Yagona davlat imtihoni, har qanday tilda, har doim ko'p savollar tug'dirdi. Ammo ingliz tilidagi Yagona davlat imtihoni unchalik salbiy ta'sir ko'rsatmaydi. Shunchaki, maktab o'quvchilarining aksariyati darsliklardan o'qigan, unda juda ko'p topshiriqlar test versiyasida yozilgan. Maktab o'quvchilari bunday vazifalarga o'rganib qolganligi sababli, Yagona davlat imtihonini topshirish psixologik jihatdan qulaydir. Ammo kelajakdagi ish beruvchilar uchun ko'plab savollar qolmoqda. Testlar tilni bilish darajasini ko'rsatishga qodirmi? Zero, yozma til boshqa, talaffuz va nutq mahorati boshqa narsa. Ammo qoidalar barcha fanlar uchun bir xil va bu yakuniy imtihonning formati va siz unga tayyorgarlik ko'rishingiz kerak.

Ingliz tilidan yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik turlari

Og'zaki nutq qobiliyatlari imtihondan o'tishga yordam bermasligi sababli, repetitor bilan mashg'ulotlar behuda ketishi mumkin. Agar darslar asosan og'zaki muloqotdan iborat bo'lsa, ular Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rishga yordam bermaydi. Ingliz tili kurslarida ham xuddi shunday. Internetda katta miqdordagi onlayn paydo bo'ldi. Shunday qilib, asosan, ular og'zaki nutq qobiliyatlarini yaxshilaydi Yagona davlat imtihon natijalari ular vaziyatni yaxshilamaydilar. Bu savol tug'iladi: pishirishning eng yaxshi usuli qanday? Kimga Ingliz tilidan yagona davlat imtihoni?

Ingliz tilidan Yagona davlat imtihoniga qanday tayyorlanish kerak?

Birinchi qadam bilimingizdagi kamchiliklarni aniqlashdir. Shundan so'ng, ularni yo'q qilishni boshlang. Muammolaringizni ko'rishning eng yaxshi usuli - bu ingliz tilidan Yagona davlat imtihonining onlayn test sinovlaridan o'tishdir. Yoniq ta'lim portali Uchistut.ru siz cheksiz ko'p marta ingliz tilidan Yagona davlat imtihonining amaliy testlarini topshirishingiz mumkin. Test davomida sizning vaqtingiz cheklanmaydi va bilimingizni yangilash uchun darslikni ochishingiz mumkin. Testlarni topshirish uchun ro‘yxatdan o‘tish yoki telefoningizdan SMS jo‘natish shart emas. O'zingizni ishonchingiz komil bo'lmagan mavzularni aniqlaganingizdan so'ng, siz mutaxassislarga murojaat qilishingiz yoki materialni o'zingiz yaxshilashingiz mumkin. Lekin o'z-o'zini o'rganish imtihonda sizga qimmatga tushishi mumkin bo'lgan xatolar qilish bilan tahdid qiladi. Shuning uchun, ayniqsa bilimdagi kamchiliklarga e'tibor qaratadigan va Yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik ko'rishga yordam beradigan ingliz tili kurslarini tanlashga arziydi. Eng yaxshi yordam mashg'ulot kurslari da

Yagona davlat imtihoni 2017 Ingliz tili 10 trening imkoniyatlari Muzlanova

M.: 20 1 6. - 160 b.

Qo‘llanmaning maqsadi 10–11-sinf o‘quvchilari va abituriyentlarga qisqa vaqt ichida ingliz tilidan yagona davlat imtihoni shaklida yakuniy attestatsiyaga tayyorgarlik ko‘rishga yordam berishdan iborat. To'plam variantlarni taqdim etadi imtihon varaqalari, imtihonga tayyorgarlik ko'rish uchun amaliy material sifatida foydalanish mumkin. Har bir variant tinglash uchun kalitlar va matnlar bilan jihozlangan.

Format: pdf

Hajmi: 8,7 MB

Ko'ring, yuklab oling:drive.google

MAZMUNI
Muqaddima 4
Variant 1 5
1-bo'lim. Tinglash 5
2-bo'lim. O'qish 6
3-bo'lim. Grammatika va lug'at 10
4-bo'lim. 12-xat
Javob shakllari 13
Variant 2 15
1-qism. Tinglash 15
2-bo'lim. O'qish 16
3-bo‘lim. Grammatika va lug‘at 20
4-bo'lim. 22-xat
Javob shakllari 23
Variant 3 25
1-bo'lim. Tinglash 25
2-bo'lim. O'qish 26
3-bo'lim. Grammatika va lug'at 30
4-bo'lim. 32-xat
Javob shakllari 33
Variant 4 35
1-bo'lim. Tinglash 35
2-bo'lim. O'qish 36
3-bo'lim. Grammatika va lug'at 40
4-bo'lim. 42-xat
Javob shakllari 43
Variant 5 45
1-bo'lim. Tinglash 45
2-bo'lim. O'qish 46
3-bo'lim. Grammatika va lug'at 50
4-bo'lim. 52-xat
Javob shakllari 53
Variant 6 55
1-bo'lim. Tinglash 55
2-bo'lim. O'qish 56
3-bo‘lim. Grammatika va lug‘at 60
4-bo'lim. 62-xat
Javob shakllari 63
Variant 7 65
1-bo'lim. Tinglash 65
2-bo'lim. O'qish 66
3-bo‘lim. Grammatika va lug‘at 70
4-bo'lim. 72-xat
Javob shakllari 73
Variant 875
1-bo'lim. Tinglash 75
2-bo'lim. O'qish 76
3-bo‘lim. Grammatika va lug‘at 80
4-bo'lim. 82-xat
Javob shakllari 83
Variant 985
1-bo'lim. Tinglash 85
2-bo'lim. O'qish 86
3-bo'lim. Grammatika va lug'at 90
4-bo'lim. 92-xat
Javob shakllari 93
Variant 10 95
1-bo'lim. Tinglash 95
2-bo'lim. O'qish 96
3-bo'lim. Grammatika va lug'at 100
4-bo'lim. 102-xat
Javob shakllari 103
1-ilova. “Gaplashmoq” bo‘limi 105
2-ilova. Tinglash uchun matnlar. 107
3-ilova. 139-topshiriqlarga javoblar
4-ilova. KIM yagona davlat imtihoni nima?
tuzilishi va mazmuni 153
5-ilova. “Yozuv” 154-bo‘limidagi topshiriqlarni bajarish mezonlari va baholash sxemalari.
6-ilova. “Yozuv” bo‘limining 157-bo‘limining vazifalarida so‘zlarni sanash tartibi.
7-ilova. 40 157-topshiriqdagi matn moslik foizini aniqlash tartibi
Adabiyot 158

Ushbu qo‘llanmaning maqsadi 10-11-sinf o‘quvchilari va abituriyentlarga Yagona davlat imtihoni (USE) shaklida ingliz tilidan yakuniy attestatsiyaga tezkor tayyorgarlik ko‘rishda yordam berishdan iborat. Bundan tashqari, u o'qituvchilar uchun foydali bo'lishi mumkin, ular undan sinfda ishlash uchun kerakli materialni topadilar.
To'plamda imtihon varaqasining yozma qismining o'quv versiyalari mavjud bo'lib, ulardan imtihonga tayyorgarlik ko'rish uchun amaliy material sifatida foydalanish mumkin. Qo'llanma test nazorati texnologiyalariga ularning yangi formati va mazmunini hisobga olgan holda moslashtirishga qaratilgan.
Sinov ishi variantlari ingliz tilidagi Yagona davlat imtihonining KIM versiyasi (nazorat va o'lchov variantlari) bilan bir xil bo'lib, to'rt qismdan iborat ("Tinglash", "O'qish", "Grammatika va lug'at", "Yozish"), shu jumladan 40 ta bo'lim. vazifalar.
1-bo'lim ("tinglash") 9 ta vazifani o'z ichiga oladi, ulardan birinchisi yozishmalarni o'rnatish va taklif qilingan uchtadan bitta to'g'ri javobni tanlash bilan 8 ta vazifani o'z ichiga oladi. Ushbu bo'limni bajarish uchun tavsiya etilgan vaqt - 30 daqiqa.
2-bo'lim ("O'qish") 9 ta vazifani o'z ichiga oladi, ulardan 2 tasi mos keladigan va 7 tasi taklif qilingan to'rtta javobdan bitta to'g'ri javobni tanlagan holda. Ushbu bo'limni bajarish uchun tavsiya etilgan vaqt - 30 daqiqa.
3-bo'lim ("Grammatika va lug'at") 20 ta vazifani o'z ichiga oladi, ulardan 13 tasi qisqa javobli va 7 tasi taklif qilingan to'rtta javobdan bitta to'g'ri javobni tanlagan holda. Ushbu bo'limni bajarish uchun tavsiya etilgan vaqt - 40 daqiqa.
4-bo'lim ("Yozish") ikkita vazifadan iborat bo'lib, qisqa yozma ish (shaxsiy xat va fikrlash elementlari bilan yozma bayonot yozish) hisoblanadi. Ushbu bo'limni bajarish uchun tavsiya etilgan vaqt - 80 daqiqa.
Imtihonning yozma qismi uchun umumiy vaqt 180 minut.

OGE va yagona davlat imtihoniga tayyorgarlik

O'rtacha umumiy ta'lim

UMK liniyasi M.V. Verbitskaya. Ingliz tili "Forward" (10-11) (asosiy)

O. V. Afanasyeva, I. V. Mixeeva, K. M. Baranovaning o'quv materiallari liniyasi. "Rainbow English" (10-11) (asosiy)

Ingliz tilidagi Yagona davlat imtihonini tahlil qilamiz: og'zaki qism

Jalolova Svetlana Anatolyevna, Oliy malaka toifali ingliz tili o'qituvchisi. 2010 yilda ta'lim sohasida Moskva granti tanlovi g'olibi. Davlat imtihon agentligining katta mutaxassisi ingliz tilidan yagona davlat imtihoni. G'olib Butunrossiya Olimpiya o'yinlari Ingliz tili o'qituvchilari "Profi-krai" 2015 yil. 2014 yil Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining faxriy yorlig'i, 2007 yil Rossiya Federatsiyasining eng yaxshi o'qituvchilari tanlovi g'olibi sertifikati, 2010 yil Moskva granti tanlovi g'olibi diplomi. Ish tajribasi - 23 yil.

Nedashkovskaya Natalya Mixaylovna, Oliy malaka toifali ingliz tili o'qituvchisi. PNPO 2007 g'olibi. 2010 yil ta'lim sohasida Moskva granti uchun tanlov tanlovi g'olibi. GIA OGE mutaxassisi ingliz tili. 2015-2016 yillarda Rossiya ta'lim akademiyasida o'quv nashrlarining pedagogik ekspertizasi o'tkazildi. 2013 yil Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining Faxriy yorlig'i, 2007 yil Rossiya Federatsiyasining eng yaxshi o'qituvchilari tanlovi g'olibi sertifikati, 2010 yil Moskva granti tanlovi g'olibi diplomi. Ish tajribasi - 35 yil.
Podvigina Marina Mixaylovna, Oliy malaka toifali ingliz tili o'qituvchisi. PNPO 2008 g'olibi. 2010 yil ta'lim sohasida Moskva granti uchun tanlov tanlovi g'olibi. Davlat imtihon agentligining katta mutaxassisi ingliz tilidan yagona davlat imtihoni. 2015-2016 yillarda Rossiya ta'lim akademiyasida o'quv nashrlarining pedagogik ekspertizasi o'tkazildi. 2015 yil Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining faxriy yorlig'i, 2008 yil Rossiya Federatsiyasining eng yaxshi o'qituvchilari tanlovi g'olibi sertifikati, 2010 yil Moskva granti tanlovi g'olibi diplomi. Ish tajribasi - 23 yil.
Trofimova Elena Anatolyevna, Oliy malaka toifali ingliz tili o'qituvchisi. Davlat imtihon agentligining katta mutaxassisi ingliz tilidan yagona davlat imtihoni. 2013 yilda Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining faxriy yorlig'i. Ish tajribasi - 15 yil.

Vazifa 3. Suratning tavsifi

Vazifa 3. Bu sizning fotoalbomingizdagi fotosuratlar. Do'stingizga tasvirlash uchun bitta rasmni tanlang

Siz 1,5 daqiqada gapirishni boshlashingiz kerak va 2 daqiqadan ko'p bo'lmagan (12-15 jumla) gapirasiz. Nutqingizda quyidagilar haqida gapirishni unutmang:

• qayerda va qachon suratga olindi
• fotosuratda nima/kim
• nimalar bo'lyapti
• nega suratni albomingizda saqlaysiz
• nega rasmni do'stingizga ko'rsatishga qaror qildingiz

Siz doimiy ravishda gaplashishingiz kerak: "Men rasm raqamini tanladim ..."

10-11-sinflar uchun Enjoy ingliz tilini o'qitish va o'qitish majmuasi (asosiy daraja) uchun ish dasturi. Ko'rish va bepul yuklab olish uchun mavjud.

Topshiriqni diqqat bilan o'qing va taqdim etilgan reja bilan tanishing. Bu vazifaga tayyorlanish uchun 1 daqiqa 30 soniya vaqtingiz bor. Uni bajarish uchun 2 daqiqa vaqt ketadi (ya'ni, fotosuratni tasvirlab bering). Tavsif uchun tavsiya etilgan fotosuratlardan birini tanlang. Tanlashda sizga qanday fotosurat yoqqaniga emas, balki mavzu va undagi lug'at bilan qanchalik tanish ekanligingizga va unda qanchalik tasvirlab bera olishingizga e'tibor bering. Tanlov uch soniyadan oshmasligi kerak.

Muhim! Taklif etilayotgan reja kirish va xulosani bildirmaydi, lekin ular hozir bo'lishi kerak, chunki sizdan fotosuratning izchil, to'liq tavsifini berish so'raladi, bu o'z-o'zidan kirish va yakuniy qismning mavjudligini nazarda tutadi.

Kirish va xulosa uchun, shuningdek, birinchi, to'rtinchi va beshinchi savollarga javoblar uchun siz fotosuratga qarab osongina va tez o'zgartirilishi mumkin bo'lgan bir nechta shablonlarni oldindan tayyorlashingiz mumkin. Shunday qilib, siz tayyorlanish uchun ajratilgan vaqtning asosiy qismini (bir yarim daqiqadan taxminan bir daqiqa) fotosuratning o'zini, ya'ni fotosuratda kim va nima ekanligini (rejaning ikkinchi nuqtasi) va nima ekanligini tasvirlashga sarflashingiz mumkin. unda sodir bo'lmoqda (rejaning uchinchi bandi). Ba'zi maslahatlar:
1. O'zingiz bilgan odamlar haqida gapirish har doim osonroq, shuning uchun fotosuratlar sizning do'stlaringiz yoki qarindoshlaringiz ekanligini tasavvur qiling, sizda qanday oilaviy aloqalar borligini aniqlang va odamlarga nom bering.
2. Fotosuratning o'zini tasvirlashda uni qismlarga bo'lish va birinchi navbatda fonda (fonda), so'ngra yon tomonlarda (chap / o'ng tomonda) asta-sekin markazga qarab harakat qilish yoki old planda (o'rtada/oldinda). Shuni unutmangki, agar fotosurat tashqarida olingan bo'lsa, siz har doim ob-havo haqida bir necha so'z aytishingiz mumkin.
3. Fotosuratdagi odamlarni tasvirlashda ularning yoshi va tashqi ko'rinishi, nima kiyganligi, qanday his-tuyg'ularni boshdan kechirayotgani haqida gapirishingiz mumkin.
4. Keyin biz fotosuratda nima sodir bo'layotganini tasvirlaymiz. Buning uchun biz vaqtdan foydalanamiz Hozirgi davomli zamon. Ba'zida, negadir, fotosuratda deyarli hech qanday harakat yo'q. Buning sababini tushuntirib, aytib o'tish kerak. Uchta harakatni nomlash kifoya.

Fotosuratning o'zi tavsifi (ya'ni rejaning ikkinchi va uchinchi bandlariga javob) umumiy vaqtning taxminan yarmini egallashi kerak, ikkinchi yarmi kirish va xulosani va 1, 4-bandlarga javobni o'z ichiga olishi kerak, va rejaning 5-bandi.

Muhim! Esda tutingki, bu suratga olingan paytda sizning hayotingizda yoki qarindoshlaringiz/do'stlaringiz hayotida sodir bo'layotgan voqealar haqidagi hikoya emas, balki fotosuratda sodir bo'layotgan voqealarning tavsifi.

1-topshiriqning taxminiy bajarilishi

Men 1-raqamli fotosuratni tanladim. (Kirish) Bilasizmi, suratga olish mening sevimli mashg‘ulotim va men qayerga borsam ham ko‘p suratga tushaman. Men oilaviy albomimda eng zo‘r suratlarni saqlayman. (Rejaning 1-savoli) Men bu suratni o'tgan yozda uyimiz yonidagi o'rmonda oilamiz bilan uchrashganimizda olganmiz.(Rejaning 2-savoli) Suratda siz bir guruh bolalarning futbol o'ynayotganini ko'rishingiz mumkin (rasmda umumiy ma'lumot).Kun. yaxshi, quyoshli va shamol emas. Orqa fonda baland daraxtlar va butalar bo'lgan o'rmonni va oldingi planda yashil o'tlarni ko'rishingiz mumkin. Rasmning o'rtasida bir nechta bolalar bor - ularning barchasi mening qarindoshlarim. Ular Hammasi juda yosh.Eng katta qiz 6 yoshda.U mening singlim Olga.U guruhning boshida. Va eng kichigi Olga ortida turgan jiyanim Nikolay. Ularning hammasi engil kiyimlarda - futbolka va shortilarda, chunki havo juda issiq. Ularning barchasi birgalikda o'ynashayotganda juda xursand va hayajonli ko'rinadi. Ular to'pni tepmoqchi bo'lgan to'p ortidan yugurishadi. Ko'ryapsizmi, Nikolay to'pni birinchi bo'lib ushlab olish uchun juda tez harakat qilayotgani uchun diqqatini jamlagan. (Iltimos, diqqat qiling, barcha tavsif hozirgi zamonda - Present Simple (statikani tasvirlash uchun) va Present Continuous (harakatni tasvirlash uchun))! (4-savolga javob) Bu surat men uchun juda qadrli bo'lgani uchun oilaviy albomimda saqlayman. .Bu katta oilamiz yig‘ilganda juda esda qolarli kun bo‘ldi va men barcha amakivachchalarim, jiyanlarim va jiyanlarim bilan uchrashib, birga vaqt o‘tkazishim mumkin edi.(Rejaning 5-savoliga javob) Men buni sizga ko‘rsatishga qaror qildim. "Men oilam bilan faxrlanaman va biz vaqti-vaqti bilan birga bo'layotganimizdan xursandman va men siz bilan his-tuyg'ularimni baham ko'rmoqchi edim. Balki keyingi yil siz biz bilan birga vaqt o'tkazishdan xursand bo'larsiz. (Xulosa) Men shuni xohlardim. sizga ushbu surat haqida aytib bering.Umid qilamanki, sizga yoqdi.

#reklama_qo'shish#

Vazifa 4. Ikki fotosuratni solishtirish, umumiy va farqlarni aniqlash.

Vazifa 4. Ikki fotosuratni o'rganing. 1,5 daqiqadan so'ng fotosuratlarni solishtirish va solishtirishga tayyor bo'ling:

• fotosuratlarning qisqacha tavsifini bering (harakat, joylashuv)
• rasmlarda qanday umumiylik borligini ayting
• rasmlar qanday farq qilishini ayting
• rasmlarda keltirilgan kasblardan qaysi birini afzal ko'rishingizni ayting
• sababini tushuntiring

Siz 2 daqiqadan ko'p bo'lmagan (12-15 jumla) gapirasiz. Siz doimiy ravishda gaplashishingiz kerak.

Ushbu vazifani bajarayotganda, quyidagilarni yodda tuting:

Ushbu topshiriqni bajarish uchun tayyorlanish uchun 1 daqiqa 30 soniya va uni bajarish uchun 2 daqiqa bor.

Xuddi uchinchi vazifada bo'lgani kabi (fotosurat tavsifi), 4-topshiriqni bajarayotganda, reja bo'yicha to'g'ridan-to'g'ri javobga o'tishdan oldin kirish va xulosa qilish kerak. Kirish bir yoki ikkita jumladan iborat umumiy mavzu, fotosuratlarda aniqlangan (rejaning to'rtinchi xatboshi mavzuni taklif qilishi mumkin) va hozir nima qilishingizni aytadigan bitta jumla. Agar mavzu biron bir tarzda shakllantirilmagan bo'lsa, oxirgi jumla kifoya qiladi. Xulosa qilib aytganda, aytilganlarni umumlashtirish uchun biz yana mavzuga qaytishimiz kerak (bir yoki ikkita jumla).

Rejaning birinchi bandiga javoban, bu juda qisqacha tavsif har bir fotosurat. Har bir rasm uchun nima bo'layotganini va qaerdaligini aytish kerak. Va siz bir vaqtning o'zida bitta jumla qo'shishingiz mumkin umumiy birinchi va ikkinchi fotosuratlarda nima borligi haqida.

Rejaning ikkinchi va uchinchi bandlarini ochib berganimizda, ikkita umumiy xususiyat va ikkita farqni topishimiz kerak. O'xshashlik va farqlar bo'lishi kerak umumiy reja. Rejaning 4-bandi nafaqat kirish bilan, balki muhim umumiy xususiyatlar va farqlar bilan ham yordam berishi mumkin, chunki ular fotosuratlarning asosiy mavzusi bilan ham bog'liq.

Rejaning to'rtinchi bandiga javob berayotganda, rejada ko'rsatilgan rasmda ko'rsatilgan ...... (Kasb) ni afzal ko'rgan iboraning so'z tartibini o'zgartirish kifoya. Siz rasm raqamini afzal ko'raman deb ayta olmaysiz... chunki u vazifaga mos kelmaydi. Siz “Rasm raqamida bo‘lishni afzal ko‘raman....” deya olmaysiz, chunki bu ma’noda noto‘g‘ri – biz rasmda bo‘la olmaymiz. Rejaning beshinchi bandida, bundan oldin qilgan tanlovingizni asoslab berishingiz kerak. 2-3 ta batafsil jumlalar bilan (4-band).

Shuni unutmangki, 4-topshiriq tizimli ravishda insho formatiga yaqin, shuning uchun umumiy xususiyatlar va farqlarni sanab o'tishda bog'lovchilardan (birlashtiruvchi so'zlardan) foydalanish kerak. Masalan, Birinchidan, /Ikkinchidan,..... Yoki Boshlash uchun, -Bundan tashqari, (Bundan tashqari,....Nima....). Xulosa qilib/Xulosa qilish uchun....-xulosada.

Umumiy xususiyatlarni sanab o'tishdan oldin shuni aytish kerakki, endi siz umumiy xususiyatlar haqida gapirasiz. Masalan, ikkala rasmda ham umumiy xususiyatlar mavjud. Farqlarga o'tishdan oldin, buni ham aytib o'tish kerak. Biroq, masalan, ba'zi farqlar mavjud.

Taqqoslashda, taxminlarni ifodalovchi iboralar yoki fe'llar yaxshi eshitiladi. Masalan, ular dizaynerlar bo'lishi mumkin. Ular ofisda bo'lishi kerak. Ular o'smirga o'xshaydi. Ular yosh xodimlarga o'xshaydi. ......

Farqlar umumiy xususiyatlarni takrorlamasligi kerak. Taxminiy vaqt jadvali bilan, rejaning birinchi va ikkinchi bandlari bilan tanishish va javob berish bir daqiqadan ko'proq davom etmasligi kerak.

4-topshiriq misoli

(Zamonaviy jamiyatda har xil kasblar juda xilma-xildir. Odamlar o‘z didi va qobiliyatiga qarab birini tanlashga harakat qiladilar. Bu ikki rasmda ham ko‘rsatilgan. - kirishning bu qismini aytish shart emas) Endi men solishtirmoqchiman. va bu ikki fotosuratni bir-biriga qarama-qarshi qo'ying.Birinchi rasmda yosh o'qituvchi uning oldida o'quvchilarga nimadir tushuntirayotgan. Ularning hammasi sinfda.Ikkinchi suratda loyiha nima bo'lishi mumkinligini o'rganayotgan dizaynerlarga o'xshagan ikki kishi bor. Ularning ofisida .Ikkala rasmda ham o‘xshashlik bor.Birinchidan, eng hayratlanarli umumiy jihati shundaki, ikkala rasmda ham ish bilan band bo‘lgan odamlar tasvirlangan.Ikkinchidan, odamlar nima bilan shug‘ullanayotgani bilan qiziqadi.Ular o‘z ishiga diqqatini jamlagan ko‘rinadi. Fotosuratlarda ba'zi farqlar bor.Boshlash uchun birinchi rasmda biz odamlar bilan ishlashni nazarda tutuvchi kasbni ko'rishimiz mumkin - o'qituvchi o'quvchilarga o'z-o'zidan dars beradi, bu jarayonga boshqa odamlar kiritilmaydi.Ikkinchi rasmda hamkasblar bilan ishlashni o'z ichiga olgan kasb. Bundan tashqari, birinchi rasmda sinf doska va ba'zi partalardan tashqari deyarli bo'sh, ikkinchi rasmda ko'plab mebellar, maketlar va doskalar bilan jihozlangan ofis tasvirlangan. Men birinchi rasmda ko'rsatilgan kasbni afzal ko'raman, chunki bu juda qiyin, ammo foydali ish deb o'ylayman. Bundan tashqari, men odamlar, ayniqsa bolalar bilan ishlashni yaxshi ko'raman va men do'stlarim va singlimning do'stlariga ba'zi narsalarni o'rgatishda doimo yaxshi bo'lganman. (Xulosa qilib aytganda, sizga har tomonlama mos keladigan to'g'ri kasbni tanlash juda qiyin ish va Biz to'g'ri tanlov qilishdan oldin ko'p o'ylashimiz va maslahat so'rashimiz kerak.- vaqt bo'lmasa, bu jumlani o'tkazib yuborish mumkin) Sizga aytmoqchi bo'lganim shu.

Qo‘llanmaning maqsadi 10-11-sinf o‘quvchilari va abituriyentlarga yagona davlat imtihoni shaklida ingliz tilidan yakuniy attestatsiyaga tezkor tayyorgarlik ko‘rishga yordam berishdan iborat.
To'plamda imtihonga tayyorgarlik ko'rish uchun amaliy material sifatida ishlatilishi mumkin bo'lgan imtihon varaqalari variantlari mavjud. Har bir variant tinglash uchun kalitlar va matnlar bilan jihozlangan.

Misollar.
Nega olimlar zarur ma'lumotlarni olish uchun sun'iy yo'ldoshlardan foydalanmaydilar?
1) Sun'iy yo'ldoshlar batafsil kuzatuvlarni amalga oshira olmaydi.
2) Ular faqat narsalarning uzoq muddatli ko'rinishini ta'minlaydi.
3) Ular narsalarni o'lchamaydilar.

Nega olimlar Arktika tumanlariga qarashadi?
1) Ular Arktika muzining misli ko'rilmagan yo'qolishidan xavotirda.
2) Ular ifloslanishdan kelib chiqadigan komponentlarni o'rganishni xohlashadi.
3) Ular iqlim o'zgarishiga atmosfera hissasiga qiziqishadi.

Nima uchun ozon iqlim o'zgarishini o'rganish uchun juda muhim?
1) ifloslanish orqali chiqariladi.
2) U ifloslantiruvchi moddalar kimyosi tomonidan yaratilgan.
3) Bu eng taniqli issiqxona gazidir.

ARCTAS missiyasini nima muhim qiladi?
1) Qor va muzning nima uchun erishiga qiziqish.
2) Qora uglerod erish mavsumini tezlashtiradi.
3) Qora uglerodni o'rganish zarurati.

MAZMUNI
Muqaddima
Variant 1
1-bo'lim. Tinglash
2-bo'lim. O'qish
4-bo'lim. Xat
Javob shakllari
Variant 2
1-bo'lim. Tinglash
2-bo'lim. O'qish
3-bo'lim. Grammatika va lug'at
4-bo'lim. Xat
Javob shakllari
Variant 3
1-bo'lim. Tinglash
2-bo'lim. O'qish
3-bo'lim. Grammatika va lug'at
4-bo'lim. Xat
Javob shakllari
Variant 4
1-bo'lim. Tinglash
2-bo'lim. O'qish
3-bo'lim. Grammatika va lug'at
4-bo'lim. Xat
Javob shakllari
Variant 5
1-bo'lim. Tinglash
2-bo'lim. O'qish
3-bo'lim. Grammatika va lug'at
4-bo'lim. Xat
Javob shakllari
Variant 6
1-bo'lim. Tinglash
2-bo'lim. O'qish
3-bo'lim. Grammatika va lug'at
4-bo'lim. Xat
Javob shakllari
Variant 7
1-bo'lim. Tinglash
2-bo'lim. O'qish
3-bo'lim. Grammatika va lug'at
4-bo'lim. Xat
Javob shakllari
Variant 8
1-bo'lim. Tinglash
2-bo'lim. O'qish
3-bo'lim. Grammatika va lug'at
4-bo'lim. Xat
Javob shakllari
Variant 9
1-bo'lim. Tinglash
2-bo'lim. O'qish
3-bo'lim. Grammatika va lug'at
4-bo'lim. Xat
Javob shakllari
Variant 10
1-bo'lim. Tinglash
2-bo'lim. O'qish
3-bo'lim. Grammatika va lug'at
4-bo'lim. Xat
Javob shakllari
1-ilova. “Gaplashmoq” bo‘limi
2-ilova. Tinglash uchun matnlar
Ilova 3. Topshiriqlarga javoblar
Ilova 4. KIM yagona davlat imtihoni nima: tuzilishi va mazmuni
Ilova 5. “Yozuv” bo‘limidagi topshiriqlarni bajarish mezonlari va baholash sxemalari
Ilova 6. “Yozuv” bo‘limining vazifalarida so‘zlarni sanash tartibi
7-ilova. 40-topshiriqdagi matn mosliklari foizini aniqlash tartibi
Adabiyot.

Elektron kitobni qulay formatda bepul yuklab oling, tomosha qiling va o'qing:
Kitobni yuklab oling Yagona davlat imtihon 2017, ingliz tili, 10 ta o'quv varianti, Muzlanova E.S., 2016 - fileskachat.com, tez va bepul yuklab olish.

Yuklab olish pdf
Quyida siz ushbu kitobni eng yaxshi narxda Rossiya bo'ylab yetkazib berish bilan chegirma bilan xarid qilishingiz mumkin.