Namunaviy bazaviy ta'lim dasturlarini ishlab chiqish, ularni ekspertizadan o'tkazish va namunaviy asosiy ta'lim dasturlari reestrini yuritish tartibi - "Rossiyskaya gazeta". Taxminiy asosiy ta'lim dasturlarini ishlab chiqish va ularning tajribalarini o'tkazish tartibi

Saytga qo'shildi:

1. Umumiy qoidalar

1.1. Ushbu [taʼlim muassasasi nomini kiriting] toʻgʻrisidagi nizom (keyingi oʻrinlarda Nizom deb yuritiladi) Qonun asosida ishlab chiqilgan. Rossiya Federatsiyasi 1992 yil 10 iyuldagi 3266-1-sonli "Ta'lim to'g'risida" Federal davlat ta'lim standarti umumiy ta'lim, Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligining 2009 yil 6 oktyabrdagi N 373-sonli buyrug'i va boshqa normativ-huquqiy hujjatlar bilan tasdiqlangan.

1.2. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturi boshlang'ich umumiy ta'lim bosqichida o'quv jarayonining mazmuni va tashkil etilishini belgilaydi va uni shakllantirishga qaratilgan. umumiy madaniyat, o'quvchilarning ma'naviy, axloqiy, ijtimoiy, shaxsiy va intellektual rivojlanishi, ijtimoiy muvaffaqiyat, rivojlanishni ta'minlaydigan ta'lim faoliyatini mustaqil amalga oshirish uchun asos yaratish. ijodkorlik, o'z-o'zini rivojlantirish va o'z-o'zini takomillashtirish, o'quvchilarning salomatligini saqlash va mustahkamlash.

1.3. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturi ta'lim muassasasi tomonidan uning xususiyatlari, ta'limga bo'lgan ehtiyojlari va o'quvchilar, ularning ota-onalari va jamoatchilik talablarini hisobga olgan holda mustaqil ravishda ishlab chiqiladi.

1.4. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturi barcha keyingi ta'limning asosi sifatida umumta'limning birinchi bosqichining xususiyatlarini, shuningdek, boshlang'ich maktab yoshidagi o'quvchilarga xos xususiyatlarni hisobga oladi.

1.5. Ta'lim muassasasi tomonidan ishlab chiqilgan boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy o'quv dasturi o'quvchilarning Boshlang'ich umumiy ta'limning Federal davlat ta'lim standartida (bundan buyon matnda) belgilangan talablarga muvofiq boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy o'quv dasturini o'zlashtirish natijalariga erishishini ta'minlashi kerak. Umumiy ta'limning federal davlat ta'lim standarti sifatida).

1.6. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini amalga oshirish tizimli va faol yondashuvga asoslanadi.

1.7. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirishning me'yoriy muddati to'rt yil. Nogiron bolalar uchun boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirishning standart davri nogironlar psixofizik rivojlanish xususiyatlarini va bolalarning individual imkoniyatlarini hisobga olgan holda oshirilishi mumkin (psixologik, tibbiy-pedagogik komissiyaning tavsiyalariga muvofiq).

2. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturining tuzilishi va mazmuni

2.1. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturi majburiy qismni va o'quv jarayoni ishtirokchilari tomonidan shakllantiriladigan qismni o'z ichiga oladi.

Boshlang'ich umumiy ta'lim asosiy ta'lim dasturining majburiy qismi sakson foizni, o'quv jarayoni ishtirokchilari tomonidan shakllantiriladigan qismi esa boshlang'ich umumiy ta'lim asosiy ta'lim dasturi umumiy hajmining yigirma foizini tashkil qiladi.

2.2. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturi quyidagi bo'limlarni o'z ichiga olishi kerak:

Tushuntirish xati;

Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirgan o'quvchilarning rejalashtirilgan natijalari;

Boshlang'ich umumiy ta'lim uchun o'quv dasturi;

Boshlang'ich umumiy ta'lim darajasida o'quvchilar uchun universal ta'lim harakatlarini shakllantirish dasturi;

Shaxsiy o'quv fanlari va kurslari uchun ish dasturlari;

Boshlang'ich umumiy ta'lim darajasida o'quvchilarni ma'naviy-axloqiy rivojlantirish dasturi;

Sog'lom va xavfsiz turmush tarzi madaniyatini shakllantirish dasturi;

Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalariga erishishni baholash tizimi.

2.3. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturining bo'limlariga qo'yiladigan talablar:

2.3.1. Tushuntirish yozuvida quyidagilar ko'rsatilishi kerak:

Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini amalga oshirish maqsadlari, NEO Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq, boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirgan talabalarning natijalari uchun;

Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturining umumiy tavsifi;

Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini va ushbu ta'lim muassasasining o'quv jarayoni ishtirokchilari tarkibini shakllantirish tamoyillari va yondashuvlari;

Yaratilgan sharoitlar tavsifi ta'lim muassasasi boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini amalga oshirish uchun.

2.3.2. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari:

Ta'limning Federal Davlat Ta'lim Standarti talablari, o'quv jarayoni va boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish natijalarini baholash tizimi o'rtasidagi bog'liqlikni ta'minlash;

O'quv fanlari bo'yicha ish dasturlarini ishlab chiqish uchun, shuningdek Federal davlat ta'lim standartlari talablariga muvofiq boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy o'quv dasturini o'quvchilarning o'zlashtirish sifatini baholash tizimi uchun mazmunli va me'yoriy asos bo'lish. NEO standarti.

Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalarining tuzilishi va mazmuni ta'limdan tashqari ta'limning Federal davlat ta'lim standarti talablarini etarli darajada aks ettirishi, o'quv jarayonining o'ziga xos xususiyatlarini etkazishi va maktabgacha yoshdagi bolalarning yosh imkoniyatlariga mos kelishi kerak. talabalar.

Qo'llab-quvvatlash tizimini kengaytiruvchi va chuqurlashtiradigan yoki fanni keyingi o'rganish uchun propedevtik rolini o'ynaydigan bilim, ko'nikma va ko'nikmalarga nisbatan ta'lim harakatlari tizimini tavsiflovchi rejalashtirilgan natijalar ta'lim muassasasi tomonidan belgilanadi.

2.3.3. Boshlang'ich umumiy ta'limning o'quv rejasi (bundan buyon matnda o'quv rejasi deb yuritiladi) Federal davlat ta'lim standarti talablarini amalga oshirish va amalga oshirishni ta'minlaydi, o'quv yukining umumiy hajmini va o'quvchilarning sinfdagi o'quv yukining maksimal hajmini, tarkibi va sinfini belgilaydi. majburiy fan sohalari va yo'nalishlari tarkibi darsdan tashqari mashg'ulotlar sinf bo'yicha (o'qish yili).

Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini amalga oshirish doirasida o'quv jarayonini tashkil etish shakllari, o'quv va maktabdan tashqari mashg'ulotlarni almashtirish ta'lim muassasasi tomonidan belgilanadi.

2.3.4. Boshlang'ich umumiy ta'lim darajasida o'quvchilarning universal ta'lim harakatlarini shakllantirish dasturi boshlang'ich umumiy ta'lim natijalariga qo'yiladigan talablarni belgilaydi va ta'lim dasturlari mazmunini to'ldiradi. Umumjahon ta'lim harakatlarini shakllantirish dasturida quyidagilar bo'lishi kerak:

Boshlang'ich umumiy ta'lim uchun qiymat yo'riqnomalarini yaratish;

Umumjahon ta'lim faoliyati va o'quv fanlari mazmuni o'rtasidagi bog'liqlikni aniqlash;

Talabalarning shaxsiy, tartibga soluvchi, kognitiv, kommunikativ universal ta'lim harakatlarining xususiyatlarini aniqlash;

Maktabgacha ta'limdan boshlang'ich va asosiy umumiy ta'limga o'tish davrida o'quvchilarda universal o'quv faoliyatini shakllantirish dasturining uzluksizligini ta'minlaydigan shartlarni belgilash;

Umumjahon ta'lim harakatlarining shakllanishini baholash uchun tipik vazifalar ro'yxati.

2.3.5. Ayrim o'quv fanlari va kurslarining dasturlari boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalariga erishishni ta'minlashi kerak va quyidagilar asosida ishlab chiqiladi:

Umumjahon ta'lim harakatlarini shakllantirish dasturlari.

Shaxsiy o'quv fanlari va kurslari dasturlari quyidagilar asosida ishlab chiqiladi:

Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish natijalariga qo'yiladigan talablar;

Umumjahon ta'lim harakatlarini shakllantirish dasturlari.

Shaxsiy o'quv fanlari va kurslari dasturlari quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:

O'quv predmeti yoki kursining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olgan holda boshlang'ich umumiy ta'limning umumiy maqsadlarini belgilaydigan tushuntirish yozuvi;

O‘quv predmeti, kursining umumiy tavsifi;

O‘quv fanining, kursning o‘quv rejasidagi o‘rni tavsifi;

O‘quv fanining mazmuni bo‘yicha qimmatli ko‘rsatmalar tavsifi;

Muayyan o'quv fanini, kursni o'zlashtirishning shaxsiy, meta-predmetli va predmetga xos natijalari;

Talabalarning ta'lim faoliyatining asosiy turlarini aniqlagan holda tematik rejalashtirish;

O'quv jarayonining moddiy-texnik ta'minoti tavsifi.

Ish dasturlari ta'lim muassasasining o'qituvchilari tomonidan alohida o'quv fanlari dasturlari, ta'lim muassasasining boshlang'ich umumiy ta'lim asosiy o'quv dasturi kurslari asosida tuziladi.

2.3.6. Boshlang'ich umumiy ta'lim darajasida o'quvchilarni ma'naviy-axloqiy rivojlantirish va tarbiyalash dasturi o'quvchilarning ma'naviy-axloqiy rivojlanishini sinf, sinfdan va maktabdan tashqari mashg'ulotlarning birligida, birgalikdagi mashg'ulotlarda ta'minlashga qaratilgan bo'lishi kerak. pedagogik ish ta'lim muassasasi, oila va jamiyatning boshqa institutlari.

Ushbu dastur asosiy ta'lim maqsadlari va asosiy milliy qadriyatlarga asoslanishi kerak Rossiya jamiyati. Dastur quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:

Rejalashtirilgan ta'lim natijalari ro'yxati - shakllangan qiymat yo'nalishlari, ijtimoiy kompetensiyalar, kichik yoshdagi maktab o'quvchilarining xatti-harakatlari;

Jahon madaniyatining umuminsoniy qadriyatlari, milliy madaniyatning ma'naviy qadriyatlari, ko'p millatli Rossiya va boshqa mamlakatlar xalqlarining axloqiy va axloqiy qadriyatlari bilan tanishish bo'yicha tavsiyalar;

Boshlang'ich umumiy ta'lim bosqichida o'quvchilar o'rtasida umuminsoniy mazmunning qadriyat yo'nalishlarini, faol hayotiy pozitsiyani, ta'lim va boshqa ijodiy faoliyatda o'zini o'zi anglash zarurligini shakllantirish bo'yicha tavsiyalar;

2.3.7. Sog'lom va xavfsiz turmush tarzi madaniyatini shakllantirish dasturi talabalarning jismoniy, psixologik va ijtimoiy salomatligini saqlash va mustahkamlashni ta'minlaydigan bilimlar, munosabatlar, shaxsiy yo'riqnomalar va xulq-atvor normalarini shakllantirishning kompleks dasturi bo'lishi kerak. boshlang'ich umumiy ta'lim bosqichi bolaning kognitiv va hissiy rivojlanishiga hissa qo'shadigan, boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalariga erishishga hissa qo'shadigan qiymat komponentlaridan biri sifatida.

Sog'lom va xavfsiz turmush tarzi madaniyatini shakllantirish dasturi quyidagilarni ta'minlashi kerak:

Bolalarda o'z sog'lig'iga g'amxo'rlik qilish istagini uyg'otish (o'z sog'lig'iga qiziqish munosabatini shakllantirish);

Sog'lom ovqatlanishdan foydalanishga munosabatni shakllantirish;

Bolalar uchun optimal vosita rejimlaridan foydalanish, ularning yoshi, psixologik va boshqa xususiyatlarini hisobga olgan holda, jismoniy mashqlarga bo'lgan ehtiyojni rivojlantirish jismoniy madaniyat va sport;

Bolalar salomatligi uchun salbiy xavf omillari (kamaytirilgan jismoniy faollik, chekish, spirtli ichimliklar, giyohvand moddalar va boshqa psixofaol moddalar, yuqumli kasalliklar) to'g'risida bilimlarni shakllantirish;

Chekish, spirtli ichimliklar, giyohvandlik vositalari va kuchli ta'sir etuvchi moddalarni iste'mol qilishga qarshi turish ko'nikmalarini rivojlantirish;

Bolada o'sish va rivojlanish xususiyatlari, salomatlik holati, shaxsiy gigiena ko'nikmalaridan foydalanish asosida o'z sog'lig'ini mustaqil ravishda saqlashga tayyorligini rivojlantirish bilan bog'liq har qanday masalalar bo'yicha qo'rqmasdan shifokor bilan maslahatlashish zarurligini shakllantirish.

2.3.8. Dastur tuzatish ishlari kichik maktab o'quvchilarining o'quv va maktabdan tashqari faoliyatini psixologik va pedagogik qo'llab-quvvatlashi shart.

Tuzatish ishlari dasturi quyidagilarni o'z ichiga olishi kerak:

Talabalarning alohida ta'lim ehtiyojlarini qondirishni ta'minlaydigan individual yo'naltirilgan tuzatish ishlarining ro'yxati, mazmuni va amalga oshirish rejasi;

Bolalarning rivojlanish dinamikasini, boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirishdagi muvaffaqiyatlarini kuzatish;

Maxsus ta'limga muhtoj bolalarni o'qitish va tarbiyalash uchun maxsus sharoitlar tavsifi;

O'qituvchilar, axloq tuzatish pedagogikasi sohasidagi mutaxassislar, ta'lim muassasasi tibbiyot xodimlari va oila va jamiyatning boshqa institutlari sohasida ixtisoslashgan boshqa tashkilotlar o'rtasida tuzatish faoliyatini rivojlantirish va amalga oshirishda o'zaro hamkorlik mexanizmi. sinf, sinfdan va maktabdan tashqari ishlar birligi;

Tuzatish ishlarining rejalashtirilgan natijalari.

2.3.9. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy umumiy ta'lim dasturini o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalariga erishishni baholash tizimi rahbarlik qilishi kerak ta'lim jarayoni o'quvchilarning ma'naviy-axloqiy rivojlanishi va tarbiyasi, boshlang'ich umumiy ta'limning o'quv fanlari mazmunini o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalariga erishish va umuminsoniy ta'lim faoliyatini shakllantirish bo'yicha.

Rejalashtirilgan natijalarga erishishni baholash tizimi:

Baholash faoliyatining asosiy yo'nalishlari va maqsadlarini, baholash ob'ekti va mazmunining tavsifini, baholash mezonlari, tartibi va vositalarining tarkibini, natijalarni taqdim etish shakllarini, baholash tizimlarini qo'llash shartlari va chegaralarini birlashtirish;

o‘quv jarayonini o‘quvchilarning ma’naviy-axloqiy rivojlanishi va tarbiyasiga yo‘naltirish, boshlang‘ich umumiy ta’limning o‘quv fanlari mazmunini o‘zlashtirishning rejalashtirilgan natijalariga erishish va umuminsoniy tarbiya faoliyatini shakllantirish;

boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirish natijalarini baholashga kompleks yondashuvni ta'minlash, boshlang'ich umumiy ta'limning fan, meta-predmet va shaxsiy natijalarini baholash imkonini beradi;

Talabalarning yutuqlarini baholashni ta'minlash (boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini o'zlashtirgan o'quvchilarni yakuniy baholash);

Talabalarning ta'lim yutuqlari dinamikasini baholash imkonini beradi.

3. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini ishlab chiqish va tasdiqlash tartibi

3.1. Davlat akkreditatsiyasidan o'tgan [ta'lim muassasasining nomi] boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturi ta'lim muassasasining Namunaviy ta'lim dasturi va ushbu Nizom asosida ishlab chiqiladi.

3.2. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini ishlab chiqish tartibi ta'lim muassasasi direktorining buyrug'i bilan belgilanadi.

3.3. Tasdiqlashdan oldin boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturi [ta'lim muassasasining o'zini o'zi boshqarish organining nomi] bilan kelishilgan bo'lishi kerak, unga ta'lim muassasasi ustaviga muvofiq ushbu vakolatlar beriladi; ko'rib chiqish natijalari bo'yicha bayonnoma tuziladi. [Ta’lim muassasasining o‘zini o‘zi boshqarish organining nomi] “tasdiqlash uchun tavsiya etish” to‘g‘risida qaror qabul qiladi.

3.4. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini [ta'lim muassasasining o'zini o'zi boshqarish organining nomi] ko'rib chiqish natijalari bo'yicha ta'lim muassasasi rahbari ushbu dasturni tasdiqlash to'g'risida buyruq chiqaradi.

3.5. Ta'lim muassasasi boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturi ishlab chiqiladigan muddatlarni mustaqil ravishda belgilaydi.

3.6. Taʼlim muassasasi zarur hollarda boshlangʻich umumiy taʼlimning asosiy taʼlim dasturiga oʻzgartirish va qoʻshimchalar kiritishi mumkin.

4. Boshlang'ich umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturini amalga oshiruvchi ta'lim muassasasi samaradorligini baholash

4.1. Ta'lim muassasasi faoliyati samaradorligini baholash boshlang'ich umumiy ta'limning ta'lim dasturini o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalarini boshlang'ich sinf bitiruvchilari erishgan natijalar bilan taqqoslash asosida amalga oshiriladi.

Munitsipal g'aznachilik ta'lim muassasasi

"Kulujbaevskaya asosiy umumta'lim maktabi»

"Tasdiqlayman"

Maktab direktori:_________________

Sharipova O.G.

POSITION

umumiy ta'limning har bir bosqichi uchun ta'lim dasturlarini ishlab chiqish, tasdiqlash va ularga o'zgartirish va qo'shimchalar kiritish tartibi to'g'risida

1. Umumiy holat

1.1 Ushbu Nizomni ishlab chiqish va tasdiqlash tartibi ta'lim dasturlari umumiy ta'limning har bir darajasi uchun (bundan buyon matnda Nizom deb yuritiladi) 2012 yil 29 dekabrdagi Federal qonunning 12, 13-moddalariga muvofiq ishlab chiqilgan. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi № 273-FZ, ta'lim muassasasining ustavi va umumiy ta'limning har bir darajasi uchun maktab ta'lim dasturlarini ishlab chiqish va tasdiqlash tartibini tartibga soladi, shuningdek, o'zgartirish va qo'shimchalar kiritish tartibini belgilaydi. ta'lim dasturlariga.

1.2.Nizom maktab pedagogik kengashi tomonidan ishlab chiqiladi va direktor buyrug‘i bilan tasdiqlanadi.

2. Ta’lim dasturlarini ishlab chiqish va tasdiqlash tartibi

2.1. Maktab umumiy ta'limning har bir bosqichi uchun ta'lim dasturlarini ishlab chiqadi va tasdiqlaydi:

NOO Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq tuzilgan boshlang'ich umumiy ta'limning o'quv dasturi.

MChJ Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq tuzilgan asosiy umumiy ta'limning o'quv dasturi.

Asosiy umumiy ta'limning Davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq tuzilgan asosiy umumiy ta'limning o'quv dasturi;

2.3.Ta’lim dasturi umumiy ta’limning har bir bosqichi uchun ta’lim mazmunini va ta’lim muassasasida ta’lim jarayonini tashkil etish xususiyatlarini belgilaydi.

2.4. Umumta’limning har bir bosqichida ta’lim dasturlari asosida ishlab chiqiladi tartibga solish davri o'zlashtirish: boshlang'ich umumiy ta'lim - 4 yil, asosiy umumiy ta'lim - 5 yil.

2.5. OOPni ishlab chiqishda “OOP” MChJni rivojlantirish bo‘yicha ishchi guruh tarkibiga kiradigan maktab ma’muriyati va o‘qituvchilari ishtirok etadilar.

3.4. OOP MChJni ishlab chiqish uchun direktorning buyrug'i chiqariladi, u OOPni ishlab chiqish bo'yicha ishchi guruhni tasdiqlaydi, muddatlarni belgilaydi va mas'ul shaxslarni tayinlaydi.

3.5. Ishlab chiqilgan OOP MChJ direktorning buyrug'i bilan tasdiqlanadi.

3. Ta'lim dasturlari bo'limlariga qo'yiladigan talablar

3.1.Asosiy umumiy ta'limning davlat ta'lim standartining federal komponenti talablariga muvofiq tuzilgan asosiy umumiy ta'limning ta'lim dasturi 2012 yil 29 dekabrdagi Federal qonunning 2-moddasi 9-bandi talablariga javob beradi. "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi № 273-FZ va quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi:

1. Sarlavha sahifasi

2. O‘quv rejasiga tushuntirish xati

3. O‘quv rejasi

4. Kalendar mashg'ulotlar jadvali

5. O'quv fanlari, kurslarining ish dasturlari

6. Baholash materiallari

7. Ta'lim dasturini amalga oshirish uchun shart-sharoitlar tizimi (o'quv-uslubiy ta'minlash, kadrlar bilan ta'minlash, moddiy-texnik ta'minot va boshqalar).

8. Ilovalar

3.2. Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq tuzilgan boshlang'ich umumiy ta'limning o'quv dasturi quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi:

1 bo'lim. Maqsad:

1. Tushuntirish xati

2. PLO IEOni o'zlashtirgan talabalarning rejalashtirilgan natijalari

3. NOO OOP rivojlanishining rejalashtirilgan natijalariga erishishni baholash tizimi

2-qism Tarkib:

1. Boshlang'ich umumiy ta'limning umumiy mazmuni

2. Federal davlat ta'lim standarti asosida asosiy bo'lmagan ta'lim darajasida talabalar uchun ta'lim ko'nikmalarini shakllantirish dasturi

3. O`quv fanlari, kurslari, sinfdan tashqari ishlar mazmuni

4. Ma’naviy-axloqiy taraqqiyot va ta’lim dasturi

5. Ekologik madaniyat, sog'lom va xavfsiz turmush tarzini shakllantirish dasturi

3-qism Tashkiliy:

1. LEO o'quv dasturi

2. Sinfdan tashqari ishlar rejasi

3. Standart talablariga muvofiq OOP IEO ni amalga oshirish shartlari tizimi

4. Kerakli tizimlarni shakllantirish uchun tarmoq diagrammasi (yo'l xaritasi).

3.3. MChJ Federal davlat ta'lim standarti talablariga muvofiq tuzilgan asosiy umumiy ta'limning o'quv dasturi quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi:

1-bo'lim: PLO asosiy ta'lim dasturining maqsadli bo'limi

1.1.Tushuntirish xati

1.2.OOP MChJni o'zlashtirgan talabalarning rejalashtirilgan natijalari

Bo'lim 2. MChJ asosiy ta'lim dasturining mazmuni bo'limi

2.1.Umumjahon o'quv faoliyatini rivojlantirish dasturi

2.2.O`quv fanlari dasturlari namunalari

2.2.1.Umumiy qoidalar

2.2.2.Asosiy umumiy ta’lim darajasidagi o‘quv fanlarining asosiy mazmuni

Bo'lim 3. MChJ asosiy ta'lim dasturining tashkiliy bo'limi

3.1.Asosiy umumiy ta’limning o‘quv rejasi

3.1.2.Taqvim mashg'ulotlari jadvali

3.1.3.Sinfdan tashqari ishlar rejasi

3.2.OOO MChJni amalga oshirish shartlari tizimi

3.2.1.OOP MChJning kadrlar sharoitlarining tavsifi

3.2.2.OOP MChJni amalga oshirish uchun psixologik-pedagogik sharoitlar

3.2.4.OOO MChJni amalga oshirish uchun moddiy-texnik shartlar

3.2.5.OOP MChJni amalga oshirish uchun axborot-uslubiy shartlar

3.2.6.OOP MChJni amalga oshirish uchun moliyaviy shartlar

3.2.7 Zarur sharoitlar tizimini shakllantirish uchun tarmoq diagrammasi (yo'l xaritasi).

4. Ta’lim dasturlariga o‘zgartirish va qo‘shimchalar kiritish tartibi

4.1. O'zgartirishlar va/yoki qo'shimchalar kiritish uchun quyidagilar asos bo'lishi mumkin:

– joriy o‘quv yili uchun o‘quv rejasini ishlab chiqish va qabul qilish;

– o‘quv materiallarining to‘ldirilgan fan qatori uchun yangi darslik tanlash va h.k.

– baholash tizimini o'zgartirish ta'lim tashkiloti;

– boshqa.

4.2. Quyidagilarga o'zgartirish va (yoki) qo'shimchalar kiritilishi mumkin:

– maqsadli bo'lim;

– tashkiliy bo'lim;

– tarkib bo'limi.

4.3. Umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturlariga (boshlang'ich, asosiy) o'zgartirishlar va (yoki) qo'shimchalar yangi ta'limning boshida bir marta kiritilishi mumkin. o'quv yili maktab pedagogik kengashi bilan kelishilgan holda ushbu Nizomga muvofiq va "Asosiy ta'lim dasturiga o'zgartirishlar va (yoki) qo'shimchalar kiritish to'g'risida" gi buyrug'i bilan (ta'lim darajasini ko'rsating).

4.4. Umumiy ta'limning asosiy ta'lim dasturiga (boshlang'ich, asosiy) kiritilgan o'zgartirishlar va / yoki qo'shimchalar 10 kun ichida veb-saytda joylashtirilgan nusxaga kiritilishi kerak (yoki sizning muddatingizni ko'rsating).

4.5. Ta'lim dasturlariga o'zgartirish va qo'shimchalar kiritish vakolatiga kiradi pedagogik kengash maktablar, ular yig'ilishlar bayonnomalarida aks ettirilishi kerak.

4.6.Yig'ilishda qabul qilingan qarorlar maktab direktorining tegishli buyrug'i chiqarilgan paytdan boshlab yuridik kuchga ega bo'ladi.

Ro'yxatga olish raqami 33335

"Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonunining 12-moddasi 11-qismiga muvofiq (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2012 yil, N 53, 7598-modda; 2013 yil, N 19). , 2326-modda; 23-modda, 2878-modda; 27-modda, 3462-modda; № 30, 4036-modda; № 48, 6165-modda; 2014 yil, 6-modda, 562-modda, 566-modda; 19-modda. 2289) va 5.2.7-bandi Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 3 iyundagi 466-sonli qarori bilan tasdiqlangan Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi to'g'risidagi Nizom (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2013 yil, N 23). , 2923-modda; 33-modda, 4386-modda; 37-modda, 4702-modda; 2014-yil, 2-modda, 126-modda; 6-son, 582-modda; 19-modda, 2289-modda), Men buyuraman:

Ilova qilingan namunaviy bazaviy ta’lim dasturlarini ishlab chiqish, ularni ekspertizadan o‘tkazish va namunaviy bazaviy ta’lim dasturlari reestrini yuritish tartibi tasdiqlansin.

Vazir D. Livanov

Ilova

Namunaviy bazaviy ta’lim dasturlarini ishlab chiqish, ularni ekspertizadan o‘tkazish va namunaviy bazaviy ta’lim dasturlari reestrini yuritish tartibi

I. Umumiy qoidalar

1. Mazkur Tartib namunaviy bazaviy ta’lim dasturlarini ishlab chiqish, ularning ekspertizasini o‘tkazish va namunaviy bazaviy ta’lim dasturlari reestrini (keyingi o‘rinlarda namunaviy dastur deb yuritiladi) yuritish qoidalarini belgilaydi.

Ushbu Tartib davlat sirini tashkil etuvchi maʼlumotlarni oʻz ichiga olgan namunaviy bazaviy kasbiy taʼlim dasturlarini va axborot xavfsizligi sohasidagi namunaviy bazaviy kasbiy taʼlim dasturlarini ishlab chiqish, ekspertizadan oʻtkazish va reestrga kiritishning oʻziga xos xususiyatlarini belgilamaydi.

2. Namunaviy dasturlar quyidagilarga muvofiq ishlab chiqiladi:

asosiy umumiy ta'lim dasturlari (ta'lim dasturlari maktabgacha ta'lim, boshlang'ich umumiy ta'limning ta'lim dasturlari, asosiy umumiy ta'limning o'quv dasturlari, o'rta umumiy ta'limning o'quv dasturlari);

asosiy kasbiy ta'lim dasturlari (o'rta ta'lim dasturlari). kasb-hunar ta'limi- malakali ishchilar, xizmatchilarni tayyorlash dasturlari, o'rta bo'g'in mutaxassislari uchun o'quv dasturlari; ta'lim dasturlari Oliy ma'lumot- bakalavriat dasturlari, mutaxassislik dasturlari, magistratura dasturlari, aspiranturada (aspiranturada) ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlash dasturlari, rezidentura dasturlari, assistentlik-stajirovka dasturlari;

o'quv fanlari, kurslari, fanlari (modullari) bo'yicha asosiy ta'lim dasturlari.

3. Taxminan asosiy ta'lim dasturlari federal hukumat asosida ularning darajasini va yo'nalishini hisobga olgan holda ishlab chiqiladi ta'lim standartlari, agar "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonunida boshqacha tartib belgilanmagan bo'lsa 1. Namunaviy dasturlar tavsiya etilgan o'quv va uslubiy hujjatlarni o'z ichiga oladi (namuna reja, taxminiy kalendar o'quv jadvali, o'quv fanlari, kurslar, fanlar (modullar), boshqa tarkibiy qismlarning taxminiy ish dasturlari, ma'lum darajadagi ta'limning tavsiya etilgan hajmi va mazmunini va (yoki) ma'lum bir yo'nalishni, ta'limni o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalarini belgilaydi. dastur, taxminiy shartlar ta'lim faoliyati, shu jumladan ta'lim dasturini amalga oshirish uchun davlat xizmatlarini ko'rsatish uchun standart xarajatlarning taxminiy hisob-kitoblari 2.

4. Namunaviy dasturlar rus tilida va ushbu Tartibga muvofiq ishlab chiqiladi.

5. Taxminiy asosiylarining loyihalari umumiy ta'lim dasturlari Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi va (yoki) umumiy ta'lim tizimidagi o'quv-uslubiy birlashmalarning buyrug'i bilan, taxminiy asosiy o'quv dasturlari loyihalari ishlab chiqilgan. professional dasturlar ta'lim sohasidagi munosabatlar ishtirokchilari (keyingi o'rinlarda ishlab chiquvchilar deb yuritiladi) tomonidan ishlab chiqiladi.

II. Namunaviy asosiy umumta'lim dasturlari loyihalari ekspertizasini o'tkazish

6. Namunaviy dasturlarning loyihalari ishlab chiquvchilar tomonidan Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan tuzilgan namunaviy asosiy umumiy ta'lim dasturlari bo'yicha kengashga (keyingi o'rinlarda kengash deb yuritiladi) imtihon tashkil etish uchun yuboriladi.

7. Kengash taxminiy dastur loyihasi olingan kundan boshlab 7 ish kuni ichida uni ekspertiza o‘tkazish uchun o‘zi belgilagan tashkilotga (keyingi o‘rinlarda – tashkilot) yuboradi va ma’lumotlarni fgosreestr.ru veb-saytiga joylashtiradi. va telekommunikatsiya tarmog'i "Internet" (keyingi o'rinlarda - sayt) jamoatchilikni xabardor qilish .

Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlarining vakolatli davlat organlari taxminiy asosiy umumiy ta'lim dasturlarini ularning darajasi va yo'nalishini (mintaqaviy, milliy va etnik-madaniy xususiyatlarni hisobga olgan holda) hisobga olgan holda ekspertizadan o'tkazishda ishtirok etadilar.

Talabalar tomonidan Rossiya Federatsiyasi xalqlarining ma'naviy-axloqiy madaniyati asoslari, axloqiy tamoyillar, dunyoning tarixiy va madaniy an'analari to'g'risida bilim olishga qaratilgan o'quv fanlari, kurslari, fanlari (modullari) bo'yicha namunaviy dasturlar. din (jahon dinlari) markazlashtirilgan diniy tashkilotda ularning mazmuni ushbu tashkilotning diniy ta’limotiga, tarixiy va madaniy an’analariga muvofiqligi o‘zining ichki qoidalariga muvofiq tekshiriladi.

8. Tashkilot taxminiy dastur loyihasini olgandan keyin bir oy muddatda ekspert xulosasini tayyorlaydi va uni kengashga yuboradi.

9. Ekspert xulosasi ilova qilingan holda taxminiy dastur loyihasi kengashga kelib tushgan kundan boshlab 30 ish kuni ichida kengash majlisida ko‘rib chiqiladi.

10. Loyihani ko‘rib chiqish natijalari bo‘yicha kengash quyidagi qarorlardan birini qabul qiladi:

11. Kengash qarori bayonnoma bilan rasmiylashtiriladi, uning nusxasi kengash qaror qabul qilgan paytdan boshlab 5 ish kuni ichida Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligiga yuboriladi.

12. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi ishlab chiquvchiga kengashning loyihani rad etish yoki loyihani qayta ko'rib chiqish uchun yuborish to'g'risidagi kengash qarori bilan kengash majlisi bayonnomasidan ko'chirmani kengash qabul qilgan kundan boshlab 5 ish kuni ichida yuboradi. tegishli qaror.

13. Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligiga kengash uni qayta ko'rib chiqish uchun yuborish to'g'risida qaror qabul qilgan qayta ko'rib chiqilgan loyihani olganida, keyinchalik kengash tomonidan qayta ko'rib chiqiladi, ko'rsatilgan loyiha veb-saytga qayta joylashtiriladi, uning ekspertiza va kengash tomonidan ko'rib chiqish ushbu Tartibga muvofiq amalga oshiriladi.

III. Namunaviy asosiy kasbiy dasturlar loyihalarini ekspertizadan o'tkazish

14. Namunaviy dasturlar loyihalari ishlab chiquvchilar tomonidan imtihonni tashkil etish uchun kasb-hunar ta’limi tizimidagi o‘quv-uslubiy birlashmalarga yuboriladi.

15. Aspiranturada ilmiy-pedagogik kadrlarni tayyorlash bo'yicha namunali dasturlarni ishlab chiqish federal ijro etuvchi hokimiyat organlari tomonidan ta'minlanadi, bunda Rossiya Federatsiyasi qonunchiligida harbiy yoki unga tenglashtirilgan boshqa xizmat, ichki ishlar organlarida xizmat, organlarda xizmat ko'rsatish nazarda tutilgan. giyohvandlik vositalari va psixotrop moddalarning aylanishini nazorat qilish uchun namunaviy yordamchi-stajirovka dasturlari - madaniyat sohasida davlat siyosati va huquqiy tartibga solishni ishlab chiqish funktsiyalarini amalga oshiruvchi federal ijroiya organi, namunaviy rezidentlik dasturlari - federal ijroiya organi. sog'liqni saqlash sohasida davlat siyosati va huquqiy tartibga solishni ishlab chiqish 5 .

16. Kasb-hunar ta’limi tizimidagi o‘quv-uslubiy birlashma taxminiy dastur loyihasini olgan kundan boshlab 7 ish kuni ichida uni o‘zi belgilagan tashkilotga (keyingi o‘rinlarda tashkilot deb yuritiladi) imtihon o‘tkazish uchun yuboradi va joylashtiradi. fgosreestr.ru veb-saytida "Internet" axborot-telekommunikatsiya tarmog'ida (keyingi o'rinlarda veb-sayt deb yuritiladi) jamoatchilikni xabardor qilish.

17. Tashkilot taxminiy dastur loyihasini olgandan keyin bir oy muddatda ekspert xulosasini tayyorlaydi va uni kengashga yuboradi.

18. Namunaviy dastur loyihasi ekspert xulosasi ilova qilingan holda ular kelib tushgan kundan boshlab 30 ish kuni mobaynida kasb-hunar ta’limi tizimidagi o‘quv-uslubiy birlashmaning majlisida ko‘rib chiqiladi.

19. Loyihani ko‘rib chiqish natijalari bo‘yicha kasb-hunar ta’limi tizimidagi o‘quv-uslubiy birlashma quyidagi qarorlardan birini qabul qiladi:

a) taxminiy dasturni tasdiqlaydi;

b) namunaviy dasturni tasdiqlash va oldingi namunaviy dasturni reestrdagi arxiv bo'limiga o'tkazish;

v) namunaviy dastur loyihasini rad etish;

d) taxminiy dastur loyihasini keyinchalik kengash majlisida qayta ko'rib chiqish uchun qayta ko'rib chiqish uchun yuborish.

20. Kasb-hunar ta’limi tizimidagi o‘quv-uslubiy birlashmaning qarori bayonnoma bilan rasmiylashtiriladi, uning bir nusxasi qaror qabul qilingan kundan e’tiboran 5 ish kuni ichida ishlab chiquvchilarga yuboriladi.

21. Qayta ko‘rib chiqilgan loyiha kasb-hunar ta’limi tizimidagi o‘quv-uslubiy birlashmaga kelib tushganda, uni keyinchalik qayta ekspertizadan o‘tkazgan holda qayta ko‘rib chiqishga yuborish to‘g‘risida qaror qabul qilinganda, mazkur loyiha veb-saytga qayta joylashtiriladi, ekspertizadan o‘tkaziladi. ushbu Tartibga muvofiq amalga oshiriladi va ko'rib chiqiladi.

IV. Namuna dasturlar reestrini yuritish

22. Namunaviy dasturlar reestri (keyingi o‘rinlarda reyestr deb yuritiladi) elektron tashuvchilarda yuritiladigan va yagona tashkiliy-uslubiy va dasturiy-texnikaviy tamoyillarga muvofiq faoliyat yurituvchi davlat axborot tizimi 7 bo‘lib, uning boshqa dasturlar bilan muvofiqligi va o‘zaro hamkorligini ta’minlaydi. hukumat axborot tizimlari va axborot va telekommunikatsiya tarmoqlari.

23. Reestrdagi ma'lumotlar hamma uchun ochiqdir 8 .

24. Registrni yuritish huquqiga ega bo'lgan tashkilotlar Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi 9 (bundan buyon matnda operator deb yuritiladi) tomonidan belgilanadi.

25. Reyestr operator tomonidan yuritiladi:

namunaviy dasturlar reestriga kiritish, namunaviy dasturni tasdiqlash to'g'risidagi qaror tafsilotlari, namunaviy dasturlarni arxivning bunday qaror qabul qilingan bo'limiga o'tkazish, namunaviy dasturni bo'limga o'tkazish to'g'risidagi qaror tafsilotlari. Arxiv;

reestrning ishlashini texnik qo'llab-quvvatlash;

reestrdagi ma'lumotlarni avtomatlashtirilgan qayta ishlash;

reestrdagi namunaviy dasturlarga kirishni ta'minlash;

reestrdagi ma'lumotlarning saqlanishini ta'minlash;

reestrdagi ma'lumotlarning himoya qilinishini ta'minlash.

26. Registr tegishli sinov va sertifikatsiyadan o‘tgan apparat va dasturiy ta’minot vositalaridan foydalangan holda yuritiladi.

27. Taxminiy dastur tasdiqlangandan keyin Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi tomonidan yuboriladi yoki o'quv-uslubiy birlashmasi kasb-hunar ta’limi tizimida 10 ish kuni ichida operatorga.

28. Operator taxminiy dasturni uni olgan kundan boshlab 5 ish kuni ichida reestrga joylashtiradi.

29. Reestrga kiritilgan namunaviy dasturni arxiv bo'limiga o'tkazish to'g'risidagi qaror Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi yoki kasb-hunar ta'limi tizimidagi o'quv-uslubiy birlashma tomonidan bunday tuzilgan kundan boshlab 10 ish kuni ichida yuboriladi. qaror operatorga.

30. Operator reestrga kiritilgan taxminiy dasturni Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi yoki kasb-hunar ta'limi sohasidagi o'quv-uslubiy birlashmaning tegishli qarorini olgan kundan boshlab 5 ish kuni ichida arxiv bo'limiga o'tkazadi. tizimi.

1 "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonunining 12-moddasi 9-qismi (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2012 yil, N 53, 7598-modda; 2013 yil, N 19, Art. 2326-modda, 23-modda, 2878-modda, 27-modda, 3462-modda, 30-modda, 4036-modda, 48-modda, 6165-modda, 2014-yil, 6-modda, 562-modda, 566-modda, 19-modda, 2289-modda. ).

2 "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonunining 2-moddasi 10-bandi (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2012 yil, N 53, 7598-modda; 2013 yil, N 19, Art. 2326-modda, 23-modda, 2878-modda, 27-modda, 3462-modda, 30-modda, 4036-modda, 48-modda, 6165-modda, 2014-yil, 6-modda, 562-modda, 566-modda, 19-modda, 2289-modda. ).

3 "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonunining 12-moddasi 12-qismi (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2012 yil, N 53, 7598-modda; 2013 yil, N 19, Art. 2326-modda, 23-modda, 2878-modda, 27-modda, 3462-modda, 30-modda, 4036-modda, 48-modda, 6165-modda, 2014-yil, 6-modda, 562-modda, 566-modda, 19-modda, 2289-modda. ).

4 "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonunining 87-moddasi 3-qismi (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2012 yil, N 53, 7598-modda: 2013 yil, N 19, Art. 2326-modda, 23-modda, 2878-modda, 27-modda, 3462-modda, 30-modda, 4036-modda, 48-modda, 6165-modda, 2014-yil, 6-modda, 562-modda, 566-modda, 19-modda, 2289-modda. ).

5 "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonunining 12-moddasi 13-qismi (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2012 yil, N 53, 7598-modda; 2013 yil, N 19, Art. 2326-modda, 23-modda, 2878-modda, 27-modda, 3462-modda, 30-modda, 4036-modda, 48-modda, 6165-modda, 2014-yil, 6-modda, 562-modda, 566-modda, 19-modda, 2289-modda. ).

6 "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonunining 87-moddasi 3-qismi (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2012 yil, N 53, 7598-modda; 2013 yil, N 19, Art. 2326-modda, 23-modda, 2878-modda, 27-modda, 3462-modda, 30-modda, 4036-modda, 48-modda, 6165-modda, 2014-yil, 6-modda, 562-modda, 566-modda, 19-modda, 2289-modda. ).

7 "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonunining 12-moddasi 10-qismi (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2012 yil, N 53, 7598-modda; 2013 yil, N 19, Art. 2326-modda, 23-modda, 2878-modda, 27-modda, 3462-modda, 30-modda, 4036-modda, 48-modda, 6165-modda, 2014-yil, 6-modda, 562-modda, 566-modda, 19-modda, 2289-modda. ).

8 "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonunining 12-moddasi 10-qismi (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2012 yil, N 53, 7598-modda; 2013 yil, N 19, Art. 2326-modda, 23-modda, 2878-modda, 27-modda, 3462-modda, 30-modda, 4036-modda, 48-modda, 6165-modda, 2014-yil, 6-modda, 562-modda, 566-modda, 19-modda, 2289-modda. ).

9 "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonunining 12-moddasi 11-qismi (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2012 yil, N 53, 7598-modda; 2013 yil, N 19, Art. 2326-modda, 23-modda, 2878-modda, 27-modda, 3462-modda, 30-modda, 4036-modda, 48-modda, 6165-modda, 2014-yil, 6-modda, 562-modda, 566-modda, 19-modda, 2289-modda. ).