Talaffuz darsi eslatmalari. To'g'ri talaffuzni o'rganish bosqichlari. Undosh tovushlarni talaffuz qilishda artikulyatsiyani mashq qiling

Nutq nuqsonlari, ularni bartaraf etish usullarini o'rganuvchi fan, shuningdek, til uchun maxsus mashqlar - logopediya. Nafaqat bolalar, balki kattalar ham tovushlarni to'g'ri va chiroyli talaffuz qilish va boshqa odamlarni ishontirish, ilhomlantirish va ma'lumot almashish uchun har qanday biznesda muvaffaqiyat qozonish uchun ushbu fanga murojaat qilishadi. Nutq nuqsonlarini tuzatish uchun bolalar va kattalar uchun muntazam nutq terapiyasi mashqlari qo'llaniladi.

Ba'zi ota-onalar farzandlarida nutq muammolariga duch kelishadi

Bizning maqolamizda siz topasiz Foydali maslahatlar va o'zingiz uchun to'g'ri artikulyatsiya ko'nikmalarini, shuningdek, bolalaringiz tomonidan tovushlarning talaffuzini to'g'rilashning ko'plab qimmatli usullarini egallash uchun.

Biznesda yuqori natijalarga erishish va ishontirish qobiliyatiga ega bo'lish uchun nafaqat benuqson gapirish, balki o'z fikrlarini aniq va tushunarli tarzda ifodalash kerak. Har kim ham bu fanni darhol o'zlashtira olmaydi, shuning uchun ko'nikmalarni oshirish uchun turli xil amaliyotlar mavjud.

Kattalar uchun nutq terapiyasi mashqlari

Kattalarda ham nutq tushunarsiz, shuning uchun talaffuz bilan bog'liq muammolaringiz bor yoki yo'qligini do'stlaringizdan so'rang. Siz shunchaki ovoz yozish moslamasida bir nechta iboralarni yozib olishingiz va keyin ovozingizni diqqat bilan tinglashingiz mumkin.

Kattalar uchun nutq terapiyasi mashqlari mavjud bo'lib, ularning asosiysi tilni yodlash va o'rganishdir. Agar bolalar uchun taklif qilish yaxshiroqdir o'yin shakli, keyin kattalar uchun mahoratni mashq qilish uchun topshiriq berish kifoya.

Ko'p hollarda talaffuz bilan bog'liq muammolar oddiy darslar kursidan keyin osongina tuzatiladi

Shunday qilib, har bir kishi mashg'ulot paytida quyidagi qoidalarga amal qilishi kerak:

tilni burishni 3-4 marta o'qing;
uni sekin va aniq talaffuz qilib, sekin takrorlang;
hamma narsani to'g'ri talaffuz qila olsangiz, tezlikni tezlashtirishingiz mumkin;
barcha tovushlarni tez emas, balki samarali talaffuz qilish muhim;
qisqa til twisters bir nafasda gapirish kerak.

Xuddi shu vazifalar kattalar va bolalar uchun javob beradi:

tilingni chiyillash, chopayotgan otga taqlid qilish;
tabassum qiling va tilingiz bilan og'zingning tomiga erishishga harakat qiling;
lablaringizning burchaklariga tegmasdan, lablaringizdan asalni yalayotganingizni tasavvur qiling;
tilingizni tishlaringiz orasiga bosing va yuqoriga va pastga siljiting.

Siz bajargan vazifalar to'g'ri ekanligiga ishonch hosil qilish uchun oynadan foydalaning. Rivojlanishingizni kuzatish uchun barcha tinish belgilariga e'tibor berib, ifoda yoki she'r bilan hikoyadan parchani o'qing.

Bolalar uchun nutq terapiyasi mashqlari

Bolalar uchun barcha nutq terapiyasi mashqlari chaqaloq tomonidan sezilmasdan bajarilishi kerak, shunda bularning barchasi o'ynoqi tarzda tinch o'yin-kulgidir.

Har bir vazifa uchun kulgili nomlar bilan kelishingiz mumkin, chunki bola uyushmalarni, ba'zan esa eng kutilmagan narsalarni yaxshi ko'radi. Shunday qilib, bolalarga "Ot", "Tovuqlar" yoqadi.

Muammoli tovushlarni aniqlab, muammoni tuzatish uchun muayyan mashqlarni tanlashingiz mumkin.

Vazifalarni bajarish chaqaloqning artikulyar apparatining rivojlanishiga hissa qo'shadi, talaffuzdagi nuqsonlarni bartaraf etish va zarur nutq ko'nikmalarini shakllantirish imkonini beradi.

"Darvoza": lablaringizni bo'shatish uchun og'zingizni keng ochishingiz kerak, 6 marta takrorlang.
"Spatula": tilingizni pastki labingizga qo'yishingiz kerak.
"Voza": tilni yuqori labga qo'ying, 5 marta takrorlang.
"To'p": bir yoki boshqa yonoqni shishiring, xuddi to'p og'izda aylanayotgandek.

Agar mashq qilish uchun ko'p sonli undosh tovushlardan iborat so'zlarni olsangiz, bolangizning talaffuzi aniq bo'ladi: plastinka, qiz do'sti, chet ellik sayyoh, karatechi, dasta, to'shak, krujka, sakrash. Ular har kuni gapirishlari va har bir tovushni eshitishga o'rgatishlari kerak.

Shirillagan tovushlar uchun nutq terapiyasi mashqlari

Bolalar ko'pincha sibilantlarni uzoq vaqt davomida to'g'ri talaffuz qila olmaydilar, ba'zan ular maktabgacha mashq qilishlari kerak. Agar bolaning muhiti gapirsa va bolaning talaffuzini to'g'rilay olsa yaxshi bo'ladi. Keling, shivirlash tovushlari uchun qaysi nutq terapiyasi mashqlari eng dolzarb ekanligini ko'rib chiqaylik. Agar bunday muammolar mavjud bo'lsa, ular kattalar uchun ham, bolalar uchun ham mos keladi.

W harfi uchun nutq terapiyasi mashqlari

Artikulyatsiya qilishda nima qilish kerakligini bilish muhimdir. Shunday qilib, birinchi navbatda biz lablarni yumalaymiz va ularni yumalaymiz, tishlar yopilmaydi, tilning chetlari tishlarga bosiladi va uning o'zi qoshiq hosil qiladi. Shirillagan tovushni talaffuz qilishda ovoz qo'shilishi bilan havo chiqaramiz.

W harfi uchun asosiy nutq terapiyasi mashqlari:

Tilning mushaklarini vertikal holatda mustahkamlash uchun "akkordeon": og'zingizni oching, tabassum qiling va tilingizni og'zingiz tomiga bosing. Og'zingizni 5 marta oching va yoping.
"Pirog": og'zingizni oching va tabassum qiling, tilingizni burang, qirralarini ko'taring. 15 gacha sanang va keyin takrorlang.

Z tovushining talaffuz nuqsonini tuzatish darslari

Ulardan boshqa sibilantlarning talaffuzini o'rgatishda ham foydalanish mumkin.

H tovushi uchun nutq terapiyasi mashqlari

h tovushi uchun nutq terapiyasi mashqlari ham mavjud:

Gioid frenulumni cho'zish uchun "qo'ziqorin": og'zini oching, lablarini cho'zing va til bilan tanglayga teging, shunda uning qirralari mahkam bosiladi. Takrorlab, og'zingizni kengroq ochishingiz kerak.
"Thick": tilingizni chiqarib, jilmayib, uchini ko'taring, paxta momig'ini burningizdan puflang. 5-6 marta takrorlang.

Bunday mashqlar tilning mushaklarini kuchaytirishga va uning harakatchanligini rivojlantirishga yordam beradi, bu shivirlangan so'zlarni talaffuz qilishda foydalidir.

W harfi uchun nutq terapiyasi mashqlari

W harfi uchun nutq terapiyasi mashqlari ham mavjud:

"Kupa": tilingizni pastki labingizga qo'ying, keyin uni ko'taring va bir necha soniya ushlab turing. 8 marta takrorlang.
"Futbol": lablaringizni somon bilan cho'zing va to'p shaklida paxta momig'iga puflang, doğaçlama golga kirishga harakat qiling.

Ovoz bilan bog'liq muammolarni tuzatish uchun darslar

Bu vazifalar har kuni o'yinlar davomida bajarilishi kerak, shunda bolaning artikulyar apparati rivojlanadi va talaffuz yaxshilanadi.

Undosh tovushlar uchun nutq terapiyasi mashqlari

Ko'pincha kattalar ham, bolalar ham ma'lum undoshlarni talaffuz qilishda qiynaladilar, shuning uchun nutqni to'g'rilash uchun undosh tovushlar uchun nutq terapiyasi mashqlari kerak.

L harfi uchun nutq terapiyasi mashqlari

Keling, l harfi uchun nutq terapiyasi mashqlarini ko'rib chiqaylik:

"Poyezd hushtagi": tilingizni chiqarib, baland ovozda "ooh-ooh" ovozini chiqaring.
"Til qo'shig'i": siz tilingizni tishlashingiz va "lek-lek-lek" ni kuylashingiz kerak.
"Rassom": siz tilingizni tishlaringiz bilan bosib, uyni bo'yash kabi yuqoriga va pastga siljitishingiz kerak.

l tovushini to`g`ri talaffuz qilish uchun harakatlarni mashq qilish

Agar mashg'ulot bolalar uchun mo'ljallangan bo'lsa, unda siz ushbu vazifalarni bajarishingiz kerak bo'lgan o'yinni o'ylab topishingiz mumkin.

C harfi uchun nutq terapiyasi mashqlari

Keling, c harfi bilan boshlangan nutq terapiyasi mashqlarini ko'rib chiqaylik:

nasosning shinani qanday shishirayotganini ko'rsating;
shamol qanday esayotganini tasvirlash;
shar qanday o'chib ketishini etkazish;
tor bo'yinli shishaga puflasangiz, nima eshitishingiz mumkinligini ko'rsating.

Bolani undan nimani xohlashlarini tushunishga yaqinlashtirish uchun uning tiliga tish pichog'ini qo'ying va uni tishlari bilan bosishini, tabassum qilishini va havoni puflashini so'rang.

R tovushi uchun nutq terapiyasi mashqlari

Keling, barcha bolalar uchun eng muammoli bo'lgan r tovushi uchun nutq terapiyasi mashqlarini bilib olaylik:

"Tishlaringizni yuvish": tilni tishlaringizning ichki qismi bo'ylab turli yo'nalishlarda harakatlantirishingiz kerak.
"Musiqachi": og'zingizni ochiq holda, baraban rulosini eslatuvchi "d-d-d" deb tilingizni alveolalarga uring. Og'zingizga qog'oz varag'ini ushlab, to'g'ri bajarilishini tekshirishingiz mumkin. U havo oqimi bilan harakatlanishi kerak.
"Kabutar": "bl-bl-bl" qushini ko'chirib, tilingizni yuqori lab bo'ylab oldinga va orqaga siljitishingiz kerak.

Ovozni to'g'ri talaffuz qilish uchun trening p

Bular o'quv vazifalari chaqaloqlar uchun eng qiyin tovushni engishga yordam beradi, chunki artikulyar apparatlar yanada harakatchan bo'ladi. Shundan so'ng siz r harfi bilan so'zlarni tanlashni boshlashingiz mumkin.

T tovushi uchun nutq terapiyasi mashqlari

Ba'zida so'z yoki hatto gapning ma'nosini tushunish qiyin bo'lsa, odamlar uchun oddiy tovushlarni to'g'ri talaffuz qilish qiyin. Bunday muammolarni hal qilish kerak. Va bu erda t tovushi uchun eng samarali nutq terapiyasi mashqlari:

tilning uchi yuqori tishlarga tegib, "t-t-t" deb talaffuz qilinadi;
bolg'acha yoki soatni taqlid qilish;
biz chaqaloq bilan yo'l bo'ylab yuramiz, "top-top-top" ni takrorlaymiz;
tilni burishni o'rganish "Tuyoqlarning shovqinidan chang dala bo'ylab uchadi".

T tovushini to'g'ri talaffuz qilish uchun mashqlar qanday bajariladi

Trening samarali bo'lishi uchun bu mashqlarni har kuni takrorlash ham foydali bo'ladi. Farzandingiz nima tinglayotganiga e'tibor bering, chunki nutq tovushlarni quloq orqali qanday qabul qilishimizga qarab shakllanadi. Barcha oila a'zolari chaqaloqning oldida so'zlarni kamaytiruvchi shaklda gapirmasligiga yoki ishlatmasligiga ishonch hosil qiling.

Duduqlanish uchun nutq terapiyasi mashqlari

Duduqlanish uchun barcha logopediya mashqlari nutqning ravonligini rivojlantirishga qaratilgan. Farzandingizni darsdan oldin dam olishga harakat qiling, eng mos keladigan o'yin shakllaridan foydalaning bolalik.

Keling, bunday vaziyatda eng zarur vazifalarni ko'rib chiqaylik:

So'zsiz musiqani tinchlantirish uchun she'rni o'qing, dastlab kichik va vaqt o'tishi bilan vazifani murakkablashtiring.
So'zda kelgan unli tovushlar uchun qo'llaringizni qarsak chaling.
"Dirijyor": qo'llaringizni silkitib, ritmni kuzatishga e'tibor qaratib, bir nechta so'zlarni, bo'g'inlarni, unli tovushlarni ayting.
"Karusel": "Biz kulgili karuselmiz oops-opa-opa-pa-pa" iborasini takrorlab, aylana bo'ylab yurishingiz kerak.

Mashg'ulotlar paytida nutq nafasiga e'tibor berish kerakligini unutmang. Har bir mashg'ulotni asta-sekin va muammosiz boshlang, keyin hamma narsa sizga mos bo'lsa, sur'atni tezlashtirishingiz mumkin.

Nutq va artikulyatsiya bilan bog'liq muammolarni vaqt o'tishi bilan va kundalik mashg'ulotlar, iroda va motivatsiya orqali hal qilish mumkin.

Sizga muvaffaqiyatlar tilaymiz!

Mahalliy nutq terapevtlarining aksariyati R tovushini to'g'ri va ravon talaffuz qilishni o'rganish bolalar uchun eng qiyin nutq vazifalaridan biri ekanligiga qo'shiladi. Ulardan bir nechtasi buni mustaqil ravishda va o'z vaqtida engishadi. Biroq, ularga nafaqat mutaxassislar, balki ota-onalarning o'zlari ham yordam berishi mumkin. Elementar logopediya mashqlari yordamida R tovushini hosil qilish.

R tovushi: to'g'ri-noto'g'ri

R tovushi rus tilidagi eng qiyin tovushlardan biridir. Uni takrorlash uchun nutq apparatining nozik harakatlari, tilning etarli tebranishi va amplitudasi va boshqa fiziologik "yutuqlar" talab qilinadi. Ko'pchilik bolalar R tovushining to'g'ri talaffuzini shakllantirishda ma'lum qiyinchiliklarga duch kelishlari ajablanarli emas.

Qoidaga ko'ra, yosh avlod o'rtasida R tovushini beixtiyor buzish variantlari unchalik ko'p emas. Bolalarning R tovushining eng keng tarqalgan "bezoriligi":

Ovoz shunchaki o'tib ketadi va tushadi. Bu, ayniqsa, R tovushi unlilar orasida bo'lgan so'zlar uchun to'g'ri keladi: sa_ay(ombor o'rniga), ha_azh(garaj o'rniga), ma_oz(sovuq o'rniga);
R tovushi o'rniga L, Y yoki Y tovushi olinadi: Kojova(sigir o'rniga), Luqo(qo'l o'rniga) klaska(bo'yoq o'rniga), baliq(baliq o'rniga);
R tovushi taniqli, ammo rus tiliga xos emas (ikki tilli bolalar, ayniqsa, ko'pincha bu bilan "gunoh qilishadi"). Bola bizning nutqimizga xos bo'lganidek, P tovushini "qat'iy" emas, balki, masalan, grate (odatdagidek) talaffuz qilishi mumkin. frantsuz), yoki haddan tashqari tebranish (bu ingliz tilida odatiy).

Bolada R tovushining talaffuzini qanday tekshirish mumkin? Birinchidan, chaqalog'ingizdan "o'ng'illashini" so'rang - boshqacha qilib aytganda, R tovushini biron bir so'zning bir qismi sifatida emas, balki o'z-o'zidan bir necha marta ayting. Keyin bolani sizdan keyin so'zlarni takrorlang: qarg'a, shoh, o't, tartib va hokazo. Agar bola bitta R tovushini talaffuz qila olmasa, birinchi narsa qilish kerak bo'lgan narsa aynan shu mashqdir - chaqaloqni R tovushini o'zi talaffuz qilishga o'rgating. Agar bola "a'lo darajada" qichqirsa, lekin R tovushini so'zlarda noto'g'ri talaffuz qilsa, to'g'ri talaffuzni birinchi navbatda bo'g'inlarda mashq qilish kerak: ra-ro-ru-ri-ar-or-ir va boshqalar.

R tovushini jilovdan chiqaring

Maqolada bolalarda R tovushini ishlab chiqarish uchun "uy" mashqlari haqida gap ketganligi sababli, birinchi qadam sizga eslatib o'tishdir: agar siz ota-ona mehriga va nutq terapiyasi ishtiyoqiga to'la bo'lsangiz ham, chaqalog'ingizni mustaqil ravishda baland ovozda baqirishni o'rgatishga qaror qilgan bo'lsangiz ham. yo'lbars bolasidan ko'ra va uyalmasdan, oilaviy ertaklarda tishlangan yunoncha haqida qofiyalangan hikoyani e'lon qilsangiz, siz hali ham professional va tajribali nutq terapevti bilan kamida bitta, boshlang'ich maslahatga muhtojsiz.

Gap shundaki, ko'pincha P tovushini to'g'ri talaffuz qila olmaslik kam rivojlangan artikulyatsiya apparati, tilning past harakatchanligi va shunga o'xshash muammolar bilan emas, balki gipoid ligamentning individual tuzilishi - "frenulum" deb ataladigan narsa bilan izohlanadi. ”. Va bu nuanceni faqat shifokor aniqlay oladi.

Ko'pgina hollarda, "frenulum" ning rivojlanmaganligi (shuning uchun chaqaloqning tili shunchaki yuqori tanglayga etib bormaydi, bu bir qator tovushlarni, shu jumladan R tovushini talaffuz qilishni qiyinlashtiradi) kundalik mashqlar va maxsus mashqlar yordamida tekislanishi mumkin. massaj. Ammo ba'zida tilning to'g'ri harakat doirasiga ega bo'lishi uchun bu ligamentni kesish kerak bo'lgan holatlar mavjud. Aynan shu dilemma - kesish yoki qilmaslik - nutq terapevti hal qilishi mumkin. Onalar va dadalar, xavotir olmanglar - zamonaviy shifokorlar ko'p hollarda maxsus nutq terapiyasi mashqlarini, shu jumladan R tovushini chiqarish uchun mashqlarni bajarish orqali "frenulum" ni cho'zish usuliga moyil.

R tovushini noto'g'ri talaffuz qilishning boshqa sabablari

Faol bo'lmagan artikulyar apparatlar. DIQQAT: Bunday holda, siz R tovushini to'g'ridan-to'g'ri ishlab chiqarishga emas, balki ... jilmayishga e'tibor qaratishingiz kerak! O'ynoqi tarzda, chaqalog'ingizni faol ravishda "og'izda harakatlanishini" rag'batlantiring - unga tilini chiqarib qo'ying, uni naychaga aylantiring (bolalar buni yaxshi ko'radilar!), tili bilan burni yoki iyagiga tegishga harakat qiling, jag'larini harakatga keltiring. , tishlarini yalang, "ah" tabassumida lablarini cho'zing. la Cheshire mushuk "va hokazo va hokazo. Bu kulgili hazillarning barchasi tezda yuz mushaklarini kuchaytiradi va nutq organlarining harakatchanligini rivojlantiradi.

Fonemik eshitishning buzilishi. QAYD: Qoida tariqasida, fonemik eshitish buzilishlari (bola kattalarning nutq tuzilmalarini eshitganda, ularni taniydi va o'z nutqida ularni takrorlashga harakat qilsa) o'zini to'rt va undan ortiq yoshdagi bolaning so'zlardagi harflar / tovushlarni o'tkazib yuborishida namoyon bo'ladi. gapirish yoki o'qish. jarangli va jarangsiz undoshlarni, shuningdek, yumshoq va qattiq undoshlarni chalkashtirib yuboradi (masalan: sevgi- loobof, enaga- nana, eshik - qiyin, tabure- diaburedka va h.k.)

Nutqni nafas olishda "muammolar". QAYD: Nutqni nafas olish to'g'ri adekvat ovoz ishlab chiqarish uchun asosdir. Eng ko'p uchraydigan nutq nafas olish buzilishi odatda surunkali burun oqishi, kengaygan adenoidlar, ba'zi immunitet kasalliklari va yurak-qon tomir tizimi kasalliklari. To'g'ri nutq nafasini rivojlantirish uchun biz o'zimizning maxsus gimnastikamizdan foydalanamiz (bu erda nutq jismoniy mashqlar bilan birlashtiriladi), bu odatda nutq terapevti tomonidan belgilanadi. individual xususiyatlar bola.

Fan murakkab tovushlarni, shu jumladan R tovushini talaffuz qilish qobiliyati nafaqat rivojlangan artikulyatsiya apparati va bola doimo eshitadigan nutqning xususiyatlari, balki qisman genetik jihatdan ham aniqlanishini isbotladi.

Agar bolaning diksiya muammolari uchun jiddiy fiziologik sabablar bo'lmasa, u holda nutq terapevtidan nutq gimnastikasi bo'yicha tavsiyalar oling va kundalik mashqlarni boshlang.

Endi nutq terapiyasi mashqlari vaqti

Agar bola besh yoshga to'lgan bo'lsa va hali "toza" va baland ovozda o'sishni va xirillashni o'rganmagan bo'lsa, R tovushini chiqarish haqida jiddiy o'ylashingiz kerak. Ular hali ham uning akvariumida suzadilar tabassum qiladi, osmonga uching Shayiki, va ular sut beradi koevs...

Tajribali nutq terapevtining birinchi maslahati sizni chaqalog'ingizning artikulyatsiya apparati bilan qanday muammolarga duch kelishi va u bilan qanday maxsus mashqlarni bajarishingiz kerakligi haqidagi bilimlar bilan boyitadi. Ammo maxsus gimnastikaga qo'shimcha ravishda, P tovushini chiqarishning barcha holatlari uchun ko'proq yoki kamroq umumiy mashqlar to'plami mavjud bo'lib, siz har kuni chaqalog'ingiz bilan bajarishingiz kerak. Buning uchun kuniga o'rtacha yarim soat vaqt sarflashingizga tayyor bo'ling va talaffuzni o'zlashtirishning butun dostoni bir yarim yil davom etishi mumkin.

Qoidaga ko'ra, P tovushini, shuningdek, boshqa tovushlarni ishlab chiqarish uch bosqichga bo'linadi:

avval siz bolangizga ushbu tovushni alohida, mustaqil ravishda ishonch bilan talaffuz qilishni o'rgatish kerak;
keyin siz bo'g'inlar va so'zlardagi tovushlarni ishonchli talaffuz qilishni o'rganishingiz kerak;
va shundan keyingina tovushni uzluksiz nutq, jumlalar va til twisterlariga o'rgating.

Kundalik hayotda siz ko'pincha qarama-qarshi rasmni kuzatishingiz mumkin: ota-onalar bolaning ustiga osilib, tillarini burishtirib, bolani aytilganlarni darhol takrorlashga chaqiradilar. Afsuski, bu taktika deyarli har doim muvaffaqiyatsizlikka uchraydi - bola qo'rqib ketadi va umuman mashq qilishdan bosh tortadi.

Muvaffaqiyat kaliti: sabr va mehnat

Sabr qiling va oddiydan murakkabga o'ting. Yaxshiyamki yoki afsuski, nutq terapiyasi vazifasi, masalan, kimnidir suzishga o'rgatishdan tubdan farq qiladi - agar siz bir kechada suvda suzishni va oyoq-qo'llaringizni cho'ktirishni o'rgansangiz, afsuski, tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishning iloji yo'q. . Chunki bu erda ijro texnikasi emas, balki artikulyar apparatning bosqichma-bosqich rivojlanishi va mustahkamlanishi rol o'ynaydi.

Bitta oddiy qoidani eslang: har qanday faoliyat, jumladan, nutq terapiyasi mashqlari, bolaga zavq keltirishi kerak va ijobiy his-tuyg'ular. Bunga qanday erishishingiz chaqaloqning emas, sizning muammoingizdir. Va agar sizning naslingiz nutq gimnastikasi bilan shug'ullanishdan xursand bo'lsa (va shuni yodda tutingki, siz tilingizni qimirlatishingiz va turli xil tovushlarni talaffuz qilishingiz oson, lekin chaqaloq uchun bu har doim juda katta ish, noqulaylik va ba'zan aniq. og'riqli hislar), muvaffaqiyatga erishasiz.

Farzandingiz uchun P tovushi/harfi bilan qiziqarli va kulgili mashg'ulotlarni o'ylab toping, kundalik nutq mashqlarini kulgili o'yinga aylantiring va hech qachon (hatto hazil sifatida!) chaqalog'ingizni masxara qilmang - va siz o'zingiz bolaning qanday mustahkam bo'lishini sezmaysiz " do'stlar" ona nutqining barcha tovushlari bilan. Hatto R tovushi kabi hiyla-nayrang bilan.

Issiqlik mashqlari

R tovushini chiqarish kundalik mashqdir. Ularning har biri isinish va artikulyar apparatni "isitish" bilan boshlanadi. Eng samarali isinish mashqlari:

"Bo'yoq cho'tkasi" mashqi. Chaqaloq jilmayishi va og'zini biroz ochishi kerak. Keyinchalik, xuddi cho'tka bilan, u yuqori tanglayni tili bilan - yuqori tishlardan va iloji boricha tomoqqa "silashi" kerak. Mashqni 10-12 marta takrorlang.

"Mayatnik" mashqi. Birinchi holatda bo'lgani kabi, tabassum va og'zingizni ochishingiz kerak. Tilingizni bir oz oldinga siljiting va uni u yoqdan bu tomonga silkiting - og'zining o'ng burchagidan chapga va hokazo. Taxminan 10-20 marta.

"Akkordeon" mashqi. Biz yana tabassum qilamiz va og'zimizni ochamiz. Biz tilimizni yuqori tanglayga bosamiz, go'yo yumshoq va uzun "n" tovushini talaffuz qilmoqchimiz. Tilning holatini o'zgartirmasdan, biz og'zimizni iloji boricha kengroq ochamiz, keyin uni yopamiz, ochamiz va yopamiz. Taxminan 15-20 marta.

"Tishlarimizni yuvish." Boshlang'ich pozitsiyasi - tabassum va og'zingizni oching. Tilning uchidan foydalanib, biz yuqori tishlarning ichki yuzasi bo'ylab chapdan o'ngga harakat qilamiz, go'yo ularni "supurmoqdamiz". Mashqni 10-15 marta bajaramiz. Keyin, boshlang'ich pozitsiyasini o'zgartirmasdan, biz navbat bilan tilni har bir yuqori tishga ichkaridan bosamiz, go'yo uning joyida yoki yo'qligini tekshiramiz.

"Chivin" mashqi. Juda qiziqarli mashq! Chaqaloq og'zini ochishi va tilning uchini oldingi tishlari orqasida harakatlantirishi kerak. Bu holatda, "z-z-z" tovushini talaffuz qilishga harakat qiling, so'ngra tilni orqaga siljiting, bu safar uni tishlarning pastki qismidagi yuqori tanglayga qo'ying va yana "z-z-z" deb talaffuz qiling.

Bu mashqlarning barchasi artikulyar apparatni mukammal rivojlantiradi, mushaklarni kuchaytiradi va "frenulum" ni asta-sekin cho'zadi. Biroq, "R" tovushini mashq qilish uchun maxsus sahnalashtirish mashqlari kerak.

R tovushini chiqarish uchun mashqlar

Mustaqil kundalik nutq gimnastikasi uchun mos keladigan eng oddiy mashqlardan ba'zilari quyidagilardan iborat:

1 Bola og'zini ochadi va tilining uchini yuqori tishlar tagiga bosadi, ritmik va tez "d-d-d" tovushini talaffuz qiladi. Bir necha soniyadan so'ng, undan to'xtamasdan, tilining uchiga kuchli zarba berishini so'rang (ya'ni, kuch bilan nafas chiqarayotganda "d-d-d" deyishga harakat qiling). R tovushi hali ishlamaydi, lekin chaqaloq tilning sezilarli tebranishini his qilishi va uni asta-sekin eslab qolishi kerak.
2 Keyingi mashq uchun sizga maxsus nutq terapiyasi spatulasi kerak bo'ladi (uni ixtisoslashtirilgan do'konlarda, dorixonalarda va onlayn-do'konlarda sotib olish mumkin). Hozirgi vaqtda ular chaqaloq uchun juda qulay, ko'pincha karamel, shokolad yoki meva hidi bilan yaratilgan. Uni juda ehtiyotkorlik bilan foydalaning, lekin ishonchli, qo'rqoqliksiz. Shunday qilib: boshlash uchun, boladan og'zini kengroq ochib, "w-w-w" tovushini talaffuz qilishni so'rang, asta-sekin tilni yuqori tishlarning tagiga yaqinlashtiring. Unga ko'nikishi uchun bir necha soniya vaqt bering, so'ngra ehtiyotkorlik bilan shpatelni bolangizning tili ostiga qo'ying va ritmik tarzda (lekin juda ko'p emas!) chapga va o'ngga silkitib, tebranish hosil qiling. Bu vaqtda bola o'zining "zh-zh-zh" tovushiga kuchli zarba berishi kerak - bu orqali u havo va spatulaning tebranishini his qiladi.
3 Farzandingizdan og'zini keng ochishini so'rang va shu bilan birga "z-z-za" bo'g'inini talaffuz qiling, tilini iloji boricha orqaga suring. Bu vaqtda, 2-mashqda bo'lgani kabi, uning tili ostiga spatulani siljiting va uni ritmik ravishda chapga va o'ngga siljiting. Agar ushbu nutq terapiyasi mashqi to'g'ri bajarilgan bo'lsa, siz juda aniq "R" tovushini eshitishingiz kerak.
4 Xuddi shu tarzda, boladan "z-z-zi" tovushini og'zini ochiq holda talaffuz qilishni so'rang va oldingi mashqdagi kabi spatula bilan bir xil manipulyatsiyalarni bajaring. Bunda “qofiya”, “guruch”, “chizma”... kabi so‘zlarda qo‘llanadigan yumshoqroq R tovushi ishlatiladi.

Ma'lumki, Lenin yoshligida burr tufayli juda murakkab edi. Va o‘z vaqtida jahon proletariatining bo‘lajak yo‘lboshchisi R tovushini hosil qilish mashqlariga katta e’tibor bergan. R tovushining artikulyatsiyasi D tovushining artikulyatsiyasiga o‘xshash bo‘lgani uchun u D va R harflari turgan so‘zlarni mashq qilgan. yonma-yon. Ko'pincha Volodyaning xonasidan nutq terapiyasi "mantrasi" eshitiladi: jang, o'tin, masxara ...

Siz "yil o'qituvchisi"siz!

Bolalar ajoyib takrorlovchilar ekan, har qanday imkoniyatdan foydalanib, bolangizga R tovushini qanchalik yaxshi va mohirona talaffuz qilishingizni ko'rsatishga dangasa bo'lmang. Aslida siz farzandingizning eng yaxshi o'qituvchisi va murabbiyisiz.

Unga yaqinlashing, shunda u nafaqat sizni eshitadi, balki lablaringiz va yuz ifodalaringizni ham ko'radi. Ko'pincha, bolalar uglerod nusxasini taqlid qilish orqali tovushlarni talaffuz qilishni o'rganadilar. Farzandingiz uchun sabrli bo'ling (va ayni paytda kulgili, jilmayuvchi!) - va u albatta to'g'ri talaffuzni o'zlashtiradi. Va sabr qiling - P tovushini chiqarish uchun har bir mashqni mashq qilish bir necha kundan bir necha oygacha davom etishi mumkin.

Bolaning mashqlarda R tovushini ko'proq yoki kamroq muvaffaqiyatli talaffuz qila olishini eshitishingiz bilanoq, "ra-ri-ru-ro" yoki "ara-tra-ura-or-mur" kabi bo'g'inlarni mashq qilishni boshlang - ya'ni , P tovushi va unlilarning har xil birikmalari (shuning uchun P tovushining o'zi bo'g'in boshida, o'rtada va oxirida). Keyin alohida oddiy so'zlarga o'ting, masalan, "baliq-qo'l-murzik-arka-ball-sigir" va boshqalar (yana P tovushi so'zlarning turli joylarida paydo bo'lishi kerak). Va faqat bola so'zlarni ishonchli va to'g'ri talaffuz qilganda, doimiy nutqqa o'ting.

Ko'pgina ota-onalar R tovushini talaffuz qilishda qiyinchiliklarni jiddiy muammo deb bilishadi. Ular "muammo" ga ko'plab pediatrlar va nutq terapevtlarini jalb qiladilar va ular bolani muloqotda kelajakdagi qiyinchiliklar bilan qo'rqitishni boshlaydilar ... Agar siz ongli va mehribon ota-ona bo'lsangiz, bu "isteriya" ni chaqaloqlik davrida to'xtating! Farzandingizga qiyinchiliklarni (shu jumladan talaffuzni) do'stona, xotirjam va hazil bilan engishga o'rgating. Agar siz nutq terapiyasini qiziqarli o'yinga aylantira olsangiz, siz va farzandingiz har qanday holatda ham g'alaba qozonasiz - yo u R tovushini o'zlashtiradi yoki o'ziga ishongan odam bo'lib, "muvaffaqiyatsizliklarga chidashni" o'rganadi.

Katta guruhdagi talaffuz darsining qisqacha mazmuni

(Ota-onalar yig'ilishida o'tkaziladi)

Tayyorlangan va amalga oshirilgan Kuzmina Tatyana Vyacheslavovna ,

o'qituvchi nutq terapevti

Michurinsk, Tambov viloyati

Dars mavzusi:"T - d tovushlarining farqlanishi."

Maqsad:

1. T, d tovushlarining to'g'ri talaffuzini mustahkamlash.

2. T, d tovushlarini solishtirish, ularni farqlash.

3. “Uy” mavzusi bo’yicha lug’at ishi.

4. Bir bo`g`inli so`zlarni tahlil qilish malakasini mustahkamlash.

5. Bosh gaplar bilan gaplar yasash.

Uskunalar: doska, terish tuvali, diagrammalar uchun to'plamlar, o'yinchoq telefon, uy modeli, qo'g'irchoq, o'yinchoq maymun.

Darsning borishi

I. Tashkiliy moment. Bolalarda unli tovushlar bilan boshlanadigan rasmlar bor. Ko'rsatmalarga muvofiq o'tiring. Birinchidan, so'zdagi birinchi tovush a, u, i, o, e bo'lganlar.

“Ovozli tovush” atamasi takrorlanadi.

II. Asosiy qism.

1. Maqsadni belgilash.

Nutq terapevti uyning modelini ko'rsatadi va u nima ekanligini so'raydi? (Bu uy) Bolalar uy so‘zini xorda va birin-ketin aytadilar. Uy so'zining birinchi tovushini aniqlang - d. Keyin u bolalarga maymunni ko'rsatadi va uning ismi Tom ekanligini aytadi. Bolalar bu so'zni talaffuz qiladilar va birinchi tovushni aniqlaydilar. Nutq terapevtining xabar berishicha, bugun biz t, d tovushlari haqida gaplashamiz.

2. T, d tovushlarini solishtirish.

Bolalar bu tovushlarni nomlashadi va ularni kuylash mumkin emasligini eslashadi. Bu tovushlar undosh tovushlardir. T tovushi kar, d ovozi eshitiladi (kichik ovoz nima qilayotganini, jiringlayotganini yoki uxlayotganini tekshiring).

"Buzilgan telefon" o'yini (bo'g'inlarni o'zgartirish). bolalarga uyimizga telefon o'rnatilganligini aytadi, faqat u t, d tovushlarini chalkashtirib yuboradi va telefon qanday ishlashini ko'rsatadi. Keyin bolalarning o'zlari ta-tu-to-siz bo'g'inlarini yes-du-do-dy bo'g'inlariga aylantiradilar.

3. T, d tovushlari ishtirok etgan so`zlarni nomlash.

"Sehrli kub" o'yini.

Qizil, yashil, sariq va 4 ta oyna mavjud ko'k rangda. Chaqirilgan bola kubni tashlaydi va otilgan kubning yuqori qismi bilan bir xil rangdagi oynani ochadi. Shu bilan birga, u iborani tuzadi (qizil oynani ochaman). U rasmni chiqaradi, so'zda qanday tovush borligini aniqlaydi (t yoki d) va uni o'ng javonga qo'yadi. (Birinchi javonda uyning surati, ikkinchisida maymun Tom bor).

4. So'zlarni tahlil qilish jild.

Ovoz chizig'ida ishlang.

Nutq terapevti so'zni talaffuz qiladi, derazalarni ochadi - o'lchagichdagi tovushlar.

Bolalar uchta deraza ochilganini va yoritilganligini aniqlaydilar, ya'ni Tom so'zida 3 ta tovush bor. Derazalar doiralar - tovushlar bilan to'ldirilishi kerak.

Birinchi ovoz nima? (T) Bu qanday ovoz? (undosh) T tovushini qaysi aylana yordamida belgilaymiz? (ko'k) Birinchi oynada ko'k doira qo'yamiz.

So'z oxirida qanday tovush eshitiladi? (m) Bu qanday ovoz? (undosh) Biz qaysi doirani belgilaymiz? (ko'k)

Ikkita deraza to'ldirilgan, biri o'rtada qolgan. Og'zimga diqqat bilan qarang, u sizga aytadi. (T-o-o-o-m) Mening lablarim qanday ovoz chiqardi? (o) Ha, lablar o tovushi bilan dumaloq bo‘lib, ikkinchi tovush o‘ ekanligini bildiradi.

Jami nechta tovush bor? (uchta: unlilar-1, undoshlar-2)

5. Nutq terapevti uyga e'tibor beradi va "Uyning ko'p qismini kim biladi" o'yinini o'ynashni taklif qiladi.

Bolalar derazalar, devorlar, shiftlar, eshiklar, pollarni nomlash orqali musobaqalashadilar.

6. “Tom” she’rini yod olish.

Nutq terapevti qizga e'tibor beradi, bolalar unga nom berishadi (ism t tovushidan boshlanadi - Tonya, Tanya, Toma)

Uyda buvim, uyda bobom

Faqat Tom uyda yo'q

Bizning Toma qayerda?

- U uyning yonida turibdi.

7. “Tom qayerda?” predloglari bilan gaplar tuzish.

Nutq terapevti qo'g'irchoqni uyning orqasiga, uyga, uyning oldiga, uyning yoniga qo'yadi va bolalar jumlalar tuzadilar. (Tom uyning yonida turibdi)

8. “Kim t, d tovushlari bilan ko‘proq so‘z biladi” jamoaviy musobaqasi.

Birinchidan, bolalar navbatma-navbat t, keyin d tovushi bo'lgan so'zlarni aytadilar.So'zlarni takrorlamang. Har bir so'z uchun - yo'qotish. Ikkala tovush bilan eng ko'p so'zlarni nomlagan jamoa g'alaba qozonadi.

9. Uyda bolalar t, d tovushlari ishtirokidagi so'zlarni o'ylab topadilar.

Muallif mamnun, bu siz uchun qiyin emas - "Menga yoqadi" tugmasini bosing

Mavzu: “S” - “sh” tovushlarining farqlanishi.

Maqsad: "S" - "sh" tovushlarining to'g'ri talaffuzi va farqlanishini birlashtirish.

Tarbiyaviy: tovush, bo‘g‘in, so‘z va gap haqida tushunchalarni mustahkamlash; [s] va [sh] tovushlarining shakllanish mexanizmi va ularning artikulyatsion xususiyatlari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Tuzatish: fonemik eshitishni rivojlantirish va tovushlarni akustik diskriminatsiya qilish ko'nikmalarini shakllantirish. Tovushlarning to'g'ri talaffuzini mustahkamlash mustaqil nutq, turli nutq tuzilmalari. Ovozni tahlil qilish qobiliyatingizni yaxshilang. Nutqda har xil turdagi jumlalardan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash.

Ta'lim: Ta'lim ijobiy fazilatlar, o'rtoqlarni oxirigacha tinglash, gapirayotganlarning so'zlarini buzmaslik qobiliyati.

Uskunalar: bolalar soniga ko'ra oynalar, rasmlar, o'quv o'yinchoqlari.

Darsning borishi

Tashkiliy vaqt Bolalarning xor o'qishi:

Biz hamma narsani to'g'ri va aniq talaffuz qilamiz,

Biz hamma narsa aniq bo'lishi uchun uni talaffuz qilamiz.

Nutq terapevti: Menga nutq tovushlarini aytib beradigan kishi o'tiradi.

- Endi menga ma'nosini anglatuvchi so'zlarni ayting: belgilar, narsalar yoki harakatlar.

- Menga takliflar bering.

- Juda qoyil! Bugun kampir Shapoklyak bizning darsimizga Lariska kalamush bilan keldi. Ular yaramas bo'lishdan charchagan va siz bilan ishlashni xohlashadi. Keling, ularni to'g'ri gapirishga o'rgataylik. Ko'zgularni oling. (Keyingi mashqlar: "Pancak" va "Oyna".) Ularning ajoyib shirin tishi bor, ular issiq sutli kreplarni juda yaxshi ko'radilar. ("Belkurak" va "Kupa" mashqlarini ketma-ket bajarish). Kuyishning oldini olish uchun krep va sutga puflang ("Belkurak" va "Kupa" holatida navbat bilan tilga puflang). Biz ham qattiq ishlaymiz ("Pastki tishlarni cho'tkalash, yuqori tishlarni yuvish" mashqi.) Yaxshi, ular barcha mashqlarni aniq va to'g'ri bajarishdi. Va bu mashqlar qanday tovushlar uchun kerakligini kim eslaydi (oxirgi darsda navbatchi tovushlar [s] va [w] edi.)

2. Dars mavzusi haqida xabar bering

Nutq terapevti. To'g'ri. Va bugun sinfda biz [s] va [w] tovushlarini to'g'ri talaffuz qilishni o'rganishni davom ettiramiz. Shapoklyak bu tovushlarni qanday tavsiflashni o'rganganingizni eshitishni xohlaydi va Lariska siz bilan o'ynashni xohlaydi.

3. Bolalarning mavjud bilimlarini yangilash

Bolalar, men sizga aytayotgan so'zlarimni diqqat bilan tinglang. Bu so'zlarning barchasida birinchi navbatda qaysi tovush eshitiladi? Shkaf, shlyapa, mo'ynali kiyim, sharf, kir yuvish mashinasi.

Barcha so'zlarda birinchi navbatda [w] tovushi eshitiladi.

Shapoklyak. Aytishlaricha, siz allaqachon tovushni qanday tavsiflashni bilasiz. Men [sh] tovushining xususiyatlarini tinglamoqchiman.

[sh] tovushi undosh, har doim qattiq, zerikarli, chunki bo'yin ishlamaydi.

Juda qoyil. Va bu so'zlarning barchasida qanday ovoz eshitiladi? Boyqush, kassa, ari, it, kokos, chana.

Bu so'zlarning barchasida undosh, qattiq, xira tovush [lar] eshitiladi.

Bolalar, keling, bu tovushlar qanday farq qilishini va ular qanday o'xshashligini aytib beraylik.

Bu tovushlar undosh, zerikarli, qattiq. Ularni kuylash mumkin emas. Ular shovqindan yasalgan. Og'izdan chiqadigan havo to'siqlarga duch keladi. Ammo ular boshqacha talaffuz qilinadi. [s] tovushini talaffuz qilganimizda lablarimiz tabassum qiladi, tishlarimiz yopiladi, tilning uchi pastki tishlarimizga suyanadi, havo sovuq bo‘ladi. [w] tovushini talaffuz qilganda, lablarimiz "naycha"ga cho'ziladi, tishlar birlashtiriladi, til "chashka" tanglayga ko'tariladi. Havo oqimi issiq.

Dinamik pauza

Bizning javonimizda kulgili o'yinchoqlar bor:

Qiziqarli kirpilar.

Va kulgili qurbaqalar.

Qiziqarli ayiqlar.

Qiziqarli kiyik.

Qiziqarli morjlar.

Qiziqarli muhrlar.

4. Asosiy qism

Nutqni terapevt... To'g'ri o'tiring, orqa tekis. Biz quloqlarimizni tayyorladik va vazifalarni diqqat bilan tinglaymiz. Savollarga qanday javob berishni ayting.

Siz so'zlarni aniq talaffuz qilib, to'liq jumlalar bilan javob berishingiz kerak.

"Ovozli soat" o'yini. Ushbu mashq fonemik ongni rivojlantiradi va tovushlarni akustik farqlash qobiliyatini rivojlantiradi.

Tom so'zi kalamush so'zi bilan bir xil eshitiladi. Ular bir tovushda farqlanadi. Tom so'zida - acc. tovush [w] va rat so'zida undosh tovush s-.

Va kim topshiriqda qanday so'zlar borligini eslasa, menga bu so'zlarning juftligini ayting.

Bolalar xotiradan juft so'zlarni nomlashadi.

Nutq terapevti: Siz uchun yana bir o'yin bor. Biz to'g'ri o'tirdik va topshiriqni diqqat bilan tingladik.

"To'rtinchi g'ildirak" o'yini.

Toping qo'shimcha rasm, unda belgilangan tovush eshitilmaydi: tovush [s] yoki tovush [w]. Va nima uchun bu rasm kerak emasligini tushuntiring.

Bu erda qo'shimcha rasm ko'ylakdir, chunki ko'ylak so'zida siz [w] tovushini eshitasiz, qolganlari esa [s].

Nutq terapevti javoblari to'liq va grammatik jihatdan to'g'ri bo'lgan bolalarni maqtaydi. O'rtoqlarining chiroyli javoblariga boshqa bolalarning e'tiborini tortadi.

Nutq terapevti: Va siz bu vazifani bajardingiz. Juda qoyil. Endi ko'zingizni yuming. Plyajda dam olayotganingizni tasavvur qiling. Yumshoq quyosh porlayapti, siz tabassum qilasiz. Biz ko'zimizni ochdik. Biz biroz dam oldik va chiqishga tayyormiz oxirgi vazifa.

"Uch harfdan so'z yasa" o'yini. Nutq terapevti bolalar uchun vazifalarni faqat tanlab, ovoz chiqaradi kerakli so'zlar: sharbat, to'p.

5. Darsning qisqacha mazmuni Logoped: Darsimiz yakuniga yetdi.

Bolalar, men sizga dars haqida nimani yoqtirganingizni eshitmoqchiman. Sizningcha, bugun kim ko'proq javob berdi va to'liq javoblar bilan to'g'ri javob berdi.

Bolalar: Menga savollarga javob berish yoqdi.

- Menga qo'shimcha rasm tanlash yoqdi.

– Hammaning yaxshi javob berib, bizni maqtashi menga yoqdi.

Nutq terapevti: Ha, bolalar, barchangiz zo'rsiz. Dars tugadi. Rahmat!

“R” tovushi qiyin tovushdir. Shuning uchun hamma bolalar uni erta yoshda talaffuz qila olmaydilar. Bolaning besh yoshga to'lmaganligi muhim emas: bu juda keng tarqalgan holat va, ehtimol, yaqin kelajakda u yaxshi tomonga o'zgaradi. Bu yoshda siz hali nutq terapevtlariga murojaat qilishingiz shart emas, balki chaqaloqning nutq apparatini o'zingiz o'rgating. Buni qanday qilib to'g'ri qilishni bizning maqolamizdan bilib olasiz.

"r" tovushining noto'g'ri talaffuzi sabablari

"R" darhol barcha bolalarga qarz bermaydi.

Ba'zida shunday bo'ladiki, maktabgacha yoshdagi bola allaqachon juda ravon va aniq gapiradi, lekin uning nutqi 1-2 yil davomida rivojlanishidan keyin ham ba'zi tovushlar noaniq bo'lib qoladi. Eng ko'p uchraydigan holatlardan biri - "r" tovushining noto'g'ri talaffuzi. Aynan shu maktub ko'pincha chaqaloqlar uchun nutqni qiyinlashtiradi, ota-onalarni xavotirga soladi: "Mening chaqalog'im to'g'ri rivojlanyaptimi?" Hamma bolalar ham "r" tovushini darhol tushuna olmaydi.

Ota-onalar vahima qo'yishga hojat yo'q, chunki har bir bola o'zining "individual rejasi" bo'yicha rivojlanadi. Kichkintoy o'sib ulg'aygan sari uning mahorati ham o'sib boradi. Biroq, agar ota-onalar chaqaloqning nutq apparatining rivojlanishiga o'z vaqtida e'tibor bermasalar va uni yaxshilash uchun hech qanday choralar ko'rmasalar, nutqda ba'zi nuqsonlar hayot davomida qolishi mumkin (masalan, burr).

Bolaning "r" tovushini talaffuz qilishidagi asosiy nuqsonlar o'zini quyidagi ko'rinishda namoyon qiladi:

“r” tovushini “l” tovushiga almashtirish
noaniq yakun
"r" tovushi hamma so'zlarda ishlatilmaydi
"r" tovushining gutural talaffuzi.

Va noto'g'ri talaffuzning asosiy sabablari:

Nutq a'zolarining harakatchanligining buzilishi.
Tilning qisqa frenulumi.
Noto'g'ri nutq nafas olish.
Nutqni eshitishning buzilishi.

Kichkintoyning nutq apparati rivojlanishiga o'z vaqtida e'tibor berish kerak

Bolaning ovozli talaffuzining shakllanishiga ta'sir qiluvchi yana bir muhim sababdir noto'g'ri nutq muhiti. Ya'ni, kattalarning bola bilan gaplashishi. Bolalar eshitgan barcha tovushlar va so'zlarni meros qilib oladilar va ularning to'g'ri yoki noto'g'riligini tushunmasdan talaffuzni qabul qiladilar. Shu sababli, ota-onalarga o'z nutqining to'g'riligini diqqat bilan kuzatib borish tavsiya etiladi.

Chaqaloqdagi "r" tovushining talaffuz holatini qanday tekshirish mumkin? Farzandingizdan baqirishni so'rang yoki oddiygina "r" harfini bir necha marta takrorlang. Keyingi - sizdan keyin bir necha marta takrorlashni taklif qiling oddiy so'zlar"r" harfi bilan (masalan, sigir, qarg'a, traktor, o'tin va boshqalar). Agar bola hatto bitta "r" tovushini ham to'g'ri talaffuz qila olmasa, mashqlarni ushbu mahoratni mashq qilishdan boshlash yaxshidir. Agar bola ajoyib va jarangdor tarzda o'qirsa, lekin "r" tovushi so'zlarda noto'g'ri eshitilsa, bo'g'inlarni mashq qilishni boshlash yaxshidir: ra-ru-ri-ro-ar-ir-or va boshqalar. .

Mashg'ulotlar nutq terapevti bilan va mustaqil ravishda

Nutq terapevti bolaning talaffuzidagi barcha og'ishlar va o'ziga xosliklarni professional tarzda ko'rsatib beradi, shuningdek, u bilan mashg'ulotlar dasturini tanlaydi.

Agar siz, aziz ota-onalar, bolangizni "r" harfini to'g'ri aytishga o'rgatishda muvaffaqiyatga erishmagan bo'lsangiz, unda bu vaziyatdan chiqishning eng yaxshi yo'li - nutq terapevtidan maslahat olishdir.

Nutq terapevtiga murojaat qilishning afzalliklari quyidagilardan iborat:

Mutaxassis chaqaloqning "r" tovushini talaffuz qilishiga to'sqinlik qiladigan sababni aniqlay oladi. Nutq terapevti chaqaloqning "r" ni qanday talaffuz qilishga harakat qilishini ko'radi: uni boshqa tovushlar bilan almashtirish (masalan, "l"), so'z oxirida uni yutib yuborish, uni faqat alohida so'zlar bilan talaffuz qilish yoki gırtlakdan foydalanish. Yuqorida aytib o'tilgan oxirgi usul tashvishga sabab bo'ladi. Noto'g'ri talaffuzning sababi bolaning kam rivojlangan nafas olish tizimi yoki artikulyar apparati bo'lishi mumkin.
Bu nutq terapevti bolaning rivojlanishidagi murakkab og'ishlarni, shuningdek, dastlabki bosqichda (masalan, dizartriya kabi patologiyani) aniqlashga yordam beradi.
Nutq terapevti bolaning talaffuzidagi barcha og'ishlar va o'ziga xosliklarni professional tarzda ko'rsatib beradi, shuningdek, u bilan mashg'ulotlar dasturini tanlaydi, noto'g'ri talaffuz sabablaridan kelib chiqqan holda maxsus mashqlarni tanlaydi va oxirida unga talaffuzni o'rgatadi. "r" harfi.

Agar chaqaloq nutqining rivojlanishi asta-sekin, yosh me'yorlaridan chetga chiqmasdan sodir bo'lsa nutqni rivojlantirish, keyin ota-onalarning o'zlari chaqaloqqa tilni o'rgatish uchun turli xil foydali mashqlarni taklif qilishlari mumkin.

Mashg'ulotlar uchun optimal vaqtni tanlang, shunda hech narsa chaqalog'ingizni bezovta qilmaydi, u chalg'itmaydi, aksincha, qiziqadi. Dars davomida bola sizga qarshi turishi, yuzingizni, xususan, lablaringizning harakatlarini ko'rishi va ovozingizni aniq eshitishi kerak. Mashg'ulotlar o'ynoqi tarzda o'tkazilganda yaxshi bo'ladi. O'qish paytida chaqaloq bilan xotirjam, o'zini tuting va do'stona munosabatda bo'ling. Bunday harakatlar paytida ona yoki otaning asosiy sifati sabr-toqatdir, chunki "r" tovushining talaffuzini o'rnatish uchun ko'p vaqt kerak bo'lishi mumkin: bir necha kun yoki bir necha oy.

"R" tovushini chiqarish uchun mashqlar

Maxsus nutq terapiyasi mashqlari "r" tovushini sindirishga yordam beradi

Rus tilida so'zlashadigan hududdagi ko'plab nutq terapevtlari "r" tovushini to'g'ri va ravon talaffuz qilishni o'rgatish bolalar uchun deyarli eng qiyin vazifa deb hisoblashadi. Hamma bolalar ham buni o'z vaqtida va mustaqil ravishda engishmaydi. Bu masalada nafaqat mutaxassislar, balki maqsadli va ehtiyotkor ota-onalar ham yordam berishi mumkin.

Yosh bolalar uchun maktabgacha yosh(to'rt yoshgacha) quyidagi mashqlar o'yinlari mos keladi:

Yodlash uchun "r" harfi bilan so'zlar bilan bolalar she'rlarini tanlang.
Farzandingizni hayvonlar va mashinalarning tovushlariga taqlid qilishga o'rgating (rrrrrr - yo'lbars o'kiradi, dr-dr-dr - mashina haydayapti va hokazo).
Kichkintoyingizga o'qing va "r" tovushidan faol foydalanish bilan bolalar qofiyalari, so'zlari, til burmalarini yoddan o'rganing.

"Maslahat. Kichkintoyingiz bilan ishlaganda, unga lablari va tilining to'g'ri holatini ko'rsating. Tilning juda kuchli tebranishi bilan "r" tovushi bilan so'zlarni talaffuz qilishni o'rganing. Agar u ishlamasa, nutq terapevti yordam beradi. Va agar muvaffaqiyat bo'lsa, chaqaloqni maqtang. Bolaning u uchun hamma narsa yaxshi ketayotganiga ishonchi unga kuch beradi va nutqining rivojlanishini tezlashtiradi.

To'rt yoshdan besh yoshgacha bo'lgan bolalar quyidagi mashqlardan foyda olishadi:

Boladan og'zini ochishini so'rang, tilining uchini tashqariga chiqarib, oldingi tishlarining tuberkulyarlariga qo'ying, uni 15-20 soniya davomida mahkamlang. Ushbu mashqni har bir seansda 2-3 marta takrorlash kerak: bu gipoid ligamentning cho'zilishini rivojlantirishga yordam beradi va til mushaklarini baland holatda bo'shashtiradi.
Farzandingiz og'zini katta ochib, oldingi tishlarining uchlarini tili bilan qattiq urib, "d" tovushini chiqarsin. Mashqni kamida 15-20 soniya davomida bajarish kerak: bu tilning uchini rivojlantirishga yordam beradi.
Farzandingizni lablarini tabassum qilishga taklif qiling va tilining uchini tishlashni boshlang. Mashqni ketma-ket 7-10 marta takrorlash kerak: bu til uchining mushaklarini qo'zg'atadi.
Farzandingizdan barcha tishlarini tili bilan hisoblashini so'rang.
Farzandingizga tilini tezda tashqariga chiqarib qo'yishini so'rab, biroz zavqlanishiga imkon bering.

Farzandingizga "r" tovushini to'g'ri talaffuz qilishni o'rgatish bo'yicha nutq terapevtining maslahati bilan videoni tomosha qiling.

Nutq apparatini rivojlantirish uchun o'yinlar

Maktabgacha yoshdagi bolalarning asosiy faoliyati o'yin bo'lganligi sababli, faoliyatni qiziqarli o'yinlarga aylantirish orqali bolaning nutq apparatini rivojlantirishni tavsiya qilamiz. Keling, qanday oddiy nutq terapiyasini ko'rib chiqaylik o'yinlar uyda qilish mumkin:

"Motor". Bola qo'lining toza bosh barmog'ini tilining ostiga qo'yib, uni o'ngga va chapga siljitishni boshlashi kerak. Ushbu mashqni qiziqarli qilish uchun siz qandaydir metafora (taqqoslash), o'xshashlik bilan tanishishingiz mumkin: masalan, "dvigatel ishga tushadi".
"Tishlarni tozalang." Farzandingizga lablarini qanday qilib tabassum qilishini ko'rsating va tilning uchi bilan yuqori tishlarning orqa yuzasini "tozalashga" harakat qiling. Pastki jag' harakatlanmaydi.
"Ot". Farzandingizga ot chopayotgandek tilini bosishni o'rgating.
"Tizerlar." Farzandingizni "maza qilish" ga taklif qiling. Buni amalga oshirish uchun siz bo'shashgan tilingizni chiqarib, o'zboshimchalik bilan ovoz chiqarib, gaplashishingiz kerak.
"Brrr!" va "Trrrr!" Bu interjectionlar chaqaloq uchun foydali mashqlardir: chaqaloq bo'shashgan lablari bilan "Brrr!" Desin. (go'yo sovuqdan) va keyin baland ovozda "Trrrrr!" Otadi.

Ushbu asosiy mashqlarni muntazam ravishda bajarish bolaning artikulyar apparati mushaklarini mashq qilishiga yordam beradi, bu esa bolaning nutq terapevtlariga murojaat qilmasdan "r" harfini o'z vaqtida va to'g'ri talaffuz qilishiga yordam beradi.

"R" bo'yicha mashqlar muntazam ravishda bajarilishi kerak.

“Ko‘pgina logopedlarning fikriga ko‘ra, agar bola “d” va “z” kabi boshqa tovushlarni mashq qilsa, “r” harfini to‘g‘ri va o‘z vaqtida ayta boshlaydi. Bu tovushlar ustida chaqalog'ingiz bilan muntazam ravishda ishlang va ularni lablaringizni cho'zgan holda talaffuz qilishni taklif qiling.

"R" harfi bilan til burmalarini takrorlash va yodlash juda foydali: daryo bo'ylab otlangan yunon haqida, marjonlarni o'g'irlagan Charlz va boshqalar haqida. Farzandingizni individual so'zlarni talaffuz qilishga o'rgating: "traktor", "ajdaho", "draje", "o't", "o'tin", "qo'rqoq" va boshqa so'zlarni o'z ichiga olgan bolalar nutq terapiyasi she'rlarini qidiring.

Muvaffaqiyatli darslar uchun asosiy qoidalar

Farzandingiz bilan bo'lgan harakatlaringiz o'z samarasini berishi uchun biz quyidagilarni tavsiya qilamiz qoidalar:

"R" tovushlarini qiziqarli o'yinga aylantiring. Farzandingizni o'qishga majburlamang, balki uni qiziq narsaga qiziqtiring. Bolaning xohishi bo'lsa, natija bo'ladi.
Farzandingiz bilan gaplashayotganda onalik qilmang. Bola tug'ilgandan boshlab ota-onasidan to'g'ri nutqni eshitishi kerak. Gapirayotganda shoshilmang, so'zlarni to'g'ri talaffuz qiling (ayniqsa, bola uchun yangi so'zlar) va oxirlarni "yemang". So'zlarni buzib, bolaning noto'g'ri nutqiga taqlid qilish mumkin emas.
Farzandingiz "r" tovushini "buzgan"ligini eshitganingizda, bu mahoratni mustahkamlash muhimdir. Va buning uchun siz darslarni davom ettirishingiz, rasmlardan hikoyalar tuzish, sof til, til va tematik she'rlarni o'qish orqali chaqaloqning izchil nutqini o'rgatish kerak.

Rasmlar asosida hikoyalar yozish orqali chaqalog'ingizning izchil nutqini o'rgatish orqali "r" tovushini mustahkamlang

Agar "r" tovushini talaffuz qilish muammosi olti yoki etti yoshga qadar hal qilinmagan bo'lsa, unda siz yordam beradigan nutq terapevtiga murojaat qilishingiz kerak. professional yordam. Biroq, siz barcha mas'uliyatni butunlay mutaxassisga topshirmasligingizni tushunishingiz kerak. Farzandingiz bilan uyda uning tavsiyalari va maxsus tanlangan mashqlarni bajarib, natijalar ko'p vaqt o'tmasligini ko'rasiz. Tez orada siz bu muammo haqida eslay olmaysiz. Sizga va chaqalog'ingizga omad va sabr!