Kollejda kim ijtimoiy o'qituvchi bo'lib ishlashi mumkin? Ijtimoiy o'qituvchi - bu bolalar va o'smirlarning jamiyatda ijtimoiylashishiga yordam beradigan mutaxassis. Ijtimoiy o'qituvchining ish tavsifi

Hozirgi kunda oliy o'quv yurtlarida “Ijtimoiy pedagog” mutaxassisligi bo'yicha bo'lajak mutaxassislarni tayyorlash davom etmoqda. Ushbu kasbga ega bo'lish uchun ta'lim muassasasi tomonidan taqdim etilgan dastur bo'yicha o'qishdan o'tish kerak. Qoidaga ko'ra, ushbu mutaxassislik bo'yicha o'quv tayyorgarligining to'liq muddati 5 yil.

Ta'limning quyidagi shakllari taqdim etiladi: sirtqi, sirtqi, kunduzgi va masofaviy ta'lim. Umuman olganda, turli ta'lim muassasalari o'rtasidagi muddatlar va ta'lim ularda belgilangan tartib va qoidalarga qarab farqlanadi.

Ushbu mutaxassislik amaliyotini tahlil qilish shuni ko'rsatadiki, ijtimoiy o'qituvchining samaradorligi ta'lim muassasasidagi tayyorgarlik darajasiga bog'liq. Mutaxassisning shaxsiy fazilatlari ham muhimdir. Ijtimoiy o'qituvchi psixologik yordam va ijtimoiy yordamga muhtoj bo'lgan odamlar toifasi uchun zarurdir. Shu sababli, bo'lajak mutaxassis uchun quyidagi professional muhim fazilatlar: empatiya, muloqot qobiliyati, muvozanat, stressga chidamlilik, o'zini tuta bilish va chidamlilik.

Ijtimoiy o'qituvchining faoliyati

Ijtimoiy o'qituvchi kam ta'minlangan oilalardagi bolalar va o'smirlar, ularning ota-onalari va ularning huquq va erkinliklarini himoya qilishga muhtoj bo'lgan boshqa shaxslar bilan ishlaydi. U reabilitatsiya markazlari, maktab-internatlar, mehribonlik uylari, kasalxonalarda ishlaydi. O‘qituvchi militsiya, voyaga yetmaganlar ishlari bo‘yicha inspektsiya, vasiylik va homiylik organlari bilan yaqin hamkorlikda ishlaydi.

Shunday qilib, ijtimoiy o'qituvchi zo'ravonlik, yaqinlarini yo'qotish yoki noqonuniy xatti-harakatlar natijasida psixologik jarohat olganlar bilan ishlaydi. Uning muammoli bolalar va o'smirlar bilan ishi ular bilan ishonchli aloqa o'rnatish, muammolarini aniqlash va qo'llab-quvvatlashga qaratilgan.

O'qituvchi bolaning manfaatlariga ta'sir qiluvchi muammoli vaziyatlarni hal qilishda ishtirok etadi, uning ehtiyojlarini aniqlaydi va tegishli organlarni, masalan, vasiylik va homiylikni jalb qilgan holda qo'llab-quvvatlash choralarini ishlab chiqadi.

Mutaxassis, bunday bolalar o'zlarini xavfsiz his qilishlari uchun ular uchun qulay psixologik muhit yaratishga harakat qiladi. Albatta, ijtimoiy o'qituvchi ruhiy barqarorlikka ega bo'lishi kerak, chunki u o'z ishida doimo qiyinchiliklarga duch kelishi kerak bo'ladi. Noto'g'ri oilalardagi bolalar va o'smirlarda ruhiy kasalliklar va rivojlanishda nuqsonlar bo'lishi mumkin. Ularning xulq-atvori antisosial bo'lishi mumkin, shuning uchun ularni sozlash va moslashtirish kerak. O'qituvchining vazifasi ta'lim, o'qitish va shaxsiy rivojlanish sohasidagi bilim va tajribadan foydalangan holda yordam ko'rsatishdir. Ijtimoiy o'qituvchi turli toifadagi odamlarni tinglash va tushunish, empatiya qilish va muloqot qilish qobiliyatiga muhtoj.

Ijtimoiy o'qituvchi - turli ijtimoiy-madaniy muhitda (oila, ta'lim muassasasi, maktabgacha ta'lim muassasasi, mehribonlik uyi, boshpana, mehnat jamoasi, qo'shimcha ta'lim muassasasi va boshqalar) bolalar, yoshlar va kattalar bilan tarbiyaviy ishlarni tashkil etadigan mutaxassis (3).

Ijtimoiy o'qituvchining amaliy faoliyatining vazifalari atrofdagi jamiyatda sotsializatsiya muammolari bo'lgan bola bilan bevosita ishlashdan tortib, yosh avlodni ijtimoiy tarbiyalash bilan shug'ullanadigan barcha ijtimoiy tashkilotlar va ijtimoiy institutlargacha bo'lgan juda keng faoliyat doirasini o'z ichiga oladi.

Ijtimoiy pedagog odamlarning ijtimoiy mavqei, kelib chiqishi, diniy e'tiqodi va millatidan qat'i nazar, bolalikdan keksalikgacha ishlaydi.

Profilga qarab, ijtimoiy o'qituvchining ish joyi quyidagilar bo'lishi mumkin:

ta'lim muassasalarining ijtimoiy-pedagogik xizmatlari (maktabgacha umumiy ta'lim muassasalari, qo'shimcha ta'lim muassasalari, umumta'lim maktablari, maxsus axloq tuzatish ta'lim muassasalari, litseylar, gimnaziyalar, maktab-internatlar, mehribonlik uylari, o'rta maxsus ta'lim muassasalari, oliy o'quv yurtlari);

ixtisoslashtirilgan muassasalarning ijtimoiy xizmatlari (reabilitatsiya markazlari, ijtimoiy boshpanalar);

shahar hokimiyati xizmatlari (vasiylik va homiylik organlari, ijtimoiy psixologik-pedagogik yordam markazlari, aholini ijtimoiy himoya qilish bo'limlari, oilalar va bolalarga ijtimoiy yordam bo'limlari).

Ijtimoiy o'qituvchining kasbi bir qator mutaxassisliklarga ega. Ixtisoslashuv ijtimoiy o‘qituvchi faoliyat ko‘rsatayotgan muassasaning turi va turiga, muayyan jamiyatning (shahar, tuman, qishloq) ehtiyojlariga qarab belgilanishi mumkin.

Ijtimoiy o'qituvchining profiliga ko'ra quyidagi mutaxassisliklar ajratiladi:

oilalar bilan ishlash bo'yicha ijtimoiy o'qituvchi;

ijtimoiy o'qituvchi - bolalar uyushmalari va tashkilotlari rahbari;

ijtimoiy o'qituvchi - madaniy va dam olish tadbirlarining tashkilotchisi va boshqalar.

Hozirda faqat bitta mutaxassislik mavjud: "Oila bilan ishlash bo'yicha ijtimoiy pedagog".

Boshqa ma'lumotlarga ko'ra, ixtisoslikni aniqlash uchun asos ijtimoiy o'qituvchi yo'naltirilgan ish uchun ma'lum bir toifadagi odamlar bo'lishi mumkin. Shunga ko'ra, quyidagi mutaxassisliklar mavjud:

deviant o'smirlar bilan ishlash bo'yicha ijtimoiy o'qituvchi;

nogironlar bilan ishlash bo'yicha ijtimoiy o'qituvchi;

etim bolalar bilan ishlaydigan ijtimoiy o'qituvchi;

qochqinlar bilan ishlash bo'yicha ijtimoiy o'qituvchi;

ijtimoiy pedagog - gerontolog va boshqalar.

Haqiqiy amaliyotda ijtimoiy o'qituvchi qochqinlar, ishsizlar yoki qariyalar bilan ishlamaydi. Ushbu toifalar bilan ijtimoiy ish bo'yicha mutaxassis shug'ullanadi.

Mutaxassislik ish joyi bilan ham bog'liq bo'lishi mumkin. Bunga qarab, mutaxassisliklar belgilanadi: maktab ijtimoiy o'qituvchisi; qo'shimcha ta'lim muassasasining ijtimoiy o'qituvchisi; bolalar uyida ijtimoiy o'qituvchi va hokazo. Bunday yondashuv zamonaviy vaziyat uchun eng xosdir.

Ijtimoiy o'qituvchining faoliyatini ko'rib chiqayotganda, birinchi navbatda, hozirgi vaqtda ijtimoiy o'qituvchi va ijtimoiy ish bo'yicha mutaxassis va ijtimoiy ishchining funktsional imkoniyatlari o'rtasidagi farqni sezilarli darajada noto'g'ri tushunish mavjudligiga e'tibor qaratish lozim.

Ijtimoiy ishchi (ijtimoiy ish bo'yicha mutaxassis) - bu ijtimoiy ishlarni professional sifatida bajaradigan, (...) nogironlar, oilalar, guruhlar, jamoalar, tashkilotlar va butun jamiyat uchun ijtimoiy xizmatlar uchun o'z bilim va ko'nikmalarini qo'llaydigan mutaxassis.

Ijtimoiy o'qituvchi - sotsializatsiya jarayonining eng tizimli va maqsadli o'tishi uchun ijtimoiy ta'limni tashkil etish bo'yicha mutaxassis.

Ijtimoiy o'qituvchi va ijtimoiy ishchining faoliyat sohalari bir-biriga mos keladi, chunki ikkala mutaxassisning yordami jamiyat a'zosi sifatida shaxsga qaratilgan. Ammo shuni ta'kidlash kerakki, faoliyatning psixologik-pedagogik tarkibiy qismi ijtimoiy o'qituvchining ishida birinchi o'rinda turadi va "jamiyat-shaxs" tizimidagi o'zaro ta'sir va munosabatlar muammolarini hal qilishning asosiy usuli. ijtimoiy ta'lim.

Ijtimoiy o'qituvchi - bu bolaning ijtimoiy ta'limini tashkil etish va ijtimoiylashuv jarayonining eng tizimli va maqsadli o'tishi uchun sharoit yaratish bo'yicha mutaxassis. Ideal holda, ijtimoiy o'qituvchi mikrojamiyatda (oila, ta'lim tashkiloti, mehnat jamoasi) insonparvarlik munosabatlarini shakllantirishga yordam beradi. Uning faoliyatining maqsadi bolaning ijobiy sotsializatsiya jarayonining eng maqbul o'tishi uchun mikrojamiyatni tashkil etishdir. Ammo o'zining bevosita faoliyatida ijtimoiy o'qituvchi ko'pincha ijtimoiy o'qituvchining o'zi va Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligiga bo'ysunadigan muassasalar xodimlarida bo'lmagan ijtimoiy ish bo'yicha mutaxassisning funktsiyalarini birlashtirishi kerak.

Adabiyot:

Bocharova V.G. Ijtimoiy xodim // Kasbiy ta'lim entsiklopediyasi: 3 jildda. Ed. S.Ya.Batisheva. – M., 1999 yil

Zagvyazinskiy V.I., Zaitsev M.P., Kudashov G.N., Selivanova O.A., Strokov Yu.P. Ijtimoiy pedagogika asoslari. – M., 2002 yil

Mudrik A.V. Ijtimoiy pedagogika: Darslik. talabalar uchun ped. Universitetlar / Ed. V.A. Slastenina. – M., 1999 yil

To‘roxtiy V.S. Oilalar bilan ijtimoiy ishlarni psixologik-pedagogik qo'llab-quvvatlash asoslari: Proc. talabalar uchun ijtimoiy foyda. fak. va universitetlar / Moskva. davlat ijtimoiy Universitet va boshqalar - M., 2000 y

Ijtimoiy o'qituvchi

Bugungi kunda ijtimoiy o'qituvchilar ko'plab maktablar, shifoxonalar, reabilitatsiya markazlari, mehribonlik uylari, ijtimoiy xizmatlar va maktab-internatlarda ishlaydi. Ularning vazifalariga muammoli va qiyin bolalar, kam ta'minlangan oilalar farzandlari, nogironlar va ruhiy jarohatlardan omon qolganlar bilan ishlash kiradi. Maktabda ijtimoiy o'qituvchi o'quvchilarning o'qishini nazorat qiladi, ular bilan tarbiyaviy ishlarni olib boradi, ularga jamiyatda qulay bo'lishga, uning qonunlarini tushunishga, ularni qabul qilishga va ularga rioya qilishga yordam beradi.

Ijtimoiy o'qituvchi kasbining paydo bo'lishi tarixi Kasb qanday paydo bo'lgan? Kasb qanday rivojlandi?

Ijtimoiy pedagog kasbi nisbatan yosh. Ammo, aslida, bu yangilik emas. Ijtimoiy yordam o'zaro yordam va rahm-shafqatni anglatadi va bu har doim Rossiyada shaxsiyatning ajralmas xususiyati bo'lib kelgan. Qadimdan yetim va qarovsiz bolalar uchun boshpana qurish uchun mablag' sarflaydigan xayriya tashkilotlari mavjud. Ko'plab rahmdil odamlar bu ishga o'z kapitallari bilan yordam berishdi.

Jamiyat uchun ahamiyati Kasbning ahamiyati, mazmuni va ijtimoiy mavqei

Ijtimoiy o‘qituvchining bajaradigan ishi jamiyat uchun juda muhim: u bolalarning hayotda o‘z yo‘lini topishiga, har tomonlama yetuk fuqaro bo‘lib yetishishiga yordam berishga harakat qiladi. Ota-onalardan to'g'ri ta'lim olmagan holda, ko'plab muammoli bolalar ijtimoiy o'qituvchi shaxsida yordam topadilar, u bolaning ehtiyojlari va muammolarini, uning shaxsiyat xususiyatlarini aniqlashi va xatti-harakatlardagi og'ishlarni tahlil qilishi kerak. Ushbu ma'lumotlarga asoslanib, u ijtimoiy yordam ko'rsatadi, bolalarga o'z huquqlarini amalga oshirishga, majburiyatlarni o'rganishga, noqonuniy va g'ayriijtimoiy xatti-harakatlarning oldini olishga yordam beradi.

Ijtimoiy o'qituvchi kasbining xususiyatlari Kasbning o'ziga xosligi va istiqbollari

Ko'pincha bola bilan oddiy ish imkonsiz va samarasiz bo'lib chiqadi. Bunday hollarda ijtimoiy o'qituvchi o'yinga kiradi. Uning vazifalariga individual tarbiya ishlarini olib borish, oilalarga tashrif buyurish, ota-onalar bilan tushuntirish ishlarini olib borish, bolalarning darslarga qatnashishini, o'qishdagi yutuqlarini nazorat qilish, to'garaklar tanlashda yordam berish kiradi. Ijtimoiy himoya organlari, politsiya va vasiylik kengashi bilan yaqin hamkorlikda ijtimoiy o'qituvchi, agar kerak bo'lsa, ushbu tashkilotlardan yordam so'raydi. U doimo bolalarning manfaatlarini himoya qiladi: turli komissiyalarda, davlat idoralarida, ma'muriy organlarda.

Ijtimoiy o'qituvchi kasbining "tuzoqlari" Kasbning barcha ijobiy va salbiy tomonlari. Qiyinchiliklar va xususiyatlar.

Ijtimoiy pedagog o'z ishiga katta aqliy kuchini bag'ishlaydi. U qo'pollik, yomon xulq va befarqlik bilan kurashishi kerak. O'z palatalariga etib borish oson emas, chunki ular ko'pincha g'azablanadilar va hech kimga ishonmaydilar. Ammo agar ijtimoiy o'qituvchi bolaga aniq yordam ko'rsatishga muvaffaq bo'lsa, bu katta qoniqish hissini beradi.

Ijtimoiy o'qituvchi kasbini qayerdan va qanday olish kerak Ular qayerda kasb-hunar o'rgatishadi?

Ijtimoiy pedagog mutaxassisligini har qanday pedagogika institutida olish mumkin, ular nafaqat pedagogika, balki sotsiologiyani ham o'rganadilar. Ammo keyingi doimiy o'z-o'zini tarbiyalash bu mutaxassis uchun majburiydir, chunki u mintaqaning normativ-huquqiy hujjatlarini, qonunchiligini, ijtimoiy va iqtisodiy holatini bilishi kerak.

Mahalliy maktab o'quvchilarning ijtimoiy muammolarini hal qilishda tajribaga ega. Bu ijtimoiy ish va ijtimoiy pedagogika vazifalari yuklangan sinf rahbarlari va tarbiyaviy ishlar bo'yicha bosh o'qituvchilarning faoliyati. Ammo mamlakatda turmush sharoiti o‘zgardi, o‘qituvchiga munosabat o‘zgardi, yangi sharoitda ijtimoiy muammolarni sifat jihatidan yangi bosqichda – kasbiy jihatdan hal etish zarurati paydo bo‘ldi. Bunday ishlarning samaradorligini ta'minlash uchun maktab ijtimoiy xizmati diagnostika muammolarini (sotsiolog va psixolog) va amaliy ishlarni (ijtimoiy ishchi va ijtimoiy o'qituvchi) hal qilishga qodir mutaxassislarga muhtoj. Maktab uchun maxsus ijtimoiy xizmatga ehtiyoj bor edi. Bunday xizmat ideal holda qanday bo'lishi kerak? Ijtimoiy faoliyatni umumiy boshqarish. Maktab xizmatlari direktor tomonidan ijtimoiy xizmatlar bo'yicha o'rinbosarlari orqali amalga oshiriladi. bolalarni himoya qilish va himoya qilish va tarbiyaviy ishlar. U butun ijtimoiy tarmoq faoliyatining umumiy strategiyasini belgilaydi. xizmat ko'rsatadi, uni amalga oshirish jarayonini nazorat qiladi va boshqaradi. o'rinbosari Ijtimoiy masalalar bo'yicha direktor bolalarni himoya qilish va himoya qilish ijtimoiy xodimlar tomonidan amalga oshiriladi. – ped. maktabdan tashqari guruhlar o'qituvchilarining faoliyati, sinf. menejerlar, sinf o'qituvchilar va ijtimoiy xodimlar o'qituvchi, psixolog, sotsiolog, ijtimoiy ishchi xodim. Sotsiolog va ijtimoiy ishchi lavozimlari Maktabda hali xodim yo'q, shuning uchun sotsiologning funktsiyalarini psixolog, ijtimoiy ishchining vazifalarini bajaradi. ishchi - ijtimoiy ishchi o'qituvchi (so'zlardagi farq ijtimoiy ishchi va ijtimoiy o'qituvchi).

Ijtimoiy ishchi - bevosita ijtimoiy funktsiyalarni bajarishga chaqirilgan shaxs. talabaning huquqlarini himoya qilish, uning ijtimoiy qarori muammolar, agar kerak bo'lsa, ijtimoiy o'qituvchini himoya qilish.

Maktab psixologining asosiy vazifasi turli xil maktab muammolarini o'rganish va diagnostika qilishdir.

Ijtimoiy O'qituvchi psixolog tomonidan qo'yilgan tashxisni hisobga olgan holda, ob'ekt (talaba, guruh, o'qituvchi) haqidagi bilimlarni amalga oshirish imkoniyatlarini aniqlashi, olingan bilimlarni amalga oshirish bo'yicha uslubiy tavsiyalar ishlab chiqishi, pedagog. individual o'quvchilar, ota-onalar, o'qituvchilar, oilalar va boshqalar bilan ishingizni malakali quring. Masalan, uchta xodim ham oila bilan shug'ullanadi. Ammo ijtimoiy xodim ijtimoiy xizmatlarga muhtoj bo'lgan maktab o'quvchisining oilasi bilan shug'ullanadi. himoya, va psixolog va ijtimoiy ishchi. o'qituvchilar farzandi bilan munosabatlarida muammolarga duch kelgan ota-onalar bilan ishlaydi. Faqat psixolog munosabatlardagi og'ishlarni va ijtimoiy ishchilarni tashxis qiladi. O'qituvchi ushbu kamchilikni bartaraf etish uchun muayyan harakatlar dasturini ishlab chiqadi. Psixolog va ijtimoiy ishchi uchun ish ob'ektlari ko'proq o'xshashdir. o'qituvchi, lekin ishning asosiy yo'nalishlari boshqacha. Masalan, ish ob'ekti - ajoyib jamoa. Psixologning ish sohasi talabaning shaxsiyatidagi psixologik og'ishlarni aniqlashdan iborat bo'ladi va ijtimoiy ishchi. o'qituvchi - bo'sh vaqtni tashkil etish.

Xo'sh, ijtimoiy media nima qiladi? maktabda o'qituvchi? (Ko'pincha unga darsdan tashqari vaqtlarda maktab o'quvchilari bilan madaniy va bo'sh vaqtni o'tkazadigan o'qituvchi roli beriladi; ilgari bunday ishni kashshof rahbar olib borgan). Ijtimoiy o'qituvchi uchta asosiy faoliyat sohasiga ega:

O'qituvchilar bilan

Talabalar bilan

Ota - onam bilan.

U o'qituvchiga yordam berishi mumkin:

Talaba bilan uning ta'lim va tarbiyasida ishlashning individual metodikasini ishlab chiqish;

Alohida ota-onalar bilan munosabatlar usullarini ishlab chiqishda yordam ko'rsatish;

Nizolarni hal qilishda: o'qituvchi - talaba; o'qituvchi - sinf; o'qituvchi-ota-ona va boshqalar;

Maktab ta'tillarini, oqshomlarni, KVNni tashkil etish va o'tkazishda;

Salqin dam olish tadbirlarini tayyorlash va o'tkazishda;

Shaharning turli madaniyat markazlari bilan hamkorlik qilish;

Badiiy havaskorlar to‘garaklarini tashkil etishda;

O'qituvchilarning bo'sh vaqtini tashkil etishda;

Kasbga yo'naltirish ishlarini tashkil etishda.

Mahalliy hokimiyat organlari, ijtimoiy markazlar bilan o'zaro hamkorlikni tashkil etishda. xizmatlar, voyaga etmaganlar bilan ishlash bo'limlari xodimlari;

Turli yoshlar tashkilotlari, madaniyat, sport-sog‘lomlashtirish, turistik muassasalar bilan ijtimoiy xizmatlar ko‘rsatishni tashkil etish bo‘yicha o‘zaro hamkorlikni tashkil etishda. ped. maktab o'quvchilari bilan ishlash.

U talabaga yordam berishi mumkin:

Sinfda, ota-onalar bilan, o'qituvchilar bilan ziddiyatli vaziyatlarni bartaraf etishda;

O'z-o'zini tarbiyalash, o'z-o'zini takomillashtirish ishida;

Maktabda hayotining turli davrlarida moslashish davrini osonlashtirish;

Dam olish faoliyatining turli shakllarini tanlashda;

Kelajakdagi mutaxassislikni tanlashda;

Sog'lom turmush tarzi bilan tanishtirish.

Ota-onalar bilan ishlash asosan maslahat, maslahat va uslubiy yordamdan iborat:

Bola bilan munosabatlarni o'rnatishda;

O'qituvchilar bilan nizolarni hal qilishda

Oilaga barcha turdagi ijtimoiy yordam ko'rsatish.

Umuman olganda, ijtimoiy o'qituvchi boshqa ijtimoiy soha mutaxassislari bilan hamkorlikda maktab o'quvchilarining darsdan tashqari vaqtini tashkilotchisiga aylanadi va o'qituvchilarning ishini muvofiqlashtiradi. qiyin bolalar, oilalar, atrofdagi ijtimoiy mikro muhit va mikrorayon jamoasi bilan jamoa.

Shuningdek, ijtimoiy O'qituvchi mahalladagi bolalar bilan ishlaydi. U maktab va barcha ijtimoiy xizmatlarni birlashtirgan mahalla va maktabda tarbiyaviy ishlarning yagona rejasini tuzadi. bolalarni tarbiyalash va himoya qilishning umumiy muammosini hal qilish xizmatlari. (maktabdan tashqari bolalar muassasalari - hovli klublari, san'at uylari, uzaytirilgan kun guruhlari o'qituvchilari, sinf rahbarlari).

Rossiyada ijtimoiy ta'lim komplekslarini yaratish tajribasi 70-yillarda boshlangan. Bu bolalarga g'amxo'rlik qilishda butun jamiyatni jalb qiladigan ta'limning yangi shakllarini izlash edi.

Masalan, Sverdlovskda tajribada ishtirok etgan shahar okrugi hududi 2-3 ta maktabni o'z ichiga olgan mikrorayonlarga bo'lingan. Majmuaga bolalar tarbiyasi bilan shug‘ullanuvchi barcha korxona, ta’lim muassasalari va tashkilotlar faoliyatini muvofiqlashtiruvchi Kengash rahbarlik qildi. Ishlab chiqarish brigadalari maktab o‘quvchilariga mehnat va iqtisodiy tarbiya berish, kasbga yo‘naltirish ishlarini olib bordilar. Tuman Kengashidagi deputatlik komissiyasi a’zolari tashkiliy masalalarni hal etishda ko‘maklashdi. Korxonalarning komsomol tashkilotlari g'oyaviy-siyosiy, axloqiy va mehnat tarbiyasi bilan shug'ullangan. Madaniyat muassasalari (Madaniyat saroylari, kinoteatrlar, klublar, kutubxonalar) maktab bilan birgalikda tarbiyaviy ishlarni olib bordi. Pedagogikani yaratish va tayyorlashga universitet o‘qituvchilari va talabalari jalb etildi otryadlar. Kasalxona va poliklinika xodimlari tomonidan tibbiy yordam ko‘rsatildi, tibbiy bilim berildi, sog‘lom turmush tarzi targ‘ib qilindi. Harbiy ro‘yxatga olish va harbiy xizmatchilar majmuaga zahiradagi ofitserlar va demobilizatsiya qilingan askarlarni jalb etib, ular o‘smirlarni harbiy xizmatga tayyorlab, “Zarnitsa”, “Burgut” harbiy sport o‘yinlarini o‘tkazdi. Uy-joy kommunal xizmat ko‘rsatish bo‘limlari bolalarning yashash joyidagi klublar, bolalar maydonchalari va sport maydonchalarida tarbiyaviy ishlar olib borish uchun moddiy bazani yaratishda ishtirok etdi. Yo‘l-patrul xizmati, o‘t o‘chirish bo‘limi, voyaga yetmagan huquqbuzarlar bilan ishlash bo‘limi xodimlari jalb qilingan. Majmua faoliyati yaxshi samara berdi.

Yaroslavl shahridagi 59-sonli maktab o'qituvchilari boshqacha yo'nalish oldi. Maktabda 50-60 sinf - 1600-188 bola bor. Maktabda 8 nafar direktor o‘rinbosari, 25 nafar ijtimoiy soha xodimlari faoliyat yuritadi. o‘qituvchilar, 17 nafar qo‘shimcha o‘qituvchilar Ta’lim, 3 nafar psixolog, 3 nafar o‘qituvchi-tashkilotchi. Maqsad maktabni ta’lim markaziga aylantirish. Ijtimoiy Kompleks xizmat bir nechta bo'limlardan iborat:

Hududiy ijtimoiy "ko'cha ijtimoiy o'qituvchilari" tomonidan ko'rsatiladigan xizmat;

Bolalar uchun maktabda ijtimoiy xizmat ko'rsatish (sinf rahbarlari, uzaytirilgan kun guruhlari o'qituvchilari, maktabdan tashqari mashg'ulotlar tashkilotchilari);

Psixologik xizmat (psixologlar, logopedlar);

Asal. xizmat (shifokor, hamshiralar).

Bu kasb yaqinda paydo bo'lgan va shuning uchun uning ma'nosi hamma uchun tushunarli emas. Ijtimoiy o'qituvchi o'quvchilarning rivojlanishi uchun "to'g'ri" shart-sharoitlarni yaratishda ishtirok etadi, bolalar huquqlarini himoya qiladi, oila-maktab munosabatlarini o'rnatishga yordam beradi, o'qituvchilar ishini tashkil qiladi, bolalarning o'quv faoliyatini yaxshilashga yordam beradi va boshqalar.

Shu paytgacha ijtimoiy o'qituvchining vazifalarini qisman o'qituvchilar yoki sinf o'qituvchilari bajargan. Uyda yoki tashrif buyuradigan psixologlar murakkab yoki nostandart holatlarda ishladilar.

Ish joylari

Asosan, ijtimoiy o'qituvchining pozitsiyasi quyidagilarda mavjud:

maktablar;
bolalar bog'chalari;
ijtimoiy xizmatlar;
boshpana va voyaga etmaganlar bilan ishlaydigan muassasalar.

Kasb tarixi

Hayot va iqtisoddagi o'zgarishlar, texnikaning rivojlanishi, ijtimoiy va siyosiy qarama-qarshiliklarning keskinlashuvi bolalarni davlat ta'lim va tarbiyalash tuzilmasini o'zgartirish zaruratini tug'dirdi. Ijtimoiy o'qituvchi kasbi Rossiyada 2000-yillarda paydo bo'lgan va hozirgacha ildiz otgan.

Qisman bu kasb jinoyatchilikning ko‘payishi, nochor bolalar soni va boshqa muammolarni kamaytirish maqsadida yaratilgan.

Ijtimoiy o'qituvchining majburiyatlari

Ijtimoiy o'qituvchining asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:

talabalarga ijtimoiy yordam ko'rsatish muammolarini tahlil qilish;
talabalarni atrof-muhit sharoitlariga moslashtirish dasturlarini ishlab chiqish;
bolalar, ota-onalar va o'qituvchilarga maslahat berish.

Muassasaning o'ziga xos xususiyatlariga qarab, ijtimoiy o'qituvchining vazifalari quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin:

maktab xodimlari va jalb qilingan mutaxassislar o'rtasidagi o'zaro hamkorlikni muvofiqlashtirish;
talabalarni ish bilan ta'minlashda yordam berish;
o'qituvchilar uchun o'quv tadbirlarini o'tkazish.

Ijtimoiy o'qituvchiga qo'yiladigan talablar

Odatda, ijtimoiy o'qituvchiga qo'yiladigan talablar quyidagilar:

oliy kasbiy ta'lim;
uslubiy ish tajribasi;
ijtimoiy sohaga oid qonun hujjatlarini bilish;
tadbirlarni tashkil etish va o'tkazish ko'nikmalari.

Qanday qilib ijtimoiy o'qituvchi bo'lish mumkin

Ijtimoiy o'qituvchi bo'lishning yagona yo'li - bu oliy ma'lumotga ega bo'lish, usiz sizni ishga olishmaydi. Keyingi qadamlar o'z mutaxassisligingiz bo'yicha ishga joylashish yoki maktabda o'qituvchi yoki bolalar bog'chasi o'qituvchisi sifatida ishlash va keyinchalik kasbiy mahorat va lavozimda o'sishdir.

Ijtimoiy o'qituvchi rezyume namunasi

Ijtimoiy o'qituvchining ish haqi

Ijtimoiy o'qituvchining maoshi kichik, oyiga 15 dan 30 ming rublgacha. Davlat korxonalari xodimlari uchun uzoq muddatli xizmat uchun mukofotlar va imtiyozlar yoqimli qo'shimcha bo'lishi mumkin.

Ijtimoiy o'qituvchining o'rtacha ish haqi oyiga 20 ming rublni tashkil qiladi va yaqin yillarda o'smaydi.

Treningni qayerda olish kerak

Oliy ta'limdan tashqari, bozorda odatda bir haftadan bir yilgacha davom etadigan bir qator qisqa muddatli treninglar mavjud.

Zamonaviy ilmiy-texnika akademiyasi va uning bir qator yo'nalishlari "