Maktabda kasbga yo'naltirish bo'yicha materiallar. Maktab o'quvchilari va kattalarning kasbiy yo'nalishi va o'z taqdirini o'zi belgilash. navigatum. O'rta maktab o'quvchilari bilan ishlash uchun biz kasblar va hayot yo'lini tanlash haqida videolarni tavsiya qilamiz

Mutaxassislar uchun kasbiy yo'nalish bo'yicha materiallar: videolar, maktab o'quvchilari va kattalar uchun multfilmlar.

Kasblar va mehnat haqida rivojlantiruvchi darslar uchun maktabgacha yoshdagi bolalar bilan taklif qilingan multfilmlar" KASBILAR OLAMIDA ".

Bolalar va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun turli kasblar haqida rangli multfilm she'rlari. Rivojlanish mashg'ulotlarini olib boradigan o'qituvchiga qulaylik yaratish uchun savollar, topishmoqlar va tematik o'yinlar bilan batafsil dars ssenariysi taqdim etiladi.

Kasbga yo'naltirish darslarini o'tkazish boshlang'ich va o'rta maktab o'quvchilari bilan - animatsion serial " NAVIGATUM Kasblar kaleydoskopi ".

Har bir epizod taxminan 6,5 daqiqa davom etadi va ma'lum bir kasb haqida keng qamrovli hikoyadir. Bu mutaxassis nima qiladi, u qanday ish joyiga ega, qanday shaxsiy fazilatlar talab qilinadi, u qayerda kasb-hunar egallashi mumkin va qancha o'qish kerak, uning moddiy va martaba istiqbollari qanday - va boshqalar. Har bir multfilm o'yin syujetiga ega, bu uni maktab o'quvchilari uchun qiziqarli qiladi va kasbiy yo'nalish qiziqarli mashg'ulotdir. O'qituvchilarga qulaylik yaratish uchun har bir multfilm uchun qiyinchilik darajasiga (yoshga) bo'lingan holda darsning butun kursining batafsil tavsifi taklif etiladi va foydali qo'llanma ilova qilinadi. qo'shimcha ma'lumot, munozara uchun savollar, kichik o'yin.

Ish uchun o'rta maktab o'quvchilari bilan tavsiya qilamiz kasblar va hayot yo'lini tanlash haqida videolar.

O'zining kelajakdagi kasbi va o'qish joyini tanlash, ularning ta'lim, kasbiy va shaxsiy yo'lining individual traektoriyasini ishlab chiqish haqida o'ylayotgan maktab o'quvchilari nuqtai nazaridan zamonaviy videoroliklar.

Yordam uchun ishsiz kattalar talabga ega bo'lgan kasblar bo'yicha navigatsiya qilish va shaxsiy fazilatlaringizni kasblarning professional muhim fazilatlari bilan bog'lashga yordam berish uchun biz kasbiy yo'nalish bo'yicha turkumni taklif qilamiz " HAMMA SABLE ".

Har bir epizod 6 daqiqa davom etadi va kattalar nuqtai nazaridan kasb haqida gapiradi.

Ushbu mahsulot faoliyatning o'zgarishi yoki yangi ish qidirish tufayli qo'rquvni engishda aniq yordam beradi. Talabga ega bo'lgan ko'k yoqa va muhandislik kasblari haqida batafsil, so'nggi ma'lumotlarni taqdim etadi. Epizodni tomosha qilgandan so'ng, kattalar ushbu kasb unga mos keladimi yoki yo'qmi degan savolga javob olish uchun ekspress so'rovnoma olishi mumkin. Bu test kasbning shaxsiy fazilatlari va kasbiy muhim fazilatlari mosligini aniqlash imkonini beradi.

Uchun psixologik yordam va motivatsiya ishsiz fuqarolarga ixtisoslashganlarga e'tibor berish tavsiya etiladi Psixologlar uchun mahsulotlar .

Bu psixolog bilan guruh va individual mashg'ulotlarni o'tkazish uchun noyob va samarali vositadir. Agar qo'rquvdan xalos bo'lishingiz, stress yoki noaniqlikni engishingiz kerak bo'lsa, motivatsiya bering shaxsiy o'sish va muammolarni hal qilish - sizga masal va mashqlar bilan materiallar yordam beradi. Foydalanish uchun qulay, kerakli fragmentni tanlash oson, video va audio versiyalarining mavjudligi - bu material ishingizda ajralmas yordamchiga aylanadi!

Uchun ishsiz fuqarolarni xabardor qilish o'z-o'zini ish bilan ta'minlash uchun Biz video materiallar tanlovini taklif qilamiz " MEN TADBIRKORMAN ".

ishsizlarning tadbirkorlik faoliyatiga qobiliyatlari va tayyorlik darajasini aniqlash, Bandlikka ko‘maklashish markazlari tomonidan moddiy yordam ko‘rsatish tartibi va shartlari haqida aniq ma’lumot berish; biznes-rejani tayyorlash, zarur tadbirkorlik ko‘nikma va bilimlari, tadbirkorlik asoslari va boshqalar bo‘yicha qisqa va tushunarli ma’lumotlar va tavsiyalar berish.

Ishsiz fuqarolar bilan ishlash uchun biz taklif qilamiz IJTIMOIY ADAPTATSIYA bo'yicha materiallar .

Ish qidirish bo'yicha tavsiyalar, rezyume yozish qoidalari, o'z-o'zini taqdim etishga tayyorgarlik ko'rish va intervyu o'tkazish bo'yicha tavsiyalar bilan vizual va foydalanish uchun qulay materiallar.

Biz siz uchun zudlik bilan taklif tayyorlaymiz va siz uchun qulay usulda (elektron pochta, Skype yoki telefon orqali) siz bilan bog'lanamiz.

Munitsipal ta'lim muassasasi

o'rtacha umumta'lim maktabi№ 50 dafn bilan

shaharning alohida fanlarini o'rganish. Samara.

Kasbga yo'naltirish bo'yicha uslubiy ishlanma:

Kasblar dunyosida.

Samara 2010-2011 o'quv yili Maqsadlar:
- talabalarni kasbning xilma-xil dunyosi bilan tanishtirish;
- o'quvchilarning kasblar bo'yicha mavjud bilimlarini aniqlash;
- bilimlarni, ufqlarni kengaytirish; so'z boyligi talabalar;
- shakl kognitiv qiziqish mehnatkashlarga va ularning kasblariga;
- turli kasb egalarini hurmat qilishni tarbiyalash.

1.Kirish.

Kasb tanlash. Ko'rinib turganidek, tanish ibora bilan qanday ulkan ma'no to'ldirilgan, unda qancha yashirin his-tuyg'ular, tashvishlar, umidlar, muammolar yashiringan!

Axir, bu nafaqat yoshlikda qabul qilingan muvaffaqiyatli yoki muvaffaqiyatsiz qaror, balki ko'pincha o'rnatilgan yoki buzilgan taqdir, faol, ijodiy, quvonchli hayot yoki passiv, befarq mavjudlik va nihoyat, bu eng muhim tarkibiy qismlardan biri va inson baxtining shartlari, insonning odamlarga bo'lgan ehtiyojini anglash yoki his qilish " kichkina odam" Kimga aylanish kerak?

Inson biznesni tanlaydi. Lekin biznes ham insonni tanlaydi. Qanday qilib ularning manfaatlarini moslashtirish kerak? To'g'ri, ongli tanlov qilish uchun nimani bilishingiz kerak?

Birinchidan, o'zingizni biling, nima istayotganingizni biling, nima qila olasiz. Buni faqat faoliyat orqali, boshqalar bilan muloqot qilish orqali o'rganish mumkin. Talabaga eng ko'p taklif qilish kerak turli xil turlari mehnat bilan shug'ullanib, ularni o'zi uchun sinab ko'rishi, o'zini sinab ko'rishi mumkin.

Uchinchidan, talaba odamlarga kerakli, ijodkorlik, tashabbuskorlik va mustaqillik uchun joy ochadigan kasbni topishni xohlaydi. Demak, har bir kasbning ijtimoiy ahamiyatini ko‘rsatish zarur.

To'rtinchidan, siz kasbning insonga qo'yadigan talablarini bilishingiz kerak (shu jumladan sog'liq holati, jismoniy rivojlanish), shuningdek, qanday xarakter fazilatlari, madaniyat va ta'lim darajasi kasbiy yuksaklikka erishishni ta'minlaydi.

2. Asosiy qism

Har bir o'smirning o'z kasbiy g'oyasi bor mehnat faoliyati. Muayyan talaba uchun eng muhim bo'lgan kasblar doirasini aniqlash kerak.

Savolga javob bering: ota-onam qilayotgan ishni davom ettirishni xohlaymanmi (ijobiy va salbiy tomonlari).

Etakchi.

Maktab tugaydigan kun keladi va siz "men nima bo'lishim kerak?" Degan savolga duch kelasiz. Siz qanchalik yaxshi tanlaysiz kelajak kasbi Bu sizga qanchalik yoqadi, bu sizning kelajakdagi hayot yo'lingizni aniqlaydi. Va o'zingiz uchun to'g'ri kasb tanlash uchun, bu kasb egalari nima qilishini va uning xususiyatlarini bilishingiz kerak.

Etakchi.

Rus tili lug'atiga murojaat qiladigan bo'lsak, kasb - bu mehnat faoliyatining bir turi, muayyan tayyorgarlikni talab qiladigan va odatda mavjudlik manbai bo'lgan kasb ekanligini o'qiymiz.

Mutaxassislik– fan, texnika, hunarmandchilik yoki san’atning alohida sohasi; kasb bilan bir xil.

Malaka - har qanday turdagi ishlarga tayyorgarlik darajasi, tayyorgarlik darajasi.

Kasblar olamini bilish mumkinmi? Bu amalda cheksizdir. Biz uning kichik bir qismini aniqlashga harakat qilamiz.

4 Taqdimotchi.

Ota-bobolarimiz kasb tanlash muammosi oldida turganlarida, ular buni qanday hal qilishgan?

Krepostnoy huquq bekor qilingandan keyin (1861), ayniqsa 19-asrning 90-yillarida Rossiyada mehnat bozori shakllandi, yirik mashina zavodlari tez sur'atlar bilan rivojlandi. Kasb-hunar ta’limi muassasalari tarmog‘i kengaydi. Maktab o'qituvchilari bolalarga bilim berishning o'zi kifoya emas, ularni mustaqil kattalar hayotiga tayyorlash muhimligini tushuna boshladilar. Kasb tanlashda yordam berish dolzarb masalaga aylandi.

IN yirik shaharlar zavod va fabrikalardagi bo'sh ish o'rinlari haqida bilish mumkin bo'lgan idoralar paydo bo'ldi. Biroq, ushbu turdagi xizmat tashkilotchilari yuqori to'lovlarni talab qilishdi va ko'pincha mijozlar qaram bo'lib qolishdi; yordam so'rab kelgan odamlar ekspluatatsiya qilindi va xo'rlandi. 19-asr oxirida. shahar vositachilik byurolari tashkil etildi - ular allaqachon ish haqida ma'lumotni bepul taqdim etadilar. Moskvada bunday byurolar 1897 yilda ishlay boshlagan, keyinchalik boshqa sanoat markazlarida ham shunga o'xshash xizmatlar paydo bo'lgan. Dastlab byurolar o'z vazifasini bajargan jamoat tashkilotlari, lekin Birinchi jahon urushi davrida ular de-fakto mehnat birjalariga aylandi va davlat institutlari maqomini oldi.

O'qituvchilar, shifokorlar, iqtisodchilar va psixologlarning kasb tanlashda, o'smirlarni "ish qidirishda" qo'llab-quvvatlash uchun tashkiliy asoslari paydo bo'ldi.

Bu sohadagi ilmiy asos kasbiy kasalliklarni o'rganuvchi gigienistlarning ishi bilan shakllangan. Shunday qilib, Moskva zemstvosi hisobidan S.M.Bogoslovskiyning "Kasbiy tasniflash tizimi" (1913) kitobi nashr etildi, u ko'plab o'qituvchilar va psixologlar tomonidan kasbiy yo'nalishda foydalanilgan.

Etakchi.

Shunday kasblar borki, ularni keksalikka qadar bajarib bo'lmaydi. Tabiat inson faoliyatiga o'z cheklovlarini qo'yadi. Bu qanday kasblar?

"Qisqa" kasbni tanlashda siz ertami-kechmi nima qilishni hal qilishingiz kerakligiga tayyor bo'lishingiz kerak.

Bu nafaqat qirq yildan ortiq kosmonavtika tarixida hamma narsa o'ziga xosdir globus U kam sonli odamlar tomonidan o'zlashtirilgan, ammo uning rivojlanishi bilan birga keladigan bir qator o'ziga xos xususiyatlar va holatlar tufayli. Trening shartlari va talablar to'plami bo'yicha noyob. Eng qiyin vazifa - bu kemani boshqarish, kosmosda ishlash. Asosan, kasb operatorlik kasbiga yaqin: astronavt katta hajmdagi asbob-uskunalar va ma'lumotlar bilan shug'ullanadi.

Mozaikachi. Hozirgi kunda bu kamdan-kam uchraydigan kasb. Badiiy qobiliyatga ega bo'lishingiz, rang, soyalar, teksturaning o'tkir tuyg'usi va butun tasvirning zarrachasini mayda bo'lakda ko'ra olishingiz kerak. Va juda sabrli, mehnatsevar va qat'iyatli bo'lish ham muhimdir. Kasbni ixtisoslashtirilgan san'at ta'lim muassasasida - masalan, Stroganov nomidagi Moskva davlat san'at va sanoat universitetining monumental rassomlik bo'limida o'rganishingiz mumkin. Siz mozaika ustasi bo'lishingiz mumkin.

Etakchi.

Biz sizga kasblar dunyosida mavjud bo'lgan narsalarning faqat kichik bir qismini eslatdik.

Sizga eng mos keladiganini sinab ko'rishingizni tavsiya qilamiz.

Sinov natijalari umumlashtirilayotganda, siz kasbiy yo'nalish o'yinini o'tkazishingiz mumkin.

O'yinning maqsadi - professional maqsadlarga erishish yo'lidagi mumkin bo'lgan to'siqlar va ushbu to'siqlarni bartaraf etish yo'llari haqidagi g'oyalar haqida xabardorlik darajasini oshirish.

Ushbu o'yin mashqi aylana shaklida amalga oshiriladi, ishtirokchilar soni 6-8 yoki 12-15. Vaqt 20-30 min.

1-bosqich. Guruh bilan birgalikda ma'lum bir kasbiy maqsad aniqlanadi (ma'lum bir ta'lim muassasasiga kirish; ma'lum bir muassasani tugatish; ma'lum bir ish yoki ma'lum bir kasbiy yutuq uchun ro'yxatdan o'tish, shu jumladan martaba qurish va mukofotlar, bonuslar olish ...)

2-bosqich. Guruh qahramonni yoki o'zini "vakil qiladigan" ko'ngillini tanlaydi.

3-bosqich. Umumiy ko'rsatmalar: "Endi hamma bizning maqsadlarimizni biladi Bosh qahramon, uning uchun professional maqsadi yo'lida ba'zi qiyinchiliklarni aniqlash kerak bo'ladi.

Biz qiyinchiliklar tashqi, boshqa odamlardan yoki ba'zi holatlardan kelib chiqadigan va insonning o'zida mavjud bo'lgan ichki bo'lishi mumkinligiga alohida e'tibor qaratamiz.

Aynan shu qiyinchiliklarni ko'pchilik unutadi. Ikki yoki uchta bunday qiyinchiliklarni aniqlash tavsiya etiladi. Qiyinchiliklarni aniqlaganda, har bir kishi ularni qanday engish haqida o'ylashi kerak.

Asosiy o'yinchiga o'z maqsadiga erishish yo'lida yuzaga kelishi mumkin bo'lgan bir nechta qiyinchiliklarni aniqlash va ularni qanday engib o'tishni rejalashtirayotganiga javob berishga tayyorgarlik ko'rish uchun vaqt beriladi.

Shundan so'ng, har bir kishi o'z navbatida bitta qiyinchilikni - tuzoqni nomlaydi va asosiy o'yinchi darhol bu qiyinchilikni qanday engish mumkinligini aytishi kerak. Ushbu qiyinchilikni nomlagan o'yinchi uni qanday engish mumkinligini ham aytishi kerak.

Mashg'ulotchi guruh yordamida kimning eng maqbul varianti ekanligini aniqlaydi.

G'olibga + beriladi. Agar o'yin oxiriga kelib asosiy o'yinchi ko'proq ustunlikka ega bo'lsa, demak u o'z maqsadi sari yo'lda asosiy qiyinchiliklarni yengib o'ta oldi.

8-bosqich. Uy egasi, boshqa o'yinchilarning yordami bilan, kimning varianti qiziqroq ekanligini aniqlaydi.

Xulosa.

Ko'p kasblar bor. Shuning uchun tanlash qiyin.

Va bu qiyinchilikni engib o'tishga yordam beradigan kuch - bu xabardorlik, insoniy onglilik. Kasblar olami, yo'llar haqida foydali ma'lumotlar kasb-hunar ta'limi- kelajakdagi kasbiy yo'lingiz haqida o'ylashda sizga kerak bo'lgan narsa.

Ushbu ishlanma talabalarga nimani xohlashlarini va nima qilishlari mumkinligini aniqlashga yordam beradi, ular o'zlarining ichki imkoniyatlarini eng yaxshi ro'yobga chiqarishlari mumkin bo'lgan faoliyatda o'zlarini sinab ko'rishadi, bu esa ijodkorlik, tashabbuskorlik uchun joy ochadi va shuning uchun to'g'ri, ongli ravishda tanlashga yordam beradi. kasb.

Adabiyotlar ro'yxati.

Mavzu bo'yicha dars: “Professiogramma va uning kasb tanlashdagi ahamiyati”

Darsning maqsadi:

• talabalarni "professiogramma" tushunchasi bilan tanishtirish
• o‘quvchilarga kasb tanlashda professiogrammalardan foydalanishning ahamiyatini tushuntirish
• o‘quvchilarni foydalanishga o‘rgatishInteraktiv kasbiy dasturlar banki

Professionogramma - bu yoki boshqasini tavsiflovchi belgilar tizimikasb , shuningdek, ushbu kasb tomonidan qo'yiladigan normalar va talablar ro'yxatini o'z ichiga oladi yokimutaxassislik Kimga xodim .

Xususan, professional profil ro'yxatni o'z ichiga olishi mumkinpsixologik muayyan professional guruhlar vakillari javob berishi kerak bo'lgan xususiyatlar.

Professionalogramma - bu ma'lum bir sohada muvaffaqiyatli mutaxassisning umumlashtirilgan ma'lumotnoma modeli

Mohiyatan, bu mutaxassisning psixo-fizik xususiyatlariga, uning shaxsiyatiga, kasbining ilmiy asoslangan standartlari va talablari to'plami bo'lishi kerak. kasbiy bilim, ko'nikma va qobiliyatlar.

Afsuski, aytishimiz mumkinki, hozirgi vaqtda eng keng tarqalgan kasblarga nisbatan ham to'liq va sifatli professiogrammalar mavjud emas, bu bir qator ob'ektiv sabablarga ko'ra yuzaga keladi.

• Ulardan birinchisi, bunday ishning yuqori narxidir, chunki hatto bitta yuqori sifatli professiogrammani yaratish uchun butun mutaxassislar jamoasi - psixologlar ham, ushbu kasb bo'yicha mutaxassislar ham mashaqqatli mehnatini talab qiladi.
• Ikkinchi sabab - bir kasb doirasidagi ixtisoslarning juda ko'p xilma-xilligi.

Interaktiv kasbiy dasturlar banki

Sizning e'tiboringizga kasbiy yo'l-yo'riq va kasbiy o'zini o'zi belgilash bo'yicha axborot portalini taqdim etamiz, unda siz quyidagi elektron xizmatlarni olishingiz mumkin:

• Mehnat bozorida talab qilinadigan mutaxassisliklar va kasblar bo'yicha professional profillar bilan tanishing. Buning uchun kasb turini, keyin esa sizni qiziqtirgan kasbni tanlang.
• dan o'ting kasbga yo'naltirish testi sizga eng mos bo'lgan kasb turi bo'yicha tavsiyalar olish.
• dan o'ting psixologik test ma'lum bir kasb yoki mutaxassislik uchun zarur bo'lgan professional muhim fazilatlaringizning jiddiyligini aniqlash. Buni amalga oshirish uchun professional dasturning "Talablar" bo'limiga o'ting individual xususiyatlar mutaxassis."

Kasblar tipologiyasi asosida interaktiv professionogrammalar banki E.A. Klimov ish mavzusi bo'yicha:

• Odam-odam
• Inson texnikasi
• Sign Man
• Inson-badiiy obraz
• Inson-tabiat

Sizga "INSON-INSON" tipidagi kasblar taqdim etiladi

• Doktor
• Jurnalist
• Menejer
• Tadbirkor
• Psixolog
• Ijtimoiy ishchi
• O'qituvchi
• Huquqshunos; advokat
• Sanoat ta'limi magistri
• Hamshira
• Ofisiant
• Nooziq-ovqat tovarlari sotuvchisi
• Oziq-ovqat sotuvchisi
• Bosh kotib
• Sug'urta agenti
• Savdo vakili

Har bir professional profil quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi:

• Kasb bo'yicha taqdimot
• Kasbning turi va sinfi
• Faoliyat mazmuni
• Ish sharoitlari
• Tibbiy kontrendikatsiyalar
• Asosiy ta'lim
• Kasb-hunar egallash yo'llari
• Kasbning qo'llanish sohalari
• Karyera istiqbollari

Misol tariqasida, iqtisodchining kasbiy dasturini ko'rib chiqing

• Iqtisodchi -moliya-xo'jalik faoliyatini tahlil qilish bilan shug'ullanuvchi mutaxassis. Iqtisodchi - bu korxona faoliyatini tahlil qiladigan, xarajatlarni tejash va kamaytirish, zaxiralarni aniqlash, malakali va malakali ishlab chiqarishni qurish uchun kelajak uchun iqtisodiy harakatlar sxemalarini ishlab chiqadigan mutaxassis. iqtisodiy siyosat rivojlanish.
• Iqtisodchi - korxona yoki tashkilotning eng muhim mutaxassislaridan biri. Hech bir korxona biznes-rejasiz ishlay olmaydi. Aynan shu xodim barcha xodimlarning birgalikdagi sa'y-harakatlari uchun harakat vektorini belgilaydi. Minimal yo'qotishlar bilan maksimal foyda olish uchun ustuvorliklar va maqsadlarni to'g'ri belgilashingiz kerak.
• Iqtisodchi sifatida ishlash uchun siz maxsus ma'lumotga ega bo'lishingiz, biznes-rejalarni tuzishda muvaffaqiyatli tajribaga ega bo'lishingiz, formulalar va mavjud ma'lumotlarga asoslanib tadqiqot o'tkazish qobiliyati, analitik fikrlash va maxsus dasturlarni o'zlashtirishingiz kerak.

Kasbning afzalliklari:faoliyat turlari, iqtisodiy jarayonlarga ta'siri.

Kasbiy cheklovlar:mehnat bozorida yuqori raqobat

Kasbning turi va sinfi

• Iqtisodchi kasbi turga kiradi"Odam - belgisi", u ramziy ma'lumotlar bilan ishlash bilan bog'liq: matnlar, raqamlar, formulalar va jadvallar, hisoblar. Bu mantiqiy qobiliyatlarni, diqqatni jamlash qobiliyatini, ma'lumot bilan ishlashga qiziqishni, rivojlangan e'tibor va qat'iyatni, raqamlar bilan ishlash qobiliyatini talab qiladi.
• 
  Iqtisodchi kasbi sinfga tegishli"evristik", u tahlil, tadqiqot, nazorat va rejalashtirish bilan bog'liq. Bu fikrlashning o'ziga xosligini, rivojlanish istagini va doimiy o'rganishni talab qiladi.

• Iqtisodchi - moliyaviy-xo'jalik faoliyatini tahlil qiluvchi mutaxassis.
• Ishlab chiqarish jarayoni uzluksiz, shuning uchun uning barcha omillarining ishlashini ta'minlash iqtisodchilarning asosiy vazifasi hisoblanadi. Iqtisodchilar nafaqat zarur statistik materialni to'playdi, jadval tuzadi, guruhlaydi, hisoblaydi, rejalashtiradi, balki o'zlari ishlab chiqarish tashkilotchilaridir.
• Rejani amalga oshirish jarayonida va kutilmagan og'ishlar yuzaga kelganda, ular hisobga olinadi va rahbariyatga zarur tavsiyalar beradi.
• Iqtisodchi korxonaning xo'jalik faoliyatini tahlil qiladi, jamg'arma usullarini, shuningdek, tashkilotning moliyaviy natijalarini yaxshilashni tavsiya qiladi. Iqtisodchining boshqa vazifalariga quyidagilar kiradi: korxonaning yashirin zaxiralarini izlash, keraksiz xarajatlar va yo'qotishlarning oldini olish. Umuman olganda, iqtisodchining faoliyati korxona va tashkilotning turli resurslaridan foydalanish samaradorligini oshirishga qaratilgan.
• Iqtisodchining ishi hujjatlar, hisob-kitoblar va korxona xodimlari bilan o'zaro munosabatlar bilan ham bog'liq.

Mutaxassisning bilim va ko'nikmalariga qo'yiladigan talablar

• Iqtisodchi kasbini muvaffaqiyatli o'zlashtirish uchun iqtisod va matematika bo'yicha asosiy bilim talab qilinadi.
• 
  Malakali iqtisodchi bilishi kerak:
• iqtisod, matematika;
• statistika, ma'lumotlarni qayta ishlash dasturlari;
• bozor shakllari, moliyaviy operatsiyalar;
• hujjat aylanishi, texnik xizmat ko'rsatish standartlari iqtisodiy faoliyat korxonada va boshqalar.
• 
  Malakali iqtisodchi quyidagilarni bilishi kerak:
• katta hajmdagi ma'lumotlarni tahlil qilish;
• formulalar va mavjud ma'lumotlar asosida tadqiqot o'tkazish;
• biznes-rejalarni tuzish, dizayndagi o'zgarishlar va boshqalar.

Mutaxassisning individual xususiyatlariga qo'yiladigan talablar

• Iqtisodchi sifatida muvaffaqiyatli bo'lish uchun siz quyidagi professional muhim fazilatlarga ega bo'lishingiz kerak:
• axborot bilan ishlashga moyillik
• mantiqiy qobiliyatlarni rivojlantiradi
• diqqatni jamlash qobiliyati
• matematik qobiliyatlari rivojlangan
• hissiy barqarorlik

Ish sharoitlari

• Iqtisodchi mustaqil ravishda yoki bir nechta mutaxassislardan iborat jamoada ishlashi mumkin. Ko'pincha bu kasb vakillari uyda ishlaydi. Bu kompaniyalar va tashkilotlarning ofislari bo'lishi mumkin. Ish birinchi navbatda o'tirganda, kompyuterdan foydalanganda sodir bo'ladi. Odatda, bu ozgina sayohat yoki ish uchrashuvlari bilan tinch faoliyatdir.
• Iqtisodchi o'z faoliyatida mutlaqo mustaqildir. U o'z kasbining qoidalari va qoidalari bilan chegaralangan, o'ziga yuklangan vazifalar doirasida qaror qabul qilishi mumkin.

Tibbiy kontrendikatsiyalar

• Iqtisodchi uchun tibbiy cheklovlar:

• mushak-skelet tizimining kasalliklari;
• asab tizimi;
• yurak-qon tomir tizimi;
• ko'rish organlari;
• ruhiy kasallik;
• diqqat buzilishi;
• fikrlash buzilishlari.

Ushbu kasalliklar mavjud bo'lganda, iqtisodchi kasbida ishlash sog'lig'ining yomonlashishiga olib kelishi mumkin, shuningdek, ushbu kasbni egallash va o'sishda engib bo'lmaydigan to'siqlarni keltirib chiqarishi mumkin.

IN zamonaviy dunyo insonning psixofiziologik individual xususiyatlariga qo'yiladigan talablar doimiy ravishda o'sib bormoqda va bozor munosabatlari tufayli mehnatning maqsadlari va tabiati odamlarga tanlagan kasbi bo'yicha tobora yuqori professionallik, doimiy kasbiy rivojlanish va shaxsiy rivojlanishga tayyorlik zarurligini yuklaydi. Bunday vaziyatda maktabda kasb-hunarga yo'naltirish har qachongidan ham dolzarb bo'lib qoladi va barcha yoshdagi o'quvchilar uchun sifatli tayyorgarlikni ta'minlashi kerak.

maktab o'quvchilarining kasbiy faoliyatning ayrim turlariga moyilligi va iste'dodini aniqlash bo'yicha harakatlar majmui, shuningdek, mehnatga tayyorlikni rivojlantirish va kasb tanlashda yordam berishga qaratilgan harakatlar tizimi. U to'g'ridan-to'g'ri ta'lim jarayonida, shuningdek, o'quvchilar va ularning ota-onalari bilan sinfdan va sinfdan tashqari ishlarda amalga oshiriladi.

Talabalarni mustaqil, ongli ravishda kasb tanlashga tayyorlash har bir shaxsning barkamol rivojlanishining ajralmas qismi bo'lib, jismoniy, hissiy, intellektual, mehnat, estetik tarbiya maktab o'quvchisi, ya'ni. butun ta'lim jarayoniga integratsiyalashgan bo'lishi kerak va shuning uchun maktablarda kasbga yo'naltirish ishlari ham shaxs, ham butun jamiyat rivojlanishining eng muhim tarkibiy qismlaridan biridir.

Maktabda kasbga yo'naltirish ishlarining maqsadlari

Maktabda kasbga yo'naltirish ishining vazifalari

• Talabalar bilan axborot ishlarini olib borish: kasbiy profillar bilan tanishish, mehnat bozoridagi joriy va kelajakdagi ehtiyojlar, mehnat sharoitlari va mumkin bo'lgan ish haqi to'g'risidagi ma'lumotlar; yanada rivojlantirish tanlangan kasb doirasida
• Maktab o'quvchilarining o'zlari kasb tanlashlariga yordam berish uchun ularning imkoniyatlari, moyilligi va qiziqishlari to'g'risida ma'lumot olish, o'rganish va ulardan foydalanish.
• Ko'p sonli turli xil variantlarni ishlab chiqish va amalga oshirish ixtisoslashtirilgan ta'lim: dasturlar, darslar, shakllar, usullar, ekskursiyalar va boshqalar.
• Ish topishda muammolarga duch kelishi mumkin bo'lgan xavf guruhidagi maktab o'quvchilarini qo'llab-quvvatlash: o'qishda ortda qolganlar, maxsus ta'lim sinflaridagilar.
• Oliy yoki oʻrta maxsus kasb-hunar taʼlimi muassasalari bilan birgalikda oʻquvchilarni taʼlimning keyingi bosqichiga tayyorlash va muammosiz oʻtishini taʼminlasin.

Maktab o'quvchilarini kasbga yo'naltirishning asosiy tarkibiy qismlari

Kasbga yo‘naltirish umuman olganda ko‘plab jihatlar va yo‘nalishlarni o‘z ichiga oluvchi yirik, murakkab tizim bo‘lganligi sababli, beshta asosiy komponentni ajratib ko‘rsatish mumkin: iqtisodiy, tibbiy-fiziologik, pedagogik, psixologik va ijtimoiy.

Iqtisodiy komponent– mehnat bozori mehnat resurslari tarkibini demografik nuqtai nazardan, mehnat sharoitlarini, natijada paydo bo‘lgan ishchilarning kasbiy qobiliyatsizligini, mehnatga rag‘batlantirishni oshirish yo‘llarini o‘rganishdan iborat. Bu, shuningdek, bolaning manfaatlarini va bozorning rejalashtirilgan ehtiyojlarini hisobga olgan holda, ma'lum bir mutaxassislikni tanlashda yordam berish va yumshoq rahbarlik qilish jarayonidir.

Tibbiy va fiziologik komponent- talabaning individual jismoniy imkoniyatlarini yoki tibbiy kontrendikatsiyalarini hisobga olgan holda kasb tanlashda yordam berish. Talabalarni turli kasblar talablari bilan tanishtirish.

Pedagogik komponent- maktab o'quvchilariga kasb tanlashning ijtimoiy ahamiyatli sabablari va motivlarini singdirishdan iborat.

Psixologik komponent- ishonchli o'rganish, kasbiy yaroqlilikning psixologik jihatlarini aniqlash, shaxsiyat tuzilishi va o'ziga xos kasbiy yo'nalishni shakllantirish.

Ijtimoiy komponent- kasblar yoki umuman mehnat bozori bilan bog'liq turli xil ma'lumotlarni o'rganishdan iborat: mashhurlik, obro'-e'tibor, rentabellik, jamoatchilik fikri, tanlangan kasbdan qoniqish darajasi. Shuningdek, kasbga yo'naltirishning ijtimoiy komponentida maktab o'quvchilarida kelajakdagi kasbni ongli ravishda tanlash uchun qadriyat yo'nalishlarini shakllantirish bo'yicha ishlar olib borilmoqda.

Maktabda kasbga yo'naltirish, shubhasiz, asosiy ta'lim bilan bir qatorda, individual va shaxsiy xususiyatlarni hisobga olgan holda yaxlit tizimni yaratish bo'yicha doimiy ish tufayli zaruriy tarkibiy qismdir. yosh xususiyatlari talabalar, bolalar mustaqil ravishda kasb to'g'risida qaror qabul qilish, shug'ullanish imkoniyatiga ega bo'ladilar tadqiqot loyihalari o'qituvchilar va ota-onalar yordamida kasblarni rivojlantirish va chuqurroq tanishtirish maqsadida.

Eng samarali bo'lishi uchun kasbga yo'naltirish erta boshlanadigan doimiy jarayon bo'lishi kerak bolalar bog'chasi, maktabga muammosiz o'tadi va o'qishni tugatgunga qadar talabaga butun ta'lim yo'lida doimiy ravishda hamroh bo'ladi, unga muloyimlik bilan yordam beradi va yo'naltiradi. Shunday qilib, kasb tanlashning qiyin yo'lining boshlang'ich nuqtasi - bu bolalar bog'chasining katta guruhlari, bu erda o'yin shakli bolada mehnat haqida tushuncha, kasblar olamining rang-barangligi, boshqalarning mehnatini hurmat qilish va eng yaxshi va eng qiziqarli kasbni tanlash istagi singdiriladi. Rolli o'yinlar Ular ota-onalarga ham, o'qituvchilarga ham, bolaning o'ziga ham yordam beradi. Birinchisi bolalarning xohish-istaklari, moyilligi va qobiliyatlari haqida tasavvurga ega bo'lsa, ikkinchisi, vaqtni shunchaki qiziqarli o'tkazishdan tashqari, u yoki bu kasbni sinab ko'rish orqali keyingi hayotda foydali bo'lgan ko'nikma va qobiliyatlarni egallashni boshlaydi. Bolalar bog'chasida kasbiy yo'nalish bizning "Maktabgacha yoshdagi bolalar uchun kasbiy yo'l-yo'riq" materialimizda batafsil tavsiflangan.

Maktabda kasbga yo'naltirishda o'quvchilarning yoshiga qarab maqsad, vazifalar va qo'llaniladigan usullar bilan farq qiluvchi 4 ta katta bosqichni ajratib ko'rsatish tavsiya etiladi:

Boshlang'ich maktab, 1-4 sinflar

Ushbu bosqichda bolalar bog'chasida boshlangan kasblar bilan tanishish taklif etilgan mutaxassislar bilan kasbga yo'naltirish darslari, ekskursiyalar, tematik darsdan tashqari mashg'ulotlar, ertangi kunlar va boshqalar. Maktab o'quvchilari uchun boshlang'ich sinflar to'g'ridan-to'g'ri kiritish orqali mehnatga qadriyat munosabati shakllanadi har xil turlari ta'lim va kognitiv faoliyat (o'yin, mehnat, ijtimoiy, tadqiqot) qiziqishlari va o'rganishga bo'lgan ehtiyoji rivojlanadi.

Allaqachon boshlang'ich maktab Vaqtni o'tkazib yubormaslik va bolalarni kelajakdagi kasb tanlashga o'z vaqtida qiziqtirish muhimdir. Ko'p sonli to'garaklar va qo'shimcha qiziqish darslari katta yordam beradi. 3-sinfdan boshlab o'quvchilar uchun siz asta-sekin tanishtirishingiz mumkin psixologik o'yinlar va sinflar.

Boshlang'ich maktabda kasbga yo'naltirish ishlarining imkoniyatlari va tuzilishi haqida batafsil ma'lumot olish uchun siz "Boshlang'ich maktabda kasbga yo'naltirish, 1-4 sinflar" maqolasiga murojaat qilishingiz mumkin.

O'rta maktab, 5-7 sinflar

Bolalar o'rta maktabga kirganlarida, kasbga yo'naltirish turli xil o'yinlar bilan davom etadi: biznes, kasbiy yo'nalish va psixologik. Bu kasblar dunyosi haqidagi bilimlarni kengaytirishga erishadi va o'zi uchun qiziqarli bo'lgan kasbni tanlash yo'lida birinchi qadamlarni qo'yish imkoniyatini beradi. Maktab o'quvchilari o'zlarining qiziqishlari va imkoniyatlarini ro'yobga chiqara boshlaydilar, mumkin bo'lgan mutaxassisliklar yo'nalishlari bo'yicha asosiy g'oyalarga ega bo'ladilar, turli kasblar talablari bilan tanishadilar.

Ushbu bosqichda kasbiy yo'nalish bo'yicha ishning batafsil tavsifini "Kasbga yo'naltirish" materialida o'qilishi mumkin. o'rta maktab, 5-7 sinflar."

O'rta maktab, 8-9 sinflar

Birinchi bitiruvchi sinf va birinchi jiddiy davlat imtihonlari yaqinlashganda, kasbga yo'naltirish ishlari o'yinlar va ekskursiyalardan talabalarning keyingi ta'lim profillarida maqsadli yordamiga o'tadi, bu esa mumkin bo'lgan kasb tanlash doirasini toraytiradi va keyingi ta'lim va ish yo'llarini osonlashtiradi. .

8-9-sinflarda faol diagnostika ishlari maktab psixologi, kasbni ongli ravishda tanlash bo'yicha darslar o'tkaziladi. Maktab o'quvchilari xodimlarga yuqori talablarni qo'yadigan jiddiyroq kasblarni o'rganishadi (Favqulodda vaziyatlar vazirligi, ta'lim, tibbiyot va boshqalar). Fakultativ sinflar va chuqur qiziqish guruhlari o'z qadriyatlari va manfaatlarini ro'yobga chiqarishda va kasbni ongli ravishda tanlashda yanada katta rol o'ynay boshlaydi.

Maktab psixologi o'qituvchilar bilan birgalikda ma'lum bir kasbni tanlash, qiziqishlar, qobiliyatlar, bolaning sog'lig'i va kasbga qo'yiladigan talablarning etarli darajada mutanosibligi bo'yicha individual va guruhli maslahatlar beradi.

“Umumta’lim maktabining 8-9-sinflarida kasbga yo‘naltirish” alohida materiali o‘rta maktabni tugatishga bag‘ishlangan.

O'rta maktab o'quvchilari, 10-11 sinflar

Bu maktabda kasbga yo'naltirishning eng muhim bosqichi bo'lib, uning muvaffaqiyati ko'p jihatdan boshlang'ich va o'rta maktablarda sifatli ishlashga bog'liq. Maktab psixologi o‘quvchilar va ularning ota-onalari uchun maslahat faoliyatini yanada kengaytiradi. Maktabda shahardagi yetakchi universitetlarning taqdimotlari o‘tkaziladi va ochiq eshiklar kuni uchun ekskursiyalar tashkil etiladi.

O'rta maktab o'quvchilarining o'z-o'zini rivojlantirish va o'z-o'zini tayyorlashga katta e'tibor qaratiladi, muhokama va kelajakdagi kasbiy rejalarga tuzatishlar kiritiladi, tanlagan kasblarga bo'lgan imtiyozlar nihoyat shakllantiriladi va ularga tayyorgarlik baholanadi.

"O'rta maktab o'quvchilari, 10-11-sinflar uchun kasbiy yo'l-yo'riq" maqolasida o'rta maktabda kasbga yo'naltirish jarayoni, zarur Yagona davlat imtihonlarini tanlash va oliy o'quv yurtiga kirish uchun zarur qadamlar batafsil tavsiflangan.

Talabalar bilan ishlash

• Qiziqarli insonlar, kasb vakillari, oliy o‘quv yurtlari va ish beruvchi kompaniyalar vakillari bilan uchrashuvlar.
• Korxonalar va universitetlarga ekskursiyalar.
• Sinfdan tashqari tadbirlar, qiziqish guruhlari, chuqur o'rganish buyumlar.
• Ehtiyojni aniqlashga yordam bering qo'shimcha ta'lim va maktabda yoki undan tashqarida kurslarni tanlash.
• Talabalarni so'roq qilish.
• Maktabda o'qishning butun davri davomida (maslahatlar, testlar, darslar, treninglar va boshqalar) har tomonlama kasbiy yo'nalishni qo'llab-quvvatlash.

Ota-onalar bilan ishlash

• Talabalarning ota-onalari uchun individual suhbatlar va maslahatlar.
• Qiziqarli ota-onalar uchun ularning farzandining kasb tanlashiga va tegishli ta'lim olishiga qo'shgan hissasi haqida ma'ruzalar.
• Sinf va maktab miqyosida ota-onalar yig'ilishlarini o'tkazish.
• Ota-onalar so'rovi.
• Ekskursiyalarni tashkil qilish va ularga hamrohlik qilish, jalb qilishda yordam berishga tayyor bo'lgan ota-onalarning tashabbuskor guruhini yaratish qiziqarli odamlar sinf oldida nutq so'zlash yoki o'z kasbingiz haqida gapirish.
• Dam olish kunlarida o'rta maktab o'quvchilarini vaqtincha ish bilan ta'minlashda yordam berish uchun ota-onalarni jalb qilish.
• Ota-onalar bilan birgalikda turli yo'nalishlarda (san'at, sport, teatr, intellektual) to'garaklar yaratish va ularga rahbarlik qilish.

Tashkiliy va uslubiy faoliyat

• Maktabda kasbga yo'naltirish ishlarini olib borish, o'zingizni yaratish va maktab o'quvchilari uchun kasbiy yo'nalish bo'yicha mavjud dasturlarni moslashtirish.
• O'qituvchilar va maktab xodimlariga material tanlash, darslar, diagnostika va maslahatlar o'tkazishda yordam berish.

Maktabda kasbga yo'naltirish ishlarining samaradorligini baholash

Maktabda kasbga yo'naltirish ishlarini sifatli baholash uchun 5 ta samarali mezon va 2 ta protsessual mezonni ajratish mumkin. Samarali mezonlarga quyidagilar kiradi:

Tanlangan kasb va uni olish usullari haqida yetarli ma’lumotlar.

Talaba kasbning bozordagi o'rni, mehnat sharoiti, bilimga qo'yiladigan talablar va jismoniy xususiyatlarini bilsagina, ongli ravishda kasb tanlashi mumkin. Qabul qilingan ma'lumotlar etarli miqdorda bo'lsa, talaba o'zini tanlagan kasbida va uni olish uchun zarur qadamlarni aniq tushunadi.

Kelajakdagi kasbni ongli ravishda tanlash zarurati

Agar talaba tashqi bosimsiz ma'lum mutaxassisliklar bo'yicha ma'lumot izlashda faol bo'lsa, o'zini mumkin bo'lgan faoliyat uchun qiziqtirgan sohalarda mustaqil ravishda sinab ko'rsa yoki keyingi harakatlar rejasini tuzsa, u holda asosli tanlov zarurligi mezoni hisoblanadi. kasbini to'liq qoniqarli deb hisoblash mumkin va maktablar oldida turgan vazifa bajarildi.

Talabaning mehnatning ijtimoiy ahamiyatini anglashi

Maktabda kasbga yo'naltirish ishlari jarayonida maktab o'quvchilarida mehnatga hayotiy qadriyat sifatida munosabatda bo'lish kerak. 8-9-sinf o‘quvchilari uchun bu munosabat ongli ravishda kasb tanlash zarurati bilan bevosita bog‘liq bo‘lib, bu ularning kelajakdagi hayot sifatiga bevosita ta’sir qiladi.

Talabalarning o'z qobiliyatlari va qiziqishlari haqida xabardorligi

Maktab, tajribali mutaxassislar rahbarligida o‘quvchi pirovardida o‘z xohish-istaklari, qadriyatlari, jismoniy va ma’naviy imkoniyatlarini ro‘yobga chiqaradi va ular asosida kelajakdagi kasb-hunar yo‘lini tanlaydi. Bu erda bolaning xususiyatlarini iloji boricha aniqroq aniqlash uchun maktab psixologlari va o'qituvchilariga katta rol beriladi.

Kasb-hunarga ega bo'lish yo'lidagi keyingi qadamlar rejasiga ega

Talaba mehnat bozori to'g'risida olingan ma'lumotlarning xilma-xilligidan kelib chiqib, kasbni ongli ravishda tanlashi kerak. o'z fikri va imkoniyatlar. Tanlovni amalga oshirgandan so'ng, o'rta maktab o'quvchisi oxir-oqibat uni kerakli kasbga olib boradigan barcha keyingi qadamlar haqida yaxshi tasavvurga ega bo'lishi kerak. Bunday rejaning mavjudligi maktabning kasbga yo'naltirish ishlarining muvaffaqiyatidan dalolat beradi.

Maktabda kasbga yo'naltirish faoliyati samaradorligining ikkita protsessual mezonini nomlash mumkin:

Kasbga yo'naltirishning individual xususiyati

Har qanday harakat har bir o'quvchining individual qiziqishlari, qobiliyatlari va imkoniyatlarini hisobga olishi kerak.

Kasb-hunarga yo'naltirishning asosiy e'tibor shaxsni har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan

Maktab o'quvchilariga mustaqil ravishda kasb tanlash, turli yo'nalish va mutaxassisliklar bo'yicha o'z kuchlarini sinab ko'rish, kerakli mutaxassislikni olish uchun kelajakdagi qadamlarni rejalashtirish imkoniyati berilishi kerak, o'qituvchilar va ota-onalar esa bolani tanlamasdan faqat faol ravishda targ'ib qilishlari va yordam berishlari mumkin.

Maktabda kasbga yo'naltirishning kutilayotgan natijalari

Agar o'quvchiga butun o'qish davrida hamroh bo'ladigan maktabda kasbga yo'naltirishning samarali tizimi mavjud bo'lsa, o'quvchilar mehnatga ongli munosabatni muvaffaqiyatli rivojlantiradilar va ularning qiziqishlari, imkoniyatlari va qo'yilgan talablarni hisobga olgan holda kasb tanlash jarayonini mantiqiy yakunlaydilar. mehnat bozori tomonidan. Natijada bitiruvchilarning keyingi muvaffaqiyatli ijtimoiylashuvi va ularning professional dunyoga oson kirishi bo'ladi.