Oiladagi rolingizni tushunish. Oilaviy muhit. Dasturni bajarish vaqti

Ota-onaning oiladagi rolini tushunishbolalarni giyohvandlikdan kuchli himoya qiladi

Ota-onalarning shaxsiyati, ularning bir-biriga bo'lgan munosabatlari va bolalarga bo'lgan munosabati shaxsning rivojlanishida muhim rol o'ynashini ko'plab tadqiqotlar va xalq donoligi allaqachon isbotlagan. Va agar siz muammolaringizning kelib chiqishini tushungan bo'lsangiz, farzandlaringizga barkamol inson bo'lib ulg'ayishiga yordam berishga qaror qilgan bo'lsangiz, o'zingizni salbiy munosabat va stereotiplardan xalos qila boshlagan bo'lsangiz, shaxsiyatingiz va oilangizdagi psixologik iqlim ustida ishlasangiz, o'zingizga savol bering. : "Ota-ona sifatida nima qilishim kerak?" Birinchidan, ota-ona kuchingizdan foydalaning - bu bolada xavfsizlik hissi yaratadi va uning shaxsiyatining rivojlanishi va shakllanishiga hissa qo'shadi. Ko'pincha oilalarda o'zlarining injiqliklari va qaysarligi bilan atrofdagilarni qo'rqitadigan bolalar bor. Ularning ko'pchiligi shunchaki nazoratsiz. Bunday vaziyatning sababi shundaki, ularning ota-onalari bolaning oqilona ota-ona hokimiyatiga bo'lgan ehtiyojini kam baholadilar. Ota-onalar o'z kuchlarini ishlatishda ikkilanishlarining yana bir sababi - bu o'z farzandlariga etarlicha e'tibor bermaslik (ish yoki boshqa tashvishlar bilan haddan tashqari yuklangan) tufayli kelib chiqadigan aybdorlik hissi, ya'ni. Ota-onalarning yumshoqligi tufayli bolalar juda ko'p erkinlikka ega bo'lib, o'z holiga qo'yiladi. Ota-onalarga kuch beriladi, shunda ular undan foydalanish orqali farzandlarida o'ziga ishonch hissini, shaxsiy mas'uliyat hissini va ongli tanlov qilish qobiliyatini rivojlantirishga yordam beradi. Ota-ona hokimiyatini ko'rsatishning eng yaxshi usuli - bu xatti-harakatlarning muayyan chegaralarini belgilash, nima mumkin va nima bo'lmasligini aniq belgilashdir. Ulardan nima kutilayotganini qanchalik yaxshi tasavvur qilsalar, ota-ona mehrini his qilish va aynan shunday qilishga intilish imkoniyati shunchalik ko'p bo'ladi, ya'ni. ongli tanlov qilish. Avvalo, ota-onalar o'z farzandlari uchun asosiy uy qoidalari shaklida chegaralarni belgilashlari kerak. Ular aniq shakllantirilishi va bolalar uchun tushunarli bo'lishi kerak va ularni buzish oldindan belgilangan jazo bilan ta'minlanishi kerak. Ushbu qoidalar xulq-atvorning o'ziga xos shakllarini belgilashi kerak. Bolaning nazarida hokimiyatni saqlab qolish:

Kerakli:		Bu taqiqlangan:
Ta'limga alohida e'tibor bering. Qabul qilinadigan xatti-harakatlar uchun aniq, oqilona chegaralarni belgilang. Oilaviy qoidalarga rioya qilishni talab qiling. Xulq-atvorga mos keladigan jazolarni qo'llang. Jazoning o'zi uchun emas, balki tarbiyaviy maqsadlar uchun jazolang. Bola nima uchun jazolanganini tushunishiga ishonch hosil qiling. Farzandingizni doimo diqqat bilan tinglang va uning his-tuyg'ularini hurmat qiling. Bolaga mas'uliyatni ko'rsatadigan darajada erkinlik bering. To'g'ridan-to'g'ri to'qnashuvlardan saqlaning (janjal va janjal). Farzandingizni harakatlari uchun har tomonlama rag'batlantiring va muvaffaqiyati uchun uni maqtang. Farzandingizga qanday hayotiy qadriyatlarni berishni xohlayotganingizni va bu qadriyatlarni ota-onangiz sizga qanday o'tkazganligini tushuning va qaror qiling. O'z-o'zini takomillashtirishga intiling. Farzandingizga nima qilishni o'rgatganingizni qiling.		Borganingizda qoidalarni tuzing. Doimiy ravishda asosiy qoidalarni o'zgartiring. Bolani uyat. Bolaning shaxsiyatini bostirish uchun o'z kuchingizdan foydalaning. Bolani so'kish va haqorat qilish. Jazolash juda qattiq. Bolalarga hayotiy qadriyatlarni yuklash o'ylamasdan. Bir narsani ayting va boshqasini qiling.

Ikkinchidan, farzandingizning qobiliyatlari, iste'dodlari va individualligini aniqlash va rivojlantirishga yordam bering. Bolani chinakam tushunish va unga yordam berish uchun bolalarda biz nimani ko'rishni xohlayotganimizni, ota-ona g'ururimizga mos keladigan narsalarni ko'rishga bo'lgan xudbinlik istagidan voz kechish kerak. Bolaga o'z-o'zini hurmat qilish va boshqa muhim xarakter xususiyatlarini rivojlantirishga yordam berishga harakat qilib, biz ko'zguda bo'lgani kabi, unga aslida nima ekanligini va boshqalardan qanday farq qilishini ko'rsatishimiz kerak. Uning barcha afzalliklari va ijobiy xatti-harakatlarini ajratib ko'rsatishga ishonch hosil qiling. Ota-onalar farzandiga xalaqit bermaslik yoki o'zini xursand qilish uchun undan yaxshi xulq-atvor talab qilsa, ularga zarar etkazishi mumkin. Aksincha, agar ular bolaning individualligiga e'tiborli bo'lsalar, uning iste'dodi va qobiliyatini rivojlantirishga yordam berishsa va u haqida o'z kuzatishlarini bola bilan baham ko'rishsa, bu bolada o'zini o'zi qadrlash va rivojlantirish uchun kuchli turtki bo'lib xizmat qiladi. uni mukammallikka intilishga undaydi. Bolaning individualligi va qobiliyatini rivojlantirish, o'zini o'zi qadrlashni rivojlantirish:

Kerakli:		Bu taqiqlangan:
Bolaga shaxs sifatida qarang. Bolaning sovg'alari va iste'dodlarini ko'ring va ularni rivojlantirishga yordam bering. Qulay daqiqalardan foydalaning; Farzandingizga o'z qobiliyatlarini to'liq rivojlantirishga yordam bering. Farzandingizni (va o'zingizni ham) rivojlanish va rivojlanish jarayonidagi mavjudot sifatida qabul qiling. Bolaga o'zimiz bolaligimizda olmagan narsalarni emas, balki unga kerak bo'lgan narsani berish. Bolaga katta e'tibor bering. Uning muvaffaqiyatlarini nishonlang, rag'batlantiring va sa'y-harakatlari uchun maqtang. Qabul qilinadigan tarzda noto'g'ri ish qilganda xatolarni ko'rsating. Unga nima qila olmasligini aytish o'rniga, nima qila olishini ko'rsating.		Farzandingizdan mukammallikni talab qiling. Farzandingizga bo'sh varaq sifatida qarang. Bolaga o'zining kengaytmasi sifatida qaraydi. Bolani maqtash. Qobiliyatlarni kamaytiring va bolaning qadr-qimmatini kamsiting. Farzandingizga eslatmalarni o'qing. Uning qobiliyatlarini baholash noo'rin. Bolani har qanday qiyinchiliklardan himoya qiling. Bolaga bolaligida olmagan narsalarni yuklash. Unga e'tibor bermang. Nomaqbul maqtov va tanqid. Haddan tashqari himoya qilish yoki bolani o'z holiga qo'yish. Urinishlarga e'tibor bermang.

Uchinchidan, bolalarning rivojlanishi uchun sharoit yaratish, har bir yosh davrida ular o'zlarining rivojlanish muammolarini hal qilishlari uchun. Bolalarni doimiy ravishda yangi narsalarni o'rganishga undashda, ota-onalar bolalarning o'zlari uddalay olmaydigan vaziyatlar yuzaga kelishini bilishlari kerak. Farzandlaringizni ma'lum bir vaziyatga tayyor yoki yo'qligini diqqat bilan kuzatib boring. Bolalar ko'pincha uy hayvonini so'rashadi. Keling, itni aytaylik. Unga it boqish kundalik ish ekanligini tushuntirish befoyda. Itning istaklari va ehtiyojlari bor, ularni e'tiborsiz qoldirish qiyin. U tirik mavjudot va g'amxo'rlik talab qiladi. Do'stlaringiz bilan muzokaralar olib borishga harakat qiling va itni bir muddat olib boring (aytaylik, egalari ta'tilga chiqishadi). Bunday vaziyatda bola o'zining kuchli tomonlarini real baholay oladi va kelajakda o'z istaklari uchun ko'proq mas'uliyatli bo'ladi. Ota-ona bo'lish, haddan tashqari narsalardan qochishni anglatadi. Bir vaziyatda bolaning paydo bo'lgan muammoni engishga tayyorligini ko'rish muhim, boshqa holatda, agar u hali buning uchun etarlicha etuk bo'lmasa, uni tanlov qilishdan himoya qilish bir xil darajada muhimdir. Ota-onalar u yoki bu holatda nima qilishlari kerakligi haqida tayyor retseptlar yo'q. Lekin bolalar uchun eng muhimi har doim sizning e'tiboringiz, hurmatingiz, qo'llab-quvvatlashingiz va sevgingizdir. Ijobiy mustahkamlash ota-onalar uchun bolaning yoshiga mos ravishda sevgisini qanday izhor etish bo'yicha qo'llanma bo'lib xizmat qilishi mumkin. Bular iboralar, imo-ishoralar, undovlar bo'lib, ularning ma'nosi bolaning munosabatini ko'rsatishdir: Aytishning 99 ta usuli: "Juda yaxshi!"

1. Siz hozir to'g'ri yo'ldasiz.		51. Bu ajoyib ish edi.
2. Ajoyib!		52. Ajoyib!
3. Siz buni qildingiz.		53. Bundan ham yaxshiroq!
4. To'g'ri!		54. Siz shunchaki shunday qildingizmi?
5. Bu yaxshi.		55. Bu har doimgidan yaxshiroq.
6. Ajoyib!		56. Sizning miyangiz ajoyib ish qildi
7. To'g'ri! (Aniq!)		57. Siz haqiqatan ham erishasiz muvaffaqiyat.
8. Bugun ishlaganingizdan faxrlanaman.		58. Bu ajoyib kashfiyot.
9. Siz buni juda yaxshi bajarasiz.		59. Ajoyib!
10. Bu ancha yaxshi.		60. Ajoyib!
11. Yaxshi ish!		61. Bu buyuk ish deyiladi.
12. Sizning ishingizni shunday ko'rganimdan xursandman.		62. Siz buni juda yaxshi qildingiz.
13. Bugun siz buni ancha yaxshi qilyapsiz.		63. Ehtimol, siz uzoq vaqt mashq qilgansiz.
14. Siz yaxshi ish qilyapsiz.		64. Siz buni chiroyli qilasiz!
15. Siz haqiqatga yaqinsiz!		65. Qanchalik qilding!
16. Bu siz qilgan eng yaxshi ishingiz		66. To'g'ri!
17. Tabriklaymiz!		67. Siz haqiqatan ham yaxshilandingiz (bir narsa).
18. Bu sizga kerak bo'lgan narsa!		68. Ajoyib!
19. Men buni qila olishingizni bilardim.		69. Men buni yaxshi eslayman!
20. Bu yaxshi yaxshilanishdir.		70. Tabriklaymiz.
21. Endi siz buni tushunasiz.		71. Siz haqsiz!
22. Ajoyib!		72. Davom eting!
23. Nihoyat!		73. Siz buni o'z vaqtida qildingiz.
24. Yomon emas.		74. Siz bugun juda ko'p ish qildingiz.
25. Siz tezda o'rganasiz.		75. Mana shunday harakat qilish kerak!
26. Xuddi shu tarzda ishlashda davom etsangiz, yanada yaxshi natijalarga erishasiz.		76. Endi siz buni yaxshi bilasiz
27. Bu siz uchun yaxshi.		77. Menga sizning fikringiz yoqadi
28. Men bundan yaxshiroq ish qila olmasdim.		78. Men siz bilan juda faxrlanaman.
29. Yana bir oz vaqt va muvaffaqiyatga erishasiz.		79. Bunday aqlli bolalarni o'rgatish juda yoqimli.
30. Siz buni osonlashtirdingiz.		80. Katta rahmat.
31. Siz haqiqatan ham mening ishimni hazil bilan qildingiz.		81. Siz bugun o'zingizni ortda qoldirdingiz.
32. Bu ishni bajarishning to'g'ri yo'lidir.		82. Men hech qachon yaxshiroq narsani ko'rmaganman.
33. Har kuni siz yaxshiroq ish qilasiz.		83. Siz buni juda tez angladingiz.
34. Siz shuncha vaqt davomida shunday qildingiz.		84. Sizning ishingiz menga juda ko'p quvonch keltirdi.
35. Bu yomon emas!		85. Ol rait - ingliz tilida - to'liq tartib.
36. Ha!		86. Ajoyib!
37. Bu yo'l!		87. Xo'sh, yaxshi.
38. Siz hech narsani o'tkazib yubormadingiz!		88. Kuchli yutuq!
39. Bu usul aynan shu maqsadda!		89. Men buni hali ko'rmaganman.
40. Davom eting!		90. Bugun sizni tanib bo'lmaydi.
41. Favqulodda!		91. Bu allaqachon muvaffaqiyat!
42. Ajoyib!		92. Bu sizning g'alabangizdir.
43. Bu eng yaxshisi!		93. Endi siz o'z imkoniyatlaringizni his qilasiz.
44. Albatta!		94. Siz haqiqiy ustasiz.
45. Ajoyib taraqqiyot!		95. Siz uchun chin dildan xursandman.
46. Ajoyib!		96. Men xursandchiligimni izhor qilolmayman.
47. Sensatsion!		87. Ulug'vor.
48. Bu yaxshiroq.		98. Go'zal fikr.
49. Hozir sizni hech narsa to'xtata olmaydi.		99. Men senga ishonaman.
50. Ajoyib!

Biroq, bu kitobda men o'zimga ishonchni o'z-o'zini hurmat qilishning tarkibiy qismi sifatida ko'rib chiqaman. O'z-o'zini hurmat qilishning keng tarqalgan muammosi - bu o'zingizga, biror narsaga erishish qobiliyatingizga ishonchning etishmasligi. Sog'lom o'zini-o'zi hurmat qilish "Men buni qila oladigan odamman va men sinab ko'rishdan qo'rqmayman" degan ishonchni o'z ichiga oladi.

Endi biz sog'lom o'z-o'zini hurmat qilish (o'z-o'zini hurmat qilish va boshqalar bilan muloqotda o'zini namoyon qilish jasorati) nima ekanligini tushunganimizdan so'ng, biz uning shakllanishining asosiga qaytishimiz mumkin: ongli ota-onalar va unga erishishning eng muhim vositalari.

Sog'lom o'z-o'zini hurmat qilish sizning his-tuyg'ularingiz asosida harakat qilish qobiliyatini anglatadi.

Ongli ota-onalik

Hamma joyda yoriqlar bor, lekin ular orqali yorug'lik kiradi.

Leonard Koen

Bola paydo bo'lganda, xuddi ko'zgu oldida o'zingizni topasiz. Va shunchaki har qanday oyna emas, chunki sizning farzandingiz siz qaraydigan eng ayblovchi oynadir. Siz o'zingizning kuchli va zaif tomonlaringizni topasiz, shuning uchun ota-ona bo'lish o'zingizni rivojlantirish uchun eng yaxshi imkoniyatdir. Uni o'tkazib yubormang! Bu o'z-o'zini hurmat qilishni kuchaytirishga yordam beradi - bola uchun ham, o'zingiz uchun ham.

Ongli ota-onalik nima?

Ota-onaning rolini tushunish sizning mas'uliyatingizni va u bilan munosabatda bo'lish jarayonida farzandingizga qanday ta'sir qilishingizni tushunishni anglatadi. Ota-onalikdan xabardor bo'lgan ona va dada uchun bolaning qalbida nima borligi, u nimani his qilishi va boshidan kechirayotgani muhimdir. Ular bolaning o'zini o'zi qadrlashini kuchaytirish uchun o'z reaktsiyalari bilan ishlashga tayyor. Shunga asoslanib, biz xabardorlikka erishishimiz kerak bo'lgan uchta soha haqida gaplashamiz:

Nima bolaning qalbida, - his-tuyg'ular va ehtiyojlar;

Nima qalbingizda, - bola sizda qanday his-tuyg'ularni va his-tuyg'ularni uyg'otadi;

o'zaro ta'sir oilada.

Bolaning his-tuyg'ulari va ehtiyojlari

Bolada uning his-tuyg'ulari va ehtiyojlari tan olingan va qabul qilinganda sog'lom o'zini o'zi qadrlash rivojlanadi. Boshqacha qilib aytganda, bolaning qalbida sodir bo'layotgan narsalarni ko'rish va qabul qilish istagimiz va qobiliyatimiz uning o'zini o'zi qadrlashini shakllantirish va mustahkamlash uchun juda muhimdir. Bu juda muhim va biz bunga tez-tez qaytamiz: biz nafaqat tashqi xatti-harakatlarning namoyon bo'lishiga munosabat bildirmasdan, balki hissiy darajada bola bilan birga bo'lishga intilishimiz kerak. Biz bolaning his-tuyg'ulari, dunyoni idroki, u o'zini qanday his qilishi haqida qayg'urishimiz kerak. Agar ikki yoshli bola qo'rqqan bo'lsa, siz vaziyat uning nuqtai nazaridan qanday ko'rinishini tasavvur qilishga harakat qilishingiz va unga tushunish va yordam berish istagini ko'rsatishingiz kerak, ammo bu bolani hamma narsaga jalb qilish kerak degani emas. vaqt. Xuddi shu narsa katta yoshdagi bolalarga ham tegishli: ota-onalar ularni tushunishga harakat qilganda, o'z-o'zini hurmat qilish kuchayadi. O'z-o'zini hurmat qilish shunday shakllanadi: kattalar o'z farzandlarining his-tuyg'ularini va tajribalarini qabul qiladilar. Bolaning turli xil his-tuyg'ular va his-tuyg'ularga bo'lgan huquqini tan olgan holda, kattalar unga o'z-o'zini hurmat qilishni kuchaytiradigan elementlar tizimini rivojlantirishga yordam beradi.

Farzandingiz sizda qanday his-tuyg'ularni va his-tuyg'ularni uyg'otadi?

Har birimiz uchun tarbiya sohasidagi eng muhim o'qituvchilar - bu o'z ota-onalarimiz yoki biz bolaligimizda qaramog'ida bo'lgan boshqa kattalar. Olingan tajriba va tajribalar bizda harakat qilish uchun ongsiz qo'llanma sifatida qoladi. Albatta, agar bu rahbariyat malakali bo'lsa va o'zimizni qadrlashimizni qo'llab-quvvatlasa yaxshi. Biroq, o'sish va kamolot jarayoni juda qiyin va ota-ona bo'lish qiyin va mas'uliyatli vazifadir, shuning uchun ko'pchiligimiz, agar diqqat bilan qarasangiz, bolalik davrida biz bolalarimizni himoya qilishni xohlaydigan jarohatlar va jarohatlar oldik.

Biroq, biz buning teskarisini qilamiz: biz bolaligimizda o'zimiz boshdan kechirgan hamma narsani - yaxshi va yomonni - keyingi avlodga o'tkazamiz. Farzandlarini tez-tez ta'na qiladigan ota-onalar, qoida tariqasida, bolaligida ko'pincha o'zlarini haqorat qilishgan. O'g'illari va qizlaridan a'lo baholarni talab qiladigan onalar va otalar, ehtimol, o'zlarining qadr-qimmati muvaffaqiyat bilan belgilanadigan oilalarda o'sgan. Farzandlari bilan ko'p hazillashib, kuladigan ota-onalar, ehtimol, tabassum va kulgi muhitida o'sgan. Bunday yaxshi meros quvonch bilan o'tishi mumkin. Ammo o'z rolini biladigan ota-onalar yomon narsalardan xalos bo'lishlari kerak.

Ehtiyotkorlik mukammal ota-onani yaratmaydi. U har doim ham hamma narsani to'g'ri qilmaydi, lekin u o'z mas'uliyatini tushunadi va o'ziga va bola bilan muloqot qilish uslubiga tashqaridan qarashga tayyor. Ehtiyotkorlik ota-onalarga o'sish imkoniyatini beradi. Biz o'zimizdan hamma narsada mukammallikni talab qila olmaymiz, lekin biz farzandimiz bilan ongli rivojlanish yo'lidan borishga qaror qilishimiz mumkin. Menimcha, agar siz farzandingizning o'ziga bo'lgan hurmatini kuchaytirmoqchi bo'lsangiz, bunday qaror kerak. Bola qaram, u faqat o'z hayotini bizga ishonib topshirishi mumkin - va bolalarning hayoti kattalar qo'lida. Bola o'zini qabul qilinganligini his qiladigan va o'zini namoyon qilish imkoniyatiga ega bo'lgan o'zaro munosabatlarni yaratish uchun mas'uliyat kattalar sifatida bizda. Shu sababli, hamma narsada bolani ayblashdek buzg'unchi tendentsiyaning garoviga aylanmaslik uchun, hamma narsa yaxshi bo'lmagan paytlarda o'zimizga qarash uchun jasoratga ega bo'lishimiz kerak.

Nega behush ota-onalik xavfli?

Mojaro yuzaga kelganda, biz ko'pincha javobgarlikni bolalarga o'tkazamiz. Ba'zan biz ular haqida qoniqarsiz vaziyatning sababi sifatida gapira boshlaymiz. Masalan: "Tina juda tajovuzkor! Bu shunchaki imkonsiz! Biz charchadik. Biz qo'limizdan kelgan hamma narsani sinab ko'rdik, lekin hammasi befoyda edi", "Pitter ba'zida siqilib ketadi, u bilan shug'ullanishning iloji yo'q! Shu sababli, bizning oilamizda hamma narsa ostin-ustun bo'ldi", "Biz hamma narsani sinab ko'rdik, lekin Katrina umidsiz. U tug'ilganidan beri shunday - qayerga o'tirsang, tushasan." Bu gaplarning barchasi ota-onalar mas'uliyatdan voz kechib, uni bolaga o'tkazishiga misoldir ("U bilan nimadir noto'g'ri", "U har doim hamma narsani buzadi"). O'sish va kamolot jarayoni murakkab va barcha bolalarda ba'zida qiyin paytlar bo'ladi. Ana shu og‘ir davrlarda mas’uliyatimiz, voyaga yetishimiz sinovdan o‘tadi. Bunday paytlarda siz o'zingizga savol berishingiz kerak: Tina qabul qilinganligini his qilish uchun nima qilish kerak? Balki Petter bizdan, ota-onasidan nimanidir xohlayotgandir? Unga nima kerak? Katrinaga nima deyishim kerak? Bundan tashqari, bolaning ehtiyojlarini tushunish uchun sabr-toqat va sabr-toqatli bo'lishingiz kerak. Va bu vaqt va mashaqqatli mehnatni talab qiladi - ongli va maqsadli. Ota-onani ongsiz ravishda tarbiyalash xavflidir: biz bolaning so'zlari va harakatlariga uning his-tuyg'ularini tushunishga harakat qilmasdan munosabatda bo'lishimiz mumkin. vaqt ichida qachon muayyan tarzda harakat qiladi. Bu bola o'z his-tuyg'ulari bilan yolg'iz qolishi va shuning uchun unga kerakli yordamni olmaslik, tinchlanmaslik, his-tuyg'ularini tartibga solmaslik, ularni ifoda etmaslik bilan tahdid qiladi.

Onam to'rt yoshli Petterni bolalar bog'chasidan oladi. O'g'il onasini ko'rgach, erga yotib, yig'lay boshlaydi va oyoqlarini tepadi. Onam Petterni ko'tarib, unga qattiq gapirdi: "Bu erta kelganingiz uchun rahmatmi? Siz o'zingizni bunday tuta olmaysiz! ” Pitter baqirdi va onasi uni echinish xonasiga sudrab olib kirdi va uni shoshilinch, o'tkir harakatlar bilan kiyintirdi. Ular bolalar bog'chasidan ketishadi - Petter hamon yig'laydi, lekin unchalik baland emas ...

Onam Petterning xatti-harakatlariga salbiy munosabatda bo'ldi. Ehtimol, u charchagan yoki xafa bo'lgandir, chunki u o'g'li uning uchun kelganida xursand bo'lmagan. Ehtimol, bunday sahnalar uni olib kelganda yoki uni bolalar bog'chasidan olib ketganda tez-tez takrorlanadi. Ehtimol, onam kattalarga chegaralarni belgilay oladigan kuchli ota-ona ekanligini ko'rsatmoqchi bo'lgan. Ammo u o'g'liga eng kerak bo'lgan narsani butunlay unutdi: onasi uning ichida nima bo'layotganini tushunishga harakat qilishi uchun. Balki u qiynalayotgandir yoki biror narsa uni bezovta qilayotgandir? “Biror narsa sizni xafa qilyaptimi, bolam? Onangning bag‘riga bor, sen juda xafasan!” Bunday fikr-mulohazalarni olgach, Petter uning his-tuyg'ulari to'g'ri ekanligi, xafa bo'lganida onasi u erda ekanligi haqida tajribaga ega bo'lardi ("Men yolg'iz emasman!"). Ehtimol, u tezda tinchlanib, onasining tizzasiga o'tirar va o'qituvchilarning yordami bilan nima bo'layotganini aniqlay oladi. Agar ona nafaqat uning xatti-harakatlariga emas, balki Petterning his-tuyg'ulariga e'tibor qaratsa, uning o'zini o'zi qadrlashi kuchayadi.

bolaning ruhida nima bor - his-tuyg'ular va ehtiyojlar;
qalbingizda nima bor - bola sizda qanday his-tuyg'ularni va his-tuyg'ularni uyg'otadi;
oilaviy o'zaro ta'sir.

Bolaning his-tuyg'ulari va ehtiyojlari. Bolada uning his-tuyg'ulari va ehtiyojlari tan olingan va qabul qilinganda sog'lom o'zini o'zi qadrlash rivojlanadi. Boshqacha qilib aytganda, bolaning qalbida sodir bo'layotgan narsalarni ko'rish va qabul qilish istagimiz va qobiliyatimiz uning o'zini o'zi qadrlashini shakllantirish va mustahkamlash uchun juda muhimdir. Bu juda muhim va biz bunga tez-tez qaytamiz: biz nafaqat tashqi xatti-harakatlarning namoyon bo'lishiga munosabat bildirmasdan, balki hissiy darajada bola bilan birga bo'lishga intilishimiz kerak. Biz bolaning his-tuyg'ulari, dunyoni idroki, u o'zini qanday his qilishi haqida qayg'urishimiz kerak. Agar ikki yoshli bola qo'rqqan bo'lsa, siz vaziyat uning nuqtai nazaridan qanday ko'rinishini tasavvur qilishga harakat qilishingiz va unga tushunish va yordam berish istagini ko'rsatishingiz kerak, ammo bu bolani hamma narsaga jalb qilish kerak degani emas. vaqt. Xuddi shu narsa katta yoshdagi bolalarga ham tegishli: ota-onalar ularni tushunishga harakat qilganda, o'z-o'zini hurmat qilish kuchayadi. O'z-o'zini hurmat qilish shunday shakllanadi: kattalar o'z farzandlarining his-tuyg'ularini va tajribalarini qabul qiladilar. Bolaning turli xil his-tuyg'ular va his-tuyg'ularga bo'lgan huquqini tan olgan holda, kattalar unga o'z-o'zini hurmat qilishni kuchaytiradigan elementlar tizimini rivojlantirishga yordam beradi.

Farzandingiz sizda qanday his-tuyg'ularni va his-tuyg'ularni uyg'otadi?
Har birimiz uchun tarbiya sohasidagi eng muhim o'qituvchilar - bu o'z ota-onalarimiz yoki biz bolaligimizda qaramog'ida bo'lgan boshqa kattalar. Olingan tajriba va tajribalar bizda harakat qilish uchun ongsiz qo'llanma sifatida qoladi. Albatta, agar bu rahbariyat malakali bo'lsa va o'zimizni qadrlashimizni qo'llab-quvvatlasa yaxshi. Biroq, o'sish va kamolot jarayoni juda qiyin va ota-ona bo'lish qiyin va mas'uliyatli vazifadir, shuning uchun ko'pchiligimiz, agar diqqat bilan qarasangiz, bolalik davrida biz bolalarimizni himoya qilishni xohlaydigan jarohatlar va jarohatlar oldik.

Ehtiyotkorlik mukammal ota-onani yaratmaydi. U har doim ham hamma narsani to'g'ri qilmaydi, lekin u o'z mas'uliyatini tushunadi va o'ziga va bola bilan muloqot qilish uslubiga tashqaridan qarashga tayyor. Ehtiyotkorlik ota-onalarga o'sish imkoniyatini beradi. Biz o'zimizdan hamma narsada mukammallikni talab qila olmaymiz, lekin biz farzandimiz bilan ongli rivojlanish yo'lidan borishga qaror qilishimiz mumkin. Menimcha, agar siz farzandingizning o'ziga bo'lgan hurmatini kuchaytirmoqchi bo'lsangiz, bunday qaror kerak. Bola qaram, u faqat o'z hayotini bizga ishonib topshirishi mumkin - va bolalarning hayoti kattalar qo'lida. Bola o'zini qabul qilinganligini his qiladigan va o'zini namoyon qilish imkoniyatiga ega bo'lgan o'zaro munosabatlarni yaratish uchun mas'uliyat kattalar sifatida bizda. Shu sababli, hamma narsada bolani ayblashdek buzg'unchi tendentsiyaning garoviga aylanmaslik uchun, hamma narsa yaxshi bo'lmagan paytlarda o'zimizga qarash uchun jasoratga ega bo'lishimiz kerak.

Nega behush ota-onalik xavfli? Mojaro yuzaga kelganda, biz ko'pincha javobgarlikni bolalarga o'tkazamiz. Ba'zan biz ular haqida qoniqarsiz vaziyatning sababi sifatida gapira boshlaymiz. Masalan: "Tina juda tajovuzkor! Bu shunchaki imkonsiz! Biz charchadik. Biz qo'limizdan kelgan hamma narsani sinab ko'rdik, lekin hammasi befoyda edi", "Pitter ba'zida siqilib ketadi, u bilan shug'ullanishning iloji yo'q! Shu sababli, bizning oilamizda hamma narsa ostin-ustun bo'ldi", "Biz hamma narsani sinab ko'rdik, lekin Katrina umidsiz. U tug'ilganidan beri shunday - qayerga o'tirsang, tushasan." Bu gaplarning barchasi ota-onalar mas'uliyatdan voz kechib, uni bolaga o'tkazishiga misoldir ("U bilan nimadir noto'g'ri", "U har doim hamma narsani buzadi"). O'sish va kamolot jarayoni murakkab va barcha bolalarda ba'zida qiyin paytlar bo'ladi. Ana shu og‘ir davrlarda mas’uliyatimiz, voyaga yetishimiz sinovdan o‘tadi. Bunday paytlarda siz o'zingizga savol berishingiz kerak: Tina qabul qilinganligini his qilish uchun nima qilish kerak? Balki Petter bizdan, ota-onasidan nimanidir xohlayotgandir? Unga nima kerak? Katrinaga nima deyishim kerak? Bundan tashqari, bolaning ehtiyojlarini tushunish uchun sabr-toqat va sabr-toqatli bo'lishingiz kerak. Va bu vaqt va mashaqqatli mehnatni talab qiladi - ongli va maqsadli. Ota-onani ongsiz ravishda tarbiyalash xavf tug'diradi: biz bolaning so'zlari va harakatlariga, u qandaydir tarzda harakat qilganda, uning his-tuyg'ularini tushunishga harakat qilmasdan munosabatda bo'lishimiz mumkin. Bu bola o'z his-tuyg'ulari bilan yolg'iz qolishi va shuning uchun unga kerakli yordamni olmaslik, tinchlanmaslik, his-tuyg'ularini tartibga solmaslik, ularni ifoda etmaslik bilan tahdid qiladi.

Ongsiz tarbiya ba'zan butunlay boshqacha tarzda namoyon bo'ladi - ota-onalar o'z farzandini ko'r-ko'rona himoya qiladilar va u uchun bu oson emasligini, yordamga muhtojligini sezmaydilar.

Sakkiz yoshli Stinening onasi va dadasi eng yaxshi do'sti Kayaning ota-onasidan u Stinedan qochishni va undan biroz qo'rqishni boshlaganini bilib oldi. Stina barcha o'yinlarda etakchilik qiladi, agar biror narsa o'z yo'lidan chiqmasa, u jang qiladi. Kayaning ota-onasi bu muammoni qanday hal qilish haqida o'ylashni taklif qiladi. Stinening onasi va dadasi bunga javoban jilmayishadi: “Agar boshqa bolalar Stine bilan bardosh bera olmasalar, bu bizning muammomiz emas. Stine - ajoyib qiz, lekin Kayaning qo'rqoq va ishonchsizligi uning ota-onasining mas'uliyatidir.

Stinening ota-onasi qizining xatti-harakatiga qandaydir tarzda javob berishlari kerakligini eshitishni xohlamaydilar. Ular Stinening ideal qiyofasini mahkam ushlab turadilar va shuning uchun u boshqa bolalar bilan muloqot qilishda qiyinchiliklarga duch kelganida unga yordam berishdan bosh tortadilar. Aytish mumkinki, ular shu bilan uni o'z rivojlanishi ustida ishlash huquqidan mahrum qiladilar, bu barcha bolalar olishlari kerak bo'lgan huquqdan, bu qiyin jarayonda do'stona yordamga duch kelishadi.

Agar biz bola bilan emas, balki o'zimiz bilan ko'proq band bo'lsak, unda biz o'z-o'zini anglash va o'z-o'zini hurmat qilish uchun muhim daqiqalarni sog'inamiz. Bola yordamga muhtoj bo'lgan vaziyatlarda o'z holicha qoladi. Petter o'z boshidan kechirganlari bilan yolg'iz qoladi va bundan tashqari, ularning namoyon bo'lishiga javoban uni tanqid qilishadi. Stine Kaia bilan munosabatlaridagi muammolar bilan yolg'iz qoladi va uning yordamga muhtojligi eng yaxshi niyat bilan e'tiborga olinmaydi.

Bunday qiyin vaziyatlarda ota-onalar o'zlarining bolalik tajribasini farzandlari bilan munosabatlariga o'tkazish xavfini tug'diradilar. Albatta, bu tajriba foydali bo'lishi mumkin, lekin shunday bo'ladiki, bunday o'tkazish bola uchun noto'g'ri va zararli. Biroq, ongli ravishda ishlashga qaror qilib, biz yaxshini yomondan ajrata olamiz va o'tmishdan o'tkazmaslik kerak bo'lgan narsani o'tkazmaymiz.

Bu ota-onalar har doim barcha javoblarga ega bo'lishi kerak degani emas. Bola o'sib ulg'aygan yigirma yil davomida, biz oyoqlarimiz ostidagi joyni yo'qotishimiz mumkin bo'lgan bir nechta vaziyat yuzaga keladi, biz shubhalanamiz va o'ylaymiz: nima qilishimiz kerak? Bu bilan qanday kurashamiz? Farzandlarni tarbiyalash bizning kuchimizni sinovdan o'tkazadi, o'zimizni hurmat qilish va halolligimizni qayta-qayta sinab ko'radi. Bolalar tufayli bizda borligini bilmagan resurslarimiz bor va bolalar tufayli biz imkoniyatlarimiz chegarasini tushunamiz. Shu sababli, ota-onaning roli o'z-o'zini bilish va kattalarning o'zlarini yanada rivojlantirish uchun juda ko'p imkoniyatlarni o'z ichiga oladi. Va esda tuting: siz xato qilish huquqiga egasiz. Barcha ota-onalar xato qiladilar, ular doimo shunday qilishadi va kattalar ham ahmoqona ishlarni qilishga qodir ekanligini bilish bolalarga zarar bermaydi.

Oilaviy o'zaro ta'sir

Bolalarni eshitish kerak. Ular oilaviy hayotda faol ishtirok eta olishlari kerak, ammo buning uchun javobgar bo'lmasligi kerak. Oilaviy hayot kattalar zimmasida. Aynan kattalar tajribaga ega, ijobiy va salbiy tomonlarini tortish, narsalarning o'zaro bog'liqligini ko'rish qobiliyatiga ega, shuning uchun ular etakchilik qilishi va yo'l-yo'riq ko'rsatishi kerak. Bu xohlagan narsangizga erishish uchun buyruq va buyruq berish degani emas, chunki bunday rahbarlik diktaturadan boshqa narsa emas. Etakchilik ko'proq "biz qanday yashayotganimiz" uchun mas'uliyatni o'z zimmamizga olishga qaratilgan.

Odamlar o'rtasidagi har bir o'zaro ta'sir mazmun va jarayonni o'z ichiga oladi. Kontent biz nima qilayotganimiz, jarayon esa buni qanday bajarayotganimiz bilan tavsiflanadi. Butun oila kechki ovqatni qanchalik boshqacha qilishini tasavvur qiling. Stolda shiddatli sukunat hukm suradi va plitalarga teginish paytida vilkalar pichoqlari tomonidan chiqarilgan ovoz faqat zo'ravon muhitni ta'kidlaydi. Yana bir variant - stolda qahqaha bor, jonli suhbat quvonch va qiziqish muhitida o'tadi. Stoldagi kayfiyat - bu jarayon, ovqatlanish usuli. Va biz aslida qiladigan narsa - kechki ovqatni iste'mol qilish - bu mamnuniyatdir.

Bolalar o'z oilasining hayotiga ta'sir qilish istagiga ega va bu imkoniyatni juda erta yoshdanoq berish kerak. Boladan uning istaklari, nimani xohlashlari haqida so'ralganda, bu uning o'zini o'zi qadrlashiga yordam beradi. Misol uchun, undan yakshanba kunini qanday o'tkazishni xohlashini yoki shanba kuni kechqurun qanday filmni tomosha qilishni so'rashganda. Bunday hollarda chaqaloq o'zini tinglash qobiliyatini ("Men nimani xohlardim?"), shuningdek, boshqalar bilan muloqotda o'zini ifoda etish qobiliyatini rivojlantiradigan tajribalarga ega bo'ladi.

Biroq, jarayon uchun mas'uliyat, oilada muloqot qanday sodir bo'lishi, qarorlar qanday qabul qilinishi kattalar zimmasiga tushadi. Bolalar bunday mas'uliyatni o'z zimmalariga olmaydilar - buning uchun ularda etarli tajriba yoki bilim yo'q. Biroq, allaqachon erta yoshda, bolalar o'zlarining individualligini namoyon qiladilar, bu ularning kattalar bilan o'zaro munosabatlariga katta ta'sir qiladi. Ba'zi bolalar bilan til topishish juda oson, boshqalari esa ancha qiyin. Shu nuqtai nazardan aytishimiz mumkinki, bolalar o'zaro munosabatlar qanday rivojlanishi va unga qanday kayfiyat hamroh bo'lishiga ta'sir qiladi. Biroq, yuqorida aytib o'tilganidek, jarayon va oilaviy ustuvorliklar uchun javobgarlik butunlay kattalar zimmasiga tushadi. Ta'sir qilish va mas'uliyatli bo'lish butunlay boshqa narsalar.

Ayb va javobgarlikni bo'lishish. Bolaning rivojlanish yo'nalishi o'zi uchun ham, uning atrofidagilar uchun ham muammo tug'dirsa ham, javobgarlik bizda. Muammoli rivojlanishga misollar og'riqli uyatchanlik, tajovuzkor xatti-harakatlar, qattiq tashvish. Amalda, mas'uliyatni o'z zimmasiga olish aybdorlik hissi bilan azoblanishni anglatmaydi. Aybdorlik tuyg'usi falajlanadi, mas'uliyatni anglash esa qat'iyat beradi. Shuning uchun ayb va javobgarlikni ajratish juda muhimdir. Yoki siz aybdorlik tuyg'usidan foydalanishingiz mumkin: o'zingiz uchun mas'uliyatni o'z zimmangizga olish uchun undan uzoqlashing. Biz charchaymiz, aybdorlik hissi bilan azoblanamiz: bu bizga bosim o'tkazadi, bizni umidsizlikka soladi va biz ojiz bo'lamiz. "Ayb" tushunchasi bizni yomon niyat haqida o'ylashga majbur qiladi, qaysidir ma'noda biz qo'limizdan kelganini qilmaganimizni yoki hatto o'z farzandimizga yomonlik tilaganimizni ko'rsatadi. Biroq, hech bir ota-ona o'z farzandiga yomonlik qilishni xohlamaydi. Shunga qaramay, ko'pchilik bolalar vaqti-vaqti bilan qiyin hayot kechiradilar. Katta bo'lish qiyin ish va bu yo'lda muammolarga duch kelish odatiy holdir. Ko'pgina ota-onalar ham ba'zan farzandiga kerak bo'lgan g'amxo'r ota-ona bo'lish qiyin va bu ham normaldir. Mas'uliyatni o'z zimmasiga olish ota-ona sifatida o'zingizni bilish va nazorat qilish, bolangiz bilan birga rivojlanish va har bir kattaning o'z farzandi oldidagi majburiyatlarini bajarish haqida qayg'urishni anglatadi. Biz mas'uliyatni o'z zimmamizga olamiz va bu erda shaxsiy o'sishimiz boshlanadi.

Ko'pincha, mas'uliyatni o'z zimmasiga olish yordam so'rashni anglatadi. Ko'plab farovon va mas'uliyatli onalar va otalar qarindoshlari va do'stlaridan yordam so'rashadi va shu bilan muammoni hal qilishning samarali usullarini topadilar. O‘zimiz o‘zimiz bardosh bera olmaydigan bir paytda boshqalardan yordam so‘rash – bunday vaziyatda eng mas’uliyatli qadamdir. Ko'rib turganimizdek, mas'uliyat o'z-o'zini ta'minlashni anglatmaydi.

Ba'zi bolalar alohida e'tibor talab qiladi. Bolada o'rganishda qiyinchiliklar, tashvish, DEHB (diqqat etishmasligi giperaktivligi buzilishi) yoki maxsus yordam talab qiladigan boshqa muammolar bo'lishi mumkin. Ba'zi odamlar terapiyaga yoki bolalar bog'chasida, maktabda yoki oilada maxsus sharoitlar yaratishga muhtoj. Agar bola alohida g'amxo'rlikka muhtoj bo'lsa, yordam so'rash ota-onaning burchidir. Yordam berish, boshqa mutaxassislardan zarur maslahat olish yoki yo'l-yo'riq ko'rsatish bolalar bilan ishlaydiganlarning zimmasida. Shunga qaramay, mas'uliyatni o'z zimmasiga olish ko'pincha yordam so'rashni anglatadi.

Mas'uliyatli ota-onalarning etakchiligi biznes etakchiligiga biroz o'xshaydi: ko'pincha siz ongli ravishda etakchilik qilishingiz kerakligi aytiladi. Ya'ni, yaxshi rahbar o'z pozitsiyasini, vazifalarini, shuningdek, hamkasblari bilan muloqot qilish usullarini biladi, tushunadi va tahlil qiladi. Ehtiyotkor rahbar mas'uliyatni boshqalarga yuklashdan ko'ra, o'ziga va xatti-harakatlariga qarashdan qo'rqmaydi, ayniqsa biror narsa noto'g'ri bo'lsa. Rahbar o'z hissasi va jamoadagi muhit va u bilan o'zaro munosabat uchun javobgarligiga e'tibor qaratib, ongli ravishda tanlov qiladi. Bu oiladagi kattalarning mas'uliyatiga juda o'xshaydi. Ogoh bo'lgan ota-onalar o'zlarini tushunish va farzandlarining xatti-harakatlarini to'g'ri baholash uchun ishlaydi; bola bilan o'zaro munosabatlarda nima sodir bo'layotganini tushunish. Ogoh bo'lgan ota-onalar o'zlarining zaif tomonlariga ko'z yummaydilar, ular rivojlanishga tayyor.

O'sish davri, shuningdek, ekzistensial ijtimoiy rollarning rivojlanishining boshlanishi - Onaning roli va Otaning roli. Madaniyatda har bir shaxsning o'z-o'zini ijodiy salohiyatini namoyon qilish uchun ulkan salohiyatga ega bo'lgan qarama-qarshilik mavjud - oilaviy rollarni amalga oshirishning huquqiy (hamma uchun to'g'ri) me'yorlari va axloqiy, hatto kengroq aytganda, axloqiy va axloqiy normalar o'rtasidagi ziddiyat. . Agar huquqiy me’yorlar shaxsning o‘z-o‘zidan paydo bo‘ladigan ko‘rinishlariga cheklash, majburiy va zaruriy cheklash sifatidagi majburiyatga asoslansa, axloqiy-axloqiy talablar o‘zining so‘zsizligi va cheksizligi bilan hayratlanarli bo‘lsa, menimcha, bunday me’yorlarga birgina misol yetarlidir. buni his eting: "Ona hech qachon o'z farzandiga yomonlik tilamaydi." ", "Ota-onalar har doim o'z farzandlariga faqat yaxshilikni xohlashadi" va hokazo.

Shu bilan birga, Haqiqiy Ona qiyofasi va Haqiqiy Ota obrazi mavjud va saqlanadi (har bir madaniyatda). Bular endi qanday amalga oshirilganligi haqida aniq muhokama qilinadigan rollar emas, bular amal qilishi mumkin bo'lgan g'oyalar, ideallar, ammo ularga erishish qiyin, chunki ular aniq harakatlarda ifoda etilmaydi. Qanday qilib ona bo'lish kerak, qanday qilib ona bo'lish kerak? Bu haqda kundalik tartib, parhez, o'yinlar va hokazolarning kundalik tilida gapirishingiz mumkin. Qanday qilib haqiqiy ona bo'lish mumkin? Siz bu haqda gapirishingiz mumkin, lekin gapirganda his-tuyg'u va fikrlash mumkin bo'lgan barcha tarkibni so'z bilan ifodalashning iloji yo'qligi hissi paydo bo'ladi. Bu ekzistensiallikning teginishi, bu uning mavjudligi haqida gapiradigan ruhning zaifligi.

Ota va onaning ijtimoiy rolini amalga oshirish uchun huquqiy me'yorlarga bo'lgan ehtiyoj onalik va otalik "instinkti" insonning jinsiy istagiga teng emasligidadir. Buni tirnoq ichida yozish kerak edi, chunki bu rolni egallash jarayonida odam bilan nima sodir bo'lishi juda qiyin. Ayolning tanasida yangi hayot paydo bo'lgan paytdan boshlab sodir bo'ladigan sof fiziologik o'zgarishlarni sanab o'tish kifoya, ular yuzaga kelishi mumkin bo'lgan tajribalarning potentsial murakkabligi va noaniqligini ko'rish uchun; bu chiqarish tizimidagi, hid bilish va taktil analizatordagi o'zgarish, bu tananing, shu jumladan skeletning hajmining o'zgarishi va hokazo va hokazo.

Odamlar tug'ruqdan keyingi depressiya, qorin bo'shlig'i, ayolning tanasida gormonal o'zgarishlar va boshqalar haqida uzoq vaqtdan beri bilishgan.

Farzand ko'tarish va tug'ish ayolni onaga aylantirmasligi uzoq vaqtdan beri ma'lum. Ehtimol, bu tabiatning eng buyuk donoligidir; aynan shu davrda - yangi shaxsning paydo bo'lishi davrida - o'zlarining asl, ekzistensial fazilatlarini boshqa odamlarda namoyon qilish uchun tanlov sharoitlarini yaratish.

Bu tanlov bir ma'nodan uzoqdir, yoki printsipial jihatdan emas - yoki uni amalga oshirishning har bir daqiqasida insonning qarama-qarshi tabiati o'zini eslatadi.

Mamlakatimizda tashlab ketilgan bolalar sonining aql bovar qilmaydigan darajada ko'payishi nafaqat ijtimoiy muammo, balki ekzistensial fojia, vayron bo'lgan mavjudot bo'lib, u o'zining qarama-qarshi tomoniga: odamlarga - noinsoniyga aylanadi. Ushbu xavf asrning boshlarida, tibbiyotning rivojlanishi homiladorlikni qonuniy ravishda to'xtatish va nisbatan xavfsiz bo'lgan abortni amalga oshirgan paytda ko'rilgan va tasvirlangan.

O'ylaymanki, biz buning zamonaviy madaniyat uchun oqibatlarini hali baholay olmaymiz, ehtimol bu hodisani - ota-onasiz nikohni XX asrda tug'ilgan hodisa (ko'pchilikdan biri) sifatida tahlil qila oladigan tadqiqotchi topiladi.

Ota-ona rolini o'zlashtirish insonning ulg'ayish davridagi rivojlanishining muhim vazifasidir. Buning uchun qanday shartlar mavjud? O‘ylaymanki, eng muhimi, ota-ona roli hayotning chekli va cheksizligini yangicha ochib beradi, ya’ni o‘limni haqiqat sifatidagi tajribasini yana bir bor kuchaytiradi. Bunga faqat mas'uliyat qarshilik ko'rsatishi mumkin - bir-biringiz uchun va o'zingiz uchun, mas'uliyat va hayotga muhabbat. Ma'lum bo'lishicha, bu juda muhim - o'zingiz va turmush o'rtog'ingiz uchun ota-ona rolining mazmunini o'zingiz va u uchun, o'zingizning rolingiz va boshqa shaxsning roli sifatida bilib oling, shunda buning asiriga tushmaslik kerak. o'zingizning va boshqa birovning ongining xayollari.

Aynan mana shu aniqlik insonning o'z fikrini tug'ilishiga, aniqrog'i yangi, hech qachon bo'lmagan, boshqa birovniki emas, balki o'ziniki bo'lib tug'ilishiga imkon beradi. Fikr, uning predmeti mavjud bo'lganda paydo bo'ladi - his-tuyg'ular emas (nafaqat his-tuyg'ular), balki fikrlashning mazmuni ham mavjud. Ota-ona rolini o'zlashtirishning boshida aynan shu fikr mavzusi uning mazmuni bo'ladi.

Onaning roli. Bu Ayol va Erkak idealini o'zlashtirishdan, hayotning ma'nosi haqidagi g'oyani o'zlashtirishdan, boshqa odamni tushunish imkoniyatini his qilishdan, boshqa odamga va u sizga o'zingizning ta'sir kuchingizni his qilishdan boshlanadi. Bu, L.A.Nikitina yozganidek, insonni sevgiga tayyorlaydigan, nafaqat his-tuyg'ularning davomiyligi va chuqurligini, balki yaqin kishini tanlashni ham belgilaydigan ruhiy yaqinlashuv maktabidir.

L.A.Nikitinaning fikricha, uni onalik rolini amalga oshirishga tayyorlagan asosiy hayotiy yuk: “Mening mustaqil bo'lishga intilishim menga mas'uliyatni o'rgatdi va usiz ona ona emas.Mehnatga bo'lgan munosabatim mening ishimga tayyorligimni belgilab berdi. har qanday ish bo'yicha va uni oxirigacha etkazish va onaning samaradorligi va sabr-toqatisiz amalga oshirish mumkin emas.

Oila ajralmas va muhabbat bardavom ekanligiga ishonchim komil ediki, bu mening oilaviy nizolardan yo'qotishlarsiz chiqishimga turtki bo'ldi. Bolalar-chi...

U tug'ilganda bizning oramizga hech narsa kirmadi - na bilim, na xurofot. Biz bir-birimizni vositachilarsiz tushunishni o'rgandik - bu erda onamning maktabi boshlandi ..."

Darhaqiqat, onalik rolini o'zlashtirishning boshlanishi hayotning ma'nosini yangicha anglash uchun kuchlarni faollashtirishni talab qiladi, uni kichik odam bilan munosabatlarda gavdalantiradi.

Tabiat ayol tanasini shunday yaratganki, tug'ilgandan keyin u kuch va quvvat oladi. Bu oddiy tananing normal reaktsiyasi. Ammo bu kuchlar, agar ular ayol uchun o'z hayotining qiymatining yangi tajribalari uchun asos yaratmasa, behuda ketishi mumkin. Ayni paytda uning o'ziga bo'lgan muhabbati masalasi amalda yangicha tarzda hal qilinmoqda, xususan, bu o'z-o'zini hurmat qilishda namoyon bo'ladi, bu biz bilganimizdek, boshqa odamlarning bahosiga bog'liq. Agar ayol o'zini sevilgan va muhim his qilsa, u bu sevgini bolasiga o'tkazadi. U turmush o'rtoqlarga nisbatan "bezovtalik" sifatida qabul qilinmaydi. Men bu haqda yozishim kerak, chunki onalik rolini o'zlashtirgan ayoldagi qiyinchiliklardan biri - bu o'z sevgisi va e'tibori uchun eridan "kurash" ni boshdan kechirishi kerak.

Grafikda tinch egri chiziq qanchalik keskin tushishini eslang; inqiroz belgisi xavfli darajada yaqinlashadi. Bu onaning roli juda qiyin bo'lishining sabablaridan biridir. Bu rolning nomuvofiqligi, hatto ayolning bolaga (bolalarga) ham, eriga ham onalik munosabati bilan munosabatda bo'lishni boshlashiga olib keladi, ya'ni xotin va onaning rollari o'zgaradi, bu darhol sanktsiyalarni keltirib chiqaradi - ziddiyatli munosabatlar paydo bo'ladi. . Sanktsiyalar rollarning o'zgarishi erkakning oilaviy munosabatlar tarkibidagi shaxsiy o'rnini yo'qotishiga olib kelishi bilan bog'liq. O'z o'rnini yo'qotish hissi, odatda, bu joyni (aniq bu, balki boshqa emas) O'zining psixologik maydoni sifatida qayd etadigan va belgilaydigan boshqa odam (bu holda, xotin) yo'qligi bilan bog'liq. .

Rolning eng muhim xususiyatlaridan biri shunday namoyon bo'ladi - u nafaqat haqiqiy va kutilgan xatti-harakatni, his-tuyg'ularni, unga adekvat (yoki go'yoki adekvat) maqsadlarni nazarda tutadi, balki sanktsiyalarni, ya'ni shaxs tomonidan bajarilmaganligi uchun jazolarni ham nazarda tutadi. roli bilan o'zini tutish. Rolning to'g'ri bajarilishini belgilovchi huquqiy normalar uni amalga oshirishning turli xil individual variantlarini nazarda tutmaydi. Ular rolni amalga oshirish uchun zarur bo'lgan joyni, ijtimoiy makonni boshqa rollar o'rniga emas, balki qat'iy ravishda belgilaydilar.

Rol to'qnashuvi muqarrar, chunki inson faoliyatining turli shakllarini makon va vaqtda qat'iy ravishda farqlash mumkin emas (barcha istak bilan); ular uning psixologik makonida kesishadi va rol o'rtasidagi ziddiyat deb ataladigan ziddiyatni keltirib chiqaradi. Ayolning onalik rolini ham, ishchi rolini ham o'zlashtirishi va bajarishi bilan bog'liq qiyinchiliklar haqida ko'p yozilgan. Olingan ortiqcha yuklar nafaqat oila faoliyatini buzishi, balki ayollarning ruhiy salomatligiga ham salbiy ta'sir ko'rsatishi bir necha bor isbotlangan.

Ayolning ulg'aygan davridagi onalik rolini egallashi, aynan shu yoshda biznes karerasini rivojlantirish vazifasi hal etilishi bilan yanada murakkablashadi. Bu oila makonida emas, balki jamiyat makonida ijtimoiy munosabatlar tizimida o'zligini topish va amalga oshirish vazifasidir. Buning ortida ayol uchun o'z maqsadini aniqlash bilan bog'liq bo'lgan yana bir ekzistensial, muhim tajriba yotadi. Karyera to'g'risida qaror qabul qilish (yoki martabadan voz kechish) - bu o'z kuchli tomonlari bilan munosabatlarni o'rnatishning qiyin ishidir, bu o'z hayotining o'z hayoti sifatida butun hayotining imidjini yaratishdir.

Ko'p faktlar bu ishning murakkabligi haqida gapiradi, men L.A.Nikitinaning kitobidan foydalanib, ulardan faqat bittasiga e'tibor qarataman: "... siz haqiqatan ham siz uchun qadrli bo'lgan hamma narsa sizning sevganingiz uchun xuddi shunday qiziqarli, ahamiyatli va hayajonli bo'lishini xohlaysiz. .. ". Va endi barchamizning kasbiy va ijtimoiy faoliyat bilan bog'liq o'ziga xos - alohida - manfaatlari bor. Va biz, ayollar, tobora ko'proq tushunishga intilamiz, lekin o'zimiz hatto yaqinlarimizni, hatto erimizni ham tushunish qobiliyatini yo'qotmoqdamiz. Biz asrlar davomida o‘rnatilgan ba’zi aloqalar va naqshlarni buzdik”.

Demak, ayol uchun ulg‘ayish davri, u mansub bo‘lgan tarixiy zamon bilan sanksiya va mukofotlar tizimi, talab, umid va hokazolar orqali yuzma-yuz uchrashishdir.

Ayol hayot va o'lim o'rtasidagi tanlov oldida turibdi. Ko'pincha, ushbu tanlovning o'ziga xos tarzda amalga oshirilishi uning ekzistensial tuyg'ularining chuqurligiga bog'liq bo'lib, uning oqibatlari uning uchun butun jamiyatdan kam emas. Yana bir bor eslatib o'tish kerakki, insoniyatning tanazzulga uchrashi hayotning barcha ko'rinishlarida qadr-qimmatini yo'q qilishdan boshlanadi - hamma narsa, hatto og'riq ham qadrsizlanishi mumkin. Bu insonning o'z O'zining kuchi bilan vasvasasi bo'lib, u ayniqsa zaif jinsiy aloqada, tanlangan tanlov foydasiga cheksiz ko'p dalillarni topadigan ayollarda kuchli.

Oilaviy fojialarning aksariyati ayolda o'z hayotiga bo'lgan muhabbat so'ngan paytdan boshlanadi - buning barcha oilaviy munosabatlarga nurlanishi eng ayanchli oqibatlarga olib keladi.

Tanlashimiz kerak... Ba’zida ayollar o‘z murakkabligidan, o‘z “Men”idan ataylab (ayniqsa) voz kechib, mas’uliyatdan, borligini oldindan ko‘rgan mojarodan qochishadi – buni vijdon azobi ham deyiladi. Bu o'zining harakatsizligi, boshqalarga juda bog'liqligi uchun bahona shaklida sodir bo'ladi. Odamlar o'rtasidagi munosabatlardagi bunday o'yinni E. Bern to'g'ri ta'riflagan va uni "Agar siz bo'lmaganingizda" (UNT) deb atagan. Uning fikriga ko'ra, agar ayol o'z faoliyatidagi cheklovlarni ma'lum bir shaxsdan (bu uning eri yoki yaqin kishisi bo'lishi mumkin, hatto juda yaqin emas, lekin tanish bo'lishi mumkin) qabul qiladi. Ushbu cheklovlarni qabul qilib, u o'z g'amxo'rligini boshqa odamga o'tkazadi. Ushbu "o'yinda" u doimiy ravishda ushbu cheklovlardan shikoyat qilish uchun ushbu vaziyatdan foydalanadi va E. Bern aytganidek, ijtimoiy "mukofot" shaklida "g'alaba" oladi. Bu mukofot tashqi vositalar yordamida uning hayoti uchun qulay va zarur bo'lgan psixologik va ijtimoiy makonni saqlab qolishga o'xshaydi (Bu o'yinni erkaklar ham o'ynashi mumkin).

Ayol uchun bu ijtimoiy mukofotlarning xavfli tomoni shundaki, u o'zini o'zi integratsiyalash imkoniyatlaridan voz kechgan bo'lsa-da, muvaffaqiyatsiz imkoniyatlarning xayoliy dunyosida yashay boshlaydi.

O'zining muntazamligi bilan hayratlanarli hodisa - oilaviy munosabatlarni shakllantirish jarayonida, onalik rolini o'zlashtirish davrida tanlangan kishining faoliyati, hayotining cheklanishi halokatli bo'ldi. Hayot zerikish bilan tus oldi, yangi bilimlarga intilish, hazil tuyg'usi, o'z harakatlarini tanqidiy baholash qobiliyati va samimiy bo'lish qobiliyati yo'qoldi. Yuqorida aytilganlar shaxsning o'zida "Men" hayotining ko'rinishi bo'lib, uni, albatta, bir yoki o'nlab rollarga qisqartirib bo'lmaydi, agar bu ekzistensial rol bo'lmasa.

Yetuk ayol – ma’lum ma’noda o‘zining konkret jismoniy va psixologik qiyofasida tarixiy vaqtni gavdalantirgan shaxs; u hayot va o‘lim o‘rtasida, insonning yaratilishi va o‘rtasida tanlov qilayotgan ayni damdagi madaniyatining buguni va kelajagi... Xudo unga hayotni tanlashga kuch va aql bersin...

(Materiallar: taxta (yoki katta qog'oz varag'i) va markerlar)

Kirish qismi. Oiladagi rollarni taqsimlash har doim oila a'zolarining o'zini qanday tutishi kerakligi haqidagi g'oyalar bilan bog'liq. Bu ko'p jihatdan ota-onalarning o'zlari tarbiyalash shartlari bilan belgilanadi. Har bir oila a'zosi o'zini muayyan rollar tizimiga muvofiq tutadi va bir vaqtning o'zida bir nechta rollarni o'ynashi mumkin. Rollar insonni cheklashi yoki uning shaxsiy o'sishi va rivojlanishiga hissa qo'shishi mumkin. Ammo ko'pincha oilaviy rollar oiladagi xatti-harakatlarning o'sha stereotiplari ta'siri ostida shakllanadi, ular oilaviy hayotdan oldin ham rivojlanadi.

Asosiy qism. Yoniq Ishtirokchilarning fikricha (jamiyat fikricha) er va xotin oilada bajarishi lozim bo‘lgan rollar haqidagi fikrlari doska yoki plakat o‘lchamidagi qog‘ozga yozib qo‘yiladi.

Mutlaqo hamma narsa tsenzurasiz yozib olingan. Birovning so'zining qattiqligi bilan yig'ilganlarni xafa qilmaslik uchun murabbiy so'zlarga ma'lum bir shaxsning shaxsiy fikrining ifodasi sifatida qaramaslik kerakligini oldindan belgilaydi. Bu stereotipik munosabat - "ular shunday deyishadi". Murabbiy barcha so'zlarni ikkita ustunga yozadi - "ayol" va "erkak".

Ayollarning majburiyatlari quyidagilarni o'z ichiga oladi, deb osongina taxmin qilish mumkin: yaxshi uy bekasi bo'lish; g'amxo'r ona; mehribon va mehribon xotin; mazali va xilma-xil taom tayyorlash kerak; eringizning shimi va ko'ylaklarini dazmollang; toza kvartira; uyda qulaylik yaratish; bolalarning sog'lig'i va ta'limiga g'amxo'rlik qilish ...

Stereotipik erkak rollari orasida quyidagilar paydo bo'lishi mumkin: oila o'chog'ining himoyachisi bo'lish; oilani ta'minlash; bolalarni kuchli va bardoshli qilib tarbiyalash; uy-joylarni asosiy ta'mirlash ishlarini bajara olish; maishiy texnikaga texnik xizmat ko'rsatish, nosozliklarni bartaraf eta olish; oila barqarorligi uchun mas'ul ...

Ma'lum bo'lishicha, ko'plab stereotiplar kimdir uchun haqiqiy shaxsiy munosabatlarga aylangan. Munosabat uchta komponentning mavjudligi bilan tavsiflanadi: e'tiqod, hissiy munosabat va xatti-harakatlar. Agar sherikning to'g'ri yoki noto'g'riligiga bo'lgan ishonch hissiy munosabatni shakllantirsa (aytaylik, salbiy), u holda triadaning yakuni mos keladigan xatti-harakatlar bo'ladi. Stereotipik g'oyalarga mos kelmaslik tufayli norozilik ziddiyatga olib keladi.

Xulosa qilish. Masalalar muhokama qilinadi. Stereotiplar nima uchun kerak? Ularsiz qilish mumkinmi? Stereotiplar har doim yomonmi, balki ijobiy tomoni bormi? Stereotip yoki afsona haqiqat bilan qanday taqqoslanadi? Stereotiplarga qarshi kurashish kerakmi va stereotipni ob'ektiv haqiqatdan qanday ajratish kerak? Agar turmush qurishdan oldin kelin ham, kuyov ham bir-birlarining umidlarini aniqlamasalar, ammo umidlarini stereotipik g'oyalarga asoslasa nima bo'ladi? Guruh a'zolarining oiladagi erkaklarning roli (va erkaklarning o'zlari bu haqda qanday fikrda?), ayollar yelkasiga qanday mas'uliyat yuklanganligi (trening ishtirokchilari bu rollarga rozimi?) haqidagi qarashlarida nomuvofiqliklar mavjudmi? Oilaviy hayotda "an'anaviy erkak" va "an'anaviy ayol" xulq-atvori bo'yicha qabul qilingan qarashlar munosabati bilan erkaklar va ayollar qanday qiyinchiliklarga duch kelishadi? Trening ishtirokchilaridan birortasi o'zini stereotip qurboniga aylanganiga misol keltira oladimi?