Mavzu bo'yicha referat: "Xulq-atvorning tug'ma va orttirilgan shakllari"

Kirish

Xulq-atvor deganda organizmni atrof-muhit bilan bog'laydigan muayyan tashkil etilgan faoliyat tushuniladi. Odamlarda ongning ichki tekisligi xulq-atvordan farqlansa, hayvonlarda psixika va xatti-harakatlar bevosita birlikni tashkil qiladi, shuning uchun ularning psixikasini o'rganish ularning xatti-harakatlarini o'rganishning tarkibiy qismi sifatida kiritilishi kerak.

Evolyutsiya zinapoyasining turli bosqichlarida odamlarda kuzatiladigan o'ziga xos xulq-atvorning keng doirasi ichida odatda psixologik tabiati bilan farq qiluvchi uchta asosiy xatti-harakatlar turi ajralib turadi: instinktiv xatti-harakatlar, ko'nikmalar va oqilona xatti-harakatlar. Tadqiqotchilarning sa'y-harakatlari dastlab, asosan, ularning o'ziga xos xususiyatlarini aniqlashga va ularni bir-biridan farqlashga qaratilgan edi. Biroq, hozirgi vaqtda ularning o'zaro bog'liqligi masalasi hech qanday qat'iylik bilan tug'iladi. Faqat ularning farqlarini, o'zaro munosabatlari va o'zaro o'tishlarini ochib berish orqali, faqat psixologik tabiatiga ko'ra har xil bo'lgan xatti-harakatlarning o'ziga xos xatti-harakatlarida qanday qilib murakkab birlikka bog'langanligini, bir-birining ichida faoliyat yuritishini tushunish orqali ularning asl mohiyatini tushunish mumkin. va ularning rivojlanishining haqiqiy yo'llari.

Xulq-atvorning psixologik jihatdan har xil shakllarining rivojlanishi irsiyat va o'zgaruvchanlikning ikkita antagonistik, ichki qarama-qarshi tendentsiyalari o'rtasidagi kurash natijasida yuzaga keladi. mustahkamlik Va labillik. Xulq-atvorning har bir shaklida bir yoki boshqasi ham, ham qat'iylik, ham labillik u yoki bu darajada ifodalanadi, ammo ularning nisbati, o'lchovi rivojlanish jarayonida o'zgaradi va ularning o'lchovidagi bu o'zgarish rivojlanishning ba'zi muhim nuqtalarida shunday bo'ladi. tipdagi xatti-harakatlarning sifat o'zgarishlari.

Ishning maqsadi - tug'ma va orttirilgan xatti-harakatlar shakllarini ko'rib chiqish. Maqsadlar: birinchi navbatda, xulq-atvor tushunchasini tavsiflang, keyin uning tug'ma va orttirilgan kabi turlarini ko'rib chiqing.

1. Xulq-atvor tushunchasi

1.1 Xulq-atvor tushunchasi

Organizmning hayoti va rivojlanishini ta'minlash uchun biror narsaga bo'lgan ehtiyoj ehtiyoj deb ataladigan maxsus holatni keltirib chiqaradi. Tananing ehtiyojlarini qondirishga qaratilgan va maqsadli faoliyatda namoyon bo'ladigan moslashuvchan vosita harakatlarining murakkab majmuasi xulq-atvor deb ataladi. Xulq-atvor - bu fiziologik va ruhiy jarayonlarning kombinatsiyasi.

Bularning barchasini tushunarliroq tilga tarjima qilsak, shuni aytishimiz mumkinki, bo'rida oziq-ovqatga bo'lgan ehtiyoj o'lja qidirish va uni ovlashga, shuningdek, oziq-ovqatni o'zlashtirishga va mavjud ehtiyojni qondirishga qaratilgan juda ko'p turli xil harakatlarni keltirib chiqaradi. Bularning barchasini ovchilik harakati deb atash mumkin.

Keng ma'noda xulq-atvorni ikki turga bo'lish mumkin: tug'ma va orttirilgan, lekin ular o'rtasida aniq chegara yo'q va yuqori organizmlarning aksariyat xatti-harakatlari, shubhasiz, ikkala turdagi elementlarni o'z ichiga oladi.

1.2 Xulq-atvorning asosiy guruhlari

Barcha tirik mavjudotlarning, shu jumladan hasharotlarning muvaffaqiyatli hayoti ko'p jihatdan ularning xatti-harakatlarining shakllari va mexanizmlarining xilma-xilligi bilan bog'liq. Xulq-atvorni tasniflashning turli usullari mavjud. Bu uning asosi sifatida ishlatilishi mumkin bo'lgan ko'p sonli mezonlar bilan bog'liq.

Umumiy qabul qilingan tasniflardan biri hayvonlarning xatti-harakatlarining barcha shakllarini uchta asosiy guruhga birlashtiradi: individual, ularning individual xulq-atvor xususiyatlari namoyon bo'ladigan, reproduktiv - erkaklar va urg'ochilar, ota-onalar va bolalar o'rtasidagi munosabatlar va ijtimoiy - hayvonlar jamoasi a'zolari va hayvonlar o'rtasidagi xatti-harakatlar. turlararo munosabatlar.

Shaxsiy xulq-atvor, birinchi navbatda, oziq-ovqat olish (o'ljani topish, ushlash, ushlab turish va undan keyingi manipulyatsiya), mudofaa (himoya) va boshqa harakatlar bilan bog'liq. Misol uchun, ninachilarning ayrim turlarining vakillari hujumdan tezda qochib qutula olmaydilar, o'zlarini kostik suyuqlik bilan himoya qiladilar. Kaltakesaklar yoki boshqa hayvonlar ularni ushlashga harakat qilganda, hasharotlar to'q sariq suyuqlik oqimlarini chiqaradi. 40-50 sm masofada yuqori tezlikda tarqalib, terining qattiq kuyishiga olib keladi.

Reproduktiv xulq-atvor - bu turmush qurish, turar-joy qurish, nasl etishtirish, ularni oziqlantirish, himoya qilish, tarbiyalash va boshqalar bilan bog'liq bo'lgan murakkab xatti-harakatlar majmuasi.Bir qator hasharotlar turlari yangi avlod uchun kompleks faol g'amxo'rlik bilan tavsiflanadi, masalan, mahalliy qizil tarakanlar kabi. Ayol kapsulani moyaklar bilan birga deyarli bir oy davomida embrionlar rivojlanmaguncha olib yuradi. Bolalarning moyaklarni tark etish vaqti kelganligi haqida signal olinganida, u bo'shliqqa ko'tarilib, kapsulani mohirlik bilan echib tashlaydi va yon chandiqni tishlaydi. Ona o'zining antennalari bilan qora ko'zlari paydo bo'lgan oq tarakanlarni silaydi va ularni maxsus tayyorlangan oziq-ovqat bo'laklari tomon itaradi. Va keyin u ularni yoriqdan yoriqgacha olib boradi, ularga ovqat olishni o'rgatadi. Qizig'i shundaki, tarakanlar guruhining bir nechta urg'ochilari chaqaloqlarni tarbiyalash uchun birlashadilar, bu ularning eng qiyin yashash sharoitlarida ham omon qolishiga yordam beradi.

Ijtimoiy xulq-atvor hayvonlarning o'ziga xos jamoadagi o'zaro ta'siri va shaxslar o'rtasidagi turlararo munosabatlar bilan tavsiflanadi.

Ijtimoiy xulq-atvor asosan ijtimoiy hasharotlarga xosdir. Ularning jamoalarida alohida o'sadigan va ko'payadigan shaxslar va ularning tabiiy ravishda rivojlanib, ko'payadigan hayotiy tashkilotlari mavjud.

2. Xulq-atvorning tug'ma va orttirilgan shakllari

2.1 Tug'ma xatti-harakatlar

Tug'ma xatti-harakatlar genetik jihatdan dasturlashtirilgan va o'zgartirish deyarli mumkin bo'lmagan xatti-harakatlar shakllarini anglatadi. Tug`ma xulq-atvor shakllari ko`p avlodlar davomida tabiiy tanlanish yo`li bilan rivojlanib, takomillashib borgan va ularning asosiy adaptiv qiymati turning saqlanib qolishiga hissa qo`shishidadir. Xulq-atvorning tug'ma shakllariga shartsiz reflekslar va instinktlar kiradi.

Tug'ma reflekslarni amalga oshirish uchun tanada tayyor refleks yoylari mavjud . Shartsiz reflekslarning markazlari orqa miya va miya poyasida joylashgan, ya'ni. markaziy asab tizimining pastki qismlarida. Ularni amalga oshirish uchun miya yarim korteksining ishtiroki shart emas. Shartsiz reflekslar mexanizmida muhim rol qayta aloqaga tegishli - bajarilgan harakatning natijalari va muvaffaqiyat darajasi haqida ma'lumot. Shartsiz reflekslar tufayli tananing yaxlitligi saqlanadi, ichki muhitning barqarorligi saqlanadi va ko'payish sodir bo'ladi. Hayvonlar va odamlarning barcha xulq-atvor reaktsiyalari asosida shartsiz reflekslar yotadi.

Tug'ma shartsiz reflekslarning amalga oshirilishi tananing ichki barqarorligi (gomeostazi) ning vaqtincha buzilishi yoki tashqi dunyo bilan murakkab o'zaro ta'sirlar natijasida yuzaga keladigan tegishli ehtiyojlarning mavjudligi bilan belgilanadi.

Aytishimiz mumkinki, tananing ichki doimiyligining o'zgarishi - masalan, qondagi gormonlar miqdorining ko'payishi - jinsiy reflekslarning namoyon bo'lishiga olib keladi va kutilmagan shovqin - tashqi dunyoning ta'siri. hushyorlik va indikativ refleksning namoyon bo'lishi . Shuning uchun biz ichki ehtiyojning paydo bo'lishi aslida shartsiz refleksni amalga oshirishning sharti va ma'lum ma'noda uning boshlanishi deb hisoblashimiz mumkin.

Tug'ma xatti-harakatlar instinktiv deb ham ataladi. Instinktiv xulq-atvor asosan irsiy belgilangan dasturga muvofiq qurilgan va uni to'liq amalga oshirish uchun maxsus tayyorgarlik yoki tayyorgarlikni talab qilmaydi. Bu asosiy tug'ma yoki instinktiv harakatlarga mos keladi.

Instinkt tushunchasi (lotincha instinctus - undov) faylasuflar asarlarida miloddan avvalgi III asrda paydo bo'lgan. Bu tirik mavjudotlarning ma'lum bir irsiy dasturga muvofiq ichki motivatsiya tufayli ma'lum bir stereotipik harakatlarni amalga oshirishning tug'ma qobiliyatini anglatadi. IN zamonaviy fan"Instinkt" tushunchasi, odatda, talqinning xilma-xilligi va noaniqligi tufayli undan qochadi. Ko'proq qo'llaniladigan tushuncha "instinktiv xulq-atvor" bo'lib, u tug'ma turga xos (ma'lum bir turga xos) xatti-harakatlar majmuasi sifatida tushuniladi.

Tirik mavjudotlarning instinktiv ko'rinishlari hayratlanarli murakkablik va maqsadga muvofiqlik bilan ajralib turadi, bu ko'pincha ilmiy tushunchaga zid keladi.

2.2 O'rganilgan xatti-harakatlar

O'rganilgan xulq-atvor deganda, natijada shakllanadigan xatti-harakatlarning barcha shakllari tushuniladi individual tajriba tirik organizm. Xulq-atvorning orttirilgan shakllarining asosi o'rganishdir.

O'rganish - bu hayvonning xatti-harakatlarida moslashuvchan o'zgarishlarga olib keladigan o'z hayotiy tajribasini olish qobiliyati. O'rganish qobiliyati odatda umurtqali hayvonlarning va ayniqsa sutemizuvchilarning xatti-harakatlari bilan bog'liq, ammo u barcha hayvonlarda uchraydi, protozoa, koelenteratlar va echinodermlar bundan mustasno, ularda asab tizimi yo'q yoki uning tashkil etilishi juda ibtidoiydir. O'rganishning fiziologik asoslari hali yetarlicha o'rganilmagan. O'rganish turli yo'llar bilan sodir bo'lishi mumkin. Keling, ulardan ba'zilarini nomlaylik.

1. Odatlanish yoki odatlanish- buning natijasida allaqachon mavjud bo'lgan reaktsiyalar yo'qolgan jarayon. Hayvonlar odatlanmang reaksiyaga kirishish tez-tez uchraydigan, lekin ular uchun unchalik ahamiyatga ega bo'lmagan ogohlantirishlarga. Misol uchun, yosh hayvonlar ko'pincha ko'plab ogohlantirishlarga javoban tashvishlanishni ko'rsatadilar, lekin ular tezda bu ogohlantirishlarning ko'pchiligiga o'rganib qolishadi va ularga javob berishni to'xtatadilar. Odatlanish foydalidir, chunki u hayvonning allaqachon o'rganib qolganidan ajralib turadigan yangi ogohlantirishlarga reaktsiyasini kuchaytiradi. Bundan tashqari, befarq ogohlantirishlarga javob bermaslik, foydasiz xatti-harakatlarga sarflanishi mumkin bo'lgan energiyani tejashga yordam beradi.

O'rganishga (o'rganishga) asoslangan xulq-atvor individual tajribani to'plash va muayyan ko'nikmalarni egallash bilan asta-sekin shakllanadi. Turli xil ta'lim shakllari uchun qobiliyat irsiy dastur tomonidan rivojlanishning ma'lum bir bosqichida yoki ma'lum omillar ta'sirida "yoqiladi".

Boshlang'ich ratsional faoliyat ba'zi hayvonlarda yangi, nostandart vaziyatda namoyon bo'ladi va dastlabki tayyorgarlik bo'lmaganda amalga oshiriladi. Bunday faoliyat qobiliyati hayvonning irsiy dasturiga xosdir va faqat uning rahbarligi ostida amalga oshiriladi, bu odamga favqulodda, noan'anaviy qarorlar qabul qilish imkoniyatini beradi.

Hayvonlarning, shu jumladan hasharotlarning haqiqiy xatti-harakati ko'pincha asosiy instinktiv harakatlar va olingan individual tajribaning murakkab o'zaro bog'liqligini anglatadi.

Xulosa

Psixikaning biologik rivojlanishi jarayonida tuzilma va funktsiya va xatti-harakatlar o'rtasidagi o'zgaruvchan munosabatlarga qarab, turli kichik bosqichlar ajratiladi, xususan:

1. So'zning tor, o'ziga xos ma'nosida xatti-harakatlarning instinktiv shakllari, ya'ni. funktsiyaning tuzilishga bog'liqligi bilan xatti-harakatlar shakllari, bunda hayotiy vaziyatlarga nisbatan xatti-harakatlarning o'zgarishi asosan irsiy tashkilotning o'zgarishi natijasida mumkin bo'ladi.

2. Xulq-atvorning individual o'zgaruvchan shakllari.

Xulq-atvorning individual o'zgaruvchan shakllari, o'z navbatida, quyidagilarga bo'linadi: a) individual rivojlanish jarayonida ishlab chiqilgan funktsional stereotiplarga asoslangan va hozirgi vaziyatga faqat oldingi vaziyatlarning takrorlanishi bo'lgan taqdirda moslashadiganlar: individual o'zgaruvchan shakllar. qobiliyatlar kabi xatti-harakatlarning; b) aqliy va ratsional faoliyatni rivojlantirish bilan bog'liq.

Hayvonning xulq-atvorida nima tug'ma va nima orttirilganligini faqat genetik pozitsiyalar asosida aniqlash mumkin. Xulq-atvor ko'rinishlari, morfologik xususiyatlar kabi, hayvonning genetik dasturi bilan belgilanadi, lekin odatda ular ba'zi omillar ta'sirida yangi organizmda ko'payadi. Shaxslarni ushbu omillardan ajratish uchun tajribalar asosan ota-onalar va jamiyat a'zolari bilan aloqa qilmasdan yosh baliqlarni etishtirish usulidan foydalanadi. Keyin hayvonlarning xatti-harakatlarining instinktiv belgilari paydo bo'ladi, ular o'rganish va individual tajribani o'zlashtirishdan mustaqildir. Va agar hayvon o'zining an'anaviy muhitidan ajratilmasdan o'stirilsa, unda faqat mashg'ulot orqali rivojlanishi mumkin bo'lgan qo'shimcha xususiyatlar paydo bo'ladi. Ba'zi hollarda, bu elementar fikrlash ishtirokida ham sodir bo'ladi. Ammo har qanday holatda, yangi individual xususiyatlarni olish qobiliyati genetik jihatdan aniqlanadi.

Adabiyotlar ro'yxati

Anoxin P.K. Funktsional tizimlar fiziologiyasiga oid insholar. 1976 yil.

Batuev A.S. Oliy nerv faoliyati fiziologiyasi, 1991 yil.

Borovskiy V.M. Hayvonlarning aqliy faoliyati. - M.; L., 1936 yil.

Vilyunas V.K. Biologik motivatsiyaning psixologik mexanizmlari. M., 1986 yil.

Dudel J., Rueg I., Shmidt R., Janig V. Inson fiziologiyasi.- 4 jildda, M., Mir, 1985.

Kuffler S., Nikols J. Neyrondan miyaga, 1979 yil.

Odam va hayvonlar fiziologiyasining umumiy kursi // Ed. Nozdracheva A.D. - M., Oliy maktab, 1991 y.

Xulq-atvor fiziologiyasi. Neyrobiologik naqshlar. Fiziologiya bo'yicha qo'llanma, 1987 yil.

Inson fiziologiyasi // Ed. Kositskiy G.I. - M., Tibbiyot, 1985 yil.

Oldindan tayyorgarliksiz o'zini namoyon qiladigan adaptiv xatti-harakatlarning asosida irsiy sobit reflekslar yotadi. Ushbu reflekslar ushbu turning barcha vakillarida o'xshashdir. Shu bilan birga, itlarning turli zotlari vakillarida ba'zi tug'ma reaktsiyalar sezilarli darajada farq qilishi mumkin (masalan, ovchilik va chorvachilik itlarida).

Hayvonning tanasi butun hayoti davomida, shu jumladan rivojlanishning prenatal davrida ham atrof-muhit sharoitlariga yaxshi moslangan. Sutemizuvchilar homilalarida genetik dasturning rivojlanishiga ko'ra, markaziy asab tizimi asta-sekin pishib, turli xil qo'zg'atuvchilarga birinchi umumlashtirilgan, keyin esa maxsus refleksli reaktsiyalar paydo bo'lishi ko'rsatilgan. Tug'ilgan vaqtga kelib, neonatal davrda birinchi navbatda kamroq murakkab, keyin esa tobora murakkab bo'lgan ixtisoslashgan xatti-harakatlarni ta'minlaydigan markaziy va periferik asab tuzilmalari komplekslari va ular bilan bog'liq apparatlar shakllanadi. Ular ona bilan muloqot qilish va uyning issiqxona sharoitida omon qolishga qaratilgan.

I.P.Pavlov tug'ma xatti-harakatni murakkab shartsiz reflekslar (instinktlar) yig'indisi deb hisobladi. U birinchi navbatda hayot davomida irsiy va orttirilgan reaktsiyalar o'rtasidagi bog'liqlik bilan qiziqdi, laboratoriya eksperimental sharoitlarda o'rganildi. Asosan genetik dasturni tabiiy yashash muhitida joylashtirishni o'rganadigan etologlar xatti-harakatlarni biroz boshqacha pozitsiyalardan tasvirlaydilar. Hozirgi vaqtda ushbu yondashuvlar o'rtasidagi qarama-qarshiliklarni yumshatish va xatti-harakatlarning sintetik nazariyasini yaratishga urinishlar olib borilmoqda.

Shartsiz refleks faolligining namoyon bo'lishini barcha shaxslarda o'zgarmagan deb hisoblash mumkinmi? Shubhasiz, bu savolga salbiy javob berish kerak. Rivojlanishning genetik dasturiga muvofiq, shaxsning hayotiy faoliyatining barcha ko'rinishlari individual xarakter. Bu shubhasiz pozitsiya turli ogohlantirishlarga tug'ma reaktsiyalarga ham tegishli. Shunday qilib, har bir hayvonda hissiy organlarning ishlashi bilan bog'liq signallarni idrok etish uchun turli xil chegaralar mavjud. Markaziy va periferik asab tizimining individual xususiyatlariga, biologik faol moddalarni ishlab chiqarish darajasiga qarab, ma'lum stimullarga tug'ma reaktsiyalar o'zini boshqacha namoyon qiladi. Shu bilan birga, itlarning ma'lum bir zoti vakillarida bu reaktsiyalarning o'zgaruvchanlik chegaralari turli zotlardagi shaxslarga qaraganda ancha torroqdir.

Atrof-muhit omillari asosan tug'ma xatti-harakatlarning xususiyatlarini aniqlaydi. Hayotning turli bosqichlarida hayvonning tanasiga ta'sir qilish natijasida sezilarli o'zgarishlarga duch kelishi mumkin, lekin eng muhimi, sezgir (tanqidiy) davrlarda, ba'zan bir necha kun (va ba'zan soatlar) davom etadi. Bu vaqtda ma'lum tashqi ogohlantirishlar hayotning keyingi bosqichlarida hayvonning reaktsiyasining tabiatini o'zgartirishi mumkin. Masalan, homiladorlikning oxirida ayollar uchun noqulay yashash sharoitlari (ovqatlanishning kaloriya miqdori etarli emas yoki tarkibidagi muvozanatsiz, stresslar) kattalar bo'lgandan keyin ko'p jihatdan o'zini tutadigan erkak naslning jinsiy xulq-atvorining buzilishiga olib keladi. ayol turi." Erkak kuchuklarda bunday yo'qotish tirozin (katexolaminlar biosintezida ishlatiladigan aminokislotalar) yoki beta-endorfin blokerlari - naltreksonni yuborish orqali oldini olish mumkinligi ko'rsatilgan. Erkak jinsiy gormoni testosteron in'ektsiyalari bilan ham yaxshi natijalarga erishildi. Ammo shuni unutmasligimiz kerakki, bitta muhim funktsiyani bunday ta'sirlar bilan tuzatishda boshqalarning rivojlanishiga salbiy ta'sir ko'rsatishi mumkin.

Tabiat rivojlanayotgan organizmga zararli omillarning ta'sirini yumshatish uchun himoya mexanizmlarini taqdim etdi. Shunday qilib, oziq-ovqatda muhim aminokislotalarning etishmasligi mavjud bo'lganda, ular asosan mevalar bilan ta'minlanadi. Biroq, neonatal davrda onadan qisqa muddatli izolyatsiya qilingan holda ham, nasl stress omillarining oqibatlaridan himoyalanmaydi. Bunday ta'sir qilish tana vaznining o'sishining sekinlashishiga va miya tuzilishidagi qaytarilmas o'zgarishlarga olib keladi, bu esa xatti-harakatlardagi nuqsonlarda namoyon bo'ladi. Shuning uchun kuchukchalarni onasidan ajratishga shoshilmaslik kerak.

Yetuk organizmning tashqi va ichki signallarga bo'lgan turli reaktsiyalari organizmga haddan tashqari kuchli erta ta'sirlar ta'sirida o'zgarishi mumkin. Ular yuqoriroq uchun muhim bo'lgan ko'plab omillarga bog'liq asabiy faoliyat. Bu omillarga quyidagilar kiradi: axlatdagi kuchukchalar soni, onaning e'tibori va tashqi muhit turli signallarda boyitilgan yoki kamaygan. Tug'ilishdan oldin ham, homila tanasi atrof-muhit va oziq-ovqat ifloslanishi natijasida yoki kuchukcha har qanday farmakologik preparatlar bilan davolansa, kimyoviy ta'sirga duchor bo'ladi. Kattalar uchun nisbatan zararsiz bo'lib, ular genetik dasturning rivojlanishini buzishga va miya va endokrin bezlarning etuklik tezligini o'zgartirishga qodir. Gipoksiya, organizmga kislorod yetarli bo'lmaganda yuzaga keladigan holat jiddiy oqibatlarga olib keladi. Ko'pincha g'ayritabiiy tug'ilish paytida sodir bo'ladi, buning natijasida miya rivojlanishi buziladi va hayvonlar hayoti davomida odatdagi xatti-harakatlardan og'ishlarni namoyon qiladi. Nerv hujayralarida metabolizmni yaxshilash va bu holatlarda miya faoliyatini normallashtirishga kuchukchalarga nootrop dorilarni, xususan, piratsetam (nootropil) va dimetilamin etanolni yuborish orqali erishish mumkin. ACTHga o'xshash peptidlarni (ACTH 1-10, ACTH 4-10) in'ektsiyalari ham foydali ta'sir ko'rsatadi.

Yuqoridagi misollar shuni ko'rsatadiki, shartsiz reflekslar shaxsning "biografiyasi" ning tafsilotlari bilan bog'liq bo'lgan ma'lum bir o'zgaruvchanlik bilan tavsiflanadi. Ular tananing holatiga va birinchi navbatda, nazorat nerv markazlariga mos ravishda o'zgarishlarga uchraydi. Biroq, tug'ma xatti-harakatlar shakli sifatida shartsiz reflekslar orttirilgan - shartli reflekslarga nisbatan nisbatan doimiydir, ya'ni. stereotipik tarzda ma'lum nerv qurilmalari - retseptorlarning tirnash xususiyati bilan namoyon bo'ladi.

Ko'pgina shartsiz reflekslar tavsiflangan, ular xulq-atvorning turli jihatlari va tananing hayotiy tizimlarini ushbu reflekslarning biologik roliga, ularni keltirib chiqaradigan qo'zg'atuvchilarning turiga, nazorat qilish darajalariga muvofiq tartibga solish bilan bog'liq. miya) va ularning ma'lum bir adaptiv aktda sodir bo'lish tartibi; bir nechta tasniflar taklif qilingan. I.P. Pavlov oziq-ovqat, mudofaa, orientatsiya, ota-ona va bolalar reflekslarini aniqladi, ularning har biri aniqroq bo'lishi mumkin. Masalan, oziq-ovqat reflekslariga oziq-ovqat mahsulotlarini qidirish, ajratib olish, tekshirish, ushlash, tatib ko'rish, singdirish, ovqat hazm qilish shirasining ajralishi, oshqozon va ichak harakati va boshqalar bilan bog'liq reaktsiyalar kiradi.

Xulq-atvorning tug'ma shakllarini tahlil qilishda quyidagi reflekslar tavsiflanadi: maqsadlar, yig'ish, ehtiyotkorlik, erkinlik, o'zini o'zi saqlash (ijobiy va salbiy), tajovuzkor, qo'riqchi, bo'ysunish, jinsiy (erkak va ayol), o'yin, ota-ona, guruh (hayvon). ijtimoiy), migratsiya, quvvatni tejash, uyquni tartibga solish, tiklash, taqlid qilish.

Shartsiz reflekslarni ularning murakkablik darajasiga ko'ra ko'rib chiqish mumkin. Eng oddiylari mahalliy ahamiyatga ega bo'lgan reaktsiyalarni o'z ichiga oladi, masalan, ko'zga dog' tushganda miltillash yoki kuygan panjani tortib olish. Koordinatsion reflekslar murakkabroq, misol tariqasida - bukuvchi va ekstensor mushaklarning qisqarishini muvofiqlashtiruvchi refleks. Integral shartsiz reflekslar harakatlarning komplekslarini va tanadagi hamroh bo'lgan o'zgarishlarni o'z ichiga oladi.

Nervni tartibga solish mexanizmlari turli darajalar chambarchas bog'langan. Tug'ma xatti-harakatlar shakllarini tashkil etishning murakkabligi o'tmishda juda oddiy hisoblangan tuprikning shartsiz refleksi misolida aniq ko'rsatilgan. Aslida, bu ko'plab retseptorlarning faolligiga, bir nechta kranial nervlarning tolalariga va markaziy asab tizimining ko'plab qismlariga bog'liq. Tuprikning oqishi ovqatlanish xatti-harakati, ovqat hazm qilish jarayonlari, endokrin bezlarning ishi, qon aylanishi, nafas olish va termoregulyatsiya bilan bog'liq.

Har qanday tasnifning nisbiyligini eng muhim shartsiz reflekslardan biri - indikativ refleks misolida aniq ko'rish mumkin. Xulq-atvordagi alohida o'rni va shartli refleks faoliyati bilan bog'liqligi tufayli unga keyingi e'tibor qaratiladi.

Yuqori nerv faoliyatini o'rganishning dastlabki davrida olingan asosiy material vegetativ shartli refleks - ilgari ushbu faoliyat turi bilan bog'liq bo'lmagan turli xil tashqi signallardan kelib chiqqan so'lak oqishi tahliliga asoslangan. Bugungi kunda u birinchi turdagi klassik yoki shartli refleks deb ataladi, bu shartsizning nusxasi. Tug'ma vosita faoliyati asosida ikkinchi turdagi (instrumental) shartli reflekslar shakllanadi. Ular shartsiz bo'lganlarga mos kelishi mumkin (masalan: olov alangasidan yonishdan oldin, ya'ni yorug'lik va boshqa shartli ogohlantirishlarning ta'siriga javoban) yoki ulardan sezilarli darajada farq qilishi mumkin (masalan: orqa oyoqlarda turish, mustahkamlangan). ovqat berish orqali). Odatda, instrumental va klassik shartli reflekslar majmuasi bir vaqtning o'zida shakllanadi, ya'ni. bir xil signallar vosita reaktsiyasini va nafas olish, yurak-qon tomir va ovqat hazm qilish tizimlaridan turli xil reaktsiyalarni keltirib chiqaradi. Ushbu shartli reflekslarning shakllanishi va yo'qolishi ko'pincha turli vaqtlarda sodir bo'ladi.

Uzoq vaqt davomida mustahkamlangan shartsiz va shartli, klassik va instrumental reflekslar majmuasi dinamik stereotip deb ataladigan tizimni hosil qiladi. U qiyinchilik bilan ishlab chiqariladi va ma'lum bir harakatsizlikka ega. Ushbu stereotip bilan bog'liq avtomatik qobiliyatlar yashash sharoitlari o'zgarganda asta-sekin o'chirilishi mumkin. Signalning nerv markazlariga qayerdan - tashqi yoki ichki muhitdan kelishiga qarab, eksterotseptiv va interotseptiv shartli reflekslar farqlanadi. Birinchi holda, vizual, eshitish, ta'm, hid, harorat, taktil shartli reflekslar, ikkinchisida - mexanik, kimyoviy, osmotik, harorat farqlanadi. Umuman olganda, interotseptiv shartli reflekslar (tirnash xususiyati bilan bog'liq ichki organlar) eksterotseptivlarga qaraganda sekinroq ishlab chiqariladi. Biroq, bu naqsh nisbiydir. Shartli reflekslarning shakllanishi ushbu harakatning tananing va tashqi muhitning tabiiy munosabatlariga muvofiqligi bilan belgilanadi. Masalan, oshqozon va ichakning xemoretseptorlari tirnash xususiyati bilan yuzaga keladigan ba'zi oziq-ovqatlarni tanlashda tug'ma o'zgarish juda tez shartli refleksga aylanadi va bu organlarning mexano-retseptorlari qo'zg'alganda sodir bo'ladi.

Bu erda biz tabiiy shartli reflekslar toifasiga to'xtalib o'tishimiz kerak, ular bosim bilan umumiydir. Ular atrof-muhitga mos keladigan stimullarning ta'siri bilan bog'liq. Xususan, go'sht hidi kuchukchada tuprikning tug'ma reaktsiyasini keltirib chiqarmasligi ko'rsatilgan, ammo xom go'shtni bir marta boqishdan keyin uning hidiga tupurikning shartli refleksli sekretsiyasi hosil bo'ladi, bu esa yo'qolmaydi. hayot davomida. Tabiiydan farqli o'laroq, tabiiy munosabatlar bilan bog'lanmagan qo'zg'atuvchilar va tug'ma reaktsiyalar o'rtasidagi bog'lanishga asoslangan sun'iy shartli reflekslar sekin shakllanadi.

Shartli reflekslar oddiy signallarni kuchaytirish, ularning komplekslari (tovush + yorug'lik) va ketma-ket ogohlantirishlar bilan birlashganda paydo bo'lishi mumkin. Signal va shartsiz qo'zg'atuvchi vaqtga to'g'ri kelganda, shartli refleks rivojlanadi. Agar siz muntazam ravishda ma'lum vaqt oralig'ida kuchaytirsangiz, keyinroq, ularning muddati tugagandan so'ng, hech qanday qo'shimcha ta'sirlarsiz shartsiz reaktsiya (vaqt uchun shartli refleks) paydo bo'ladi.

Markaziy asab tizimi doimiy ravishda tashqi va ichki muhit signallari bilan bombardimon qilinadi. Miya yarim korteksi bir vaqtning o'zida ma'lum bir hayotiy vaziyatda bu signallarni baholaydi. Binobarin, shartli signallar keltirib chiqaradigan reaktsiyalar ushbu baholash orqali aniqlanadi va agar signallar kutilgan samarani keltirmasa, unda bir integral holat boshqasiga almashtirildi (masalan, oziq-ovqatdan himoya yoki jinsiy xatti-harakatlarga o'tish sodir bo'ldi). Odatda, bunday o'zgarish ko'plab stimullarga (og'riq, shovqin, hid va boshqalar) bog'liq. Itlarni o'rgatish paytida ularning paydo bo'lishi zarur mahoratni rivojlantirishni jiddiy ravishda murakkablashtirishi mumkin. Bunda tashqi (shartsiz) inhibisyon muhim rol o'ynaydi oliy bo'limlar miya Uning tufayli hozirgi faoliyat to'xtaydi, indikativ-izlanish xatti-harakati o'zini namoyon qiladi va boshqa faoliyat turiga o'tadi. Shunday qilib, tashqi inhibisyon organizm va atrof-muhit o'rtasidagi munosabatlarning eng muhim tartibga soluvchisidir, chunki u muayyan vaziyatda xatti-harakatlarning eng muhim shakliga "ignani aylantiradi".

O'ta kuchli qo'zg'atuvchilarning ta'sirida miya yarim korteksining hujayralarida ekstremal inhibisyon rivojlanadi, bu o'ta og'ir holatlarda o'zini to'liq harakatsizlik - stuporda namoyon qiladi. Bu holat itning muhim vazifani bajarishiga xalaqit berishi mumkin. Farmakologik moddalarni kiritish orqali kortikal hujayralarning ish faoliyatini oshirish mumkin, shu bilan ekstremal inhibisyon rivojlanishiga yo'l qo'ymaydi. Bularga trankvilizatorlar bilan birlashtirilgan kofein, fenamin, sidnokarb kiradi. Ushbu dorilarni va ularning dozalarini individual tanlash kerak. Ba'zi hollarda ularning qo'llanilishi yuqori asabiy faoliyatning buzilishiga olib kelishi mumkin. Bundan tashqari, u yoki bu farmakologik ta'sir bilan qanday uzoq muddatli oqibatlarga olib kelishi mumkinligini taxmin qilish qiyin.

Olingan adaptiv faoliyatni tartibga solishda ichki (shartli) inhibisyon muhim rol o'ynaydi. Agar oziq-ovqat so'lakchasining shartli refleksi yaxshi rivojlangan itga uni oziqlantirish bilan kuchaytirmasdan shartli signal berilsa, so'lak sekretsiyasi asta-sekin kamayadi. Ushbu hodisaning asosidagi ichki inhibisyon so'nish deb ataladi. U to'lqinlarda namoyon bo'ladi - inhibe qilingan refleks yana paydo bo'lishi mumkin.

Ichki inhibisyonning yana bir turi, differentsiatsiya, kuchaytirilmagan stimullarga yaqin bo'lgan reaktsiyalarni yo'q qiladi, bu esa xatti-harakatni biologik muhim stimulga aniqroq sozlash imkonini beradi. Kuchukchalarda bu turdagi inhibisyon asta-sekin pishib etiladi, shuning uchun ular ko'pincha umumiy (umumiy, o'ziga xos bo'lmagan) reaktsiyani namoyon qiladi. Voyaga etgan itlar muhim va ahamiyatsiz signallarni yaxshi ajratadilar (itlarda bu hodisaning namoyon bo'lishi K. Lorenz tomonidan rang-barang tasvirlangan).

Ichki inhibisyon, shuningdek, shartli inhibisyonni ham o'z ichiga oladi - befarq ogohlantiruvchi bilan birlashtirilgan ijobiy shartli signalga reaktsiyaning yo'qligi. Shunday qilib, agar tovushli signal beruvchi oziq-ovqat teriga sovuq plastinka qo'llash bilan birlashtirilgan bo'lsa, shartli refleksli tupurik paydo bo'lmaydi.

Hozirgi vaqtda shartli refleksning mexanizmlari elektrofiziologik va neyrokimyoviy usullar yordamida yaxshi o'rganilgan. Tashqi va ichki inhibisyon mexanizmlarining birligi o'rnatildi va inhibisyon qo'zg'alish bilan bir xil faol jarayon ekanligi isbotlangan. Shartli refleks faolligining mexanizmlarini aniqlash xotira kabi muhim tarkibiy qism bo'yicha tadqiqotlarni kuchaytirdi.

3.5. Xotira mexanizmlari

Yuqori hayvonlarning xatti-harakati o'tmish tajribasidan foydalanmasdan imkonsiz bo'lar edi, ya'ni. asab tizimida bu haqda ma'lumot saqlamasdan. Sensor xotira o'zini neyronda retseptorlarni stimulyatsiya qilish izini juda qisqa vaqt - 0,5 s gacha saqlashda namoyon bo'ladi. Izni o'chirish 0,15 soniyani oladi. Hozirgi voqealar haqidagi ma'lumotni uzoqroq saqlash qisqa muddatli xotira bilan belgilanadi. U asosan kechikkan reaktsiyalar yordamida o'rganiladi. Hayvonda shartli refleks paydo bo'ladi, shundan so'ng u bilan bog'liq signal va javob o'rtasida pauza (kechikish) kiritiladi.

Axborotni uzoq muddatli saqlash uzoq muddatli xotira bilan bog'liq. Qisqa muddatli xotiradan uzoq muddatli xotiraga o'tish, ya'ni. markaziy asab tizimida xotira izini mustahkamlash oraliq xotira yordamida amalga oshiriladi. Ushbu hodisalarning asosiy mexanizmlari hali ham aniq emas; ammo ular elektr omillari (nerv impulslarining aylanishi) va markaziy asab tizimidagi strukturaviy va kimyoviy o'zgarishlar bilan aniqlanishi ko'rsatilgan.

Uzoq muddatli xotiraning turli shakllarini ajratib ko'rsatish odatiy holdir: majoziy (hayvon duch kelgan narsalarning belgilarining miyada saqlanishi), hissiy (it yetishtiruvchilar itlar ularga zarar etkazgan odamlarga nisbatan salbiy munosabatni qancha vaqt saqlab qolishlarini yaxshi bilishadi. ) va shartli refleks, ma'lum motor va sekretor harakatlarning ko'payishi uchun javobgardir.

Tana tomonidan ishlab chiqarilgan biologik faol moddalarning xotiraning turli shakllariga ta'sir qilish mexanizmlarini tavsiflovchi katta hajmdagi eksperimental materiallar olindi. Ushbu moddalarning muvozanatini va ularning neyronlarga ta'sirini farmakologik jihatdan oshirish yoki kamaytirish orqali biz xotirani yaxshilashimiz va shuning uchun itning ishlash darajasini oshirishimiz mumkin deb o'ylashimiz mumkin. Bu qisman to'g'ri, lekin shuni unutmasligimiz kerakki, bir xil farmakologik ta'sir o'rganishning turli jihatlariga turli xil ta'sir ko'rsatadi. Bundan tashqari, kimyoviy moddalarni tanaga kiritishning uzoq muddatli oqibatlarini oldindan aytish qiyin.

Xotiraga farmakologik ta'sir ko'rsatadigan kimyoviy birikmalarning ta'siri bo'yicha laboratoriyalarda olingan ma'lumotlar xotiraning neyrokimyoviy mexanizmlari haqidagi savolga hali etarlicha to'liq javob bermaydi. Ko'pincha o'rganishni yaxshilash uchun tavsiya etiladigan psixostimulyatorlar va trankvilizatorlar, ba'zida, aksincha, retrograd amneziyaga olib kelishi mumkin (oldindan saqlangan ma'lumotlarni unutish). Ma'lumki, xotira miyada mavjud bo'lgan atsetilxolin, norepinefrin, dofamin, serotonin, gamma-aminobutirik kislota (GABA) va peptid gormonlari kabi biologik faol moddalarning ishlashi bilan chambarchas bog'liq. Ularning har biri bilan bitta neyron funktsiyasini bog'lash noto'g'ri.

Shuningdek, miyaning turli qismlarining neyrokimyoviy xususiyatlarining o'ziga xosligini va ularning o'rganishning muayyan shakllarini tashkil etishdagi rolini hisobga olish kerak. Bundan tashqari, biz xotirani turli ko'nikmalarning namoyon bo'lish muddati bilan baholaymiz, ammo biz faqat bilvosita asab markazlarida ma'lum ta'sirlar izlarining saqlanishini hukm qilishimiz mumkin. Shu bilan birga, ma'lumki, xotira jarayonlari biologik faol moddalarning markaziy metabolizmi bilan bog'liq bo'lib, ulardagi o'zgarishlar mahoratning rivojlanishi va uning saqlanishini yaxshilaydi yoki yomonlashtiradi. Ushbu jarayonlarni o'rganishda miya monoaminlariga alohida e'tibor beriladi - dopamin, norepinefrin, adrenalin va serotonin. Ko'rsatilgandek, ularning muvozanati ko'p jihatdan o'rganish tezligini va xotira izining barqarorligini belgilaydi. Ko'pincha, miyada ushbu birikmalardan birining tarkibining ko'payishi turli xil ta'lim shakllariga turli xil ta'sir ko'rsatadi. Shunday qilib, mudofaa reaktsiyalarining rivojlanishi va kuchayishi bilan miyada norepinefrin almashinuvi kuchayadi, oziq-ovqat esa - kamayadi. Miyadagi serotonin miqdorini oshiradigan dori-darmonlarni qabul qilish oziq-ovqatni mustahkamlash bilan o'rganish jarayonini sezilarli darajada yaxshilaydi, lekin uni og'riq bilan yomonlashtiradi. Serotonin o'rganishni tezlashtiradi va hissiy jihatdan ijobiy fonda ishlab chiqilgan shartli reflekslarning saqlanishiga yordam beradi, salbiy his-tuyg'ular bilan birga bo'lgan reaktsiyalarni (asosan mudofaa) shakllantirishda teskari ta'sir ko'rsatadi.

Yodlashda atsetilxolin, GABA va glutamik kislota ham muhim rol o'ynaydi. Ushbu moddalarning metabolizmiga ta'sir qiluvchi farmatsevtik preparatlarni qo'llash o'rganish va xotiraga ta'sir qilishi mumkin. Biroq, hayvonlarning individual xususiyatlari, tegishli dozalarni tanlash (dozani oshirib yuborish ko'pincha teskari ta'sirga olib keladi) va xotiraning neyrokimyoviy asoslari haqida etarli ma'lumot yo'qligi bilan bog'liq qiyinchiliklarni yana bir bor eslaylik.

Har qanday farmakologik vositani tanaga kiritish murakkab zanjirli reaktsiyaga sabab bo'ladi. Xotira jarayonlarini tartibga solishda neyropeptidlarning ishtiroki haqidagi ma'lumotlar juda qiziq. Ikkinchisi tezda yo'q qilinadi va ularning ta'siri markaziy asab tizimining holatidagi keng ko'lamli o'zgarishlarni aniqlaydigan biokimyoviy reaktsiyalar kaskadi orqali amalga oshiriladi, deb taxmin qilish mumkin. O'rganish va xotiraga sezilarli ta'sir ko'rsatadigan neyropeptidlar aniqlangan. Bularga vazopressin, xoletsistokinin, neyrotensin, angiotensin va boshqalar kiradi. Opioid peptidlari - endorfinlar va enkefalinlarga alohida ahamiyat beriladi. Ulardan ba'zilari yaxshilanadi, boshqalari xotirani yomonlashtiradi. Xuddi shu opioid peptid yomon o'rganadigan hayvonlarda shartli refleksning rivojlanishi va saqlanishini rag'batlantiradi va yaxshi o'rganadigan hayvonlarda uni inhibe qiladi.

Shunday qilib, xotira fanining hozirgi rivojlanishi bosqichida, bir necha sabablarga ko'ra, itning tanasiga o'rganish va xotirani yaxshilaydigan dori vositalarini kiritishni so'zsiz tavsiya qilish mumkin emas. Birinchidan, ularning harakat mexanizmi aniq emas. Ikkinchidan, ular o'rganishning ayrim turlariga foydali ta'sir ko'rsatishi mumkin bo'lsa-da, bu ta'sirlar boshqa bir xil darajada muhim ko'nikmalarni shakllantirish va saqlashga to'sqinlik qilishi mumkin. Uchinchidan, organizmdagi biologik faol moddalarning sun'iy muvozanati normal faoliyatni buzishi va ichki organlarning xatti-harakatlari va faoliyatida uzoq muddatli o'zgarishlarga olib kelishi mumkin. To'rtinchidan, ko'rsatilgan moddalarning ko'pchiligi hali ham juda qimmat va hatto eksperimental maqsadlarda ham cheklangan miqdorda qo'llaniladi.

3.6. MIYA TIZIMLI FAOLIYATI

Markaziy asab tizimining funktsional holati hayot faoliyatidagi o'zgarishlarga muvofiq doimiy ravishda o'zgarib turadi. Bu holat, oyoq-qo'llarning holati va tashqi va ichki muhitning ko'plab signallari bilan belgilanadi. Har qanday vaqtda miya va uning alohida tuzilmalarida qo'zg'alish va inhibisyon jarayonlarining maxsus tizimi rivojlanadi, bu organizmning berilgan sharoitlarda xatti-harakatlarini belgilaydi.

Markaziy asab tizimining ichki iqtisodiyotni va tashqi dunyo bilan o'zaro ta'sir qilishga qaratilgan faoliyatini boshqarish mexanizmlarini tushunish uchun uning tizimli faoliyatining xulq-atvorning murakkab shakllarini shakllantirish bilan bog'liq bo'lgan ba'zi asosiy jihatlarini ko'rib chiqish kerak.

3.6.1. Hukmronlik printsipi

A. A. Uxtomskiy dominant (lotincha dorninantus = hukmronlik) to'g'risidagi ta'limotni yaratdi - ma'lum bir faoliyatni amalga oshirish uchun funktsional jihatdan birlashtirilgan nerv markazlarida qo'zg'alishning vaqtinchalik ustunligi. Qo'zg'alish fokusi, go'yo, tashqi va interoretseptorlardan nerv impulslarining oqimlarini o'ziga tortadi va shu bilan tananing ma'lum bir natijaga qaratilgan reaktsiyasini oldindan belgilaydi. Markaziy asab tizimida bir-biridan uzoqda joylashgan bo'limlarni birlashtirgan "funktsional markaz" paydo bo'ladi. Bir vaqtning o'zida bir nechta qo'zg'alish o'choqlari paydo bo'lishi mumkin, bu esa bir faoliyatdan ikkinchisiga tezda o'tish imkonini beradi. Ammo har qanday vaqtda qo'zg'alishning eng doimiy markazi tananing ma'lum bir faoliyatining yo'nalishini (vektorini) aniqlaydi. Shunday qilib, siydik pufagining cho'zilishi siydik chiqarish bilan bog'liq bo'lgan qo'zg'alishning dominant fokusini yaratadi. Ushbu fonda markaziy asab tizimiga turli retseptorlardan keladigan impulslar bu diqqatni qo'llab-quvvatlaydi va uning qo'zg'aluvchanlik darajasini oshiradi. Tegishli harakatdan keyin keskin tushadi - siydik pufagini bo'shatish.

Dominant - markaziy asab tizimining muhim printsipi. Mashq qilishda buni yodda tutish kerak, chunki agar mashg'ulot paytida it boshqa faoliyat turi bilan bog'liq bo'lgan dominant diqqatni rivojlantirsa, mahoratning rivojlanishiga jiddiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Dominantlarning o'zgarishi, masalan, bir xil yoki qarama-qarshi jinsdagi shaxs paydo bo'lganda (ishchining inhibe qilinishi va jinsiy, o'yin yoki mudofaa faoliyatiga qaratilgan yangi dominantning namoyon bo'lishi), o'tkir qichqiriq yoki og'riqli tirnash xususiyati bilan sodir bo'lishi mumkin.

Organizmning funktsional holatidagi o'zgarishlar (estrus, homiladorlik, laktatsiya) uzoq muddatli, doimiy doimiy dominant qo'zg'alish o'choqlarining shakllanishi bilan bog'liq. Shunga o'xshash hodisa etarli darajada ovqatlanish, tana uchun zarur bo'lgan har qanday oziq-ovqat mahsulotidan tanlab mahrum bo'lish va charchoq bilan kuzatiladi. Shuning uchun bunday fonda markaziy asab tizimining hozirgi hukmronlik holatiga bog'liq bo'lmagan ko'nikmalarni rivojlantirish samarasizdir. Agar kuchaytirish dominantning xarakteriga to'g'ri kelsa, mashg'ulot muvaffaqiyatli bo'ladi (masalan, oziqlanmagan itda tupurik yoki oziq-ovqat bilan ta'minlovchi shartli reflekslar paydo bo'lganda). Bunday holda, shartli refleks hatto og'riqli stimulyatsiya uchun ham rivojlanishi mumkin. Shunday qilib, I.P.ning laboratoriyasida. Pavlova M.N. Erofeeva elektr toki ta'sirida paydo bo'lgan och itning mudofaa reaktsiyasini asta-sekin oziq-ovqatga aylantirdi. U elektr toki urishini oziqlantirish bilan kuchaytirdi va oxir-oqibat ular itning eksperimental xonaga salbiy munosabatda bo'lishiga va elektr simini chaynash, bo'shashish va qochib ketish istagiga sabab bo'lishni to'xtatdi. Ochlik ta'sirida bir nechta tajribalardan so'ng, mudofaa reaktsiyasi asta-sekin sekinlasha boshladi. Bundan tashqari, it sezilarli darajada vazn yo'qotganda va ustun ochlik keskin namoyon bo'lganda, elektr toki tupurikni va oziq-ovqat mahsulotlarini iste'mol qilishning butun repertuarini ijobiy hissiy holat belgilari bilan keltirib chiqara boshladi. Ushbu misol markaziy asab tizimining plastikligini va ma'lum bir dominantning fonida mudofaa shartli reflekslarini oziq-ovqatga aylantirish qobiliyatini ko'rsatadi (keyinchalik teskari o'zgarishlar ham mumkinligini ko'rib chiqamiz).

3.6.2. Shartli refleks almashinuvi

Xuddi shu shartli qo'zg'atuvchi, u harakat qiladigan vaziyatga qarab, turli xil faoliyat turlarining namoyon bo'lishi uchun signal bo'lishi mumkin. Aslida, elektr tokining signal qiymatining o'zgarishi bilan yuqoridagi tajribalar kommutatsiya misollaridan biri bo'lib xizmat qilishi mumkin. Gap shundaki, ushbu tajribalarda oziq-ovqat reaktsiyasi terining ma'lum bir sohasini ma'lum bir muhitda og'riqli tirnash xususiyati tufayli yuzaga kelgan. Tajriba xonasidan tashqarida elektr toki urishi itning normal mudofaa reaktsiyasini keltirib chiqardi.

Shartli refleksli kommutatsiyani rivojlantirish uchun odatda signal qiymati qo'shimcha holatlarga qarab o'zgarib turadigan qandaydir yorug'lik yoki tovush stimuli ishlatiladi. Misol uchun, bir eksperimentator oziq-ovqat mahsulotlarini kuchaytirish vaqtida ma'lum chastotali metronomning taqillatilishiga javoban so'lakning shartli refleksini rivojlantirsa, boshqasi esa xuddi shu signalga javoban, elektrokutan stimulyatsiya bilan mustahkamlangan himoya refleksini rivojlantiradi. Bir necha kundan so'ng, birinchi eksperimentator tomonidan o'tkazilgan tajribalarda, it metronomning urishiga tupurik bilan javob beradi, ikkinchisi tomonidan o'tkazilgan tajribalarda esa panjasini tortib oladi. Vaqt, shuningdek, shartli javobning tabiatining "o'zgarishi" bo'lishi mumkin: ertalab va kechqurun bir xil stimulga turli shartli reflekslar rivojlanishi mumkin. Shartli refleks almashinuvi bir xil faoliyat doirasida sodir bo'lishi mumkin. Agar siz ertalab metronom urishlarini oziq-ovqat bilan kuchaytirsangiz va kechqurun uni kuchaytirmasangiz, unda bu ogohlantiruvchi ertalab tupurikni keltirib chiqaradi va kechqurun uni inhibe qiladi.

Yosh xo'roz Don Kixot uyda o'zining yosh egasi tomonidan stend ko'rsatish uchun o'rgatilgan. Don Kixot darhol chet eldagi nufuzli ko'rgazmada namoyish etildi va o'zini jirkanch tutdi. Uy sharoitida o'rganilgan ko'rgazmaning egasining kutilmagan sharti shunday namoyon bo'ldi. Tajribali it yetishtiruvchilar odatda oddiy ko'rgazmalarda ringda suratga tushishni mashq qiladilar, bu vaqt davomida ular itni ko'rsatishdan ko'ra uni haqiqiy ko'rgazma sharoitida suratga olishga o'rgatishadi.

Itlarning xatti-harakatlarini kuzatar ekanmiz, biz har qadamda o'tish hodisasiga duch kelamiz. Ha, it, kursni tamomladi umumiy tayyorgarlik, egasi tomonidan taklif qilingan oziq-ovqatga ijobiy munosabatda bo'ladi (so'lak oqishi, oziq-ovqat mahsulotlarini iste'mol qilish harakatlari, dumini chayqash), lekin uni begonalardan olishdan bosh tortadi, salbiy hissiy holat belgilarini ko'rsatadi; xuddi shu "oldinga!" buyrug'iga. It bum, to'siq va narvon oldida boshqacha munosabatda bo'ladi.

Kommutatsiya sifatida ham ko'rib chiqilishi mumkin bo'lgan dissotsiatsiyalangan xatti-harakatlar katta qiziqish uyg'otadi. Ushbu mashg'ulot shakli markaziy asab tizimining funktsional holatini o'zgartiruvchi farmakologik moddalarni kiritish fonida shartli reflekslarni ishlab chiqishda o'rganildi. Xuddi shu stimuldan (yorug'lik, tovush va boshqalar) foydalanib, masalan, kofeinni qabul qilish fonida oziq-ovqat bilan bog'liq shartli refleksni va kichik dozalarda strixninni himoya qilish fonida rivojlanishi mumkin. . Kelajakda bunday tirnash xususiyati beruvchi farmakologik preparatlardan birining oldindan qo'llanilishi natijasida yaratilgan fonga qarab, tupurik yoki panjani tortib olishga olib keladi.

Ta'limning murakkab shakllariga oid keltirilgan misollar dominant haqidagi ta'limot doirasida yaxshi tushuntirilgan. Atrof-muhit yoki ichki omillar bilan belgilanadigan markaziy asab tizimining holati maqsadga yo'naltirilgan xatti-harakatlarning asosidir.

3.7. TA'LIM OLISHGA TAQDIM QILGAN VA TO'SIQ OLGAN OMILLAR

3.7.1. Indikativ-izlanish xulq-atvori

Yuqorida, hayot davomida tug'ma va orttirilgan xulq-atvor shakllari o'rtasida aniq chegara chizishga harakat qilishda yuzaga keladigan qiyinchiliklarga e'tibor qaratildi. Bu qiyinchiliklar birinchisining hayot jarayonida sezilarli o'zgarishlarga duch kelishi bilan bog'liq. Shartsiz refleks reaktsiyalarining plastisitivligi turli omillar va birinchi navbatda, tug'ilishdan oldin va tug'ilishdan keyingi hayotning birinchi bosqichlarida rivojlanish sharoitlarining genetik dasturni o'rnatishga ta'siri bilan belgilanadi. Kuchukchaning tanasining ko'plab tarkibiy qismlarining shakllanishi xususiyatlari, shu jumladan uning markaziy asab tizimining rivojlanishi va shuning uchun xatti-harakatlarning ko'p jihatlari kuchukcha tomonidan qabul qilingan oziqlanishga, uning endokrin organlarining holatiga bog'liq. unga tushadigan tashqi signallar. Tug'ilgandan keyin uni o'rab turgan atrof-muhit sharoitlari ham muhim rol o'ynaydi. Shunday qilib, irsiy reaktsiyalar hayotning dastlabki bosqichlarida organizmga ta'sir qilishiga qarab turlicha namoyon bo'lishi mumkin.

Shartsiz refleks reaktsiyalari keyingi yosh davrlarida ham sezilarli darajada o'zgarishi mumkin. O'rganish tug'ma faoliyatning barcha jihatlariga ta'sir qilishi mumkin, masalan, idrok etish (reseptorlarning sezgirlik chegaralarida shartli refleksning pasayishi). Tug'ilgandan so'ng darhol irsiy reaktsiyalar shartli reaktsiyalar bilan "o'sib chiqa" boshlaydi. Shuning uchun irsiy va rivojlangan xulq-atvor shakllarini ajratish juda qiyin. Bu shakllarning kombinatsiyasi yuqori asabiy faoliyatning eng muhim ko'rinishlaridan biri bo'lgan orientatsiya-izlanish xulq-atvorida juda aniq namoyon bo'ladi.

Yo'naltiruvchi refleks yangi ogohlantirishlarga duchor bo'lganda paydo bo'ladi. Tashqi tomondan, bu ularga e'tiborni qayta yo'naltirishda va joriy faoliyatni to'xtatib turishda namoyon bo'ladi. I.P. Pavlov bu mexanizmni "bu nima?" refleksi deb atadi. va uni yaxshiroq tushunish va baholash uchun "biologik ehtiyotkorlik" refleksini va haqiqiy kashfiyot refleksini - hayvonning yangi tirnash xususiyati manbai tomon harakatini farqlashni taklif qildi. Yu.Konorskiy orientatsiya refleksini "maqsadli" refleks deb belgilagan, chunki u ma'lum bir qo'zg'atuvchini optimal idrok etish uchun hislarni sozlashga yordam beradi.

Indikativ reaktsiya shartli refleks harakatining ajralmas qismidir. Bu miyaning kortikal va subkortikal tuzilmalarining qo'zg'aluvchanligini oshiradi, bu vaqtga to'g'ri kelganda, befarq qo'zg'atuvchi va shartsiz mustahkamlash o'rtasidagi vaqtinchalik aloqani "yopish" uchun zarurdir. Ushbu reaktsiyaning xususiyatlaridan biri - bu stimulni takroran taqdim etishda o'chirish qobiliyati. Ushbu reaktsiya o'chirilganda, shartli refleksning rivojlanishi sezilarli darajada qiyinlashadi.

Kuchukchalarda indikativ reaktsiya tug'ilgandan keyin darhol paydo bo'ladi. Hayotning birinchi soatlaridan boshlab ular hidli ogohlantirishlarga ijobiy yoki salbiy javob beradilar. 10-15 kundan boshlab indikativ reaktsiyaning umumlashtirilgan shakli mahalliy harakatlar bilan almashtiriladi - boshni ogohlantiruvchi tomonga burish va uni tekshirishning keyingi elementlari. Xushbo'y, ta'm va taktil analizatorlari ortidan boshqa sezgi organlari - eshitish va ko'rish asta-sekin kamolotga etadi. Ovozli ogohlantirishlarga taxminiy reaktsiya hayotning 4-6-kunlarida, quloq kanallari hali ham yopiq bo'lganida paydo bo'ladi, 15-kunida esa aniqroq bo'ladi. Yorug'lik stimullariga nisbatan aniq indikativ reaktsiya 15-18 kunlik yoshda sodir bo'ladi. U asta-sekin murakkablashadi va bir oylik yoshga kelib, kattalar itiga xos bo'lgan darajaga etadi.

Odatda biz ushbu reaktsiyaning motorli ko'rinishlariga e'tibor beramiz. Darhaqiqat, u somatik va avtonom komponentlarni ham o'z ichiga oladi. Shu bilan birga, nafas olish harakatlarining kamayishi va keyin ortishi, yurak qisqarishlari sonining ko'payishi tananing motor reaktsiyasini eng yaxshi tarzda amalga oshirishga tayyorligini aks ettiradi. Bunday kompleks hayvonga vaziyatdagi o'zgarishlarni tezda baholashga va ularga to'g'ri munosabatda bo'lishga imkon beradi. Bu doimiy o'zgaruvchan tashqi muhitga faol moslashishni ta'minlash uchun asos sifatida yo'naltiruvchi reaktsiyaning eng muhim rolini belgilaydi.

Rivojlanish jarayonida orientatsiya reaktsiyasi murakkablashadi. Kuchukcha hayotining 1-dan 15-25-kuniga qadar u asosan ovqatlanish harakati bilan bog'liq. Misol uchun, kuchukchaga har qanday teginish uning so'rishiga, urishiga va tirnash xususiyati manbasiga qarab harakatlanishiga olib keladi. Bu yosh davri hukmronlik tamoyiliga muvofiq har qanday tirnash xususiyati bilan qo'llab-quvvatlanadigan va mustahkamlangan oziq-ovqat markazining uzoq muddatli qo'zg'alish holati bilan tavsiflanadi. Har qanday tirnash xususiyati bilan oziq-ovqat mahsulotlarini qidirish reaktsiyasining paydo bo'lishida ifodalangan oziq-ovqat ustunligi katta biologik ahamiyatga ega - bu onaning joylashishini, emish harakatini osonlashtiradi va pirovardida kuchukchaning omon qolishi va normal rivojlanishini ta'minlaydi.

Yuqorida aytib o'tilganidek, yangi tug'ilgan kuchukchaning yangi stimullar bilan uchrashishi natijasida tug'ma xatti-harakatlarning qayta tuzilishi hayotning birinchi soatlarida boshlanadi. Tug'ma va orttirilgan komponentlar chambarchas ta'sir qiladigan funktsional kompleks shakllanadi. Bunda orientatsiya-izlanish reaksiyasi orientatsiya-izlanish xulq-atvoriga organik ravishda kiradi.

3.7.2. Passiv mudofaa harakati

Evolyutsiya jarayonida xulq-atvorning har xil shakllari paydo bo'ldi, ularning har biri muhim adaptiv ahamiyatga ega. Ulardan biri passiv-mudofaa xatti-harakati yoki Pavlov laboratoriyalarida aytilganidek, "biologik ehtiyotkorlik refleksi", tashqi muhit bilan tanishish jarayonida kashfiyot harakati bilan almashtiriladigan o'zini o'zi himoya qilish mexanizmi. Bu notanish stimullarning ta'siriga moslashish uchun zarurdir va mo''tadil namoyon bo'lganda, patologiyaga bog'liq bo'lmaydi. Biroq, u yuqori darajadagi inhibisyon va keng tarqalgan uyqu inhibisyonining rivojlanishi bilan chegaralanadi. Bunday hollarda hayvonni yaxshi orientatsiya reaktsiyasini va zaif ifodalangan passiv-mudofaa xatti-harakatlarini talab qiladigan ish uchun ishlatish qiyin. Bu fazilatlar ko'plab zotlarning itlariga xos bo'lishi kerak (cho'ponlar, Airedales, Dobermanlar, ko'rsatgichlar, Sankt-Bernardlar va boshqalar). Shu bilan birga, ularning namoyon bo'lishi nafaqat genotip, balki tarbiya sharoitlari bilan ham belgilanadi. Hayotning dastlabki bosqichlarida kuchukchangizga optimal g'amxo'rlik alohida e'tiborga loyiqdir. Salbiy ta'sir darhol hayvonning xatti-harakatlariga ta'sir qilmasligi mumkin, lekin uzoq vaqtdan keyin paydo bo'ladi. Shunday qilib, bir oyligida stressli ta'sirga duchor bo'lgan kuchukchalarda, olti oyligida passiv-mudofaa xatti-harakatlari keskin namoyon bo'lib, oziq-ovqat mahsulotlarini ishlab chiqarish ko'nikmalarini rivojlanishini sekinlashtiradi. Farmakologik aralashuvlar yordamida bu xatti-harakatni tuzatish mumkin.

Xususan, yuqoridagi holatda bunday tuzatish metamizilni kiritish orqali amalga oshirilishi mumkin, bu miyadagi asetilkolin miqdorini kamaytiradigan va shu bilan qo'rquvni kamaytiradi. Shunday qilib, passiv mudofaa reaktsiyalari darajasini pasaytirish va o'quv jarayonini sezilarli darajada tezlashtirish mumkin. Xuddi shu ta'sirga sedativ (trankvilizator) ta'sir ko'rsatadigan boshqa dorilarni qo'llash orqali erishish mumkin.

Rivojlanishning turli davrlarida hayvonlarning ma'lum stimullarga javob berish xususiyatlarini hisobga olish kerak. Yangi tug'ilgan kuchukchalarda o'tkir ogohlantirishlarga zaif mudofaa reaktsiyalari allaqachon kuzatiladi (ammiak yoki sirka kislotasini hidlagan kuchukcha bezovtalanadi, boshini buradi va yig'laydi). Bunday reaktsiyalar, ehtimol, ko'plab selektsionerlar tomonidan kuchukchalarning yaralarini yod yoki alkogol bilan moylashda kuzatilgan. 15-25 kunlik kuchukchalar indikativ reaktsiyaning rangi o'zgarganda alohida e'tibor talab qiladi - bu defekatsiya va siyish bilan birga bo'lgan passiv mudofaa xatti-harakatlari elementlari bilan birlashtiriladi. Kutilmagan tovushlar, yorug'lik, hidlar, vestibulyar va taktil stimulyatsiyaga javobning bunday turi hayotning 40-45-kunidan oldin deyarli barcha kuchukchalarda sodir bo'ladi.

Biologik ahamiyati orientatsiya-izlanish xulq-atvoriga passiv-mudofaa elementlarining kiritilishi juda katta. Kuchukcha hayotining birinchi oyi oxiriga kelib, uning hayotiy faoliyati doirasi kengayadi. Agar kuchukchaning harakatlari mutlaqo tasodifiy bo'lsa, biz eng oddiy muhitda kuchukchani qancha xavf-xatar kutayotgani haqida kamdan-kam o'ylaymiz. Agar ilgari kuchukcha onasining himoyasi ostida bo'lgan bo'lsa, endi u yangi ogohlantirishlarga duch kelmoqda, unga to'g'ri va tez javob berish hissiy organlar va motor tizimining nomukammalligi, shuningdek, etarli hayot yo'qligi tufayli hali ham qiyin. tajriba. Passiv-mudofaa harakati mavjudligi tufayli kuchukcha ko'p xavf-xatarlardan qochadi. Shunday qilib, yurish paytida, mashinaning to'satdan shoxi, faralar, qushning qichqirig'i yoki o'tkir qarsak chalganda, kuchukcha odatda harakatni to'xtatadi va erga yoki egasining oyog'iga bosadi. Bunday xatti-harakatlar normaldir va farmakologik tuzatishni talab qilmaydi. Kuchukcha uyatchanlikni qo'rqoqlik bilan aralashtirib yubormaslik kerak. Rivojlanishning ushbu davrida siz kuchukcha bilan sabr-toqatli bo'lishingiz kerak, uni qichqiriq bilan qo'rqitmang, bog'ichni tortmang va kuchukchani mehr bilan rag'batlantiring.

Passiv-mudofaa xatti-harakatlarining keyingi rivojlanishi ko'p jihatdan kuchukcha tarbiyalangan sharoitga bog'liq. Uning darajasi "boyitilgan" tashqi muhitda (tengdoshlar bilan muloqot, yangi ob'ektlar, hodisalar va boshqalar bilan tanishish) sezilarli darajada kamayadi. Etarli stimullar bo'lmasa (alohida holda) passiv himoya refleksi kuchayadi va hayot davomida davom etishi mumkin.

40-45 kundan 3-4 oygacha (amerikalik olim J. Skott tomonidan "sotsializatsiya" davri deb ataladigan tanqidiy davr) kashfiyotchi xatti-harakatlar maksimal darajaga etadi. To'g'ri tarbiya bilan, hozirgi vaqtda passiv-mudofaa xatti-harakatlarining elementlari kamdan-kam hollarda namoyon bo'ladi. Biroq, haddan tashqari yuk bilan, agar murakkab muammolarni hal qilish kerak bo'lsa, buzilish sodir bo'lishi mumkin - kuchukcha ishlashdan bosh tortadi, qichqiradi, qichqiradi va mashg'ulot paytida uxlab qoladi.

15-45 kunlik kuchukchalardagi passiv-mudofaa harakati 3-4 oylik kuchukchalarga qaraganda ancha ibtidoiydir. Ikkinchisida u ratsional faoliyat bilan bog'liq bo'lgan markaziy asab tizimidagi murakkab analitik va sintetik jarayonlar fonida o'zini namoyon qiladi. Bu hayvonlar juda zaif, ular murakkab muammolarni yaxshi hal qilishadi, lekin ayni paytda ular osongina nevrozga aylanadi. Bu yoshda asab tizimining tipologik xususiyatlari shakllanadi, shuning uchun passiv-mudofaa xatti-harakatlari aniq individual xususiyatga ega bo'la boshlaydi. Ba'zi bir bosqichda kuchukcha uning qichqirishi, qichqirishi va nihoyat hujum qilish bilan tahdidlari mojaroli vaziyatlarda yaxshi himoya ekanligini payqadi. Shunday qilib, passiv-mudofaa reaktsiyasi asta-sekin faol-mudofaa bilan almashtiriladi, bu ko'plab it zotlariga, ayniqsa xizmat itlariga xosdir.

Turli zotlarning itlarida faol-mudofaa reaktsiyasining rivojlanishidagi farqni ko'rish qiziq. Shunday qilib, qo'rqoqlik Sharqiy Evropa cho'pon kuchukchasini hamma narsadan va hammadan qo'rqitadi. U himoyachi-egasiga yopishib oladi va butun dunyoga qichqirishga tayyor. Yoshi va kattalashishi bilan u haqiqatan ham begonalarni qo'rqitishi mumkin. Uning hujumlarini xavfsizlik bilan bog'laydigan shartli reaktsiya ishlab chiqiladi. Egasining jasur, hujumkor himoyachisi o'sadi.

Rottweiler yoki qora teriyerda g'azabning rivojlanishi butunlay boshqacha. Bu zotlarning kuchuklari kamroq qo'rqoq va erta atrofidagi dunyoda xavfsizlik hissi paydo bo'ladi. Ko'pincha juda ko'p vaqt o'tadi va egasidan bu zohiriy yaxshi tabiat kuchli himoyachining o'ziga bo'lgan ishonchi dushmanlar uchun xavfli ekanligiga ishonch hosil qilish uchun jiddiy provokatsiya talab etiladi.

3-4 oylik kuchukchada mudofaa xatti-harakatlarini to'g'ri rivojlantirish uchun rejimga rioya qilishni nazorat qilish, uni ortiqcha yukdan himoya qilish va kerak bo'lganda bromidlar, valerian, korvalol, Devican va boshqa tinchlantiruvchi vositalardan foydalanish kerak. .

3.8. MOTIVASYONLAR

Xulq-atvorning murakkab shakllari ma'lum natijalarga erishishga qaratilgan bo'lib, ular turli ehtiyojlarni qondirish bilan bog'liq. Ushbu ehtiyojlarni qondirish istagi drayvlar, drayvlar yoki motivatsiyalar deb ataladi. Ochlik, tashnalik, qo'rquv, tajovuzkorlik, jinsiy aloqa, naslga g'amxo'rlik qilish, boshqa odamlar bilan o'zaro munosabatlar va boshqalarning sabablari tasvirlangan.

Motivatsiya - bu maqsadga yo'naltirilgan xatti-harakatlarning asosi bo'lgan markaziy asab tizimining holati. Ehtiyojning mavjudligi xatti-harakat vektoriga darhol ta'sir qilmaydi. Bu uni motivatsiyaga aylantirishni talab qiladi, ya'ni. markaziy asab tizimida mos keladigan qo'zg'alish markazining paydo bo'lishi. Dominant tamoyil ehtiyojga asoslangan motivatsiyani shakllantirishga yordam beradi - it juda och bo'lishi mumkin, ammo dushman tahdidining mavjudligi yoki ayolning issiqda bo'lishi oziq-ovqat ob'ekti tomon harakatni sekinlashtiradi.

Ovqatlanish xulq-atvori misolidan foydalanib, motivatsiya mexanizmini qo'shimcha ravishda ko'rib chiqish qulay. Organizmning oziq moddalarga bo'lgan ehtiyojini qondirishning ko'rinib turgan soddaligiga qaramay, ochlik motivatsiyasining asosi bo'lgan fiziologik jarayonlar juda murakkab. Oziq-ovqat iste'molini tartibga solishda markaziy asab tizimining turli darajalarida joylashgan ko'plab qismlari ishtirok etadi. Bu I.P.ning funktsional birlashmasi. Pavlov uni "oziq-ovqat markazi" deb atagan.

Oziq-ovqat motivatsiyasi uchun mas'ul bo'lgan bir nechta kichik markazlar gipotalamusda (gipotalamus) joylashgan. Oziqlangan hayvonlarda bu hududning lateral qismlarini elektr stimulyatsiyasi ovqatlanish aktini inhibe qiladi; Ular shikastlangandan so'ng, ovqatlanish istagi butunlay yo'qoladi. Gipotalamusning median yadrolarini stimulyatsiya qilish oziq-ovqat iste'molini inhibe qiladi va ularning yo'q qilinishi ochko'zlik va semirishga olib keladi. Shunga o'xshash hodisalar yuqumli jarayonlar yoki miyaning ushbu sohalariga ta'sir qiluvchi o'smalar paytida kuzatiladi.

Gipotalamus miyaning ko'p qismlari bilan keng nerv aloqalariga ega. Gipotalamusning motivatsion markazlaridan qo'zg'alish jarayoni ushbu bo'limlarga tarqaladi, buning natijasida dastlab indikativ-tadqiqot reaktsiyasi, keyin esa maqsadli xatti-harakatlar paydo bo'ladi. Oziq-ovqat markazining gipotalamus qismlaridan ko'tarilgan qo'zg'alish to'lqini ovqatlanish xatti-harakatlarining barcha bosqichlarini nazorat qiluvchi tizimning funktsional holatini o'zgartiradi: oziq-ovqat mahsulotlarini qidirish, tekshirish va singdirish. Pastga tushadigan faollashtiruvchi nerv impulslari ichki organlarni uni qabul qilish va qayta ishlashga tayyorlaydi.

Uydagi itlar yovvoyi ajdodlari - bo'rilar kabi oziq-ovqat olishlari shart emas. Ikkinchisida, oziq-ovqat motivatsiyasi odatda tajovuzkor motivatsiya bilan almashadi, bu uzoq vaqt davomida ta'qib qilish va qurbonni o'ldirishda ustunlik qilishi mumkin. Shuning uchun, yovvoyi yirtqichlarda oziq-ovqat olish bilan bog'liq xatti-harakatlarning yo'nalishi tajovuz markazlarini jalb qilish bilan belgilanadi. Itlarda tajovuzkorlik elementlari ko'pincha oziq-ovqat faoliyati bilan bog'liq emas, alohida-alohida paydo bo'ladi.

Oziq-ovqat motivatsiyasini shakllantirishda shartli reflekslarning roli juda katta, ammo ularning harakati faqat tananing ma'lum bir holatida namoyon bo'ladi. Shunday qilib, yaxshi ovqatlangan it tupurik bilan shartli signalga javob bermaydi va unga oziq-ovqat mahsulotlarini mustahkamlash ko'nikmalarini rivojlantirish qiyin.

Ma'lumki, normal sharoitda tuyadi tananing energiya va plastmassa (qurilish) materiallariga bo'lgan ehtiyojlarini aks ettiradi. Oziq-ovqat markazi bu ehtiyojlardan qanday xabardor bo'ladi? Ochlik va to'yinganlik holatlarining shakllanishini nima belgilaydi?

Miyada va birinchi navbatda gipotalamusda tananing ichki muhitidagi ozuqaviy moddalar darajasini sezadigan retseptorlarning mavjudligi aniqlangan. Ochlik va to'yinganlik holatlari markaziy retseptorlar tomonidan ushlanadigan qon tarkibidagi o'zgarishlar (glyukoza, aminokislotalar, yog 'kislotalari) bilan tavsiflanadi. Shunga ko'ra, oziq-ovqat motivatsiyasini boshqaradigan ko'plab miya markazlariga nerv impulslarining oqimi o'zgaradi. Oshqozon retseptorlari signallari uni kuchaytirish yoki bostirishda alohida rol o'ynaydi. Oziq-ovqat bilan to'ldirilmagan oshqozon, ma'lum vaqt oralig'ida qisqarishni boshlaydi. Jismoniy faollik davri dam olish davri bilan almashtiriladi. Oshqozon qisqarishi fonida ochlik istagi keskin kuchayadi va hayvonlarning oziq-ovqat izlashi faollashadi. Ovqatdan so'ng, oshqozonning cho'zilgan devorlarining mexanoreseptorlari oziq-ovqat motivatsiyasini inhibe qiluvchi signallarni yuboradi.

Oziq-ovqat markazi va uning retseptorlari ko'plab biologik faol moddalar, jumladan turli xil gormonlar - insulin, glyukagon, gipofiz gormonlari, o'n ikki barmoqli ichakning peptid gormonlari, jinsiy gormonlar va boshqalar ta'sirida.

Shunday qilib, oziq-ovqat motivatsiyasi ko'plab gumoral va asabiy stimullarning nazorati ostida. Uning kuchayishi yoki inhibisyonu nafaqat tananing ozuqa moddalariga bo'lgan ehtiyoji, balki bir qator tashqi va ichki sharoitlar bilan ham belgilanadi.

Ishtahaga farmakologik ta'sir ko'rsatadigan katta miqdordagi material olindi. Aniqlanishicha, opioidlar, norepinefrin, GABA, insulin, somatotropin (o'sish gormoni), oshqozon osti bezi polipeptidlari, erkak jinsiy gormonlar (androgenlar) ishtahani rag'batlantiradi va shunga mos ravishda oziq-ovqat iste'molini oshiradi. Adrenalin, serotonin, xoletsistokinin, bombesin, tiroliberin, kalsitonin, kortikoliberin, somatostatin, neyrotensin va ayol jinsiy gormonlari (estrogenlar) teskari ta'sir ko'rsatadi.

Ushbu moddalarning ko'pchiligining oziq-ovqat motivatsiyasini shakllantirishga ta'sir qilish mexanizmi etarlicha o'rganilmagan. Ishtahaning buzilishini tuzatish kasallikning sababini aniqlash bilan boshlanishi kerak. Ko'pincha bu sababni oddiy choralar bilan butunlay yo'q qilish mumkin - dietani yaxshilash (uning muvozanatini tiklash, vitaminlar bilan boyitish), to'g'ri rejim va birga keladigan kasalliklarni davolash. Ishtahani to'g'rilash uchun dori-darmonlarni tanlash shifokor tomonidan amalga oshirilishi kerak va hayvonning jismoniy holatiga ta'sir qilish uchun oddiy ishtahani o'zgartirish uchun farmakologik preparatlarni qo'llash oqibatlar nuqtai nazaridan juda xavflidir.

Oziq-ovqat motivatsiyasini shakllantirishning o'ziga xos xususiyatlarini ko'rib chiqish, itni parvarish qiluvchilar va it zotlarining e'tiborini maxsus tuyadi muammosiga qaratmasdan to'liq bo'lmaydi.

Ochlik va to'yinganlikni tartibga solish mexanizmlarini tushuntiruvchi nazariyalar oziq-ovqat motivatsiyasini tartibga solishda energiya muvozanatini saqlashning roli g'oyasiga asoslanadi. Bu asosan to'g'ri bo'lsa-da, tan olish mumkin emaski, ko'pincha ma'lum oziq moddalarni qidirish va iste'mol qilishga qaratilgan ixtisoslashgan reaktsiya hukmronlik qiladi va xatti-harakatlar vektori tananing ma'lum sharoitlarda ularga bo'lgan asosiy ehtiyojiga bog'liq. Shunga ko'ra, oqsil, uglevod, yog' va boshqa tuyadi ajratish odatiy holdir. Tuz ishtahasiga alohida e'tibor beriladi. Muayyan vitaminlarga bo'lgan ehtiyoj bilan bog'liq tanlangan oziq-ovqat imtiyozlari ham tasvirlangan. Ba'zi hollarda har qanday moddalarni tanlash va iste'mol qilish tananing energiya yoki plastik ehtiyojlariga bog'liq emas. Shunday qilib, qurtlardan azob chekayotgan it Chernobilni eyishni boshlaydi. Bu turning evolyutsiyasi jarayonida mustahkamlangan instinktiv himoya reaktsiyasining namunasidir.

Ixtisoslashgan ishtahani tartibga solish mexanizmlari juda murakkab, tug'ma va orttirilgan omillar bir-biri bilan chambarchas bog'liq. Qaysi imtiyozlar meros bo'lib o'tishi va hayot davomida qaysi biri rivojlanganligi hali ham noma'lum. Shubhasiz, itlarning Chernobilni iste'mol qilishiga oid berilgan misol afzalliklarning birinchi turini ko'rsatadi, ammo oziq-ovqat tanlashning boshqa reaktsiyalariga kelsak, bunday aniqlik yo'q. Ilgari, tuz (natriy) ishtahasi tug'ma ekanligiga ishonishgan. Hozirda bu pozitsiya so'roq ostida. Qanday bo'lmasin, sho'r ovqatlarni afzal ko'rish ko'p jihatdan mashg'ulotlarga bog'liq. Ko'rinib turibdiki, ixtisoslashgan tuyadi ma'lum biologik turga xos bo'lgan ovqatlanish turiga qarab aniqlangan hollarda ham, u tananing holatiga va atrof-muhit sharoitlariga qarab sezilarli o'zgarishlarga duch kelishi mumkin.

Keling, quyidagi misolni olaylik. Agar it ilgari yumshoq ovqat olgan idishdan ovqatlansa, u bu idishda taklif qilingan juda sho'r ovqatni eyishni boshlaydi, boshqa idishda taklif qilinganda rad etiladi. Shubhasiz, tug'ma reaktsiya oshqozon va ichakdagi kemoretseptorlar tirnash xususiyati bo'lganda sho'r ovqatlar iste'molini kamaytirishdir. Biroq, bunday reaktsiya oshqozon devorlarining cho'zilishiga javoban shartli refleks sifatida ham namoyon bo'lishi mumkin.

Ixtisoslashgan oziq-ovqat tanlovi asosan o'rnatilgan oziqlanish stereotiplari bilan belgilanadi. Ota-onalarga taqlid qilish va hayvonlarning sut bilan boqishdan mustaqil oziqlantirishga o'tish davrida olingan ovqatni afzal ko'rish katta ahamiyatga ega. Shuni ta'kidlash kerakki, oziq-ovqat imtiyozlari har doim ham tananing ozuqaviy moddalarga bo'lgan ehtiyojlariga to'liq mos kelmaydi - ular tananing boshqa manfaatlarini (zaharlanishdan himoya qilish, hissiy mukofot, tadqiqot, materiallarni tashish va boshqalar) aks ettirishi mumkin. Oziq-ovqat motivatsiyasi giyohvandlik yoki giyohvandlikka asoslangan bo'lishi mumkin, bu ko'pincha itlarni giyohvand moddalarni aniqlashga o'rgatishda ishlatiladi.

Hayvonlarning ovqatlanish xatti-harakati oziq-ovqatning tanaga salbiy ta'sirini oldini oladigan reaktsiya bilan tavsiflanadi - neofobiya. Bu jozibali hid va ta'mga ega bo'lsa ham, hayvonning notanish oziq-ovqat ob'ektlariga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishida o'zini namoyon qiladi. Dastlab, bu oziq-ovqat oz miqdorda iste'mol qilinadi va agar u salbiy ta'sir ko'rsatmasa, neofobiya asta-sekin inhibe qilinadi.

Neofobiyaning zo'ravonligi populyatsiyadagi turli hayvonlar orasida notekis taqsimlangan. Tabiatda, qoida tariqasida, aholining ko'p qismi aniq neofobiya bilan ajralib turadigan "konservativlar", kichikroq qismi esa zaiflashgan neofobiya bilan "skautlar" dir. Uy hayvonlari uchun insonning g'amxo'rligi ularga etarli darajada saqlanib qolmaganidan ko'ra zararni oldini olishga imkon beradi. Shuning uchun, masalan, juda ko'p yosh itlar birinchi marta uchrashganlarida butunlay kutilmagan "mahsulotlar" ni iste'mol qilishlari mumkin. Bokschi shahzoda yoshligida (har doim biror narsa bilan birinchi aloqada) telefon ma'lumotnomasi, bir quti sigaret, 400 rubl, pastel bo'yoqlar to'plami, geksaxloran qalam, ajoyib kameo va boshqa ko'p narsalarni iste'mol qilgan!

Shartli refleksni rad etish (nafratlanish) deb ataladigan reaktsiyalar alohida qiziqish uyg'otadi. Ular iste'mol qilish og'riqli holatni keltirib chiqaradigan ovqatdan bosh tortishda o'zini namoyon qiladi. Ko'pincha, iste'mol qilish tasodifan ba'zi kasalliklarga to'g'ri keladigan butunlay yaxshi oziq-ovqatga javoban nafratlanadi. Bu oziq-ovqatdan nafratlanish juda uzoq vaqt davom etishi mumkin.

Quyidagi xususiyatlar shartli refleksli ta'mni rad etishlarga xosdir. Ular ma'lum bir oziq-ovqat mahsulotlarini iste'mol qilish og'riqli holat (ko'pincha ovqat hazm qilish buzilishi) bilan birlashganda ishlab chiqariladi. Ovoz, yorug'lik va boshqa qo'zg'atuvchilar uchun hosil bo'lgan shartli reflekslardan farqli o'laroq, ta'mni rad etish shartli signal (yangi ta'm) va shartsiz mustahkamlash (og'riqli holat) ta'siri o'rtasida bir necha soat o'tgan hollarda ham shakllanadi. Shuni ta'kidlash kerakki, erkaklarda nafratlanish davomiyligi ayollarga qaraganda ancha uzoqroq.

Ta'mni yoqtirmaslik kuchukcha hayotining birinchi soatlaridan boshlab rivojlana boshlaydi. Shu bilan birga, uning rivojlanishining muayyan bosqichlarida nafratlanishning rivojlanishi va yo'q bo'lib ketishi tabiati sezilarli darajada farq qiladi, bu ko'plab omillar va xususan, miyaning ayrim qismlarining etuklik darajasi bilan belgilanadi.

Quyidagi holat qiziq. Ko'rinib turibdiki, nafratni rivojlantirish va saqlashda faqat ma'lum bir taomning ta'mi va unga to'g'ri keladigan og'riqli holat o'rtasidagi bog'liqlik muhimdir. Darhaqiqat, nafrat ham atrof-muhitga bog'liq. It doimiy ravishda saqlanadigan xonalarda notanish muhitga qaraganda tezroq yo'qoladi. Ko'rinishidan, birinchi holda, oziq-ovqat dominanti mudofaaga inhibitiv ta'sir ko'rsatadi. Shuning uchun, agar it ma'lum bir oziq-ovqatdan bosh tortsa, bu reaktsiyani hayvonning odatiy muhitida oziqlantirish orqali kamaytirish mumkin (va sayohatda siz itga yoqadigan ovqatni olishingiz kerak).

Ta'mni yoqtirmaslik muammosi nafaqat yuqori asabiy faoliyatning maqbul namoyon bo'lishini va shunga mos ravishda itning ishlash fazilatlarini ta'minlaydigan oziq-ovqat ratsionini ishlab chiqish uchun muhimdir. Hayvonni yangi turdagi oziq-ovqat bilan tanishtirish va organizmga turli xil farmakologik preparatlarni kiritishda ma'lum turdagi oziq-ovqat yoki anoreksiyadan nafratlanishning mumkin bo'lgan shakllanishi - ishtahaning pasayishi - esda tutish kerak. Ko'pgina dori-darmonlar, shifobaxsh ta'siri bilan birga, ovqatlanish bilan bog'liq bo'lgan noqulaylik, og'riqli holatga olib keladi. Ovqatlanishdan keyingi bosh tortish metabolik buzilish va ishtahani tartibga solish bilan yanglishishi mumkin. Aslida, bu erda odatiy shartli refleksli nafrat namoyon bo'ladi, uning yo'qolishidan keyin ovqatlanish harakati to'liq tiklanadi. Bu, ehtimol, itlarning ishtahasi buzilishining tabiati - kuchukchani turli xil ovqatlar bilan tanishtirish davrida u oziqlantirish rejimini muvofiqlashtirmasdan, intensiv ravishda turli dorilar bilan "to'ldirilgan" va keyin ular o'sib chiqqanidan hayratda qolishadi. it go'sht, bo'tqa, sho'rva va hokazolarni yemaydi. Ishtaha buzilishining oldini olish uchun shartli signal (ta'm) va salbiy ta'sir o'rtasida qancha vaqt o'tgan bo'lsa, nafrat kuchsizroq bo'lishini hisobga olish kerak. mustahkamlash (giyohvand moddalar bilan zaharlanish). Oxirgi oziqlantirish va preparatni qo'llash o'rtasidagi intervallarni maksimal darajada oshirish tavsiya etiladi.

Oziq-ovqat motivatsiyasini shakllantirish misolidan foydalanib, biz qoniqishning ba'zi jihatlarini ko'rib chiqdik biologik ehtiyojlar organizm, lekin oliy nerv faoliyati fiziologiyasining asosiy muammolaridan biri - kuchaytirish mexanizmlarini yoritishga tegmadi. Shuning uchun his-tuyg'ularning tavsifiga o'tish kerak, ularsiz maqsadli xatti-harakatlarni amalga oshirish mumkin emas.

3.9. EMOTSIYALAR

Motivatsiyaga aylanadigan biologik ehtiyojlar faqat zavq yoki norozilik tajribasi bilan birga bo'lganda qondirilishi mumkin. Motivatsiya va hissiyotlar shu qadar chambarchas bog'liqki, motivatsion-emotsional reaktsiyalar haqida gapirish odatiy holdir. Ularni ajratish mumkin emasdek tuyuladi, ammo ular turli xil morfofunksional tizimlar bilan bog'langanligi sababli ularni alohida o'rganish mumkinligi eksperimental ravishda aniqlangan. Bu imkoniyat neyrofiziologiyadagi yutuqlar tufayli yaqinda paydo bo'ldi.

Ilgari, hayvonning motivatsion-emotsional sohasi uning xatti-harakati bilan baholangan. Kundalik hayotda odamlar uzoq vaqtdan beri baholashga odatlangan. hayvonning yuz ifodalari, pozitsiyasi va ma'lum motor va ovozli reaktsiyalar orqali tajribalari. Xulq-atvorning bunday ko'rinishlari beixtiyor o'z tajribalari bilan taqqoslangan. Charlz Darvin hissiyotlarning sub'ektiv tomonini tahlil qilishni chetga surib qo'ydi. Yuz va imo-ishora reaktsiyalari tajovuzkor, mudofaa va boshqa xatti-harakatlarning tarkibiy qismlari ekanligini ko'rsatib, ularni tabiiy tanlanish jarayonida shakllangan adaptiv mexanizmlar sifatida baholadi.

Hissiy markazlarning kashf etilishi hayvonlarning ichki dunyosini o'rganishda yangi davrning boshlanishi edi. Ma'lum bo'lishicha, alohida miya tuzilmalarini ularga botirilgan elektrodlar bilan bezovta qilish orqali ijobiy yoki salbiy reaktsiyalarni keltirib chiqarish mumkin. Agar elektrodning uchi "mukofot zonasida" bo'lsa, hayvon instrumental shartli refleksni rivojlantiradi: u tirnash xususiyati beruvchi oqimni ochadigan pedalni mustaqil ravishda bosishni boshlaydi. Elektrodning uchi "jazo zonasiga" kirganda, oqim yoqilganda hayvon pedaldan sakrab tushadi va kelajakda unga yaqinlashmaydi. Ma'lum bo'lishicha, "mukofot zonasi" ni o'z-o'zidan bezovta qilish istagi ochlikdan kuchliroq va hayvonlar ovqatni unutib, soatlab uni qo'zg'atishi mumkin. O'z-o'zini stimulyatsiya qilish jarayonida ular oqimning intensivligini va eng yuqori darajadagi ijobiy mustahkamlashni ta'minlaydigan pedal presslarining ritmini tanlashlari mumkin.

Ijobiy hissiy holatni shakllantirish bilan bog'liq "mukofot zonalari" ning holati markaziy asab tizimidagi biologik faol moddalar (dopamin, norepinefrin, serotonin, opioidlar va boshqalar) muvozanatiga bog'liq. Ushbu muvozanatni o'zgartiradigan tanaga dori-darmonlarni kiritish hissiy sohaga sezilarli ta'sir ko'rsatishi mumkin, agar siz itning xatti-harakatlarini farmakologik jihatdan faollashtirmoqchi bo'lsangiz, e'tiborga olish kerak.

Yuqorida biologik faol moddalarning unutilmas izni saqlash va olishdagi roli haqida ma'lumot berilgan. Ko'rinib turibdiki, xotirada yotgan jarayonlar ko'p jihatdan o'rganish sodir bo'lgan his-tuyg'ularga bog'liq va shuning uchun o'rganishni yaxshilash uchun ishlatiladigan ko'plab farmakologik dorilar bilvosita xotiraga ta'sir qiladi, miyaning emotiogen tizimlarining holatini o'zgartiradi. Aynan mana shu narsa katexolaminlar va serotoninning emotsional jihatdan ijobiy va emotsional salbiy mustahkamlash vaqtida o'rganishga ko'p yo'nalishli ta'sirini tushuntirishi mumkin.

Tajribalar ko'rsatganidek, hissiy stressning past va yuqori darajasi o'rganish va mahoratni saqlab qolishga salbiy ta'sir ko'rsatishi juda muhimdir. Uning o'rtacha darajasi eng maqbul bo'lib, o'rtacha miya faolligini ta'minlaydi. Ushbu fonda his-tuyg'ular ichki organlar va hissiy jarayonlar (ko'rish, eshitish, hid va boshqalar) holatiga foydali ta'sir ko'rsatadi. Hayvonga kerakli stress darajasini aniqlashda uning yoshi va individual xususiyatlarini hisobga olish kerak. Muayyan gormonal fon va tananing ichki muhitidagi faol moddalarning tarkibi hissiy holatga sezilarli ta'sir ko'rsatadi.

3.10. OLIY NERV FAOLLIGINI BUZISHLARI

Miyaning ayrim qismlarida neyroxirurgik aralashuvlar va shartli refleks usulining kombinatsiyasi yuqori asabiy faoliyatning ko'p jihatlarini tushunishga olib keldi. Uning buzilishlarini tahlil qilish miyaning normal va patologik sharoitlarda ishlashini tushunishni kengaytirdi. Ushbu aralashuvlar qaytarilmas o'zgarishlarga olib kelishiga qaramasdan, ba'zi hollarda kompensatsion jarayonlarning mavjudligi xatti-harakatlar patologiyasining namoyon bo'lishini yumshatadi. Psixofarmakologiya hayvonning xatti-harakatlarida tuzatishlar kiritish imkonini beradi. Ushbu kitob doirasida faqat yuqori asabiy faoliyatning vaqtinchalik buzilishlarini (ular uzoq davom etadigan bo'lsa ham) va ularni yo'q qilish imkoniyatlarini ko'rib chiqish mantiqan to'g'ri keladi.

Stress ta'sirida hayvon xatti-harakatlarida ham, vegetativ sohada ham normadan uzoq muddatli og'ishlarni rivojlanishi mumkin. Ular nevrozlar toifasiga kiradi va yo'naltiruvchi-izlanish refleksining buzilishida, tashqi muhitdan kelgan signallarga noadekvat reaktsiyalarda, xotira nuqsonlarida, yomon o'rganishda, ko'nikmalarning beqaror namoyon bo'lishida, fazoviy orientatsiyaning etarli emasligida, hissiy siljishlarda namoyon bo'ladi. shuningdek yurak-qon tomir tizimidagi patologik o'zgarishlarda.-qon tomir, ovqat hazm qilish, endokrin va organizmning boshqa tizimlari.

"Eksperimental nevroz" tushunchasi I.P. Pavlov toshqin paytida itlarning xatti-harakatlarini tahlil qilish asosida. Keyinchalik, itlarda nevrotik holat ularni uyqudan mahrum qilish, shartli reflekslarning stereotiplarining tez-tez o'zgarishi, o'ta kuchli stimullardan foydalanish va qarama-qarshi motivlarning to'qnashuvi (masalan, oziq-ovqat va mudofaa). Nevrozning asosiy ko'rinishlaridan biri - kuch qonunining buzilishi, ya'ni. javobning kattaligi va stimulyatsiya intensivligi o'rtasidagi nomuvofiqlik.

Shartli reflekslarning murakkab komplekslarini farqlash, barqaror stereotiplarni o'zgartirish, oziq-ovqat va himoya motivatsiyalarining to'qnashuvi bilan o'tkazilgan tajribalarda nevrotik holatning rivojlanishida asabiy jarayonlarning harakatchanligining haddan tashqari kuchlanishi muhim rol o'ynashi ko'rsatildi. . Hayvondan qiyin muammoni hal qilishni talab qiladigan o'ta kuchli stimullardan foydalangan holda, unda qo'rquvning noadekvat reaktsiyalari (fobiya), shartli refleks faolligining qon aylanishining buzilishi, qo'zg'alish jarayonining portlash hodisalari, obsesif harakatlar bilan asabiy jarayonlarning patologik inertsiyasi paydo bo'lishi mumkin. . Oddiy xatti-harakatlardan ko'p og'ishlar itning haddan tashqari ogohlantirishlarga duch kelgan muhiti bilan belgilanadi.

Nevrozning rivojlanishi uchun ma'lum bir shaxsga xos bo'lgan asabiy faoliyat turi muhim ahamiyatga ega. I.P. Pavlov quyidagi turlarni aniqladi. Zaif - haddan tashqari inhibisyon va kortikal hujayralarning past ishlash chegaralari, passiv mudofaa reaktsiyalariga moyillik. Balanssiz - qo'zg'alish jarayonlarining ustunligi, tajovuzkorlik. Tirik (mobil) - katta harakatchanlik, muvozanat va asab jarayonlarining etarli kuchi bilan. Tinch (inert) - etarli kuch va muvozanat bilan asabiy jarayonlarning past harakatchanligi bilan. Ushbu sxema shartli, chunki hayvonlar orasida aralash turlarning ko'plab vakillari mavjud.

Oliy nerv faoliyatining tipologik xususiyatlari nafaqat irsiyat, balki atrof-muhit sharoitlari bilan ham belgilanadi. It bilan tizimli ishlash orqali siz uning tipologik xususiyatlarini yaxshilashingiz mumkin. Bundan tashqari, kuchukcha muhitining tabiati katta ahamiyatga ega. Boyitilgan muhitda va agar "uya" dan chiqib, nisbatan erkin turmush tarzini olib borish mumkin bo'lsa, kuchli turlarning belgilari ko'proq paydo bo'ladi. Kuchukchalar qafaslarda saqlansa, ularda kuchsiz turdagi xususiyatlar ustun bo'lishi mumkin, garchi genetik jihatdan bu kuchukchalar kuchli turga tegishli edi. Ta'lim hayotning boshida noto'g'ri tarbiya bilan buzilgan hayvonning asl tipologik xususiyatlarini tiklashi mumkin.

Yuqori asabiy faoliyatning patologik rivojlanishi hayotning 1-dan 7-10-oyigacha nisbatan izolyatsiya qilingan kuchuklarda aniqlangan. Ularning orientatsiya-izlanish xulq-atvori buzildi, yangi ob'ektlarga tarqoq reaktsiya kuzatildi, harakat faolligining ortishi yuqori darajadagi qo'rquv bilan birlashtirildi va ular yomon o'rgandilar.

Rivojlanishi normal sharoitda sodir bo'lgan katta yoshli itlarda nevrotizmga moyillik asosan irsiy omillar bilan belgilanadi. Kuchsiz tipdagi hayvonlarda oson, kuchli turdagi hayvonlarda esa qiyin. Ikkinchi holda, yuqori asabiy faoliyatning buzilishi faqat o'ta og'ir va uzoq muddatli vaziyatlarda mumkin. Umumiy kasallik fonida yoki asab tizimining zaif funktsional holati bilan nevroz osonroq rivojlanadi. Qo'rquvning obsesif namoyon bo'lishi markaziy asab tizimiga inhibitiv ta'sir ko'rsatadigan dorilarni qo'llashdan keyin tasvirlangan.

Kuchukchaning hayotida qiyin vaziyatlarga nisbatan sezgirlikni oshiradigan davrlar mavjud. Shunday qilib, 3-4 oyligida kuchukchalar ikki tomonlama tanlov muammosini muvaffaqiyatli hal qilishadi, ammo asab tizimining haddan tashqari kuchlanishi tufayli ular ko'pincha nevrotik reaktsiyalarni namoyon qiladi. Shuning uchun rivojlanayotgan hayvonlarni yumshoq sharoit bilan ta'minlash va ayniqsa ularni stressdan ehtiyotkorlik bilan himoya qilish kerak.

Har qanday yoshda, hayvonning holatini kuzatib borish, unga dam berish va mashg'ulot paytida asta-sekin qiyin elementlarni kiritish muhimdir. Ma'lumki, o'ta kuchli qo'zg'atuvchilarga duchor bo'lganda, itga qo'pol munosabatda bo'lganda yoki noto'g'ri o'ylangan majburlash orqali itda murabbiyga va mashg'ulot o'tkazilayotgan muhitga salbiy munosabat paydo bo'ladi. Nevrotik holatga ("pre-nevroz") yaqin bo'lgan holat rivojlanishi mumkin va ba'zi hollarda letargiya yoki qo'zg'alish, buyruqlarga etarli darajada javob bermaslik va boshqalar bilan aniq nevroz rivojlanishi mumkin.

Eksperimental nevrozlarni o'rganishning boshida asosiy e'tibor miya yarim korteksidagi jarayonlarga qaratildi. So'nggi o'n yillikda yuqori asabiy faoliyat patologiyasini rivojlanishida subkortikal tuzilmalarning roliga ham e'tibor qaratildi. Ma'lum bo'lishicha, nevroz va nevrozgacha bo'lgan ko'plab ko'rinishlar ushbu tuzilmalar faoliyatidagi o'zgarishlar bilan belgilanadi. Gipotalamus nafaqat motivatsion jarayonlarni, balki vegetativ reaktsiyalarni ham tartibga solish bilan chambarchas bog'liq bo'lganligi sababli, uning faoliyatining buzilishi ko'pincha nafas qisilishi, yurak urishi, trofik yaralarning paydo bo'lishi va ovqat hazm qilish tizimi faoliyatidagi patologik o'zgarishlar bilan birga keladi. . O'z navbatida, bu siljishlar markaziy asab tizimining holatiga va xatti-harakatlariga ta'sir qilishi mumkin. Bunda oziq-ovqat motivatsiyasining pasayishi muhim rol o'ynaydi, bu bir qator somatik (tanaviy) kasalliklarning namoyon bo'lishiga va oziq-ovqat mahsulotlarini mustahkamlash bilan bog'liq o'rganishdagi qiyinchiliklarga olib keladi.

Markaziy asab tizimining reaktivligi endokrin organlarning holatiga va birinchi navbatda reproduktiv tsiklning fazalariga bog'liq. Shunday qilib, kaltakda rivojlanayotgan estrus fonida shartli refleks faolligi birinchi navbatda faollashadi va keyin bostiriladi. Erkaklarda kuchli jinsiy qo'zg'alish, oziqlantirish va himoya xatti-harakatlari inhibe qilinadi, gipnoz fazalari paydo bo'lishi mumkin, shartli reflekslarning rivojlanishi keskin buziladi. Jinsiy faoliyatning bunday ustunligi nevrotizmning namoyon bo'lishiga bog'liq bo'lishi mumkin emas, ammo bu fonda u oddiy sharoitlarga qaraganda osonroq paydo bo'lishi mumkin. Homiladorlik davrida miya neyronlarining qo'zg'aluvchanligidagi tebranishlar, pozitivlarning beqarorligi va inhibitiv shartli reflekslarning disinhibisyonu sodir bo'ladi. Uning ikkinchi va qisman uchinchi fazalarida stressga chidamlilik kuchayadi va ilgari namoyon bo'lgan nevrotik alomatlar bu vaqtda kamroq aniqlanadi.

Reproduktiv, qalqonsimon, paratiroid bezlari, gipofiz va buyrak usti bezlarining gipo- yoki giperfunktsiyasi bilan yuqori asabiy faoliyatdagi o'zgarishlar haqida juda ko'p ma'lumotlar mavjud. Ushbu bezlardan gormonlarni in'ektsiya qilish shartli reflekslarning rivojlanishi va saqlanishiga ta'sir qiladi. Shunday qilib, gipofiz bezining adrenokortikotropik gormoni yoki buyrak usti korteksining gormoni - kortizonning uzoq muddatli qo'llanilishi xaotik xatti-harakatlarning ustunligi bilan nevrotik holatni keltirib chiqaradi. Ichki inhibisyonning buzilishidan kelib chiqqan bunday og'ishlar gormonal ta'sir to'xtatilgandan keyin bir necha oy davom etishi mumkin.

Turli xil gormonlar va boshqa biologik faol moddalarning xulq-atvorga ta'siri tabiati ko'plab omillar, xususan, ularning dozalari va hayvonning tipologik xususiyatlari bilan belgilanadi. Kichik dozalar shartli reflekslarning rivojlanishi va amalga oshirilishini rag'batlantirishi mumkin, katta dozalar vosita qo'zg'alishining namoyon bo'lishi bilan asabiy faoliyatning buzilishiga olib kelishi mumkin.

Nevrozlarni davolash va nevrozdan oldingi sharoitlarni bartaraf etish jiddiy qiyinchiliklar bilan bog'liq. Birinchi noqulay alomatlarda yukni kamaytirish va mashg'ulotlarni to'xtatish kerak. Psixofarmakologiya sohasidagi yutuqlar tufayli nevrozlarni davolashda sezilarli yutuqlarga erishildi. Yuqori asabiy faoliyat buzilgan taqdirda an'anaviy ravishda brom va kofein preparatlarining kombinatsiyasi qo'llaniladi. Bromidlar inhibitiv jarayonni kuchaytiradi va shu bilan miyada qo'zg'alish va inhibisyon muvozanatini normallashtiradi. Bu holatda asab tizimida ba'zi tarkibiy o'zgarishlar ro'y berishi haqida dalillar mavjud, shuning uchun ushbu preparatning dozalarini to'g'ri tanlashni kuzatish juda muhimdir. Asab tizimining zaif turi bo'lgan itlarda nevrozlarni davolashda ishlatiladigan bromid dozalari minimal bo'lishi kerak. Past dozalar, shuningdek, inhibitiv jarayonning nisbiy zaifligi va qo'zg'alish ustunligi bilan yuqori nevrotik hayvonlarda ham qo'llanilishi kerak. Muvozanatli asabiy jarayonlarga ega kuchli turdagi hayvonlarda bromidlarning katta dozalari ham shartli refleks faolligiga ta'sir qilmasligi mumkin. Bunday dozalar odatda sezilarli qo'zg'alish uchun, zaif dozalar - gipnoz fazasi holatlari uchun ishlatiladi. Turli xil bromid tuzlarining ta'siri bir xil, ammo ammoniy tuzi tezroq so'riladi va shuning uchun kaliy va natriy bromidlarga qaraganda samaraliroq. Dozani oshirib yuborishda inhibitiv jarayonning nurlanishi va o'rganishning yomonlashishi kuzatiladi. Ushbu dori-darmonlarni katta dozalarda uzoq muddat qo'llash zaharlanishni (bromizm) keltirib chiqaradi, bu zaif itlarda ko'proq namoyon bo'ladi.

Nevrozlar uchun terapevtik chora-tadbirlar majmuasiga kiritilgan kofein qo'zg'alishni oshiradi va shu bilan inhibisyon jarayonlariga foydali ta'sir ko'rsatadi. Zaif tipdagi itlarda va kuchli turdagi qo'zg'aluvchan hayvonlarda kofeinning haddan tashqari dozasi kortikal hujayralarning kamayishi, ekstremal inhibisyonning rivojlanishi va gipnoz fazalarining namoyon bo'lishi bilan birga bo'lishi mumkin. Kofeinni yolg'iz yoki bromidlar bilan birgalikda ishlatish ehtiyotkorlik bilan dozani tanlashga asoslangan bo'lishi kerak.

Nevrotik holatlarga xos bo'lgan neyrokimyoviy o'zgarishlar o'rganildi. Ma'lum bo'lishicha, to'qnashuv natijasida qondagi atsetilxolin miqdori kamayadi va shartli refleks faolligi tiklanganda u normal holatga qaytadi. Katekolaminlarning tarkibi nevroz rivojlanishi bilan ortadi va aniq motorli qo'zg'aluvchan itlarda norepinefrin darajasi, inhibisyon belgilari bo'lgan itlarda esa adrenalin ko'tariladi. Shunga ko'ra, nevrozlarni davolashda miyaning adrenergik va xolinergik tizimlarining muvozanatini tiklaydigan dorilarni tanlash kerak.

Neyroleptiklar xulq-atvorga tinchlantiruvchi va normallashtiruvchi ta'sir ko'rsatadi. Xlorpromazinni qo'llash bilan nevrozlarni davolashda yaxshi natijalarga erishildi, bu markaziy asab tizimining umumiy faolligini pasaytiradi. Bu turg'un inhibisyon, ochiq bo'shliqdan qo'rqish, tsiklik xatti-harakatlarni yo'q qiladi, passiv-mudofaa reaktsiyalari darajasini pasaytiradi, ishtahani rag'batlantiradi (agar oziq-ovqat rad etilsa) va vegetativ kasalliklarni engillashtiradi. Agar nevrotik alomatlar kamroq aniq bo'lsa, siz engilroq ta'sirga ega bo'lgan bir xil seriyali dorilarni qo'llashingiz mumkin - propazin, triftazin, trioksazin va boshqalar.

Kichik trankvilizatorlar guruhiga meprobamat, xlordiaz oksidi, diazepam, fenazepam kiradi. Ular ziddiyatli vaziyatda joylashgan itlarda allaqachon ishlab chiqilgan shartli reflekslarni amalga oshirishga foydali ta'sir ko'rsatadi (masalan, oziq-ovqat to'qnashuvi va mudofaa motivlari). Barcha trankvilizatorlar qo'rquv va tashvish kabi hissiy stressni kamaytiradi. Tushkunlikka tushgan hayvonlar faolroq, faolroq bo'lib, boshqa itlar bilan munosabatlari tiklanadi. Qo'rquvni yo'q qilish sedativ dorilar ta'sirida itlarda tajovuzkor reaktsiyalarning kuchayishiga olib kelishi mumkin, bu esa qo'riqchi va himoya qo'riqlash xizmatlari uchun muhimdir. Bunday holda, guruhda etakchi mavqega da'volar paydo bo'lishi mumkin. Trankvilizatorlarning haddan tashqari dozasi yangi ko'nikmalarni rivojlantirishni qiyinlashtirishi mumkin (yodlash yomonlashadi), shuningdek, xatti-harakatlarning shakllanishi va amalga oshirilishida bir qator kiruvchi siljishlarni keltirib chiqarishi mumkin. Trankvilizatorlarning mushak gevşetici ta'siri itning harakatlarining kuchini va aniqligini kamaytirishi mumkin. Gidazepam kabi kunduzgi trankvilizatorlar bu etishmovchilikdan xoli.

Nevrozlarni davolashda qo'rquv darajasini pasaytiradigan, depressiyani engillashtiradigan va shartli reflekslarni ishlab chiqarishni yaxshilaydigan amizil va metamisil (antikolinerjiklar) qo'llaniladi. Ushbu dorilarning haddan tashqari dozasi jiddiy intoksikatsiyaga olib keladi.

Trankvilizatorlarning samaradorligi nevrozdan oldingi bosqichda to'liq namoyon bo'ladi. Ular hissiy xatti-harakatlarni to'g'rilaydi, ko'nikmalarni rivojlantirishni yaxshilaydi va vegetativ kasalliklarni yo'q qiladi. Biroq, to'liq nevroz bosqichida ularning ta'siri qisqa muddatli bo'lishi mumkin va yuqori asabiy faoliyat ko'rsatkichlarining yomonlashuvi bilan almashtirilishi mumkin. Laboratoriya sharoitida psixostimulyatorlar va antidepressantlar bilan trankvilizatorlarning kombinatsiyasi qo'llanildi, bu esa ba'zi hollarda yaxshi natijalar berdi. Biroq, biz it yetishtiruvchilarni ushbu dori-darmonlarni o'z-o'zidan buyurishdan ogohlantiramiz. Ularning tanlovi va dozasi faqat o'z qarorlarida ko'plab mezonlar bo'yicha rahbarlik qiladigan mutaxassis tomonidan belgilanishi mumkin.

3.11. XULOSA

Yuqori asabiy faoliyat muammolarini hal qilish muvaffaqiyatli rivojlanmoqda va, ehtimol, biz ushbu juda murakkab sohada yangi kashfiyotlar guvohi bo'lamiz. Shubhasiz, hayvonlarning, shu jumladan, itlarning motivatsion-emotsional sohasi va xatti-harakatlarini tushunishdagi har bir yangi yutuq amaliy ahamiyatga ega. Fiziologiya, biokimyo va farmakologiya sohasidagi yutuqlar tufayli odamlar tomonidan turli xil xizmat maqsadlarida foydalaniladigan hayvonlarning rivojlanishida sezilarli tuzatishlar kiritish mumkin. Turli yosh davrlarida hayvonning tanasiga tegishli ta'sirni ilmiy asosda izlash uning fenotipini yaxshilashga imkon beradi. Bu erda bir misol, kuchukcha miyaning kamolotiga yordam beradigan va shuning uchun hayotning keyingi hayotidagi xatti-harakatlarini optimallashtiradigan muhitga joylashtirilgan boyitilgan muhitdan foydalanishdir. Oziqlanish va ovqat hazm qilish fanidagi yutuqlar ham diqqatga sazovordir, buning natijasida optimal dietalar ishlab chiqilgan.

Hayvonning tashqi ko'rinishi va ishlash sifatlarini yaxshilash uchun uning tanasiga farmakologik ta'sir qilish muammosiga alohida e'tibor qaratish lozim. Laboratoriya sharoitida gormonlar va psixofarmakologik preparatlar yordamida ajoyib natijalarga erishish mumkinligi ko'rsatilgan. Biroq, bu erda bizni ko'plab kutilmagan hodisalar kutmoqda. Sog'lom tanani psixostimulyatorlar (kofein, sidnokarb va boshqalar) bilan rag'batlantirish qisqa muddatli muvaffaqiyatga olib keladi, lekin ko'pincha ko'p oylar va hatto yillar davomida tuzatish qiyin bo'lgan muvozanatni boshlaydi.

Yana bir narsa - yuqori asabiy faoliyatning buzilishlarini tuzatish. Psixofarmakologiyaning rivojlanishi tufayli buzilgan xatti-harakatlarni normallashtirish mumkin bo'ldi. Aminazin yordamida eng yirtqich hayvonni boqish mumkin, kichik trankvilizatorlar nevrotik reaktsiyalar bilan kurashish vositalarining arsenalida mustahkam o'rnashgan. Ammo itlarning ushbu dorilarning ta'siriga individual sezgirligi haqida unutmasligimiz kerak. Ularning noto'g'ri ishlatilishi foydadan ko'ra ko'proq zarar keltirishi mumkin. Markaziy asab tizimining holatiga ta'sir qiluvchi moddalarning haddan tashqari dozasi natijasida kelib chiqadigan kasalliklar ko'pincha davolash yo'q qilishga qaratilgan kasalliklarga qaraganda ancha og'irroq bo'ladi. Shu sababli, yuqori asabiy faoliyatni tuzatish zarurati bilan bog'liq barcha holatlarda, xatti-harakatni ta'minlaydigan ichki mexanizmlarni chuqur tushunadigan mutaxassisga murojaat qilish kerak.

3.12. Itlarni etishtirishda psixotrop dorilarni qo'llash bo'yicha muharrirning eslatmalari

Xulq-atvorni boshqarish bo'limi yuqori asabiy faoliyat fiziologiyasi sohasidagi eng yaxshi mutaxassislardan biri tomonidan yozilgan. O'quvchi ko'rib turganidek, muallifning itlarning xatti-harakatlarini sun'iy ravishda tartibga solish uchun farmakologik vositalardan foydalanish bo'yicha pozitsiyasi nafaqat qat'iy ilmiy, balki insonparvarlikdir.

Muallif hayvonlarning xulq-atvorini tuzatish uchun dori vositalaridan foydalanishga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'ladi, bu ham zamonaviy bilimlarning shaxsiy psixikaga maqsadli ta'sir qilish uchun etarli emasligi, ham insonparvarlik (hayvonning nogiron bo'lib qolish qo'rquvi) sabablaridan kelib chiqqan holda. Professor V.G. Kassilning fikricha, xatti-harakatlar fiziologiyasini chuqur bilish ko'p hollarda hali ham nomukammal farmakologik vositalarsiz qilish uchun etarli. Darhaqiqat, bobda aniq ko'rsatilgandek, fiziologik texnika va bilimlardan mohirona foydalangan holda, siz hayvonlarning xatti-harakatlariga juda samarali, ko'plab dorilardan ko'ra yomonroq ta'sir ko'rsatishingiz mumkin. Men, masalan, engil ochlik hissidan ko'ra itning sezgirligini, e'tiborini, yo'naltirish reaktsiyasini yaxshilaydigan yoki to'yinganlikdan ko'ra tinchlantiruvchi ta'sir ko'rsatadigan dori haqida bilmayman.

Umuman olganda, fiziolog har doim tana funktsiyalarini tartibga solish muammosini amaliyotchi yoki shifokorga qaraganda chuqurroq va chuqurroq ko'rib chiqadi. Itlarni etishtirishda psixotrop dorilarni qo'llashga salbiy munosabat pozitsiyasining zaifligi, ko'rinishidan, deyarli bir xil dalillarga qaramay, tibbiyot ularni hali ham qo'llamoqda (bugungi kunda psixotrop dorilar eng ko'p qo'llaniladigan dorilar qatoriga kiradi). rivojlangan mamlakatlarda 1990 yilga kelib psixotrop dorilarni sotish hajmi 10 milliard dollarga yaqinlashdi). Bundan tashqari, haqiqat shundaki, ba'zi it yetishtiruvchilar allaqachon psixotrop dori vositalaridan foydalanadilar va bu ularning qo'llanilishi ustidan nazoratni tashkil qilish uchun imkoniyatlarning tengsizligini va psixotrop dorilarning farmakologiyasini bilish zarurligini keltirib chiqaradi. Bundan tashqari, itlarni ekspluatatsiya qilish paytida ularni psixotrop davolashdan foydalanishni qoralash mumkin emas. Itlari intensiv ravishda xizmat qilishi kerak bo'lgan ishlaydigan pitomnik, mashg'ulotlarni tezlashtirish, stressni engillashtirish, itlarning sezgirligini oshirish imkoniyatini rad eta olmaydi, hatto ularning ba'zilari tezroq buziladi. Mahkum qilinadigan yagona narsa - zamonaviy psixofarmakologiyaning imkoniyatlaridan savodsiz foydalanish.

Shuni ham e'tirof etish kerakki, itlarni etishtirishdagi seleksiya yutuqlari bir qator zotlarni (yoki zotlar ichidagi chiziqlarni) hayvonlarning muhim guruhining genotipida psixopatologiyani haqiqatda birlashtirishga olib keldi. Darhaqiqat, matbuot "qotil itlar" epitetini qat'iy belgilagan pitbul teriyerlari ko'pchilik zotlardan nafaqat tashqi ko'rinishlari, balki psixikasi (chetsiz g'azab, og'riqqa befarqlik, o'jarlik va boshqalar) bilan farq qiladi. Bu sog'lom tabiiy xulq-atvor variantidan ko'ra irsiy ruhiy kasallik deb hisoblanishi mumkin. Bu yoki boshqa sabablarga ko'ra pitbulning egasiga aylangan odam uchun psixotrop dorilarni qo'llash zarur bo'lishi mumkin va itning xatti-harakatlarini nazorat qilishning yagona insonparvar usuli. Antidepressantlardan foydalanish zaif psixikaga ega dekorativ yopiq itlarning ko'plab egalari uchun qiyin vaziyatdan chiqish yo'li bo'lishi mumkin. Ko'rinishidan, P. Nevillning 1992 yildagi "Itlarga qisqarish kerakmi?" ("Itlarga psixiatr kerakmi?") kitobining muvaffaqiyati bejiz bo'lmagan. o'tgan yillar. Ushbu kitob va bob V.G. Kassilem, ko'p jihatdan farq qiladi. Menimcha, bob Piter Novilning kitobiga qaraganda chuqurroq va aniqroq. Albatta, bu nafaqat mualliflarning yondashuvlaridagi farqni, balki mahalliy va xorijiy itni yetishtiruvchi kitobxonlar oldida turgan muammolardagi farqni ham aks ettiradi. Ammo P. Neuville va V.G.ning asarlari. Kassilni insonparvarlik yondashuvi va muammolarni hal qilishning fiziologik usullarining farmakologik usullardan ustunligi birlashtiradi, ammo ular istisno qilinmaydi.

Doping sifatida sog'lom hayvonga psixotrop dorilarni qo'llash vasvasasi juda katta va ko'rgazmalar va musobaqalar standartlari shunchalik noaniq va qoidabuzarni qo'lga olish imkoniyati shunchalik kichikki, bunday usullardan foydalanish hech qanday natija bermaganiga hayron bo'lish mumkin. bizning juda madaniyatli bo'lmagan sharoitimizda universal bo'lib qoladi. Aniq bilaman, it yetishtiruvchilar it ko'rgazmalarida doping sifatida og'riq qoldiruvchi, tinchlantiruvchi va stimulyatorlardan foydalanadilar. Men o'qitish qiyin bo'lgan (yuqori to'lovlar) va nootropiklar kursidan foydalanadigan itlarga ixtisoslashgan mutlaqo savodsiz murabbiylarni uchratdim. Juda malakali bo'lmagan it zotdor ba'zan farmakologik ma'lumotnomani oladi va it zotdorining fikriga ko'ra, undan kerakli ta'sirga ega bo'lgan psixotrop dorilarni tanlaydi. Bunday holda, odatda eng kuchli dori-darmonlarga ustunlik beriladi va vitaminlar, adaptogenlar va boshqa dorilar kabi juda yumshoq va samarali dorilar haqida butunlay unutiladi, ulardan foydalanish ko'p hollarda funktsional holatni normallashtirish tufayli oqlanadi. itning tanasi va uning asab tizimi ..

Miya hujayralari kislorod ochligiga juda sezgir va shuning uchun ko'p hollarda tananing ichki muhitini begona kimyoviy birikmalar bilan to'yintirish o'rniga, hayvonni jismoniy mashqlar va yaxshi gematopoez bilan ta'minlash yaxshiroqdir. Miya faoliyatini yaxshilashning fiziologik vositalari tugagach, masalan, antihipoksik dorilarni sinab ko'rish mumkin.

Sog'lom hayvonlarga psixotrop preparatlarni qo'llashdan ongli ravishda voz kechish juda ma'qul. Bu katta tarbiyaviy ishlarni talab qiladi. Ma'lumotni yashirish faqat amaliyotchilarning eng qo'pol usullardan foydalanishiga olib keladi, ularning dramatik ta'siri ular uchun reklama yaratadi va shu bilan birga ularni noto'g'ri qo'llarda eng xavfli qiladi. Itlarni etishtirishda psixotrop dorilarni doping qo'llashdan saqlanish zarurligiga ishonch yanada muhimroq, chunki tegishli samarali nazoratni o'rnatish juda qiyin.

Psixotrop preparatlarni qo'llashni nazorat qilish, qoida tariqasida, ushbu moddalar ta'sirining fiziologik belgilarini aniqlashga va organizmdagi doping izlari va mahsulotlarini aniqlashga asoslangan bo'lishi mumkin. Biokimyoviy test natijalari, odatda, javob salbiy bo'lgandan ko'ra ijobiy bo'lsa, ishonchliroq bo'ladi. Ikkinchisini nafaqat hayvonning doping tozaligi holatida, balki aniqlash texnikasining cheklangan imkoniyatlari tufayli ham olish mumkin (ular noto'g'ri narsani qidirgan, noto'g'ri usuldan foydalangan, keyin emas va hokazo). Dopingni aniqlash ayniqsa qiyin, agar u tananing biokimyoviy tarkibining tabiiy tarkibiy qismlaridan ajralib turmasa. Bu tabiiy gormonlar va asab tizimi funktsiyalarining boshqa regulyatorlariga, ularning prekursorlariga va asl qo'zg'atuvchi tananing ichki muhitidan allaqachon g'oyib bo'lgan vaqtga kelib doping ta'siriga olib keladigan voqealar kaskadining tez metabollangan "provokatorlariga" taalluqlidir.

Ko'z qorachig'ining etarli darajada kengaymaganligi, qon bosimining ko'tarilishi, shilliq pardalarning giperemiyasi va psixotrop dorilarning itga ta'sirining boshqa avtonom komponentlari mutaxassisning e'tiborini doping ehtimoliga qaratishi mumkin. Itlarni etishtirishda, naslchilik ishlarining fundamental masalalarida dopingdan foydalanish ustidan kimyoviy nazorat mavjud bo'lmaganda, hayvonni uzoq muddatli kuzatishga, uni takroriy, rejadan tashqari tekshirishga ko'proq e'tibor berish kerak.

Ko'rinishidan, psixotrop doping muammosi ko'pchilik it yetishtiruvchilar uchun yoqimsiz bo'lgan, ammo aslida mavjud bo'lgan - jang va poygada eng keskindir. Boshqa narsalar qatorida, bunday musobaqalar odatda pul qoziqlari va egalarining qattiqqo'lligi bilan bog'liq (ular o'z itlarini g'alaba uchun yaxshi ko'radilar va mag'lubiyat uchun ulardan xafa bo'lishadi). Bu erda imkoniyatlar tengligi yo ruxsat berish bilan (hamma teng, chunki hamma hamma narsani qilishga ruxsat berilgan) yoki eng qattiq doping nazorati bilan mumkin. Musobaqalar oldidan itlarni uzoq muddatli izolyatsiya qilingan pitomniklarda saqlash (qisqa muddatli dori-darmonlar chiqarib tashlanadi), siydik, qon va boshqalarni majburiy tekshirishni joriy qilish kerak bo'lishi mumkin. Dopingni aniqlash qiyinligi sababli, ehtimol, uni qonuniylashtirish kerak. taqiqlangan usullardan foydalanganlik uchun qonunbuzarlarni eng qattiq jazolash va chetlashtirish. Qattiq jazo doping bilan ushlanish ehtimolining oldini oluvchi ta'sirini kuchaytirishi mumkin.

Amaldagi it ko‘rgazmalari to‘g‘risidagi nizomdagi “it yetishtiruvchi hayvonning kamchiliklarini yashirish usullaridan foydalanmasligi kerak” degan soddalashtirilgan ibora psixotrop dopingni stimulyatsiya qilish xususiyatlari va zamonaviy nazorat usullarini hisobga olgan holda belgilanishi kerak. Aks holda, bu, masalan, mushaklari nuqsonli itlarni maxsus o'qitish, ishlov berish va ixtisoslashtirilgan oziqlantirishni yuqori asabiy faoliyatda nuqsonlari bo'lgan hayvonlarni psixotrop davolash bilan bir xil darajaga qo'yadi.

Eslatmalar:

Shartli va shartsiz signallar vaqtidagi tasodif haqida gapirganda, biz birinchisining biroz rivojlangan harakatini nazarda tutamiz (avans kamida 0,6 s bo'lishi kerak). Agar signal va mustahkamlash to'liq mos kelsa yoki buyruq kechiktirilsa, shartli refleks rivojlanmaydi. Bu yangi boshlanuvchilar orasida muvaffaqiyatsizliklarning keng tarqalgan sababidir - signal va shartsiz refleksni kuchaytirish bir vaqtning o'zida beriladi va mahorat rivojlanmaydi. Tajriba, stimullarning ta'sir qilish tartibi odatdagiga teskari bo'lganda, shartli refleksni shakllantirish imkoniyatini ko'rsatdi, ya'ni. befarq qo'zg'atuvchi shartlidan oldin keladi va uni "qoplaydi". Biroq, bu holda, hosil bo'lgan shartli refleks beqaror bo'lib, tezda yo'qoladi va tormozlovchiga aylanishi mumkin.

Trening davomida uzoqdan shartli qo'zg'atuvchilarni ijobiy (oziq-ovqat, silash va boshqalar) va salbiy (jazo) mustahkamlash yordamida rivojlangan va mustahkamlangan birinchi tartibli shartli reflekslar turli ko'nikmalarni keyingi shakllantirish uchun asos bo'lib xizmat qiladi. Masalan, hushtak dalda berishni, qarsak chalish esa jazoni bildiradi. Ushbu signallar yordamida murabbiy hayvonning harakatini sezilarli masofada erkin harakatlanishini nazorat qiladi. An'anaviy buyruqlar "Yaxshi!" va "Uf!" Bunday signallardir.Tabiiyki, signal mukofotlari va jazolarining o'zi shartli reflekslarning saqlanish qonunlariga ko'ra davriy ravishda kuchaytirilishini talab qiladi.

"1828 yil 28 may ko'chada Germaniya shahri Nyurnbergda taxminan o'n olti yoshli yigit paydo bo'ldi. U zo'rg'a yura oldi, noaniq tovushlarni aytdi va o'tkinchilarga dragun otryadi komandiriga yozilgan xatni uzatdi. Uni olib kelgan ofitser xatda uning egasi ekanligini o'qib chiqdi Kaspar Xauzer butun umrini yolg'iz o'tkazdi. Bundan tashqari, u askar bo'lishi mumkinligiga umid bildirildi. Prussiya askarining aql-zakovatiga qo'yiladigan talablar juda kichik edi, ammo yigit ofitserga shunchalik kam rivojlangan bo'lib tuyuldiki, uni hatto askar sifatida ham ishlatish mumkin emas edi. Xauzer shahar hokimiyatiga topshirildi, ular u bilan qiziqib qolishdi va uni shahar tomonidan asrab olingan deb e'lon qildilar va uni doktor Daumerning qaramog'iga topshirdilar.

Kaspar Xauzer gapirmadi va unga aytilgan nutqni tushunmadi. U yorug'likdan qo'rqardi, lekin qorong'uda yaxshi ko'rar edi va hidni o'tkir his qilardi. Non va suvdan boshqa ovqat olmadi. Vijdonli shifokor Daumer bemor ruhiyatining holati va imkoniyatlarini, uning tarbiyasi va ta'limini jiddiy o'rganishga kirishdi. Kaspar hech narsa qilishni bilmas edi va bolaligida unga eng oddiy narsalarni o'rgatish kerak edi: stulda o'tirish, qoshiq ushlab turish va hokazo. Doktor unga bo'tqa va boshqa idishlarni iste'mol qilishni o'rgatdi va keyin qandaydir tarzda gapirish. Ma’lum bo‘lishicha, yigit kimligini, qayerdan kelganini bilmas ekan. U butun umrini qorong‘u kulbada, balki yerto‘lada, somon ustida o‘tkazdi. U uxlab yotganida kimdir unga bir bo‘lak non, bir chelak suv olib keldi. Suv ba'zan achchiq ta'mga ega bo'lib, uni ichib, tezda uxlab qoldi va uyg'onib, toza ko'ylakni ko'rdi. U bir necha bor unga g'amxo'rlik qilayotgan odamni ko'rishga muvaffaq bo'ldi, lekin uning yuzi niqob bilan qoplangan. Kasparning xatti-harakatida bolalik bor edi: masalan, u o'ziga sovg'a qilingan yog'och ot bilan bajonidil o'ynadi. Uning hukmlari nihoyatda ibtidoiy edi. Yigitda mehnat ko‘nikmalarini egallashga na ishtiyoq, na qobiliyat ko‘rsatildi va unda qandaydir qiziqish uyg‘otadigan yagona faoliyat – bog‘dorchilik edi. Kasparning soʻz boyligi zaif, grammatik tuzilishi soddalashtirilgan.

Xauzer o'zining o'tmishi haqida gapira olganida, niqobli odam uning hayotiga suiqasd qildi. Uning shaxsiyatiga qiziqish kuchaydi. U Evropada mashhur bo'ldi va qandaydir boy ingliz uni asrab olmoqchi bo'ldi. Ammo Kaspar bilan yaqinroq tanishib, bu fikrdan voz kechdi va yigitni Germaniyaga qaytardi. 1831-yil 14-dekabrda Anabax shahrida noma’lum qotil unga pichoq bilan o‘limga olib keldi. Kaspar Xauzerning qabrida o'yilgan yozuv bor edi: “Bu yerda asrning siri yotadi. Uning tug‘ilishi sirli, o‘limi ham sirli edi”.

O'tgan asrda taxminan Kaspar Xauzer ko'p yozgan. Shu bilan birga, faktlarning etishmasligi fantastika bilan qoplandi. Aksariyat mualliflar yigitning ko'p yillik qamoqqa olinishi va o'ldirilishi siyosiy sabablarga ko'ra ekanligiga rozi bo'lishdi. Brokxaus entsiklopedik lug'atiga ko'ra, versiyalardan biri, o'ldirilgan odam, ehtimol, birinchi turmushidan Baden Buyuk Gertsogining o'g'li va shuning uchun uning merosxo'ri bo'lganligi bilan bog'liq. Dyukning ikkinchi xotini o'g'lining kelajagini ta'minlashni xohlab, to'g'ridan-to'g'ri merosxo'rni qamoqqa, keyin esa o'limga mahkum qildi. Tarixiy detektiv uchun tayyor syujet emasmi?

Ammo Kaspar Xauzerning hikoyasi bizni faqat bir jihati bilan qiziqtiradi: u keng Yevropa jamoatchiligi e'tiborini qaratdi. psixik funksiyalarning va ularni aks ettiruvchi shaxsning xulq-atvor reaktsiyalarining atrof-muhitga, tarbiya va ta'lim sharoitlariga bog'liqligi. Bu bizni inson shaxsiyatiga xos xususiyatlar, xususan, tafakkur va nutq irsiy emasligiga ishontirdi. Insonning tafakkur va nutqni anglatuvchi aql-zakovatini rivojlantirish qobiliyatigina meros bo‘lib qoladi. Shu munosabat bilan biologiya va psixologiyada keng qabul qilingan, tug'ma yoki instinktiv ko'nikmalarni hayot davomida olinganlardan farqlash imkonini beradigan usullardan biri Kaspargauzer usuli deb ataladi.

Kaspargauzer usuli hayvonlarning o'z qarindoshlaridan izolyatsiya qilingan sharoitda rivojlanishi va xatti-harakatlarini kuzatishdan iborat. Ularga o'rgatadigan hech kim yo'q, shunga qaramay, ularning xulq-atvori oddiy sharoitda o'sgan, o'z turi bilan o'ralgan va birinchi navbatda onalari tomonidan o'stirilgan bir xil turdagi shaxslar bilan umumiy bo'lishi mumkin. Shunday qilib, tabiatshunoslar instinktga asoslangan yoki keyinchalik aytganidek, ma'lum bir turga xos deb hisoblaydigan irsiy xatti-harakatlar shakllarini aniqlash mumkin. I.P. Pavlov, tug'ma yoki shartsiz reflekslar.

Bunday birinchi tajribani frantsuz tabiatshunosi, mashhur akaning ukasi Frederik Kuvier amalga oshirgan. Georges Cuvier- zamonaviy qiyosiy anatomiya va paleontologiya asoschisi. Tug'ilgandan so'ng, olim qunduzni onasidan ajratib, ona suti bilan oziqlantirishni boshladi. U ulg‘aygach, uni o‘simlik ovqatiga o‘tkazishdi va u o‘z ratsioniga kiritilgan majnuntol novdalarining bir qismini po‘stlog‘idan tozalab, qafas burchagiga qo‘ydi. Keyin ular qafasga erni olib kelishdi va hayvon qunduzga yarasha uni dumi bilan siqib, ichiga tayoqchalar qo'yishni boshladi. Bu ish jarayonida kichkina qunduz ko'r-ko'rona instinkt tomonidan boshqarilganiga shubha yo'q edi ... "

Nikiforov A.S., Aql haqida etyudlar, M., "Sovet Rossiyasi", 1981 yil, 5-bet. 47-50.

Xulq-atvor uchta asosiy omilning kombinatsiyasi bilan belgilanadi:

Organizmning biologik xususiyatlari (irsiyat; nevropsikiyatrik kasalliklar; atrof-muhitdagi fizik-kimyoviy buzilishlar);
shaxsning shaxsiyati individual psixik xususiyatlarning yig'indisi sifatida (axloqiy va huquqiy ong, qadriyat yo'nalishlari, munosabatlari va boshqalar);
tashqi muhit o'zining iqtisodiy, ijtimoiy, siyosiy, madaniy va boshqa me'yorlari bilan.

In sodir bo'ladigan haddan tashqari ruhiy va jismoniy stress favqulodda vaziyatlar, xulq-atvor va faoliyat samaradorligini to'liq tartibsizlikka qadar kamaytirishi mumkin. Shu asosda yuzaga keladigan qiyin sharoitlar stress, umidsizlik, tashvish va qo'rquvda ifodalanishi mumkin.

Stress (inglizcha: press, tension) - insonning yangi yashash sharoitlariga moslashish davridagi alohida holati. Uning aqliy ifodasi tashvish, o'z-o'zidan shubha va ortiqcha ishlarning kuchayishi mumkin.

Frustratsiya (lotincha frustratio — aldash, behuda kutish) ham biologik (ochlik, tashnalik, uyqu va hokazo), ham ijtimoiy ehtiyojning qondirilmagan oʻtkir tajribasidir. Xulq-atvor sohasidagi buzilish nuqtai nazaridan, umidsizlik ikki darajada namoyon bo'lishi mumkin: ixtiyoriy nazoratni yo'qotish (xulq-atvorning tartibsizligi) yoki adekvat motivatsiya bilan ongni konditsionerlik darajasining pasayishi (sabrni yo'qotish). va umid).

Anksiyete - bu keskinlik, og'riqli ruhiy noqulaylik. Ilgari neytral bo'lgan stimullar tashvishni kuchaytiradi. Kuchli tashvish idrok etilgan ma'lumotni mantiqiy baholash va uni to'g'ri qayta ishlash imkoniyatini kamaytiradi.

Qo'rquv - umidsizlik hissi, yaqinlashib kelayotgan falokatning muqarrarligi - jismoniy faollikning kuchayishi va vahima ichida yordam izlashga olib keladi.

Xavotirli-qo'rqinchli qo'zg'alish - bu tashvish buzilishlarining haddan tashqari ifodalanishiga berilgan nom. Bu xatti-harakatlarning tartibsizligi va maqsadli faoliyatning mumkin emasligi bilan tavsiflanadi.

Ekstremal vaziyatlar ruhiy travma bilan bog'liq bo'lib, ular birgalikda psixogen deb ataladigan ruhiy kasalliklarga olib kelishi mumkin. Bunday buzilishlarning klinik ko'rinishlari xilma-xildir. Eng katta ulush nevrozlar va reaktiv psixozlarga tegishli.

Nevrozlar - bu ruhiy travma ta'siri ostida yuzaga keladigan kasalliklar guruhi bo'lib, farovonlik va somatovegetativ funktsiyalarning buzilishi, atrof-muhitni etarlicha buzilmagan holda baholash va odamning og'riqli holatini bilish bilan birga ruhiy charchoqning kuchayishi bilan birga keladi.

Reaktiv psixozlar - bu shaxsning hayotiga, farovonligiga tahdid soluvchi yoki uning uchun ayniqsa ahamiyatli bo'lgan omillarning ta'siri bilan bog'liq bo'lgan, asosan, psixotik xususiyatga ega bo'lgan psixogen kasalliklar. Ushbu buzilishlar kuchli hissiy stress tufayli yuzaga keladi. Kuzatuvlar mavjud bo'lib, og'ir travmalardan keyin ruhiy buzilishlar bir muncha vaqt o'tgach paydo bo'ladi (kechiktirilgan reaktsiyalar) va hissiy travma tugaganidan keyin uzoq vaqt davomida yo'qolmaydi.

Klinik ko'rinishlariga qarab, reaktiv holatlar o'tkir va uzoq muddatli bo'linadi.

O'tkir reaktiv holatlar (affektiv-shok reaktsiyasi) hayajon yoki inhibisyon shaklida, stuporgacha namoyon bo'ladi. Hayajon bilan reaktsiyalar toraygan ong fonida sodir bo'ladi. Bu davrda odamlarning xatti-harakatlari tartibsiz va tartibsizdir. Odamlarning xatti-harakatlari ma'nosiz, ba'zan esa ularga zarar keltiradi. Misol uchun, yong'in paytida bunday tartibsiz hayajonga botgan odamlar derazadan sakrab o'lishlari mumkin, garchi hayot uchun darhol xavf tug'dirmasa ham.

Bemorlar bu holatdan tuzalgach, nima bo'lganini yaxshi eslay olmaydilar va umumiy zaiflik, letargiya va apatiya holatini boshdan kechiradilar. Inhibisyon bilan affektiv-shok reaktsiyalari bo'lsa, qisman yoki to'liq harakatsizlik (stupor holati) paydo bo'lishi mumkin. Bunday sharoitga ega bo'lgan shaxslar faoliyatni amalga oshirishda qiyinchiliklarga duch kelishadi.

Tahdidli xavf sharoitida odam oyoqlarida alohida og'irlikni boshdan kechiradi, uning harakatlari sekinlashadi. U xavfdan qochish uchun aniq va tez harakat qila olmaydi. Ba'zida bunday holatlarda o'ziga xos uyqusizlik (stupor) paydo bo'ladi. Biroq, qisman yoki to'liq inhibisyon holatida bo'lgan odamlar atrofdagi vaziyatni to'g'ri qabul qilishlari va baholashlari mumkin.

Affektiv shok holatlari, yuqorida aytib o'tilganidek, hayot uchun xavfli sharoitlarda paydo bo'ladi va bu holatlar yo'qolganda o'tadi. Bunday bemorlar odatda shifoxona sharoitida kuzatilmaydi.

Yana bir guruh uzoq davom etadigan psixogen reaktsiyalardan iborat. Ular bemor uchun alohida ahamiyatga ega bo'lgan voqealardan keyin paydo bo'lishi mumkin (yaqinlarning o'limi, keyingi farovonlikka tahdid va boshqalar). Bunday reaktsiyalarning eng tipik shakllari reaktiv depressiya va reaktiv paranoiddir.

Quyidagi misollar ma'lum ruhiy kasalliklar jiddiy oqibatlarga olib kelgan stressli vaziyatlarda odamlarning xatti-harakatlarini ko'rsatadi.

Baxtsiz hodisa paytida qo'zg'alishning eng tipik holati - bu atrofdagi voqelikni idrok etishning etarli emasligi. Xususan, vaqt oraliqlarini baholashning buzilishi mavjud bo'lib, bu vaziyatni umuman tushunishni qiyinlashtiradi. Bunga misol qilib bu kuzatuv bo'lishi mumkin. Yo‘nalish bo‘ylab parvoz paytida samolyot yonib ketgan. Ekipaj tarkibida uchuvchidan tashqari yana ikki kishi bor edi. Vaziyatning natijasi: uchuvchi uloqtirildi va ekipajning qolgan a'zolari halok bo'ldi, garchi ularning ixtiyorida ejeksiyon birliklari ham bor edi.

Tekshiruv davomida ma'lum bo'lishicha, qo'mondon uchishdan oldin samolyotni tark etish buyrug'ini bergan, biroq uning so'zlariga ko'ra, u bir necha daqiqa kutgan bo'lsa-da, javob olmagan. Aslida, buyruq va ejeksiyon o'rtasidagi vaqt oralig'i atigi bir necha soniya edi. Qolgan ekipaj a'zolari bu vaqt ichida uchirishga tayyorlana olmadilar. Bir soniyaning fraktsiyalari uchuvchi tomonidan sub'ektiv ravishda daqiqalar sifatida qabul qilindi, bu ikki kishining o'limiga olib keldi.

Hayot uchun xavfli sharoitlarda qisqa muddatli stupor to'satdan uyqusizlik bilan tavsiflanadi. Shu bilan birga, intellektual faoliyat saqlanib qoladi. 8000 m balandlikda uchayotgan uchuvchi keskin portlashni eshitdi. U bu tovushni portlash bilan bog'ladi. Bu uni qisqa muddatli stupor holatiga keltirdi - u keyingi stupor tufayli samolyotni boshqara olmadi. Bu vaqt ichida samolyot 3000 m balandlikni yo'qotdi. Ovoz dvigatel nosozligidan kelib chiqqanini tushungan uchuvchi normal holatga qaytdi va vaziyatga mos ravishda harakat qila boshladi.

Harakat qilish niyatlari allaqachon shakllangan va amalga oshirila boshlaganda, kutilmagan, noaniq stimullarning paydo bo'lishi oldindan ko'rish tizimiga "zarba" beradi. Ushbu "zarba" hatto yuqori darajada tayyorlangan odamlarda ham affektiv holatga olib kelishi mumkin.

Xulq-atvorning deviant shakllari

Deviant xulq-atvor nisbiydir, chunki u faqat ma'lum bir guruhning madaniy me'yorlari bilan o'lchanadi. Masalan, jinoyatchilar tovlamachilikni oddiy pul topish usuli deb bilishadi, lekin aholining aksariyati bunday xatti-harakatni deviant deb biladi. Bu ijtimoiy xulq-atvorning ayrim turlariga ham taalluqlidir: ba'zi jamiyatlarda ular deviant deb hisoblanadi, boshqalarida esa yo'q. Umuman olganda, deviant xulq-atvor shakllariga odatda jinoyatchilik, alkogolizm, giyohvandlik, fohishalik, qimor o'yinlari, ruhiy kasalliklar va o'z joniga qasd qilish kiradi.

Zamonaviy sotsiologiyada e'tirof etilgan deviant xulq-atvorning tipologiyalaridan biri R. Merton tomonidan anomiya natijasida deviatsiya g'oyasiga muvofiq ishlab chiqilgan, ya'ni. madaniyatning asosiy elementlarini, birinchi navbatda, axloqiy me'yorlar nuqtai nazaridan yo'q qilish jarayoni.

Mertonning deviant xulq-atvori tipologiyasi madaniy maqsadlar va ularga erishishning ijtimoiy tomonidan tasdiqlangan usullari o'rtasidagi bo'shliq sifatidagi deviant g'oyasiga asoslanadi.

Shunga ko'ra, u to'rtta mumkin bo'lgan og'ish turini aniqlaydi:

Jamiyat maqsadlari bilan kelishish va ularga erishishning umume'tirof etilgan usullarini rad etishni nazarda tutuvchi innovatsiyalar ("novatorlar"ga fohishalar, shantajchilar, "moliyaviy piramidalar" yaratuvchilari, buyuk olimlar kiradi);
ma'lum bir jamiyatning maqsadlarini inkor etish va ularga erishish yo'llari ahamiyatini absurd bo'rttirish bilan bog'liq marosimlar, masalan, byurokrat har bir hujjatni diqqat bilan to'ldirishni, ikki marta tekshirishni, to'rt nusxada topshirishni talab qiladi, lekin asosiy narsa unutilgan - maqsad;
ijtimoiy ma'qullangan maqsadlarni va ularga erishish usullarini (mastlar, giyohvandlar, uysizlar va boshqalar) rad etishda ifodalangan chekinish (yoki haqiqatdan qochish);
maqsadlarni ham, usullarni ham inkor etuvchi, lekin ularni yangilari bilan almashtirishga intiladigan isyon (barcha ijtimoiy munosabatlarni tubdan buzishga intilayotgan inqilobchilar).

Merton deviant bo'lmagan xatti-harakatlarning yagona turini konformal deb hisoblaydi, ular maqsadlar va ularga erishish vositalari bilan kelishilgan holda ifodalanadi. Merton tipologiyasi e'tiborni og'ish umumiy qabul qilingan me'yor va standartlarga mutlaqo salbiy munosabatning mahsuli emasligiga qaratadi. Misol uchun, o'g'ri ijtimoiy ma'qullangan maqsadni - moddiy farovonlikni rad etmaydi, u o'z martaba haqida qayg'urgan yigit kabi g'ayrat bilan harakat qilishi mumkin. Byurokrat umumiy qabul qilingan ish qoidalaridan voz kechmaydi, lekin u ularga juda tom ma'noda amal qiladi, absurdlik darajasiga etadi. Shu bilan birga, o‘g‘ri ham, mutasaddi ham deviantdir.

Deviant xulq-atvorning ayrim sabablari tabiatan ijtimoiy emas, balki biopsixikdir. Masalan, alkogolizm, giyohvandlik va ruhiy kasalliklarga moyillik ota-onadan bolalarga o'tishi mumkin. Deviant xulq-atvor sotsiologiyasida uning paydo bo'lish sabablarini tushuntiruvchi bir qancha yo'nalishlar mavjud. Shunday qilib, Merton "anomiya" tushunchasidan foydalangan holda (eski normalar va qadriyatlar endi haqiqiy munosabatlarga mos kelmaydigan va yangilari hali o'rnatilmagan jamiyat holati) deviant xatti-harakatlarning sababi deb hisobladi. jamiyat tomonidan qo'yilgan maqsadlar va ularning yutuqlari uchun taklif qiladigan vositalarning nomuvofiqligi. Konflikt nazariyasiga asoslangan yo'nalish doirasida, agar ular boshqa madaniyat me'yorlariga asoslangan bo'lsa, ijtimoiy xulq-atvor namunalari deviant bo'ladi, deb ta'kidlanadi. Masalan, jinoyatchi ma'lum bir jamiyatda madaniyatning hukmron turiga zid bo'lgan ma'lum bir submadaniyatning tashuvchisi sifatida qaraladi. Bir qator zamonaviy mahalliy sotsiologlarning fikricha, chetlanish manbalari jamiyatdagi ijtimoiy tengsizlik, turli ijtimoiy guruhlar ehtiyojlarini qondirish qobiliyatidagi farqlardir.

Deviant xulq-atvorning turli shakllari o'rtasida munosabatlar mavjud bo'lib, bir salbiy hodisa ikkinchisini kuchaytiradi. Masalan, alkogolizm bezorilikning kuchayishiga yordam beradi. Marginallashuv deviantning sabablaridan biridir. Marginallashuvning asosiy belgisi ijtimoiy aloqalarning buzilishi bo'lib, "klassik" versiyada birinchi navbatda iqtisodiy va ijtimoiy aloqalar, keyin esa ma'naviy aloqalar buziladi. Marginallashgan odamlarning ijtimoiy xulq-atvorining o'ziga xos xususiyati sifatida ijtimoiy umidlar darajasining pasayishi va ijtimoiy ehtiyojlar. Marginallashuv oqibati ishlab chiqarishda, kundalik hayotda va ma'naviy hayotda namoyon bo'ladigan jamiyatning ayrim qatlamlarining ibtidoiylashuvidir.

Deviant xulq-atvor sabablarining yana bir guruhi turli xil ijtimoiy patologiyalarning tarqalishi, xususan, ruhiy kasalliklar, alkogolizm, giyohvandlikning kuchayishi, aholining genetik fondining yomonlashishi bilan bog'liq.

O'ziga xos turmush tarzini ifodalovchi sarsonlik va tilanchilik (ijtimoiy foydali mehnatda qatnashishdan bosh tortish, faqat ishlab topilmagan daromadga e'tibor qaratish) so'nggi paytlarda turli xil ijtimoiy og'ishlar orasida keng tarqalgan. Bunday turdagi ijtimoiy og'ishlarning ijtimoiy xavfliligi shundaki, sarson va tilanchilar ko'pincha giyohvand moddalarni tarqatishda vositachi bo'lib, o'g'irlik va boshqa jinoyatlar sodir etadilar.

Deviant xulq-atvor zamonaviy jamiyat ayrim xususiyatlarga ega. Bu xatti-harakat tobora xavfli va oqilona bo'lib bormoqda. Ongli ravishda tavakkal qiladigan deviantlar va sarguzashtchilar o'rtasidagi asosiy farq ularning professionallikka, taqdir va tasodifga emas, balki bilimga va ongli tanlovga ishonishida. Deviant xavfli xatti-harakatlar shaxsning o'zini o'zi anglashi, o'zini o'zi anglashi va o'zini o'zi tasdiqlashiga yordam beradi.

Ko'pincha deviant xatti-harakatlar giyohvandlik bilan bog'liq, ya'ni. ichki ijtimoiy-psixologik noqulaylikdan qochish, ichki kurash, shaxsiy ichki ziddiyat bilan tavsiflangan ijtimoiy-psixologik holatini o'zgartirish istagi bilan. Shuning uchun deviant yo'lni, birinchi navbatda, mavjud ijtimoiy ierarxiya sharoitida o'zini-o'zi amalga oshirish uchun qonuniy imkoniyatga ega bo'lmagan, individualligi bostirilgan va shaxsiy intilishlari to'sib qo'yilgan kishilar tanlaydi. Bunday odamlar qonuniy ijtimoiy harakatchanlik kanallaridan foydalangan holda martaba qila olmaydi yoki ijtimoiy mavqeini o'zgartira olmaydi, shuning uchun ular umumiy qabul qilingan tartib normalarini g'ayritabiiy va adolatsiz deb bilishadi.

Agar og'ishning u yoki bu turi barqaror xususiyatga ega bo'lsa va ko'pchilik uchun xulq-atvor normasiga aylansa, jamiyat deviant xatti-harakatlarni rag'batlantiradigan tamoyillarni qayta ko'rib chiqishga yoki ijtimoiy normalarni qayta baholashga majburdir. Aks holda, deviant deb hisoblangan xatti-harakatlar odatiy holga aylanishi mumkin.

Buzg'unchi og'ishning keng tarqalishini oldini olish uchun quyidagilar zarur:

Muvaffaqiyatga erishish va ijtimoiy zinapoyada yuqoriga ko'tarilishning qonuniy usullariga kirishni kengaytirish;
qonun oldida ijtimoiy tenglikka rioya qilish;
qonunchilikni takomillashtirish, uni yangi ijtimoiy voqeliklarga moslashtirish;
jinoyat va jazoning adekvatligiga intilish.

Ijtimoiy xulq-atvor shakli

Harorat tananing sog'lig'i va nosog'lomligini ko'rsatishi mumkin bo'lganidek, ijtimoiy me'yor va uning muvofiqligi ham ijtimoiy salomatlikni tavsiflashi mumkin. Ijtimoiy nosozlikni ijtimoiy me'yorlardan og'ish - axloqiy, huquqiy, turli xil og'ishlar, shu jumladan tajovuzkor (boshqaga jismoniy va ma'naviy zarar etkazish), xudbinlik (o'ziga tegishli bo'lmagan narsani o'zlashtirish), ijtimoiy-passiv, o'z-o'zini buzg'unchi xatti-harakatlarning turli shakllarida (alkogolizm, giyohvandlik, o'z joniga qasd qilish, jinsiy aloqa va fohishalik) namoyon bo'ladi, ular shuningdek, shaxsning jismoniy va ma'naviy halokatiga olib keladi.

Ijtimoiy me'yorlar - bu tegishli (ijtimoiy ma'qullangan) xatti-harakatlarning ko'rsatmalari, talablari, istaklari va kutishlari. Normlar - bu muayyan vaziyatlarda odamlar nima deyishi, o'ylashi, his qilishi va nima qilishi kerakligini belgilaydigan ma'lum ideal namunalar (shablonlar). Norm - bu muayyan jamiyatda tarixan shakllangan shaxs yoki guruhning maqbul xatti-harakatining o'lchovidir. Bu qandaydir chegaralar. Norm, shuningdek, statistik jihatdan o'rtacha narsani yoki katta raqamlar qoidasini ("hamma kabi") anglatadi. Masalan, faol yoshning davomiyligi muayyan vaqt va jamiyatga qarab farq qilishi mumkin.

Turlari:

1. Odatlar - muayyan vaziyatlardagi xatti-harakatlarning o'rnatilgan namunalari (stereotiplari).
2. Odob - tashqi shakllar boshqalardan ijobiy yoki salbiy baho oladigan inson xatti-harakati. Odob odoblilarni yomon odoblidan, dunyoviy odamlarni oddiy odamlardan ajratib turadi. Agar odatlar o'z-o'zidan paydo bo'lsa, unda yaxshi xulq-atvorni tarbiyalash kerak.
3. Odob - bu bir butunlikni tashkil etuvchi maxsus ijtimoiy doiralarda qabul qilingan xulq-atvor qoidalari tizimi. Maxsus odatlar, me'yorlar, marosimlar va marosimlarni o'z ichiga oladi. U jamiyatning yuqori qatlamlarini tavsiflaydi va elita madaniyati sohasiga kiradi.
4. Odat - bu an'anaviy tarzda o'rnatilgan xatti-harakatlar tartibi. Shuningdek, u odatga asoslanadi, lekin individual emas, balki jamoaviy odatlarga ishora qiladi. Bular bajarilishi tavsiya etiladigan ijtimoiy ma'qullangan ommaviy harakatlar namunalari.
5. An'ana - o'tmishdoshlardan meros bo'lgan hamma narsa. Dastlab bu so'z "an'ana" degan ma'noni anglatadi. Odat va urf-odatlar avloddan-avlodga o'tib borsa, ular an'anaga aylanadi.
6. Marosim – an’analarning bir turi. Bu selektiv emas, balki ommaviy harakatlarni tavsiflaydi. Bu urf-odat yoki marosim bilan o'rnatilgan harakatlar majmuidir. Ular ba'zi diniy g'oyalarni yoki kundalik an'analarni ifodalaydi. Marosimlar bir ijtimoiy guruh bilan chegaralanib qolmaydi, balki aholining barcha qatlamlariga taalluqlidir. Marosimlar inson hayotidagi muhim daqiqalarga hamroh bo'ladi.
7. Marosim va marosim. Marosim - bu ramziy ma'noga ega bo'lgan va muayyan voqealar yoki sanalarni nishonlashga bag'ishlangan harakatlar ketma-ketligi. Ushbu harakatlarning vazifasi jamiyat yoki guruh uchun nishonlanadigan voqealarning alohida ahamiyatini ta'kidlashdir. Marosim - bu maqsad uchun maxsus tanlangan va o'qitilgan shaxslar tomonidan bajariladigan yuqori darajada stilize qilingan va puxta rejalashtirilgan imo-ishoralar yoki so'zlar to'plami. Ritual ramziy ma'noga ega.
8. Axloq jamiyat tomonidan alohida muhofaza qilinadigan, yuksak hurmatga sazovor ommaviy harakat namunasidir. Mores jamiyatning axloqiy qadriyatlarini aks ettiradi, ularni buzish an'analarni buzishdan ko'ra qattiqroq jazolanadi. Bu axloqiy ahamiyatga ega bo'lgan odatlardir. Axloqning alohida shakli tabulardir (har qanday harakat, so'z, narsaga nisbatan mutlaq taqiq). Bu, ayniqsa, an'anaviy jamiyatda keng tarqalgan edi. Zamonaviy jamiyatda tabular qarindoshlar o'rtasidagi nikoh, kannibalizm, qabrlarni tahqirlash yoki haqorat qilish va boshqalarga nisbatan qo'llaniladi.
9. Qonunlar - davlatning siyosiy hokimiyati tomonidan hujjatlashtirilgan, qo'llab-quvvatlanadigan xulq-atvor normalari va qoidalari. Qonunlar bilan jamiyat eng aziz va ardoqli qadriyatlarni: inson hayotini, davlat sirlarini, inson huquqlari va qadr-qimmatini, mulkini himoya qiladi.
10. Moda va sevimli mashg'ulotlar. Ishqibozlik - bu qisqa muddatli hissiy qaramlik. Katta guruhlarni egallab olgan sevimli mashg'ulotlarini o'zgartirish moda deb ataladi.
11. Qadriyatlar jamiyat tomonidan ma'qullanadi va ko'pchilik yaxshilik nima ekanligi haqidagi fikrlarni baham ko'radi. Adolat, vatanparvarlik, do'stlik va boshqalar. Qadriyatlar shubha ostiga olinmaydi, ular barcha odamlar uchun standart, ideal bo'lib xizmat qiladi. Odamlar qanday qadriyatlarga amal qilishini tavsiflash uchun sotsiologlar qiymat yo'nalishlari atamasidan foydalanadilar. Qadriyatlar guruh yoki jamiyatga, qadriyat yo'nalishlari esa shaxsga tegishli. Qadriyatlar - bu ko'pchilik tomonidan intilish uchun maqsadlar to'g'risida baham ko'radigan e'tiqodlar.
12. E'tiqodlar - ishonch, har qanday g'oyaga, haqiqiy yoki illyuzorga hissiy sodiqlik.
13. Shaxs kodeksi. Odamlarning xulq-atvorini tartibga soluvchi qoidalar orasida or-nomus tushunchasiga asoslanadigan maxsuslari ham bor. Ular axloqiy mazmunga ega va inson o'z obro'siga, qadr-qimmatiga va yaxshi nomiga dog' tushirmaslik uchun o'zini qanday tutishi kerakligini anglatadi.

Mavzular bo'yicha: universal, jamiyat, guruh, jamoa.

Ob'ekti bo'yicha: siyosiy, iqtisodiy, estetik, diniy va boshqalar.

Ta'minlash usuli: ichki ishonch, jamoatchilik fikri yoki majburlash, davlat kuchiga asoslangan. apparat.

Funktsiyasi bo'yicha: baholash, yo'naltirish, nazorat qilish, tartibga solish, jazolash, rag'batlantirish normalari.

Shakllanish va fiksatsiya shakliga ko'ra: qattiq qo'zg'aluvchan va moslashuvchan yoki me'yor- kutish va me'yor-qoidalar.

Kishilarning ijtimoiy xulq-atvorida ijtimoiy me'yorlardan ko'plab nomaqbul og'ishlar, boshqacha aytganda, og'ishlar mavjud. Ular bilan yana bir sotsiologik tushuncha bog'lanadi - deviant xulq.

Faqat konformistik xulq-atvor turi maqsad va vositalarning izchilligi bilan ajralib turadi va kerakli va deviant emas. Innovatsiya ijtimoiy ahamiyatga ega maqsadga erishish, unga erishishning qonuniy vositalarini rad etish bilan tavsiflanadi. Shunga o'xshash vaziyat istalgan maqsadlarga erishish qiyin bo'lgan yoki biron sababga ko'ra bloklangan hollarda paydo bo'ladi. Masalan, boy bo'lish istagini qonuniy ravishda amalga oshirish ko'pincha mumkin emas. Ritualizm institutsional me'yorlarga so'zsiz rioya qilgan holda, erishib bo'lmaydigan darajada yuqori madaniy maqsadlardan voz kechishni o'z ichiga oladi. Ritualizmning asosi: “Men bor narsamdan mamnunman”, “Boshqalar mendan ko‘ra yomonroq ahvolda”, “Qanchalik balandroq uchsang, qulash shunchalik og‘riqli”... chekinish kabi gaplarga asoslanadi. yaxshi ichkilashtirilgan axloqiy me'yorlar va umumiy qabul qilingan vositalar bilan istalgan maqsadlarga erishishning mumkin emasligi o'rtasidagi keskin ichki ziddiyatni boshdan kechirgan odamlar tomonidan tanlanadi. Bu holatda og'ish maqsad va vositalarni rad etishda o'zini namoyon qiladi. Buni alkogolizm, giyohvandlar, uysizlar, serserilar va boshqa marginal odamlar namoyish etadi. Qo'zg'olon yoki qo'zg'olon hukmron ijtimoiy me'yorlarga qarshi harakat yo'nalishini o'z ichiga oladi va ularni boshqalar bilan almashtirishga olib keladi.

Deviant xulq-atvorning tabiati, birinchidan, insonning paydo bo'ladigan qiyinchiliklarga qanday munosabatda bo'lishga o'rgatilganiga bog'liq: ijodiy yoki buzg'unchi harakatlar orqali, ikkinchidan, jamiyat shaxsning ijodiy harakatlarini qanday rag'batlantiradi. Deviant xulq-atvor xarakterini aniqlashning asosiy mezoni uning amalga oshirish shakli, xususan, zo'ravonlik atributining mavjudligi hisoblanadi.

Buzg'unchi og'ish faqat jinoyat bilan aniqlanishi mumkin emas (shuningdek, huquqbuzarlik deb ataladi). Jinoyat - bu jinoiy javobgarlikka tortiladigan, qonun bilan taqiqlangan xatti-harakat bo'lib, deviant xatti-harakatlarning bu turining faqat bitta ko'rinishidir. Jamiyatimizda uzoq vaqt davomida salbiy deviant ijtimoiy xulq-atvor ko'payib bormoqda, ularning ayrim turlari (giyohvandlik, korruptsiya, alkogolizm, o'z joniga qasd qilish) aholi sonining pasayishiga tahdid soladi. Shu bilan birga, ijtimoiy xulq-atvorning deviant xarakterining namoyon bo'lish muddati jamiyatning funktsional holatini o'zgartirishga yordam beradi. Bugungi kunda jamiyatning o'zi odamlarning buzg'unchi xatti-harakatlarini, uning odamlar o'rtasidagi manfaatlarning nomuvofiqligiga, begonalashuvga, marginallashuvga va boshqa ijtimoiy patologiyalarga olib keladigan shakllarini takrorlaydi.

Ijobiy og'ishlar jamiyat taraqqiyotiga hissa qo'shganda, uning tashkiliy darajasini oshirishda va eskirgan, konservativ yoki hatto reaktsion xatti-harakatlar standartlarini engib o'tishda yordam beradi. Shuning uchun postindustrial jamiyatda asosiy narsa jismoniy kuch emas, balki innovatsiya qilish qobiliyatidir.

Zamonaviy madaniyatda ijtimoiy xulq-atvor insonning o'z maqomini saqlab qolishini emas (bu an'anaviy madaniyatga xos), balki uning muayyan vaziyatga mohirona va oqilona moslashishini nazarda tutadi. Eng muhimi, qoidalarga tom ma'noda rioya qilish emas, balki kerak bo'lganda ularni buzish qobiliyatidir. Shu munosabat bilan shaxsning roli keskin ortadi. Shaxs marosimdagi xatti-harakatlarning majburiy ko'rsatmalari va taqiqlarini bajarish o'rniga, sezilarli darajada ko'proq harakatchan normalar bilan ijodiy o'ynashga majbur bo'ladi. Inson o'z mavjudligining ijtimoiy shakllarini yaratish orqali dunyoda o'zini o'rnatishi yoki uni yo'q qilishi mumkin. Kelajakni tanlash ijtimoiy takomillashtirishning "ko'tarilish" yo'nalishida ham, halokatlilikni ochib beradigan "pastga" yo'lida ham mumkin. Insonning asosiy vazifasi dunyoning buzg'unchi kuchlariga qarshilik ko'rsatishdir.

Bolalarning xulq-atvor shakllari

Zamonaviy jamiyatda sodir bo'layotgan o'zgarishlar bolalarni tarbiyalash bilan bog'liq ko'plab muammolarning paydo bo'lishiga yordam beradi. Afsuski, har yili tajovuzkor va ziddiyatli harakatlari hayratlanarli bo'lgan maktabgacha yoshdagi bolalar soni ortib bormoqda. Noto'g'ri g'ayrioddiy xatti-harakatlar, o'rganishga qiziqishning yo'qligi, muloqot qila olmaslik bolalar jamoasi- bularning barchasi deviant xulq-atvori bo'lgan "qiyin" bolaning belgilaridir.

Deviance - me'yordan chetga chiqish. Bu atama bolaning xulq-atvorini tavsiflash uchun ishlatilsa, bu uning harakatlari umumiy qabul qilingan doiraga mos kelmasligi va belgilangan me'yorlardan tashqariga chiqishini anglatadi.

Har bir ilmiy fan deviant xulq-atvor tushunchasini o'ziga xos tarzda belgilaydi:

1. Ijtimoiy fanlarda deviatsiya - bu yaqin atrofdagi, ma'lum bir ijtimoiy muhitda insonning ijtimoiy va jismoniy omon qolishiga tahdid soladigan ayrim ijtimoiy hodisalar. Bu hodisalar me'yor va qadriyatlarning o'zlashtirilishi va takror ishlab chiqarilishi jarayonini buzadi, jamiyatda o'z-o'zini rivojlantirish va o'zini o'zi anglash uchun to'siq bo'ladi.
2. Tibbiyotda deviant xulq-atvor nevropsixik salomatlik nuqtai nazaridan qaraladi.
3. Psixologiyada bolalarning deviant xulq-atvori konfliktli vaziyatlarni hal qilishning noto'g'ri antisosial modeli va haqiqiy voqelikni to'liq bilmaslik bilan belgilanadi, bu esa qabul qilingan me'yorlarning buzilishiga yoki boshqalarga va o'ziga zarar etkazishga olib keladi.

Bolaning g'ayritabiiy xatti-harakatlarining sabablari

Bolaning xatti-harakatlarida og'ishlarga olib keladigan sabablar shunchalik xilma-xil va murakkabki, har bir alohida holatda bitta hal qiluvchi narsani ajratib ko'rsatish deyarli mumkin emas. Ko'pincha deviant xulq-atvorning foni muammolar majmuasidir: ijtimoiy va biologik omillar, bolaning fiziologik va aqliy rivojlanishining xususiyatlari, atrof-muhitning o'ziga xos xususiyatlari.

Tibbiy va biologik sabablar. Ushbu sabablar guruhi uchta asosiy kichik guruhga bo'lingan:

Tug'ma;
irsiy;
olingan sabablar.

Tug'ma sabablar homiladorlik davrida homilaning intrauterin shikastlanishidan kelib chiqadi. Bu bo'lishi mumkin: toksikoz, giyohvand moddalar bilan zaharlanishning oqibatlari, bo'lajak onaning somatik va surunkali yuqumli kasalliklari (ayniqsa homiladorlikning boshida), uning noto'g'ri ovqatlanishi va nosog'lom turmush tarzi (spirtli ichimliklar yoki giyohvand moddalarni iste'mol qilish, chekish).

Tug'ma sabablar asab tizimining kamolotiga ta'sir qiladi, shu bilan chaqaloqning individual xususiyatlariga ta'sir qiladi va xatti-harakatlarni ixtiyoriy tartibga solish mexanizmlarini buzadi. Natijada, bolaning tabiiy aqliy rivojlanishi sekinlashishi yoki o'zgarishi mumkin, bu yoshga bog'liq inqirozlarni kuchaytiradi va deviant xatti-harakatlarga olib keladi.

Irsiy sabablarga genetik materialning shikastlanishi sabab bo'ladi: gen yoki xromosoma mutatsiyalari, miya tuzilmalarining kamolotiga ta'sir qiluvchi metabolik nuqsonlar. Bu aqliy rivojlanishning buzilishi, jismoniy nuqsonlar, eshitish yoki ko'rish nuqsonlari va asab tizimining shikastlanishiga olib keladi.

Irsiy xususiyatlar asab tizimining asosiy xususiyatlari tushuntiriladi kichkina odam, bolaning temperamenti, charchoqlari va ish qobiliyati, bolaning atrof-muhitga sezgirligi, tez moslashish va aloqalarni o'rnatish qobiliyatiga bog'liq.

Olingan sabablar chaqaloqning hayoti davomida paydo bo'ladi. Irsiyatning ta'siri bilan bir qatorda, bolaning erta yoshda og'ir kasalliklari va miya shikastlanishi natijasida yuzaga keladigan miya nerv hujayralarining zaifligi ham kichik ahamiyatga ega.

Qabul qilingan sabablarga, shuningdek, somatik va asab kasalliklari, takroriy relapslar bilan surunkali kasalliklar kiradi. Uzoq muddatli kasalliklar ko'pincha nevrozlar, rivojlanish kechikishlari manbalariga aylanadi va itoatsizlik va tajovuzni qo'zg'atadi. Ular muayyan faoliyatni o'zlashtirishning aqliy qobiliyatini pasayishiga hissa qo'shadi va tengdoshlar bilan aloqa o'rnatishga xalaqit beradi. Natijada, bolaning shaxsiyati va xulq-atvori patologik shaklda shakllanadi. Va bundan keyin u bolaning hissiy beqarorligi, uning moslashuvchan va himoya mexanizmlarining zaiflashishi bilan namoyon bo'ladi.

Ijtimoiy sabablar

Eng avvalo, yosh bolalar va o‘smirlardagi deviant xulq-atvorning ijtimoiy sabablari orasida oilaviy muhitning noto‘g‘ri ishlashi kiradi. "Oilaviy disfunktsiya" tushunchasi turli xil salbiy xususiyatlarni o'z ichiga oladi: oila ichidagi munosabatlar, uning miqdoriy, tarkibiy va yosh-gender tarkibidagi nuqsonlar, uy xo'jaligi a'zolarining turli tashqi ijtimoiy institutlar bilan aloqalari (masalan, bolalar bog'chasi vakillari bilan).

Bolada deviant xulq-atvor xavfini oshirish uchun sharoit yaratilgan disfunktsional oilalar quyidagi turlarga bo'linadi:

Ko'pgina tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, disfunktsional oilalar quyidagi turdagi noto'g'ri tarbiya bilan tavsiflanadi:

Yashirin beparvolik (ota-onalar o'z vazifalarini faqat rasmiy ravishda bajaradilar);
beparvolikni kechirish (kattalar bolaning g'ayritabiiy xatti-harakatlarini hech qanday tarzda tanqid qilmaydi);
chaqaloqqa nisbatan haddan tashqari jiddiylik va talabchanlik;
hissiy rad etish;
bolani haddan tashqari himoya qilish va haddan tashqari asossiz hayrat.

Noqulay oilaviy muhit va ta'limning noto'g'ri usullari, etishmasligi umumiy til ota-onalar bilan, boshqalar bilan munosabatlarni o'rnata olmaslik - bularning barchasi bolada deviant xatti-harakatlarning namoyon bo'lishi uchun zarur shartga aylanishi mumkin. maktabgacha yosh.

Pedagogik sabablar

Ko'pincha, boladan tartib-intizomni va xulq-atvor madaniyatiga rioya qilishni talab qiladigan kattalar maktabgacha yoshdagi bolaning "Nima uchun?" Degan savoliga qoqilib ketishadi. Siz o'z vaqtida va asosli javob berishingiz kerak. Agar kattalar bolaga ma'lum bir talabning mohiyatini tushuntira olmasalar yoki xohlamasalar, natijada bolada umume'tirof etilgan me'yorlar haqida buzilgan tushuncha shakllanadi. Kattalar bayonotlari va ular tomonidan bu bayonotlarning haqiqiy buzilishi o'rtasidagi nomuvofiqlik bola uchun salbiy misoldir.

Yana bir pedagogik sabab - taqiqlarni suiiste'mol qilish. Agar kattalar cheklovchi choralardan oshib ketsa, bolada g'ayritabiiy xatti-harakatlar shaklida orqa himoya reaktsiyasi paydo bo'lishi mumkin.

Kattalar bolaning individual, yoshi va psixologik xususiyatlarini to'liq hisobga olmasa, uning imkoniyatlarini baholashda xatolik ehtimoli ortadi. Va bu nizolar va xatti-harakatlarning g'ayritabiiy namoyon bo'lishiga olib keladi.

Psixologik sabablar

Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarda xatti-harakatlarning og'ishi g'azabning portlashi bilan namoyon bo'ladi. Bola ota-onalar tomonidan qo'yilgan cheklovga juda zo'ravonlik bilan munosabatda bo'lishi mumkin: chiyillash, tepishni boshlash yoki bo'g'ish. Agar ota-onalar chaqaloqning injiqliklari va talablarini e'tiborsiz qoldirishga muvaffaq bo'lsalar, bolalik g'azablangan paytlarda uni chalg'itishni o'rgansalar, bunday istalmagan ko'rinishlar engib o'tadi.

Biroq, shuni ta'kidlash kerakki, 5 yoshgacha bo'lgan bolalarning xatti-harakatlaridagi bunday og'ishlar normal chegaralarda hisobga olinadi.

Kattaroq maktabgacha yoshda bola "hissiyotlar kurashi" nima ekanligini bilib oladi. U buni o'zining "men"ini idrok etish va boshqalarning baholari o'rtasidagi ziddiyat sifatida tushunadi. Bu yoshda ota-onalarning xatolari chaqaloqning o'z his-tuyg'ulari bilan iste'mol qilinishiga olib kelishi mumkin. Va bu, o'z navbatida, deviant xatti-harakatlarning sababiga aylanadi.

Maktabgacha yoshdagi bolalarda deviant xulq-atvorni tuzatish va oldini olish

Deviant xulq-atvori bo'lgan bolalarning asosiy muammolari ularning o'zlarini nazorat qila olmasliklari va boshqalar bilan samarali munosabatda bo'lishlaridir.

Emotsional reaktsiyadagi buzilishlarni va mavjud xulq-atvor stereotiplarini bartaraf etish va bolaning tengdoshlari bilan to'liq aloqalarini tiklash uchun quyidagi echimlar aniqlandi:

1. Bolaning atrofdagi odamlarga bo'lgan qiziqishini va ularni tushunish istagini shakllantirish.
2. Muloqot ko'nikmalarini, xulq-atvor qoidalari haqida asosiy bilimlarni mustahkamlash.
3. Adekvat xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirish.
4. Bolani o'zini to'g'ri baholashga va hissiy holatlarini muvozanatlashga o'rgatish.
5. Turli vaziyatlarda turli shakllar orqali muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish.

Xulq-atvorni to'g'rilash usullari bolaga qiziq bo'lgan faoliyatni tashkil etishga asoslangan bo'lishi kerak.

O'yin maktabgacha yoshdagi bolalar uchun etakchi faoliyat turi bo'lganligi sababli, kommunikativ va hissiy sohani rivojlantirish uchun, qoida tariqasida, quyidagilar qo'llaniladi:

Aloqa va ochiq o'yinlar;
"qiyin vaziyatlarda" harakat qilish;
so'zlar bilan ritmik o'yinlar;
musiqa chalish va raqsga tushish;
ertaklarni o'qish va muhokama qilish.

Oxirgi nuqta alohida e'tiborga loyiqdir. Axir, ertaklar o'yinlar bilan juda chambarchas bog'liq va shuning uchun ertak terapiyasi maktabgacha yoshdagi bolalarda deviant xatti-harakatlarni tuzatish va oldini olish yo'nalishlaridan biridir. Ertaklar bolalarda "yaxshi" va "yomonlik" tushunchalarini shakllantirishga yordam beradi, ularning ijodiy salohiyatini ochib beradi, o'zining va boshqalarning harakatlarini to'g'ri baholashga o'rgatadi.

Maktabgacha yoshdagi bola uchun ertak g'ayrioddiy jozibali kuchga ega. U unga erkin xayol qilish va orzu qilish imkonini beradi. Shu bilan birga, bola uchun ertak nafaqat fantaziya va fantastika, balki kundalik hayot chegaralarini kengaytiradigan o'ziga xos haqiqatdir. Ertakda siz murakkab his-tuyg'ular va hodisalarga duch kelishingiz va kattalar dunyosini bolalar tushunishi mumkin bo'lgan shaklda tushunishingiz mumkin.

Bundan tashqari, yosh bolalar juda rivojlangan identifikatsiya mexanizmiga ega. Boshqacha qilib aytganda, chaqaloq o'zini ertak qahramoni bilan osongina birlashtiradi, ko'pincha ijobiy qahramonni tanlaydi. Buning sababi chaqaloqning insoniy munosabatlarning to'liq chuqurligini tushunishi emas. Shunchaki, agar siz qahramonni boshqa belgilar bilan taqqoslasangiz, qahramonning pozitsiyasi chaqaloqni ko'proq jalb qiladi. Buning yordamida bola axloqiy qadriyatlar va me'yorlarni o'rganadi.

O'yinlar va tuzatish faoliyati bilan bir qatorda, deviant xulq-atvori bo'lgan bolaga qattiq kundalik tartib kerak va to'g'ri ovqatlanish, televizorda tomosha qilingan dastur va filmlarni kuzatishda. Ota-onalar esa sabr-toqatli va tushunarli bo'lishlari va o'z-o'zini nazorat qilishni o'rganishlari kerak.

Bugungi hayot o'rnatilgan qadriyatlarni qayta baholash bilan tavsiflanadi. Va birinchi navbatda, bu insoniy munosabatlarga tegishli. Ko'pgina pedagogik tamoyillar ahamiyatsiz deb topildi va yangilari hali to'liq shakllanmagan. Ba'zi kattalarda psixologik va pedagogik madaniyat etarli darajada emas va bolalar doimo har doim ham muvaffaqiyatli bo'lmagan o'qitish eksperimentlari ob'ektiga aylanadi. Oxir oqibat, bularning barchasi yosh bolalarda va keyinchalik o'smirlarda deviant xatti-harakatlarning turli shakllariga olib kelishi mumkin.

Shaxs xulq-atvorining shakllari

Biror kishi o'zini yoqimsiz ziddiyatli vaziyatda topsa, u paydo bo'lgan ichki tartibsizlikni bartaraf etishga harakat qiladi. Bu shaxslararo va shaxslararo nizolarga ham tegishli. Ammo hamma ham qarama-qarshi tomonning bosimiga dosh bera olmaydi. Konfliktli vaziyatdagi odam o'zini butunlay boshqacha tutishi mumkin. Mojarolarni hal qilishning beshta asosiy strategiyasi mavjud. Ular Tomas-Kilman usuli deb ataladigan tizimga asoslangan. Tizim har bir shaxs uchun o'zingizning nizolarni hal qilish uslubingizni yaratishga imkon beradi. Muayyan konfliktdagi xatti-harakatlar uslubi jamoa a'zosining o'z manfaatlarini (faol yoki passiv harakat) qanoatlantirmoqchi ekanligi - talabchanlik va boshqa tomonning manfaatlari (birgalikda yoki yakka tartibda harakat qilish) - hamkorlik bilan belgilanadi.

Konfliktli vaziyatda odamlarning xulq-atvor turlarini tavsiflash uchun K.Tomas konfliktni tartibga solishning ikki o'lchovli modelidan foydalanishni taklif qildi, uning asosiy o'lchamlari ikkita mustaqil parametrdir:

1) o'z manfaatlarini amalga oshirish va maqsadlariga erishish darajasi;
2) boshqa tomonning manfaatlarini hisobga olgan holda hamkorlik darajasi.

Keling, ushbu 5 xulq-atvor uslublarini batafsil ko'rib chiqaylik:

Raqobat (raqobat) - bu o'z manfaatlarini boshqasiga zarar etkazish istagi. Bunday strategiya, albatta, g'olib va ​​mag'lubni o'z ichiga oladi. Ushbu strategiyadan foydalanadigan odam juda faol va nizoni o'z yo'li bilan hal qilish uchun borishni afzal ko'radi. Bunday nizo ishtirokchisi boshqalar bilan hamkorlik qilishdan manfaatdor emas va irodali qarorlar qabul qilishga qodir. Ushbu strategiyaga murojaat qilgan kishi maqsadga erishish uchun o'zining irodaviy fazilatlaridan foydalanadi va agar uning irodasi etarlicha rivojlangan bo'lsa, u muvaffaqiyatga erishadi. Raqobat, agar undan foydalanadigan odam qandaydir kuchga ega bo'lsa, samarali bo'lishi mumkin. Biror kishi uni amalga oshirish uchun etarli kuchga va tegishli maqomga ega bo'lmagan vaziyatda, nizolarda qo'llaniladigan raqobat uslubi ochiq-oydin "mojaro odatiga" aylanadi, begonalashuv va muloqotni va hatto ish munosabatlarini davom ettirishni istamasligini keltirib chiqaradi. Raqobat uslubi bilan ittifoqchilar faqat ular foydalanadigan xulq-atvor uslubi istalgan ijobiy natijani - g'alabani keltirganda g'alaba qozonadi.

Turar joy - bu boshqa birov uchun o'z manfaatlarini qurbon qilishdir. Qarama-qarshiliklarni, asosan, o'z manfaatlarini qurbon qilish orqali yumshatish strategiyasi. Inson o'z manfaatlarini himoya qilishga urinmaydi va boshqa ishtirokchi istamagan narsani qilishga rozi bo'ladi.

Murosaga kelish - bu kelishmovchiliklar va qarama-qarshiliklarni o'zaro yon berish orqali hal qilish strategiyasidir. Bunday holda, hech bir tomon uni qanoatlantirmaydigan yechimga amal qilmaydi. Agar murosaga boshqa mumkin bo'lgan echimlarni sinchkovlik bilan ko'rib chiqmasdan erishilsa, bu mojaroning optimal echimi bo'lmasligi mumkin.

Qochish - hamkorlikka intilishning yo'qligi va o'z maqsadlariga erishish istagi yo'qligi. Ushbu strategiya va mojarolarda unga mos keladigan xulq-atvor uslubi inson o'z huquqlarini himoya qilmasa, muammoni hal qilishda hech kim bilan hamkorlik qilmasa yoki nizoni hal qilishdan qochsa amalga oshiriladi. Mojarodan qochish yoki tark etishda odam qarama-qarshilikdan qo'rqishi mumkin. Mojaroni haqiqiy hal qilishdan qochib, u o'zini vaziyatni yanada rivojlantirishda ishtirok etish imkoniyatidan mahrum qiladi, ammo bunday xatti-harakatlar muammoning o'sishiga olib kelishi mumkin.

Bunday holda, parvarishning eng tipik shakllari ajratiladi:

Sukunat;
- ko'rgazmali olib tashlash;
- yashirin g'azab;
- depressiya;
- huquqbuzarga e'tibor bermaslik;
- sof biznes munosabatlariga o'tish;
- befarq munosabat;
- munosabatlarni to'liq rad etish.

Ko'pincha qochish uslubi mojarodan samarali chiqish emas, balki muammolar va mas'uliyatdan "qochish" deb hisoblanadi.

Hamkorlik nizolardagi eng samarali strategiya va xulq-atvor uslubi bo'lib, ko'pincha ishtirokchilarning manfaatlarini o'zaro qondirish bilan nizolarni hal qilishga va undan samarali chiqishga olib keladi. Biroq, hamkorlik uslubini amalga oshirish qiyin, uni ishlatadigan odamlar uchun ko'p vaqt va maxsus tayyorgarlik talab etiladi. Ushbu strategiya yordamida konflikt yoki konfliktli vaziyatning barcha ishtirokchilarining manfaatlarini qondirish konflikt sub'ektining yo'q bo'lib ketishiga olib keladi va shunga mos ravishda uning oqibatlari xavfi minimallashtiriladi.

Ko'pgina ekspertlar har qanday holatda ham munosabatlarni saqlab qolish uchun mojarolarni bostirish tendentsiyasini o'z ichiga olgan bostirish strategiyasini ham ta'kidlaydilar. Ba'zi hollarda, kichik kelishmovchiliklar bo'yicha qarama-qarshilik munosabatlardagi haddan tashqari stressga olib keladi va ish munosabatlarini, oiladagi tinchlikni buzishi mumkin bo'lsa, raqib hali tinglashga va tushunishga tayyor bo'lmaganda, mojaroni bostirish strategiyasi oqilona bo'ladi. Mojarolar ba'zan o'z-o'zidan hal qilinadi va faqat do'stona yoki ishbilarmonlik munosabatlari saqlanib qolishi tufayli "yoqib ketadi". Muhokama va hal qilishni talab qiladigan jiddiy va muhim nizolarni bostirish asosiy munozarali masalalar hal etilmasligini anglatadi. Agar biror kishi o'zini hech narsa bo'lmagandek ko'rsatsa, tinchlikni buzmaslik uchun sodir bo'layotgan narsaga chidasa, barcha salbiy his-tuyg'ularni bostirsa, jim tursa - u har xil bostirish, avtoritarizm va natijada istalgan narsaga erishish uchun manipulyatsiyadan foydalanadi. natija.

Har bir inson uchun samarali bo'lgan qarama-qarshilikdagi individual strategiyalar va xulq-atvor uslublarini tanlash, shuningdek, ta'sir qilish taktikasining tanlangan xatti-harakatlar uslubiga muvofiq niyatlari quyidagilarga bog'liq:

Qarama-qarshi tomonning shaxsiy xususiyatlaridan va uning xarakterli xulq-atvor uslubidan;
- konflikt ishtirokchilarining xulq-atvor uslubi haqida;
- konfliktning o'zi, uning turi bo'yicha;
- konfliktning uning ishtirokchilari uchun ahamiyati haqida. Mavzu: “Konfliktda xulq-atvor uslubini tanlash. Tomas-Kilman kontseptsiyasi." Konfliktologiya.

Ushbu kurs ishi doirasida tarix fakultetining PGSGA 1-kurs talabalari o‘rtasida tadqiqot o‘tkazildi. Ushbu tadqiqotda biz birinchi yilda mojaroda qaysi xulq-atvor uslubi eng mashhur ekanligini foiz nisbatida aniqladik. Tadqiqot Tomson testi yordamida 20 nafar talaba o‘rtasida o‘tkazildi. Uning natijalariga ko'ra, biz ziddiyatli vaziyatlarda respondentlarning 55 foizi muammoni birgalikda hal qilishga intilishadi, bu har ikki tomon uchun ham foyda keltiradi; 17% raqobatlashadi, o'z manfaatlarini himoya qilishga harakat qiladi. Yana 17% nizolarni murosa orqali hal qiladi. Qolgan foizlar munozarali vaziyatlarga moslashishni yoki undan qochishni afzal ko'rganlarga to'g'ri keladi.

Shunday qilib, biz ziddiyatli vaziyatda bo'lgan odam butunlay boshqacha harakat qilishi mumkin degan xulosaga kelishimiz mumkin. Bularning barchasi qarama-qarshi tomondan qarama-qarshilikni boshdan kechirayotganda u qanday xatti-harakatlar uslubiga bog'liq. Yuqorida ma'lum bo'lganidek, biz xatti-harakatlarning 5 ta asosiy uslubini ajratamiz (K. Tomas bo'yicha). Va, albatta, uslublar va strategiyalarni tanlash shaxsiy xususiyatlarga, konfliktning tabiatiga va uning ishtirokchilari uchun mojaroning ahamiyatiga bog'liq.

Xulq-atvor shakllarini rivojlantirish

Xulq-atvor - bu odam va hayvonlarning ichki va tashqi omillar ta'sirida o'z harakatlarini o'zgartirish qobiliyati, hayvon tipidagi tashkilotning o'ziga xos xususiyati. Hayvonlarning psixikasi va xulq-atvori rivojlanishining butun tarixi, ushbu kontseptsiyaga ko'ra, bir qator bosqich va darajalarga bo'lingan.

Instinktiv xatti-harakatlar hayvonlarning tashqi faoliyatining genetik jihatdan mustahkamlangan tug'ma ko'rinishlarining yig'indisidir. Instinktiv xatti-harakatlar bir xil turning barcha vakillarida taxminan bir xil shakllarda namoyon bo'ladi va shaxsning mavjudligi va turning davom etishi uchun eng muhim hayotiy funktsiyalarni ta'minlashga qaratilgan. Nisbiy avtonomiya va instinktiv xatti-harakatlarning nisbatan past o'zgaruvchanligi markaziy asab tizimidagi filogenez jarayonida hosil bo'lgan barqaror aloqalar bilan belgilanadi (irsiy ravishda sobit "harakat dasturlari"). Shuning uchun instinktiv xatti-harakatlar hayvonning o'ziga xos individual tajribasiga bevosita bog'liq emas, garchi u ontogenezda o'quv jarayonlari bilan birgalikda va o'zaro ta'sirda rivojlanadi. Bir qator hollarda instinktiv harakatlar yo'naltirilgan ob'ektlarning belgilari muhrlash yo'li bilan xotirada qayd etiladi. Instinktiv xulq-atvorni tashkil etuvchi instinktiv harakatlar aniq muvofiqlashtirilgan instinktiv harakatlar va postlar majmualaridan, shuningdek, tovush va boshqa signallar, sekretsiya jarayonlari, termoregulyatsiya hodisalari, ranglarning o'zgarishi va ma'lum bir ketma-ketlikda sodir bo'ladigan boshqa jarayonlardan iborat. Shunday qilib, instinktiv xatti-harakatlar butun organizmning murakkab yaxlit reaktsiyasidir.

Rivojlanishning dastlabki bosqichlarida hayvonlarning xatti-harakatlarini kuzatib, biz instinktiv harakatlardan farqli o'laroq, ko'nikmalar sifatida tavsiflanishi mumkin bo'lgan individual o'zgaruvchan xatti-harakatlar shakllariga duch kelamiz. Ko'nikmalar deganda biz mashg'ulot yoki individual tajriba asosida paydo bo'ladigan va avtomatik ravishda ishlaydigan bunday yangi reaktsiyalar yoki harakatlarni tushunamiz.

Dastlab, yuqorida aytib o'tilganidek, instinktiv harakatlar tarqoq, tabiatan kamroq farqlanadi va individual ravishda o'zgaruvchan xatti-harakatlar juda cheklangan reaktsiyalar repertuariga ega, mahorat va instinkt keyinchalik farq qilmaydi. Keyingi rivojlanish jarayonida miqdoriy farqlar to'planib, sakrab turadi va individual o'zgaruvchan shakllar tobora keskin farqlanib, instinktlar bilan birlamchi birlikdan ajralib turadi.

Hayvonlarning aqliy xatti-harakati tug'ma va orttirilgan tomonlari bilan aqliy faoliyatning ko'rinishlaridan biridir. Bu individual tajriba to'plashning eng yuqori natijasi va namoyon bo'lishi, o'ziga xos sifat xususiyatlariga ega bo'lgan o'rganishning alohida toifasidir.

Hayvonning xulq-atvorining manbai uning turlari tajribasiga kiritilgan va irsiy kodlarda uzatiladigan ("instinktiv" xatti-harakatlar) yoki ma'lum bir shaxsning bevosita tajribasida (individual ravishda o'zgaruvchan yoki shartli refleksli xatti-harakat) shakllangan dasturlar bo'lishi mumkin. Hayvonlar birovning tajribasini o'zlashtira olmaydi va uni bir shaxs tomonidan o'rganilgan holda boshqa shaxsga o'tkaza olmaydi, bir necha avlodlar davomida shakllangan tajribani o'tkazish juda kam. Hayvonlarda "taqlid qilish" deb ta'riflangan hodisalar ularning xulq-atvorini shakllantirishda nisbatan cheklangan o'rinni egallaydi va bir qator tarixda to'plangan ma'lumotlarni uzatishdan ko'ra ko'proq o'z tajribasini bevosita amaliy uzatish shaklidir. avlodlar va qaysidir ma'noda o'tgan avlodlarning moddiy yoki ma'naviy tajribasini o'zlashtirishga o'xshaydi, bu insoniyat ijtimoiy tarixiga xosdir.

Bu uch xususiyat hayvonlar xulq-atvorining asosiy belgilarini tashkil etadi va uni odamlarning ongli faoliyatidan tubdan ajratib turadi.

Hayvonlar psixikasini inson psixikasi bilan taqqoslash ular orasidagi quyidagi asosiy farqlarni ajratib ko'rsatishga imkon beradi:

1. Hayvon faqat bevosita idrok qilinadigan vaziyat doirasida harakat qila oladi va uning bajaradigan barcha harakatlari biologik ehtiyojlar bilan chegaralanadi, ya'ni motivatsiya doimo biologikdir.

Hayvonlar biologik ehtiyojlarini qondirmaydigan hech narsa qilmaydi. Hayvonlarning aniq, amaliy fikrlashi ularni bevosita vaziyatga bog'liq qiladi. Faqat yo'naltirilgan manipulyatsiya jarayonida hayvon muammoli muammolarni hal qilishga qodir. Inson mavhum, mantiqiy fikrlash tufayli voqealarni oldindan ko'ra oladi va kognitiv zaruratga ko'ra - ongli ravishda harakat qiladi.

Fikrlash eshittirish bilan chambarchas bog'liq. Hayvonlar o'z qarindoshlariga faqat o'zlarining hissiy holatlari haqida signal beradilar, odamlar esa vaqt va makonda boshqalarni xabardor qilish, ijtimoiy tajribani etkazish uchun tildan foydalanadilar. Til tufayli har bir inson ming yillar davomida insoniyat tomonidan ishlab chiqilgan va hech qachon bevosita idrok etmagan tajribadan foydalanadi.

2. Hayvonlar predmetlardan asbob sifatida foydalanishga qodir, lekin biron bir hayvon ham asbob yarata olmaydi. Hayvonlar doimiy narsalar dunyosida yashamaydilar va jamoaviy harakatlar qilmaydilar. Hatto boshqa hayvonning harakatlarini tomosha qilsalar ham, ular hech qachon bir-biriga yordam bermaydilar yoki birgalikda harakat qilmaydilar.

Faqat insongina puxta o‘ylangan reja asosida mehnat qurollarini yaratadi, ulardan o‘z maqsadiga muvofiq foydalanadi va kelajak uchun saqlab qoladi. U doimiy narsalar dunyosida yashaydi, boshqa odamlar bilan birgalikda asboblardan foydalanadi, asboblardan foydalanish tajribasini oladi va uni boshqalarga uzatadi.

3. Hayvonlar va odamlar psixikasi o'rtasidagi farq hissiyotlardadir. Hayvonlar ham ijobiy yoki salbiy his-tuyg'ularni boshdan kechirishga qodir, lekin faqat odam qayg'u yoki quvonchda boshqa odamga hamdard bo'lishi, tabiatning suratlaridan zavqlanishi va intellektual tuyg'ularni boshdan kechirishi mumkin.

4. Hayvonlar va odamlar psixikasining rivojlanish shartlari to'rtinchi farqdir. Hayvonot dunyosida psixikaning rivojlanishi biologik qonuniyatlarga bo‘ysunadi, inson psixikasining rivojlanishi esa ijtimoiy-tarixiy sharoit bilan belgilanadi.

Odamlar ham, hayvonlar ham ogohlantirishlarga instinktiv reaktsiyalar va hayotiy vaziyatlarda tajriba orttirish qobiliyati bilan ajralib turadi. Biroq, faqat inson psixikani rivojlantiruvchi ijtimoiy tajribani o'zlashtirishga qodir.

Tug'ilgan paytdan boshlab bola asboblardan foydalanish va muloqot qilish ko'nikmalarini egallaydi. Bu, o'z navbatida, hissiy sohani, mantiqiy fikrlashni rivojlantiradi va shaxsning shaxsiyatini shakllantiradi. Maymun har qanday sharoitda o'zini maymun sifatida namoyon qiladi va agar uning rivojlanishi odamlar orasida sodir bo'lsa, inson shaxsga aylanadi. Buni hayvonlar orasida inson bolalari boqish holatlari tasdiqlaydi.

Ijtimoiy xulq-atvor shakllari

Pedagogik talab

Bu usul talabaning ongiga uni ijobiy faoliyatga undash yoki uning salbiy harakatlari va harakatlarini inhibe qilish maqsadida pedagogik ta’sir ko‘rsatishdan iborat. A.Makarenkoning fikricha, samimiy, ishonarli, qizg'in va qat'iy talabsiz jamoani tarbiyalashga kirishib bo'lmaydi.

Talab o'quvchilarning ongiga ta'sir qiladi, ularning irodaviy fazilatlarini faollashtiradi, faoliyatning motivatsion va hissiy sohalarini ijobiy yo'nalishda tiklaydi, ijobiy xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. Talabalar uchun maqsadga muvofiq, tushunarli va amalga oshirish mumkin bo'lishi kerak. Ular buni talabaning ongi uni idrok etishga tayyor ekanligiga ishonch bilan ilgari suradilar. Shu maqsadda unga talabning mazmun-mohiyati tushuntiriladi, uni bajarish zarurligiga, uning bajarilishining foydasiga ishonch hosil qilinadi. Shu bilan birga, ular o'qituvchini qo'llab-quvvatlashiga va talaba biron sababga ko'ra talabni bajarishdan bosh tortganiga ta'sir qilishiga ishonch hosil qilish uchun jamoadan talabga ijobiy munosabatni izlaydilar.

Talabaning xulq-atvori va tarbiyasining o'zgarishi bilan eng yaxshisiga talab ortishi kerak. Agar o‘quvchilarga o‘qishda, mehnatda va xulq-atvorda bir xil natija ko‘rsatgani uchun ularga qo‘yiladigan talablar kuchaytirilmagan holda mukofotlansa, bu ularning o‘sishiga hissa qo‘shmaydi, o‘z ustida ishlashga undamaydi, chunki ular erishgan yutuqlari bilan qanoatlanaveradi. Pedagogik talablar o'quvchi shaxsini rivojlantirishdan oldin bo'lishi kerak. U adolatli bo'lishi kerak. Agar talaba talabning adolatliligini anglagan bo'lsa, bu uning ko'z o'ngida oqlanadi, uni bajarishga tayyor bo'ladi. Arzimagan, rasmiy talab yoki o‘qituvchining injiqligi bo‘lgan talab o‘zining tarbiyaviy ahamiyatini yo‘qotadi va adolatsizlik sifatida qabul qilinadi.

Talabning matnida uni kim, qayerda, qaysi hajmda, qaysi vaqtda va qanday vositalar bilan bajarishi kerakligi qisqa va aniq ko'rsatilishi kerak. Bu talab o‘quvchilarda shaxsiy mas’uliyatni singdiradi, ularni tarbiyalaydi. Agar u noaniq, ishonarsiz, noto'g'ri shakllantirilgan bo'lsa, unda uni amalga oshirish mas'uliyatsiz bo'ladi.

Talabalar hayoti va faoliyatining barcha sohalarida talablar qo'yiladi. Masalan, o'quvchidan sinfda tozalik va tartibni talab qilish mumkin emas, lekin ustaxonada bunga e'tibor bermaslik. Shu sababli, maktab o'quvchilar uchun barcha pedagogik jamoadan yagona talablarni ishlab chiqadi. Jamoaning barcha a'zolari tomonidan bunday talablarga har kuni rioya qilish qulay ma'naviy-psixologik muhitni yaratadi va o'quv jarayonining samaradorligini oshiradi.

Talab vaqti-vaqti bilan emas, balki tizimli va izchil ilgari surilsa, ta'lim uchun foyda keltiradi. Keyin o'quvchilar doimiy ravishda xulq-atvor qoidalariga rioya qilishga harakat qiladilar va xulq-atvorda og'ishlarga yo'l qo'ymaydilar, hatto hech kim ularga ushbu talabga rioya qilish zarurligini eslatmasa ham.

Pedagogik talab bevosita yoki bilvosita shaklda taqdim etiladi.

O'qituvchining bolalar guruhi bilan ishlashining boshida, agar o'quvchilar hali bunga ko'nikib ulgurmagan bo'lsa va talab bilan qo'zg'atilgan faoliyat ularga noma'lum bo'lsa, to'g'ridan-to'g'ri talab eng samarali hisoblanadi. Bu aniq ifodalanishi va e'tirozlarni keltirib chiqarmaydigan xotirjam, ishonchli ohangda ifodalanishi kerak (masalan: "Petrov va Vasilenko bugun sinfni tozalashmoqda"). Xarakterli belgilar Talabning bu shakli pozitivlik (biz o'quvchilar nima qilishlari kerakligi haqida emas, balki ular nima qilishlari kerakligi haqida gapirayapmiz) va ibratlilik (faoliyatning nafaqat maqsadi, balki uni amalga oshirish usuli ham aniqlanadi).

Talabalar jamoasining rivojlanishi, bolalar va o'qituvchi o'rtasidagi munosabatlar, shuningdek, o'quvchilarda o'qituvchi tomonidan tashkil etilgan faoliyatga salbiy yoki ijobiy munosabatning paydo bo'lishi bilan bilvosita talablarning turli shakllari qo'llaniladi. Bilvosita talablarning uchta guruhi mavjud. Birinchisi, o'qituvchining talabaga ijobiy munosabati (so'rov, ishonch, ma'qullash) namoyon bo'lishi bilan bog'liq. Ikkinchi guruh talablari o'qituvchining bolalarga nisbatan aniq munosabatini aniqlamaydi, balki o'quvchining rag'batlantirilgan faoliyatga allaqachon mavjud bo'lgan munosabatiga asoslanadi (maslahat, maslahat, shartli talab, o'yin shaklidagi talab). Uchinchi guruh o'qituvchining o'quvchi faoliyatiga, uning ba'zi fazilatlarining namoyon bo'lishiga (qo'rqitish, ishonchsizlik va tahdid) salbiy munosabatini ko'rsatadi. Birinchi guruhning bilvosita talablari ijobiy, ikkinchisi neytral, uchinchisi esa salbiy.

Talab-so'rov o'qituvchi va o'quvchilar o'rtasida yaxshi munosabatlar, ishonch va hurmat o'rnatilganda, talaba o'z xohishi bilan talabni bajarayotgandek tuyulganda amalga oshiriladi. Bunday talab o‘quvchilarni xushmuomalalikka, o‘zaro yordamga, boshqalarga nisbatan qayg‘urishga odatlantiradi, ya’ni ularda ko‘pincha yetishmaydigan fazilatlarni shakllantiradi. Talab-ishonch - har xil vazifalar uchun xarakterli bo'lib, uy hayvonlari o'z fikrini qadrlaydigan o'qituvchi tomonidan unga hurmat hissini uyg'otadi. Shuning uchun uning o'zi o'qituvchiga hurmat bilan singib ketgan va uning ko'rsatmalarini puxta bajarishga harakat qiladi. Talab-ma'qullash talaba muayyan muvaffaqiyatga erishganida qo'llaniladi va o'qituvchining maqtovi uni o'z faoliyatini yaxshilashga undaydi, ushbu faoliyat natijalaridan qoniqish hissi va o'zini o'zi qadrlash hissi tug'diradi. Maslahat talabi kichik tarbiyaviy ta'sir zarur bo'lganda kerakli natijaga erishishga qaratilgan. Bunday talab jamoaning bir yoki bir nechta a'zolariga qaratilgan hazil, haqorat, qarash yoki imo-ishora bo'lishi mumkin. Talabalarga o'zlari xohlagan faoliyatni amalga oshirish uchun birinchi navbatda boshqa biror narsa qilishlari kerak bo'lgan talab-shart qo'yiladi. Shu bilan birga, faoliyat turlari bir-biridan kelib chiqadigan tarzda birlashtiriladi, shunda ular o'rtasida tabiiy bog'liqlik mavjud ("O'qishing yaxshi bo'ladi, orkestrda o'qishing mumkin"). Ushbu talab shaklidan foydalanib, siz talabalar uchun qiziqarli narsani "pora" ga aylantirmasligingiz kerak. Talab-ishonchsizlik - o'qituvchi o'z vazifalarini bajarmaganligi yoki noto'g'ri bajarganligi uchun talabani muayyan faoliyat turidan chetlatishi. Bunday talabning samaradorligi o'qituvchining vakolatiga va talaba uning ishonchini va ushbu faoliyat turini qanchalik qadrlashiga bog'liq. Talabni qoralash o'qituvchi tomonidan o'quvchining muayyan harakatlari va harakatlariga salbiy baho berishni o'z ichiga oladi va istalmagan harakatlarni inhibe qilish va ijobiy narsalarni rag'batlantirish uchun mo'ljallangan. Mahkumlik guruhda yoki talabaga yakka holda ifodalanishi mumkin va bu haqorat, haqorat yoki g'azab bo'lishi mumkin. Eng keskin shaklda talab-tahdid mavjud bo'lib, talabaga buyruq bajarilmasa, unga nisbatan jiddiyroq tarbiyaviy choralar ko'rilishi haqida xabar beriladi. Tahdid asosli bo'lishi kerak va talablar bajarilmagan taqdirda uni amalga oshirish kerak.

Jamoatchilik fikri

Asosan, bu usul jamoaviy talabdir, chunki o'quvchining harakatini muhokama qilganda, jamoa o'z aybini tushunishga intiladi. Muhokama qilish yoki tanqid qilish kerak bo'lgan narsa bolaning shaxsiyati emas, balki uning harakati, uning jamoaga, jamiyatga va huquqbuzarning o'ziga zarar etkazishidir. Suhbat shunday bo'lishi kerakki, talabaning o'zi o'z harakatining sababini aytib beradi. Muhokama jarayonida kamchiliklarni bartaraf etish yo'llari belgilanishi kerak. Jamoatchilik fikri yordamida o'quvchini o'z qarashlarining xatosiga yoki noto'g'ri xatti-harakatlariga ishontirish individual suhbatdan ko'ra osonroqdir. Talaba sinfdoshlarining o'qituvchi va jamoa a'zolarining maslahatlariga qanday munosabatda bo'lishini ko'radi, uning fikrini hech kim qo'llab-quvvatlamasligiga ishonch hosil qiladi va o'qituvchining maslahatiga quloq sola boshlaydi.

Talabalarning xatti-harakatlarini muhokama qilishga tayyorgarlik ko'rayotganda, tajribali o'qituvchilar suhbatga ortiqcha aralashishdan qochishadi. Jamoaning o‘zi baho berib, qaror qabul qilsa, o‘quvchi bunga jiddiy yondashadi, chunki o‘qituvchi jamoa a’zolarini o‘ziga qarshi qo‘ymaganini ko‘radi, ularning o‘z fikri bor.

Xuddi shu o'quvchilarning salbiy xatti-harakatlarini muhokama qilish juda tez-tez bo'lmasligi kerak, chunki ularning tanqidiy fikrlarga munosabati zerikarli va jamoaning boshqa a'zolari natijalar yo'qligini ko'rib, jamoatchilik fikrining imkoniyatlaridan hafsalasi pir bo'ladi.

V.Suxomlinskiy maktab o‘quvchilarini tarbiyalashda jamoatchilik fikrining rolini yuqori baholab, buni guruhda muhokama qilishga arzimasligini ta’kidladi.

1) oiladagi aniq yoki yashirin anormalliklarning sababi (ota-onalarning jamiyatga qarshi harakatlari, janjallar, janjallar, ular o'rtasidagi kelishmovchiliklar) bolaning xatti-harakati. Bolalar o'zlarining xatti-harakatlari va oilaviy hayoti o'rtasidagi munosabatni tushunganlari uchun, maktabda bu haqda gapirish ularni bostiradi;
2) oqsoqollarning qo'polligi va o'zboshimchaligiga ob'ektiv ravishda norozilik bo'lgan xatti-harakatlar yoki individual harakatlar, chunki bu holda o'smir hukmni o'ziga nisbatan adolatsizlik deb biladi;
3) o'qituvchining xatosi natijasi bo'lgan o'smirlarning xatti-harakatlari;
4) o'qituvchining talaba bilimini baholashda noxolislikka yo'l qo'yganligi sababli harakatlar;
5) noto'g'ri harakat, uning tushuntirishi talabaning tengdoshlari yoki katta yoki kichik do'sti bilan chuqur shaxsiy, do'stona munosabatlari haqida hikoyalarni talab qiladi, chunki bu holda ochiqlikka intilish talaba tomonidan xiyonat qilishga undaydi. , do'stni qoralamoq;
6) motivlari oiladagi munosabatlarning o'ziga xos xususiyatlari bilan bog'liq bo'lgan, bolalar bilishi kerak bo'lmagan va ularga tushuntirib bo'lmaydigan yomon harakat.

Ijtimoiy fikr unga qaraydiganlarga qaratilgan bo'lishi kerak, hissiyotlari kuchaygan talabalar bilan ishlashda undan ehtiyotkorlik bilan foydalanish kerak. U jamoada sodir bo'lgan harakatni muhokama qilish kerak bo'lganda emas, balki oldindan tuziladi. Uning muvaffaqiyatli shakllanishi o`quvchilarga qo`yiladigan yagona pedagogik talablardan, aniq tizimdan amalga oshiriladi talabalar hukumati talabalar faollari bilan tizimli ish olib borish, ziddiyatli vaziyatlarda maktab o‘quvchilarining hayoti va faoliyatini axloqiy me’yorlar prizmasi orqali doimiy xolisona tahlil qilish, o‘quvchilarni o‘z fikrini bayon etishga va uni asosli himoya qilishga undash.

V.Suxomlinskiy ta’kidlaganidek, agar o‘qituvchi o‘quvchini jamoa tomonidan ko‘zbo‘yama, rasmiy qoralashiga erishgan bo‘lsa, sinfdoshlari bir narsani o‘ylab, boshqa narsani gapirsa, jamoaning tarbiyaviy kuchi yolg‘on yo‘lga qaratilgan bo‘ladi. o'qituvchining marhamati. Ko'pincha bunday vaziyatlarda suhbatdoshlar va demagoglar bo'ladi, ular jamoa nomidan gapirib, go'yoki o'rtoqni qoralayotgandek ko'rsatadilar, lekin o'zlari o'qituvchi va jamoani masxara qilishadi. Bu jamoani ikkiyuzlamachilik, derazalarni bezash bilan buzadi va odamda har qanday narsani aytish qobiliyatini yaratadi.

Mashqlar

Bu usul talabaning zaruriy xulq-atvor shakllarini rivojlantirish va mustahkamlash uchun muayyan harakatlarni amalga oshiradigan sharoitlarni bosqichma-bosqich yaratishdan iborat.

Maktabda o'quvchi kundalik tartibni va maktab rejimi talablarini bajarishda, o'quv va mehnat faoliyati. Agar o‘quvchi hayot va faoliyatda o‘z vazifalarini qat’iy bajarishga majburlovchi talablarga amal qilsa, u o‘zining ijobiy xulq-atvorini doimiy ravishda takomillashtirib boradi, unda tegishli ko‘nikma va odatlar shakllanadi.

Jismoniy mashqlar usulidan foydalanib, o'qituvchi uning zarurligini asoslashi, ma'lum ko'nikmalar va xatti-harakatlar odatlarini rivojlantirish uchun mavjudlik, tizimlilik va mashqlarning etarli miqdori haqida g'amxo'rlik qilishi kerak.

Trening

Ta'lim metodi sifatida u o'quvchidan ma'lum harakatlarni bajarish talabiga asoslanadi. Ta'limning hal qiluvchi omili o'quvchining hayot tarzi va faoliyatidir. Uning tarbiyaviy vazifasi shundan iboratki, rejim doimiylikni, sa'y-harakatlarning uzluksizligini ta'minlaydi, insonning kuchini tejaydi, uni har qanday ishni o'z vaqtida bajarishga o'rgatadi va belgilangan talablarga tizimli va so'zsiz rioya qiladi. A.Makarenko ta'kidlaganidek, maktab rejimi o'zining foydali vazifasini faqat to'g'ri, pedagogik jihatdan mos, umumiy va maxsus bo'lsagina bajaradi.

Ta'limda o'qitish usuli alohida o'rin tutadi. Ko'pincha talaba unga taklif qilingan xatti-harakatlar turining ahamiyati va ahamiyatini anglamaydi. Bunday holda, u o'zini to'g'ri tutishi talab qilinadi, ular uni faoliyat jarayonida boshqaradi, uni yanada murakkablashtiradi. Masalan, shu tariqa o‘quvchini odobli, intizomli bo‘lishga, kitob o‘qishga va hokazolarga o‘rgatiladi. Agar siz doimo talabadan xohlagan narsangizga erishsangiz, vaqt o'tishi bilan u tegishli xulq-atvor ko'nikmalarini rivojlantiradi, u talablarning to'g'riligi, asosliligi va zarurligini tushunadi va o'z vazifalarini bajarishga kirishadi.

Buyurtma

Usul o'quvchini ijobiy harakatlar va ishlarga yo'naltirishni ham o'z ichiga oladi. Shu maqsadda o'qituvchi, talabalarning davlat hokimiyati organi yoki talabalar jamoasi unga aniq vazifa beradi, uni amalga oshirish muayyan harakatlar yoki harakatlarni talab qiladi. Bu usul yordamida o`quvchilarning individual xususiyatlari hisobga olinadi. Topshiriq shunday tanlanganki, uning bajarilishi zarur fazilatlarni rivojlantirishga yordam beradi. Masalan, tartibsiz o`quvchilarga tadbir o`tkazish vazifasi topshirilishi, unga tayyorgarlik ko`rishda mustaqillik, tashabbuskorlik, vazminlik ko`rsatishi kerak bo`lishi foydalidir. Topshiriqni olgandan so'ng, talaba uning jamoa va o'zi uchun muhimligini tushunishi kerak. Bu mumkin bo'lishi kerak. Murakkab bo'lmagan vazifa o'ziga bo'lgan ishonchni kuchaytiradi, haddan tashqari yuk esa o'z qobiliyatiga bo'lgan ishonchni susaytiradi. O'qituvchi nafaqat topshiriq berishi, balki o'quvchiga uni bajarishga o'rgatishi, topshiriqni bajarishiga yordam berishi kerak.

Topshiriqlar doimiy yoki vaqti-vaqti bilan bo'lishi mumkin. Ularni bajarishda ma'lum tajribaga ega bo'lgan, rivojlangan mas'uliyat tuyg'usi bo'lgan talabalarga doimiylarni berish tavsiya etiladi. Keyinchalik, ko'rsatmalar mazmuni va ijro usullarida murakkablashadi.

Ko'rsatmalarning ta'lim usuli sifatida samaradorligi ko'p jihatdan uning bajarilishi ustidan nazoratni tashkil etishga bog'liq. Nazorat orqali unutuvchanlikning oldi olinadi. Nazoratning yo'qligi mas'uliyatsizlikni keltirib chiqaradi. Nazorat o'qituvchi tomonidan individual bo'lishi yoki jamoa yig'ilishida yoki uning faollari yig'ilishida hisobot shaklida amalga oshirilishi mumkin. Topshiriqlarni bajarish baholashni talab qiladi.

Tarbiyaviy vaziyatlarni yaratish

Bu usul ijtimoiy xulq-atvorni shakllantirish uchun ishlatiladi. Ushbu holatlarning har biri aniqlashni o'z ichiga oladi zarur sharoitlar o'qituvchi tomonidan rejalashtirilgan narsalarni amalga oshirish, yangi vaziyatda o'z xatti-harakatlari va xatti-harakatlari orqali fikr yuritish, yangi pedagogik vaziyat tufayli o'quvchilarda yangi fikrlarni, kamchiliklarni bartaraf etishga undaydigan xatti-harakatlar motivlarini keltirib chiqaradigan yangi his-tuyg'ularning paydo bo'lishi. .

Tarbiyaviy vaziyatlarni yaratish usullari ijodiy bo'lishi mumkin (mehribonlik, e'tibor va g'amxo'rlik; o'qituvchining mahorati va qadr-qimmatining namoyon bo'lishi; yashirin his-tuyg'ularni faollashtirish; insoniy tuyg'ularni uyg'otish; qayg'uning namoyon bo'lishi, o'ziga ishonchni mustahkamlash; ishonch; qiziqarli mashg'ulotlarga jalb qilish. ) yoki inhibe qiluvchi (parallel pedagogik harakat, tartib, mehrli haqorat, ishora, befarqlik, kinoya, tanqid, g'azabning namoyon bo'lishi, ogohlantirish, portlash).

Talabalar bilan individual tarbiyaviy ishda ijobiy natijalar mehr-oqibat, e'tibor va g'amxo'rlikning namoyon bo'lishidan kelib chiqadi. Ular, shuningdek, kattalar yoki do'stlarning yordami bilan o'quvchida minnatdorchilik tuyg'usini uyg'otadi va o'zaro hurmat va ishonch muhitini yaratadi. O'qituvchi va o'rtoqlarga bo'lgan iliq tuyg'ular keyinchalik boshqa odamlarga tarqaldi. Ba'zi o'quvchilar ota-onalari bilan qiyin munosabatlarga ega bo'lishi mumkin, oilada iliqlik va o'z-o'ziga g'amxo'rlik etishmaydi. O'qituvchining tegishli ishi bilan bunday ota-onalar farzandlariga boshqacha munosabatda bo'lishni boshlaydilar, buning natijasida ularning xatti-harakatlari yaxshilanadi.

Har bir talaba bilimning ma'lum bir sohasiga qiziqib, tez-tez yordam so'rab o'qituvchiga murojaat qiladi. O‘z mahorati va bilimini kashf etuvchi, muammoni hal etishga hissa qo‘shadigan, o‘quvchi oldida obro‘-e’tibor qozongan o‘qituvchi.

Talabalar o'zlarining jamoadagi mavqeiga, kattalar va tengdoshlarining ularga bo'lgan munosabatiga befarq emas. Har bir inson jamoadagi o'z pozitsiyasini o'ziga xos tarzda boshdan kechiradi, ko'pincha bu tajribalarning mazmunini yashiradi. Talabalarning xulq-atvorini kuzatish, ular va ularning ota-onalari bilan suhbatlashish ular nimani ko'proq qadrlashini aniqlash imkonini beradi. O’qituvchi tomonidan yaratilgan, bu fikr va tuyg’ularni faollashtiradigan, ularni yetakchi va hal qiluvchi qiladigan pedagogik vaziyat shaxsning ijobiy fazilatlarini shakllantirishga yordam beradi.

Ba'zi talabalar o'zlarining qobiliyatlariga ishonmaydilar. Ko'pincha ular hech narsaga qodir emasliklari uchun muvaffaqiyatga erisha olmasligini e'lon qilishadi. Bunday o'quvchilar ko'pincha o'qituvchilarning sharhlari va baholariga befarq bo'lishadi, o'zlarini past his qilishadi va passiv bo'lishadi. Buning oldini olish uchun ularning imkoniyatlarini safarbar etish, o‘z kuchiga ishonchni mustahkamlash muhim ahamiyatga ega. Buning uchun ular shunday pedagogik vaziyatni yaratadilar, unda bunday o'quvchi o'zini qaysidir ma'noda isbotlay oladi va o'z qobiliyatiga ishonch hosil qiladi. Uning birinchi muvaffaqiyatlarini o'rtoqlari payqashlari juda muhimdir. Ularning o'ziga bo'lgan hurmati va qiziqishini his qilib, u o'zini o'zi qadrlash tuyg'usiga to'ladi, o'zini boshqacha baholaydi, o'z kuchiga ishonchi kuchayadi, o'zini boshqacha tutish, boshqacha bo'lish istagi paydo bo'ladi.

Ishonch texnikasi har bir insonga tayanish va sezilarli muvaffaqiyatlarga erishish mumkin bo'lgan ma'lum ijobiy fazilatlarga ega ekanligiga ishonishga asoslanadi.

Shaxsiy ishda ular o'quvchini o'ziga jalb qiladigan qiziqarli faoliyatga jalb qilish texnikasidan foydalanadilar, bunda u o'zining salbiy moyilligini "unutadi", unda ezgu intilishlar tug'iladi va ijobiy fazilatlar namoyon bo'ladi. Bolalik faollikka intilish, biror narsada o'zini namoyon qilish, o'z energiyasi uchun joy topish istagi bilan tavsiflanadi. Bunday faoliyatni ijobiy yo‘naltirish uchun tegishli shart-sharoitlarni yaratish muhim ahamiyatga ega. Shu maqsadda maktabda turli to‘garaklar (fan, sport, badiiy, texnik) faoliyat yuritadi.

A.Makarenko ko'pincha parallel pedagogik harakat usulidan foydalangan, bu bilan u jamoa orqali ta'limga bilvosita ta'sir qilishni nazarda tutgan. Alohida o'quvchining salbiy fe'l-atvori yoki xatti-harakatlarini bartaraf etish unga to'g'ridan-to'g'ri murojaat qilish orqali emas, balki jamoaning unga ta'sirini tashkil qilish orqali amalga oshiriladi. Bunday holda, o'qituvchi jamoaga da'vo qiladi va undan uning a'zolarining xatti-harakatlari uchun javob talab qiladi. Shunga ko'ra, jamoa o'quvchiga ta'sir qiladi va u jamoaning fikriga munosabat bildiradi.

So'z bilan aytganda, "parallel harakat tamoyiliga" befarq rioya qilish. Suxomlinskiy, o'qituvchilar jamoa mavhum narsa emas, balki tirik odamlar, shaxslar ekanligini unutishadi. Jamoaning ruhiy dunyosi, kechinmalari va e’tiqodlari nihoyatda murakkab. Pedagogning jamoaga abadiy “foydalanishga yaroqli” vosita sifatida qarashi uning ma’naviy olamining butun murakkabligini e’tiborsiz qoldiradi.

Yolg'on befarqlik texnikasining mohiyati ko'zga ko'rinadigan e'tiborsizligi, o'qituvchining talabaning qilayotgan ishiga befarqligidir. Talaba uning g'alayonlariga hech qanday javob yo'qligidan hayron bo'ladi, chunki u buni kutmagan va o'zini noqulay va noo'rin his qiladi.

Talabalar jamoasi kundalik xatti-harakatlarda o'zini namoyon qiladigan ma'lum salbiy xarakterli xususiyatlarga ega bo'lgan shaxslardan iborat. O'qituvchi bunday faktlarni payqashi va ularga munosabat bildirishi, harakat va xatti-harakatlar, qarashlar va e'tiqodlarni qoralash texnikasidan foydalanishi kerak. O'qituvchilar yoki xodimlar yig'ilishlarda yoki shaxsiy ravishda o'zini noto'g'ri tutgan talabalarni hukm qiladilar. Bir vaqtning o'zida boshdan kechirilgan tuyg'u bunday maktab o'quvchilariga kelajakda bunday xatti-harakatlardan qochishga yordam beradi va ularning xatti-harakatlari uchun mas'uliyat hissini tarbiyalaydi.

IN pedagogik amaliyot A. Makarenko portlashning pedagogik usulida yuqori samaradorlik ko'rsatdi. Uning mohiyati shaxs tez va tubdan qayta quriladigan tegishli pedagogik muhitni yaratishdan iborat. K.Ushinskiy ta’kidlaganidek, “kuchli emotsional zarba, g‘ayrioddiy ruhiy turtki, yuksak ko‘tarilish bir zarbada zararli mayl va singib ketgan odatlarni yo‘q qiladi, go‘yo o‘z olovi bilan insonning butun oldingi tarixini o‘chiradi, yoqib yuboradi. yangisi, yangi bayroq ostida”.

Bunday psixologik o'zgarishlar faqat o'quvchida yangi kuchli his-tuyg'ularni uyg'otadigan pedagogik muhitda sodir bo'lishi mumkin. O'qituvchi asosiy his-tuyg'ularga (quvonch, qayg'u, uyat, g'azab) ta'sir qilish uchun uy hayvonini yaxshi bilishi kerak, shunda u o'zini yangicha baholaydi va o'zini boshqacha tutish zarurligiga ishonch hosil qiladi. Uy hayvonlari uchun o'qitish muhitining to'satdanligi ham muhim rol o'ynaydi.

V. Suxomlinskiyning fikriga ko'ra, portlash texnikasi istisno holatlarga mos keladi, oddiy maktabda u kamdan-kam bo'lishi kerak. Uni tez-tez ishlatish natijasida bolalar turli xil "portlashlarga" o'rganadilar, "hech narsa ularni o'zgartira olmaydi".

O'smirlarning xulq-atvor shakllari

Mastlik - spirtli ichimliklarni doimiy va o'rtacha iste'mol qilish. Alkogolizm - spirtli ichimliklarni tez-tez va ortiqcha miqdorda ichishning zararli odatlari natijasida yuzaga keladigan kasallik. Alkogolizm spirtli ichimliklarga qaram bo'lib qoladi. Agar siz to'satdan ularni ichish imkoniyatidan mahrum qilsangiz, bu ko'ngil aynish, qusish, tashvish, gallyutsinatsiyalar, titroq va boshqalar kabi alomatlarni o'z ichiga olgan olib tashlash sindromini keltirib chiqarishi mumkin. Alkogolizm miya faoliyatini va xotirasini buzadi, jismoniy qobiliyatlarni buzadi va odam asossiz harakatlar qilish.

Alkogolizmning belgilari 18 yoshdan oldin paydo bo'lganida, o'smirlik hisoblanadi. Bu yoshda kasallik asosiy simptomlarning tez rivojlanishi, ko'p miqdorda spirtli ichimliklarni iste'mol qilish, mastlik, ijtimoiy aloqalarning buzilishi va psixozning rivojlanishi bilan tavsiflanadi. O'smirlikdagi alkogolizmni davolash juda qiyin.

Giyohvand moddalarni suiiste'mol qilish va giyohvandlik

Giyohvand moddalarni suiiste'mol qilish - bu rasmiy ravishda giyohvand moddalar sifatida tasniflanmagan psixoaktiv kimyoviy moddalarga qaramlikdan kelib chiqadigan kasallik. So'nggi 20 yil ichida giyohvand moddalarni suiiste'mol qilish epidemiyaga aylandi. Har yili yuzlab o'smirlar giyohvand moddalarni suiiste'mol qilishdan vafot etadi.

Hasharotlarga qarshi vositalar va erituvchilar eng ko'p qo'llaniladi, ammo trankvilizator tabletkalari va kofein ham ishlatiladi. Mastlik bir zumda sodir bo'ladi, atrof-muhitni va o'z tanasini idrok etishning o'zgarishi va gallyutsinatsiyalar paydo bo'ladi.

Giyohvandlik - giyohvand moddalarni iste'mol qilish natijasida yuzaga keladigan surunkali progressiv kasallik. Giyohvand moddalarni iste'mol qilish aqliy va jismoniy disfunktsiyalarga olib keladi va insonning oddiy hayotini juda qisqa vaqt ichida yo'q qilishi mumkin. Giyohvandlar shaxs sifatida tanazzulga uchraydi; giyohvandlik ularni axloqsiz harakatlar qilishga undaydi.

Ko'pincha, o'smirlar giyohvand moddalarni qiziqish tufayli sinab ko'rishadi. Ba'zi bolalar tengdoshlari ularni zaif, modaga mos kelmaydigan va zamonaviy emas deb ko'rsatishidan qo'rqishadi. Ko'pgina yoshlarni hatto OITS bilan kasallanish xavfi ham to'xtatmaydi. Yoshlar orasida giyohvand moddalarni iste'mol qilishning keng tarqalgan sababi - bu o'zining ruxsati bilan ajralib turadigan va o'sha davrning giyohvandlik uslubiga ta'sir qilgan kompaniyaning ta'siri. Bugungi kunda giyohvand moddalarni tarqatish va ulardan foydalanishning tashvishli ko'lami o'sishda davom etmoqda. Giyohvandlik maktab va ta’lim muassasalariga kirib keldi va keng tarqaldi. Bolalar maktablarda giyohvand moddalarni tarqatishda firibgarlik yo‘li bilan shug‘ullanadi.

Fohishalik

Fohishalik - bu pul evaziga jinsiy xizmatlar ko'rsatishning tizimli faoliyati. Ko'p sonli o'smir fohishalar beqaror va muammoli oilalardan keladi. Bunday o'smirlar o'zlarini past baholaydilar va maktabda yomon o'qiydilar. Qizlar ko'pincha uydan qochib qutulish uchun fohisha bo'lishadi. Ular uchun fohishalik pul topish imkoniyatiga aylanadi. Fohishaga aylangan bolalar ba'zan kattalarning e'tiborini va mehrini qozonishga intiladi. Ular fohishalikni sarguzasht va dabdabali hayot deb o'ylashadi. Biroq, haqiqatda o'smirlar ko'cha hayotining jiddiy xavflariga duch kelishadi. Misol uchun, ular jinsiy aloqa yoki ignani birgalikda ishlatish orqali OITSni yuqtirish xavfini tug'diradi (ko'plab voyaga etmagan fohishalar giyohvandlikka moyil bo'ladi).

Fohishabozlikni cheklovchi omillarga turmush darajasini oshirish, oila institutini mustahkamlash va barqarorlashtirish, fohishalikni bekorchi, obod va go‘zal turmush tarzi sifatida rad etish, ijtimoiy tengsizlikni bartaraf etish, o‘smirlarda o‘ziga nisbatan sog‘lom munosabatni shakllantirish kiradi.

O'z joniga qasd qilish harakati

O'z joniga qasd qilish - og'ir ruhiy tushkunlik holatida yoki ruhiy kasallik ta'sirida bo'lgan shaxs tomonidan o'z joniga qasd qilish harakati. Mastlik va giyohvand moddalarni iste'mol qilish kabi buzg'unchi xatti-harakatlar ham o'z joniga qasd qilish harakati sifatida tasniflanadi. Iqtisodiy tanazzul va ishsizlikning kuchayishi davrida o'z joniga qasd qilishlar soni ortadi. Mojarolar, stress, ruhiy tushkunlik, nosog'lom oila muhiti va past ijtimoiy mavqe odamlarni o'z joniga qasd qilishga undashi mumkin.

BMT Bolalar jamg‘armasi hisobotiga ko‘ra, so‘nggi yillarda yoshlar va bolalar o‘rtasida o‘z joniga qasd qilishga urinishlar va tugallangan o‘z joniga qasd qilish holatlari sezilarli darajada oshgan. O'z joniga qasd qilishning eng yuqori yoshi 16 yoshdan 19 yoshgacha. Qoida tariqasida, asosiy sabab oilaviy disfunktsiyadir. Bu tashqi ko'rinishda muvaffaqiyatli, yaxshi moddiy daromadga ega, ammo oila ichidagi munosabatlar buzilgan oilalar bo'lishi mumkin. Ikkinchi sabab - maktabdagi muammolar, uchinchi sabab - tengdoshlar bilan munosabatlardagi muammolar.

O'z joniga qasd qilishni o'ylayotgan o'smirlarning aksariyati o'lishni xohlamaydilar. O'z joniga qasd qilish biror narsaga erishish yo'li sifatida qaraladi (masalan, e'tibor, sevgi, muammolardan xalos bo'lish, umidsizlik hissi). O'z joniga qasd qilish harakatining motivi boshqa odamga zarar etkazishga urinish bo'lishi mumkin yoki aksincha, odam o'z joniga qasd qilish orqali muammoni o'zi bilan olib boradi va oilasining hayotini osonlashtiradi, deb hisoblaydi.

Jinsiy kasalliklar tufayli deviant xatti-harakatlar

Jinsiy og'ishlar jinsiy mayl ob'ektiga nisbatan og'ishlar (oddiy ob'ektni almashtirish): pedofiliya, efebofiliya, gerontofiliya, hayvoniylik, fetishizm, narsissizm va boshqalar) va istakni amalga oshirish yo'lidagi og'ishlar (sadizm, masochizm) sifatida tasniflanishi mumkin. , ekspozitsionizm, voyeurizm). Quyida jinsiy og'ishlardan biri - gomoseksualizmning tahlili keltirilgan.

Gomoseksualizm - bu shaxsning bir jinsdagi odamlarga qiziqishi. Gomoseksualizm deyarli har doim bostirilgan inqirozni anglatadi. Gomoseksuallar orasida baxtli odamlar juda kam. Gomoseksual voyaga etmaganlar orasida o'z joniga qasd qilish darajasi geteroseksual tengdoshlariga qaraganda 5-7 baravar yuqori. Gomoseksualizm tug'ma moyillik natijasida shakllangan degan taxmin mavjud.

Bolalar va o'smirlar ko'pincha zo'ravonlik yoki aldash orqali gomoseksual munosabatlarga jalb qilinadi. Bolalarni yo'ldan ozdiradigan va buzadigan harakatlar doirasi juda keng: bolalarning yalang'ochligiga e'tibor berish, bolaning jinsiy a'zolarini ko'rsatish yoki uni bunday qilishga undash, jinsiy o'yinlar, pornografik otkritkalar ko'rsatish, jinsiy aloqani taklif qilish. Bu harakatlar nafaqat ruhiy kasal yoki jinoyatchilardan, balki tengdoshlari bilan munosabatlarni o'rnatishni bilmagan yoki jinsiy imkoniyatlariga ishonchi komil bo'lmagan oddiy odamlardan ham kelib chiqadi. Voyaga etmaganlarni jinsiy aloqaga jalb qilish jinoiy javobgarlikka sabab bo'ladi. Gomoseksual xatti-harakatlarni targ'ib qilish uchun sanktsiyalar mavjud.

Huquqbuzarliklar

Huquqbuzarlik - bu vakolatli shaxsning jamiyatga zarar etkazadigan aybli huquqqa zid harakati. Jamoat xavflilik darajasiga ko'ra huquqbuzarliklar jinoiy va jinoyatlarga bo'linadi. Jinoyat - bu jinoiy javobgarlik yoshiga etgan, aqli raso shaxs tomonidan sodir etilgan, Jinoyat kodeksida nazarda tutilgan ijtimoiy xavfli qilmishdir. Noqonuniy huquqbuzarlik - bu jinoyatga qaraganda kamroq ijtimoiy xavflilik bilan tavsiflangan huquqqa zid harakat.

Deviant xulq-atvorning turli shakllari o'rtasida munosabatlar mavjud bo'lib, bir salbiy hodisa ikkinchisini kuchaytiradi. Masalan, giyohvandlik jinoyatlarning ko'payishiga yordam beradi.

Jamiyatdagi xatti-harakatlar shakli

Jamiyatdagi inson xatti-harakatlarining deviant sifatida ifodalangan normalari to'rtta aniq shaklga ega:

Jinoyat. So‘nggi yillarda bu ko‘rsatkich 17 foizga oshgan. Jinoyatchilik ko‘p jihatdan bozor munosabatlariga o‘tish va raqobatning yuqori darajasi, ishsizlik va turmush darajasining pastligi, shuningdek, psixologik og‘ishlar bilan bog‘liq. Bundan tashqari, huquq va sud-ijroiya sohalaridagi korruptsiyaning ahamiyati kam emas, bu sizning boyligingiz etarli bo'lsa, qonunni buzganlik uchun javobgarlikdan qochish imkonini beradi.
Alkogolizm. Spirtli ichimliklar bayram ziyofatlari va oddiy do'stona uchrashuvlarning ajralmas qismidir. Biror narsani nishonlash, og'riqni yo'qotish yoki shunchaki stressni yo'qotish uchun iste'mol qilinadi. Odamlar spirtli ichimliklar hayotining bir bo'lagiga aylanganiga o'rganib qolgan va uning shaxsga va umuman jamiyatga zararli ta'sirini bilishmaydi. Statistik ma'lumotlarga ko'ra, jinoyatlarning 70 foizi mast holda sodir etilgan bo'lsa, o'limga olib keladigan baxtsiz hodisalarning 20 foizdan ortig'ida mast haydovchilar aybdor.
Giyohvandlik. Psixotrop moddalarga qaramlik, bu organizmni yo'q qiladi va uning buzilishiga olib keladi. Afsuski, giyohvandlik vositalarining rasmiy taqiqlanishiga qaramay, har o'ninchi o'smir bir yoki bir nechta dori turlarini sinab ko'rdi.
O'z joniga qasd qilish. O'z joniga qasd qilish - bu hal qilib bo'lmaydigan muammolar tufayli o'z joniga qasd qilish istagi. Jahon statistik ma'lumotlariga ko'ra, o'z joniga qasd qilish biznes sohasida ham, shaxsiy jabhada ham yuqori raqobat mavjud bo'lgan yuqori rivojlangan mamlakatlarda keng tarqalgan. Eng xavfli yosh guruhi 14 yoshdan 18 yoshgacha bo'lgan o'smirlar va pensiya yoshidagi odamlardir.

Xulq-atvor qoidalari va normalari tasdiqlangan davlat qonunlari va jamiyatning so'zsiz qoidalari bilan tartibga solinadi.

Deviant xulq-atvor uchun jazo choralari buzilishning og'irligiga qarab o'zgaradi.

Masalan, qotillik yoki talonchilik jinoyat kodeksining buzilishi moddasiga kiradi, shuning uchun ozodlikdan mahrum qilish bilan jazolanadi. Provokatsiya yoki janjal ma'muriy huquqbuzarlik hisoblanadi. Noqonuniy huquqbuzarlik uchun jazo sifatida qoidabuzardan jarima to'lash yoki fuqarolik ishlarini bajarish talab qilinadi. Odatlar bilan bog'liq buzilishlar (idish-tovoqni o'zingizdan keyin yuvmaslik, tirnoqlarni kesmaslik, muhim uchrashuvga kechikish, yolg'on gapirish) ijtimoiy norozilikka va keyinchalik e'tiborsizlik yoki nafratga olib keladi.

Tug'ma xatti-harakatlar

Hayvonlar va odamlarda tug'ma xatti-harakatlar shakllariga shartsiz reflekslar, instinktlar, biologik motivlar va hissiyotlar kiradi.

Shartsiz reflekslarning fiziologik xususiyatlari. Shartsiz reflekslar ma'lum bir retseptiv maydonni bevosita qo'zg'atishga javoban paydo bo'ladi va maxsus shartlarni talab qilmaydi. Muayyan refleksli javobni keltirib chiqaradigan stimullar shartsiz stimullar deb ataladi. Ular har xil bo'lishi mumkin va tananing tashqi yoki ichki muhitidan kelib chiqishi mumkin. Shartsiz reflekslar qo'zg'atuvchi - javob - teskari afferentatsiya (harakat natijasi haqida) printsipiga muvofiq amalga oshiriladi.

Shartsiz reflekslar qattiq genetik dasturga muvofiq shakllanadi va amalga oshiriladi. Ularning aksariyati jonzot tug'ilgandan so'ng darhol paydo bo'ladi (masalan, qushlarda tumshuq refleksi, sutemizuvchilarda so'rish refleksi va boshqalar). Ba'zi shartsiz reflekslar (masalan, jinsiy reflekslar) tug'ilishdan keyin asab, endokrin va boshqa tizimlarning morfofunksional etukligining bir qismi sifatida shakllanadi.

Shartsiz reflekslar yoylari markaziy asab tizimining turli darajalarida yopiladi. Shartsiz refleks yoyining markaziy qismi ko'p darajali tuzilishga ega, ya'ni. markaziy asab tizimining turli darajalari - orqa miya, medulla oblongata, poya markazlaridan o'tadigan bir nechta shoxlardan iborat. Yoyning eng yuqori qismi miya yarim korteksidan o'tadi va ma'lum bir shartsiz refleksning kortikal vakili hisoblanadi.

Shartsiz reflekslar o'ziga xos xususiyatga ega, ya'ni. ular ma'lum bir turning vakillariga xosdir. Natijada, ular tur reflekslari deb ham ataladi. Shartsiz reflekslar juda barqaror, ular nafaqat ma'lum bir hayvonning hayoti davomida, balki ushbu hayvon tegishli bo'lgan turning butun mavjudligi davomida saqlanadi. Shartsiz reflekslar yordamida organizmning atrof-muhit bilan nisbatan doimiy aloqasiga erishiladi. Ko'pincha ma'lum bir stimulga mos keladigan reaktsiyaning kuchi bir xil bo'ladi. Shartsiz reflekslar o'ziga xos retseptiv maydonlarga ega bo'lib, ular adekvat qo'zg'atuvchilar ta'sirida paydo bo'lishi mumkin (masalan, tabiiy sharoitda shartsiz refleksli tupurik faqat o'ziga xos retseptiv maydon bo'lgan og'iz va tilning shilliq qavatiga ta'sir qilganda kuzatiladi. tuprik refleksi).

Shartsiz reflekslarning tasnifi. Shartsiz reflekslarning qo'zg'alish xususiyatiga qarab, biologik rolini, markaziy asab tizimining nazorat qilish darajasini va boshqalarni oldindan belgilab beradigan bir nechta tasniflar taklif qilingan. Shunday qilib, shartsiz reflekslar motorli (lokomotor, statik, statokinetik va boshqalar) bo'linadi. , vegetativ yoki visseral (oziq-ovqat, jinsiy, nafas olish, qon tomir va boshqalar), orientatsion ("bu nima?" kabi reflekslar), himoya va boshqalar.