaffus paytida madaniy xulq-atvorga moslashtirishingiz kerak. U bilishi kerakki, maktabda u koridorlar bo'ylab yugura olmaydi, qichqiradi yoki oyoqlari bilan mebelga chiqolmaydi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlaydigan amaliyotchilar kelajakdagi birinchi sinf o'quvchisini o'stirayotganlar uchun bir nechta tavsiyalarni taklif qilishadi:

O'qituvchi bilan murosa qilmang. Agar siz u bilan ba'zi masalalarda rozi bo'lmasangiz ham, o'z noroziligingizni o'g'lingizga yoki qizingizga emas, balki shaxsiy suhbatda bildiring. Agar siz yoshlik, tajribasizlik yoki boshqa omillar tufayli o'qituvchi o'z zimmasiga yuklangan vazifalarni bajara olmayotganini his qilsangiz, unga yordam berishga harakat qiling. Misol uchun, ota-onalar qo'mitasini o'qituvchilarning elkasidan ijtimoiy yukning bir qismini olib tashlashni taklif qiling. Psixologlarning aytishicha, kichik va o'rta maktab yoshi- bu ota-onadan tashqari, yangi hokimiyatni izlash vaqti. O‘rta bo‘g‘in o‘z tengdoshlaridan, kichiklar esa o‘qituvchidan izlaydi. Shuning uchun, onalar va dadalar bu hokimiyatni buzmasliklari, balki uni har tomonlama qo'llab-quvvatlashlari juda muhimdir. O'qituvchida umidsizlik boshlang'ich maktab shaxsiyat tuzilishini sezilarli darajada silkitishi mumkin.

Farzandlaringiz bilan gaplashing. Har bir maktab kuni qanday o'tganini so'rashni unutmang. E'tibor bering, suhbat faqat olingan baholarni sanab o'tish va kafelar menyusini muhokama qilish bilan cheklanmasligi kerak. Darslarda nimani yoqtirganingizni va nimani yoqtirmasligingizni, nimani eslaganingizni va sizni nima qiziqtirganini so'rang. Agar vaqtingiz yo'q bo'lsa, suhbatni kechki paytga qo'yganingiz yoki boshqa narsani tanlaganingiz ma'qul bo'sh vaqt, lekin jumlaning o'rtasida unga xalaqit bermang. Bolalar o'zlari uchun muhim bo'lgan narsalar haqida gapirishadi, shuning uchun chaqalog'ingizni tinglash va eshitish qobiliyati har bir kattalar uchun zarurdir. O'smirlik davrida ota-onalar baland ovozda takrorlashni boshlaydilar: "U bizga hech narsa aytmaydi, barcha savollarni chetga surib qo'yadi". Kattalarning yopiqligi va ishonchsizligi maktab o'quvchilarida ta'limning birinchi yillarida rivojlanadi, agar ular ona va dadaning muammolari va tashvishlariga vaqtlari yo'qligini his qilsalar. Oilangizda bu sodir bo'lmasligi uchun, farzandingiz sirlarga qiziqish ko'rgan taqdirdagina sizga ishonishini unutmang.
O'quv faoliyatini baholamang. Buni o'qituvchilarga qoldiring. Siz yosh talabaga yordam berishingiz va qo'llab-quvvatlashingiz kerak, lekin nazoratchi rolini o'z zimmangizga olmaysiz. Agar bola biron bir mavzuni uddalay olmasa, u bilan o'qishni boshlang va yomon baholar uchun uni qoralamang.
Menga dam bering. Agar akademik ko'rsatkichlar ko'p narsani xohlamasa ham, "muvaffaqiyatsiz talaba" ni kun bo'yi o'qishga majburlamang. Vaqtni shunday ajratingki, asosiy darslarni bajarish va qo'shimcha mashqlar uchun va bola hovlida futbol o'ynash uchun, qiz esa sakrash yoki velosipedda yurish uchun etarli vaqt bo'lsin. Toza havoda o'tkaziladigan faol, ochiq o'yinlarga e'tibor qarating. Ular ongni yuklaydi, uni yangi bilimlarni qabul qilish uchun ozod qiladi. Ammo kompyuterda otish o'yinlari va multfilmlarni tomosha qilish baholar normal holatga qaytguncha qisqartirilishi mumkin.
Darsliklarni oldindan o'qimang. Bo'lajak birinchi sinf o'quvchisi bilan yozda bir yillik materialni o'rganishning hojati yo'q. U darsda zerikib qoladi va o'qishga qiziqishini yo'qotadi. Agar material bolangiz uchun juda oson bo'lsa, sinf o'qituvchisi bilan maslahatlashing. Maktablarda turli xil murakkablikdagi bir nechta dasturlar mavjud: agar kerak bo'lsa, darajani oshirish mumkin.

Temperamentga e'tibor bering. Maktabni tanlashda uning turiga e'tibor bering asab tizimi u erda kim o'qiydi. Xolerik odamlar faol va notinch, ular tanqidni qattiq qabul qiladilar. Ular uchun va yaxshi odamlar uchun murakkablik darajasi yuqori bo'lgan dasturlar mos keladi. Turli xil vazifalar nafaqat o'qishga e'tiborni qaratadi, balki maktab hayotiga qiziqishni oshirishga yordam beradi. Flegmatik va melankolik odamlar uchun darsning tez sur'ati qiyin sinov bo'ladi. Ular bir vazifani uzoq vaqt o'ylab, asta-sekin o'z ishlariga aralashadilar. Ular uchun standart talablar yoki bir sohaga e'tibor qaratiladigan oddiy maktabni tanlang.
O'ynab o'rgating. Kichkina o'quvchingizga eng ko'p yoqadigan mavzuni aniqlang va bu sohada uning dunyoqarashini kengaytiring, o'yin texnikasidan foydalaning. Agar u atrofidagi dunyoga qiziqish bildirsa, birga parklarga, hayvonot bog'lariga, akvariumlarga boring va hayvonlar haqida ko'proq kitob o'qing. Agar u matematikani yoqtirsa, qadamlarni, ko'chadagi odamlarni, do'konga yoki maktabga qadamlarni hisoblang. Agar u o'tmishdagi voqealar haqidagi hikoyalarga qiziqsa, shajarani to'plang, bobo-buvilaringizdan sizga biror narsa aytib berishlarini so'rang va Genealogiya uyi sizning oilangiz haqida noyob ma'lumot olishga yordam beradi.

Farzandingizni maktabga tayyorlashda psixologlar va o'qituvchilarni tinglang, ushbu mavzu bo'yicha uslubiy va ommabop ilmiy adabiyotlarni o'qing, ushbu bosqichdan o'tgan do'stlaringizdan maslahat so'rang, lekin barcha tavsiyalarni ko'r-ko'rona taqlid qilishga urinmang.

Siz bolangizni hech kim kabi bilasiz, uning kuchli va zaif tomonlarini tushunasiz. Faqat siz uning uy mashg'ulotlariga to'g'ri yondashuvni topishingiz va uni qanday qilib eng yaxshi tayyorlashni tushunishingiz mumkin. Yuragingizni tinglang, lekin mutaxassislar maslahatini unutmang.

Muvaffaqiyatli ta'limning asosi - yaxshi va o'z vaqtida maktabgacha tayyorgarlik. Bu jarayonni 3,5-4 yoshdan boshlash yaxshidir, chunki bugungi kunda birinchi sinf o'quvchilari uchun talablar ancha yuqori. Va agar bola allaqachon 6 yoshga to'lgan bo'lsa va ilgari u bilan hech kim ishlamagan bo'lsa, uni tayyorlash qiyinroq bo'ladi. Bo'lajak talaba uchun zarur bo'lgan ko'nikmalar ro'yxati mavjud, ammo ularni qisqa vaqt ichida o'zlashtirish oson emas. Va bu erda savol dolzarb bo'lib qoladi: bolani 6 yoki 7 yoshida uyda maktabga qanday tayyorlash kerak?

Bu savolga javob berish uchun, birinchi navbatda, bugungi birinchi sinf o'quvchisi uchun qanday aniq talablar mavjudligini ko'rib chiqaylik. Birinchi sinfga kirgan bola:

o‘zini tanishtira olishi, o‘zi haqida, nimani qiziqtirayotgani, oila a’zolarining ismini aytib bera olishi;
bosh harflarni yoza olish, unli va undoshlarni yaxshi ajrata olish, yengil matnni o‘qiy olish;
haftaning kunlarini, oylar, fasllarning nomlarini bilib oling, yilning qaysi vaqti ekanligini ayting;
ertalab, tushlik va kechqurunni farqlash;
oddiy matematik amallarni o'rganish: qo'shish va ayirish;
kvadrat, doira, uchburchak kabi oddiy geometrik shakllarni tushunish va ularni chiza olish;
qisqa matnlarni qayta aytib bera olish;
bir qator elementlardan keraksiz narsalarni chiqarib tashlash va tanlovingizni tushuntira olish;
o'ziga g'amxo'rlik qila olish: kiyinish, yechinish, poyabzal bog'ichlarini bog'lash, ish joyida tartibni saqlash;
jamiyatda o'zini tuta bilish, kattalarni hurmat qilish:
ranglarni va afzalroq ularning soyalarini o'rganish;
rasmni tasvirlab bering;
yigirmagacha va yigirmadan birgacha sanay bilish;
inson tanasining qismlarini o'rganish va uni to'g'ri chiza olish;
“Qachon?”, “Nima uchun?”, “Qaerda?” savollariga javob bera olish;
jonli va jonsiz narsalarni farqlay oladi;
rozi bo'lmaganlar bilan janjallashmasdan o'z nuqtai nazaringizni himoya qila olish;
tengdoshlari va kattalar bilan xushmuomalalik bilan gaplasha olish;
sinfda injiqliksiz va boshqa o‘quvchilar bilan o‘yinlarsiz jim o‘tira olish;

Ko'rib turganingizdek, ro'yxat juda keng va bu ko'nikmalarni qisqa vaqt ichida egallash juda qiyin. Axir, maktabga tayyorgarlik ko'rayotganda siz ba'zi qoidalarga amal qilishingiz kerak:

Bolani 5, 6, 7 yoshda uyda maktabga qanday tayyorlash kerak

Maktabga tayyorgarlik ko'rish uchun shunchaki raqamlar va harflarni o'rganishning o'zi etarli emasligi aniq. Tengdoshlari bilan to'g'ri darajada muloqot qila olishi uchun bolani har tomonlama rivojlantirish muhim, ammo bolani 5, 6, 7 yoshida uyda maktabga qanday qilib to'g'ri tayyorlash va uni o'rganishdan to'xtatmaslik kerak?

Qiziqarli narsani bilish sinfdoshlaringiz orasida o'zingizni yaxshi ko'rishni ancha osonlashtiradi. Va aksincha: bu borada yomon tayyorgarlik ko'rgan bola jamoada autsayderga aylanishi mumkin. Albatta, maktabgacha ta'lim muassasalari bolalarining maktabga ko'nikishi uyda bunday tayyorgarlik ko'rganlarga qaraganda osonroqdir. Ammo agar siz hali ham bolangizni uyda maktabga tayyorlashga qaror qilsangiz, biz sizning e'tiboringizga ushbu tadbirlar bo'yicha tavsiyalarimizni taqdim etamiz.

O'qish faoliyati

bu mashg'ulotlar boshqalarga nisbatan ustundir, chunki o'qishni o'zlashtirgandan so'ng, bolaga boshqa fanlarni o'rganish osonroq bo'ladi (siz bolani o'qishga qanday oson va tez o'rgatish haqida ko'proq o'qishingiz mumkin);
harflarni alifbo tartibida o'rgatish kerak. Aniqlik uchun siz ularni plastilindan haykal qilishingiz va xat qanday ko'rinishini taxmin qilishingiz mumkin. Masalan, "w" - qo'ng'iz uchun, "o" - ko'zoynak uchun va hokazo. Shuningdek, siz bolangizni qo'llaringiz bilan yoki butun tanangiz bilan harflarni ko'rsatish orqali qiziqtirishingiz mumkin. Farzandingiz bilan barcha harflarni qanday qilib oson va o'ynoqi o'rganish bo'yicha g'oyalar uchun qarang
bo'lajak talabaga oddiy matnni o'qib chiqing va undan hozirgina o'rgangan harfini topishni so'rang;
bolangizni matn bo'yicha savollarga javob berishga taklif qiling, unda nima deyilganini aytib bering va uni qayta aytib bering;

Matematika darslari

O'yinchoqlar, shakarlamalar, mevalar kabi oddiy, tanish narsalarni sanash orqali ushbu faoliyatni boshlash yaxshidir. Keyinchalik, siz asta-sekin tayoqlarni yoki maxsus kartalarni hisoblashga o'tishingiz mumkin. Butun sonlar bilan hisoblashni o'rganing;
Raqamlarni juftlikda samarali o'rganing. Misol uchun, 1 va 2, 5 va 6. Bu bolaga beshta olma qo'shsangiz, oltita olma olishingizni tushunish osonroq bo'ladi. Bir darsda siz bitta raqamlar juftligini o'rganishingiz kerak va keyingi darsning boshida o'rganganlaringizni takrorlang va shundan keyingina yangi raqamlarni oling.
Farzandingizni geometriyaga qiziqtirish uchun siz misol tariqasida kukilardan foydalanib geometrik shakllarni o'rganishingiz mumkin. Bugun do'konlarda siz kvadrat, dumaloq va uchburchak kukilarni topasiz.
oddiy figuralar o'rganilganda, siz ularni chizg'ich yordamida chizishni boshlashingiz mumkin;
Ro'yxatdagi barcha harakatlarni almashtirish foydalidir.

Yozish darslari

chaqaloqning qo'li yozishga tayyor bo'lishi kerak, chunki u hali bu turdagi faoliyatga tayyor emas;
Nozik vosita mahoratini rivojlantirish bo'yicha mashg'ulotlar bu borada juda yaxshi ta'sir ko'rsatadi. Ikki yoki uch yoshda siz buning uchun don, makaron va boncuklardan foydalanishingiz mumkin; poyabzal bog'ichlarini bog'lashni o'rganing;
bolangizga uchlari yumaloq bo'lgan bolalar uchun xavfsizlik qaychidan foydalanishga o'rgating - bu ham qo'lni yozishga yaxshi tayyorlaydi;
avval siz blok harflarni yozishni o'rganishingiz kerak va faqat bu yo'nalishda birinchi natijalarni olganingizdan so'ng, siz bosh harflarni yozishni boshlashingiz kerak;
bolangizni chiziqdan tashqariga chiqmasdan toza yozishga o'rgating;
chaqalog'ingiz uchun qulay bo'lgan tutqichdan foydalaning;
yozishga tayyorlashda katta yordam beradi barmoq gimnastikasi. Farzandingiz bilan birgalikda “Yozdik, yozdik, barmoqlarimiz charchadi. Bir oz dam olamiz va yana yozishni boshlaymiz."
Siz yozmoqchi bo'lgan daftar zamonaviy maktab talablariga javob berishi kerak. Do'konlar barcha turdagi yozuv vositalarining keng tanlovini taklif qiladi;

Ijodiy faoliyat

bolangizga cho'tka, qalam, flomaster va hokazolardan foydalanishga o'rgating;
Agar chaqaloq o'z chegaralaridan tashqariga chiqmasdan shakllarni soya qilishni o'rgansa yaxshi bo'ladi. Buni chizmalarda katta tafsilotlar bilan ishlating;
ijodiy faoliyatni geometrik shakllarni o'rganish bilan samarali uyg'unlashtirish. Misol uchun, siz tarvuzdan aplikatsiya qildingiz va darhol uning doiraga o'xshashligini payqadingiz;
va aksincha: siz harflar va raqamlarni chizishingiz, kesishingiz va haykal qilishingiz mumkin. Shunday qilib, bola nima o'rganilayotganini yaxshiroq tushunadi;

Maktabga psixologik tayyorgarlik

Psixologlarning ta'kidlashicha, agar birinchi sinf o'quvchisi ma'lum ko'nikmalarni rivojlantirgan bo'lsa, bolaning maktabga moslashishi yumshoqroq bo'ladi. Mana ularning ro'yxati:

o'qish istagi, bilimga qiziqish;
tahlil qilish va xulosalar chiqarish, ob'ektlar va tushunchalarni taqqoslash qobiliyati;
maktabda ta'lim maqsadlarini tushunish, o'z-o'zini anglash, muloqot qobiliyatlari;
hozirgi vaqtda o'rganilayotgan narsaga diqqatni jamlash;
qiyinchiliklarni yengish, boshlagan ishni tugatish qobiliyati.

Bolani maktabga psixologik jihatdan tayyorlash uchun ota-onalar:

kelajakdagi talaba bilan muloqot qilish, birgalikda o'qish va o'qiganlarini muhokama qilish;
o'qilgan ertak yoki hikoyani muhokama qilayotganda, bolani matnda tasvirlangan narsalar haqida o'ylashga moyil qiling, unga xulosa chiqarishga va ifoda etishga o'rgating. o'z fikri o'qigan narsangiz haqida;
Farzandingizga maktab qandayligini o'ynoqi tarzda ko'rsating, o'yin davomida bolani maqtab, ehtiyotkorlik bilan maslahat bering. Agar siz "talaba" va "o'qituvchi" rollarini o'zgartirsangiz yaxshi bo'ladi;
farzandingiz o'rniga topshiriqlarni tugatmang, uni mustaqil ravishda yoki sizdan ozgina yordam bilan bajarishga o'rgating;
Farzandingizning mustaqilligini cheklamang. Haddan tashqari g'amxo'rlik faqat unga zarar etkazishi mumkin. Agar siz bolangizga oyoq kiyimining bog'ichini bog'lash, tugmachalarni bog'lash, kiyinish va yechish, kiyimlarini joyiga qo'yish va hokazo kabi oddiy harakatlarni mustaqil ravishda bajarishni o'z vaqtida o'rganishiga imkon bermasangiz, u bolalar guruhida masxara mavzusiga aylanishi mumkin. . Va aksincha: sog'lom mustaqillik bolaga yangi jamiyatda o'zini namoyon qilishga va kerakli hokimiyatga ega bo'lishga yordam beradi.
Farzandingizni tengdoshlari bilan muloqot qilishni o'rgating: hovlida yoki uyda boshqa bolalar bilan o'yinlar tashkil qiling, bu o'yinlarda o'zingiz ishtirok eting va yo'lda bolangizga janjal qilmaslik, tengdoshlar bilan qanday yaxshi muloqot qilish kerakligini muloyimlik bilan ayting.
Hech qachon chaqalog'ingizga yolg'iz kulmaslikka harakat qiling, ayniqsa boshqa bolalar oldida. Bu bolada o'zini past baholashni keltirib chiqarishi mumkin, bu esa o'z-o'zidan shubhalanishga olib keladi;
Farzandingizni o'rganishga undash uchun ijobiy motivatsiyadan foydalaning. Maktabdagi darslarda qancha yangi, foydali va qiziqarli narsalarni o'rganishi mumkinligini ayting;
Farzandingizni intizomli bo'lishga o'rgating, unga dars paytida nima uchun sinfda sukut saqlash kerakligini tushuntiring.
Agar biror narsa aniq bo'lmasa, bolangizni o'qituvchiga savol berishga o'rgating. U o'qituvchi bilan aniqlik kiritishdan ko'ra, biror narsani bilmaslikdan qo'rqsin. Farzandingizga uning bilimiga o'zi g'amxo'rlik qilishi kerakligini tushuntiring.
Farzandingizga o'zini hurmat qilishni o'rganishga yordam bering va haddan tashqari tajovuzkorlik yoki, aksincha, qo'rqoqlik unga zarar etkazishi mumkinligini tushunishga yordam bering. Axir siz o'z nuqtai nazaringizni baqiriqsiz va urushmasdan xotirjam himoya qila olishingiz kerak. Maktabda bolalar o'rtasida yuzaga keladigan odatiy vaziyatlarni o'ynashga harakat qiling. O'yin davomida siz farzandingizning bunday holatlarga qanchalik tayyorligini ko'rasiz, unga maslahat bera olasiz, o'zini to'g'ri tutishga o'rgatasiz. Shuningdek, siz bolangizga hozirgi vaziyatdan chiqish yo'lini taklif qilishingiz mumkin, ammo bu masala bo'yicha bolaning fikrini tinglaganingizdan keyingina. Albatta, siz bolani har qanday holatda ham yaxshi ishlashga undashingiz kerak.

Sog'liqni saqlash va maktab muammolari

Maktabga tayyorgarlikda bo'lajak o'quvchining salomatligi alohida o'rin tutadi.

Ushbu tayyorgarlik jarayonida va mashg'ulotning o'zida bo'lajak talabaga nimanidir o'rgatish va uning sog'lig'iga zarar bermaslik juda muhimdir.

6-7 yoshda bolada tishlarning o'zgarishi va butun organizmning intensiv o'sishi kabi muhim o'zgarishlar sodir bo'ladi. Bu yosh bolalarda harakatga bo'lgan ehtiyoj juda katta. Va agar 7 yoshida stolda o'tirish imkoniyati paydo bo'lsa, sog'liq nuqtai nazaridan bu bola uchun ancha yaxshi. Agar siz bolangizni 6 yoshida maktabga yuborishingiz kerak bo'lsa, unda kelajakdagi ta'lim muassasangiz sizga taklif qiladigan jismoniy tayyorgarlik sifatiga alohida e'tibor qaratish lozim. Maktabda jihozlangan sport zali va suzish havzasi bo'lsa, bu juda yaxshi. Axir, yangi bilimlarga ega bo'lishdan tashqari, qon tomirlari va yurak faol ishlashi, bo'g'imlarga tegishli yuk bo'lishi va hokazolar uchun bolaga tez-tez jismoniy tarbiya darslari kerak. Tanaffusda ixtiyoriy jismoniy faollik o`quvchilar salomatligi uchun ham foydali bo`lib, o`quvchilar yo`qligida sinf xonasi ventilyatsiya qilinsa juda yaxshi.

Ota-onalar tomonidan maktabga sog'lom tayyorgarlikning tarkibiy qismlaridan biri o'qishdan oldin yozgi to'g'ri dam olishdir. Ma'lumki, bolaga dam olish kerak:

ko'p sonli odamlar bilan muloqot qilishdan va shunga mos ravishda turli infektsiyalar manbalari bilan aloqa qilishdan;
katta miqdordagi maishiy kimyo va chiqindi gazlardan;
ovqatlanishdan.

Doktor Komarovskiy bola uchun ideal ta'tilni shunday ta'riflaydi: "Qishloqda eng kam odam bo'lgan, ona yoki buvisi bog'dan biror narsa tayyorlagan va uy kimyoviy moddalari bo'lmagan qishloqda". Ya'ni, shifokor nuqtai nazaridan bola uchun ideal ta'til - bu "quduq suvi bo'lgan shishiriladigan basseyn, yaqin atrofda samosval qum tashlagan, iflos, och bola suvdan qumga chiqib, "Onam, ruxsat bering. Men yeyman!” Agar bola yozni shunday o'tkazsa, unda uning yuragi, qon tomirlari va shilliq pardalari mukammal ishlaydi va u yangi do'stlar va shunga mos ravishda yangi infektsiyalar bilan uchrashishga tayyor bo'ladi.

Farzandingizning tabiiy qiziqishini rivojlantiring, o'rganing dunyo, odamlar va ular bilan muloqot. Psixologlar, o'qituvchilar va shifokorlarning 6 yoshida bolani uyda maktabga tayyorlash bo'yicha maslahatlarini inobatga olgan holda, kelajakdagi o'quvchini yanada ilhomlantiradigan jarayonga shaxsiy qiziqish ko'rsatishni unutmang. Agar birinchi sinf o'quvchisi maktabga tayyorlansa, u o'rganish uchun asosiy ko'nikmalarni egallasa, uning dunyoqarashi kengayadi va tengdoshlari bilan muloqot qilishni bilsa, maktabda o'qish boshqasidan ko'ra osonroq bo'ladi. mos ravishda tayyorlanmagan.

Farzandingizni maktabga qanday tayyorlash mumkin: video

Sizga "5, 6, 7 yoshli bolani uyda maktabga qanday tayyorlash kerak" maqolasi foydali bo'ldimi? Ijtimoiy tarmoq tugmalari yordamida do'stlaringizga ulashing. Yo'qotmaslik uchun ushbu maqolani xatcho'plaringizga qo'shing.

O'qish vaqti: 6 daqiqa. Ko'rishlar 327 19.06.2019 yilda chop etilgan

Bolaning yangi ijtimoiy sharoitlarga moslashishi va uning sinfdagi materialni tushunish qobiliyati maktabga tayyorgarlik qanday o'tishiga bog'liq. Farzandimni maxsus parvarishlarga yuborishim kerakmi? tayyorgarlik sinflari yoki uyda bolalarning salohiyatini rivojlantirish mumkin - buni aniqlaylik.

O'rganishga tayyorligini ko'rsatadigan narsa

Bolalar psixologlari bolaning maktabga tayyorligini 4 mezon asosida aniqlaydilar:

Shaxsiy. Bola bolalar guruhiga nafaqat ular bilan muloqot qilish imkoniyati tufayli, balki dono bo'lish, hali bilmagan narsalarni o'rganish istagi tufayli jalb qilinganida.
Intellektual. Barkamol nutq, to'liq fikrlar, minimal bilimlarning mavjudligi va kattalarni diqqat bilan tinglash qobiliyati bilan tavsiflanadi.
Ijtimoiy-psixologik. Tengdoshlar bilan muloqot qilish qobiliyatini, diqqatni jamlash qobiliyatini nazarda tutadi.
Fiziologik. Bola sog'lom va psixologik jihatdan barqaror bo'lganda.

Psixologlarning fikriga ko'ra, siz 3,5 yoshdan boshlab boshlashingiz mumkin. Zero, aynan shu davrda fazoviy va mantiqiy fikrlash faol rivojlanadi, xotira jarayonlari yaxshilanadi.

Bolalar bog'chasiga boradigan bolalar maktabgacha yoshdagi bolalar uchun vazifalarni tezda idrok etadilar va bajaradilar. Ular uchun maktabning birinchi oylarida omon qolish va yangi jamoaga moslashish osonroq.

Bu in o'rta guruh O'qituvchilar bolalarni birinchi sinfda kerak bo'ladigan asosiy ma'lumotlar bilan tanishtirishni boshlaydilar.

Bolada rivojlangan ixtiyoriy soha va bilim olish uchun motivatsiya bo'lishi kerak. Bola mustaqil ravishda maktabga borishga intilishi, dono bo'lishni va yangi jamoada munosabatlarni o'rnatishni xohlashi kerak.

Uyda darslarni o'tkazish qoidalari

Farzandingizni maktabga mustaqil ravishda tayyorlash uchun dars rejasini tuzing. Siz haqiqiy dars jadvalini o'z ichiga olgan haqiqiy kundalikni sotib olishingiz mumkin.

Ushbu kundalikni o'zingiz uchun to'ldiring, shuningdek, kichkintoyingizga baho bering. Ular turli xil rangdagi kulgichlar shaklida bo'lishi mumkin - bu chaqaloqqa juda yoqadi va uni ko'proq o'qishga undaydi.

Katta mavzular bir vaqtning o'zida 15 daqiqadan oshmasligi kerak bo'lgan alohida sessiyalarga bo'linishi kerak. 4-5 yoshli bolalar uchun kuniga 2 dan ortiq mashg'ulot o'tkazmaslikka harakat qiling.

Shuningdek, tanaffus qiling ta'lim jarayoni, uning davomida siz ko'z mashqlarini bajarishingiz yoki bir nechta jismoniy mashqlarni bajarishingiz mumkin.

Farzandingizni buyurtma berishga o'rgatish uchun undan darsdan keyin kitoblar, qalamlar va daftarlarni yig'ishini so'rang.

Maktabga tayyorgarlik nafaqat hisoblash, o'qish va yozishni o'z ichiga oladi. Farzandingizni kun tartibiga rioya qilishga, mehnatsevar, xushmuomala, diqqatli va do'stona bo'lishga o'rgatish muhimdir.

Uning ijtimoiylashuvining muvaffaqiyati bolaning qanchalik ijobiy va o'ziga ishonganiga bog'liq. Birinchi kunlarda bu oson bo'lmaydi, lekin asta-sekin bola unga ko'nikadi va birgalikdagi faoliyatingizni yaxshi ko'radi.

Nimani o'rgatish kerak

Bu nafaqat qanday tayyorgarlik ko'rishni, balki yosh maktabgacha yoshdagi bolani nima bilan tanishtirishni ham bilish muhimdir.

Har bir kelajakdagi birinchi sinf o'quvchisi o'zini bilishi kerak to'liq ism va ota-onalarning ismlari, manzili, fasllari, ranglari, oddiy hayvonlarni jonlidan jonsizni ajrata olish.

Eng muhim tayyorgarlik materiali quyidagi tadbirlarni o'z ichiga olishi kerak:

o'qish;
matematika va geometriya asoslari;
xattotlik;
yaratish;
xorijiy til.

Keling, har bir bo'limni batafsil ko'rib chiqaylik.

O'qish

Ushbu ko'nikmaga ega bo'lish asosiy hisoblanadi. Yangi bilimlarni o'zlashtirish jarayonining muvaffaqiyati ushbu mahoratga bog'liq. Dastlab, chaqaloq alifbo bilan tanishishi kerak, buning uchun katta rangli alifboni sotib oling (magnit va tovush alifbosi sotiladi). Bu tanishish jarayonini yanada qiziqarli va tezroq qiladi.

Oddiydan murakkabga o'ting. Farzandingizga tanish harflarni bo'g'in va so'zlarga qo'yishga o'rgating. Internetda bolalar qo'shiqlari va harflar haqidagi qofiyalarni toping. Ular bolangizga butun alifboni tezroq eslab qolishlariga yordam beradi.

Chaqaloq undosh harflarning tovush shaklini talaffuz qilishi kerak ("um" emas, balki "m"). Bu unga harflarni birlashtirish va ulardan so'z yaratishni osonlashtiradi.

Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun topshiriqlar o'ynoqi tarzda bajarilishi kerak. Buning uchun qo'shimcha sotib oling didaktik material darslar uchun: jumboqlar, kublar, harflar bilan kartalar. Harflarning bo'g'inlarga kombinatsiyasini aniq ko'rsatadigan kartalarni o'zingiz qilishingiz mumkin.

Matematika va geometriya asoslari

Buning uchun siz bolangizni "ko'proq", "kamroq" va "teng" tushunchalari bilan tanishtirishingiz kerak. Mashq qilish uchun maxsus tayoqlardan foydalaning. Bola ularni ob'ektlarning yoniga qo'ysin: agar 2 ta mashina bo'lsa, u holda 2 ta tayoq bo'lishi kerak.

Geometriya asoslari bilan tanishishni “yaqin” va “uzoq” tushunchalarini tushuntirishdan boshlang. Va keyin bolaga turli xil geometrik shakllar mavjudligi haqida xabar bering: uchburchak, kvadrat, tasvirlar, to'rtburchaklar. Chaqaloq ularni bir-biridan ajratishni o'rgansin.

O'ynoqi tarzda o'rganishga harakat qiling: axir, yangi ma'lumotni tushunish oson emas. Raqamli kublarni sotib oling, ular sizga hisoblashni o'rganishga yordam beradi. Farzandingizdan o'tayotgan mashinalarni yoki o'tayotgan bolalarni sanashni so'rang.

Xattotlik

6 yoshgacha bo'lgan bolalar qalamni ushlab turishga hali ishonchlari komil emas, shuning uchun ulardan mukammal natija kutmang. Qalamkorlikni o'rganish har xil chizmalar va ilgaklarni yozishdan boshlanishi kerak. Farzandingiz 5 yoshga to'lganda, harflarni o'zi yozishni boshlang (bosma).

Farzandingizning qo'l yozuvi sizga yoqmasa, uni tuzatmasligingiz va bolangizga bosim o'tkazmasligingiz kerak. Ehtimol, chaqaloqning nozik motorli ko'nikmalari yomon rivojlangan - siz hali ham rivojlanish vazifalariga vaqtingiz bor.

Modellashtirish, jumboqlarni yig'ish, qurilish to'plamlarini yig'ish bilan shug'ullaning - bu vosita mahoratini oshirishga yordam beradi.

Darhol chaqalog'ingizni qo'lini to'g'ri ushlab turishga o'rgating. Maktabda uni rivojlangan yozish odatidan ajratish qiyin bo'ladi.

Yozayotganda doimo bolaning holatini kuzatib boring. Orqangiz tekis bo'lishi kerak, ko'kragingiz stol darajasida va tirsaklaringiz stolda bo'lishi kerak.

Agar siz kechqurun o'qisangiz, stol chiroqidan foydalaning. Daftar ham maxsus tarzda joylashtirilishi kerak: bir oz burchak ostida, pastki qismidagi chap burchak esa ko'krakning markaziy qismiga ishora qilishi kerak.

Yaratilish

Ushbu sohadagi maktabgacha yoshdagi bolalar uchun vazifalar bolaning nimani yoqtirishi bilan bog'liq bo'lishi kerak: bu chizish, modellashtirish, applikatsiya bo'lishi mumkin. Agar siz rasm chizishni tanlasangiz, ushbu dars orqali o'tilgan materialni birlashtirish tavsiya etiladi. Siz raqamlarni, harflarni bo'yashingiz, doiralar, kvadratlar chizishingiz mumkin.

Hayvonlarni yarating va ularning ismini va rangini baland ovozda ayting. Hayvonlarning qayerda yashashiga va nima yeyayotganiga e'tibor bering. Agar siz aplikatsiya qilsangiz, ob'ekt qanday shaklda ishlatilganligini va chaqaloq u bilan nima bog'lashini ko'rsating.

Xorijiy til

4-5 yoshli bolalar xotira va fikrlashni faol rivojlantirayotganligi sababli ularni doimiy va muntazam ravishda to'ldirishlari kerak. so'z boyligi. Bu yoshdagi bolaga chet el alifbosini bilish kerak emasligi aniq.

Unga oddiy lug'atni o'rgatishni boshlang: oila a'zolarining nomlari, gullar, meva va sabzavotlar boshqa tilda.

Oddiy savollarga javob berishni o'rgating (Ismingiz nima? Necha yoshdasiz?). Qisqa xorijiy qofiya va qo'shiqlarni o'rganish ayniqsa samaralidir.

Ushbu asosiy bilim bolangizga yaxshiroq tushunishga yordam beradi o'quv materiali, chunki u nima haqida gapirayotganimizni bilib oladi.

Xulosa

Agar sizda har kuni bolangiz bilan ishlashga vaqtingiz va xohishingiz bo'lmasa, uni tayyorgarlik mashg'ulotlariga yozganingiz ma'qul. Agar siz bolangizni maktabga mustaqil ravishda tayyorlamoqchi bo'lsangiz, bu juda mumkin.

Asosiysi, darslarni siz tuzgan jadvalga muvofiq o'tkazish va dangasa bo'lmaslikdir. Shuningdek, yangi mavzuni kiritishdan oldin, avval o'rganilgan materialni ko'rib chiqishni unutmang. Farzandingiz materialni yomon o'rgansa, tashvishlanishning hojati yo'q - siz uni faqat asosiy ma'lumotlarni olishga tayyorlayapsiz, imtihonga tayyorlamaysiz.