Tikishning butun qiymati nimani anglatadi va uni qanday hisoblash kerak. II. Ta'lim tashkilotining ishlash ko'rsatkichining normallashtirilgan qiymatini hisoblash

com 2011 yilda 3-ilova, 3-shaklga muvofiq (3-rasm). Bu birlamchi ma'lumotlarni qayta ishlash vaqtini sezilarli darajada qisqartirdi va jarayonlarning ijobiy dinamikasini aniqlash imkonini berdi.

		Byudjet to'plami

yuzma-yuz haqiqatni yuzma-yuz rejalashtirish

Guruch. 1. Menejment mutaxassisligiga abituriyentlarni qabul qilish (byudjetga qabul qilish)

		Tijorat to'plami

yuzma-yuz reja

haqiqat yuzma-yuz

Guruch. 2. Menejment mutaxassisligiga abituriyentlarni qabul qilish (tijoriy ishga qabul qilish).

				2011 yil sinf

OSFO rejasi

OSFO haqiqati

G'arbiy Federal okrugining G'arbiy Federal okrugi faktining rejasi

3-rasm. 2011 yilda talabalarning bitiruvi

5-ilovaning funksionalligi va koʻrinishini oshirish, 3, 5, 7, 9, 10, 12-shakl “Talabalar bilimini monitoring qilish boʻyicha yakuniy maʼlumotlar”, “Bitiruvchilarni yakuniy attestatsiyadan oʻtkazish va talabalar bilimini tsikllar boʻyicha nazorat qilishning umumiy natijalari” va h.k. . doiraviy diagrammalarni qurishdan foydalanish (4-rasmga qarang) menejment mutaxassisligi bo'yicha sifat sertifikatlash ko'rsatkichlarini aniqlash va ularning davlat akkreditatsiyasi ko'rsatkichi - "Kadrlar tayyorlash sifati" ga muvofiqligini aniq ko'rsatish imkonini berdi.

Muhandislik grafik 1 kurs

Guruch. 4. “Muhandislik grafikasi 1-kurs” fanidan talabalar bilimini (umumiy kasbiy fanlar sikli) nazorat qilish uchun yakuniy ma’lumotlar”

Xulosa: Shunday qilib, boshqaruv mutaxassisligini o'z-o'zini tekshirish doirasida akkreditatsiya ko'rsatkichlarini hisoblashda Exel-2010 dasturidan foydalanish bo'yicha olib borilgan ishlar natijasida ma'lum natijalarga erishildi, bu esa samaradorlik va sifatni sezilarli darajada oshirish imkonini berdi. o'z-o'zini tekshirish jarayoni, shuningdek, uning informatsion va dalillarga asoslangan tarkibiy qismlari. Hisobot arizalarining o'zgartirilgan standart shakllari universitetning boshqa mutaxassisliklari uchun cheklovlarsiz qo'llanilishi mumkin.

Adabiyot 1. Ta'lim sohasida nazorat bo'yicha federal xizmatning buyrug'i va

Fan 2005 yil 30 sentyabrdagi 1938-son “Oliy ta’lim muassasalari faoliyatini davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish samaradorligi ko‘rsatkichlari va mezonlarini tasdiqlash to‘g‘risida”gi.

2. Gorbachev A. Microsoft Excel. Elektron jadvallar bilan ishlash 10 barobar tezroq - DMK Press, 2007. - 96 bet

Ilmiy rahbar: Stavyshenko A.S., katta SI kafedrasi o‘qituvchisi.

Butun stavkalarga qisqartirilgan professor-o'qituvchilarning umumiy sonidan bitiruvchi o'qituvchilar foizini hisoblashning soddalashtirilgan usuli

Botter Yu.V., Styvishenko A.S., Tyumen davlat neft va gaz universiteti, Tyumen

Eng muhim maqsadlardan biri o'quv va uslubiy ishlar Universitet 2012 yilda sifat menejmenti tizimining bir qismi sifatida vazirlik tekshiruvi oldidan mutaxassisliklar va yo'nalishlar bo'yicha o'z-o'zini imtihondan o'tkazishi kerak. O'z-o'zini imtihonning asosiy maqsadi har bir mutaxassislik yoki yo'nalish bo'yicha universitetning asosiy (asosiy) ko'rsatkichlarini aniqlash va ularni Ta'lim vazirligi va Federal davlat ta'lim standartlari tomonidan belgilangan akkreditatsiya ko'rsatkichlari bilan bog'lashdir. kasb-hunar ta'limi oliy kasbiy ta'limni tayyorlash yo'nalishlarida (FSES HPE).

221400 "Sifat menejmenti" ta'lim sohasidagi Oliy kasbiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartiga muvofiq, universitet bir qator akkreditatsiya ko'rsatkichlarini taqdim etishi kerak, ular orasida eng muhimlaridan biri "kadrlar bilan ta'minlash" mezonidir. ta'lim jarayoni", ya'ni. bakalavrlarni tayyorlashga jalb qilingan professor-o‘qituvchilar tarkibining sifat ko‘rsatkichlari. Bunday holda, VII bo'limning 7.16-bandi. "Bakalavriat ta'limning asosiy ta'lim dasturlarini amalga oshirish shartlariga qo'yiladigan talablar"da o'qituvchilarning kamida 60 foizi (bo'lim bo'yicha)

stavkalari butun son qiymatlarga ), ta'lim berish

kasbiy tsiklga muvofiq jarayon, ilmiy daraja yoki ilmiy unvonga ega bo'lishi kerak. Ammo oliy kasbiy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti ham, Rosobrnadzorning buyrug'i ham ushbu ko'rsatkichlarni hisoblash metodologiyasini taqdim etmaydi, faqat ma'lum bir shaklni to'ldirishni taklif qiladi (2c-jadval. O'qituvchilik bilan shug'ullanadigan ilmiy daraja va ilmiy unvonlarga ega bo'lgan shaxslar to'g'risidagi ma'lumotlar). .), o'qituvchilar tarkibi (PPS) tarkibi haqida umumiy ma'lumot berish.

Tyumen davlat neft va gaz universiteti xodimlariga stavkalarning butun son qiymatlariga qisqartirilgan professor-o'qituvchilarning umumiy sonidan o'qituvchilarning ulushini hisoblash, shuningdek, bir qator boshqa akkreditatsiya ko'rsatkichlari qo'lda bajarilishi tavsiya etiladi. , shu bilan birga, ushbu metodologiyaga ko'ra, birinchi navbatda, har bir o'qituvchi uchun uning umumiy hajmini aniqlash taklif etiladi o'quv yuki ishchi o'quv rejasiga muvofiq o'qilgan fanlarning har biri uchun (aytaylik, IN i), uni har bir o'qituvchi uchun stavkalarni olish uchun (aytaylik, ZS i) o'qituvchilarning har bir toifasi (aytaylik, NN x) uchun belgilangan ish yuki normasiga bo'linadi. . Bitiruvchi o'qituvchilarning stavkalarining butun sonlarini aniqlash yanada qisqartiriladi

Bu erda NN D - doktorlar va professorlar uchun ish yuki normasi; NNk - fanlar nomzodi uchun ish yuki normasi. va dotsentlar.

Shundan so'ng, quyida AP ∑ barcha o'qituvchilari stavkalarining qiymatlarini aniqlash kerak quyidagi formula:

Ushbu hisoblash usuli, qoida tariqasida, juda tushunarli, ammo sezilarli raqamni talab qiladi Qo'shimcha ma'lumot kabi zamonaviy kompyuter texnologiyalaridan foydalangan holda ham ikkilamchi manbalardan olinadi va juda ko'p mehnat talab qiladi elektron jadvallar Excel-2010 dasturlar.

Ushbu ishda mualliflar professor-o'qituvchilarning umumiy sonidan stavkalarning butun qiymatlariga qisqartirilgan aspirant o'qituvchilar foizini hisoblashning muqobil usulini taklif qildilar, bu kamroq mehnat talab qiladigan va asosan standart shakldagi ma'lumotlarga asoslangan. 2c-jadval.

Bu erda oddiyroq ifoda yordamida AP ∑ barcha o'qituvchilarining stavkalarini hisoblash taklif etiladi:

ZS∑ = CH/(k1 *NNk+ k2 *NND + k3 *NNn),

bu yerda k1, k2 va k3 vazn koeffitsientlari, taʼlim yoʻnalishi boʻyicha professor-oʻqituvchilarning umumiy sonidagi nomzodlar (dotsentlar), doktorlar (professorlar) va aspiranturadan tashqari oʻqituvchilarning teng ulushlari; CH - mashg'ulot sohasidagi umumiy yuk.

Professor-o'qituvchilarning umumiy sonidan stavkalarning butun qiymatlariga qisqartirilgan PD O bitiruvchi o'qituvchilarining foizini aniqlash

221400 “Sifat menejmenti” yo‘nalishi bo‘yicha o‘z-o‘zini tekshirishda matematik vosita sifatida Excel-2010 dastur jadvallaridan foydalanib taklif etilayotgan metodologiyaning amaliy qo‘llanilishi akkreditatsiya ko‘rsatkichlarini hisoblashda uning yuqori samaradorligi va ancha yuqori aniqligini ko‘rsatdi. An'anaviy usulga nisbatan ushbu soddalashtirilgan usuldan foydalangan holda hisoblash xatosi 0,5% dan oshmaydi, bu ushbu turdagi muammolarni hal qilishda deyarli optimal hisoblanadi.

Xulosa: Shunday qilib, hisoblashda Exel-2010 dasturi asosida stavkalarning butun soniga qisqartirilgan professor-o'qituvchilarning umumiy sonidan bitiruvchi o'qituvchilarning ulushini hisoblashning soddalashtirilgan metodologiyasini ishlab chiqish va qo'llash bo'yicha olib borilgan ishlar natijasida 221400 “Sifat menejmenti” yo‘nalishi bo‘yicha o‘z-o‘zini tekshirish doirasida akkreditatsiya ko‘rsatkichlari bo‘yicha ma’lum ijobiy natijalarga erishildi. Asosiysi, o'z-o'zini tekshirish jarayonining mehnat zichligini sezilarli darajada kamaytirish. Bundan tashqari, ushbu texnikani Excel-2010 dasturi bilan birgalikda qo'llash kalkulyatorlarda oddiy qo'lda hisob-kitoblarga xos bo'lgan mumkin bo'lgan arifmetik xatolar sonini kamaytirish imkonini berdi. Qiyosiy soddaligi va samaradorligi tufayli stavkalarning butun qiymatlariga qisqartirilgan professor-o‘qituvchilarning umumiy sonidan bitiruvchi o‘qituvchilarning ulushini hisoblashning yuqoridagi metodikasi mutaxassisliklar bo‘yicha o‘z-o‘zini imtihon o‘tkazishda universitetning boshqa mutaxassisliklari uchun cheklovsiz qo‘llanilishi mumkin. va hududlar.

Adabiyot

1. Federal davlat ta'lim standarti Ta'lim va fan vazirligining 221400-sonli "Sifat menejmenti" ta'lim yo'nalishi bo'yicha oliy kasbiy ta'lim tasdiqlangan. Rossiya Federatsiyasi 08.12.2009 dan № 704.

2. Buyurtma Federal xizmat Ta'lim va fan sohasidagi nazorat uchun (Rosobrnadzor) 2011 yil 25 oktyabrdagi 2267-sonli "Oliy kasb-hunar va o'rta kasb-hunar ta'limi ta'lim muassasasining turi va turini aniqlash uchun zarur bo'lgan ko'rsatkichlar mezonlarini tasdiqlash to'g'risida"("Rossiyskaya gazeta" - 2012 yil 13 yanvardagi 5678-son Federal soni).

Elektron qo'llab-quvvatlash tizimlari ta'lim jarayoni ta’lim sifatini oshirish omili sifatida

Donkova I.A., Shchiptsov A.V., Ergin A.V., Tyum davlat universiteti, Tyumen

Ta'lim sifatini oshirish Rossiya Federatsiyasi ta'lim sub'ektlarining ustuvor yo'nalishlaridan biridir. Bilimga asoslangan jamiyat uchun axborot va bilimlarni yangilash motivatsiyasi rivojlanish va raqobatbardoshlikning hal qiluvchi omilidir. Axborot texnologiyalarining rivojlanishi munosabati bilan rasmiy axborotni elektron shaklda saqlash tobora muhim ahamiyat kasb etmoqda.

Tyumen matematika va kompyuter fanlari instituti bitiruvchisi davlat universiteti Shchiptsov A.V. ilmiy jihatdan amalga oshirildi - tadqiqot"Uray shahar ta'lim boshqarmasining maktablararo uslubiy markazi negizida o'quv jarayonini qo'llab-quvvatlash va yakuniy attestatsiyaning statistik tahlilini o'tkazish tizimini ishlab chiqish".

Markazning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat: konferensiyalar, seminarlar, davra suhbatlari tashkil etish; o'qituvchilarni uslubiy qo'llab-quvvatlash; o'qituvchilarning malakasini oshirish; umumiy va uchun innovatsion dasturlarni amalga oshirish qo'shimcha ta'lim. Ushbu funktsiyalarni amalga oshirish uchun axborot dasturiy ta'minoti talab qilinadi.

Ish davomida quyidagi texnik va tashkiliy vazifalar hal qilindi:

 ishlab chiqarish faoliyati axborot darajasida o'rganildi;

 ma'lumotlar bazasi ishlab chiqilgan;

 ma'lumotlarni qayta ishlashning qo'llaniladigan usullari ko'rib chiqiladi;

 kiritish, qayta ishlash uchun vazifalarni avtomatlashtirish dasturi ishlab chiqilgan

botka va ma'lumot olish.

Ilovalar va ma'lumotlar bazasini ishlab chiqish muhiti: C++

Quruvchi, Microsoft Access.

Ish elektron hujjat aylanishini o'z ichiga oladi. Masalan, hujjat " Elektron jurnal kurs" (1-rasm) talabalarning ism-shariflari ro'yxati, qatnashmaganlar soni, attestatsiya balli va yakuniy bahoni o'z ichiga oladi.

2-rasmda statistik ma'lumotlarni o'rganish natijalari ko'rsatilgan. Bir o'zgaruvchan regressiya natijasida - korrelyatsiya tahlili quyidagilar hisoblab chiqiladi: yaqinlashishning o'rtacha kvadratik xatosi, regressiya koeffitsientlari, aniqlashlar va korrelyatsiyalar. Aniqlash uchun raqamli qiymatlar eng kichik kvadratlar usuli yordamida namunaviy regressiya koeffitsientlari. Korrelyatsiya va regressiya koeffitsientlarining statistik ahamiyati t-statistika yordamida tekshirildi.

Talabaning t testi, aniqlash koeffitsientlari va Fisher taqsimoti bilan F-statistikadan foydalangan holda butun model.

Ko'p bosqichli regressiya tahlili Bir muhim omil uchun regressiya tenglamasini tuzish va boshqa barcha statistik ahamiyatga ega o'zgaruvchilarni ketma-ket qo'shish va t - mezonidan foydalangan holda omillarni yo'q qilish usuliga asoslangan o'zgaruvchilarni kiritish usuli qo'llanildi.

Guruch. 1. Elektron kurs jurnali.

Ko'p faktorli regressiya-korrelyatsiya tahlili asosida hosil bo'lgan Y xarakteristikasi va j omil belgilari o'rtasidagi bog'liqlik o'rganildi.

Bog'likni tiklash uchun shaklning chiziqli ko'p faktorli modeli ishlatilgan: Y = a 0 + a 1 x 1 + a 2 x 2 + a 3 x 3 + a 4 x 4 + a 5 x 5.

Bu erda Y - yakuniy imtihon bahosi, x 1 - ish tajribasi; x 2 - toifa; x 3 - daraja; x 4 - ta'lim; x 5 - sinfga tashriflar soni.

1 ,…, 5 regressiya koeffitsientlari tegishli faktning o'zgarishi bilan samarali atribut necha birlikka o'zgarishini ko'rsatadi.

Qolgan xususiyatlar bir xil darajada qolishi sharti bilan birlik uchun atribut.

Konditsionerlik omilining qiymatini ko'rsatgan holda, mezonga qarab prognoz qilish mumkin.

Guruch. 2. Ma'lumotlarni tahlil qilish natijalari.

Foydalanish axborot tizimlari ta'lim jarayonini qo'llab-quvvatlash sizga ishni optimallashtirish va chiqarish imkonini beradi ta'lim faoliyati yuqori professional darajaga.

Adabiyot

1. A.I. Novikov. Ekonometriya. Qo'llanma. Nashriyot: INFRA-M,

2007. – 143 b.

2. Dronov S.V. Ko'p o'lchovli statistik tahlil. Nashriyot: Alt. Davlat

Univ., 2003. – 213 b.

3. Orlov A.I. Amaliy statistika / A.I. Orlov.- M.: Nashriyot-

maktab "Imtihon", 2006. - 671 p.

4. Statistika: Darslik/ Xarchenko L.P. va boshq.; Iqtisodiyot fanlari nomzodi V.G. Ionina. - 2-nashr, qayta ishlangan. va qo'shimcha - M.:

INFRA-M, 2006. - 384 p.

5. Portal tabiiy fanlar – http://www.e-science.ru

Ilmiy rahbar: Donkova I.A., f.f.n., dotsent

Ishlab chiqarish korxonalarida tejamkor ishlab chiqarish metodologiyasini joriy etish

Kostromin K.S., Tyumen davlat neft va gaz universiteti, Tyumen

IN o'tgan yillar Rossiyada ishlab chiqarishni boshqarishga qiziqish sezilarli darajada oshdi, ya'ni korxonalar mustaqil ravishda yoki maslahatchilarni jalb qilish orqali amalga oshirishga harakat qilayotgan vositalarga. O'z mahsulotlarining raqobatbardoshligini oshirish maqsadini qo'ygan holda, turli kompaniyalarning top-menejerlari metodologiyani tanlash va uni amalga oshirish muammosiga duch kelishadi.

Bozorda turli xil boshqaruv kontseptsiyalari, modellari, tizimlari va usullarining ko'pligi mavjud: biznes jarayonlarini reinjiniring (BPR), umumiy sifat menejmenti (TQM), balanslangan ko'rsatkichlar kartasi (BSC), statistik jarayonlarni boshqarish (SPC), murabbiylik, xalqaro standartlar modellar (ISO), Olti Sigma va boshqalar.

Korxonalar tanlaydigan eng keng tarqalgan vositalardan biri bu tejamkor ishlab chiqarishdir. Ushbu metodologiyadan foydalangan holda ishning asosiy yo'nalishi ishlab chiqarish jarayonida yo'qotishlarni aniqlash va kamaytirishdir.

Quyidagi yo'qotish turlari ajratiladi:

1. Haddan tashqari ishlab chiqarish;

2. Kamchiliklar va o'zgarishlar;

3. Haddan tashqari harakatlar;

4. Ortiqcha inventar;

5. Transport;

6. To'xtab turish va kutish;

7. Ortiqcha ishlov berish;

8. Xodimlarning ijodkorligini yo'qotish.

Ushbu turdagi yo'qotishlarni kamaytirish yoki yo'q qilish orqali korxonalar quyidagi natijalarga erishishlari mumkin:

1. Mehnat unumdorligini 20% va undan ortiq oshirish;

2. Uskunani almashtirish vaqtini 100% ga qisqartirish;

3. Ishlab chiqarish tsiklining vaqti 50% yoki undan ko'proqqa qisqaradi;

4. Mijozlarning qoniqish darajasini oshirish;

5. Tugallanmagan ishlab chiqarish va inventarizatsiya hajmi har yili kamaytiriladi 10-15%;

6. Naqd pul aylanmasi har yili 10-

Ammo tejamkor ishlab chiqarish vositalarini joriy qilishda korxonalar turli to'siqlarga duch kelishadi:

1. Tez va'da qilingan effektni olmang;

2. Xodimlarning qarshiligiga dosh berolmaydi;

3. Maslahatchilar ishlab chiqarishning turli sohalarida bir nechta loyihalarni amalga oshirgandan so'ng, biz o'zimiz yondashuvni o'zlashtirishni davom ettira olmadik;

4. Mavjud boshqaruv tizimi innovatsiyalar uchun engib bo'lmaydigan to'siqga aylandi;

5. Rahbariyatda amalga oshirishni davom ettirish uchun etarli iroda yo'q edi

Ro'yxatda keltirilgan muammolarni tahlil qilib, ularning paydo bo'lish sabablari tejamkor ishlab chiqarishning asosiy g'oyalarini bilmaslik yoki noto'g'ri tushunishda yashiringan deb taxmin qilish mumkin. Ba'zi korxonalar, masalan, KAMAZ, Rossiya temir yo'llari va boshqalar ushbu metodologiyani amalga oshirish uchun korporativ institutlarni yaratadilar, ammo hamma ham bunday imkoniyatga ega emas.

Ushbu vaziyatdan chiqish yo'li - bu korxonaning o'zida ham, korxonada ham xodimlarni to'liq va tizimli tayyorlash ta'lim muassasalari.

Ushbu tadbirning amalga oshirilishi Rossiya ishlab chiqarish korxonalarida tejamkor ishlab chiqarishni joriy etishdan maksimal samarani olish imkonini beradi.

Adabiyot

1. Vomak Jeyms P., Jons Daniel T. Yalang'och ishlab chiqarish: Qanday qilib chiqindilardan qutulish va biznesingizni gullab-yashnashi mumkin kompaniya.-M.: Alpina Business Books 2006.-472 b.

2. Kane M.M., Ivanov B.V., Koreshkov V.N., Shirtladze A.G. Boshqaruv tizimlari, usullari va vositalari sifat.-M.: Piter, 2008.-560 b.

Ilmiy rahbar: Kostromin K.S., assistent.

Qurilishda ultratovushdan foydalanish imkoniyatlari

Malaxov K.V., Tyumen davlat neft va gaz universiteti, Tyumen

Hozirgi vaqtda butun dunyo olimlari fizika, kimyo va tibbiyot sohalarida keng qo'llaniladigan ultratovushdan foydalanish bo'yicha ko'plab tadqiqotlar olib borishdi. Biroq, yuqori chastotali elastik tovush tebranishlarining qurilishni, xususan, beton aralashmalarni tayyorlash sifatiga ta'sirini o'rganish bo'yicha ishlarning tahlili natijalari etarli darajada rivojlanmaganligini ko'rsatadi. bu masala. Qurilish sanoatida ultratovush betonning mustahkamligini aniqlash uchun faol qo'llaniladi, ammo aralashtirish jarayoni tovush tebranishlaridan foydalanmasdan qoladi. 20-asr boshlarida. Amerikalik olimlar ultratovush bilan nurlantirilgandan so'ng ikkita aralashmaydigan suyuqlik nozik suspenziya, emulsiya hosil qilishini isbotladilar. O'xshash

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2013 yil 15 iyuldagi 560-sonli buyrug'i "Fuqarolar fakulteti va fakultet fakultetlarini qabul qilish bo'yicha nazorat raqamlarini taqsimlash bo'yicha tanlov o'tkazish tartibini tasdiqlash to'g'risida" YOMG'IR YOG'IR DAVLAT AKREDITTASIYASIGA BO'LISH "SIZ FEDERAL BUDJETNING BUDDJET TA'LIMLARI HISOBIDA O'RTA TA'LIM VA OLIY TA'LIM TA'LIM DASTURLARI".

II. Ta'lim tashkilotining ishlash ko'rsatkichining normallashtirilgan qiymatini hisoblash

10. Ishlash ko'rsatkichining normalangan qiymatini hisoblash ta'lim tashkiloti quyidagi formula bo'yicha amalga oshiriladi:

PEV = ((I_o + I_ n + I_m + I_f + I_i) / 5), bu erda

PEV - bu Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari darajasida yoki federal darajada o'tkaziladigan tanlovda ishtirok etuvchi ta'lim tashkilotining ishlash ko'rsatkichining standartlashtirilgan qiymati.

I_i (i = O, N, M, F, I) - ta'lim tashkilotining har bir ishlash ko'rsatkichi uchun normalangan qiymat.

O - quyidagi formula bo'yicha hisoblangan talabalarning Yagona davlat imtihonining (keyingi o'rinlarda - Yagona davlat imtihoni) o'rtacha balliga asoslangan ta'lim tashkiloti ko'rsatkichining qiymati:

O=	O_BS1 + O_BS2	, Qayerda
	K_1 + K_2

O_BS1 - o'qishga qabul qilingan talabalarning yagona davlat imtihonidagi o'rtacha ballari yig'indisi to'liq stavka byudjet mablag'lari hisobidan kadrlar tayyorlash federal byudjet bakalavriat va mutaxassislik ta'lim dasturlari bo'yicha tanlov o'tkaziladigan yildan oldingi yilda tegishli yilda bakalavriat va mutaxassislik ta'lim dasturlari uchun federal byudjetdan ajratiladigan mablag'lar hisobidan kunduzgi o'qishga qabul qilingan barcha talabalar soniga ko'paytiriladi;

O_BS2 - jismoniy va (yoki) ta'lim shartnomalari bo'yicha kunduzgi o'qishga qabul qilingan talabalarning Yagona davlat imtihonining o'rtacha ballari yig'indisi. yuridik shaxslar bakalavriat va mutaxassislik ta'lim dasturlari uchun

tanlov o‘tkaziladigan yildan oldingi yilda tegishli yilda bakalavriat va mutaxassislik ta’lim dasturlari bo‘yicha jismoniy va (yoki) yuridik shaxslar hisobidan ta’lim shartnomalari bo‘yicha kunduzgi o‘qishga qabul qilingan barcha talabalar soniga ko‘paytiriladi. ;

K_1 - tanlov o'tkaziladigan yildan oldingi yilda bakalavriat va mutaxassislik ta'lim dasturlari uchun federal byudjet mablag'lari hisobidan kunduzgi o'qishga qabul qilingan talabalarning umumiy soni;

K_2 – tanlov o‘tkaziladigan yildan oldingi yilda jismoniy va (yoki) yuridik shaxslar hisobidan bakalavriat va mutaxassislik ta’lim dasturlari bo‘yicha ta’lim shartnomalari bo‘yicha kunduzgi o‘qishga qabul qilingan talabalarning umumiy soni;

N - ko'rsatkich qiymatini tavsiflovchi ilmiy faoliyat Ta'lim tashkiloti, formula bo'yicha hisoblanadi:

N =	N_1 + N_2	, Qayerda
	2

N_1 - Web of Science ma'lumotlar bazasidagi ilmiy iqtiboslar va bibliografik ma'lumotlar bazasidagi nashrlar soni 100 ta ilmiy pedagogik xodimlar(keyingi o'rinlarda - NPR)<1>, ko'rib chiqilgan maqolalar soniga nisbati sifatida hisoblangan stavkalarning butun qiymatlariga qisqartirilgan ilmiy jurnallar Web of Science ilmiy iqtiboslar va bibliografik ma’lumotlar bazasida iqtiboslar ko‘rsatkichini hisoblashda hisobga olinadigan dunyoning butun stavkalariga qisqartirilgan professor-o‘qituvchilari soniga 100 ga ko‘paytiriladi;

<1>Ilmiy-pedagogik xodimlar soni (ilmiy-pedagogik xodimlar) bundan buyon professor-o‘qituvchilar va ilmiy xodimlar (tanlov o‘tkaziladigan yildan oldingi yilning 1 oktyabr holatiga), shu jumladan to‘liq bo‘lmagan ish kunida (tashqi) ishlayotganlar sonini anglatadi. yarim kunlik ishchilar), fuqarolik shartnomalari bo'yicha xodimlarsiz.

N_2 - ta'lim tashkilotining bitta professor-o'qituvchiga to'g'ri keladigan ilmiy-tadqiqot va tajriba-konstruktorlik ishlaridan olingan daromadi, amalga oshirilgan ilmiy-tadqiqot va ishlanmalarning umumiy hajmining stavkalarning butun soniga tushirilgan professor-o'qituvchilari soniga nisbati sifatida hisoblanadi;

M - ta'lim dasturlarida o'qiyotgan chet ellik talabalar ulushi Oliy ma'lumot oliy ta’limning ta’lim dasturlarida tahsil olayotgan chet ellik talabalarning kunduzgi ta’lim bo‘yicha talabalar sonining oliy ta’limning ta’lim dasturlarida o‘qiyotgan jami kunduzgi talabalar soniga nisbati sifatida hisoblangan kunduzgi ta’lim bo‘yicha talabalarning umumiy sonida;

F - ta'lim tashkilotining moliyaviy faoliyatini tavsiflovchi ko'rsatkich qiymati, formula bo'yicha hisoblanadi:

F =	F_1 + F_2	, Qayerda
	2

F_1 - ta'lim tashkilotining barcha manbalardan bir professor-o'qituvchiga to'g'ri keladigan daromadi, ta'lim tashkiloti tomonidan olingan byudjet va byudjetdan tashqari mablag'larning stavkalarning butun qiymatlariga qisqartirilgan professor-o'qituvchilar soniga nisbati sifatida hisoblanadi;

F_2 - ta'lim tashkilotidagi professor-o'qituvchilarning o'rtacha ish haqining Rossiya Federatsiyasining tegishli ta'sis etuvchi sub'ekti iqtisodiyotidagi o'rtacha ish haqiga nisbati, professor-o'qituvchilarning hisoblangan ish haqi fondiga nisbati sifatida hisoblanadigan bo'lib fakultet professor-o‘qituvchilarining o‘rtacha soni va yiliga oylar soni, viloyat iqtisodiyotidagi o‘rtacha ish haqiga foizda ifodalangan. Fakultet professor-o‘qituvchilarining o‘rtacha soni hisobot davrining barcha oylaridagi professor-o‘qituvchilarning o‘rtacha sonini yig‘ish va olingan miqdorni hisobot davri oylari soniga bo‘lish yo‘li bilan aniqlanadi. Oylik xodimlarning o'rtacha soni ish haqi fondidagi xodimlar sonini yig'ish yo'li bilan hisoblanadi<2>oyning har bir kalendar kuni uchun va olingan summani oyning kalendar kunlari soniga bo'lish;

<2>Ish haqi ro'yxatidagi NPRlar soniga mehnat shartnomasi bo'yicha ishlagan va bir kun yoki undan ko'proq vaqt davomida ishni bajargan, amalda ishlagan va biron-bir sababga ko'ra ishda bo'lmagan NPRlar (yillik, qo'shimcha, o'quv ta'tillari, xizmat safarlarida; kasallik tufayli ishga kelmadi).

Mehnat shartnomasiga muvofiq to'liq bo'lmagan ish kunida ishlagan yoki xodimning yozma roziligi bilan yarim kunlik ishlashga o'tkazilgan shaxslar xodimlarning o'rtacha sonini aniqlashda ishlagan vaqtiga mutanosib ravishda hisobga olinadi.

Bitta tashkilotda ikki yoki bir yarim stavka olgan yoki bitta tashkilotda ichki yarim kunlik ishchi sifatida ro'yxatga olingan xodimlar ish haqi fondida bir kishi sifatida hisobga olinadi.

Quyidagi xodimlar ish haqi va o'rtacha ish haqi fondiga kiritilmaydi: tug'ruq va bola parvarishi bo'yicha ta'tilda bo'lganlar; boshqa tashkilotlardan yarim kunlik ishga yollangan.

Tashqi yarim kunlik ishchilarning o'rtacha soni haqiqiy ishlagan vaqtga mutanosib ravishda hisoblanadi.

I - o'quv va laboratoriya binolarining umumiy maydoniga nisbati sifatida hisoblangan bitta talabaga (vakillik qilingan kontingentga) tegishli bo'lgan va (yoki) operatsion boshqaruvdagi o'quv va laboratoriya binolarining (binolarining) umumiy maydoni. oliy ta'limning ta'lim dasturlarida tahsil olayotgan talabalar kontingenti soniga tegishli va (yoki) operativ boshqaruvda bo'ladi.

ILOVA

Ta'lim dasturlarini kadrlar bilan ta'minlashning Oliy ta'lim federal davlat ta'lim standarti (VPO) talablariga muvofiqligi ko'rsatkichlarini bajarish.

KOD, UGS KODI, YO'NALISH_________________________________________________________________

YO'NALIK (profil):________________________________________________________________

1-jadval. Oliy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti, 7.2.1 va 7.2.4-bandlari talablariga muvofiqligi***

Fanlar*	Intizom	Lavozim	ta'lim (Universitet, o'qishni tugatgan yili, mutaxassisligi, diplom malakasi)	ta'lim Qayta tayyorlash** (Universitet, o'qishni tugatgan yili, dastur)	Rag'batlantirish malakalar kompyuterdan o'tgan yil, soatlar soni, dastur)

*Intizom kodi va nomi tasdiqlanganga muvofiq ko'rsatilgan o'quv dasturi

**Professional qayta tayyorlash mavjud bo'lsa ko'rsatiladi

***Jadvalda o‘quv rejasida ko‘rsatilgan barcha fanlar ko‘rsatilgan. Yarim kunlik ishchilar ushbu jadvalda ko'rsatilishi mumkin.

2-jadval. Oliy ta'limning Federal davlat ta'lim standarti, 7.2.1 va 7.2.4-bandlari talablariga muvofiqligi

*Fanlar tasdiqlangan o‘quv rejasiga mos kelishi kerak

Magistratura dasturlarini boshqarish (Oliy ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiqligi, 7.2.5.)

Kod, UGS kodi, o'quv yo'nalishi ______________________________________________________

Fokus (magistrlik dasturi) ________________________________________________________________

Magistratura boshlig'ining to'liq ismi ______________________________________________________________________

Ilmiy daraja, ilmiy unvoni ______________________________________________________________________

Jadval 3. Oliy ta'lim bo'yicha Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiqligi, 7.2.5-band.

*Mahalliy va (yoki) xorijiy yetakchi ilmiy jurnal va nashrlarda yillik nashrlar; tadqiqot faoliyati natijalarini yillik sinovdan o'tkazish

Oliy ta'lim uchun Federal davlat ta'lim standartining 7.1.5-bandi talablariga muvofiqligi

Ushbu talablar taqdim etilgan (http://base.garant.ru/55170898/)

7.2. Bakalavr dasturini amalga oshirish uchun kadrlar sharoitlariga qo'yiladigan talablar.

7.2.1. Bakalavriat dasturini amalga oshirish tashkilotning rahbariyati va ilmiy-pedagogik xodimlari, shuningdek, fuqarolik-huquqiy shartnoma shartlari bo‘yicha bakalavriat ta’limini amalga oshirishda ishtirok etuvchi shaxslar tomonidan ta’minlanadi.

7.2.2. O'qitiladigan fan (modul) profiliga mos keladigan ma'lumotga ega bo'lgan ilmiy va pedagogik xodimlarning ulushi (butun qiymatlarga qisqartirilgan stavkalarda). umumiy soni bakalavriat dasturini amalga oshiruvchi ilmiy va pedagogik xodimlar ( mutaxassisligi, magistratura darajasi), kamida 70 foiz bo'lishi kerak.

7.2.3. Ilmiy darajaga (shu jumladan chet elda berilgan va Rossiya Federatsiyasida tan olingan ilmiy darajaga) va (yoki) ilmiy unvonga (shu jumladan chet elda olingan ilmiy unvonga) ega bo'lgan ilmiy va pedagogik xodimlarning ulushi (butun qiymatlarga aylantirilgan stavkalar bo'yicha). va Rossiya Federatsiyasida tan olingan), bakalavriat dasturini amalga oshiruvchi ilmiy va pedagogik xodimlarning umumiy soni kamida 50 foizni tashkil qilishi kerak ( mutaxassisligi - 60% dan, magistratura - 80% dan kam emas.

7.2.4.*Faoliyati amalga oshirilayotgan bakalavriat taʼlim yoʻnalishi (profil) bilan bogʻliq boʻlgan tashkilotlarning rahbarlari va xodimlari orasidan (kamida 3 yillik stajiga ega boʻlgan) xodimlarning ulushi (toʻliq qiymatlarga tushirilgan stavkalar boʻyicha). ushbu kasbiy sohada ish tajribasi) bakalavriat dasturini amalga oshiruvchi xodimlarning umumiy sonida kamida 5 foiz bo'lishi kerak ( magistratura darajasi – kamida 7 foiz).

*ushbu band talablari sizning standartingiz bilan tekshirilishi kerak

Oliy ta'lim uchun Federal davlat ta'lim standartidan ko'chirma (magistratura)

7.2.5. Muayyan yo'nalishdagi (profildagi) magistrlik dasturining ilmiy mazmuniga umumiy rahbarlik ilmiy darajaga (shu jumladan chet elda berilgan va rus tilida tan olingan ilmiy darajaga) ega bo'lgan tashkilotning doimiy ilmiy va pedagogik xodimi tomonidan amalga oshirilishi kerak. Federatsiya, kadrlar tayyorlash sohasida mustaqil ilmiy (ijodiy) loyihalarni amalga oshiruvchi (bunday loyihalarni amalga oshirishda ishtirok etuvchi), ko‘rsatilgan ilmiy (ijodiy) faoliyat natijalari bo‘yicha yetakchi mahalliy va (yoki) xorijiy tengdoshlarda yillik nashrlarga ega bo‘lishi; ilmiy jurnallar va nashrlarni ko'rib chiqish, shuningdek, ko'rsatilgan tadqiqot (ijodiy) faoliyat natijalarini har yili milliy va xalqaro konferentsiyalarda sinovdan o'tkazish.

7.1.5. Tashkilotning boshqaruvchi va ilmiy-pedagogik xodimlarining malakasi rahbarlar, mutaxassislar va xodimlar lavozimlarining yagona malaka ma'lumotnomasining "Oliy kasbiy va qo'shimcha kasbiy ta'lim rahbarlari va mutaxassislari lavozimlarining malaka tavsiflari" bo'limida belgilangan malaka xususiyatlariga mos kelishi kerak. ", Rossiya Federatsiyasi Sog'liqni saqlash va ijtimoiy rivojlanish vazirligining 2011 yil 11 yanvardagi N 1n buyrug'i bilan tasdiqlangan (Rossiya Federatsiyasi Adliya vazirligi tomonidan 2011 yil 23 martda ro'yxatga olingan, N 20237 ro'yxatga olingan) va professional standartlar(borligida).

(http://base.garant.ru/55170898/)

N - o'quv rejasida ko'zda tutilgan fanlar soni (biz UPOPning barcha fanlarini hisoblaymiz)

C - o'qitiladigan fanning profiliga mos keladigan asosiy ma'lumotga ega bo'lgan o'qituvchilar tomonidan o'qitiladigan fanlar soni

O'qitilayotgan fan profiliga mos keladigan asosiy ma'lumotga ega bo'lgan professor-o'qituvchilarning ulushi = N/C*100 (!!! Odatda, bu ulush kamida 70% bo'lishi kerak.

Akkreditatsiya indikatoriga muvofiqlik/muvofiqlikni aniqlash metodologiyasi ekspertlarning uslubiy tavsiyalarida keltirilgan. Ushbu tavsiyalar so'rov bo'yicha mavjud.

Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2013 yil 15 iyuldagi 560-sonli "Federal byudjetdan ajratiladigan byudjet mablag'lari hisobidan tanlov o'tkazish tartibini tasdiqlash to'g'risida" gi buyrug'i.

Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlarni tashkil etish qoidalarining 8-bandiga muvofiq, raqamlarni tekshiring Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 17 apreldagi qarori bilan tasdiqlangan federal byudjetdan ajratiladigan byudjet mablag'lari hisobidan o'rta kasb-hunar va oliy ta'limning davlat akkreditatsiyadan o'tgan ta'lim dasturlari bo'yicha o'qish uchun fuqarolarni kasblar, mutaxassisliklar va ta'lim yo'nalishlari bo'yicha qabul qilish; 2013 yil 350-son (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2013 yil, № 16, 1977-modda), buyruq beraman:

1. Fuqarolarni kasbi, mutaxassisligi va taʼlim yoʻnalishi boʻyicha oʻrta maxsus va oliy taʼlimning davlat akkreditatsiyadan oʻtgan taʼlim dasturlari boʻyicha federal byudjet mablagʻlari hisobidan oʻqishga qabul qilish uchun maqsadli raqamlarni taqsimlash boʻyicha tanlov oʻtkazish tartibi ilova qilinsin. byudjet mablag'lari.

2. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2012 yil 7 dekabrdagi 1024-sonli «O'rta kasb-hunar va oliy kasb-hunar ta'limining davlat akkreditatsiyasidan o'tgan ta'lim muassasalarini tashkil etish bo'yicha tanlov o'tkazish tartibini tasdiqlash to'g'risida»gi buyrug'i o'z kuchini yo'qotgan deb topilsin. ta'lim muassasasiga berilgan litsenziyaga muvofiq o'rta va oliy kasb-hunar ta'limining ta'lim dasturlari bo'yicha federal byudjet mablag'lari hisobidan ta'lim (mutaxassislik) yo'nalishlari bo'yicha fuqarolarni qabul qilish uchun maqsadli raqamlar bilan" (Vazirlik tomonidan ro'yxatga olingan). Rossiya Federatsiyasi Adliyasining 2013 yil 11 fevraldagi 26961-son ro'yxati).

3. Mazkur buyruqning bajarilishini nazorat qilish vazir o‘rinbosari A.A.Klimov zimmasiga yuklansin.

Vazir

D.V. Livanov

Federal byudjetdan ajratiladigan mablag'lar hisobidan o'rta maxsus va oliy ta'limning davlat akkreditatsiyadan o'tgan ta'lim dasturlari bo'yicha o'qish uchun fuqarolarni kasbi, mutaxassisligi va ta'lim yo'nalishi bo'yicha qabul qilish uchun maqsadli raqamlarni taqsimlash bo'yicha tanlov o'tkazish tartibi. byudjet
(Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2013 yil 15 iyuldagi 560-son buyrug'i bilan tasdiqlangan)

1. Ushbu tartib o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalarining davlat akkreditatsiyadan o‘tgan ta’lim dasturlari bo‘yicha o‘qish uchun kasbi, mutaxassisligi va ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha fuqarolarni o‘qishga qabul qilishning maqsadli sonlarini ta’lim faoliyati bilan shug‘ullanuvchi tashkilotlarga taqsimlash bo‘yicha tanlov o‘tkazish qoidalari va shartlarini belgilaydi. va federal byudjetning byudjet mablag'lari hisobidan oliy ta'lim (keyingi o'rinlarda - raqobat, ta'lim tashkilotlari, qabul maqsadlari).

2. Tanlov Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan har bir kasb, mutaxassislik va ta'lim yo'nalishi bo'yicha qabul maqsadlarini taqsimlash va belgilash, kunduzgi, sirtqi va sirtqi bo'limlarni ajratib ko'rsatish orqali o'tkaziladi. yozishmalar shakllari davlat akkreditatsiyasiga ega boʻlgan oʻrta maxsus va oliy taʼlimning taʼlim dasturlari boʻyicha taʼlim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlar uchun kadrlar tayyorlash:

a) o'rta kasb-hunar ta'limi (malakali ishchilar va xizmatchilarni tayyorlash bo'yicha ta'lim dasturlari bo'yicha) va o'rta kasb-hunar ta'limi mutaxassisliklari bo'yicha (o'rta bo'g'in mutaxassislarini tayyorlash bo'yicha ta'lim dasturlari va o'rta kasb-hunar ta'limi uchun ta'lim dasturlari bo'yicha o'qitish uchun) , asosiy umumiy va o'rta ta'limning asosiy ta'lim dasturlari bilan birlashtirilgan umumiy ta'lim) federal darajada;

b) oliy taʼlim yoʻnalishlari boʻyicha (bakalavriat, magistratura taʼlim dasturlari boʻyicha, aspiranturada (adʼyunktura), rezidenturada va ordinaturada ilmiy-pedagogik kadrlar tayyorlash uchun) va oliy taʼlim mutaxassisliklari (taʼlim dasturlari boʻyicha tayyorlash uchun) mutaxassislik bo'yicha) Rossiya Federatsiyasi sub'ektlari darajasida va (yoki) federal darajada.

Tanlov doirasida Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari darajasida va federal darajada taqsimlanadigan oliy ta'lim mutaxassisliklari va yo'nalishlari bo'yicha qabul maqsadlari hajmi iqtisodiyotning mintaqaviy va tarmoq ehtiyojlarini hisobga olgan holda belgilanadi. malakali kadrlar.

Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari darajasida va federal darajada tanlov o'tkazishda Rossiya Federatsiyasining har bir sub'ekti bo'yicha tanlov davomida taqsimlangan qabul nazorat ko'rsatkichlarining hajmlari va federal tanlov davomida taqsimlangan qabul nazorat ko'rsatkichlarining hajmlari. tashkil etilgan.

3. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi arizalar solingan konvertlarni ochish kunidan kamida 30 kun oldin Internetda o'zining rasmiy veb-saytida tanlov to'g'risidagi e'lonni e'lon qiladi, unda quyidagilar ko'rsatiladi:

a) tanlov mavzusi;

b) musobaqa ishtirokchilariga qo'yiladigan talablar;

v) o'rta maxsus kasb-hunar ta'limi va (yoki) ta'lim yo'nalishlari va oliy ta'lim yo'nalishlarining tegishli kasb-hunar va mutaxassisliklari bo'yicha o'qishga qabul qilish uchun tanlov davomida belgilangan maqsadli raqamlarning hajmlari;

G) minimal miqdor tegishli kasblar, mutaxassisliklar va ta’lim yo‘nalishlari bo‘yicha ta’lim tashkilotining tanlov natijalariga ko‘ra belgilanishi mumkin bo‘lgan qabul nazorat raqamlari;

e) arizalarni topshirish sanasi va joyi;

f) arizaning mazmuni va shakliga qo'yiladigan talablar;

g) arizalarni qabul qilish va arizalar solingan konvertlarni ochish tugash sanasi va vaqti;

z) arizalarni ko'rib chiqish tartibi;

i) arizalarni baholash tartibi;

j) tanlov natijalari e'lon qilingan sana.

4. Tanlov tanlovi Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan ta'lim tashkilotlari tomonidan taqdim etilgan arizalar asosida tuzilgan tanlov komissiyasi tomonidan amalga oshiriladi*.

5. Ta'lim tashkilotining arizasida quyidagilar bo'lishi kerak:

a) ta'lim tashkilotining nomi, tashkiliy-huquqiy shakli, joylashgan joyi va pochta manzili to'g'risidagi ma'lumotlar;

b) ta'lim tashkilotining qabul maqsadlarini belgilash bo'yicha takliflari. Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari darajasida va federal darajada o'tkaziladigan ta'lim yo'nalishlari va oliy ta'lim mutaxassisliklari bo'yicha qabulning maqsadli ko'rsatkichlarini taqsimlash bo'yicha tanlovda ishtirok etish uchun ariza topshirilganda, arizada o'qishni tashkil etish bo'yicha takliflar ko'rsatilishi kerak. rossiya Federatsiyasining tegishli ta'sis sub'ektlari uchun va federal darajada alohida qabul qilish maqsadli ko'rsatkichlari;

v) ta'lim tashkilotining tegishli kasblar, mutaxassisliklar va ta'lim yo'nalishlari bo'yicha ta'lim faoliyatini amalga oshirish uchun litsenziyasi mavjudligi to'g'risidagi ma'lumotlar;

d) ta'lim tashkilotining tegishli kasblar, mutaxassisliklar va ta'lim yo'nalishlari bo'yicha ta'lim dasturlari bo'yicha davlat akkreditatsiyasiga ega ekanligi to'g'risidagi ma'lumotlar;

e) tanlov jarayonida baholanadigan ta'lim tashkilotlari faoliyati ko'rsatkichlarining qiymatlari.

6. Tanlov natijalariga ko‘ra o‘qishga qabul qilishning maqsadli raqamlari ta’lim tashkilotlari uchun faqat ta’lim faoliyatini amalga oshirish uchun litsenziya ilovasida va davlat akkreditatsiyasi to‘g‘risidagi guvohnomaning ilovasida ko‘rsatilgan kasblar, mutaxassisliklar va ta’lim yo‘nalishlari bo‘yicha belgilanadi. ta'lim tashkiloti.

Agar tanlov komissiyasi ta’lim tashkilotining arizasida ta’lim faoliyatini amalga oshirish uchun litsenziya ilovasida va (yoki) davlat guvohnomasiga ilovada ko‘rsatilmagan kasblar, mutaxassisliklar va ta’lim yo‘nalishlari bo‘yicha qabul ko‘rsatkichlarini belgilash bo‘yicha takliflarni aniqlasa. ta'lim tashkiloti akkreditatsiya qilingan taqdirda, bunday ariza tegishli kasblar, mutaxassisliklar va ta'lim yo'nalishlari bo'yicha tanlovda ishtirok etishga yo'l qo'yilmaydi va ular uchun qabul qilish ko'rsatkichlari belgilanmagan.

7. Oliy taʼlim muassasalarining mutaxassisliklari va yoʻnalishlari boʻyicha oʻqishga qabul qilishning maqsadli raqamlarini belgilash boʻyicha tanlov tanlovini oʻtkazish taʼlim tashkilotlari faoliyatining quyidagi koʻrsatkichlariga muvofiq (tanlov oʻtkaziladigan yildan oldingi yil uchun) amalga oshiriladi. ushbu bandning “a”, “b”, “d”, “d” va “j” kichik bandlarida nazarda tutilgan ko‘rsatkichlar:

a) qabul qilinadigan yildan oldingi yilda bakalavriat va ixtisoslashtirilgan ta'lim dasturlari uchun federal byudjetdan ajratilgan mablag'lar hisobidan kunduzgi o'qishga qabul qilingan talabalarning Yagona davlat imtihonining (keyingi o'rinlarda Yagona davlat imtihoni deb yuritiladi) o'rtacha balli. maqsadlar belgilanadi va tanlov o'tkaziladigan o'tgan yili tegishli yilda har bir mutaxassislik va ta'lim yo'nalishi bo'yicha federal byudjetdan ajratilgan mablag'lar hisobidan kunduzgi o'qishga qabul qilingan barcha talabalar soniga ko'paytiriladi;

b) jismoniy va (yoki) yuridik shaxslar hisobidan bakalavriat va ixtisoslashtirilgan ta’lim dasturlari bo‘yicha ta’lim shartnomalari bo‘yicha kunduzgi o‘qishga qabul qilingan talabalarning Yagona davlat imtihonining o‘rtacha balli, qabul qilish maqsadlari belgilangan yildan oldingi yilda; har bir mutaxassislik va ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha jismoniy va (yoki) yuridik shaxslar hisobidan ta’lim shartnomalari bo‘yicha kunduzgi o‘qishga qabul qilingan barcha talabalar soniga tanlov o‘tkazilayotgan o‘tgan yilda ko‘paytiriladi. tegishli yil;

v) 100 ta ilmiy va pedagogik xodimga (keyingi o‘rinlarda ilmiy xodimlar deb yuritiladi) to‘g‘ridan-to‘g‘ri fan stavkalarigacha qisqartirilgan Web of Science ma’lumotlar va bibliografik ilmiy iqtiboslar bazasida indekslangan dunyoning ilmiy jurnallarida nashr etilgan nashrlar soni;

d) 100 nafar professor-o‘qituvchiga to‘g‘ri keladigan fanlar bo‘yicha Web of Science ma’lumotlar bazasi va bibliografik ilmiy iqtiboslar ma’lumotlar bazasida tanlov o‘tkazilayotgan yildan oldingi 5 yil ichida e’lon qilingan maqolalardan iqtiboslar soni, butun son stavkalariga tushirilgan;

e) tanlov o'tkaziladigan yildan oldingi 5 yil ichida nashr etilgan maqolalarning iqtiboslar soni rossiyalik olimlarning ilmiy nashrlarining bibliografik ma'lumotlar bazasida 100 nafar professor-o'qituvchilarga to'g'ri keladigan fan bo'yicha Rossiya fan iqtibos indeksi, butun songa qisqartirilgan. tariflar;

f) ta'lim tashkilotining tegishli fan sohasidagi ilmiy va ilmiy ishlanmalar uchun har bir fakultet a'zosiga to'g'ri keladigan xarajatlari, stavkalarning butun qiymatlarigacha kamaytirilgan;

g) ta'lim tashkilotining bir professor-o'qituvchiga to'g'ri keladigan ilmiy-tadqiqot va tajriba-konstruktorlik ishlaridan olingan daromadi, butun stavkagacha kamaytirilgan;

z) oliy ta'limning ta'lim dasturlarida tahsil olayotgan chet ellik talabalar kontingentining ulushi;

i) ta'lim tashkilotining barcha manbalardan bitta professor-o'qituvchiga to'g'ri keladigan daromadlari, stavkalarning butun qiymatiga tushirilgan;

j) tanlov o‘tkaziladigan yildan oldingi ikki yil davomida dissertatsiya himoyalari sonining aspirantura (adyunktura) bitiruvchilari soniga nisbati;

k) aspirantura (ad'yunktura), rezidentura va ordinaturaga qabul qilinganlar sonining tanlov o'tkazilayotgan yildan oldingi yilda belgilangan qabul qilishning maqsadli ko'rsatkichlariga nisbati;

l) ta'lim tashkilotidagi professor-o'qituvchilarning o'rtacha ish haqining Rossiya Federatsiyasining tegishli ta'sis sub'ekti iqtisodiyotidagi o'rtacha ish haqiga nisbati;

m) bir talabaga (qabul qilingan aholiga) to‘g‘ri keladigan va (yoki) tezkor boshqaruvdagi o‘quv va laboratoriya binolarining (binolarining) umumiy maydoni;

o) ta'lim tashkilotining mamlakat xavfsizligini ta'minlash va harbiy-sanoat kompleksi korxonalari uchun, yopiq ma'muriy-hududiy tuzilmalar hududida, shuningdek, yaqin geografik hududda oliy ma'lumotli kadrlar tayyorlashni ta'minlash qobiliyati. mutaxassisliklar va ta'lim yo'nalishlari bo'yicha ishlab chiqarish markazlari;

o) kunduzgi bo'limda o'qigan, ta'lim muassasasini tugatgandan keyin birinchi yil davomida ishga joylashishda yordam so'rab bandlik xizmatlariga murojaat qilmagan ta'lim tashkiloti bitiruvchilari sonining umumiy bitiruvchilar sonidagi ulushi. tanlov o'tkaziladigan yildan oldingi yil.

8. O‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalarining kasb va mutaxassisliklariga o‘qishga qabul qilishning maqsadli raqamlarini belgilash bo‘yicha tanlov tanlovi tanlov o‘tkaziladigan yildan oldingi yildagi ta’lim tashkilotlarining quyidagi faoliyat ko‘rsatkichlariga muvofiq amalga oshiriladi. (ushbu bandning “a”, “d” va “g” kichik bandlarida nazarda tutilgan ko‘rsatkichlar bundan mustasno):

a) ta'lim tashkilotida tegishli kasblar va mutaxassisliklar bo'yicha ta'lim dasturlarini amalga oshirish muddati (yillar soni);

b) ilmiy daraja va/yoki ilmiy unvonga, shuningdek, birinchi va oliy malaka toifalariga ega bo‘lgan to‘liq shtatdagi professor-o‘qituvchilarning soni;

v) bir talabaga (qabul qilingan aholiga) to'g'ri keladigan o'quv va laboratoriya binolari (binolari) va sport inshootlarining umumiy maydoni;

d) g'olib va sovrindor bo'lgan talabalar soni Butunrossiya olimpiadalari musobaqa o'tkaziladigan yildan oldingi ikki yil davomida kasbiy mahorat, Butunrossiya va xalqaro sport musobaqalari (jismoniy tarbiya va sport kasblari va mutaxassisliklari bo'yicha);

e) ta'lim birliklari soni va o'quv adabiyoti barcha fanlar bo'yicha, fanlararo kurslar va professional modullar asosiy professional ta'lim dasturi 100 talabaga (tuzatilgan aholi soniga);

f) o'quv jihozlarining ulushi laboratoriya ishi Va amaliy mashg'ulotlar bunday uskunaning umumiy hajmida 10 yildan ortiq bo'lmagan;

g) ta'lim tashkilotining moddiy-texnik bazasini rivojlantirish, barcha turdagi laboratoriya ishlari va amaliy mashg'ulotlar o'tkazilishini ta'minlash uchun ajratilgan mablag'larning barcha manbalardan olingan mablag'larning umumiy hajmidagi ulushi. tanlov o'tkaziladigan yil;

h) ta'lim tashkilotidagi professor-o'qituvchilarning o'rtacha ish haqining Rossiya Federatsiyasining tegishli ta'sis sub'ektining iqtisodiyotidagi o'rtacha ish haqiga nisbati.

9. Tanlov komissiyasi ta’lim tashkilotlari uchun qabul maqsadlarini belgilash to‘g‘risida qaror qabul qiladi:

a) tanlov asosida tanlash va qarorlar qabul qilish mezonlariga muvofiq hisoblangan har bir mutaxassislik va ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha ta’lim tashkilotlari salohiyati ko‘rsatkichlari qiymatlariga qarab oliy ta’limda mutaxassisliklar va kadrlar tayyorlash yo‘nalishlari bo‘yicha federal byudjetdan ajratiladigan byudjet mablag'lari hisobidan davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lgan oliy ta'limning ta'lim dasturlari bo'yicha ta'lim olish uchun ixtisosliklar va ta'lim yo'nalishlari bo'yicha fuqarolarni qabul qilishning maqsadli raqamlarini belgilash to'g'risida (ushbu tartibning 1-ilovasi);

b) har bir kasb-hunar va mutaxassislik bo'yicha ta'lim tashkilotlarining potentsial ko'rsatkichlari qiymatlaridan kelib chiqqan holda, o'rta kasb-hunar ta'limining kasblar va mutaxassisliklari bo'yicha, tanlov asosidagi tanlov metodologiyasiga va maqsadli raqamlarni belgilash to'g'risida qaror qabul qilish mezonlariga muvofiq hisoblab chiqilgan. federal byudjetdan ajratiladigan byudjet mablag'lari hisobidan o'rta kasb-hunar ta'limi ta'lim dasturlarini davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lgan fuqarolarni kasblar va mutaxassisliklar bo'yicha o'qitish uchun qabul qilish (ushbu tartibning 2-ilovasi).

10. Tanlov komissiyasi quyidagi bayonnomalarni yuritadi:

a) konvertlarni ochish bayonnomasi, unda talabnomalar solingan konvertlarni ochish joyi, sanasi, vaqti va tanlovga ariza bergan ta’lim tashkilotlari ro‘yxati, ta’lim tashkilotlari ro‘yxatidagi arizalarga tartib raqamlarini berish to‘g‘risidagi ma’lumotlar kiritilishi kerak;

b) arizalarni ko'rib chiqish bayonnomasi, unda arizalari ko'rib chiqilgan ta'lim tashkilotlari to'g'risidagi ma'lumotlar, ta'lim tashkilotlarini tanlovda ishtirok etishga qabul qilish to'g'risidagi qaror yoki ta'lim tashkilotlarini tanlovda ishtirok etishni rad etish to'g'risidagi qaror. bunday qarorni asoslash;

v) arizalari tanlovda ishtirok etishga ruxsat berilgan ta'lim tashkilotlari to'g'risidagi ma'lumotlarni, har bir kasb, mutaxassislik va yo'nalish bo'yicha arizalarni baholash va taqqoslash natijalariga ko'ra tartiblangan ta'lim tashkilotlari ro'yxatini o'z ichiga olishi kerak bo'lgan arizalarni baholash va taqqoslash bayonnomasi. ta'lim haqida, ma'lumotlar qabul qilingan qaror qabul qilish nazorati raqamlarini belgilash to'g'risida.

11. Tanlov komissiyasi oddiy ko‘pchilik ovoz bilan qaror qabul qiladi. Ovozlar soni teng bo‘lgan taqdirda tanlov komissiyasining majlisida raislik qiluvchining ovozi hal qiluvchi hisoblanadi. Tanlov komissiyasi majlisda uning a’zolarining kamida yarmi ishtirok etgan taqdirda qaror qabul qilishga vakolatlidir.

Bayonnoma tanlov komissiyasining barcha hozir bo'lgan a'zolari tomonidan imzolanadi.

12. Ta’lim tashkiloti o‘zi belgilagan qabul nazorat raqamlarini qabul qilishdan bosh tortgan taqdirda, tanlov komissiyasi bunday rad etish olingan kundan e’tiboran uch kun ichida belgilangan qabul nazorat raqamlarini rad etish to‘g‘risida bayonnoma tuzadi. . Belgilangan qabul nazorat raqamlaridan voz kechish to'g'risidagi bayonnoma tanlov komissiyasi tomonidan imzolanadi.

Bunday rad etilgan taqdirda chiqarilgan qabul nazorat raqamlari qabul nazorati raqamlari belgilangan yilning 1 fevraligacha tanlovning boshqa ishtirokchilari o‘rtasida qayta taqsimlanishi kerak. Tanlov komissiyasi bo‘shatilgan qabul kvotalarini tegishli kasb, mutaxassislik, ta’lim yo‘nalishi bo‘yicha tanlovda ishtirok etish uchun ariza bergan ta’lim tashkilotlari o‘rtasida ularning arizalari ko‘rib chiqilgunga qadar ta’lim tashkilotlarining potentsial ko‘rsatkichlari qiymatlariga mutanosib ravishda qayta taqsimlaydi. to'liq qoniqtirdi.

Agar Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ekti darajasida o'tkaziladigan oliy ta'lim yo'nalishlari va mutaxassisliklari bo'yicha qabulning maqsadli raqamlarini belgilash bo'yicha tanlovda qatnashish uchun ta'lim tashkilotlarining arizalari qabul qilishning maqsadli raqamlarini kamroq hajmda belgilash bo'yicha takliflarni o'z ichiga olgan taqdirda. Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ekti darajasida taqsimlanmagan bunday tanlovda taqsimlangan maqsadli raqamlar hajmidan ko'ra, qabul nazorat raqamlari federal darajada qayta taqsimlanadi.

13. Tanlov natijasida belgilangan qabul maqsadlari Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining tegishli o'quv yilidan oldingi yilning 31 dekabriga qadar buyrug'i bilan tasdiqlanadi**.

* Taʼlim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlar uchun oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi va oliy taʼlimning davlat akkreditatsiyadan oʻtgan taʼlim dasturlari boʻyicha oʻqish uchun fuqarolarni kasbi, mutaxassisligi va taʼlim yoʻnalishi boʻyicha oʻz mablagʻlari hisobidan qabul qilishning maqsadli sonlarini belgilash qoidalarining 9-bandi. Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 17 apreldagi 350-son qarori bilan tasdiqlangan federal byudjetdan byudjet mablag'lari ajratmalari (Rossiya Federatsiyasi qonunchiligi to'plami, 2013 yil, 16-son, 1977 yil).

** Taʼlim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlar uchun oʻrta maxsus, kasb-hunar taʼlimi va oliy taʼlimning davlat akkreditatsiyadan oʻtgan taʼlim dasturlari boʻyicha oʻqish uchun fuqarolarni kasbi, mutaxassisligi va taʼlim yoʻnalishi boʻyicha qabul qilishning maqsadli sonlarini belgilash qoidalarining 10-bandi. Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 17 apreldagi 350-son qarori bilan tasdiqlangan federal byudjetdan byudjet ajratmalari xarajatlari (Rossiya Federatsiyasi qonunchiligi to'plami, 2013 yil, 16-son, 1977 yil).

1-ilova
Musobaqa tartibiga
qabul tekshiruvi raqamlarini tarqatish uchun
kasbi, mutaxassisligi bo'yicha fuqarolar
va o'qitish uchun o'qitish yo'nalishlari
davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lganlarga ko'ra
o'rta ta'lim dasturlari
kasb-hunar va oliy ta'lim
byudjet mablag'lari hisobidan
federal byudjet tasdiqlandi
rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining buyrug'i bilan
2013 yil 15 iyuldagi 560-son

Federal byudjetdan ajratiladigan byudjet mablag'lari hisobidan davlat akkreditatsiyasidan o'tgan oliy ta'limning ta'lim dasturlari bo'yicha ta'lim olish uchun ixtisosliklar va ta'lim yo'nalishlari bo'yicha fuqarolarni qabul qilishning maqsadli raqamlarini belgilash bo'yicha qarorlar qabul qilish mezonlari va tanlov mezonlari.

I. Umumiy qoidalar

1. Har bir mutaxassislik va yo'nalish doirasida oliy ta'limning ta'lim dasturlari uchun federal byudjetdan ajratiladigan byudjet mablag'lari hisobidan o'qish uchun ixtisosliklar va yo'nalishlar bo'yicha fuqarolarni qabul qilishning maqsadli raqamlari (keyingi o'rinlarda qabul qilishning maqsadli raqamlari deb yuritiladi). Oliy ta’lim muassasalarini tayyorlash oliy ta’lim muassasalari (keyingi o‘rinlarda ta’lim tashkilotlari deb yuritiladi) tomonidan ta’lim tashkilotining arizasida ko‘rsatilgan qabul mezonlarini belgilash bo‘yicha takliflardan ortiq bo‘lmagan miqdorda tashkil etiladi.

2. Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari darajasida o'tkaziladigan tanlov doirasida qabul maqsadlarini belgilashda Rossiya Federatsiyasining tegishli ta'sis sub'ekti hududida joylashgan ta'lim tashkilotining ishlash ko'rsatkichlari (filiallarni hisobga olmagan holda) Rossiya Federatsiyasining boshqa ta'sis sub'ektlari hududida joylashgan) yoki ta'lim tashkilotlarining filiallari hisobga olinadi.Rossiya Federatsiyasining tegishli sub'ekti hududida joylashgan.

Federal darajada o'tkaziladigan tanlov doirasida qabul maqsadlarini belgilashda ta'lim tashkilotining ishlash ko'rsatkichlari uning joylashgan joyini hisobga olmagan holda hisobga olinadi.

3. Ilmiy-pedagogik kadrlar tayyorlashning bakalavriat, mutaxassislik, magistratura va aspirantura (ad’yunktura) yo‘nalishlari bo‘yicha qabulning maqsadli yo‘nalishlarini belgilash to‘g‘risida qaror qabul qilish mezoni ta’lim tashkiloti salohiyatining ko‘rsatkichidir.

4. Ilmiy-pedagogik kadrlar tayyorlash bo‘yicha ta’lim dasturlari bo‘yicha rezidentura va ordinatura stajirovkalari bo‘yicha qabulning maqsadli ko‘rsatkichlarini belgilash to‘g‘risidagi qaror mazkur Uslubning IV bo‘limiga muvofiq ekspert baholashlari asosida qabul qilinadi.

5. Ta'lim tashkilotining potentsial ko'rsatkichining qiymati quyidagi formula bo'yicha hisoblanadi:

PPV - ta'lim tashkilotining salohiyati ko'rsatkichi;

PEV - Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari darajasida yoki federal darajada o'tkaziladigan tanlovda ishtirok etuvchi ta'lim tashkilotining ishlash ko'rsatkichining standartlashtirilgan qiymati;

T - kunduzgi bo'limda o'qigan, ta'lim muassasasini tugatgandan keyin birinchi yil davomida ishga joylashishda yordam berish uchun bandlik xizmatlariga murojaat qilmagan ta'lim tashkiloti bitiruvchilari sonining umumiy bitiruvchilar sonidagi ulushi. tanlov o'tkaziladigan yildan oldingi yil.

Ushbu ko'rsatkich bakalavriat, mutaxassislik va magistratura ta'lim dasturlariga qabul maqsadlarini belgilash bo'yicha tanlovda ishtirok etayotgan ta'lim tashkilotining potentsial ko'rsatkichini hisoblashda qo'llaniladi va quyidagi formula bo'yicha hisoblanadi:

* - bitiruvchilarning umumiy soni;

* - o'qishni tugatgandan keyin bir yil ichida bandlik xizmatiga murojaat qilgan bitiruvchilar soni.

PEP - ta'lim tashkiloti tomonidan amalga oshiriladigan aspirantura (ad'yunktura) * dasturlari bo'yicha bakalavrlar va mutaxassislar *, magistrlar * va ilmiy-pedagogik kadrlar tayyorlash dasturlari samaradorligining ko'rsatkichi;

R - ta'lim tashkilotining mamlakat xavfsizligini ta'minlash va harbiy-sanoat kompleksi korxonalari uchun, yopiq ma'muriy-hududiy tuzilmalar hududida, shuningdek, davlat xavfsizligini ta'minlash uchun oliy ma'lumotli kadrlar tayyorlashni ta'minlash qobiliyatini tavsiflovchi ko'rsatkich. mutaxassisliklar va ta'lim yo'nalishlari bo'yicha ishlab chiqarish markazlariga geografik yaqinlik, bu ko'rsatkich bo'yicha ushbu ta'lim tashkilotiga ekspertlar tomonidan berilgan tanlov komissiyasining barcha a'zolarining ballarining o'rtacha arifmetik ko'rsatkichi sifatida hisoblanadi. Ushbu ko'rsatkichning ballardagi maksimal qiymati tanlov e'lonida ko'rsatilgan.

Agar ushbu ko'rsatkich mezonlari qo'llanilsa, ko'rsatilgan ko'rsatkich bo'yicha ta'lim tashkilotining arizasiga berilgan ballar quyidagi formula bo'yicha hisoblanadi:

* - ko'rsatilgan ko'rsatkich bo'yicha ta'lim tashkilotining arizasiga berilgan ballar miqdori;

Ushbu ko'rsatkich Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari darajasida tanlovlar o'tkazishda bakalavriat, mutaxassislik va magistratura dasturlariga qabul maqsadlarini belgilash uchun ishlatiladi.

Aspiranturada (aspiranturada) ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlash dasturlariga qabul qilish uchun maqsadli raqamlarni belgilashda ushbu ko'rsatkich federal darajadagi tanlov paytida qo'llaniladi.

Ushbu ko'rsatkichning ballardagi maksimal qiymati tanlov e'lonida ko'rsatilgan.

6. Ta’lim tashkiloti faoliyati ko‘rsatkichi (TAT) ushbu Uslubning II bo‘limiga muvofiq hisoblanadi.

7. Ta'lim tashkiloti tomonidan amalga oshirilayotgan ta'lim dasturining (TAP) samaradorlik ko'rsatkichi ushbu Metodikaning III bo'limiga muvofiq hisoblanadi.

8. Ta’lim tashkiloti faoliyatining barcha ko‘rsatkichlari, ta’lim tashkilotlari tomonidan amalga oshirilayotgan ta’lim dasturlarini tavsiflovchi ko‘rsatkichlar quyidagi tartibda standartlashtiriladi:

I ta'lim tashkiloti faoliyatining har bir ko'rsatkichi bo'yicha qiymatlarni normallashtirish ta'lim tashkilotlari reytingi orqali amalga oshiriladi.

Har bir samaradorlik ko'rsatkichi bo'yicha reyting ta'lim tashkilotining potentsial ko'rsatkichini hisoblashda ishtirok etuvchi barcha ta'lim tashkilotlari uchun belgilangan ko'rsatkich bo'yicha ma'lumotlarning to'liq to'plamidan tegishli ko'rsatkichning noyob qiymatlaridan tuziladi.

Har bir ko'rsatkich uchun uning integral qiymati barcha ta'lim tashkilotlari ko'rsatkichlari qiymatlarining yig'indisi sifatida quyidagi formula bo'yicha aniqlanadi:

Ta'lim tashkilotlari har bir ko'rsatkich bo'yicha reytingga qarab uch guruhga bo'linadi:

birinchi guruhdan iborat ta'lim muassasalari, ular uchun l qiymatlari 150 dan kam yoki teng. Ushbu ta'lim tashkilotlari uchun ko'rsatkichning umumiy integral qiymatining 70 foizi ushbu ko'rsatkich bo'yicha ta'lim tashkilotining l reytingidagi o'rniga mutanosib ravishda taqsimlanadi. :

ikkinchi guruhga l 850 dan kam yoki teng va 150 dan ortiq bo'lgan ta'lim tashkilotlari kiradi. Ushbu ta'lim tashkilotlari uchun ko'rsatkichning umumiy integral qiymatining 20 foizi ta'lim tashkilotining o'z o'rniga mutanosib ravishda taqsimlanadi. Ushbu ko'rsatkich bo'yicha l reytingi:

uchinchi guruhga l 850 dan ortiq bo'lgan ta'lim tashkilotlari kiradi. Ushbu ta'lim tashkilotlari uchun ko'rsatkichning umumiy integral qiymatining 10 foizi ushbu ko'rsatkich bo'yicha ta'lim tashkilotining l reytingdagi o'rniga mutanosib ravishda taqsimlanadi:

Chiziqli transformatsiya koeffitsientlari hosil bo'lgan taqsimlash chizig'ining uzluksizligi shartidan tanlanadi.

9. Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ekti darajasida yoki federal darajada o'tkaziladigan tanlovda ishtirok etuvchi ta'lim tashkiloti uchun mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha qabul kvotalari hajmi quyidagi formula bo'yicha hisoblanadi:

KCP - Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ekti darajasida yoki federal darajada o'tkaziladigan tanlovda ishtirok etuvchi ta'lim tashkiloti uchun mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha qabul nazorat raqamlari hajmi;

Z - ta'lim tashkilotining arizasida tegishli mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha qabul maqsadlarini belgilash bo'yicha takliflar hajmi;

PPV - tegishli mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha ta'lim tashkilotining salohiyati;

b - CCP>0 uchun * shartidan aniqlanadigan koeffitsient, CCP ning hisoblangan qiymati eng yaqin butun songa yaxlitlanadi. KCPni yig'ish ma'lum bir mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha tanlovda qatnashish uchun ariza bergan barcha ta'lim tashkilotlarining iltimosiga binoan amalga oshiriladi;

Q - tanlov davomida taqsimlangan tegishli mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha qabul kvotalari hajmi.

II. Ta'lim tashkilotining ishlash ko'rsatkichining normallashtirilgan qiymatini hisoblash

10. Ta’lim tashkiloti faoliyati ko‘rsatkichining normalangan qiymatini hisoblash quyidagi formula bo‘yicha amalga oshiriladi:

* (i = O, N, M, F, I) - ta'lim tashkilotining har bir ko'rsatkichi uchun normalangan qiymat.

* - tanlov o'tkaziladigan yildan oldingi yilda bakalavriat va ixtisoslashtirilgan ta'lim dasturlari uchun federal byudjetdan ajratilgan mablag'lar hisobidan kunduzgi o'qishga qabul qilingan talabalarning Yagona davlat imtihonidagi o'rtacha ballari yig'indisi. tegishli yilda bakalavriat va mutaxassislik ta'lim dasturlari uchun federal byudjetdan ajratiladigan byudjet mablag'lari hisobidan kunduzgi o'qishga qabul qilingan barcha talabalar;

* - tanlov o'tkaziladigan yildan oldingi yilda jismoniy va (yoki) yuridik shaxslar hisobidan bakalavriat va ixtisoslashtirilgan ta'lim dasturlari bo'yicha ta'lim shartnomalari bo'yicha kunduzgi o'qishga qabul qilingan talabalarning Yagona davlat imtihonidagi o'rtacha ballari yig'indisi. tegishli yilda bakalavriat va mutaxassislik ta’lim dasturlari bo‘yicha jismoniy va (yoki) yuridik shaxslar mablag‘lari hisobidan ta’lim shartnomalari bo‘yicha kunduzgi o‘qishga qabul qilingan barcha talabalar soniga ko‘paytirilgan;

* - tanlov o'tkaziladigan yildan oldingi yilda bakalavriat va mutaxassislik ta'lim dasturlari uchun federal byudjet mablag'lari hisobidan kunduzgi o'qishga qabul qilingan talabalarning umumiy soni;

* - tanlov o‘tkaziladigan yildan oldingi yilda jismoniy va (yoki) yuridik shaxslar hisobidan bakalavriat va mutaxassislik ta’lim dasturlari bo‘yicha ta’lim shartnomalari bo‘yicha kunduzgi o‘qishga qabul qilingan talabalarning umumiy soni;

N - quyidagi formula bo'yicha hisoblangan ta'lim tashkilotining ilmiy faoliyatini tavsiflovchi ko'rsatkich qiymati:

* - ilmiy va bibliografik ma'lumotlar bazasidagi nashrlar soni 100 ta ilmiy va pedagogik xodimga to'g'ri keladi (keyingi o'rinlarda NPP deb yuritiladi)*, nashr etilganlar soniga nisbati sifatida hisoblangan stavkalarning butun qiymatlariga qisqartirilgan. Web of Science mavhum va bibliografik ilmiy iqtiboslar ma’lumotlar bazasida iqtiboslar ko‘rsatkichini hisoblashda hisobga olinadigan jahonning ilmiy jurnallaridagi maqolalar butun son stavkalariga qisqartirilgan, 100 ga ko‘paytirilgan AESlar soniga;

* - ta'lim tashkilotining bitta ilmiy xodimga to'g'ri keladigan ilmiy-tadqiqot va tajriba-konstruktorlik ishlarini bajarishdan olingan daromadi, amalga oshirilgan tadqiqot va ishlanmalarning umumiy hajmining ilmiy tadqiqotchilar soniga nisbati sifatida hisoblangan, stavkalarning butun qiymatlariga tushirilgan;

M - oliy ta'limning ta'lim dasturlari bo'yicha o'qiyotgan chet ellik talabalar kontingentining kunduzgi ta'limga qisqartirilgan jami talabalar sonidagi ulushi, oliy ta'limning ta'lim dasturlari bo'yicha o'qiyotgan chet ellik talabalar kontingentining nisbati sifatida hisoblab chiqilgan. oliy ta’limning ta’lim dasturlari bo‘yicha tahsil olayotgan talabalar kontingentini kunduzgi ta’limga qisqartirilgan jami kunduzgi ta’lim;

F - ta'lim tashkilotining moliyaviy faoliyatini tavsiflovchi ko'rsatkich qiymati, formula bo'yicha hisoblanadi:

* - ta'lim tashkilotining barcha manbalardan bir professor-o'qituvchiga to'g'ri keladigan daromadi, ta'lim tashkiloti tomonidan olingan byudjet va byudjetdan tashqari mablag'larning stavkalarning butun qiymatiga tushirilgan professor-o'qituvchilar soniga nisbati sifatida hisoblanadi;

* - ta'lim tashkilotidagi professor-o'qituvchilarning o'rtacha ish haqining Rossiya Federatsiyasining tegishli ta'sis sub'ektining iqtisodiyotidagi o'rtacha ish haqiga nisbati, professor-o'qituvchilarning hisoblangan ish haqi fondiga nisbati sifatida hisoblanadigan fakultet professor-o‘qituvchilarining o‘rtacha soni va yiliga oylar soni, viloyat iqtisodiyotidagi o‘rtacha ish haqiga foizda ifodalangan. Fakultet professor-o‘qituvchilarining o‘rtacha soni hisobot davrining barcha oylaridagi professor-o‘qituvchilarning o‘rtacha sonini yig‘ish va olingan miqdorni hisobot davri oylari soniga bo‘lish yo‘li bilan aniqlanadi. Bir oy davomida ish haqi bo'yicha xodimlarning o'rtacha soni oyning har bir kalendar kuni uchun ish haqi bo'yicha xodimlar sonini** yig'ish va olingan miqdorni oyning kalendar kunlari soniga bo'lish yo'li bilan hisoblanadi;

III. Ta'lim tashkiloti tomonidan amalga oshirilgan ta'lim dasturining samaradorlik ko'rsatkichini hisoblash

11. Ta'lim tashkiloti tomonidan amalga oshirilayotgan bakalavriat va mutaxassislik ta'lim dasturlari samaradorligini tavsiflovchi ko'rsatkich sifatida ta'lim tashkilotining tegishli mutaxassisligi yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha yagona davlat imtihonining o'rtacha ballining standartlashtirilgan qiymati qo'llaniladi. Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ekti darajasida yoki federal darajada tanlovda ishtirok etuvchi ta'lim tashkilotlarining namunasi uchun taqsimlash turi.

Tegishli mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha yagona davlat imtihonining o'rtacha ballini normallashtirish quyidagi formula bo'yicha amalga oshiriladi:

* - Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari darajasida yoki federal darajada o'tkaziladigan tanlovda ishtirok etadigan ta'lim tashkilotlari uchun tegishli mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha o'rtacha Yagona davlat imtihonining o'rtacha ballari namunasi uchun o'rtacha qiymat mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishi;

x - ta'lim tashkilotining mutaxassisligi yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha yagona davlat imtihonining o'rtacha balli;

* - Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari darajasida yoki tegishli mutaxassislik yoki yo'nalish bo'yicha federal darajada o'tkaziladigan tanlovda ishtirok etuvchi ta'lim tashkilotlari uchun tegishli mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha Yagona davlat imtihonining o'rtacha ballari namunasi uchun standart og'ish o'qish;

* - tegishli mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari darajasida yoki federal darajada o'tkaziladigan tanlovda ishtirok etuvchi ta'lim tashkilotlari samaradorligi ko'rsatkichlarining standartlashtirilgan qiymatlari namunasi uchun standart og'ish.

* - tegishli mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari darajasida yoki federal darajada o'tkaziladigan tanlovda ishtirok etuvchi ta'lim tashkilotlari uchun samaradorlik ko'rsatkichlarining standartlashtirilgan qiymatlari namunasi uchun o'rtacha qiymat;

Ta'lim tashkilotining mutaxassisligi yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha yagona davlat imtihonining o'rtacha balli quyidagi formula bo'yicha hisoblanadi:

* - k-talabaning USE natijalarining yig'indisi nisbati sifatida hisoblangan k-talabaning o'rtacha USE balli, natijalar sifatida tan olingan. kirish imtihonlari qabul amalga oshirilayotgan mutaxassislik yoki ta’lim yo‘nalishiga mos keladigan umumta’lim fanlari bo‘yicha qabul maqsadlari belgilangan yildan oldingi yildagi shunday fanlar soniga.

O'rtacha Yagona davlat imtihon punktlari federal byudjetdan ajratiladigan mablag'lar hisobidan kunduzgi ta'limga o'qiyotgan shaxslarning yagona davlat imtihonlari to'g'risidagi ma'lumotlari asosida va tegishli mutaxassislik yoki yo'nalish bo'yicha jismoniy va (yoki) yuridik shaxslar hisobidan ta'lim shartnomalari bo'yicha hisoblanadi. ta'lim tashkiloti tomonidan amalga oshiriladigan trening. Yagona davlat imtihonining o'rtacha ballari kamida 10 kishi qabul qilingan mutaxassisliklar va ta'lim yo'nalishlari uchun hisoblanadi. Agar mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishi bo'yicha o'qishga 10 dan kam odam qabul qilingan bo'lsa, Yagona davlat imtihonining o'rtacha balli tegishli mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishini o'z ichiga olgan kasblar, mutaxassisliklar va ta'lim yo'nalishlarining kengaytirilgan guruhi uchun hisoblanadi. . Tegishli qabul bo'lsa kengaytirilgan guruh kasblar, mutaxassisliklar va ta'lim yo'nalishlari 10 kishidan kam bo'lgan; Yagona davlat imtihonining o'rtacha ballari umuman ta'lim tashkiloti uchun hisoblanadi.

Hisoblash uchun umumiy tanlov orqali o'qishga kirgan shaxslar va kirish imtihonlarisiz kirish huquqiga ega bo'lgan shaxslarning yagona davlat imtihonining natijalari to'g'risidagi ma'lumotlar hisobga olinadi.

Yagona davlat imtihonining o'rtacha ballarini hisoblashda ta'lim tashkilotining birinchi yilida qabul qilingan mutaxassislik yoki ta'lim yo'nalishiga mos keladigan umumiy ta'lim fanlari bo'yicha o'qishga kirgan shaxslarning Yagona davlat imtihonlari natijalari to'g'risidagi ma'lumotlar hisobga olinadi.

Kirish imtihonlarisiz o'qishga kirish huquqiga ega bo'lgan shaxslarni ta'lim tashkilotiga o'qishga qabul qilishda bunday talabalarning natijalari ko'rsatilgan umumiy ta'lim fanlari bo'yicha yagona davlat imtihonining eng yuqori natijalari (100 ball) deb e'tirof etiladi.

Maktab olimpiadasi profiliga mos keladigan umumiy ta'lim fanidan Yagona davlat imtihonida maksimal ball to'plagan shaxslarga tenglashtirilish huquqiga ega bo'lgan shaxslar ta'lim tashkilotiga qabul qilinganda, bunday o'quvchilarning natijalari tan olinadi. maktab olimpiadasi profiliga mos keladigan umumiy ta'lim fanidan eng yuqori Yagona davlat imtihon natijalari (100 ball) sifatida. Mutaxassisligi va ta'lim yo'nalishiga mos keladigan boshqa umumiy ta'lim fanlari bo'yicha bunday talabalarning yagona davlat imtihonidagi ballari ularning Yagona davlat imtihonlari natijalari to'g'risidagi guvohnomalariga muvofiq hisobga olinadi.

Umumta'lim fanlari bo'yicha xalqaro olimpiadalarda qatnashgan va Rossiya Federatsiyasining milliy terma jamoalari a'zolarining maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasining yakuniy bosqichi g'oliblari va sovrindorlarining natijalari. maktab o'quvchilari uchun Butunrossiya olimpiadasi profiliga mos keladigan mutaxassisliklar va (yoki) ta'lim yo'nalishlari bo'yicha ta'lim sohasida davlat siyosati va huquqiy tartibga solishni ishlab chiqish funktsiyalarini amalga oshiradigan federal ijroiya organi yoki xalqaro olimpiada, ta'lim tashkilotlari tomonidan maktab o'quvchilari uchun olimpiada profiliga mos kelmaydigan mutaxassisliklar va ta'lim yo'nalishlariga qabul qilinganda ushbu umumta'lim fanlari bo'yicha eng yuqori Yagona davlat imtihon natijalari (100 ball) deb e'tirof etiladi.

K - tomonidan qabul qilingan talabalar soni Yagona davlat imtihon natijalari tegishli mutaxassislik va ta'lim yo'nalishi bo'yicha o'qitish uchun.

12. Ta'lim tashkiloti tomonidan amalga oshirilayotgan magistratura dasturi samaradorligini tavsiflovchi ko'rsatkich sifatida ta'lim tashkiloti ilmiy-pedagog xodimlarining nashr etish faoliyati ko'rsatkichlari va ta'lim tashkilotining tegishli sohadagi ilmiy va ilmiy ishlanmalar bo'yicha xarajatlari. fanlardan foydalaniladi.

Ta'lim tashkiloti tomonidan amalga oshirilayotgan magistratura dasturining samaradorligini tavsiflovchi ko'rsatkich quyidagi formula bo'yicha hisoblanadi:

j - fan sohasi;

* - Web of Science mavhum va bibliografik ma'lumotlar bazasida va Rossiya ilmiy iqtiboslar indeksida indekslangan dunyoning ilmiy jurnallarida tanlov o'tkaziladigan yildan oldingi 5 yil ichida nashr etilgan maqolalar soni (keyingi o'rinlarda). RSCI deb ataladi) fanning tegishli sohasi bo'yicha 100 professor-o'qituvchiga to'g'ri keladigan, Web of Science va RISC abstrakt va bibliografik ilmiy iqtiboslar ma'lumotlar bazasida indekslangan nashrlardagi nashrlarga havolalar soniga nisbati sifatida hisoblangan butun stavkalarga qisqartirilgan; tanlov o‘tkaziladigan yildan oldingi 5 yil ichida tegishli fan bo‘yicha chop etilgan ilmiy xodimlar soniga quyidagi formula bo‘yicha 100 ga ko‘paytiriladi:

NPR - tadqiqot loyihalari soni;

* - ta'lim tashkilotining tegishli fan sohasidagi ilmiy va ilmiy ishlanmalar uchun harajatlari, ta'lim tashkilotining tegishli fan sohasidagi ilmiy va ilmiy ishlanmalar uchun xarajatlari hajmining soniga nisbati sifatida hisoblangan bitta ilmiy xodimga to'g'ri keladi. stavkalarning butun qiymatlariga qisqartirilgan ilmiy tadqiqot xodimlarining soni.

13. Ta'lim tashkiloti tomonidan amalga oshirilayotgan aspirantura (ad'yunktura) ta'lim dasturining samaradorligini tavsiflovchi ko'rsatkich sifatida ta'lim tashkiloti ilmiy va pedagogik xodimlarining nashr etish faoliyati ko'rsatkichlari, ta'lim tashkilotining tegishli sohadagi ilmiy va ilmiy ishlanmalar bo'yicha xarajatlari. fanlar, shuningdek, aspirantura faoliyati samaradorligini tavsiflovchi ko'rsatkich (adyunktura) qo'llaniladi.

Ta'lim tashkiloti tomonidan amalga oshirilayotgan aspirantura (ad'yunktura) ta'lim dasturining samaradorligini tavsiflovchi ko'rsatkich quyidagi formula bo'yicha hisoblanadi:

* va * ko'rsatkichlari ta'lim tashkiloti tomonidan amalga oshirilayotgan magistratura dasturining samaradorligini tavsiflovchi ko'rsatkich hisobiga muvofiq hisoblanadi;

* - ta'lim yo'nalishlari bo'yicha aspirantura (aspirantura) faoliyati samaradorligi quyidagi formula bo'yicha hisoblanadi:

* - tanlov o'tkaziladigan yildan oldingi ikki yil davomida o'z vaqtida o'tkazilgan dissertatsiya himoyalarining o'rtacha soni, tanlov o'tkaziladigan yildan oldingi ikki yil uchun o'z vaqtida o'tkazilgan himoyalar sonining tanlov o‘tkaziladigan yildan oldingi ikki yil davomida bitiruvchi aspirantlar (adyunktlar) soni 100 ga ko‘paytiriladi;

* - aspiranturaga (aspiranturaga) qabul qilinganlar sonining aspiranturaga (aspiranturaga) nisbati sifatida hisoblangan, tanlov o'tkaziladigan yildan oldingi yilda belgilangan fuqarolarni aspiranturaga (aspiranturaga) qabul qilish bo'yicha maqsadli ko'rsatkichlarning bajarilishi. tanlov o'tkaziladigan yildan oldingi yilda tashkil etilganlar, qabulni tekshirish raqamlari 100 ga ko'paytiriladi.

IV. Rezidentura va ordinaturaga ilmiy-pedagogik kadrlar tayyorlash boʻyicha taʼlim dasturlari boʻyicha qabul maqsadlarini belgilash toʻgʻrisida qaror qabul qilish uchun tanlov arizalarini koʻrib chiqish metodikasi.

14. Rezidentura va ordinaturaga ilmiy-pedagogik kadrlar tayyorlash bo‘yicha ta’lim dasturlari bo‘yicha qabulning maqsadli ko‘rsatkichlarini belgilash to‘g‘risida qaror qabul qilish mezoni hisoblanadi. ekspert tekshiruvi 100 ballik tizimda ta'lim tashkilotining salohiyati.

Ta'lim tashkilotining salohiyati i-ta'lim tashkilotiga ekspert xulosasi bilan berilgan tanlov komissiyasining barcha a'zolarining ballarining o'rtacha arifmetik qiymati sifatida hisoblanadi.

I-ta'lim tashkilotining arizasiga berilgan ballar quyidagi formula bo'yicha hisoblanadi:

* - i-ta'lim tashkilotining arizasiga berilgan ballar miqdori;

* - g-mezoniga muvofiq tanlovda qatnashish uchun i-taʼlim tashkilotining arizasiga tanlov komissiyasi tomonidan berilgan ballardagi qiymat (tanlov komissiyasining barcha aʼzolari balllarining oʻrtacha arifmetik qiymati). belgilangan mezonlar soni.

______________________________

* Ilmiy-pedagogik xodimlar soni (BKK) bundan keyin professor-oʻqituvchilar va ilmiy xodimlar (tanlov oʻtkaziladigan yilning 1-oktabr holatiga), shu jumladan oʻrindoshlik asosida ishlayotganlar soni ( tashqi yarim kunlik ishchilar), fuqarolik shartnomalari bo'yicha ishlamasdan.

** Ish haqi fondidagi ilmiy yordamchilar soniga mehnat shartnomasi boʻyicha ishlagan va bir kun yoki undan koʻproq vaqt davomida ishni bajargan ilmiy xodimlar, ham amalda ishlaganlar, ham biron sababga koʻra ishda boʻlmaganlar (yillik, qoʻshimcha, ta'lim ta'tilida, xizmat safarlarida; kasallik tufayli ishga kelmagan).

Bitta tashkilotda ikki yoki bir yarim stavka olgan yoki bitta tashkilotda ichki yarim kunlik ishchi sifatida ro'yxatga olingan xodimlar ish haqi fondida bir kishi sifatida hisobga olinadi.

Quyidagi xodimlar ish haqi va o'rtacha ish haqi fondiga kiritilmaydi: tug'ruq va bola parvarishi bo'yicha ta'tilda bo'lganlar; boshqa tashkilotlardan yarim kunlik ishga yollangan.

Tashqi yarim kunlik ishchilarning o'rtacha soni haqiqiy ishlagan vaqtga mutanosib ravishda hisoblanadi.

2-ilova
Musobaqa tartibiga
qabul tekshiruvi raqamlarini tarqatish uchun
kasbi, mutaxassisligi bo'yicha fuqarolar
va o'qitish uchun o'qitish yo'nalishlari
davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lganlarga ko'ra
o'rta ta'lim dasturlari
kasb-hunar va oliy ta'lim
federal byudjetdan ajratilgan mablag'lar hisobidan
buyrug'i bilan tasdiqlangan byudjet
Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi
2013 yil 15 iyuldagi 560-son

Konkurs tanlovini o'tkazish metodikasi va federal byudjetdan ajratiladigan byudjet mablag'lari hisobidan o'rta kasb-hunar ta'limining davlat akkreditatsiyadan o'tgan ta'lim dasturlari bo'yicha fuqarolarni kasb va mutaxassislik bo'yicha qabul qilish uchun maqsadli raqamlarni belgilash bo'yicha qarorlar qabul qilish mezonlari.

1. O'rta kasb-hunar ta'limining har bir kasbi va mutaxassisligi bo'yicha o'rta kasb-hunar ta'limining ta'lim dasturlari (bundan buyon matnda qabul qilish uchun maqsadli raqamlar deb yuritiladi) federal byudjet mablag'lari hisobidan o'qitish uchun fuqarolarni kasb va mutaxassislik bo'yicha qabul qilishning maqsadli raqamlari. kasbiy ta’lim tashkilotlari va oliy ta’lim muassasalari (keyingi o‘rinlarda ta’lim tashkilotlari deb yuritiladi) uchun ta’lim tashkilotining arizasida ko‘rsatilgan qabul ko‘rsatkichlarini belgilash bo‘yicha takliflardan ortiq bo‘lmagan miqdorda alohida belgilanadi.

2. Qabul qilish maqsadlarini belgilash to'g'risida qaror qabul qilish mezoni ta'lim tashkiloti salohiyatining ko'rsatkichidir.

3. Tegishli kasb va mutaxassislik bo‘yicha ta’lim tashkilotlarining salohiyati ko‘rsatkichlarini hisoblash quyidagi formula bo‘yicha hisoblanadi:

* - indikatorning normallashtirilgan qiymati * *;

* - ta'lim tashkilotida tegishli kasblar va mutaxassisliklar bo'yicha ta'lim dasturlarini amalga oshirish muddati (yillar soni);

* - ilmiy daraja va/yoki ilmiy unvonga, shuningdek, birinchi va oliy malaka toifalariga ega bo‘lgan to‘liq shtatdagi professor-o‘qituvchilar soni;

* - bir talabaga to'g'ri keladigan o'quv va laboratoriya binolari (binolari) va sport inshootlarining umumiy maydoni (qo'shimcha aholi);

* - yil oldingi ikki yil davomida Butunrossiya kasbiy mahorat olimpiadalari, Butunrossiya va xalqaro sport musobaqalari (jismoniy tarbiya va sport kasblari va mutaxassisliklari bo'yicha) g'oliblari va sovrindorlari bo'lgan talabalar soni. musobaqa o'tkaziladi;

* - barcha fanlar, fanlararo kurslar va asosiy kasbiy ta'lim dasturining kasbiy modullari bo'yicha o'quv va o'quv adabiyotlari birliklari soni 100 talabaga (to'g'rilangan talabalar soni);

* - laboratoriya ishlari va amaliy mashg'ulotlar uchun o'quv jihozlarining bunday jihozlarning umumiy hajmida 10 yildan ortiq bo'lmagan ulushi;

* - ta'lim tashkilotining moddiy-texnik bazasini rivojlantirishga, barcha turdagi laboratoriya ishlari va amaliy mashg'ulotlar o'tkazilishini ta'minlashga yo'naltirilgan mablag'larning yil oldingi besh yil davomida barcha manbalardan olingan mablag'larning umumiy hajmidagi ulushi. tanlov o'tkaziladigan;

* - ta'lim tashkilotidagi o'qituvchilarning o'rtacha ish haqining Rossiya Federatsiyasining tegishli ta'sis sub'ekti iqtisodiyotidagi o'rtacha ish haqiga nisbati.

Ta'lim tashkiloti faoliyatining har bir ko'rsatkichi uchun qiymatlarni normallashtirish * * ta'lim tashkilotlari reytingi orqali amalga oshiriladi.

Ta'lim tashkiloti faoliyatining har bir ko'rsatkichi bo'yicha reyting ta'lim tashkilotining potentsial ko'rsatkichini hisoblashda ishtirok etuvchi barcha ta'lim tashkilotlari uchun belgilangan ko'rsatkich bo'yicha ma'lumotlarning to'liq to'plamidan tegishli ko'rsatkichning noyob qiymatlaridan tuziladi.

Bunda reytingda birinchi o‘rinni egallagan ta’lim tashkiloti(lar)i uchun ko‘rsatkich qiymati 100 ga teng qabul qilinadi; reytingda oxirgi o'rinni egallagan ta'lim tashkiloti (tashkilotlari) uchun ko'rsatkich qiymati nolga teng.

Hujjatning umumiy ko'rinishi

Fuqarolarni byudjet mablagʻlari hisobidan oʻqishga qabul qilish boʻyicha maqsadli raqamlarni taqsimlash boʻyicha oʻrta va oliy kasb-hunar taʼlimi tashkilotlari oʻrtasida tanlov oʻtkazishning yangi tartibi belgilandi.

Eslatib o‘tamiz, tegishli byudjetlar hisobidan nafaqat davlat va munitsipal ta’lim muassasalarida, balki davlat akkreditatsiyasidan o‘tgan nodavlat ta’lim muassasalarida ham o‘qish mumkin.

Yangi qoidalarga ko'ra, tanlov Rossiya Ta'lim va fan vazirligi tomonidan o'tkaziladi. U federal darajadagi o'rta kasb-hunar ta'limining kasblari va mutaxassisliklari, shuningdek, mintaqaviy va federal darajadagi oliy ta'lim yo'nalishlari va mutaxassisliklari bo'yicha qabul qilish maqsadlarini belgilaydi.

Tanlov tanlovi ta’lim tashkilotlari tomonidan taqdim etilgan arizalar asosida Vazirlikda maxsus tuzilgan komissiya tomonidan amalga oshiriladi.

Tanlov jarayonida baholanadigan OTMlar faoliyati ko‘rsatkichlari ro‘yxati o‘zgardi. Xususan, boshqa narsalar qatorida dissertatsiya himoyalari sonining aspirantura bitiruvchilari soniga nisbati, shuningdek, aspirantura (ad'yunktura), rezidentura va assistent-stajirovkaga qabul qilinganlar soni hisobga olinadi.

Tanlovning yangi usullari va qabul qilishning maqsadli raqamlarini aniqlash uchun qaror qabul qilish mezonlari belgilandi. Avvalgidek, ta'lim tashkilotining salohiyati mezon hisoblanadi. Baholangan ko'rsatkichlar ro'yxatining o'zgarishi munosabati bilan uni hisoblash uchun yangi formulalar keltirilgan.