Rossiyada o'rta ta'lim majburiydir va deyarli barcha bolalar maktabdan o'tadilar (turli ob'ektiv sabablarga ko'ra kamdan-kam hollarda). Maktab yillari aynan rivojlanish va shaxs shakllanishining asosiy bosqichi sodir bo'lgan yoshga to'g'ri kelganligi sababli, o'qituvchilar oldida qiyin, ammo amalga oshirilishi mumkin bo'lgan vazifa - fanni o'rgatish va shaxsni tarbiyalash.

Ta'lim va tarbiya bir jarayonning ikki tomoni bo'lib, uning maqsadi yangi shaxsni shakllantirish - erkin, ijodiy, faol va samarali.

Shaxsning shakllanishi ta'lim va tarbiyaning "to'rtta ustuni" ga tayanadi: axloqiy, aqliy, jismoniy va mehnat. Bu “poydevor” maktab yillarida keksa avlod – o‘qituvchilar va ota-onalarning to‘g‘ri va o‘z vaqtida ta’sirida qo‘yila boshlaydi.

Birinchi uchta jihatga kelsak, bu erda hamma narsa ko'proq yoki kamroq aniq. Ta’lim va tarbiya jarayonida dunyo haqiqatlarini anglash, dunyoqarashini kengaytirish, bilimlarni chuqurlashtirish; jamiyatda axloq va xulq-atvor me'yorlari singdiriladi; asosiy jismoniy qobiliyatlarni, shuningdek, kuch va chidamlilikni rivojlantirishga ta'sir qiladi.

Mehnat ta'limida vaziyat biroz boshqacha. Axir, "mehnat" tushunchasining o'zi "mehnat" deb talqin qilinadi va u bolaning nozik ruhiyatiga salbiy ta'sir ko'rsatadigan qiyinchiliklar va muammolar bilan bog'liq. Bu noto'g'ri, chunki kontseptsiya maktab o'quvchilari uchun mehnat ta'limi biroz boshqacha ma'noga ega.

Mehnat nima?

Mehnat - bu inson va inson va tabiatning o'zaro ta'siri jarayoni bo'lib, uning natijasida o'z va jamiyat ehtiyojlari qondiriladi. Mehnat insonni faol bo'lishga, o'z oldiga qo'ygan maqsadlariga erishishga intilishga va uning faoliyati zarurligini va e'tibordan chetda qolmasligini tushunishga majbur qiladi.

Bundan tashqari mehnat faoliyati Fiziologik nuqtai nazardan, u ma'lum mushak guruhlari va nerv impulslarining faollashishiga olib keladi, shuningdek, aqliy jarayonlarga foydali ta'sir ko'rsatadi. Aynan mehnat tufayli odam quvonch, ma'naviy qoniqish, maqsadga erishish istagi, qiziqish va hokazolarni boshdan kechiradi.

Shaxsiy rivojlanishda mehnatning ahamiyati umume'tirof etilgan haqiqatdir.

Maktabda mehnat tarbiyasi va tarbiyasi

Mehnat ta'limi va ta'limni kiritish maktab o'quv dasturi hisoblanadi muhim bosqich rivojlangan jamiyatni shakllantirish yo'lida. Maktabda bola asta-sekin mustaqil ishlashga (iloji bo'lsa), turli faoliyat sohalari va ishchilarning funktsiyalari bilan tanishtiriladi, ma'lum bir kasbning dolzarbligi, shuningdek, lavozimda pul ishlash imkoniyatlari (so'nggi paytlarda) haqida ma'lumot beradi. Bu masala ayniqsa yosh avlodni tashvishga solgan).

Maktab o'quvchilari uchun mehnat ta'limi kollektiv jarayondir. Aynan shu tarzda siz bolangizga guruhda ishlash qobiliyatini, muloqot qilish qobiliyatini va umumiy natija uchun mas'uliyatni singdirishingiz mumkin.

Bunday tadbirlar butun maktab yillarida amalga oshiriladi. Agarda boshlang'ich maktab jamoaviy ish mehnat darslari, chizmachilik, musiqa va boshqalarda olib boriladi, keyin o'rta va o'rta maktabda ular fanlardan amaliy mashg'ulotlar bilan almashtiriladi.

Maktab o'quvchilari mehnatining o'ziga xos xususiyatlari

Maktabdagi ishlar har xil bo'lishi mumkin: gullarni sug'orish, doskani yuvish, stullarni ko'tarish, ofisni supurish va hk. Bundan tashqari, o'qishning o'zi bola uchun ishdir. Ammo har qanday faoliyat talabalar uchun mumkin. Uning kattalar ishidan farqi, birinchi navbatda, u qanday maqsadda tashkil etilganligida - ta'lim maqsadlarida.

Maktabda nafaqat zarur mehnat ko'nikmalari, balki bolaning mehnatga psixologik tayyorgarligi ham shakllanadi. Bu jihat o'yinlar, maktab fanlarini o'rgatish, texnik ijodkorlik, shuningdek, kundalik va samarali mehnat orqali amalga oshiriladi.

Kasbga yo'naltirish bo'yicha darslar

IN maktab o'quvchilari uchun mehnat ta'limi(asosan o'rta maktab o'quvchilari uchun) kasbga yo'naltirish bo'yicha darslarni o'z ichiga oladi. Ular quyidagilarga xizmat qiladi:

• muayyan kasbni tanlash imkoniyatlari haqida imkon qadar ko'proq ma'lumot berish;
• bu tanlovning ahamiyatini tushunishga yordam beradi.

Bunday darslar talabaga tanlangan kasbning asosiy jihatlari bilan oldindan tanishish imkonini beradi, chunki bu insonning jamiyatdagi muvaffaqiyatining dalillaridan biridir. Bundan tashqari, kasbiy yo'nalish hali o'z tanlovini qilmaganlarga yordam berishi mumkin. Bu muammo bolaning yashirin qobiliyatlari va afzalliklarini aniqlashga qaratilgan test va so'rovlar orqali hal qilinadi.

Maktab o'quvchilari uchun mehnat ta'limi- Bu shaxsiy ta'limni tashkil etishning muhim tarkibiy qismidir. U birinchi sinfdan oxirgi sinfgacha amalga oshiriladi, faqat uning murakkabligi o'zgaradi. Maktab o'quvchilarini erta tanishtirish qiyin ish ularning har birida mas'uliyat, qat'iyat, muloqot va jamoada harakat qilish qobiliyatini rivojlantirishga imkon beradi. Va erishilgan natijadan xursandchilik va g'urur ishlash istagini qo'llab-quvvatlaydi.

TASS, 15-noyabr. Strategik tashabbuslar agentligi (ASI) va Yosh mutaxassislar ittifoqi (WorldSkills Russia) tomonidan taklif etilgan yangi texnologiya darsi konsepsiyasini joriy etish maktablarni yangi jihozlar bilan jihozlashni va o‘qituvchilarni qayta tayyorlashni talab qiladi, deb xabar bermoqda TASS axborot agentligi bilan suhbatlashgan ekspertlar.

Loyiha noyabr oyi boshida Yekaterinburgda boʻlib oʻtgan WorldSkills Hi-Tech chempionati arafasida taqdim etilgan edi. Bu fanni o'qitish usullarini modernizatsiya qilish va talabalarni o'zlashtirishni o'z ichiga oladi zamonaviy tushunchalar. Mutaxassislarning ta’kidlashicha, yondashuvlarning o‘zgarishi yangi yo‘nalishlar paydo bo‘lishi munosabati bilan erta kasbiy yo‘nalishni yaxshilash imkonini beradi, biroq innovatsiyalarga nafaqat yuqori texnologiyalar, balki an’anaviy maishiy ko‘nikmalar, shuningdek, milliy an’analarni ham hisobga olgan holda muvozanatli yondashish zarur. bir qator hududlar.

Moskvadagi tajriba: texnoparklarda darslar

Kontseptsiyaga ko‘ra, yangi texnologiya darsi ilmiy-texnik ijodkorlikdagi loyihalarni amalga oshirishga qaratilgan bo‘ladi, dedi ASI bosh direktori Svetlana Chupsheva TASSga. “Biz taklif qilayotgan texnologiya darsi aynan bolaga oʻz kasbida foydali boʻladigan koʻnikmalardir oddiy hayot. U (tashabbus - TASS eslatmasi) allaqachon Ta'lim vazirligi tomonidan qo'llab-quvvatlangan, tayyorlangan va tasdiqlangan ko'rsatmalar, bu maktablarda efirga uzatiladi, shunda texnologiya darslari bolalarda bunday ko'nikmalarni rivojlantirish nuqtai nazaridan imkon qadar samarali bo'ladi ", dedi u.

Uning so'zlariga ko'ra, bu yil Moskvada texnologiya darslari allaqachon yangi dastur bo'yicha o'tkazilgan. “Ular ichkarida bo'lmagani muhim ta'lim muassasalari, va texnoparkda. Bolalar uch oy davomida beshta asosiy yo‘nalish: sanoat dizayni, aqlli uy muhiti, robototexnika va dronlar bo‘yicha loyihalarni amalga oshirishga juda qiziqishdi. Umid qilamizki, texnologiya darslari bosqichma-bosqich barcha maktablarda joriy etiladi”, - dedi Chupsheva.

“Rossiya darsliklari korporatsiyasi” fizika-matematika taʼlimi markazi direktori Yelena Tixonovaning “TASS”ga maʼlum qilishicha, korporatsiya joriy oʻzgarishlar va texnologik taʼlim konsepsiyasini hisobga olgan holda oʻquv-uslubiy toʻplamlarning yangi qatorini ishlab chiqishga tayyor.

"Zamonaviy texnologiya darsligini modulli asosda qurish mumkin. Bu asosiy texnologik bilimlarni egallashni taʼminlaydi va hudud talabidan kelib chiqqan holda imkoniyatlarni ta'lim tashkiloti, talabalarning qo'shimcha modulni tanlashni afzal ko'rishlari, masalan, agrotexnologik, robototexnika, xizmat ko'rsatish texnologiyalari. Yangi darsliklar yanada ko‘proq turli rivojlantiruvchi topshiriqlarni kiritishi, ularni turli loyihalarni ishlab chiqish va amalga oshirish bilan tanishtirishi, talabalarni doimo yangilanib turuvchi texnologiyalar turlari bilan tanishtirish zarur”, — deya aniqlik kiritdi Tixonova.

Hamma ham tayyor emas. Bir qancha ekspertlar yangi o‘qitish konsepsiyasini amalga oshirish uchun maktablarni qo‘shimcha ravishda zamonaviy jihozlar bilan jihozlash zarurligini ta’kidladilar. Bo‘lim boshlig‘ining so‘zlariga ko‘ra qo'shimcha ta'lim Uzoq Sharq Federal Universiteti (FEFU) Galina Pavlenkoning Pedagogika maktabi, darslar zamonaviy texnologiyalarni ishlab chiqish sifatida tuzilishi kerak va ularni o'tkazishning istiqbolli usullaridan biri o'yin yoki simulyatsiya bo'ladi.

“Primorsk oʻlkasidagi maktablarning aksariyati yangi konsepsiyani amalga oshirishga tayyor emas: ularda tegishli moddiy baza va yangi kontseptsiya sharoitida ishlashga tayyor yetarli miqdorda oʻqituvchilar yoʻq.Universitetlarda mehnat oʻqituvchilarini tayyorlash. Uzoq Sharq umuman amalga oshirilmaydi. O'qitishga yondashuvni o'zgartirganda, yangi kontseptsiyani amalga oshirish uchun tayyorgarlikni ta'minlash kerak pedagogika universitetlari. Shu bilan birga, universitetlar texnologiya oʻqituvchilarini tayyorlash uchun qoʻshimcha moddiy-texnikaviy shart-sharoitlarga muhtoj”, - dedi u.

Kafedra mudiri ham shunday fikrda. kasb-hunar ta'limi va Lipetsk viloyati ta'lim va fan bo'limi Natalya Yushkova. “Albatta, maktablarda bunday asbob-uskunalar yo‘q, chunki u hokimiyat tomonidan taqdim etilmagan, masalan, yuqori darajadagi payvandlash mashinalari. Ammo oʻrta-maxsus texnik taʼlim muassasalari oʻz bazalarini koʻrsatishi va jihozlari ustida ishlashni taklif qilishlari mumkin”, — deya qoʻshimcha qildi agentlik suhbatdoshi.

Kursk ta'lim instituti kasbiy ta'lim kafedrasi dotsenti Igor Vlasovning fikricha, Kursk maktablarida texnologiya darslarini o'qitishning yangi konsepsiyasini joriy etish, birinchi navbatda, kadrlar va jihozlarning etishmasligi tufayli muayyan qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi.

Mintaqaviy tajriba

Rossiyaning ba'zi hududlari allaqachon texnologiya darslari doirasida yuqori texnologiyali kompetensiyalar bo'yicha o'qitishni mustaqil ravishda tashkil qilmoqdalar. Kareliya ta’lim vazirining birinchi o‘rinbosari Tatyana Vasilyevaning “TASS”ga ma’lum qilishicha, respublika maktab o‘quvchilariga turli ko‘nikmalarni egallash va kelajak kasbini tanlashda yordam berish uchun maktablar, kollejlar va korxonalar o‘rtasidagi o‘zaro hamkorlik tajribasiga ega.

“Masalan, Petrozavodskdagi 39-sonli maktab o‘quvchilari tarkibida darsdan tashqari mashg'ulotlar maktabda nazariy bilim oldi, keyin kollej yoki texnikumda ular "Pazandachilik", "Yo'l va qurilish mashinalari operatori", "Payvandchilar" va boshqalar modullarida amaliy ko'nikmalarni rivojlantirdilar. Shundan so‘ng yigitlar ushbu ko‘nikmalarni qo‘llashlari mumkin bo‘lgan korxonalarga tashrif buyurishdi va ish joylari bilan tanishishdi”, — dedi u.

Qo'rg'on shahridagi 19-sonli gimnaziyada bir necha yillardan beri darslarni o'tkazishda yangi yondashuvlar qo'llanilmoqda. “Masalan, sakkizinchi sinfda o‘g‘il bolalar texnologiya darsi doirasida robototexnika asoslarini o‘rganadilar. Ota-onalar va homiylar ko‘magida ushbu darslar uchun jihozlar xarid qildik. Kursni zamonaviy texnologiyalarni puxta egallagan yosh o‘qituvchi olib boradi. Hozirda 3D-printer sotib olish haqida o‘ylayapmiz”, — dedi TASS muxbiriga ta’lim muassasasi direktori Yelena Smirnova.

Va Bryansk viloyatida ular allaqachon dars berishga tayyor o'qituvchilarni tayyorlamoqda zamonaviy texnologiyalar. “Maktabda ishlash uchun biz tayyorlagan barcha texnologiya oʻqituvchilari oʻquvchilarga 3D-mahsulotni kompyuterda modellashtirish va uni 3D-printerda yasash boʻyicha bilim bera oladi. Ular bolalarga robototexnika sohasida ham bilim berishi mumkin, biroq hozircha ilg‘or fanlarni ilg‘or o‘qitishning bunday anklavlari maktablarda emas, balki bolalar texnik markazlarida to‘plangan”, — dedi agentlik suhbatdoshi.

Balansli yondashuv

Umuman olganda, mutaxassislar zamonaviy maktablarda o‘qitish texnologiyasi konsepsiyasini takomillashtirish zarur degan fikrga kelishdi. Biroq yuqori texnologiyalarga e’tibor qaratilib, texnologiya darslarida o‘g‘il-qizlarni juftlashtirish masalasi turlicha munosabat bildirgan.

FEFU Pedagogika maktabi direktorining ilmiy ishlar bo'yicha o'rinbosari Grigoriy Kapranovning fikricha, maktab o'quvchilari yuqori texnologiyali dunyoda hayotga tayyor bo'lishlari kerak, bunda zarur bo'lgan ko'nikmalarni unutmaslik kerak. Kundalik hayot, masalan, uy xo'jaligida. "Mehnat tayyorlash tizimidagi gender tamoyilini e'tiborsiz qoldiradigan to'g'ridan-to'g'ri o'zgartirish ... foydali bo'lishdan ko'ra ko'proq zarar keltiradi", dedi u TASSga.

Checheniston taʼlim vazirining yordamchisi Abdurahmon Kaimov ham oʻgʻil va qizlarni texnologiya darslarida birgalikda oʻrgatish hamma hududlarga ham taalluqli emas, deb hisoblaydi. – Milliy mentalitet nuqtai nazaridan respublikada boshqa hududlardan ajralib turadigan jihatlar bor. Bu mening shaxsiy fikrim, lekin Checheniston Respublikasida texnologiya bo'yicha qo'shma ta'lim majburiy emas. Erkak yoki ayol bajarishi kerak bo'lgan ishlar borki, bu faoliyatlar bir-biriga mos kelmasligi kerak, garchi jamiyat taraqqiyoti ba'zi masalalarda umumiy ko'nikmalar mavjudligini nazarda tutsa ham, - dedi u.

Uning pozitsiyasiga Ingushetiya Xalq Assambleyasining Ta’lim, madaniyat va diniy tashkilotlar bilan aloqalar qo‘mitasi rahbari Maryam Amrieva ham qo‘shiladi. “Men global rivojlanish tendentsiyasi borligini va ayollar va erkaklar o'rtasidagi chegaralar xiralashganini tushunaman. Vaholanki, qiz bolani bolalar ustozi, o‘choq posboni, o‘g‘il bolalarni esa o‘choq, yurt, xalq himoyachisi ruhida tarbiyalash kerak”, — dedi agentlik suhbatdoshi.

Shu bilan birga, Kabardino-Balkariya asta-sekin mehnat darslarini o'qitishning yangi standartlariga o'tmoqda. – Maktablarimizda o‘g‘il bolalar qizlardan alohida o‘qiydigan an’anaviy mehnat darslaridan allaqachon uzoqlashgan. Ko'pgina maktablarda robototexnika mavjud, u erda nafaqat o'g'il bolalar, balki qizlar ham o'qiydilar. Bunday sinflar uchun oʻqituvchilarga kelsak, baʼzi maktablarda ular maxsus qayta tayyorlanmoqda, baʼzilarida esa yangilarini ishga olishadi”, — dedi TASS agentligiga viloyat taʼlim, fan va yoshlar ishlari vazirligi.

Dog'istonda texnologiya darslari turli formatlarda o'tkaziladi. “Texnologiya darslarini o'qitishning yangi standartlari [jins bo'yicha] bo'linishni nazarda tutmaydi. Endi Dog'istonda texnologiya boshqacha o'rgatiladi, chunki ta'lim muassasalari ular o‘zlari qaror qabul qilish huquqiga ega, aksariyat maktablarda qo‘shma darslar o‘tkaziladi, boshqalarida esa alohida”, — dedi Dog‘iston Ta’lim va fan vazirligining umumiy va kasb-hunar ta’limi boshqarmasi boshlig‘i Larisa Abramova TASS muxbiriga.

Robot yordamchilari, neyroprotezlar, aqlli uy, 3D dizayn va lazerli kesish... Bularning barchasi yaqin kelajakda maktablarda texnologiya darslariga kiritilishi mumkin: Ta’lim vazirligi tasdiqladi innovatsion kontseptsiya bu fanni o'rgatish.

Yo'q, boshlang'ich maktabda qog'oz, mato va tabiiy materiallar bilan ishlash hali ham davom etadi. Lekin dasturlash asoslari albatta qo'shiladi. Beshinchi sinfdan to‘qqizinchi sinfgacha esa har yili maktab o‘quvchilari 3-4 ta kasb-hunar bilan tanishadilar. Amalda "ularga teging".

Mebel dizayneri bo'lishni xohlaysizmi? Bolg'a va mixlar - bir chetga. Hisob-kitoblarni bajaring, materialni tanlang. Plastik? Qismlar 3D printerda chop etiladi. Daraxt? Siz raqamli boshqariladigan mashina uchun parametrlarni o'rnatdingiz - va kursiga o'ting!

Shunday qilib, maktab o‘quvchilari sanoat dizayni, raqamli modellashtirish va ishlab chiqarish texnologiyalari, nanotexnologiyalar, robototexnika, elektrotexnika va energetika, biotexnologiyalar, oziq-ovqat mahsulotlarini qayta ishlash, aqlli uy va narsalar interneti bilan tanishadilar... Bundan tashqari, darslar maktabda ham bo‘lib o‘tadi. tayanch kollejlar, texnikumlar, bolalar texnoparklari, yoshlar innovatsion ijodiyoti markazlarida. Hatto an'anaviy sanoat o'quv zavodlari ham qaytib kelishi mumkin. Ammo zamonaviy versiyada.

Agar bola axlatni yig'ishi yoki borschni pishirishi mumkin bo'lsa yaxshi bo'ladi. Lekin nima uchun bu qism bo'lishi kerak o'quv dasturi? "Texnologiya" fani boshqalarga o'xshamaydi: matematika va fizika bo'yicha bilimlar o'nlab yillar davomida yangilanadi va ishlab chiqarish sohasida har yili yangi texnologiyalarning butun "to'plami" chiqadi. Shuning uchun mavzu juda moslashuvchan bo'lishi kerak ", deydi mavzu kontseptsiyasi mualliflaridan biri, WorldSkills Russia kichik bo'limi boshlig'i va Milliy texnologiya tashabbusi Olimpiya tashkiliy qo'mitasining mas'ul kotibi Aleksey Fedoseev. - Bugungi kunda ko'plab maktab o'quvchilari deyarli ko'r-ko'rona kasb tanlashadi: ularni haqiqatda nima kutayotganini ko'rish imkoniyati yo'q. Shu bois o‘rta va o‘rta maktablarda “texnologiya” fanini zamonaviy kasb-hunar ta’limi bilan bog‘lash juda muhim. Tarmoqni rivojlantirish kerak.

Bu ideal tarzda qanday ishlashi kerak? Aytaylik, oddiy maktabda metallni qayta ishlash uchun asbob-uskunalar mavjud emas. Ammo qo'shni asbobsozlik kollejida WorldSkills standartlari bo'yicha "payvandlash texnologiyalari" bo'yicha ustaxona mavjud. Yigitlar kollejga dars o‘tish uchun keladi va zamonaviy dastgohlarni sinab ko‘radi. Qiziqmadim? Keyingi dars boshqa mavzuda. Tushundim? Siz kollejga kelishni davom ettirishingiz mumkin. O'qituvchi bilan o'qish, o'qish turli xil turlari payvandlash va maktab attestatida buning uchun baho olish.

Taʼlim vazirligi 2024-yilgacha yuzta kasbiy taʼlim markazlari va 5 mingta super ustaxonalar tashkil etishni rejalashtirmoqda. Har birida katta shahar Olti yildan keyin bolalar kvantoriumi ochiladi. Hammasi bo'lib - 245 ta texnoparklar, ularda maktab o'quvchilari muhandislik bilimlarini to'xtovsiz o'zlashtiradilar: birinchi doskani lehimlash, raqamli bosib chiqarishni o'rganish... Qaerda turli jihozlar bo'ladi: kompyuterlardan tortib tebranish stendlarigacha. Kvant sohalarida darslar o'tkaziladi: robototexnika, kosmos, nano, bio, IT va boshqalar.

Kichik shahar va qishloqlar ham kiritiladi: 16 ming maktab yangi jihozlar oladi. Va 340 ta mobil kvantiylar eng uzoq burchaklarga sayohat qiladi. Bu bolalar uchun eng ilg'or va qiziqarli plombali mobil treylerlar.

Albatta, bularning barchasi hozir, ehtimol, biroz fantastik tuyuladi. Ammo haqiqat saqlanib qolmoqda: "Ta'lim" milliy loyihasi doirasida " Zamonaviy maktab“253 milliard rubl sarflash rejalashtirilgan.Maktab oʻquvchilarining 70 foizdan ortigʻi kasbga yoʻnaltirish va murabbiylik tizimiga jalb etilishi kerak.“Texnologiya” fani esa uning markaziy boʻgʻini boʻladi.

Biz besh yil oldin apron va taburelardan voz kechdik. Bugungi kunda 3D printer yoki CNC mashinasi bilan ishlash mahorati bolg'acha chayqash qobiliyatidan ko'ra muhimroqdir, deydi Novosibirsk ikkinchi gimnaziyasining fizika va texnologiya o'qituvchisi Pavel Okonechnikov.

Darvoqe, ushbu gimnaziyada besh nafar texnologiya o‘qituvchisi ishlaydi. Ular orasida professional muhandislar va magistrantlar bor. Sinflar 12 kishidan iborat besh guruhga bo'lingan. Bolalar etti hafta davomida bir yo'nalishda ishlaydi - 14 maktab soati. Keyin ular o'zgaradi. Shunday qilib, o'quv yili davomida ular turli sohalar bilan tanishadilar: robotlardan tortib pazandachilikgacha. Keyin hamma narsa takrorlanadi. Ammo yuqoriroq va texnologik darajada. Misol uchun, sakkizinchi sinf o'quvchilari allaqachon "aqlli uyda" elektr simlari va yorug'lik tizimining eng maqbul joylashishini hisoblab chiqmoqdalar, fikr kuchi bilan boshqariladigan neyroprotezlar yasamoqdalar va o'g'il bolalar ham, qizlar ham lazer bilan kesish bilan shug'ullanmoqdalar. Asosiy e'tibor printsipga qaratiladi: robot yig'amiz va u biz uchun ishlaydi. Hatto "pishirish" moduli ham borscht va vinaigrette emas. Ovqat pishirish uchun barcha o'quv jihozlari WorldSkills standartlari bilan jihozlangan: kombi pechi, konveksiya pechi, induksion pech...

Biz shunday yangilikni amalga oshirishga qaror qildik va ular bizni qo'llab-quvvatladilar. Bugungi kunda gimnaziyamiz yana 17 ta maktab uchun amaliyot o‘tash joyidir”, - deydi Pavel Okonechnikov. - Dastur Federal Davlat Ta'lim Standartiga to'liq mos keladi va undagi barcha vakolatlarni amalga oshiradi. Texnologiya sinov maydonidir amaliy qo'llash turli xil narsalar. Bu erda fizikani elektr inshootlarida elektr toki yoki robototexnikadagi mexanik kuch nuqtai nazaridan ko'rib chiqish mumkin. Kimyo - ovqatni tayyorlash va saqlash jarayonlarida. Muhandislik dizayni odatda geometriya bilan bog'liq.

Biroq, texnologiya darsi hali ham haqida kelajak kasbi, va siz uyda nima qilishingiz haqida emas, mutaxassislar ishonch hosil qilishadi. Asosiysi, bolangizni jamoada ishlashga va o'z loyihalarini yaratishga o'rgatish. "Informatika" va "Texnologiya" fanlari, ehtimol, mavzu bo'yicha ajratiladi. Ehtimol, birinchisi ko'proq nazariy, fundamental, ikkinchisi esa ko'proq amaliy bo'ladi. Har bir inson hozir muhokama qilinayotgan yangilangan ta'lim standartlarini joriy etishi kerak yuqori daraja.

Ayni paytda, hatto bir shahar ichidagi vaziyat juda boshqacha. Boshqa joyda ular axlat yig'ishyapti, boshqa joyda esa robotlarni yig'ishmoqda. Maktabning o'zi unga yaqinroq narsani tanlaydi - qonun bunga ruxsat beradi.

Endi bizda an'anaviy ma'noda mehnat yo'q - faqat kompyuter fanlari ", deydi Tatyana Suzdalnitskaya, Moskva Ta'lim va fan departamenti qoshidagi ota-onalar hamjamiyatining ekspert maslahat kengashi a'zosi. - Maktab kelajakda haqiqatan ham foydali bo'ladigan narsalarni berishi kerak.

Aytishim kerakki, Moskva bu erda ancha oldinga ketdi. Loyihaga minglab o‘quvchilar, 100 dan ortiq maktab va 40 ga yaqin o‘rta maxsus ta’lim muassasalari kiradi. Masalan, temir yo‘l va shahar transporti kollejida oltita poytaxt maktabining muhandislik fakulteti talabalari tahsil oladi. Ular “Avtomobil ta’mirchisi”, “Elektron kompyuterlar va kompyuterlar operatori” kasblarini puxta egallaydilar. Ammo poytaxtdan qanchalik uzoqda bo'lsa, kasbga yo'naltirishning bunday namunalari shunchalik kam uchraydi.

Yilning oxirgi yarmida bizda haftada faqat ikkita dars bor edi. Biz yog'ochdan temir arra, fayl va chizel yordamida hunarmandchilik qildik, - deb tan oladi Permdan 8-sinf o'quvchisi Arkadiy Postonogov. - Qizlarga ovqat pishirishni o'rgatishadi.

O'z qo'llaringiz bilan qilingan narsa o'nlab loyiha va taqdimotlardan qimmatroqdir. Bir paytlar maktablarda kaliko to'plari o'tkazilardi, ularga qizlar tikilgan liboslarda kelishardi.

An'anaviy mehnat taqsimoti "ayol" va "erkak" hali ham qat'iy amal qiladi. Va bu federal ro'yxatda qolgan 5-9-sinflar uchun texnologiya darsliklarining yagona qatori endi gender stereotiplaridan foydalanmasa ham. Lekin u shahar va qishloq maktablarining xususiyatlarini hisobga oladi. Misol uchun, agar birinchisiga mushuk va itlar uchun quruq ozuqa tarkibini o'rganish bo'yicha amaliy ish taklif qilinsa, ikkinchisi uchun - silos va pichan tayyorlash texnologiyalaridagi farqlar.

Tayanch maktabning “Texnologiya” kursi uchun an’anaviy darsliklar “Mehnatga tayyorlash” fani bo‘yicha darsliklar sxemasi bo‘yicha qurilgan. Bular mazmun jihatdan o‘tgan asrning 70-80-yillaridagi mehnat ta’limiga oid darsliklardir. Mualliflar yangi qo'llanmalar ta'limga yordam beradi, deb umid qilmoqda zamonaviy odam, u nafaqat ishlash texnikasini o'zlashtiribgina qolmay, balki materiallar, energiya va ma'lumotlarni aylantirishning barcha texnologiyalari haqida umumiy tushunchaga ega bo'ladi va kasblar dunyosida erkin harakatlanadi.

Rasmiy ravishda

Olga Vasilyeva, ta'lim vaziri:

Biz nafaqat zamonaviy, yangi maktablar quramiz, balki obodonlashtiramiz ta'lim texnologiyalari, biz maktabning barcha infratuzilmasini va uni saqlashni yaxshilaymiz. Biz Texnologiya fanining mazmunini deyarli butunlay yangilayapmiz. Bolalarga yuqori texnologiyali tizimlar bilan tanishish imkonini beradigan yo'nalish paydo bo'ladi. Ammo biz mahoratni rivojlantirishni talab qiladigan qismni ham saqlab qolamiz qo'l mehnati. Shu bilan birga, ta’lim sohasida yetakchi texnologiya kompaniyalari bilan hamkorlik imkoniyatlari tufayli Rossiya maktablari bizga juda zarur bo‘lgan – raqamli sinf xonalari, zamonaviy ta’lim ishlanmalarini olishlari mumkin... O‘ylaymanki, birgalikdagi sa’y-harakatlarimiz bilan biz natijalarga erishamiz. , va bizning asosiy natijalarimiz ta'lim sifatini oshirishdir.

Bolalarga keraksiz bilim kerak emas. Ular haqiqiy asboblar bilan haqiqiy ish tajribasiga muhtoj. O'z qo'llaringiz bilan qilingan narsa o'nlab loyiha va taqdimotlardan qimmatroqdir. O‘z vaqtida mehnat ta’limi maktab o‘quvchilarini ishlab chiqarishga kirituvchi yagona fan – jamiyatning moddiy asosi edi. Mehnat darslarida o'g'il-qizlar oldi amaliy bilim va haqiqiy narsalarni yaratish jarayonida ko'nikmalar. Maktablarda kaliko to'plari o'tkazildi, ularga qizlar tikilgan liboslarda kelishdi. O'g'il bolalar qizlar uchun esdalik sovg'alari va maktab ustaxonalarini jihozlash uchun ishlatiladigan haqiqiy asboblar yasashdi. Bolalar mehnat darslaridan zavqlanishdi. So'rovlar davomida ko'pchilik mehnatni o'zlarining sevimli mavzusi deb atashgan. 8-sinfdan keyin ular ko'plab kasblarni egallashga psixologik jihatdan tayyor edilar, chunki ular asboblardan foydalanish tajribasiga ega edilar. Va har bir kishi asboblar bilan aniq ishlash ko'nikmalariga muhtoj: zargarlar va haykaltaroshlar, stomatologlar va jarrohlar, samolyot quruvchilar va elektron qurilmalarni o'rnatuvchilar. Mehnat qobiliyatlari barkamol shaxsning zarur elementidir.

"RG" infografikasi / Aleksandr Chistov / Kseniya Kolesnikova

Moskva maktablarida texnologiya darslari rivojlanmoqda. Uy taburetlari o'rnini qo'lda yasalgan robotlar egallaydi, tanish fartuklar esa o'z o'rnini zamonaviy liboslarga bo'shatadi.

"Mehnat" intizomi o'quvchilarga deyarli butun maktab hayoti davomida hamroh bo'ladi: birinchidan sakkizinchi-to'qqizinchi sinflargacha. Boshlang'ich maktabda bolalar plastilindan haykaltaroshlik qilishadi, origami va applikatsiyalar qilishadi. Beshinchi sinfdan boshlab, "ish" "texnologiya" ga aylanadi, bu ko'proq hunarmandchilikka emas, balki zamonaviy hayotning ilg'or ko'nikmalarini egallashga qaratilgan.

Qoida tariqasida, ichida o'rta maktab o‘g‘il-qizlar alohida o‘qitiladi: ba’zilari har qanday hunarning domkratiga, boshqalari namunali uy bekasi bo‘lishga o‘rgatiladi. Lekin istisnolar ham bor. Ba'zi maktablarda texnologiya butun sinfga o'rgatiladi. Misol uchun, 1601-sonli maktabda kuchli jinsning yosh vakillari aholining adolatli yarmi bilan birgalikda pishirish va kashta tikishni o'rganadilar.

Shuningdek bor ta'lim muassasalari, bu yerda informatika o‘qituvchilari o‘g‘il bolalarga qanday ishlashni o‘rgatadi, dasturlash asoslarini haqiqiy yigitlarning ishi deb hisoblaydi. O'quv dasturidan qat'i nazar, bunday sinflar bolalarni moslashtiradi haqiqiy hayot, bu erda DIY yondashuvi hali ham muhim.

Ekspert fikri

Moskva ta'lim boshqarmasi boshlig'ining o'rinbosari Viktor Fertman

21-asr texnologiyasi: nima o'zgardi

Bugungi kunda davlat talablariga ko'ra ta'lim standarti, texnologiya darslarida bolalarga zamonaviy tibbiyot, turli materiallarni ishlab chiqarish va qayta ishlash, mashinasozlik, oziq-ovqat va xizmatlar, shuningdek, axborot muhitida navigatsiya qilishni o'rgatish kerak.

Yaqinda Rossiya Jamoatchilik palatasi a'zosi intizomning bir qismi sifatida qishloq xo'jaligi asoslarini o'rgatdi.

Shu bilan birga, maktablar va o'qituvchilar dasturni tanlashda erkindir. Moskva taʼlim boshqarmasi boshligʻi oʻrinbosari Viktor Fertman saytga hozirda taʼlim muassasalari zamon bilan hamnafas boʻlayotganini tushuntirdi: texnologiya darslarida bolalar robototexnika va dizaynni oʻrganishadi, fizika, chizmachilik va informatika sohalaridan bilim oladilar. Ayrim maktablarda bolalarga nogironlar uchun moslamalar yasash o‘rgatiladi. nogironlar yoki mobil telefonlar uchun korpuslar.

1021-sonli maktab o‘quvchisining ishi. Muallifning surati

"Mavjud reja, o'qituvchilar ma'lum darajada ijodiy erkinlikka ega bo'lsa-da: siz o'zingizdan biror narsa qo'shishingiz mumkin...

IN o'tgan yillar maktablar endi qilish imkoniyatiga ega dizayn ishi, taqdimotlar qilish va ochiq darslar. Muloqotning interaktiv shakli talabalarni rag'batlantiradi va darslarni yanada qiziqarli qiladi.

Ekspert fikri

O'qituvchilar ijodiy yondashuvni tez-tez ishlata boshladilar. 1021-sonli maktabning texnologiya o'qituvchisi Aleksandr Smetov saytga ularning muassasasi robotlar yaratish uchun maxsus to'plamlar sotib olishni rejalashtirayotganini aytdi. O'qituvchining so'zlariga ko'ra, robototexnika har qanday yoshdagi bolalar uchun qiziqarli.

Endi texnologiya darslari to'laqonli ustaxonalarga o'xshaydi. 1021-sonli maktabda ular ko'p funktsiyali dastgohlar bilan jihozlangan, jumladan sakkiz yoshdan bolalarga kirishga ruxsat berilgan modellar. Bunday mashinalardan birida siz ko'plab harakatlarni bajarishingiz mumkin: arralash, burg'ulash yoki torna ishini bajarish.

Qiziqarli va mazali: yosh uy bekalari

Pazandachilik, tikuvchilik va hunarmandchilik qizlar uchun texnologik dasturning uchta ustunidir. 1415-umumta’lim maktabi yosh xonimlar ijodiy tarbiyasining yorqin namunasi bo‘ladi.

U erda maktab o'quvchilari zerikarli vinaigrette o'rniga gamburger pishiradi, idish-tovoqlar uchun dekorativ elementlar yasashni o'rganadi va o'zlarining salat retseptlarini o'ylab topadilar. Tikuvchilik darslarida esa o‘z sinfdoshlariga o‘z qo‘llari bilan tikkan zamonaviy liboslarda kiyintirib, haqiqiy moda ko‘rgazmalarini tashkil qiladi.

Ekspert fikri

1415-sonli maktabning texnologiya o'qituvchisi Irina Smirnova

Texnologiya darslari endi nafaqat uy bekasi ishini o'rgatishga qaratilgan. Qizlar ham soch loyihalarini amalga oshiradilar, kaloriyalarni to'g'ri hisoblashni o'rganadilar va o'zlashtiradilar psixologik testlar. Bundan tashqari, maktabda 15–17-asrlarga oid asbob-uskunalar va turli maishiy texnikalar jamlangan muzey mavjud. Misol uchun, talabalar ko'p yillar oldin mato qanday yaratilganligini ko'rishlari mumkin.

Darvoqe, maktab o‘quvchilari tomonidan yaratilgan loyihalar turli tanlovlarga taqdim etiladi. Bu yil texnologiya darslarida bolalar Shimoli-Sharqiy ma’muriy okrugi gerblari ko‘rinishidagi ulkan applikatsiyalar yasab, ularni tikuv mashinasida ko‘ylaklar ustiga tikishdi. Ularning ishlari tuman tanlovida g‘oliblikni qo‘lga kiritdi. Keyingisida o'quv yili Maktab "Moskva ko'chalari" mavzusida qo'lda tayyorlangan panel yaratishni rejalashtirmoqda. Loyihada texnologiya, geografiya va adabiyot o‘qituvchilari ishtirok etishadi.

Mashinaga: haqiqiy erkaklar zavodi

Texnologiya darsida tayyorlangan qo'lda yasalgan yog'och quti. Fotosurat muallifdan olingan.

Yoshlarga ta’lim berish haqida gap ketganda, o‘qituvchilarning fikrlari turlicha. Ba'zi odamlar afzal ko'rishadi axborot texnologiyalari, va ba'zilari qo'lda ishlangan. Yog'och va metallni qayta ishlash hali ham yosh janoblarning "texnologik to'plami" ga kiritilgan.

1021-sonli maktabning texnologiya o'qituvchisi Aleksandr Smetov qo'l bilan ishlash insonni olijanob qiladi va o'smirdan haqiqiy erkak qiladi, deb hisoblaydi. O‘qituvchining o‘zi “Harbiy qurilish a’lochisi” ko‘krak nishoniga ega bo‘lib, u nafaqat texnologiya o‘qituvchisi, balki 1021-sonli maktabning butun tarixida sinfni boshqargan birinchi odamdir.

Ekspert fikri

1021-sonli maktabning texnologiya o'qituvchisi Aleksandr Smetov

Mehnat darslarida bolalar o‘ymakorlik, kuydirish, bo‘yash usullaridan foydalangan holda yog‘ochdan bezak yasaydilar. Maktab o‘quvchilariga fanera va qog‘oz bilan ishlash ham o‘rgatiladi. 1021-maktab o‘quvchilarining ko‘plab ishlari tumanlararo tasviriy va bezak san’ati “Hunarmand oshxonasi – 2016” tanlovida g‘oliblikni qo‘lga kiritdi.

Biroq, o'g'il bolalarning asarlari nafaqat estetik ahamiyatga ega. Smetovning so'zlariga ko'ra, uning shogirdlari o'zlari yasagan chiroyli qush uyi, bolg'a yoki yong'oq yasashni biladilar. Beshinchi sinf o‘quvchilari dastgohlarni o‘zlashtirar ekan, katta yoshdagi bolalarga uy qurishni o‘rgatishmoqda.

Margarita Maslova

Har birimiz hayotda nima qilishni tanlash huquqiga egamiz. Bu intellektual va aqliy mehnatga tegishli. Ba'zi odamlar aniq fanlarni, masalan, matematika yoki kimyoni, hatto maktabdan ham yaxshi bilishadi, boshqalari esa ijodiy faoliyatga jalb qilinadi. Shunday qilib, "oltin qo'llar" ham ishlab chiqilishi kerak.

Har birimiz avval sodir bo'lgan mehnat darslarini eslaymiz. Ular zamonaviylardan sezilarli darajada farq qiladi. Keyin vaqt boshqacha bo'lib, mehnat xonalarining jihozlanishi yuqori darajada edi. Ba'zilar mehnat darslaridan ijobiy xotiralarga ega bo'lsalar, boshqalari esa o'tmishda qolib ketganiga ishonib, o'sha davrlarni eslashni xohlamaydilar. Ko'p narsa o'qituvchiga bog'liqligiga rozi bo'ling. Murabbiy o'z shogirdidagi ijodiy shaxsni o'z vaqtida tanib, unga yordam bersa, ildiz otgani yaxshi. Ammo shunday bo'ladiki, bola hech kimning yordamisiz mustaqil ravishda rivojlanishi kerak. Bugungi kunda talabalarning sevimli mashg'ulotlari butunlay boshqacha, ammo bu ularning orasida ixtiro qilishni va yasashni yaxshi ko'radigan ijodkor bolalar yo'qligini anglatmaydi.

Savol tug'iladi: maktablarda mehnat darslaridan foyda bormi? Bu element kerakmi? Balki u endi hech kimga kerak emasdir? Ko'p odamlar bir necha yil ichida bu mavzu endi mavjud bo'lmasligiga ishonishadi. Tirnoqlarni bolg'acha urish yoki samolyotdan foydalanishni kim bilishi kerak? Ko'pchilik zamonaviy odamlar buning uchun pul uchun zarur bo'lgan hamma narsani qiladigan maxsus xizmatlar mavjud deb hisoblaydi. Va http://domisad.com.ua/ onlayn-do'konida siz uyingiz, ofisingiz, bog'ingiz yoki kichik shahardagi kvartirangiz uchun zarur bo'lgan barcha kerakli vositalarni xarid qilishingiz mumkin.

Aksariyat hollarda mehnat darslari malakasiz hunarmandlar tomonidan o'tkaziladi, shuning uchun bu soatlar ba'zi boshqa fanlarni o'rganishga berilishi kerak. Maktablardagi ustaxonalar eng yaxshi holatda emas. Materiallar yoki zamonaviy asboblar yo'q. Nega hech kimga kerak bo'lmagan narsaga vaqtni behuda sarflash kerak?

Har kim o'z fikrini bildirish huquqiga ega. Shubhasiz, mehnat darslari juda ko'p foyda keltiradi. Bolalar ularni ruhiy jihatdan charchatadigan qiyinroq mavzularda tanaffus qilishlari mumkin. Mehnat darslari hayotda albatta foydali bo'ladigan asosiy ko'nikmalarni beradi. Va agar siz etarlicha qarasangiz, hamma narsada kamchiliklarni topishingiz mumkin. Maktabda mehnat darslarining yo'qligi kamdan-kam ota-onalardan g'azablanadi. Lekin har bir kishi o'z farzandining har tomonlama rivojlanishini xohlaydi va jismoniy mehnat insonning aqliy rivojlanishiga hissa qo'shishini unutadi.

VKontakte

Sinfdoshlar

Boshqa yangiliklar

Maktab oson va qiziqarli. Farzandingizga maktabni sevishga yordam bering.

Ko'pincha ota-onalar farzandini maktabga nafaqat kitob va jihozlar sotib olish, balki axloqiy jihatdan ham tayyorlash kerakligini unutishadi. Farzandingizni maktabga qanday qiziqtirish mumkin? Bunda sizga bir nechta maslahatlar yordam beradi.

Ijobiy fikrlashni o'rganishning 11 usuli

Hayotimiz davomida bizga matematika o'rgatiladi, xorijiy tillar, tarix, lekin ular asosiy narsani - bo'lishni o'rgatmaydi baxtli odamlar. Baxt - bu haqiqatan ham o'rganish mumkin bo'lgan ijobiy fikrlash. Siz shunchaki buni xohlashingiz kerak va bizning miyamiz ishlab chiqaradi ijobiy his-tuyg'ular birinchi signalda, bizga kerak bo'lganda.

Ijtimoiy tarmoqlar bolalarni baxtsiz qiladi

Buyuk Britaniyalik tadqiqotchilar o‘smirlarning o‘zini o‘zi qadrlashi ko‘p jihatdan ijtimoiy tarmoqlarda o‘tkazgan vaqtiga bog‘liq degan xulosaga kelishdi.

Shirinlikka bo'lgan intilishni qanday to'xtatish kerak?

Shirinliklarni iste'mol qilish istagini kamaytiradigan samarali usul mavjud. Amerikalik olimlar tomonidan olib borilgan tadqiqotda shirinlik darajasini atigi 25 soniyada kamaytirish mumkinligi aniqlandi.

Munosabatlaringizni saqlab qolish uchun ushbu 6 narsani qilishni to'xtating

Har qanday munosabatlarni burchakka olib keladigan 6 ta usul mavjud va muammoni hal qilishning yagona varianti - bu ajralish. Ba'zi odamlar o'ylamasdan munosabatlarini buzadigan narsalarni qilishadi. Nima uchun ular buni qilishlarini aytish qiyin: ehtimol ularda jasorat, ehtimol ta'lim, donolik yoki oddiy tajriba etishmaydi.

Yangi filmlar: 2017-yilning 5 ta frantsuz komediyalari

So'nggi paytlarda Frantsiyada ko'rishga arziydigan chinakam sifatli filmlar ishlab chiqarila boshlandi. Shunday qilib, biz sizning e'tiboringizga kechqurun bir yarim soat vaqt ajratishingiz kerak bo'lgan 10 ta filmni taqdim etamiz.

Bolaning suvga cho'mishi uchun nostandart stsenariy

Bolalar suvga cho'mish - ulardan biri asosiy voqealar nafaqat yangi tug'ilgan chaqaloqning, balki uning ota-onasining hayotida. Albatta, men ushbu bayramni barcha qarindoshlar va ushbu tadbirning mehmonlari tomonidan uzoq vaqt eslab qolishini istardim. Bugun biz bolani suvga cho'mdirishning nostandart, ammo tantanali varianti haqida gaplashamiz.

Rus maktablarida jinsiy tarbiya darslariga umid qilishimiz kerakmi?

Ilg'or Evropa mamlakatlarida o'smirlar uchun jinsiy tarbiya masalalariga eng katta mas'uliyat bilan yondashadi: "Jinsiy aloqalar" intizomi Niderlandiya va Germaniyada maktab o'quv dasturining ajralmas qismidir. Rossiyada o'nlab yillar davomida maktab o'quv dasturiga bunday fanni kiritish istiqbollari haqida munozaralar bo'lib kelmoqda, kattalarning bu boradagi fikrlari ikkita qarama-qarshi lagerga bo'lingan: ba'zilari bunga ishonishadi. bu intizom Bu majburiydir, lekin boshqalar uchun bunday narsalar haqida gapirish ham o'ziga xos tabu hisoblanadi.

Facebookning inson ruhiyatiga salbiy ta'siri

Ijtimoiy tarmoqlar kun davomida bizning vaqtimizning asosiy qismini egallaydi. Albatta, ko'pchiligingiz XXI asrda Facebook faolligi normal holat deb aytasiz. Ammo muammo shundaki, kamdan-kam foydalanuvchilar giyohvandlik va foydalanishni farqlay oladilar. Bir payt do‘stlarimizning tabassumlari tabassumga aylanib, so‘kinish g‘amxo‘rlik va mehr namunasiga aylandi.

Maktab formasi tarixi: rus o'quvchilarining kiyimlari qanday o'zgargan

Hozirgi vaqtda umumta'lim muassasalarida o'quvchilarga qo'yiladigan majburiy talablardan biri maktab formasining mavjudligi hisoblanadi. SSSR parchalanganidan so'ng, odatiy kurtkalar, ko'ylaklar va qizil galstuklar fonga o'tdi va yoshlarning o'zlari kiyim tanlashda to'liq erkinlik oldilar. 2013 yilda Rossiya hukumati maktab formasini majburiy kiyishni yangilash to'g'risida qaror qabul qildi.