Tadqiqot faoliyati bo'yicha taqdimotlar. Talabalarning tadqiqot faoliyati, mavzu bo'yicha taqdimot. Bu yerda banan o‘sishiga yo‘l qo‘ymang

Slayd 2

Tadqiqot maqolasi referatdan nimasi bilan farq qiladi?

Annotatsiya (nem. Referat, lotincha refere — hisobot, hisobot) — bir yoki bir necha manbalardan olingan maʼlumotlarni umumlashtiruvchi, maʼlum bir mavzu boʻyicha yozma maʼruza yoki nutq. Tezislar ilmiy ish, badiiy kitob va boshqalar mazmunining bayoni bo'lishi mumkin.

Slayd 3

O'qish -

(Inglizcha tergov/tadqiqot/oʻrganish/soʻrov; nemischa Forschung) Yangi bilimlar, maʼlumotlar va hokazolarni olishga, maʼlum muammolarni maxsus standartlashtirilgan usullar (tajriba, kuzatish va h.k.) asosida oʻrganishga qaratilgan tizimli kognitiv faoliyat turi.

Slayd 4

Loyiha usuli - muammoli usul

Loyiha usuli 19-asrning ikkinchi yarmida paydo bo'lgan, asoschisi idealist faylasuf Jon Dyui edi. "Loyiha" so'zi (so'zma-so'z lotinchadan tarjima qilingan - "oldinga tashlangan") lug'atlarda "yaratilishidan oldingi narsaning rejasi, g'oyasi, matni yoki chizmasi" deb talqin qilinadi. Ushbu talqin yanada rivojlantirildi: "Loyiha prototipi, ob'ektning prototipi, faoliyat turi va boshqalardir va dizayn loyihani yaratish jarayoniga aylanadi".

Slayd 5

Tadqiqot ishi strukturasining asosiy elementlari

Sarlavha sahifasi Mundarija Kirish I bob. Nazariy qism II bob. Tadqiqot qismi (boblar soni ishda qo'yilgan vazifalarga qarab farq qilishi mumkin) Xulosa Adabiyotlar ro'yxati Ilovalar (agar kerak bo'lsa)

Slayd 6

Kirish

Ishning dolzarbligi; - ishning maqsadi; - tadqiqot ishining maqsadlari (odatda, qancha bob bo'lsa, shuncha vazifalar); - ob'ekt (nima o'rganilmoqda); - predmet (ob'ektni o'rganish sohasi); - gipoteza; - tadqiqot usullari; - adabiyot manbalarini haqida umumiy ma'lumot; Adabiyot sharhi.

Slayd 7

Asosiy qism

Tadqiqot ishining asosiy qismining boblarida tadqiqot metodologiyasi va texnikasi batafsil muhokama qilinadi va natijalar umumlashtiriladi. Ilmiy muammoning yechimini tushunish uchun hayotiy ahamiyatga ega bo'lmagan barcha matematika ilovalarga kiritilgan.

Slayd 8

Slayd 9

Xulosa

Asarning bu qismi yakunlovchi, xulosa rolini bajaradi. Xulosa qilib aytganda, muallif asar maqsadiga erishdimi yoki yo'qmi, u ilgari surgan faraz tasdiqlandimi? Yakuniy qism bajarilgan ishning umumlashtirilgan yakuniy bahosi mavjudligini nazarda tutadi. Shu bilan birga, uning asosiy ma'nosi nima ekanligini, qanday muhim ilmiy natijalar olinganligini ko'rsatish muhimdir.

Slayd 10

Ish oxirida foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati keltirilgan. Ish matnida u yoki bu ilmiy manbaga havolalar bo'lishi mumkin. Ilovada yordamchi yoki qo'shimcha materiallar mavjud. Agar kerak bo'lsa, qo'shimcha jadvallar, grafiklar, chizmalar va boshqalar taqdim etilishi mumkin.

Slayd 11

Slayd 12

Muvofiqlik

Mavzuning dolzarbligini aniqlash uchun mavzuning nazariy va amaliy ahamiyatini baholash kerak, buning uchun quyidagilarga javob berish kerak. Savollar: Nima uchun bu mavzu nafaqat asar muallifini, balki boshqa odamlarni ham qiziqtiradi. Nima uchun bu mavzu hozir, hozirgi vaqtda muhim? Balki bu mavzu kam tadqiq qilingandir, balki bevosita muallifga tegishlidir, balki dunyoda, mamlakatda yoki hatto maktabimizda sodir bo‘layotgan voqealar bilan bog‘liqdir. Tanlangan mavzuning ahamiyatini isbotlash muhimdir.

Slayd 13

Tadqiqot maqsadi belgilangan mavzuni hisobga olgan holda shakllantiriladi va odatda mavzuning o'zida mavjud. Ishning maqsadi ish mavzusiga aniq mos kelishi kerak. Tadqiqot ishining maqsadi aniq va aniq shakllantirilishi kerak, u aniq va amalga oshirilishi mumkin. Maqsaddan kelib chiqib, tadqiqot ishining vazifalari ilgari suriladi. Maqsadlar bizning maqsadimizga qanday erishishimizni bosqichma-bosqich tushuntirishi kerak.

Slayd 14

Gipoteza bashoratli bo'lishi va ilmiy yoki amaliy hissani bashorat qilishi kerak. Kalit so'zlar: "Tadqiqot gipotezasi ... degan taxminga asoslanadi" gipotezasi, ya'ni. tadqiqot ishi davomida qanday natijalarga erishish mumkinligi haqidagi muallifning taxmini. Va allaqachon tadqiqot ishi jarayonida gipoteza tadqiqotchi tomonidan tasdiqlanadi yoki rad etiladi. Gipoteza juda oddiy yoki ibtidoiy bo'lmasligi kerak.

Slayd 15

Tadqiqot usullari

Empirik (eksperimental) usullar: - kuzatish - o'lchash - tavsif - eksperiment Umumiy mantiqiy (nazariy) usullar: - tahlil - analogiya - sintez - taqqoslash - umumlashtirish - modellashtirish Usullari: - so'rov - eksperimentlar o'tkazish - so'roq - mazmunni tahlil qilish - suhbat - va boshqalar.

Slayd 16

Adabiyot sharhi turli kitoblar va maqolalardagi iboralarni mexanik qayta yozish emas. Adabiyotlardan olingan ma'lumotlar muallifning so'zlari bilan o'zgartirilishi kerak. Ko'rib chiqishda siz bir nechta manbalardan tadqiqot sohasi bilan tanish ekanligingizni, siz "g'ildirakni qayta ixtiro qilmaslik" emas, balki yangi muammo qo'yganingizni ko'rsatishingiz kerak. Tayanch iboralar: “Mavzular boʻyicha adabiyotlar tahlili...” “Ushbu masala mazmuni... (familiyalar) asarlarida toʻliq ochib berilgan”.

Barcha slaydlarni ko'rish

Tadqiqot ishi. Tadqiqot qog'ozi nima? Tadqiqot ".". Mavzu bo'yicha ilmiy maqola. Tadqiqot musobaqasi. Mahalliy tarix bo'yicha ilmiy-tadqiqot ishlari. Tadqiqot metodologiyasi. Ta'lim va tadqiqot loyihasi. "Qor qiz" tadqiqot loyihasi. Ijodiy tadqiqot loyihasi.

Talabalarning o'quv va ilmiy-tadqiqot ishlari. O'qituvchi va talabalarning ilmiy-tadqiqot ishlari. O'quv va ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish. Tadqiqot usullari va usullari. Ijodiy va tadqiqot ishlari tanlovi. Mavzu bo'yicha ijodiy tadqiqot maqolasi. "Ism siri" tadqiqot ishi. Kamalak nima (Tadqiqot qog'ozi).

Tadqiqot ishi Mavzu: “Ayiqlar”. Tadqiqot loyihasi. "Gvineya cho'chqalari" tadqiqot ishi. Tadqiqot ishi taqdimotini qanday tayyorlash kerak. “Ismlarimiz haqida” tadqiqot loyihasi. Tadqiqot loyihasi “Esimda. Mavzu bo'yicha tadqiqot ishi: “Sening nomingda nima.

Mavzu bo'yicha tadqiqot ishi: "Palma yog'i". “Bezak” mavzusidagi tadqiqot ishi. Mavzu bo'yicha tadqiqot ishi: "Kompyuter jargoni". Tadqiqot loyihasi. Tadqiqot ishi “Biz qayerdan kelganmiz. Mavzu bo'yicha tadqiqot maqolasi: Nima uchun biz Lego o'ynaymiz. "Mening ona ko'cham" tadqiqot loyihasi.

Tadqiqot ishini yaratish uchun batafsil reja.

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Uysko-Chebarkulskaya o'rta maktabi munitsipal ta'lim muassasasining ilmiy-tadqiqot faoliyatini tashkil etishda yordam berish uchun materiallar Panacheva I.E.

TADQIQOT FAOLIYATI Talabalarning ijodiy, tadqiqot muammosiga oldindan ma'lum yechim bilan javob topish bilan bog'liq bo'lgan va ilmiy sohada tadqiqot uchun xarakterli bo'lgan asosiy bosqichlarning mavjudligini nazarda tutadigan faoliyati tushuniladi: muammoni qo'yish, o'rganish. tanlangan mavzuga oid nazariya, tadqiqot gipotezasini ilgari surish, metodlarni tanlash va ularni amaliy o‘zlashtirish, o‘z materialini to‘plash, uni tahlil qilish va umumlashtirish, o‘z xulosalarini chiqarish. Har qanday tadqiqot, tabiiy yoki gumanitar fanlarning qaysi sohasida olib borilishidan qat'i nazar, xuddi shunday tuzilishga ega. Bunday zanjir tadqiqot faoliyatining ajralmas qismi, uni olib borish normasi hisoblanadi.

1. Tayyorgarlik bosqichi: 1.Tadqiqot yo`nalishini belgilovchi ishning taxminiy mavzusini (sarlavhasini) tanlash. Taqdimot uchun materiallar tayyorlanayotganda mavzu nihoyat shakllantiriladi. U bajarilayotgan ishning mohiyatini aks ettiradi 2. Ishning maqsadini aniqlash. Talabaga ishni bajarishda nima qilishni va nimaga erishishni aniq tasavvur qilish imkonini beradi. Ishni bajarish jarayonida maqsad o'zgarishi mumkin, ammo har bir aniq daqiqada u aniq belgilanadi. Yozma shaklda to'ldirish. 3.Tadqiqot ob'ektini tanlash, eksperimental va nazorat guruhini shakllantirish. Ishning maqsadi, real imkoniyatlar bilan belgilanadi. Ishonchli natijalarga erishish imkoniyati nuqtai nazaridan asoslanadi. 4.Ishchi gipotezani shakllantirish. Muayyan vazifalarni aniqlash, ularni hal qilish maqsadga erishishga imkon beradi. Ishning belgilangan maqsadi bilan qat'iy bog'liq. Ishning bosqichlarini aniqlang. Talabaning maqsad sari tartibsiz emas, izchil harakatlanishiga imkon bering. Individual tadqiqot ishining alohida bosqichlarini dekodlash:

2. Asosiy bosqich: 1. Tadqiqot mavzusi bo'yicha adabiyotlarni izlash va o'rganish. Tanlangan ilmiy mavzu doirasida allaqachon ma'lum bo'lgan narsalarni tushunish, asosiy atamalar va tushunchalarni tushunish va muammo bo'yicha turli mualliflarning fikrlarini solishtirish imkonini beradi. 2. “Adabiyot sharhi” bobini shakllantirish. Qattiq tuzilgan, mantiqiy. Faqat ish mavzusi bilan bevosita bog'liq ma'lumotlarni o'z ichiga oladi. Ishning maqsadi bilan chambarchas bog'liq. Foydalanilgan adabiy manbalarga havolalar mavjud. 3. Tadqiqot usullarini tanlash. Ishning maqsadi va mavjud moddiy-texnika bazasi bilan belgilanadi. Tajribalar soni ishonchli natijalarni olish nuqtai nazaridan oqlanadi. 4.O'z tadqiqotingizni amalga oshirish. Olingan natijalarni tahlil qilish. Tajriba yoki tahlilning boshqa elementlarini o'tkazish. Grafiklar, jadvallar va boshqalarni qurish. Olingan natijalarni adabiyot ma'lumotlari bilan taqqoslash. Olingan natijalarning ishonchliligini aniqlash. Keyingi ish uchun yo'nalishlarni aniqlash. 5.Ilmiy maqola shaklida bajarilgan ishlar yuzasidan hisobot tayyorlash. Quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi: ish maqsadi bilan tanishtirish; bob: “adabiyot sharhi”, bob: “materiallar va usullar” bobi, “natijalar va ularning muhokamasi” bobida xulosalar; foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati. 6. Xulosa - qat'iy tuzilgan, o'zingizning tadqiqotingiz natijalarini qisqacha taqdim eting. Ishning maqsadi bo'yicha tuzilgan savolga javob bering. 7. Ishni taqdimotga tayyorlash Konferentsiya yoki asar taqdimoti rejalashtirilgan nashr talablari bilan belgilanadi.

Tadqiqot faoliyati uchun odatiy holat - o'qituvchi va talaba go'yo "qo'l-qo'l" bo'lib qolishadi (an'anaviy sxemadan farqli o'laroq, talaba va o'qituvchi qarama-qarshi tomonlarda - o'qitish va o'qitish, gapirish. va tinglash, tekshirish va sinab ko'rish) talaba o'zini o'qituvchi, hamkasb, yordamchi, murabbiy sifatida his qiladi. Shu bilan birga, "hamkasb-hamkasb" aloqasi amalga oshiriladi. Talabalarning ilmiy-tadqiqot faoliyatini amalga oshirishning eng muhim sharti - bu metodikani o'zlashtirish, eksperimental material to'plash va uni muhokama qilish bilan bog'liq bo'lgan o'qituvchining ma'lum bir fan bo'yicha talaba bilan individual ishlashidir. Ushbu bosqichda vazifa darajasini talabaning imkoniyatlari bilan bog'lash, ishning borishini o'z baholashini kuzatishda juda muhim nuqta paydo bo'ladi. Shunday qilib, tadqiqot faoliyati o'qituvchi va talaba o'rtasidagi shaxsiy muloqotni o'z ichiga oladi. Shaxsiy muloqot jarayonida esa o‘rganilayotgan mavzu doirasidan chetlanish muqarrar. Natijada, ikkinchi xarakterli funktsional bog'liqlik - "ma'naviy murabbiy - kichik o'rtoq" amalga oshiriladi, bu orqali qadriyat yo'nalishlari va axloqiy munosabatlar o'qituvchidan talabaga o'tadi, bu tadqiqot faoliyatining yuqori tarbiyaviy ta'sirini ta'minlaydi.

Bu shuni anglatadiki, asosiy maqsad "katta" fandagi kabi ob'ektiv yangi natija olish emas, balki o'quvchi shaxsini rivojlantirishdir. Agar fanda asosiy maqsad yangi bilimlarni ishlab chiqarish bo'lsa, ta'limda tadqiqot faoliyatining maqsadi haqiqatni o'zlashtirishning universal usuli sifatida tadqiqotning funktsional mahoratiga ega bo'lish, fikrlashning tadqiqot turi qobiliyatini rivojlantirish va faollashtirishdir. sub'ektiv ravishda yangi bilimlarni (ya'ni, ma'lum bir talaba uchun yangi va shaxsiy ahamiyatga ega bo'lgan mustaqil ravishda olingan bilimlar) o'zlashtirishga asoslangan o'quv jarayonidagi talabaning shaxsiy pozitsiyasi.

Maktabda tadqiqot vazifalarini amalga oshirishning o'ziga xos xususiyatlari. Rivojlanish psixologiyasining talablari bilan tadqiqot mavzusi, tabiati va hajmiga muhim cheklovlar qo'yiladi. O'smirlik davri umumiy ta'lim darajasining hali pastligi, dunyoqarashning shakllanmaganligi, mustaqil tahlil qilish qobiliyatining kam rivojlanganligi va konsentratsiyaning zaifligi bilan tavsiflanadi. Tor fan sohasiga chekinishga olib keladigan haddan tashqari ko'p ish hajmi va uning ixtisoslashuvi umumiy ta'lim va rivojlanishga zarar etkazishi mumkin, bu esa ushbu yoshdagi asosiy vazifadir. Shuning uchun fandan olib kelingan har bir tadqiqot topshirig'i ta'lim muassasalarida amalga oshirish uchun mos emas. Bunday vazifalar ma'lum talablarga javob berishi kerak, ular asosida turli xil bilim sohalarida talabalarning tadqiqot vazifalarini loyihalashning umumiy tamoyillarini belgilash mumkin.

Tabiiy-gumanitar fanlar bo‘yicha talabalarning ijodiy ishlarining tasnifi va ularning turlari: Muammoli-referat - turli manbalardan olingan ma’lumotlarni taqqoslash va shu asosda o‘zining bir necha adabiy manbalar asosida yozilgan ijodiy ishlari. qo'yilgan muammoning o'z talqini. Eksperimental - fanda tasvirlangan tajriba asosida yozilgan va ma'lum natijaga ega bo'lgan ijodiy ishlar. Ular tabiatan illyustrativ bo'lib, dastlabki sharoitlarning o'zgarishiga qarab natijaning xususiyatlarini mustaqil talqin qilishni taklif qiladi. Naturalistik va tavsiflovchi - hodisani kuzatish va sifat jihatidan tasvirlashga qaratilgan ijodiy ishlar. Ilmiy yangilik elementiga ega bo'lishi mumkin. O'ziga xos xususiyat - to'g'ri tadqiqot metodologiyasining yo'qligi. Naturalistik ishning bir turi ijtimoiy-ekologik yo'naltirilgan ishdir. Yaqinda, ko'rinishidan, "ekologiya" atamasining yana bir leksik ma'nosi paydo bo'ldi, u atrof-muhitning antropogen ifloslanishiga qarshi kurashishga qaratilgan ijtimoiy harakatni anglatadi. Bu janrda bajarilgan asarlarda ko‘pincha ilmiy yondashuv yetishmaydi. Tadqiqot - ilmiy jihatdan to'g'ri metodologiyadan foydalangan holda bajariladigan, ushbu metodologiya yordamida olingan o'ziga xos eksperimental materialga ega bo'lgan ijodiy ish bo'lib, uning asosida o'rganilayotgan hodisaning mohiyati to'g'risida tahlil va xulosalar chiqariladi. Bunday ishning o'ziga xos xususiyati tadqiqot olib kelishi mumkin bo'lgan natijalarning noaniqligidir. Talabalarning tadqiqot loyihasi - bu haqiqatning bayonoti, farazni tasdiqlash.

Tadqiqot ishining tuzilishi Mavzuning nomi Mavzuning dolzarbligini qisqacha asoslash (amalda qanday ehtiyojlar va qarama-qarshiliklar ushbu aniq tadqiqotni tashkil etishni taqozo etadi). O'rganish mavzusi. Tadqiqot maqsadi gipoteza (model, kelajakdagi metodologiya, chora-tadbirlar tizimi, innovatsiyalar, buning natijasida yuqori samaradorlikka erishish kutilayotgan imkon qadar batafsil bayon etilgan batafsil taxmin. Maqsadlar. Usullar va aniq tadqiqot usullari (turlari). anketalar, testlar, eksperimental didaktik materiallar, xaritalar, grafiklar, statistik ma'lumotlar.Tadqiqni o'tkazish vaqti (boshlanish vaqti, kutilayotgan yakunlanish vaqti) Baholash mezonlari.Prognoz: a) ijobiy natijalar; 6) mumkin bo'lgan yo'qotishlar; v) kompensatsiya orqali fikrlash. Tajriba natijalarini taqdim etish shakli (referat, taqdimot, nashr, veb-sayt) Xulosa (gipoteza va olingan natija o'rtasidagi bog'liqlik).

XULOSALAR Tadqiqotning nazariy va amaliy ahamiyati va uning yangiligi. Tadqiqot (tajriba) natijalari nazariyaning rivojlanishiga qanday ta'sir ko'rsatishi, ular qanday amaliy ahamiyatga ega ekanligi va tadqiqot (eksperiment) jarayonida qanday yangi, ilgari noma'lum bo'lgan faktlar aniqlanganligi aniqlanadi. Tadqiqot natijalarini amaliyotga tatbiq etish (ko'paytirish yoki tarqatish). Amalga oshirilgan ishlar natijalari konferentsiyalar, seminarlar, yig'ilishlarda qanday hisobot berilgani va nashrlarda aks ettirilganligi ko'rsatilgan.Ma'ruzaga quyidagi asosiy talablar qo'yiladi: konstruktsiyaning aniqligi, materialni taqdim etishning mantiqiy ketma-ketligi, ishonchli dalillar; matnning qisqaligi va ravshanligi, ish natijalarining aniq taqdimoti, xulosalar va tavsiyalarning asosliligi.

Tadqiqot usullari: Kartografik tadqiqot usuli - xarita yordamida davlatning geografik sharoitlarini tahlil qilish. Statistik usul - ommaviy ijtimoiy va boshqa hodisa va jarayonlarning miqdoriy tomonini o'rganish usuli. Statistik usul ijtimoiy jarayonlarda kechayotgan o'zgarishlarni raqamli ko'rinishda tavsiflash imkonini beradi.Tadqiqotning analitik usuli - har qanday mavzu yoki masala bo'yicha ma'lumotlar to'plamini tahlil qilish.Tadqiqotning qiyosiy usuli - bu ikki narsani taqqoslash orqali tadqiqot olib borishdir. yoki bir-biri bilan bir nechta ob'ektlar.Loyiha usuli tadqiqot faoliyatini tashkil etish vositasi sifatida.talabalar.

Talabalarning ilmiy-tadqiqot faoliyati - bu o'quvchilarning mutaxassis rahbarligida tadqiqot, ijodiy muammoni hal qilishni o'z ichiga olgan ta'lim texnologiyasi bo'lib, uning davomida quyidagi bosqichlar amalga oshiriladi (ta'lim sohasidan qat'i nazar): Nazariy materialni o'rganish Muammoni aniqlash, maqsadlarni belgilash. Tadqiqotning maqsadi va vazifalari Ishchi gipotezani shakllantirish Tadqiqot metodologiyasini o'zlashtirish O'z eksperimental materialni to'plash Materialni qayta ishlash Umumlashtirish, tahlil qilish, xulosalar Tadqiqot ishini taqdim etish.

Tadqiqot taqdimoti Tadqiqot taqdimoti butun ish davomida muhim ahamiyatga ega. Taqdimot standartlarining mavjudligi tadqiqot faoliyatining o'ziga xos xususiyati bo'lib, masalan, san'at sohasidagi faoliyatdan qat'iy ravishda farqlanadi. Fanda bunday standartlar bir nechta: avtoreferat, ilmiy maqola, og'zaki ma'ruza, dissertatsiya, monografiya, ommabop maqola. Standartlarning har biri tilning tabiatini, hajmini va tuzilishini belgilaydi. Taqdimotda yetakchi va talaba boshidanoq u qaysi janrda ishlayotgani haqida qaror qabul qilishi va uning talablariga qat’iy rioya qilishi kerak. Zamonaviy yoshlar konferentsiyalarida eng mashhur janrlar tezislar, maqolalar va ma'ruzalardir. Bundan tashqari, bu shakllar tadqiqot ishlarini o'z ichiga olmaydi, lekin, masalan, tezislar yoki tavsifiy ishlar.

Talaba taqdimoti mazmunini rejalashtirish Loyiha doirasida talabalar tomonidan mustaqil tadqiqot olib borishdan umumiy maqsad: ___ Mustaqil tadqiqot olib borish uchun talaba tomonidan aniqlangan muammo: ___ Talaba o‘z tadqiqotida o‘quv mavzusining qaysi savollariga javob beradi: __ Talaba taqdimotida tadqiqotning qaysi bosqichlari va natijalarini ko‘rsatish mumkin: ____ Talaba tadqiqoti asosida qanday usullar (tahlil yoki baholash, izohlash, taqqoslash, ishlab chiqish va h.k.) ko‘rsatilishi mumkin. taqdimot:___ Taqdimot yaratishda foydalanish mumkin boʻlgan qoʻshimcha manbalar roʻyxati (Internet resurslari, multimedia ensiklopediyalari, darsliklar va h.k.):___ Taʼlim loyihasida qoʻyilgan maqsadlarga erishish uchun talaba taqdimotida quyidagilar boʻlishi kerak:____ Taqdimot nomi. Talabaning (yoki talabalar guruhining) individual tadqiqotining taqdimoti (fundamental masala doirasida): ___ Taqdimot muallifining (mualliflarining) familiyasi va ismi: ____ tadqiqotning maqsad va vazifalarining qisqacha tavsifi. Loyiha doirasida ma'lum bir ishtirokchi (talabalar guruhi) hal qilmoqda: _____ Mustaqil tadqiqot uchun asos bo'lgan gipoteza: __ Tadqiqot mavzusi bo'yicha iqtibos: ___ Ushbu ishtirokchi (talabalar guruhi) tomonidan olingan asosiy natijalar. loyihadagi ish:____ Tahlil yoki baholash:__ Sharh: ___ Taqqoslash/kontrast: ___ Rivojlanish: ___ O‘rganishda foydalaniladigan axborot resurslariga havolalar va talabaning (talabalar guruhi) mustaqil izlanishlari uchun zarur bo‘lgan veb-saytlar tavsifi: ___ Ro‘yxati Foydalanilgan adabiyotlar: ____-_____________________________________________________

Taqdimot skripti: 1 slayd. Tadqiqot mavzusi. Mualliflar. 2 slayd. Tadqiqot maqsadi. 3 slayd. Tadqiqot maqsadlari. 4 slayd. Ishning borishi: Ish tavsifi. Oraliq natijalar. Jadvallar. Grafikalar. (n slaydlar soni) n+1 slayd. Ish bo'yicha xulosa (maqsadni ko'rib chiqing) n+ 2 slayd. Resurslar ro'yxati. n+ 3 slayd. Loyihada ishtirok etganlarga rahmat

Talabalarning ilmiy-tadqiqot faoliyatini tashkil etish shakllari O‘quv fanlari doirasidagi tadqiqot elementlari Asosiy komponent doirasidagi fanlar Tanlov kurslari - maktab komponenti Qo‘shimcha ta’lim guruhlari Ekskursiya Umumiy va qo‘shimcha ta’limning integratsiyalashgan dasturi Piyoda sayohat yoki ekspeditsiya Konferensiya yoki musobaqa Klub yoki yoshlar uyushmasi

Tajribadan tug'ilmagan bilim, barcha ishonchlilikning onasi samarasiz va xatolarga to'la. Leonardo da Vinchi

Tadqiqot muammolari bo'yicha Internet manbalari: www. tadqiqotchi ru Ishtirokidagi talabalarning ilmiy-tadqiqot faoliyati portali: MGDD(Yu)T Yoshlar ilmiy-texnik ijodiyoti uyi, 1553-sonli "Donskoy litseyi", Intel korporatsiyasining Rossiyadagi vakolatxonasi, Moskva instituti "Fistexnika markazi". Fizika va texnologiya. Moskva va Rossiyaning boshqa shaharlaridan kelgan talaba olimlar va o'qituvchilarning ilmiy-tadqiqot faoliyatining metodologiyasi va usullariga oid matnlar, maktab o'quvchilarining ilmiy-tadqiqot ishlari nashr etilgan, tarmoq loyihalari tashkil etilgan va boshqa Internet manbalariga havolalar berilgan. www. vernadskiy. dnttm. ru nomidagi Yoshlar ilmiy-tadqiqot ishlari bo'yicha Butunrossiya tanlovining veb-sayti. V.I.Vernadskiy. Rus va ingliz versiyalari. Tanlov bo'yicha me'yoriy hujjatlar, unda ishtirok etish bo'yicha tavsiyalar, bolalarning ilmiy maqolalari nashr etiladi. Taqrizchilar uchun onlayn ro'yxatdan o'tish tizimi tashkil etilgan, har bir tashrif buyuruvchi tanlangan asarga sharh yoki sharh yozishi mumkin. www. issl. dnttm. ru "Maktab o'quvchilarining tadqiqot ishlari" jurnalining veb-sayti. Loyihaning asosiy materiallari, tanlangan matnlar va obuna ma'lumotlari nashr etiladi. www. konkurs. dnttm. ru ilmiy va ilmiy-amaliy yoshlar konferensiyalari, seminarlar, ko‘rik-tanlovlar va boshqalarni ko‘rib chiqish. Barchadan tanlovlar bo‘yicha me’yoriy hujjatlarni onlayn joylashtirish tashkil etilgan. www.subscribe. dnttm. ru talabalarning ilmiy-tadqiqot faoliyati tizimi (ishlab chiqishda) doirasida turli muammolar va hodisalarga oid yangiliklar va axborotlarni tarqatish  V.A. materiallari asosida. Leontovich. Maktab o'quvchilari uchun ilmiy-tadqiqot ishlarini tashkil etish uchun uslubiy xaritani ishlab chiqish bo'yicha qo'llanma. – http://www.iteach.ru/metodika.esp.

Tsygvintsev Sergey (1-sinf)

Sevimli kitobingiz, qorni tadqiq qilish haqidagi taqdimotlar, shuningdek, stomatologik parvarish bo'yicha ishlar.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

2013 MEN SEVGAN KITOBIM Redkinskiy o'rta maktabining 1-sinf o'quvchisi Sergey Tsygvintsev tomonidan to'ldirilgan.

Hamma odamlar bolaligida ertak o'qishni yaxshi ko'radilar. Farzandlaridan yashirincha rang-barang bolalar kitoblarini o‘qiydigan kattalar ham bor, lekin ertaklar hamon bolalarning sevimli mashg‘uloti bo‘lib qolmoqda. Har bir bolaning o'zining sevimli kitobi va sevimli ertak qahramoni bor. Mening sevimli kitobim "Ertaklarning sehrli olami" deb nomlanadi. Unda mashhur rus xalq ertaklari va xorijiy yozuvchilarning ertaklari mavjud. Ular yaxshilikka, adolatga, jasoratga o'rgatadi.

Mening sevimli yozuvchim - Charlz Perro, men uning "Botinkali mushuk" ertagini o'qidim.

Etikli mushuk mening eng sevimli ertaklarimdan biridir. Men shaxsan, masalan, bunday topqir va qobiliyatli mushukni yoqtirardim. Bundan tashqari, bu uning egasini boy qiladi. O'ylaymanki, har birimiz shunday shaxsiy mushukka ega bo'lishni xohlaymiz. Xo'sh, u yo'q bo'lganda, faqat orzu qilish va ba'zan haqiqiy hayotda sodir bo'ladigan mo''jizalarga ishonish qoladi.

Ertak fantastika va yolg'on bo'lsa ham, lekin bu erda siz satrlar orasida o'qiysiz, hayotga faqat maktab ostonasidan ishonch bilan kirasiz. Shaffof quyosh nuri dunyoda yo'lingni ochar, Hayot esa nimaga asoslanadi, Tongda uyg'onganingda tushunasan!

E'tiboringiz uchun rahmat!

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Mavzu bo'yicha dizayn va tadqiqot ishlari: "Nega tishlaringizni yuvishingiz kerak?" Tugallagan: MBOU Redkinskiy o'rta maktabining 1-sinf o'quvchisi Sergey Tsygvintsev 2013 yil

Ishning maqsadi: Nima uchun tishlaringizni cho'tkalash kerakligini va tish pastasi tish emaliga qanday ta'sir qilishini tushuning. Tadqiqot ob'ekti: og'iz bo'shlig'i, tish pastasi. Tadqiqot mavzusi: "Drakosha" tish pastasining tish emaliga ta'siri. Maqsadlar: - tishning tuzilishi va tarkibini o'rganish - tishlarning turlarini aniqlash - tishlarni yuvish qoidalari va og'iz bo'shlig'ini parvarish qilish vositalari. - So'rov va tajriba o'tkazish. - Xulosa chiqaring. Tadqiqot usullari: - tish pastalari haqida ma'lumot to'plash - tajriba o'tkazish.

Muammo bayoni Bir kuni kun tugadi. Men charchadim, lekin onam tishimni yuvishim kerakligini aytdi. Men o'yladim: nega tishlaringizni yuvishingiz kerak? Nima uchun do'konda sotiladigan tish pastasi boshqacha va pasta tish emaliga qanday ta'sir qiladi? Bu savollarga o'zim javob topishga qaror qildim.

Tish tushunchasi Tish - bu inson og'iz bo'shlig'ida joylashgan suyak shakllanishi bo'lib, ovqatni ushlash, ushlab turish va uni mexanik ravishda qayta ishlash - chaynash funktsiyalarini bajaradi. 1-hafta: Men tishlar qanday ekanligini tushunish uchun mavzuim bo'yicha Internetdagi kitoblar va maqolalarni o'qishga qaror qildim. Va men bilib oldim:

Tishning tarkibi Tishning ildizi (3) jag'ning maxsus chuqurchasida joylashgan. Ildizning asosiy vazifasi tishni jag'ga bog'lashdir. Tishning bo'yni (2) ildizni tojdan ajratib turadi. Bo'yin emal qatlami tugagan joydan boshlanadi. Tish toji (1) odatda milk chetidan chiqib turadi. Toj emal bilan qoplangan, tishning eng qattiq, chaynash qismi. Tish tojida tish bo'shlig'i mavjud bo'lib, u tish kanaliga o'tadi.

Tishlarning turlari Inson tishlari shakli va funktsiyasi jihatidan bir xil emas. Og'izning old qismida ovqatni tishlash funktsiyasini bajaradigan kesuvchi tishlar - kesuvchi tishlar mavjud. Tishlarning yon tomonlarida tishlar - konus shaklidagi tishlar oziq-ovqat bo'laklarini yirtib tashlash uchun mo'ljallangan. Keyinchalik kichik molarlar (premolyarlar) va katta molarlar (molyarlar). Bu tishlar kattaroqdir. Ular chaynash yuzasiga ega va bir nechta ildizga ega. Bunday tishlarning chaynash yuzasida yoriqlar deb ataladigan chuqurliklar mavjud. Bu tishlar ovqatni maydalaydi va maydalaydi.

Tishlarni cho'tkalash qoidalari Tish cho'tkasi tish bo'ylab yuqoridan pastgacha harakatlanishi kerak Tishning ichki qismini tozalashni unutmang Tishlar orasidagi bo'shliqni tozalashni unutmang Orqa (molyar) tishlarni muloyimlik bilan tozalang.

Tish parvarishi mahsulotlari Zamonaviy stomatologik va og'iz bo'shlig'ini parvarish qilish vositalari, ularning maqsadiga ko'ra, diagrammada keltirilgan guruhlarga tizimlashtirilishi mumkin. Tishlarni mexanik tozalash vositalariga quyidagilar kiradi: - tish cho'tkalari; - interdental mahsulotlar: tish cho'tkalari, tish iplari, lentalar, cho'tkalar; - tish pastalari, kukunlari; - tish eliksirlari (chayma).

So'rov natijalari So'rov natijasida men sinfdoshlarimning 90 foizi (20 kishidan 18 tasi) kuniga 2 marta (ertalab va kechqurun) muntazam ravishda tishlarini yuvishlarini aniqladim. So‘rov shuni ko‘rsatdiki, sinfimizdagi bolalar turli xil tish pastalaridan foydalanishadi, lekin ularning barchasi bolalar tish pastalari turiga kiradi. Colgate Hare pastasini talabalarning 20% ​​(4 kishi) ishlatadi, Smeshariki pastasini 10% (2 kishi), New Pearl va Moe Solnyshko pastasini respondentlarning 15% (3 kishi) tanlagan. Sinfdagi eng kam mashhur pasta "Aquafresh" dir. Undan sinfda 1 kishi foydalanadi (2%). Sinfdoshlarimning aksariyati, so'rov natijalariga ko'ra - 25% (5 kishi), Drakosha tish pastasini ishlatishadi.

3-hafta: Eksperiment o'tkazish Nazariy ma'lumotlarni o'rganib, sinfda so'rov o'tkazgandan so'ng, men tajriba o'tkazishga qaror qildim va "Drakosha" tish pastasi tish emaliga qanday ta'sir qilishini va uni zararli kislotalardan himoya qilishini amalda bilib oldim. Tajriba uchun men oldim: 2 ta tovuq tuxumi 2 ta idish Sirka kislotasi (9%) Limon kislotasi (9%) Drakosha tish pastasi Tish cho'tkasi

Tajriba 1) Tuxumlarni yopishtiruvchi gips bilan yarmiga bo'ling 2) Tuxum yarmidan biriga tish pastasini surting 3) Bir tuxumni sirka kislotaga, ikkinchisini limon kislotasiga soling.

Kuzatishlar Men kislotalar ta'sirida qobiqning ishlov berilmagan yarmida pufakchalar paydo bo'lishini kuzatdim. Natijada, 5-6 soatdan keyin tuxumning ishlov berilmagan yarmi yumshoq bo'lib qoldi, Drakosha tish pastasi bilan ishlov berilganlar esa qattiq bo'lib qoldi. Shunga asoslanib, men kislotalar tish emalini yo'q qiladi degan xulosaga keldim. Ftorid va kaltsiyni o'z ichiga olgan tish pastasi tish emalini mustahkamlaydi.

Xulosa va xulosalar Tadqiqotlar olib borganimdan so'ng, men rioya qilish kerak bo'lgan bir nechta qoidalarni tushunib etdim: 1) Tishlaringizni har kuni tish cho'tkasi va tish pastasi bilan yuvishingiz kerak: ertalab nonushtadan keyin va kechqurun yotishdan oldin 2) tish cho'tkasi bo'lishi kerak. yaxshilab yuvib tashlang. Uni yopiq idishda saqlamang. Cho'tkani vaqti-vaqti bilan o'zgartirish kerak. 3) Siz maxsus bolalar tish pastalaridan foydalanishingiz kerak. Va sizga eng mos keladiganini tanlang. 4) Tishlaringiz og'rimasa ham, yiliga ikki marta tish shifokoriga tashrif buyurishni unutmang. 5) Har ovqatdan keyin og'zingizni suv bilan yuvish kerak. Agar sizda bunday imkoniyat bo'lmasa, saqichdan foydalaning, lekin uzoq vaqt emas! Agar siz og'iz bo'shlig'ini parvarish qilish uchun ushbu oddiy qoidalarga rioya qilsangiz, tabassumingiz doimo qor-oq va tishlaringiz sog'lom bo'ladi. Qanday qilib to'g'ri va nima uchun tishlarni yuvish kerakligi va qanday tish pastalarini ishlatish haqida ko'p narsalarni o'rgangan bo'lsam ham, mening tadqiqotlarim shu bilan tugamaydi. Kelajakda men nima uchun tishlar og'riyapti degan savolni ko'rib chiqmoqchiman? Kariyes nima va u bilan qanday kurashish kerak?

Biz tishlarimizni yuvamiz, tishlaymiz va baxtli yashaymiz. Ularni cho'tkalamaydiganlar uchun Biz qo'shiq kuylaymiz: - Hey, esnama, Tishingni unutma, Pastdan tepaga, yuqoridan pastga Tishlarni yuvishda dangasa bo'lmang.

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

"Nima uchun qor oq?" Mavzu bo'yicha dizayn va tadqiqot ishlari. 2012 yil Tugallagan: MBOU Redkinskiy o'rta maktabining 1-sinf o'quvchisi Tsygvintsev Sergey

Oppoq momiq qor havoda aylanib, jimgina yerga tushib yotibdi. Ertalab dala qor bilan oqarib ketdi, go'yo hamma narsa kafan bilan qoplangan.

Muammo bayoni Qish keldi. Tashqarida sovuq bo'ldi. Bir kuni ertalab uyg'onib, derazadan tashqariga qaradim. Atrofimdagi hamma narsa: yer, daraxtlar, uylarning tomlari oqarib ketganini ko'rdim. Bu birinchi qor edi. Men hayron bo'ldim: Nega qor doim oq bo'ladi?

tadqiqotni qanday o'tkazdim 1 kun mavzu bo'yicha kitoblarni o'qidim. Men qorning oq rangi yorug'likning aks etishi bilan bog'liq degan taxminimni sinab ko'rishga qaror qildim.

Men kitoblardan bilib oldim: -har bir qor parchasi muzning kichik qismidir -qor parchalari boshqacha yotadi -qor parchalari yorug'likni turli yo'nalishlarda aks ettiradi.

Tajribalarni qanday o'tkazdim. 2-kun Tajriba 1. Men stakan, bir parcha polietilen va qaychi oldim. Polietilenning butun qismi shaffofdir.

Keyin uni mayda bo'laklarga kesib, stakanga qo'ydim. Har bir parcha qor parchasining namunasidir. Natija: oq stakandagi "qor".

Tajriba 2. Men stakanga suv quyib, muzlatgichga qo'ydim. Biroz vaqt o'tgach, suv muzlab, shaffof muzga aylandi.

Uni mayda bo'laklarga bo'ling. Oq rangga aylandi.

Xulosa. Tajribalardan men tushundim: polietilen va muzning bir qismi shaffof. Yorug'lik ular orqali aks etmasdan o'tadi. Polietilen va muz bo'laklari boshqacha yotadi va yorug'likni turli yo'nalishlarda aks ettiradi. Xulosa. Qor oq, chunki har bir qor parchasi yorug'likni turli yo'nalishlarda aks ettiradi. Olimlar aytganidek, yorug'lik "tarqaladi". Shu tarzda rang oq bo'lib chiqadi.

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Bajargan: Redkinskiy o'rta maktabining 3-sinf o'quvchisi Daria Maltseva "Shokolad: foyda yoki zarar" loyiha ishi

Tadqiqot maqsadi: shokoladning inson organizmiga ijobiy va salbiy ta'siri haqidagi savolni o'rganish Maqsadlar: 1. Shokolad tarixi bilan tanishish. 2. Shokoladning zarari va foydalari haqida ma'lumot to'plang. 3. Shokoladning inson salomatligiga ta'sirini aniqlang. 4. Shokolad tarkibini o'rganing.

Shokolad tarixi uzoq vaqt oldin, 500 yildan ko'proq vaqt oldin boshlangan. Kristofer Kolumb Yangi Dunyoga ekspeditsiyasidan qirol Ferdinandga kakao loviya olib keldi.

Shokolad turli xil navlarda bo'ladi, u sut qo'shilishi bilan shokolad massasidan tayyorlanadi. Ular shokoladni barlar, barlar va boshqa shakllarda turli xil plomba bilan ishlab chiqaradi: yong'oq, qaymoq, sut va sariyog'.

Foyda. 1. Shokolad insonga energiya beradi. 2. Shakar va yog'ga boy. 3. Tarkibida kaliy va magniy bor Shokolad ham yurak uchun foydalidir, shifokorlar kakao loviya tarkibida yurak-qon tomir tizimiga foydali ta'sir ko'rsatadigan moddalar borligini aniqlashdi. Shokolad tishlarga zararli degan fikr bor. Shokolad tishlarga zararli emas, chunki kakao tish emalini yo'q qilishni oldini oladi.

1. Shokoladda kofein kabi giyohvandlikni keltirib chiqaradigan bir nechta kimyoviy moddalar mavjud. 2. Shirinliklar, shuningdek, oshqozon og'rig'iga, yurak urishiga va ko'ngil aynishiga olib kelishi mumkin. Zarar.

Xulosa. Shokoladni o'rtacha iste'mol qilish odamlarga foydali ta'sir ko'rsatadi. Shokolad tarkibida tananing ishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan foydali moddalar mavjud, ammo bu moddalarning ortiqcha bo'lishi tanaga zarar etkazishi mumkin.

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

REDKINSKAYA o'rta maktabi Ilmiy-tadqiqot ishlari. "Bizning ismlarimiz nimani anglatadi?" Komissarova Tatyana 3-sinf Tavlixanova Natalya Nikolaevna G. Bor, 2015 y.

Maqsad: ismning sirini va uning inson taqdiriga qanday ta'sir qilishini tushunish. Maqsadlar: - ismimning paydo bo'lish tarixini o'rganish; -sinfdoshlaringiz ismlarining ma'nosini bilib oling; -olingan natijalarni amalga oshirishni o'rganish.

Topishmoq - nima faqat sizga tegishli, lekin boshqalar uni tez-tez ishlatishadi? Bu ism haqida sir. Ism shaxsning ajralmas qismidir. Ismga teginish odamga tegishni anglatadi. Biror kishining ismi juda ko'p ma'lumotlarni o'z ichiga oladi va ko'plab savollarga javob beradi. Bo'lajak fuqaroning tabiiy moyilliklari qaysi kasbda to'liq namoyon bo'ladi? Oila bilan munosabatlar qanday bo'ladi? U bolalarini qanday tarbiyalaydi?

Ism insonning xarakterini ochib beradi va insonning taqdiri va kelajakdagi kasbini tanlashiga ta'sir qilishi mumkin. Qadim zamonlardan beri insoniyat ismga sezgir. Qoida tariqasida, bu yangi tug'ilgan chaqaloqning maqsadiga guvohlik berdi va ism berish orqali ular Xudoning homiyligi va himoyasiga ishonishdi.

Bugungi kunda ham qo'llanilayotgan ko'plab ismlarning manbai Injil bo'lib, unda har bir ism inson uchun nimanidir anglatadi. Men sinfdoshlarimning ismlari nimani anglatishini bilib oldim: Anjelina - farishta, Tatyana - asoschi, Valentin - sog'lom, Maksim - eng buyuk, Dovud - sevimli, Avgustin - muborak, Sergey - itoatkor, Anna - bekasi, Anastasiya - tiriluvchi, Mixail - Xudoni kim biladi, Evgeniy olijanob, Vladimir dunyoni boshqaradi, Kristina - nasroniy, Daria kuchli, Vasilisa - malika, Kira - bekasi, Nikita - g'olib, Aleksandr - odamlarning himoyachisi.

TATYANA ISMI SIRI. Mening nomim nima? Mening ismim Tatyana. Onam va dadam menga taqvim nomini qo'yishdi, chunki men yanvar oyida, Tatyana ismli kun 25 yanvarda tug'ilganman. Mars sayyorasi. Ranglar - sariq-yashil, osmon ko'k, ruhning ramzi, qizil. Tatyana nomi yunoncha bo'lib, "tashkilotchi" degan ma'noni anglatadi. Barcha Tatyanalarning homiysi - eramizning III asrida yashagan Tatyana. Tatyana o'z hayotini xristian dinini o'qitishga bag'ishladi. E'tiqodni ta'qib qilish paytida qatl etilgan. Rossiyada Tatyana talabalarning homiysi hisoblanadi, chunki 1755 yil 25 yanvarda Moskva universitetini tashkil etish to'g'risida farmon imzolandi va universitet cherkovi muqaddas shahid Tatyana nomini oldi.

Moskvadagi Buyuk shahid Tatyana cherkovi.

TATYANA NIMINING ma'nosi. Tatyana juda yoshligidan nimani xohlashini biladi, e'tirozlarga toqat qilmaydi, ajoyib xotiraga ega, maftunkor, mehmonlarni qabul qilishni yaxshi ko'radi, turli sohalarda muvaffaqiyat qozonadi, lekin ijodiy kasblarga ustunlik beradi. Tabiiy dunyoda uning ramzlari ko'k va silovsin bo'lib, Tatyana nomi 3 raqamiga to'g'ri keladi, bu iste'dodni, san'at olamini anglatadi.

Ko'pgina taniqli odamlarning ismi bir xil ekanligini bilib oldim: Tatyana Samoylova - aktrisa Tatyana Peltzer - aktrisa Tatyana Tarasova - figurali uchish bo'yicha murabbiy Tatyana Gorbunova - gimnastikachi Tatyana Navka - figurali uchuvchi Tatyana Ploxix - Rossiyadagi eng kichik ayol bo'yi - 81 sm vazni 11 kg. maktabda Tatyana ismli 2 o'qituvchi bor.

Shuncha izlanishlar olib borganimdan so'ng men juda ko'p qiziqarli narsalarni o'rgandim va endi mening ismim haqida hamma narsani bilaman, insonning taqdiri uning ismi bilan chambarchas bog'liqligini angladim. Turli manbalarda qiziqarli ma'lumotlarni topishni o'rgandim.

MANBALAR. 1) Pravoslav cherkov taqvimi. 2) Farzandingiz uchun ismni qanday tanlash kerak B. Xeger. 3) Internet.

Ko‘rib chiqish:

Taqdimotni oldindan ko‘rishdan foydalanish uchun Google hisobini yarating va unga kiring: https://accounts.google.com

Slayd sarlavhalari:

Meni savol qiziqtirdi: Eng ko'p uchraydigan tish kasalliklari nima? Ularni qanday davolash mumkin? Shu savollarga javob topishni o‘z oldimga maqsad qilib qo‘ydim. Ishning maqsadi: 1) eng ko'p uchraydigan tish kasalliklari haqida ma'lumot olish; 2) tish og'rig'ini davolashning turli usullarini o'rganish. Tadqiqot ob'ekti: og'iz bo'shlig'i, piyoz qobig'i damlamasi. Tadqiqot mavzusi: kariesni piyoz qobig'i damlamasi bilan davolash. Maqsadlar: - tish og'rig'i tushunchasini o'rganish. - Stomatologiya nima ekanligini bilib oling. - Kariyes, pulpit, periodontit kabi tish kasalliklari va ularni davolash usullarini o'rganing. - Tish og'rig'ini davolash bo'yicha so'rov va tajriba o'tkazish. - Xulosa chiqaring. Tadqiqot usullari: - tish kasalliklari haqida ma'lumot to'plash - tajriba o'tkazish.

Tish og'rig'i, boshqa har qanday og'riq kabi, tananing himoya funktsiyasidir, bu tishlar bilan hamma narsa yaxshi emasligi haqida signaldir. 1-hafta: Men tish og'rig'i nima ekanligini tushunish uchun Internetda o'z mavzusim bo'yicha kitoblar va maqolalarni o'qishga qaror qildim. Va men bilib oldim: stomatologiya - og'iz bo'shlig'i organlarini, ularning fiziologik va patologik holatini o'rganadigan, shuningdek, ushbu organlarning kasalliklarini oldini olish va davolash bilan shug'ullanadigan tibbiyot fanidir.

KARIES Tish kariesi stomatologiya amaliyotida eng ko'p uchraydigan kasalliklardan biridir. Aholining 95 foizi u yoki bu shaklda tish kariyesiga ega. Tish kariesining paydo bo'lishi va rivojlanishining asosiy sabablari: yomon og'iz gigienasi (etarli darajada tish parvarishi va tartibsiz cho'tkalash), tish shifokoriga muntazam tashrif buyurish, tananing zaif immuniteti, noto'g'ri ovqatlanish (vitaminlarning etishmasligi, shakar o'z ichiga olgan oziq-ovqatlarning ko'pligi, oziq-ovqat etishmovchiligi ratsiondagi xom sabzavot va mevalar) ichimlik suvida past tarkibli kaltsiy, ftor va fosfor - tananing kariyesga irsiy moyilligi. Kasallikning bosqichiga qarab, kariyesning quyidagi turlari ajratiladi: boshlang'ich tish kariesi, yuzaki tish kariesi, o'rtacha tish kariesi, chuqur tish kariyesi DAVOLASH VA PROFILIKASI Tishlarni gigienik tozalash Muvozanatli ovqatlanish Tish shifokoriga muntazam tashrif buyurish.

PULPTIT Pulpitis - bu pulpaning yallig'lanishi (tishning yumshoq to'qimalari, shu jumladan tish nervi) bilan bog'liq bo'lgan tish kasalligi bo'lib, u odatda rivojlangan kariyes natijasida yuzaga keladi. Pulpitning asosiy sabablari karioz bo'shliqdan tish nerviga kirib boradigan mikroblar va ularning metabolik mahsulotlari, tishning turli xil mexanik shikastlanishlari, buning natijasida tishning muhim qismi sinishi yoki chiplari; harorat yoki kimyoviy tirnash xususiyati beruvchi moddalarga ta'sir qilish ko'pincha tish pulpitlari kariyesning asorati bo'lib, shuningdek, shifokorning noto'g'ri harakatlarining oqibati bo'lishi mumkin (sifatsiz plomba, kimyoviy moddalar ta'siri).

Pulpitni davolash va oldini olish DAVOLASH VA profilaktika Tish shifokorida davolanishni erta boshlash Kariyesni o'z vaqtida davolash Og'iz bo'shlig'i gigienasiga rioya qilish DAVOLA VA profilaktika

Periodontit Periodontit - bu periodontning yallig'lanishi (tishning ildizini hujayrada ushlab turadigan zich biriktiruvchi to'qimalar). Periodontitning belgilari Periodontitning birinchi belgisi tishlarni cho'tkalashda tish go'shtining qon ketishi va doimiy og'izdan hidning paydo bo'lishidir. Ovqatlanayotganda yoqimsiz his-tuyg'ular paydo bo'lishi mumkin, "tish go'shtidagi og'riq" reaktsiyasi ayniqsa sovuq yoki issiq ovqat bilan o'tkir bo'lishi mumkin. Semptomlar o'tkir va surunkali periodontitni ajratib turadi. Davolash va oldini olish Og'iz bo'shlig'i gigienasiga rioya qilish Tish plitalarini o'z vaqtida olib tashlash Ratsionga e'tibor berish

2-hafta: Sinfda tadqiqot

3-hafta: Eksperiment o'tkazish Nazariy ma'lumotlarni o'rganib, sinfda so'rov o'tkazganimdan so'ng, men tajriba o'tkazishga qaror qildim va amalda piyoz qobig'i damlamasi kariesni davolashda qanday yordam beradi. Tayyorlash uchun bizga kerak bo'ladi: Piyoz qobig'i (3 choy qoshiq) Suv (0,5 litr) Doka yoki bulonni filtrlash uchun filtr Kichik yirtqichlardan

Tajriba Mening harakatlarim ketma-ketligi: Yarim litr suv olib, choynakda qaynatib oling.Suv qaynagandan keyin tovani olib, ichiga piyoz patlarini quying va ustiga qaynoq suv quying.

Tajriba 3) Shundan so'ng, hosil bo'lgan aralashmani qaynatib oling. 4) Keyin eritmani tülbent orqali siqib oling va sakkiz soat davomida pishiring. 5) Preparat foydalanishga tayyor.

Kuzatishlar Bir oy davomida kuniga 2 marta (ertalab va kechqurun) tishlarimni piyoz qobig'ining qaynatmasi bilan yuvdim. Shundan so'ng men tish shifokoriga bordim va uning og'iz bo'shlig'imning holati haqidagi javobi juda yoqimli edi: dastlabki karies bo'lgan tishlarda u yo'qolib ketdi. chuqur bo'lgan joylarda u o'zgarishsiz qoldi, chunki tish shifokorining fikriga ko'ra, chuqur kariesni shifokor aralashuvisiz davolash mumkin emas. XULOSALAR Tadqiqotlar olib borganimdan so'ng, men rioya qilish kerak bo'lgan bir nechta qoidalarni tushunib etdim: Kasalliklarning oqibatlarini bartaraf etishdan ko'ra, uning paydo bo'lishining oldini olish har doim yaxshidir, bu haqiqatdir. Bu ahamiyatsiz, oddiy va eng samarali - tishlaringizni muntazam ravishda yuving. Shakarsiz saqichni chaynash. Yopishqoq yoki shirin narsalarni iste'mol qilishdan saqlaning. Tish shifokoringizga muntazam tashrif buyuring. Keyingi ishimda implantlar mavzusini ko'rib chiqaman, chunki bugungi kunda sog'lom tishlar va chiroyli tabassum insonning farovonligi va jamiyatdagi muvaffaqiyatining ajralmas atributidir.

Adabiyotlar 1) Volkova Yu., Shapiro E., Lipovskaya I. Tish kasalliklarining oldini olish. Sankt-Peterburg: MEDI nashriyoti MChJ, 2008. 2) Drojjina V.A., Fedorov Yu.A., Blokhin V.P. Periodontal kasalliklarni davolash va oldini olishda tabiiy biologik faol moddalarga asoslangan stomatologik eliksirlardan foydalanish // Stomatologiya. 1996. Maxsus. 3-son) Bosh sahifa tibbiyot ensiklopediyasi. Moskva "Tibbiyot" 1993 yil 4) Makeeva I.M. Tish kasalliklari: kariyes, kariysiz shikastlanishlar, pulpit, periodontit: stomatologiya fakulteti talabalari uchun darslik // Rostov-Don: Feniks, 2007. 5) Ron I.G. Stomatologiyaning dolzarb muammolari // Ilmiy maqolalar to'plami. [Shanba. Art.] Ekaterinburg: "Tiraj" nashriyoti, 2011. 6) www.pochemuchka.ru 7) http\www. Wikipedia.org 8) http\www. medicus.ru