Tayyorgarlik guruhidagi shifoxona kitobining qisqacha mazmuni. Maktabda ijtimoiy ish. Orqa miya bo'ylab yirtiqni muhrlash
Noginsk shahar kutubxonasida 1-sonli "Knijkina kasalxonasi" bolalar klubini tashkil qildi. Mening onam shu kutubxonada ishlaydi va u ish paytida qancha bolalar kitoblarga yomon munosabatda bo'lishini ko'rgan. Onam nashriyotda chop etilgan "Xafa bo'lgan kitob" ertak hikoyasini yaratdi. Kitob mening chizgan rasmlarimdan ertak uchun foydalanadi. Uning kitobini o‘qib chiqib, kutubxonada “Kitob shifoxonasi” to‘garagini tashkil etish g‘oyasi paydo bo‘ldi. Dastlab kutubxonaga to‘garak tashkil etilgani haqida e’lon qo‘ygan edim va bolalarda qiziqish paydo bo‘ldi. To‘garakni dam olish kuni, yakshanba kunlari o‘tkazishga qaror qildim, chunki boshqa kunlarda yigitlar o‘quv jarayoni bilan band, men ham ishlayman. Kutubxona yakshanba kunlari ochiq. Birinchi darsda faqat 8 yoshdan 12 yoshgacha bo'lgan turli yoshdagi qizlar ishtirok etishdi. O'g'il bolalar ham keyingi sinfga qo'shilishdi. Bir qiz, Svetailo Sasha, har doim onasi bilan kelgan va ular birgalikda kitoblarni ta'mirlashgan. Darslar uchun zarur bo'lgan hamma narsani o'zim tayyorladim. Va men tarixni o'rganishni boshladim:
“Kecha tushgach, “kasal” kitoblar yig‘lay boshlaydilar, bir-birlariga o‘z taqdirlari haqida shikoyat qila boshlaydilar: ular endi javonda mustaqil turolmaydilar yoki kitobxonlar xaltalarida sayohat qila olmaydilar; yirtilgan, ajinlangan sahifalar ularni ranjitdi. Kitoblar yig‘lab, sizlardan yordam kutmoqda”.
Yigitlarning yordami kitoblarni ta'mirlashdan iborat edi. O'qish zalida men katta ish stolini moyli mato bilan yopdim, stol ustidagi barcha kerakli narsalarni tayyorladim: qaychi, elim, cho'tkalar, lenta, qog'oz, lattalar, salfetkalar, iplar, iplar, silgi, fartuklar va boshqalar. darslar xavfsizlik bo'yicha ko'rsatmalar bilan boshlandi (ularni alohida varaqlarda chop etdim). Klubga ro'yxatdan o'tgan yangi boshlanuvchilar har doim ish boshlashdan oldin xavfsizlik ko'rsatmalarini o'qib chiqishadi.
Xavfsizlik bo'yicha brifing.
Ishni boshlashdan oldin xavfsizlikni o'rganish majburiydir.
Darslarni boshlashdan oldin ish joyini tayyorlash qoidalari
1. Stol ustiga moyli mato va ish taxtasini qo'ying.
2. Ish uchun zarur materiallar va asboblarni tayyorlang.
3. Qo'llaringiz uchun mato yoki peçete tayyorlang.
Ish joyingizni tozalash qoidalari
1. Materiallar va asboblarni qutiga joylashtiring.
2. Stol va poldan materiallar va qoldiqlarni yig'ing.
3. Asboblar va stolni mato bilan artib oling.
5. Qo'lingizni mato bilan yaxshilab quriting va sovun bilan yuving.
6. Barcha aksessuarlarni qo'ying.
Qaychi bilan xavfsiz ishlash qoidalari
1. Ish joyingizni ozoda tuting.
2. Ishdan oldin asboblarning xizmatga yaroqliligini tekshiring.
3. Bo'shashgan qaychi ishlatmang.
4. Faqat xizmat ko'rsatadigan asbob bilan ishlang: yaxshi sozlangan va o'tkir qaychi.
5. Qaychidan faqat o'z ish joyingizda foydalaning.
6. Ishlayotganda pichoqlarning harakatini kuzatib boring.
7. Qaychini halqalarni sizga qaratib qo'ying.
8. Qaychi halqalarini oldinga suring.
9. Qaychini ochiq qoldirmang.
10. Qaychini pichoqlari pastga qaragan holda saqlang.
11. Qaychi bilan o'ynamang, yuzingizga qaychi olib kelmang.
12. Qaychidan maqsadli foydalaning.
Yelim bilan xavfsiz ishlash qoidalari
1. Yelim bilan ishlaganda, agar kerak bo'lsa, cho'tkadan foydalaning.
2. Ushbu bosqichda ishni bajarish uchun zarur bo'lgan elim miqdorini oling.
3. Ortiqcha elimni yumshoq mato yoki peçete bilan olib tashlang, muloyimlik bilan bosing.
4. Ishdan keyin cho'tka va qo'lingizni sovun bilan yaxshilab yuving.
Kutubxonada har doim ta'mirlashga muhtoj bo'lgan juda ko'p kitoblar mavjud. Avvaliga ularni o‘zim tanladim, keyin yigitlar ham bu jarayonda ishtirok etishiga qaror qildim. Onam ikkita kitob ko'rgazmasini yaratishga yordam berdi: biri davolanishni talab qiladigan "kasal" kitoblar, ikkinchisida "tiklangan" kitoblar: "Sog'lom bo'l, kichkina kitob!" Kutubxonaga kelgan barcha o'quvchilar kitoblarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish kerakligini aniq ko'rishlari uchun men bolalar obunasi va o'quv zalida ko'rgazmalar joylashtirdim, chunki bitta kitob uzoq vaqt va hatto bir necha avlod avlodlari uchun xizmat qilishi mumkin. kitobxonlar.
Men kitoblar nomidan xat yozdim va tushunarli bo'lishi uchun uni kitob ko'rgazmalari yoniga ilova qildim.
"Kasal" kitoblardan maktub:
“Aziz talabalar! Biz Noginskning Zarechye mikrorayonidagi markaziy shahar kutubxonasida yashaymiz. Ko'p yillardan beri maktab o'quvchilari bizni o'qish uchun javondan olib ketishadi. Va shuning uchun biz qarib qoldik, lekin bir paytlar biz yosh, go'zal, yangi, faqat og'riqli ko'zlar uchun manzara edik! Va endi bizga nima bo'ldi? Shunchaki qarang: muqovalari yirtilgan, sahifalarimiz qo‘lda chizilgan. Biz xunuk, qari, yirtiq bo'lib qoldik... Biz haqiqatan ham xuddi shunday bo'lishni va bolalar bizni yaxshi ko'rishlarini va bizga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishlarini xohlaymiz. Umid qilamizki, bizni “davolay oladigan”, tartibga soladigan yaxshi talabalar chiqadi.
Sizga hurmat bilan - Kitoblar"
Bolalar kitoblarni ta'mirlayotganda, men onamning ertagidan parchalarni o'qidim, ular bola bilan hikoya qanday tugashi bilan qiziqdilar, lekin men ularning qiziqishini uyg'otib, keyingi darsga davomini qoldirdim.
Har bir dars ishtiyoq bilan o'tdi, bolalar kitoblarni qayta tiklash jarayoniga qiziqish bildirishdi. Ularni ko‘zdan kechirishdi, varaqlardagi belgilarni o‘chirgich bilan o‘chirishdi, muqovalarini yopishtirishdi, kitoblarning sarlavhalarini tegizishdi, ba’zi yigitlar yana muqovani chizishdi.
Bir kuni menga bolalar bilan "Kitob kasalxonasi" rolli o'yinini o'tkazish g'oyasi keldi, bu bolalarga juda yoqdi. Bolalar ish uchun fartuk emas, balki o'zlarini shifokor kabi his qilishlari uchun oq xalat va shifokor qalpoqlarini kiyishdi.
Men rollarni taqsimladim: "Bosh shifokor" - men to'garak tashkilotchisi sifatida jarayonni boshqardim, "shifokorlar" ("jarrohlar", "reanimatologlar", "kosmetologlar"), "hamshiralar", "hamshiralar" ta'mirlash kitoblari. , "buyurtmachilar" malakasiz ishlarni bajaradilar (kitoblarni olib kelishadi, bosim o'tkazishadi, "davolangan" kitoblarni tartibga solish.
"Bemorlarni" tanlash: "Tibbiy komissiya" birinchi navbatda "davolanadigan" kitoblarni, "bemorlarni" tanladi.
Tashxislarni o'rnatish va "davolash" usulini tanlash: yozuvlarni o'chirish, sahifalarni yopishtirish, qopqoqni tuzatish va hk.
Asboblar va dori-darmonlarni tanlash: elim, lenta, qog'oz, silgi va boshqalar.
Kitoblarni davolash uchun asboblar:
1. Oq qog'oz
2. Rangli qog'oz
3. Karton
4. Oʻchirgich
5. Yelim
6. Cho'tkasi
7. Qaychi
8. Hukmdor
9. Oddiy qalam
10. Rangli qalamlar
11. Bo'yoqlar
12. Skotch lentasi
Kasallikning belgilari:
Bog'lash qurib, yopishtirilmagan
Qopqog'i chiqib ketdi
Sahifalar tushib ketdi
Yozuv bilan qoplangan sahifalar
Sahifalarning burchaklari bukilgan
Kasal bemorlarga davolash buyuriladi:
Jingalak sahifalarni tekislang;
Qalam belgilarini silgi bilan o'chiring;
Sahifalarni yopishtiring
Ildizlarni rangli qog'oz (yoki lenta) bilan yopishtiring;
Qopqoqlarni yangilash.
To'g'ri davolashni tanlash va kitobni davolash kerak edi!
“Kitob shifoxonasi” bosh shifokori
_____________________/M. Yu.. Kurbatova /
Mening kitoblarni ta'mirlash g'oyam bolalarga mana shunday yoqdi. Yo‘l-yo‘lakay bolalarni kutubxonadan xat, sertifikat va shirin sovg‘alar bilan nishonladim. Bu bolalarga o'z ishining ahamiyatini to'liqroq tushunish imkoniyatini berdi.
Men yigitlar uchun haqiqiy katta dastgohlar bo'lgan kitob bog'lash ustaxonasiga ekskursiya uyushtirmoqchi bo'ldim, lekin, afsuski, bizning shahrimizda u ancha oldin yopilgan edi, shuning uchun
Kelajakda bolalar, to‘garak a’zolari uchun Noginsk shahridagi kitoblar chop etiladigan haqiqiy bosmaxonaga ekskursiya uyushtirishni rejalashtirganman.
Boshqa bolalar kitoblarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lish qanchalik muhimligini bilishlari uchun men onamning ertagini Moskva viloyatidagi kutubxonalarga tarqatishni ham rejalashtirmoqdaman.
Svetlana Anatolyevna Dashkina
Dars eslatmalari« Knijkina kasalxonasi» V tayyorgarlik guruhi.
Dashkina S.A
Maqsad: Kitoblarga nisbatan g'amxo'r munosabatni rivojlantirish, ularni ta'mirlashni o'rgatish. Hissiy sezgirlikni, e'tiborni, aqliy operatsiyalarni rivojlantirish.
Ko'chirish sinflar: Bolalar stolda o'tirishmoqda. - Bolalar, tinglang va taxmin qiling topishmoq:
Mening uyimda qanday yaxshi do'stlar yashaydi?
Ular shkafdagi javonlarda
Qalin va ingichka bog'lashlarda,
Do'stlar ayting
Er yuzida nima bo'lyapti.
Bu topishmoq nima haqida?
Uyingizda kitoblaringiz bormi?
Bolalar, nima uchun bizga kitoblar kerak deb o'ylaysiz?
Bolalar javoblari.
Bolalar, bizda kitoblar qayerda yashaydi guruh? To'g'ri, "Izba o'qish zali" da. Keling, kitoblarimizga boraylik.
Biz o'qish kulbasiga yaqinlashamiz
Qarang, menimcha, kitobxonlik kulbasida hammasi joyida emas. Sizni ajablantiradigan narsa bormi?
Stol ustida eski, yirtilgan va yozilgan kitoblar bor.
Bolalar javoblari.
Bugun ertalab men ostonadaman guruh xat topdi: “Salom, aziz bolalar! Biz, kitoblar, bu maktubni sizga yozdik. Shunday bo'ldiki, biz bir vaqtlar yangi, go'zal, ko'zlar uchun shunchaki ko'rinishga aylandik! Endi bizga qarang! Bizga nima bo'ldi? Biz eskirganmiz, chiroyli emas, yirtilganmiz. Biz haqiqatan ham xuddi shunday, go'zal bo'lishni xohlaymiz. Umid qilamizki, siz bizga yordam berasiz, bizni davolay olasiz va bizni tartibga sola olasiz. Sizga hurmat bilan - kitoblar."
Bolalar, nima uchun kitoblar shunday bo'lib qoldi deb o'ylaysiz?
Kasal kitoblarga qanday yordam bera olamiz?
To'g'ri, bolalar.
Bizning yirtilgan kitoblar uchun kasalxona ochildi.
Siz va men hozir uchamiz kitoblar. Yaxshi bolalar ularni uzoq vaqt o'qishlari uchun.
Ammo shifo topish uchun kasal kitoblar, ularni nima xafa qilishini bilishingiz kerak. Keling, kitob qanday tashkil etilganini ko'rib chiqaylik. Yaxshi o'quvchi kitob qismlarining nomlarini bilishi kerak.
Birinchi muqova kitobni shikastlanishdan himoya qiladi va unga nafis ko'rinish beradi. U sizga kitobning muallifi kimligini va uning nomini aytib beradi.
Ikkinchidan, sahifalarda kitobning matni bosilgan. Qanaqasiga ko'proq sahifalar, kitob qalinroq.
Uchinchidan, kitoblardagi chizmalar va rasmlar ham illyustratsiya deb ataladi. Illyustratsiyalar bo'lgan kitobni o'qish qiziqroq.
To'rtinchi umurtqa pog'onasi kitobning asosiy qismidir. U kitobning barcha sahifalarini va muqovasini birga ushlab turadi.
Xo'sh, kitoblar qanday qismlardan iborat?
Va endi bizni davolash vaqti keldi kitoblar, ularga tashxis qo'yish.
Agar kitob kasal bo'lib qoldi, sahifalar tushib ketdi,
U har doim davolanadi « Knijkina kasalxonasi» .
Barcha bolalar nima qilishlarini aytadilar. Keyin ular ishni qilishadi.
Yaxshi yigitlar! Siz kitoblarga yordam berishda yaxshi ish qildingiz, menimcha, ular sizdan minnatdor.
Ayting-chi, bolalar, kitoblar zarar ko'rmasligi uchun ularga qanday munosabatda bo'lishimiz kerak? (ehtiyotkorlik bilan, toza).
Keling, kitoblarga g'amxo'rlik qilish qoidalarini eslaylik.
1. Kitoblarni yirtib tashlamang.
2. Sahifalarga rasm chizmang va yozmang.
3. Sahifalarni katlamang.
4. Kir qo'l bilan kitoblarni olmang.
Yaxshi yigitlar! Menimcha, siz doimo ushbu qoidalarga amal qilasiz.
Mavzu bo'yicha nashrlar:
Bizning bolalar bog'chamizda "Kitob haftaligi" loyihasi bo'lib o'tdi, ushbu loyihaning maqsadi muallif A. Barto bilan tanishtirish Maqsad: Bolalarni tanishtirish.
"Kitob kasalxonasi" katta guruhidagi jamoaviy ish faoliyatining qisqacha mazmuni Integratsiya: “Kognitiv” rivojlanish, “Nutq” rivojlanishi, “Badiiy-estetik” rivojlanish, “Jismoniy” rivojlanish, “Ijtimoiy.
Ikkinchi kichik guruhda "Taroq uchun kasalxona" rasmi bo'yicha OODning qisqacha mazmuni Ikkinchi kichik guruh bolalari bilan "Badiiy ijod" yo'nalishi bo'yicha o'quv mashg'ulotlarini o'tkazishning qisqacha mazmuni. Dars tematik haftalik doirasida o'tkazildi.
2-o‘smirlar guruhida o‘tkazilgan ochiq darsning qisqacha mazmuni Mavzu: “Kasalxona” rolli o‘yini Dastur mazmuni: 1. Oldin olganlarni mustahkamlash.
Ikkinchi kichik guruhdagi "Kasalxona" rolli o'yinining qisqacha mazmuni Ikkinchi kichik guruhdagi "Kasalxona" rolli o'yinining qisqacha mazmuni. Maqsad: Bolalarda "Kasalxona" rolli o'yinini o'ynash qobiliyatini rivojlantirish.
"Kasalxona" katta guruhidagi rolli o'yinning qisqacha mazmuni Katta guruhdagi rolli o'yinning qisqacha mazmuni: "Kasalxona" O'qituvchi tomonidan tayyorlangan va olib borilgan: Ejkova T.V. Hamrohlik qiluvchi o'yin: "Qizlar.
"Knijkina kasalxonasi"
Maqsad: kitobga bo'lgan kognitiv qiziqishni va uning elementlari bilan tanishgandan so'ng kitobda harakat qilish qobiliyatini rivojlantirish.
Topishmoqni toping:
Buta emas, barglari bilan,
Ko'ylak emas, balki tikilgan,
Odam emas, balki aytasizmi? - To'g'ri, bu kitob.
Kitob aqlli do'stdir.
U sizga hamma narsani aytib beradi
Va bilim doirasini kengaytiring,
U sizga to'g'ri yo'lni ko'rsatadi
Siz kitob bilan dam olishingiz mumkin,
Bu uzoq yo'lni qisqartiradi.
Kitob bizning hayotimizni yoritib berdi.
Kitoblar bilimlarni o'z ichiga oladi.
Bilim - bu kuch!
Ish stolimizga qarang. Nimani ko'ryapsiz? Sizni ajablantiradigan narsa bormi? (Stolda eski, yirtilgan, yopiq kitoblar bor)
Bugun ertalab sinfga kasal kitoblaridan xat keldi
"Kasal" kitoblardan maktub:
“Aziz yigitlar! Biz maktab kutubxonasida yashaymiz. Ko'p yillardan beri maktab o'quvchilari bizni o'qish uchun javondan olib ketishadi. Va shuning uchun biz qarib qoldik, lekin bir paytlar biz yosh, go'zal, yangi, faqat og'riqli ko'zlar uchun manzara edik! Va endi bizga nima bo'ldi? Faqat qarang! Biz xunuk bo'lib qoldik, qaridik, yirtilib ketdik... Biz haqiqatan ham xuddi shunday bo'lishni xohlaymiz, bolalar bizni yaxshi ko'rishlarini va bizga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishlarini orzu qilamiz. Umid qilamizki, bizni “davolay oladigan”, tartibga soladigan yaxshi talabalar chiqadi. Sizga hurmat bilan - Kitoblar."
- Kitoblarga nima deymiz? Bugun nima qilamiz deb o'ylaysiz?
Ammo kasal kitoblarimiz uchun "shifokor" bo'lish uchun biz tashxis qo'yishimiz, ularga nima zarar etkazishini tushunishimiz kerak.
Kitobning qaysi qismi kasal?
Kitobga zarar yetkazmaslik uchun uni qanday tutish kerak
Bizning sinfda, bolalar
Yirtilgan kitoblar uchun shifoxona ochilgan.
Biz ularning hammasini tartibga solishimiz kerak,
Kambag'al kitoblarni halokatdan saqlang.
Tasavvur qiling, siz va men shifokor bo'ldik,
Oldimizda faqat bitta vazifa turibdi:
Kasallarni sog'lom bo'lishlari uchun davolang,
Yaxshi insonlar ularni uzoq vaqt o'qishsin.
Ammo kasal kitoblarni davolash uchun siz ularga nima zarar etkazishini bilishingiz kerak. Shuning uchun siz kitob qanday tashkil etilganligi bilan tanishishingiz kerak. Yaxshi kitobxon, albatta, kitob qismlarining nomlarini bilishi kerak
Kitobning elementlari bilan tanishtirish. -Jadvallarda kitoblarning asosiy elementlari (muqovasi, chang ko'ylagi, muqova, kitob bloki, titul varag'i, sahifalar, rasmlar, umurtqa pog'onasi, sarlavha, tasma, mazmuni, so'nggi qog'oz, so'nggi qog'oz, chekka) yozilgan planshetlar joylashgan.
Kitob ta'mirlash ishlari.
Kitob qismlarining nomlarini o'qing va sizga tanish bo'lgan so'zlar yozilgan kartalarni bir guruhga, notanish so'zli kartalarni ikkinchi guruhga tanlang. Tanish tushunchalarni kitob qismlari bilan moslang. Ushbu qismlarni bir-biriga ko'rsating. Kitobning qaysi qismlarini tushuntirib bera olmadingiz? Va endi kitoblarimizni ularga "tashxis" qo'yish orqali ta'mirlash vaqti keldi.
Tashxislarni o'rnatish va "davolash" usulini tanlash: yozuvlarni o'chirish, sahifalarni yopishtirish, qopqoqni tuzatish va hk.
Asboblar va "dorilar" ni tanlash: elim, lenta, qog'oz, silgi va boshqalar.
Yigitlar guruhlarda ishlaydi. Har bir guruh kitobning umurtqa pog'onasini tuzatishi, qog'oz chizig'ini yopishtirishi, muayyan vaziyatga munosabati, his-tuyg'ularini ifodalashi kerak;
(Yigitlar kitoblarni ko'zdan kechiradilar, kitobning qaysi qismini ta'mirlash kerakligi haqida xulosa chiqaradilar. Ular kitoblarni ta'mirlash variantlarini taklif qilishadi.
Barmoq izlari va qalam izlarini silgi bilan o'chiring. Agar kitobning sahifasi yirtilgan bo'lsa, matn ko'rinadigan bo'lishi uchun uni orqaga yopishtirish kerak. Ajinlangan sahifani iliq dazmol bilan tekislash mumkin.
varaqlardagi qalam yozuvlarini o'chirish, yirtilgan varaqlarning qismlarini lenta bilan yopishtirish.
Amaliy qism. Kitob ta'mirlash.
Agar kitob "kasal" bo'lsa,
sahifalar tushib ketdi
U har doim davolanadi
"Knijkina kasalxonasi":
Ehtiyotkor "shifokorlar" - mehribon bolalar
- Sahifalar izsiz yopishtiriladi!
Sog'lom bo'l, kitob!”
Knijkina kasalxonasi
Bu kitob kasal.
Akasi uni yirtib tashladi.
Agar kitob kasal bo'lsa,
Men shifokorlarga bormayman -
O‘zim tikaman, yopishtiraman.
Kitobni o'zim davolayman.
Kitob yana "yangi" bo'ladi
Ham go'zal, ham sog'lom
Ta'mirlangan kitoblar ko'rgazmasi. Aynan ta’mirlangan kitoblar ko‘rgazmasi “Kitob shifoxonasi” faoliyatining afzalliklaridan dalolat beradi.
Bolalar uchun yaratilgan barcha asarlar bu asarning foydalarining jonli dalilidir.
Qanday qilib kitoblaringizni sog'lom saqlashingiz mumkin? (yigitlarning so'zlari)3. Kitob bilan ishlash qoidalarini ishlab chiqish.
Kitob nimadan qo'rqadi?
Kitob yomg'irdan qo'rqadimi? Kitob qorni yaxshi ko'radimi? Kitob kutubxonaga sumkada yoki suv o'tkazmaydigan sumkada sayohat qilishni yoqtiradimi? Kitob iflos qo'llardan qo'rqadimi? Qalam xatcho'p bo'lishi mumkinmi? Pirog? Xatcho‘p? Kitob ovqatlanayotganda o'qishni yoqtiradimi? Kitob yirtilib ketishdan qo'rqadimi? Kitob boshqa kitob uchun stend bo'lishni yoqtiradimi? Kitob muqovaga o'ralgan bo'lishni yaxshi ko'radimi? Kitobga eslatmalar yozilishi yoqadimi?
Kitob ho'l bo'lmasligi kerak - bu uni buzadi.Ho'l kitobning sahifalari burishadi, bog'lovchi qismi shishadi va parchalanadi. Kutubxonaga borganingizda, kitobni sumkangizga yoki suv o'tkazmaydigan sumkangizga qo'ying.
Kitob kir qo'llarni yoqtirmaydi.Ular kitob sahifalarida dog'lar qoldiradi. Agar kitobni plastinka yoniga qo'ysangiz, yog'li dog'larni tozalash ayniqsa qiyin.
Ovqatlanayotganda kitob o‘qimang, kechki ovqatga borsangiz, kitobni javonga qo‘ying va akangiz undagi sahifalarni iflos qilmasligiga ishonch hosil qiling.
Shunday qilib, bolalar kitoblarga ega bo'lsin
Kutubxonada, maktabda,
Ko'p odamlar ishladilar
Zavodda va dalada.
Otangiz va onangiz ishlagan.
Siz hurmat qilishingiz kerak
Ularning mehnati va tashvishlari -
Kitobga ham, daftarga ham g'amxo'rlik qiling,
Ajinlamang, dog 'qo'ymang, burishmang
Sahifalar, bog'lashlar.
Kitoblar bizning eng yaxshi do'stlarimizdir
Ular bizga baxt beradi
Va bu kitob meniki,
Va qisman sizniki!
Slaydlarni ko'rish, qoidalarni shakllantirish.
Siz barcha qoidalar bilan tanishdingizmi? Qanday yangi narsalarni o'rgandingiz?
Kitobni o'rang.
Xatcho'pdan foydalaning
Stolda o'tirganingizda kitob o'qing.
Kitob sahifalarini yirtib tashlamang, kitoblarga yozmang.
Ovqatlanayotganda o'qimang. Kitobda dog'lar bo'lishi mumkin.
Kitobni faqat toza qo'llar bilan tuting.
Kitobni egmang. Bu tanaffusga olib keladi.
O'qiganingizdan so'ng, kitobni orqaga qo'ying. Kitobni tashlab yubormang
Men kitobman!
Men sizning sherigingizman!
Mendan ehtiyot bo'l, maktab o'quvchisi...
Mening toza ko'rinishim har doim yoqimli:
Meni dog'lardan himoya qiling!
Yomon odatni tark eting:
Ko'rayotganda, barmoqlaringizga tegmang!
Ay! Meni sho‘rvaga solib qo‘ydingiz!
Oh! Siz meni polga tashladingiz!
Mening bog'lamimni egmang!
Orqa miyamni sindirma!
Bu yerda qanday hayvonlar bor? Qanday qushlar?
Sahifalarni iflos qilish yaxshi emas!
Siz yana choyshablarimni egdingizmi?
Xatcho'p haqida eslaysizmi?
Meni bog'da unutmang!
Yomg'ir yog'sa-chi?
Meni qopqoq bilan o'rang!
Meni qayerdan topdingiz, u yerga qaytaring!
Esingizda bo'lsin: men sizning eng yaxshi do'stingizman
Lekin iflos qo'llar uchun emas!
Endi topishmoqlarni yechamiz va kitob haqida bilganlaringizni tekshiramiz.
Dorixonadan kitob qidirmang,
Kitob uyi -...
Javob: kutubxona
Kiyim kitob.
Bu nima? ...
Javob: qopqoq
Biz bu erda birinchi varaqni ko'ramiz.
Xo'sh, uning ismi nima?
Javob: sarlavha
Bu qanday opa-singillar?
Ha, bu...
Javob: sahifalar
E'tiboringizni ham so'rayman:
Quyida... nashrlar.
Javob: Kitobda nima borligini qanday bilsam bo'ladi?
... o'qing.
Javob: tarkib
Men she'r o'qiyman va siz kerak bo'lganda birga baqirasiz: "Bu menman, bu menman, bularning hammasi mening do'stlarim!" Va kerak bo'lmagan joyda jim bo'ling va qarsak chaling.
Do'stlaringizdan kimdir kitobsiz yashay olmasligingizni eslaydimi?
Kim shuncha kitob olib, topshirishni unutdi? Ayting-chi, kim bolalarga ertak o'qiydi?
Kim ko‘ksini, yelkasini rostlab, bugun bizni ko‘rganidan xursand? Hozir va abadiy kutubxonaning sodiq do'sti kim?
Kim shunchalik ko'p kitoblarni o'qiganki, unda nima borligini eslay olmaydi? Ayting-chi, bir yil davomida uning darsliklariga kim g'amxo'rlik qiladi?
Qaysi biringiz dushmaningizga zarba berish uchun kitob tutadi?
Orangizda kitoblardan o'qdek uchadigan odam bormi?
Sizlardan qanchalar, do'stlar, kitoblarni iflos qilib, yirtib tashlay olmasligingizni biladilarmi?
Kutubxonadan foydalanish qoidalari Kitoblarga g'amxo'rlik qiling Kitoblarni o'z vaqtida qaytaring Kitoblarni tartibga solishni buzmang Kutubxonada tartib va sukunatni saqlang.
Uy vazifasi:
Barcha darsliklaringizni ko'rib chiqing, agar kerak bo'lsa, ularni ta'mirlang.
Shahar avtonom maktabgacha ta'lim muassasasi
"Rodnichok" umumiy rivojlanish bolalar bog'chasi
Pervomayskiy tumani
TASDIQ ETAM:
MADOU rahbari
"Bahor"
Suxno N.N.
"Knijkina kasalxonasi" loyihasi
"Sog'lom bo'l, kitob!"
Loyihalar bo'yicha menejer:
o'qituvchi Yudina N.V.
Bilan. Pervomayskoe - 2015 yil.
"Knijkina kasalxonasi" loyihasi
"Sog'lom bo'l, kitob!"
Knijkina shifoxonasi loyihasi juda o'z vaqtida va dolzarbdir.
Loyihada asosiysi o‘quvchilarning kitob madaniyati darajasini oshirishlari, hamdard bo‘lishlaridir. Balki, bolalar kitobni evaziga hech narsa talab qilmasdan, ularga aqlli fikr beradigan, zavqlantiradigan tirik mavjudot sifatida qabul qila boshlashlari mumkin. Shu bilan birga, bu jim jonzotlar ham g'amxo'rlik va g'amxo'rlikka muhtoj. Knijkina kasalxonasi loyihasida ishtirok etish orqali bolalar mehribonlik, sezgirlik va iste'dodni namoyon etishlari mumkin. Doimiy ravishda bolalar bilan ishlash orqali ularni yangi, chinakam foydali narsa bilan o'ziga jalb qiling, shunda bolalar bajonidil javob berishadi va ishda xohish va qiziqish bilan qatnashadilar.
Maqsad va vazifalar:
Bolalarda ob'ektlarga, shu jumladan kitoblarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishni shakllantirish
Har bir bola uchun muvaffaqiyat holatini yaratish
Kitob ta'mirlash bo'yicha amaliy ko'nikmalarga o'rgatish
Muhim va foydali narsani qiling
Kitob ko'nikmalarini o'rgatish
Jamoada ishlash bo'yicha trening
Madaniyat darajasini oshirish
Empatiyani tarbiyalash
"Kasal" va "tiklangan" odamlarning kitoblari ko'rgazmalari
Kitob ko‘rgazmalari bolalarga katta hissiy ta’sir ko‘rsatadi. Ular eski, shikastlangan kitoblarni ko'rsatadi. Kutubxonachi "kasal" kitoblar haqida ajoyib hikoyalarni aytib beradi. Bolalar hikoyalarni hissiy jihatdan qabul qiladilar, "kasal" kitoblarga rahm-shafqat qiladilar va ularni imkon qadar tezroq tuzatishga harakat qilishadi.
Hikoya: “Kecha va dam olish kunlari kelganda (kutubxona yopilganda) “kasal” kitoblar yig‘lay boshlaydilar, bir-birlariga o‘z taqdirlari haqida shikoyat qila boshlaydilar: ular endi o‘zlari javonda turolmaydilar, kitobxonlar portfellarida sayohat qila olmaydilar; yirtilgan, ajinlangan sahifalar ularni ranjitdi. Kitoblar yig'lab, sizlardan yordam kutmoqda.
Xavfsizlik bo'yicha brifing.
Ishni boshlashdan oldin xavfsizlikni o'rganish majburiydir.
Darslarni boshlashdan oldin ish joyini tayyorlash qoidalari
1. Stol ustiga moyli mato va ish taxtasini qo'ying.
2. Ish uchun zarur materiallar va asboblarni tayyorlang.
3. Qo'llaringiz uchun mato yoki peçete tayyorlang.
Ish joyingizni tozalash qoidalari
1. Materiallar va asboblarni qutiga joylashtiring.
2. Stol va poldan materiallar va qoldiqlarni yig'ing.
3. Asboblar va stolni mato bilan artib oling.
5. Qo'lingizni mato bilan yaxshilab quriting va sovun bilan yuving.
6. Barcha aksessuarlarni qo'ying.
Qaychi bilan xavfsiz ishlash qoidalari
1. Ish joyingizni ozoda tuting.
2. Ishdan oldin asboblarning xizmatga yaroqliligini tekshiring.
3. Bo'shashgan qaychi ishlatmang.
4. Faqat xizmat ko'rsatadigan asbob bilan ishlang: yaxshi sozlangan va o'tkir qaychi.
5. Qaychidan faqat o'z ish joyingizda foydalaning.
6. Ishlayotganda pichoqlarning harakatini kuzatib boring.
7. Qaychini halqalarni sizga qaratib qo'ying.
8. Qaychi halqalarini oldinga suring.
9. Qaychini ochiq qoldirmang.
10. Qaychini pichoqlari pastga qaragan holda saqlang.
11. Qaychi bilan o'ynamang, yuzingizga qaychi olib kelmang.
12. Qaychidan maqsadli foydalaning.
Yelim bilan xavfsiz ishlash qoidalari
1. Yelim bilan ishlaganda, agar kerak bo'lsa, cho'tkadan foydalaning.
2. Ushbu bosqichda ishni bajarish uchun zarur bo'lgan elim miqdorini oling.
3. Ortiqcha elimni yumshoq mato yoki peçete bilan olib tashlang, muloyimlik bilan bosing.
4. Ishdan keyin cho'tka va qo'lingizni sovun bilan yaxshilab yuving.
"Kitob kasalxonasi" rolli o'yini
Rollarni taqsimlash:"Bosh shifokor" - kutubxona mudiri jarayonni boshqaradi, "shifokorlar" ("jarrohlar", "reanimatologlar", "kosmetologlar"), "hamshiralar", "hamshiralar" kitoblarini ta'mirlashadi, "buyurtmachilar" malakasiz ishlarni bajaradilar (kitob olib kelishadi). , matbuotni qo'llang, "davolangan" kitoblarni tartibga soling.
"Bemorlarni" tanlash:"Tibbiy komissiya" birinchi navbatda "davolanadigan" "bemorlar", kitoblarni tanlaydi.
Tashxislarni o'rnatish va usulni tanlash"Muolajalar": yozuvlarni o'chirish, sahifalarni yopishtirish, qopqoqni tuzatish va hk.
Asboblar va dorilarni tanlash: elim, lenta, qog'oz, silgi va boshqalar.
Kitoblarni davolash uchun asboblar
Oq qog'oz
Rangli qog'oz
Karton
Oʻchirgich
Yelim
Cho'tkasi
Qaychi
Hukmdor
Oddiy qalam
Rangli qalamlar
Bo'yoqlar
skotch
Kasallikning belgilari:
Bog'lash qurib, yopishtirilmagan
Qopqog'i chiqib ketdi
Sahifalar tushib ketdi
Yozuv bilan qoplangan sahifalar
Sahifalarning burchaklari bukilgan
Kasal bemorlarga davolash buyuriladi:
Jingalak sahifalarni tekislang;
Qalam belgilarini silgi bilan o'chiring;
Sahifalarni yopishtiring
Ildizlarni rangli qog'oz (yoki lenta) bilan yopishtiring;
Qopqoqlarni yangilash.
To'g'ri davolanishni tanlang va kitobni davolang!
"Kasal" kitoblardan maktub:
“Aziz bolalar! Biz Rastishki guruhidagi Rodnichok bolalar bog'chasida yashaymiz. Qizlar va o'g'il bolalar bizni o'qish yoki shunchaki rasmlarga qarash uchun javondan olib ketishadi. Va shuning uchun biz qarib qoldik, lekin bir paytlar biz yosh, go'zal, yangi, faqat og'riqli ko'zlar uchun manzara edik! Va endi bizga nima bo'ldi? Shunchaki qarang: muqovalari yirtilgan, sahifalarimiz qo‘lda chizilgan. Biz xunuk, qari, yirtiq bo'lib qoldik... Biz haqiqatan ham xuddi shunday bo'lishni va bolalar bizni yaxshi ko'rishlarini va bizga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishlarini xohlaymiz. Umid qilamizki, bizni “davolay oladigan”, tartibga soladigan yaxshi farzandlar bo'ladi.
Sizga hurmat bilan - Kitoblar"
To'g'ridan-to'g'ri kitob ta'mirlash ishlari
Kitoblarni ta'mirlash orqali bolalar yangi, chinakam foydali faoliyatga qiziqish uyg'otadi va ish bilan ishtiyoq va qiziqish bilan shug'ullanadi. Ishlayotganda, bolalar o'z ishining muhimligini his qiladilar va mustaqil ravishda shunday xulosaga kelishadi: kitoblarni himoya qilish kerak!
Bolalar uchun "Knijkina kasalxonasi" ham o'yin, ham ish, ham yangi bilimdir. Va ozgina mashg'ulot - kitoblarni ta'mirlash - juda qiziqarli biznesga aylanadi!!!"
Ta'mirlangan kitoblar ko'rgazmasi.
Aynan ta’mirlangan kitoblar ko‘rgazmasi “Kitob shifoxonasi” faoliyatining afzalliklaridan dalolat beradi. IN Bolalar uchun yaratilgan barcha asarlar bu asarning foydalarining jonli dalilidir
Knijkina kasalxonasi loyihasi ishtirokchilari uchun mukofot
Loyiha ustida ish olib borilayotganda, bolalarni diplom, sertifikat va boshqalar bilan tan olish kerak. Bu sizning ishingizning ahamiyatini to'liqroq his qilish imkonini beradi.
SERTIFIKAT
Kitob doktori
___________________
(bolaning to'liq ismi)
Davolangan “bemorlar” soni________
Manzilda yashovchilar: Pervomaiskoe qishlog'i, Kltsova ko'chasi, Rodnichok
"Kitob shifoxonasi" bosh shifokori ______________ / N.V. Yudina /
SERTIFIKAT
eng yuqori unvon bilan taqdirlandi
KITOB DOKTOR
___________________
(bolaning to'liq ismi)
kitob davolash sohasida professional.
"Reanimatsiya shifokori" ga rahmat
ko'plari hayotga qaytarildi
va ko'plab "bemorlar".
Bosh. "Kitob shifoxonasi" shifokori_____________ / N.V. Yudina /
"Knijkina kasalxonasi"
(ota-onalar, bolalar va o'qituvchining birgalikdagi tadbiri)
Tadbirning maqsadi:
Farzandlarida kitobga mehr uyg‘otishda ota-onalarni ham jalb qilish.
Bolalarni kitoblarga ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishga o'rgating: yirtmang, kitoblarga chizmang va kerak bo'lganda ularni o'zingizga yoki oqsoqollar yordamida yopishtiring.
Jarayon:
Tarbiyachi: "Kitob - bolaning eng yaxshi do'sti,
Hamma bu haqda gapiryapti"
Kitobning inson uchun ma'nosi haqida o'qituvchining hikoyasi.
Ota-onalar va bolalarni kitoblar haqidagi maqol va maqollarni eslashga taklif qiling.
"Kitob baxtni bezatadi va baxtsizlikni yupatadi."
"Kitob suvga o'xshaydi - u hamma joyda o'z yo'lini topadi."
"Kitob yozilishi bilan emas, balki aql-zakovati bilan go'zaldir."
"Qadimdan kitob insonni tarbiyalab kelgan".
"Yaxshi kitob yulduzdan ham yorqinroq porlaydi."
"Bir yaxshi kitob ko'p xazinalardan afzaldir."
Tarbiyachi:
Bolalar, o'ylab ko'ring, men hozir kim haqida gapirmoqchiman:
“Bu bola yorqin ko'k shlyapa, kanareyka sariq shim va yashil galstukli to'q sariq ko'ylak kiygan. U shunday to‘tiqushdek kiyinib, kun bo‘yi shaharni kezib, turli ertaklar yozardi”.
Ha, bu bilmayman. U hech narsani bilmagani va o'qishni yoqtirmagani uchun shunday laqab qo'ygan. Orangizda bilmaydiganlar bormi? Buni hozir tekshiramiz. Men she'rlar o'qiyman, siz davom etasiz.
o'yin " Parchani taxmin qiling»
Va chanterelles
Biz gugurt oldik
Keling, moviy dengizga boraylik,
Moviy dengiz yoritilgan edi.
Dengiz yonmoqda,
Dengizdan yugurib chiqdi... (kit).
K. Chukovskiy "Charashuv".
Opa akadan jahli chiqib:
Uning ismi Marina,
Va u hovlining o'rtasida turadi,
Qichqiradi: "Qaerdasan ..." (malina).
A. Barto "R harfi".
Kichkina o'g'li otasining oldiga keldi,
Va kichkintoy so'radi:
Nima yaxshi
Va nima ... (yomon).
V. Mayakovskiy "Nima yaxshi va nima yomon"
"Ertakni toping"
- Va yo'l uzoq,
Va savat oson emas,
Men daraxt dastasida o'tirmoqchiman,
Men pirog iste'mol qilmoqchiman. (Masha va ayiq)
- Oh, Petya - soddalik,
Men biroz chalkashdim!
Siz mushukni eshitmadingiz
Derazadan tashqariga qaradi. (Oltin taroqli xo'roz)
- Na daryo, na hovuz,
Qayerdan suv olsam bo'ladi?
Juda mazali suv
Tuyoq teshigida. (Opa Alyonushka va ukasi Ivanushka)
- Go'zal qiz g'amgin
U bahorni yoqtirmaydi.
Quyoshda unga qiyin,
Bechora ko'z yoshlarini to'kmoqda. (Qorqiz)
- U buvisini tashlab ketdi
U bobosini tashlab ketdi.
Hech qanday maslahatsiz taxmin qiling
U qaysi ertakdan? (Kolobok)
- Kichkina echkilar eshikni ochishdi ...
Va hamma bir joyda g'oyib bo'ldi. (Bo'ri va etti yosh echki)
"Kim bu erda edi va nimani unutdi?"
Mashhur ertaklardan atributni ko'rsatib, asarni va uning muallifini (ota-onalar yordamini) tan oling va nomlang
- ABC (A. Tolstoy "Oltin kalit yoki Pinokkioning sarguzashtlari".
- Korob (rus xalq ertaki "Mashenka va ayiq").
- Sholg'om (rus xalq ertaki "sholg'om").
- Qizil qalpoqcha (C.Perrault "Kichik qizil qalpoqcha").
- Poyafzal (C.Perrault "Zolushka").
- Tanga, samovar (C. Perrault "Puss in Boots").
- Boot (C.Perrault "Puss in Boots").
- Balon (A. Sut "Vinni Puh").
- Bir kavanoz murabbo (Lindgren "Bola va Karlson").
- No'xat (H.H. Andersen "Malika va no'xat").
Tarbiyachi:
Bolalar, kitoblar nafaqat she'rlar va ertaklar bilan birga keladi. Kitoblardan siz tabiat, o'simliklar va hayvonlar, turli mamlakatlar, dengizlar, okeanlar, orollar va sizni qiziqtirgan barcha narsalar haqida juda ko'p qiziqarli narsalarni o'rganishingiz mumkin. Kitoblar yurtiga yo'l topish uchun kitoblar bilan ishlash qoidalarini bilish kerak. Qanchangiz kitob bilan ishlashni bilasiz?
Bolalar:
Kitobni toza qo'llar bilan oling.
Sahifalarni diqqat bilan aylantiring.
Kitobda xatcho'p qoldiring va sahifalarni o'ramsiz qoldiring.
Kitob muqovasiga ega bo'lishi kerak.
O'qish paytida ovqatlanmang.
Kitobni ochiq qoldirmang.
Endi biz kitoblar yurtiga borishimiz mumkin.
Stollarda oldindan tayyorlangan kitoblar bor. Bolalar va ularning ota-onalari ularga qarashadi, mualliflarni nomlashadi va sarlavhalarni eslashadi.
Eski, yirtilgan va g'ijimlangan kitob ko'zni qamashtiradi. Vaziyat o'ynadi " Kitob kasal bo'lib qoldi."
Tarbiyachi:
Bu kitobga nima bo'ldi?
Bola uni yirtib tashladi.
Kitob yordamga muhtoj.
Kitobga qanday yordam bera olamiz?
To'g'ri. Biz sahifalarni to'g'rilashimiz, kitobni yopishtirishimiz va hatto yangi muqova qilishimiz mumkin. Keling, bu va boshqa kitoblarga birgalikda yordam beraylik.
Bolalar bilan ota-onalarkitoblarni yopishtirish.
Yuklanmoqda...