Ta'lim olishning zamonaviy usullari. Ta'lim - bu ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan va shaxs, oila manfaatlarini ko'zlab amalga oshiriladigan yagona, maqsadli ta'lim va tarbiya jarayoni.

Hajmi: px

Ko'rsatishni sahifadan boshlang:

Transkripsiya

2 Ta'lim darajasi - ma'lum bir yagona talablar to'plami bilan tavsiflangan ta'limning tugallangan tsikli. Federal davlat ta'lim standarti - bu davlat siyosati va huquqiy tartibga solishni ishlab chiqish funktsiyalarini amalga oshiradigan federal ijroiya organi tomonidan tasdiqlangan ma'lum darajadagi va (yoki) kasb, mutaxassislik va ta'lim yo'nalishi bo'yicha ta'limga qo'yiladigan majburiy talablar to'plami. ta'lim sohasi

3. Ta'lim dasturi - ta'limning asosiy xususiyatlari (hajmi, mazmuni, rejalashtirilgan natijalar), tashkiliy-pedagogik shartlar va ushbu Federal qonunda nazarda tutilgan hollarda o'quv rejasi, akademik taqvim shaklida taqdim etilgan sertifikatlash shakllari to'plami. , o'quv fanlari, kurslar, fanlar (modullar), boshqa komponentlarning ish dasturlari, shuningdek, baholash va o'quv materiallari. Taxminiy asosiy ta'lim dasturi - o'quv-uslubiy hujjatlar (taxminan reja, taxminiy kalendar o'quv jadvali, o'quv fanlari, kurslar, fanlar (modullar), boshqa tarkibiy qismlarning taxminiy ish dasturlari, ma'lum darajadagi ta'limning tavsiya etilgan hajmi va mazmunini va (yoki) ma'lum bir yo'nalishni, ta'limni o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalarini belgilaydi. dastur, taxminiy shartlar ta'lim faoliyati, shu jumladan ta'lim dasturini amalga oshirish uchun davlat xizmatlarini ko'rsatish uchun standart xarajatlarning taxminiy hisob-kitoblari.

4 Ta'lim faoliyati - amalga oshirish faoliyati ta'lim dasturlari. Ta'lim tashkiloti - bu litsenziya asosida ta'lim faoliyatini o'zining asosiy faoliyati sifatida bunday tashkilot yaratilgan maqsadlarga muvofiq amalga oshiradigan notijorat tashkilot. Kadrlar tayyorlashni ta'minlovchi tashkilot - litsenziya asosida asosiy faoliyat bilan bir qatorda qo'shimcha faoliyat turi sifatida ta'lim faoliyatini ham amalga oshiradigan yuridik shaxs.

5 Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlar - ta'lim tashkilotlari, shuningdek kadrlar tayyorlashni ta'minlaydigan tashkilotlar. Ushbu Federal qonunning maqsadlari uchun ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi yakka tartibdagi tadbirkorlar, agar ushbu Federal qonunda boshqacha qoida nazarda tutilgan bo'lmasa, ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlarga tenglashtiriladi. O'quv rejasi - o'quv fanlari, kurslar, fanlar (modullar), amaliyot, ta'lim faoliyatining boshqa turlari ro'yxati, mehnat zichligi, ketma-ketligi va taqsimlanishini belgilaydigan hujjat va agar ushbu Federal qonunda boshqacha qoida nazarda tutilgan bo'lmasa, oraliq sertifikatlash talabalar.

6 Individual oʻquv rejasi – muayyan oʻquvchining xususiyatlari va taʼlim ehtiyojlarini hisobga olgan holda uning mazmunini individuallashtirish asosida taʼlim dasturini ishlab chiqishni taʼminlovchi oʻquv rejasi. Ta'limning yo'nalishi (profili) - ta'lim dasturini bilimning muayyan sohalariga va (yoki) faoliyat turlariga yo'naltirish, bu uning predmeti va tematik mazmunini, talabaning o'quv faoliyatining ustuvor turlarini va natijalarga qo'yiladigan talablarni belgilaydi. ta'lim dasturini o'zlashtirish.

7 O'quv va o'quv vositalari - asboblar, jihozlar, shu jumladan sport anjomlari va jihozlari, asboblar (shu jumladan musiqa), o'quv va ko'rgazmali qurollar, kompyuterlar, axborot va telekommunikatsiya tarmoqlari, texnik, dasturiy ta'minot va audiovizual vositalar, bosma va elektron o'quv va axborot resurslari va boshqalar. o'quv faoliyatini tashkil etish uchun zarur bo'lgan moddiy ob'ektlar. Inklyuziv ta'lim - alohida ta'lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarning xilma-xilligini hisobga olgan holda, barcha o'quvchilar uchun ta'lim olishdan teng foydalanishni ta'minlash.

8 Moslashtirilgan ta'lim dasturi - nogironlarni o'qitish uchun moslashtirilgan ta'lim dasturi nogironlar salomatlik, ularning psixofizik rivojlanishining xususiyatlarini, individual imkoniyatlarini hisobga olgan holda va kerak bo'lganda, rivojlanish buzilishlarini tuzatish va ushbu shaxslarning ijtimoiy moslashuvini ta'minlash. Ta'lim sifati - ta'lim faoliyati va talabalarni tayyorlashning har tomonlama xarakteristikasi bo'lib, ularning federal davlat talablariga muvofiqlik darajasini ifodalaydi. ta'lim standartlari, ta'lim standartlari, federal davlat talablari va (yoki) manfaatlarida ta'lim faoliyati amalga oshiriladigan jismoniy yoki yuridik shaxsning ehtiyojlari, shu jumladan ta'lim dasturining rejalashtirilgan natijalariga erishish darajasi.

9 Moslashtirilgan ta'lim dasturi - nogironligi bo'lgan shaxslarni o'qitish uchun moslashtirilgan, ularning psixofizik rivojlanish xususiyatlarini, individual imkoniyatlarini hisobga olgan holda va kerak bo'lganda, ushbu shaxslarning rivojlanish buzilishlarini tuzatish va ijtimoiy moslashuvini ta'minlaydigan ta'lim dasturi. Ta'lim sifati - bu federal davlat ta'lim standartlari, ta'lim standartlari, federal davlat talablariga va (yoki) manfaatlarini ko'zlagan jismoniy yoki yuridik shaxsning ehtiyojlariga muvofiqlik darajasini ifodalovchi ta'lim faoliyati va o'quvchilarni tayyorlashning har tomonlama tavsifi. ta'lim faoliyati, shu jumladan rejalashtirilgan natijalarga erishish darajasi ta'lim dasturi amalga oshiriladi.

11 Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi federal davlat ta'lim standartlariga muvofiq amalga oshiriladigan asosiy ta'lim dasturlari uchun amalga oshiriladi, ta'lim dasturlari bundan mustasno. maktabgacha ta'lim, shuningdek, ta'lim standartlariga muvofiq amalga oshiriladigan asosiy ta'lim dasturlari uchun. Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasining maqsadi asosiy ta'lim dasturlari bo'yicha ta'lim faoliyatining federal davlat ta'lim standartlariga muvofiqligini va ta'lim tashkilotlarida, ta'lim beruvchi tashkilotlarda, shuningdek yakka tartibdagi tadbirkorlarda o'quvchilarni o'qitishdan iborat, yakka tartibdagi tadbirkorlar bundan mustasno. bevosita ta'lim faoliyati.

12 Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi ta'lim tashkilotlari, taʼsischilari diniy tashkilotlar boʻlganlar tegishli diniy tashkilotlarning takliflari boʻyicha (agar bunday diniy tashkilotlar markazlashgan diniy tashkilotlar tarkibiga kirsa, tegishli markazlashgan diniy tashkilotlarning takliflariga koʻra) amalga oshiriladi. Boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy, o'rta umumiy ta'limning ta'lim dasturlari bo'yicha ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasidan o'tkazishda akkreditatsiya organi har bir darajaga nisbatan ko'rsatilgan ta'lim dasturlari bo'yicha ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish yoki davlat akkreditatsiyasini rad etish to'g'risida qaror qabul qiladi. asosiy umumiy ta'lim dasturlarini davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish uchun e'lon qilinganlarni o'z ichiga olgan umumiy ta'lim.

13. Davlat akkreditatsiyasi to‘g‘risidagi ariza va unga ilova qilingan hujjatlar akkreditatsiya organiga to‘g‘ridan-to‘g‘ri taqdim etiladi yoki qaytarilganligi to‘g‘risidagi kvitansiya so‘ralgan holda buyurtma pochta orqali yuboriladi. Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot davlat akkreditatsiyasiga ariza va unga ilova qilingan hujjatlarni akkreditatsiya organiga shaklda yuborishga haqli. elektron hujjat elektron imzo bilan imzolangan. Ko'rsatilgan ariza va unga ilova qilingan hujjatlarning shakllari, shuningdek ularni to'ldirish va rasmiylashtirishga qo'yiladigan talablar ta'lim sohasidagi davlat siyosati va huquqiy tartibga solishni ishlab chiqish funktsiyalarini amalga oshiruvchi federal ijroiya organi tomonidan tasdiqlanadi.

14 Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi uni amalga oshirishning xolisligi va uni amalga oshirish sifati uchun mutaxassislarning javobgarligi tamoyillariga asoslanadigan akkreditatsiya imtihonining natijalari asosida amalga oshiriladi. Akkreditatsiya imtihonining predmeti ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotda talabalarni tayyorlash mazmuni va sifatining davlat akkreditatsiyasi uchun e'lon qilingan ta'lim dasturlarining federal davlat ta'lim standartlariga muvofiqligini aniqlashdir.

15 Akkreditatsiya imtihonida davlat akkreditatsiyasidan o‘tkazish uchun e’lon qilingan asosiy ta’lim dasturlari sohasida zarur malakaga ega bo‘lgan mutaxassislar va (yoki) belgilangan talablarga javob beradigan ekspert tashkilotlari jalb etiladi. Ekspertlar va ekspert tashkilotlari bunday tashkilotning ta'lim faoliyatiga nisbatan akkreditatsiya imtihonini o'tkazishda ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot bilan fuqarolik-huquqiy munosabatlarda (ekspertlar mehnat munosabatlarida ham) bo'lishi mumkin emas.

16. Ekspertlarga qo‘yiladigan malaka talablari, ekspert tashkilotlariga qo‘yiladigan talablar, akkreditatsiya ekspertizasini o‘tkazish uchun ekspertlar va ekspert tashkilotlarini jalb qilish va tanlash tartibi, ularni akkreditatsiya qilish tartibi (shu jumladan ekspertlar va ekspert tashkilotlari reestrini yuritish tartibi) ta'lim sohasida davlat siyosati va huquqiy tartibga solishni ishlab chiqish funktsiyalarini amalga oshiradigan federal ijroiya organi. Ekspertlar va ekspert tashkilotlarining xizmatlari uchun haq to‘lash hamda ular tomonidan akkreditatsiya ekspertizasini o‘tkazish bilan bog‘liq xarajatlarning qoplanishi Hukumat tomonidan belgilangan tartibda va miqdorlarda amalga oshiriladi. Rossiya Federatsiyasi.

17 Akkreditatsiya organining akkreditatsiya ekspertizasini o'tkazish to'g'risidagi ma'muriy hujjati ekspertlar tarkibini belgilaydi va ekspert guruhi rahbarini tayinlaydi. Akkreditatsiya imtihonini o'tkazishda ekspert guruhi tashkilot tomonidan Internetdagi rasmiy veb-saytda joylashtirilgan hujjatlar va materiallardan foydalanadi, shuningdek akkreditatsiya imtihonini o'tkazish uchun zarur bo'lgan hujjatlar va materiallarni so'raydi, ularning ro'yxati Ta'lim vazirligi tomonidan belgilanadi. Rossiya Federatsiyasi fanlari. Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot yoki uning filiali ekspert guruhining ishlashi uchun ish joylarini Internet tarmog'iga kirish imkoniyatini beradi.

18 Akkreditatsiya imtihonini tugatgandan so'ng ekspert guruhi a'zolari o'zlariga tayinlangan ta'lim dasturlari bo'yicha akkreditatsiya imtihonini o'tkazish to'g'risida hisobot tayyorlaydilar. Ekspert guruhi rahbari akkreditatsiya ekspertizasini o‘tkazish to‘g‘risidagi hisobotlar asosida akkreditatsiya ekspertizasi natijalari bo‘yicha xulosa tayyorlaydi.

19 Akkreditatsiya imtihonini o'tkazish to'g'risidagi ma'lumotlar, shu jumladan akkreditatsiya ekspertizasi natijalari bo'yicha tuzilgan xulosa akkreditatsiya organi tomonidan Internet tarmog'idagi o'zining rasmiy veb-saytida joylashtiriladi. Akkreditatsiya organi ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotning ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish to'g'risida qarorni davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish to'g'risidagi ariza va ushbu arizaga ilova qilingan hujjatlar olingan kundan boshlab bir yuz besh kundan ortiq bo'lmagan muddatda qabul qiladi.

20. Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish to'g'risida qaror qabul qilishda akkreditatsiya organi davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi guvohnoma beradi, uning amal qilish muddati asosiy yo'nalishlarda ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot uchun o'n ikki yilni tashkil etadi. umumiy ta'lim dasturlari.

21 Qo'shilish, bo'linish yoki bo'linish shaklida qayta tashkil etish natijasida paydo bo'lgan yoki boshqa ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotni qo'shib olish shaklida qayta tashkil etilgan ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotga ta'lim muassasasining davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi vaqtinchalik guvohnoma beriladi. amalga oshirilishi qayta tashkil etilgan yoki qayta tashkil etilgan tashkilotlar tomonidan amalga oshirilgan va davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lgan ta'lim dasturlari bo'yicha faoliyat. Davlat akkreditatsiyasining vaqtinchalik guvohnomasi bir yil muddatga amal qiladi.

22 Akkreditatsiya organi, agar quyidagi asoslardan biri mavjud bo'lsa, davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish uchun topshirilgan ta'lim dasturlari bo'yicha ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasini rad etadi: 1) ta'limni amalga oshiruvchi tashkilot tomonidan taqdim etilgan hujjatlarda noto'g'ri ma'lumotlar aniqlanganda. faoliyat; 2) akkreditatsiya ekspertizasi natijalari bo'yicha tuzilgan salbiy xulosaning mavjudligi.

23 Akkreditatsiya organi ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotni davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish uchun topshirilgan ta'lim dasturlari bo'yicha ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasidan mahrum qiladi. kengaytirilgan guruhlar kasblar, mutaxassisliklar va ta'lim yo'nalishlari, quyidagi asoslardan biri mavjud bo'lganda:

24 1) to'liq hajmda yoki davlat akkreditatsiyasiga ega bo'lgan individual ta'lim dasturlari bo'yicha ta'lim faoliyatini amalga oshirish uchun litsenziyani bekor qilish; 2) ta'lim sohasidagi qonun hujjatlarini davlat akkreditatsiyasining amal qilish muddati davomida ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot tomonidan ta'lim va (yoki) belgilangan shakldagi malaka to'g'risidagi hujjatlarning qonunga xilof ravishda berilishiga olib kelgan takroran buzilishi; 3) davlat akkreditatsiyasini to'xtatib turish muddati tugashi (davlat akkreditatsiyasini qayta tiklash uchun asoslar mavjud bo'lmaganda).

25 Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish to'g'risidagi arizani davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish rad etilgan yoki davlat akkreditatsiyasidan mahrum qilingan kundan boshlab bir yildan kechiktirmay topshirishga haqli. Davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi guvohnomani berish, davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi guvohnomani qayta rasmiylashtirish va davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi vaqtinchalik guvohnomani berish uchun Rossiya Federatsiyasi qonunlarida belgilangan miqdorda va tartibda davlat boji to'lanadi. soliqlar va yig'imlar bo'yicha. Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi nizom Rossiya Federatsiyasi hukumati tomonidan tasdiqlanadi.

26 Taʼlim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi toʻgʻrisidagi nizomda: 1) davlat akkreditatsiyasidan oʻtkazish toʻgʻrisidagi arizaga qoʻyiladigan talablar, unga kiritilgan maʼlumotlar roʻyxati, davlat akkreditatsiyasidan oʻtkazish uchun zarur boʻlgan va davlat akkreditatsiyasi toʻgʻrisidagi arizaga ilova qilinadigan hujjatlarga qoʻyiladigan talablar va ularning roʻyxati; 2) ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot tomonidan davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish uchun ariza va davlat akkreditatsiyasi uchun zarur bo'lgan hujjatlarni taqdim etish tartibi, ularni akkreditatsiya organi tomonidan qabul qilish tartibi; 3) akkreditatsiya ekspertizasini o'tkazish tartibi, shu jumladan akkreditatsiya ekspertizasini o'tkazish uchun ekspertlarni va (yoki) ekspert tashkilotlarini jalb qilish tartibi;

27 4) ta'sischilari diniy tashkilotlar bo'lgan ta'lim tashkilotlarining ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasidan o'tkazishda bunday ta'lim tashkilotlari professor-o'qituvchilarining ta'lim malakasini, shuningdek, xorijiy ta'lim muassasalarining ta'lim faoliyatini tasdiqlash nuqtai nazaridan akkreditatsiya imtihonining xususiyatlari. rossiya Federatsiyasi Tashqi ishlar vazirligi; 5) davlat akkreditatsiyasi yoki davlat akkreditatsiyasini rad etish to'g'risida qaror qabul qilish tartibi;

28 6) akkreditatsiya qiluvchi organ tomonidan davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi guvohnomaning dublikatini taqdim etish tartibi; 7) davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi guvohnomani qayta rasmiylashtirish asoslari va tartibi; 8) davlat akkreditatsiyasini to'xtatib turish, qayta tiklash, tugatish va undan mahrum qilish tartibi; 9) davlat akkreditatsiyasida akkreditatsiya imtihonining xususiyatlari.

29 Ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish to'g'risidagi arizaga: - arizani va unga ilova qilingan hujjatlarni yuborgan ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotning vakolatli shaxsining harakat qilish huquqini tasdiqlovchi ishonchnoma yoki boshqa hujjatni ilova qiladi. tashkilot nomidan; - davlat akkreditatsiyasiga e'lon qilingan ta'lim dasturlarini amalga oshirish to'g'risidagi ma'lumotlar; - rus, xorijiy va davlat akkreditatsiyasining mavjudligi (yo'qligi) to'g'risidagi ma'lumotlar xalqaro tashkilotlar va (yoki) kasbiy va jamoat akkreditatsiyasi; - taqdim etilgan hujjatlarni inventarizatsiya qilish.

92-modda Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi (2012 yil 29 dekabrdagi N 273-FZ Federal qonuni bilan kiritilgan, 2014 yil 31 dekabrdagi tahrirda) 1. Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi

2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ "Ta'lim to'g'risida" Federal qonunining kuchga kirishi munosabati bilan "Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi" davlat xizmatini ko'rsatish to'g'risidagi ma'lumot guvohnomasi.

1992 yil 10 iyul N 3266-1 "TA'lim to'g'risida" gi Rossiya Federatsiyasi qonunidan ko'chirmalar 33.1-modda. Ta'lim faoliyatini litsenziyalash (2010 yil 8 noyabrdagi 293-FZ Federal qonuni bilan kiritilgan) 1. Litsenziyalash

Loyiha Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil MOSKVA QARORI Federal qonunning 92-moddasi 29-qismiga muvofiq Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi nizomni tasdiqlash to'g'risida.

Loyiha Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013-yilgi NIZOMAT MOSKVA Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi nizomni tasdiqlash to'g'risida Maqolaning 28-qismiga muvofiq.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013-yil 18-noyabrdagi 1039-sonli NIZMAT MOSKVA Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi to'g'risida Federal qonunning 92-moddasi 28-qismiga muvofiq.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 18 noyabrdagi 1039-sonli "Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi to'g'risida" gi qarori ("Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi nizom" bilan birgalikda www.consultant.ru

ROSSIYA FEDERASİYASIDA TA'LIM TIZIMINI BOSHQARISH Ma'lumotnoma va uslubiy qo'llanma Rossiya Federatsiyasi Ta'lim va fan vazirligi Moskva pedagogika. Davlat universiteti BOSHQARUV

ROSSIYA FEDERATSIYASI FEDERAL QONUNI 2012 yil 21 dekabrda Davlat Dumasi tomonidan qabul qilingan 2012 yil 26 dekabrda Federatsiya Kengashi tomonidan tasdiqlangan 2-modda. Asosiy tushunchalar,

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2011 yil 21 martdagi 184-sonli TA'LIM MUKASASALARI VA ILMIY TASHKILOTLARNI DAVLAT AKREDITTATASI TO'G'RISIDAGI NIZOMLARNI tasdiqlash to'g'risida qarori (qarorlari tahririda).

Ta'lim dasturlari bo'yicha ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi Oliy ma'lumot- magistratura dasturlari Davlat departamenti davlat akkreditatsiyasi bo'limi boshlig'i

Moskva viloyati ta'lim vazirligi litsenziyalash, davlat akkreditatsiyasi, hujjatlarni tasdiqlash Moskva viloyatidagi ta'lim dasturlarini davlat akkreditatsiyasi boshqarmasi

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013-yil 18-noyabrdagi 1039-sonli TA’LIM FAOLIYATINI DAVLAT AKREDITTATASI TO‘G‘RISIDAGI QARORI O‘zgartirishlar kirituvchi hujjatlar ro‘yxati (Hukumat qarorlari bilan o‘zgartirishlar kiritilgan).

FSBEI HE "Qozon milliy tadqiqoti Texnologiya universiteti» Taʼlim ekspertizasi va sifatini boshqarish boʻyicha davlat markazi akkreditatsiyasiga tayyorgarlik koʻrish toʻgʻrisida 2017 yil Asosiy meʼyoriy hujjat

Nazorat va nazorat funktsiyalarini takomillashtirish va ta'minlashni optimallashtirish munosabati bilan Rossiya Federatsiyasining ayrim qonun hujjatlariga o'zgartishlar kiritish to'g'risida Rossiya Federatsiyasi FEDERAL QONUNI.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2011 yil 28 iyuldagi 626-sonli "Federal universitetlarning, ularga nisbatan "milliy" toifasi belgilangan universitetlarning ta'lim faoliyatini litsenziyalash to'g'risida" gi qarori.

GARANTning sharhi Rasmiy nashrning grafik nusxasiga qarang 2010 yil 8 noyabrdagi N 293-FZ "Rossiya Federatsiyasining ayrim qonun hujjatlariga takomillashtirish munosabati bilan o'zgartirishlar kiritish to'g'risida" Federal qonuni.

Ta'minlash tartibi va shartlari elektron xizmatlar Sankt-Peterburgning Ta'lim qo'mitasi joylashgan ta'lim muassasalarini davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish uchun davlat xizmatini taqdim etadi

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2011 yildagi qarori bilan tasdiqlangan sertifikatlashtirish organlarini va tasdiqlash ishlarini olib boruvchi sinov laboratoriyalarini (markazlarini) akkreditatsiya qilish to'g'risidagi nizom.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2008 yil 14 iyuldagi 522-sonli "Ta'lim muassasalari va ilmiy tashkilotlarni davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi nizomni tasdiqlash to'g'risida" gi qarori Rossiya Federatsiyasi Hukumati

Davlat akkreditatsiyasi tartibini me'yoriy-huquqiy qo'llab-quvvatlash: hozirgi holat Verner E.V., "SMGK" davlat byudjeti ta'lim muassasasi direktorining ta'lim sifati bo'yicha o'rinbosari, Federal akkreditatsiyadan o'tgan ekspert

10-moddaga muvofiq ushbu hujjat 2011 yil 1 yanvardan kuchga kiradi. 2010 yil 8-noyabr N 293-FZ ROSSIYA FEDERATSIYASI FEDERAL QONUNI MAXSUS QONUNCHIY HUKATLARGA O'zgartirishlar kiritish to'g'risida

Nodavlat notijorat tashkiloti Yangi texnologiyalarni rivojlantirish va tijoratlashtirish markazini rivojlantirish jamg'armasi (Skolkovo fondi) Xususiy ta'lim tashkilotlari tomonidan ta'lim faoliyatini amalga oshirish QOIDALARI

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 1999 yil 2 dekabrdagi 1323-sonli "Oliy ta'limni davlat akkreditatsiyasi to'g'risida"gi Nizom bilan tasdiqlangan. ta'lim muassasasi» 1. Ushbu Nizom Rossiya Federatsiyasi qonuniga muvofiqdir

Ta'lim muassasalarini davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi yangi nizom Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2008 yil 14 iyuldagi 522-sonli "Ta'lim muassasalarini davlat akkreditatsiyasi to'g'risidagi nizomni tasdiqlash to'g'risida" gi qarori.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2009 yil 20 avgustdagi N 689-sonli FUQAROLAR VA TASHKILOTLARNI DAVLAT NAZORATI (NAZORI VA BO'LMALARI) ORQALI AKREDITTATSIYA QILISH QOIDALARINI tasdiqlash to'g'risidagi qarori.

\ "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonunining 92-moddasi 15-qismiga muvofiq (Rossiya Federatsiyasi qonun hujjatlari to'plami, 2012 yil, N 53, 7598-modda;

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2012 yil 19 iyundagi 602-sonli "Muvofiqlikni tasdiqlash va ekspertlarni sertifikatlash bo'yicha ishlarni amalga oshiruvchi sertifikatlashtirish organlari va sinov laboratoriyalarini (markazlarini) akkreditatsiya qilish to'g'risida" gi qarori.

AOHEIIKAfl HAPOAHAfl PE CIIYEJII4KA COBET MtrIHIICTPOB TIOCTAHOBJIEHITE Js 2-12 yoki 02/27/2015 r. 06 yrnepxaehnrr rlo.noxehuq o rocyaapcrneh nofi akkpearitaiin[ o6paso nare.nr nofi Aefl TeJrbHocrrr C IIenbIo

YANGI DAVLAT AKREDITTASIYA TARTIBI BILAN yurist, Lyudmila Frantsuzova, o'qituvchi O'rta maktab iqtisodiyot va xizmat ko'rsatish Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2008 yil 14 iyuldagi 522-sonli qarori bilan tasdiqlangan "Iqtisodiyot va xizmat ko'rsatish to'g'risidagi nizom"

Ta’lim faoliyatini litsenziyalash Faktorovich A.A., Markaz rahbari o‘rinbosari kasb-hunar ta'limi FIRO TA'LIM FAOLIYATINI LITSENZIYALASHNI DAVLAT TARTIBI

Loyiha Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013-yilgi NIZMAT MOSKVA "Litsenziyalash to'g'risida" Federal qonuniga muvofiq ta'lim faoliyatini litsenziyalash to'g'risidagi nizomni tasdiqlash to'g'risida

Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish tartibini me'yoriy-huquqiy ta'minlash Ta'lim faoliyatini davlat tomonidan tartibga solish Yagona talablarni belgilashga qaratilgan.

TA'LIM FAOLIYATINI LITSIONALASH TO'G'RISIDA Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 28 oktyabrdagi 966-sonli qarori "Faoliyatning ayrim turlarini litsenziyalash to'g'risida" Federal qonuniga muvofiq.

\ql Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 28 oktyabrdagi 966-sonli "Ta'lim faoliyatini litsenziyalash to'g'risida" gi qarori ("Ta'lim faoliyatini litsenziyalash to'g'risidagi nizom" bilan birgalikda) ROSSIYA FEDERASİYASI HUKUMATI

Ta'lim sohasida davlat nazorati (nazorati). Institutga berilgan vakolatlarni amalga oshirish Ta'lim Milliy tadqiqot universiteti HSE ma'lumotlar portali 273-FZ.rf www.hse.ru Davlat nazorati (nazorati) tushunchasi

Donetsk Xalq Respublikasida ta'lim faoliyatini litsenziyalash to'g'risidagi NIZOM 1 "Ta'lim faoliyatini litsenziyalash to'g'risida" gi Nizom loyihasi ta'lim faoliyatini litsenziyalash tartibini belgilaydi.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 27 noyabrdagi N 1077-sonli qarori "O'lchovlar birligini ta'minlash soxasida AKREDITATSIYA TIZIMI to'g'risida" Federal qonunning 19-moddasiga muvofiq "Ta'minlash to'g'risida"

TA'LIM FAOLIYATINI DAVLAT AKREDITTATASI: qonunchilikdagi yangilik Svetlana Mixaylovna Dolgopolova, ta'lim faoliyatini litsenziyalash va davlat akkreditatsiyasi boshqarmasi boshlig'i

TASDIQLANGAN: SRO NP Prezidiumining qarori bilan 2013 yil 27 iyundagi "NAKS" protokoli 27. Muvofiqlikni baholash sohasida ishlashga qabul qilish uchun "NAKS" SRO NP sertifikati to'g'risidagi nizom 1. Umumiy holat 1.1 Ushbu Qoidalar

TASDIQLANGAN: SRO NP Prezidiumining 2015 yil 12 sentyabrdagi "NAKS" protokoli 40-sonli qarori bilan. Muvofiqlikni baholash sohasida ishlashga qabul qilish to'g'risidagi SRO NP "NAKS" sertifikati to'g'risidagi nizom 1. Umumiy qoidalar 1.1 Bu

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2011 yil 16 martdagi 174-sonli qarori (2012 yil 24 sentyabrdagi o'zgartirishlar bilan) "Ta'lim faoliyatini litsenziyalash to'g'risidagi nizomni tasdiqlash to'g'risida" (o'zgartirish va qo'shimcha ravishda www.consultant.ru saytidan kuchga kirgan). HUKUMAT

Oliy ta'lim muassasalarini davlat akkreditatsiyasidan o'tkazish tartibidagi joriy o'zgarishlar Olga Gennadievna Savka nomidagi Moskva texnologiya universiteti Davlat akkreditatsiyasi ob'ekti.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2012 yil 4 iyuldagi 682-sonli Sanoat xavfsizligi bo'yicha ekspertiza o'tkazish bo'yicha faoliyatni litsenziyalash to'g'risida qarori O'zgartirishlar kiritiladigan hujjatlar ro'yxati

TA’LIM FAOLIYATI DAVLAT AKREDITTASIYASI: NORMAZIY VA TASHKILIK-METODOLOGIK ASOSLARI Faktorovich A.A., pedagogika fanlari doktori, deputat. "FIRO" federal davlat avtonom muassasasining kasb-hunar ta'limi markazi rahbari

1 Rossiya Federatsiyasi Mehnat va ijtimoiy himoya vazirligi 2017 yil 21 apreldagi MA'LUMOT FEDERAL QONUNINI IJROI TO'G'RISIDA KO'P SO'RALADIGAN SAVOLLARGA JAVOBLAR 31-6F-23-IYUL FEDERAL QONUNI 2017-yil END-28-PRES.

2016 yil 3 iyuldagi 238-FZ "Malakalarni mustaqil baholash to'g'risida" Federal qonunini amalga oshirish bo'yicha tez-tez beriladigan savollarga javoblar Rossiya Mehnat vazirligining javoblari 1 Fuqaro va ish beruvchi nima olishi mumkin

Fuqarolarning huquqlari, qonuniy manfaatlari, hayoti yoki sog‘lig‘iga yetkazilishi mumkinligi yuridik shaxslar tomonidan ushbu faoliyatni amalga oshirish bilan bog‘liq bo‘lgan zararning oldini olish, ularning oldini olish, aniqlash va

I. Umumiy qoidalar Texnik ko‘rik operatorlarini akkreditatsiya qilish qoidalari 1. Mazkur Texnik ko‘rik operatorlarini akkreditatsiya qilish qoidalari texnik ko‘rik operatorlarini akkreditatsiya qilish tartibini belgilaydi.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2017 yil 25 avgustdagi 1015 NIZOMAT MOSKVA Akkreditatsiya qoidalarini tasdiqlash to'g'risida tibbiy tashkilotlar biotibbiyotning klinik tadqiqotlarini o'tkazish huquqi uchun

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 28 oktyabrdagi 966-sonli "Ta'lim faoliyatini litsenziyalash to'g'risida" gi qarori ("Ta'lim faoliyatini litsenziyalash to'g'risidagi nizom" bilan birgalikda) www.consultant.ru HUKUKMAT

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2009 yil 24 fevraldagi 163-sonli "Muvofiqlikni tasdiqlash bo'yicha ishlarni amalga oshiruvchi sertifikatlashtirish organlari va sinov laboratoriyalarini (markazlarini) akkreditatsiya qilish to'g'risida"gi qarori.

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org) 3 1. Umumiy qoidalar 1.1. Nizom oʻrta boʻgʻin mutaxassislari tayyorlash dasturlari, bakalavriat taʼlim yoʻnalishlarida tahsil olayotgan shaxslarni koʻchirish tartibini belgilaydi.

Ta'lim faoliyatini litsenziyalash tartibini amalga oshirish tartibi Ta'lim faoliyatini litsenziyalash quyidagi litsenziyalovchi organlar tomonidan amalga oshiriladi: a) federal xizmat sohada nazorat qilish uchun

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2012 yil 4-iyuldagi 682-sonli MOSKVA Sanoat xavfsizligi ekspertizalarini o'tkazish bo'yicha faoliyatni litsenziyalash to'g'risidagi Nizom Federal qonuniga muvofiq

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2012 yil 4 iyuldagi 682-sonli Sanoat xavfsizligi ekspertizalarini o'tkazish faoliyatini litsenziyalash to'g'risida qarori (2015 yil 6 oktyabrdagi tahrirda) Hujjat

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yil 28 oktyabrdagi 966-sonli MOSKVA NIZOMI Ta'lim faoliyatini litsenziyalash to'g'risida "Jismoniy shaxslarni litsenziyalash to'g'risida" Federal qonuniga muvofiq

Rossiya Tashqi ishlar vazirligining xorijiy muassasalarida davlat akkreditatsiyasini o'tkazish tartibining xususiyatlari Tatyana Kazimirovna Bibik, bo'lim boshlig'i innovatsion rivojlanish Federal davlat byudjet muassasasi "RosAkreditatsiya agentligi" Asosiy tartibga solish

Rossiya Federatsiyasida kasb-hunar ta'limi va ta'lim sifatini baholash kengashining 2016 yil 21 yanvardagi qarori bilan TASDIQLANGAN 1-bayonnoma Markazlarni (organlarni) tanlash va vakolatlarini tugatish tartibi.

Ta'lim va fan sohasida nazorat bo'yicha federal xizmat Rossiya Federatsiyasining ta'lim sohasidagi boshqaruvni amalga oshiruvchi sub'ektlarining ijro etuvchi organlariga hukumat qarori bilan ma'lum qiladi.

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2013 yildagi qarori loyihasi MOSKVA Davlatni shakllantirish va saqlash tartibini tasdiqlash to'g'risida. axborot tizimi“Ta’lim beruvchi tashkilotlar reestri

Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2009 yil 31 martdagi 277-sonli TA'LIM FAOLIYATINI litsenziyalash to'g'risidagi nizomni tasdiqlash to'g'risida qarori Rossiya Federatsiyasi Hukumati qaror qiladi: 1. Tasdiqlansin.

Ta'lim faoliyatini davlat akkreditatsiyasi texnologiyasi Efimova Elena Mixaylovna Ibtido davlat baholash oliy ma'lumot Sotsialistik raqobat Akkreditatsiya Kompleks baholash

Moskva viloyati ta'lim vazirligining buyrug'i DED TIZIMI FOYDALANISHNING HUQUQIY ASOSLARI Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi 2012 yil 29 dekabrdagi N 273-FZ "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" Federal qonuni.

Ushbu Federal qonun maqsadlari uchun quyidagi asosiy tushunchalar qo'llaniladi:

1) ta'lim - bu ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan va shaxs, oila, jamiyat va davlat manfaatlarini ko'zlab amalga oshiriladigan tarbiya va o'qitishning yagona maqsadli jarayoni, shuningdek olingan bilimlar, qobiliyatlar, ko'nikmalar, qadriyatlar yig'indisi. shaxsning intellektual, ma'naviy-axloqiy, ijodiy, jismoniy va (yoki) kasbiy rivojlanishi, uning ta'lim ehtiyojlari va manfaatlarini qondirish uchun ma'lum hajmdagi va murakkablikdagi tajriba va malaka;

2) ta'lim - shaxs, oila manfaatlarini ko'zlab jamiyatda qabul qilingan ijtimoiy-madaniy, ma'naviy-axloqiy qadriyatlar va xulq-atvor qoidalari va me'yorlari asosida o'quvchining o'zini o'zi belgilashi va ijtimoiylashuvi uchun sharoit yaratishga qaratilgan faoliyat. , jamiyat va davlat;

3) o'qitish - talabalarning bilim, qobiliyat, ko'nikma va malakalarni o'zlashtirish, operatsion tajriba orttirish, qobiliyatlarni rivojlantirish, bilimlarni qo'llash bo'yicha tajriba orttirish faoliyatini tashkil etishning maqsadli jarayoni. Kundalik hayot talabalarning butun hayoti davomida ta'lim olishga bo'lgan motivatsiyasini shakllantirish;

4) ta'lim darajasi - ma'lum bir yagona talablar to'plami bilan tavsiflangan ta'limning tugallangan tsikli;

5) malaka - ma'lum bir turni bajarishga tayyorlikni tavsiflovchi bilim, qobiliyat, ko'nikma va malaka darajasi. kasbiy faoliyat;

6) federal davlat ta'lim standarti - davlat siyosati va huquqiy tartibga solishni ishlab chiqish funktsiyalarini amalga oshiruvchi federal ijroiya organi tomonidan tasdiqlangan ma'lum darajadagi va (yoki) kasb, mutaxassislik va ta'lim yo'nalishi bo'yicha ta'limga qo'yiladigan majburiy talablar to'plami. ta'lim sohasida;

7) ta'lim standarti - ushbu Federal qonun yoki Rossiya Federatsiyasi Prezidentining qarori bilan belgilanadigan oliy ta'lim muassasalari tomonidan tasdiqlangan mutaxassisliklar va ta'lim yo'nalishlari bo'yicha oliy ta'limga qo'yiladigan majburiy talablar to'plami;

8) federal davlat talablari - ushbu Federal qonunga muvofiq vakolatli federal ijroiya organlari tomonidan tasdiqlangan qo'shimcha kasbiy tayyorgarlik dasturlarining minimal mazmuni, tuzilishi, ularni amalga oshirish shartlari va ushbu dasturlarni o'rganish muddatlariga qo'yiladigan majburiy talablar;

9) ta'lim dasturi - ta'limning asosiy xususiyatlari (hajmi, mazmuni, rejalashtirilgan natijalar), tashkiliy-pedagogik shartlar va ushbu Federal qonunda nazarda tutilgan hollarda o'quv rejasi, akademik ko'rinishda taqdim etiladigan sertifikatlash shakllari to'plami. taqvim, o'quv fanlari, kurslar, fanlar (modullar), boshqa tarkibiy qismlarning ish dasturlari, shuningdek, baholash va o'quv materiallari;

10) taxminiy asosiy ta'lim dasturi - ma'lum darajada tavsiya etilgan ta'lim hajmi va mazmunini belgilaydigan o'quv-uslubiy hujjatlar (taxminiy o'quv rejasi, taxminiy o'quv kalendar jadvali, o'quv fanlari, kurslar, fanlar (modullar), boshqa komponentlarning taxminiy ish dasturlari), va (yoki) ma'lum bir yo'nalish, ta'lim dasturini o'zlashtirishning rejalashtirilgan natijalari, ta'lim faoliyatining taxminiy shartlari, shu jumladan ta'lim dasturini amalga oshirish uchun davlat xizmatlarini ko'rsatish uchun standart xarajatlarning taxminiy hisob-kitoblari;

11) umumiy ta'lim- asosiy umumiy ta'lim dasturlarini o'zlashtirish jarayonida shaxsning jamiyatda hayoti uchun zarur bo'lgan bilim, ko'nikma, ko'nikma va malakalarni shakllantirish, kasbni ongli ravishda tanlash va shakllantirishga qaratilgan shaxsiy rivojlanish va egallashga qaratilgan ta'lim turi. kasbiy ta'lim olish;

12) kasb-hunar ta'limi - o'quvchilarning asosiy kasbiy ta'lim dasturlarini o'zlashtirish jarayonida bilim, ko'nikma, ko'nikma va malakalarni shakllantirishga qaratilgan, ularga kasbiy faoliyatni amalga oshirish imkonini beradigan ma'lum darajada va hajmdagi kompetentsiyani shakllantirishga qaratilgan ta'lim turi. muayyan sohada va (yoki) muayyan kasb yoki mutaxassislik bo'yicha ishlarni bajarish;

13) kasb-hunar ta'limi - o'quvchilarning ma'lum mehnat va xizmat funktsiyalarini (ayrim mehnat turlari, rasmiy faoliyat, kasblar) bajarish uchun zarur bo'lgan bilim, ko'nikma, ko'nikmalarni egallashga va kompetentsiyani shakllantirishga qaratilgan ta'lim turi;

14) qo'shimcha ta'lim - shaxsning intellektual, ma'naviy, axloqiy, jismoniy va (yoki) kasbiy takomillashtirishga bo'lgan ta'lim ehtiyojlarini har tomonlama qondirishga qaratilgan va ta'lim darajasini oshirish bilan birga bo'lmagan ta'lim turi;

15) talaba - ta'lim dasturini o'zlashtirgan shaxs;

16) nogiron talaba - jismoniy va (yoki) psixologik rivojlanishida psixologik, tibbiy-pedagogik komissiya tomonidan tasdiqlangan va maxsus shart-sharoitlar yaratmasdan ta'lim olishiga to'sqinlik qiladigan nuqsonlari bo'lgan shaxs;

17) ta'lim faoliyati - ta'lim dasturlarini amalga oshirish bo'yicha faoliyat;

18) ta'lim tashkiloti - litsenziya asosida bunday tashkilot yaratilgan maqsadlarga muvofiq asosiy faoliyat turi sifatida ta'lim faoliyatini amalga oshiradigan notijorat tashkilot;

19) kadrlar tayyorlashni ta’minlovchi tashkilot – litsenziya asosida o‘zining asosiy faoliyati bilan bir qatorda qo‘shimcha faoliyat turi sifatida ta’lim faoliyatini ham amalga oshiradigan yuridik shaxs;

20) ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlar - ta'lim tashkilotlari, shuningdek kadrlar tayyorlashni amalga oshiruvchi tashkilotlar. Ushbu Federal qonunning maqsadlari uchun ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi yakka tartibdagi tadbirkorlar, agar ushbu Federal qonunda boshqacha qoida nazarda tutilgan bo'lmasa, ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlarga tenglashtiriladi;

21) o'qituvchi xodim - ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilot bilan mehnat yoki xizmat munosabatlarida bo'lgan va o'quvchilarni o'qitish, o'qitish va (yoki) ta'lim faoliyatini tashkil etish bo'yicha vazifalarni bajaradigan jismoniy shaxs;

22) o'quv rejasi - o'quv fanlari, kurslar, fanlar (modullar), amaliyot, ta'lim faoliyatining boshqa turlarining ro'yxati, mehnat zichligi, ketma-ketligi va o'rganish davrlari bo'yicha taqsimlanishini belgilaydigan hujjat va agar ushbu Federal qonunda boshqacha qoida nazarda tutilgan bo'lmasa, shakllar. talabalarni oraliq attestatsiyadan o'tkazish;

23) individual oʻquv rejasi — muayyan oʻquvchining xususiyatlari va taʼlim ehtiyojlarini hisobga olgan holda uning mazmunini individuallashtirish asosida taʼlim dasturini ishlab chiqishni taʼminlovchi oʻquv rejasi;

24) amaliyot - kelajakdagi kasbiy faoliyat bilan bog'liq muayyan turdagi ishlarni bajarish jarayonida amaliy ko'nikmalar va malakalarni shakllantirish, mustahkamlash, rivojlantirishga qaratilgan o'quv faoliyati turi;

25) ta'limning yo'nalishi (profili) - ta'lim dasturini bilimning muayyan sohalariga va (yoki) faoliyat turlariga yo'naltirish, uning mavzu-tematik mazmunini, talabaning o'quv faoliyatining ustuvor turlarini va natijalarga qo'yiladigan talablarni belgilaydi. ta'lim dasturini o'zlashtirish;

26) oʻquv va oʻquv vositalari - asboblar, jihozlar, shu jumladan sport anjomlari va jihozlari, asboblar (shu jumladan musiqa), oʻquv va koʻrgazmali qurollar, kompyuterlar, axborot va telekommunikatsiya tarmoqlari, apparat, dasturiy va audiovizual vositalar, bosma va elektron oʻquv va axborot resurslari va o'quv faoliyatini tashkil etish uchun zarur bo'lgan boshqa moddiy ob'ektlar;

27) inklyuziv ta'lim - alohida ta'lim ehtiyojlari va individual imkoniyatlarning xilma-xilligini hisobga olgan holda barcha o'quvchilar uchun ta'lim olishdan teng foydalanishni ta'minlash;

28) moslashtirilgan ta'lim dasturi - nogironligi bo'lgan shaxslarning psixofizik rivojlanish xususiyatlarini, individual imkoniyatlarini hisobga olgan holda ularni tayyorlash uchun moslashtirilgan va zarurat bo'lganda, ushbu shaxslarning rivojlanish buzilishlarini tuzatish va ijtimoiy moslashuvini ta'minlaydigan ta'lim dasturi;

29) ta'lim sifati - federal davlat ta'lim standartlari, ta'lim standartlari, federal davlat talablariga va (yoki) jismoniy yoki yuridik shaxsning ehtiyojlariga muvofiqligini ifodalovchi ta'lim faoliyati va o'quvchini tayyorlashning to'liq tavsifi. qiziqishlar ta'lim faoliyati amalga oshiriladi, shu jumladan ta'lim dasturining rejalashtirilgan natijalariga erishish darajasi;

30) ta'lim sohasidagi munosabatlar - fuqarolarning ta'lim olish huquqini amalga oshirishga qaratilgan ijtimoiy munosabatlar majmui, uning maqsadi talabalarning ta'lim dasturlari (ta'lim munosabatlari) mazmunini o'zlashtirishi va ular bilan bog'liq bo'lgan ijtimoiy munosabatlar. fuqarolarning bilim olish huquqlarini amalga oshirish uchun shart-sharoitlar yaratishdan iborat bo'lgan ta'lim munosabatlari bilan;

31) ta'lim munosabatlarining ishtirokchilari - o'quvchilar, voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari), pedagogik xodimlar va ularning vakillari, ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlar;

32) ta'lim sohasidagi munosabatlar ishtirokchilari - ta'lim munosabatlari ishtirokchilari va federal davlat organlari, organlar davlat hokimiyati rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ektlari, mahalliy davlat hokimiyati organlari, ish beruvchilar va ularning birlashmalari;

33) o'qituvchining manfaatlari to'qnashuvi - o'qituvchi o'z kasbiy faoliyatini amalga oshirayotganda, moddiy manfaatlar yoki boshqa afzalliklar olishdan shaxsiy manfaatdor bo'lgan va uning to'g'ri ishlashiga ta'sir qiladigan yoki ta'sir qilishi mumkin bo'lgan vaziyat. o'qituvchi uning shaxsiy manfaatlari va o'quvchi, voyaga etmaganlarning ota-onalari (qonuniy vakillari) manfaatlari o'rtasidagi ziddiyat tufayli kasbiy burchlari;

34) bolalarni nazorat qilish va ularga g'amxo'rlik qilish - bolalar uchun ovqatlanish va maishiy xizmat ko'rsatishni tashkil etish, ularning shaxsiy gigiena va kun tartibiga rioya qilishini ta'minlash bo'yicha chora-tadbirlar majmui.

Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuni- N 273-FZ - aholining ta'lim olish huquqini amalga oshirishi munosabati bilan ta'lim sohasida yuzaga keladigan ijtimoiy munosabatlarni tartibga soladi. Insonlarning ta'lim sohasidagi erkinliklari va huquqlarining davlat kafolatlarini hamda ta'lim olish huquqini amalga oshirish uchun tegishli shart-sharoitlarni ta'minlaydi. Aniqlaydi huquqiy maqomi ta'lim faoliyati doirasidagi munosabatlar ishtirokchilari. Mamlakatimizda ta’limning iqtisodiy, huquqiy, tashkiliy asoslarini, ta’lim sohasidagi davlat siyosati tamoyillarini, mehnat qoidalarini belgilaydi. ta'lim tizimi va tarbiyaviy tadbirlarni amalga oshirish.

Ta'lim - bu ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan va shaxs, oila, jamiyat va davlat manfaatlarini ko'zlab amalga oshiriladigan yagona, maqsadli tarbiya va o'qitish jarayoni, shuningdek, olingan bilimlar, qobiliyatlar, ko'nikmalar, qadriyatlar yig'indisi. , shaxsning intellektual, ma'naviy, axloqiy, ijodiy, jismoniy va (yoki) kasbiy rivojlanishi, uning ta'lim ehtiyojlari va manfaatlarini qondirish uchun ma'lum hajm va murakkablikdagi tajriba va malaka;

Ta'lim darajasi- ma'lum bir yagona talablar to'plami bilan tavsiflangan tugallangan ta'lim tsikli;

Malaka- ma'lum turdagi kasbiy faoliyatni amalga oshirishga tayyorlikni tavsiflovchi bilim, qobiliyat, ko'nikma va malaka darajasi;

Rossiya Federatsiyasida umumiy ta'limning quyidagi darajalari belgilanadi:

1) maktabgacha ta'lim;

2) boshlang'ich umumiy ta'lim;

3) asosiy umumiy ta'lim;

4) o'rta umumiy ta'lim.

Rossiya Federatsiyasida kasb-hunar ta'limining quyidagi darajalari belgilanadi:

1) o'rta kasb-hunar ta'limi;

2) oliy ta'lim - bakalavriat;

3) oliy ma'lumot - mutaxassislik, magistratura;

4) oliy ta'lim - yuqori malakali kadrlar tayyorlash.

Qo'shimcha ta'lim bolalar va kattalar uchun qo'shimcha ta'lim va qo'shimcha kasbiy ta'lim kabi kichik tiplarni o'z ichiga oladi.

Ta'lim maqsadlari - bu jamiyat yoki mamlakat mavjud ta'lim tizimi yordamida erishmoqchi bo'lgan ongli ravishda belgilangan, kutilayotgan natijalar. Bu ta'lim vositasida insonni rivojlantirish dasturining o'ziga xos tavsifi, talaba o'qishni tugatgandan so'ng egallashi kerak bo'lgan bilim, qobiliyat, ko'nikma va munosabatlar tizimining tavsifidir.

2. Ta’limning quyidagi modellari ajratiladi:

Davlat departamenti modeli.

An'anaviy model (J. Mageau, D. Ravich) - o'tmish madaniyatining universal elementlarini yosh avlodga etkazish usuli sifatida tizimli klassik ta'lim modeli.

Ratsionalistik (P.Blum, B.Skinner) yosh avlodning bilim, ko'nikma va malakalarni o'zlashtirishini va amaliy jihatdan moslashishini ta'minlaydigan ta'limni shunday tashkil etishni nazarda tutadi. mavjud jamiyat, bu amaliyotga yo'naltirilgan (masalan, texnologik ta'lim).

Fenomenologik (A. Maslou, K. Rojers) ta'limning gumanistik paradigmasini tarjima qiladi, individuallikni hisobga oladi. psixologik xususiyatlar shaxsiyat, o'rganishning shaxsiy xususiyatini nazarda tutadi. Maktabni ta'lim konveyeri sifatida ko'rishni rad etadi.

Institutsional bo'lmagan (P. Gudman, L. Bernard) Internet va masofaviy ta'limdan foydalangan holda ta'lim muassasalaridan tashqarida ta'limni tashkil etishga qaratilgan.

Ta'lim - bu ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan va shaxs, oila, jamiyat va davlat manfaatlarini ko'zlab amalga oshiriladigan, shuningdek, olingan bilim, ko'nikma, qadriyatlar, tajriba va malakalarning yig'indisi bo'lgan yagona maqsadli tarbiya va o'qitish jarayoni. Shaxsning intellektual, ma'naviy-axloqiy, ijodiy, jismoniy va (yoki) kasbiy rivojlanishi, uning ta'lim ehtiyojlari va manfaatlarini qondirish uchun ma'lum hajm va murakkablikdagi

O'quv jarayoni - bu o'qituvchi va talabaning maqsadli, izchil o'zgaruvchan o'zaro ta'siri bo'lib, uning davomida ta'lim, tarbiya va ta'lim vazifalari hal qilinadi. umumiy rivojlanish Ta'lim jarayoni - bu shaxsni shakllantirish va rivojlantirish jarayoni bo'lib, u tashqaridan maqsadli ta'sirni ham, shaxsning o'zini o'zi tarbiyalashini ham o'z ichiga oladi.

Pedagogik texnologiya- har bir detalda o'ylangan model pedagogik faoliyat loyihalash, tashkil etish va amalga oshirish bo'yicha ta'lim jarayoni talabalar va o'qituvchilar uchun so'zsiz qulay sharoitlarni ta'minlash bilan. Pedagogik texnologiya - bu ko'zda tutilgan o'quv mazmunini amalga oshirish usuli o'quv dasturlari, belgilangan ta'lim maqsadlariga eng samarali erishishni ta'minlaydigan o'qitish shakllari, usullari va vositalari tizimini ifodalovchi

Ilmiy - pedagogika fanining o'qitishning maqsadlari, mazmuni va usullarini o'rganadigan va ishlab chiqadigan va pedagogik jarayonlarni loyihalashtiradigan qismi; Protsessual - jarayonning tavsifi (algoritmi), rejalashtirilgan ta'lim natijalariga erishishning maqsadlari, mazmuni, usullari va vositalari to'plami; Faoliyat - texnologik (pedagogik) jarayonni amalga oshirish, barcha shaxsiy, instrumental va uslubiy funktsiyalarning ishlashi. pedagogik vositalar. Pedagogik texnologiya - 3 jihatdan:

O‘qitishning passiv usullari Dars – bir xil yoshdagi, doimiy tarkibli, belgilangan jadval bo‘yicha va hamma uchun yagona o‘quv dasturiga ega bo‘lgan bir guruh talabalar ishtirokida mashg‘ulotlarni tashkil etish shakli. muammo, metod, mavzu bo'yicha material Dars turlari Ma'ruza turlari 1. kirish darsi; 2. yangi materialni o‘rganish darsi; 3. ko'nikma va malakalarni rivojlantirish darsi; 4. bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish darsi; 5. dars amaliy qo'llash bilim; 6. bilim, ko'nikma va malakalarni nazorat qilish va tuzatish darsi; 7. qo‘shma dars. Ma’ruzalarni tashkil etishning an’anaviy shakli: Kirish ma’ruza Ma’ruza-axborot Takrorlash ma’ruzasi Ma’ruzalarni tashkil etishning noan’anaviy shakli: Muammoli ma’ruza Ma’ruza vizualizatsiyasi Binar ma’ruza Ma’ruza-suhbat Ma’ruza-munozara Ma’ruza-konferentsiya Ma’ruza-konsultatsiya.

Ta'lim tashkilotlari

273-FZ-sonli qonunning eng yorqin yangiliklaridan biri bu "ta'lim muassasasi" ning odatiy qurilishidan voz kechish va uni "ta'lim faoliyati bilan shug'ullanadigan tashkilot" atamasi bilan almashtirishdir. Innovatsiyalar mualliflarining ta'kidlashicha, ushbu formula Rossiya Federatsiyasining fuqarolik qonunchiligiga mos keladi, bu ta'sisni tashkiliy-huquqiy shakllardan biri, notijorat tashkilotning bir turi (Rossiya Federatsiyasi Fuqarolik Kodeksi) sifatida tushunadi. Biroq, 1992 yilgi qonunning o'zi ta'lim tashkilotlarini tashkil etishdan tashqari boshqa shakllarda yaratishni taqiqlamadi, bu masalani fuqarolik qonunchiligiga qoldirdi (11.1-moddaning 1-qismi), Rossiya Federatsiyasining ta'lim sohasidagi qonunchiligi hamma uchun qo'llanilishini belgilab berdi. rossiya Federatsiyasi hududidagi ta'lim muassasalari, ularning tashkiliy-huquqiy shakllaridan qat'i nazar.

An'anaviy formulani himoya qilishda u Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasi matniga ko'proq mos keladi degan tezisni ilgari surishi mumkin (ta'lim olish huquqini kafolatlaydigan Konstitutsiya davlat yoki shahar ta'lim muassasalariga tegishli).

Ta'lim tashkilotlarining turlari	Amalga oshirish faoliyatning asosiy maqsadi bo'lgan ta'lim dasturlari (tiplashtirish asoslari)	Ta'lim tashkiloti o'zining asosiy maqsadiga qo'shimcha ravishda faoliyat yuritish huquqiga ega bo'lgan ta'lim dasturlari
maktabgacha ta'lim tashkiloti	maktabgacha ta'lim, bolalarni parvarish qilish va nazorat qilish uchun ta'lim dasturlari	qo'shimcha umumiy rivojlanish dasturlari
ta'lim tashkiloti	boshlang'ich umumiy, asosiy umumiy va (yoki) o'rta umumiy ta'limning ta'lim dasturlari	maktabgacha ta'limning ta'lim dasturlari, qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari, kasbiy ta'lim dasturlari
kasbiy ta'lim tashkiloti	o'rta kasb-hunar ta'limining ta'lim dasturlari	asosiy umumiy ta'lim dasturlari, kasbiy ta'lim dasturlari, qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari, qo'shimcha kasbiy dasturlar
oliy ta'limning ta'lim tashkiloti	oliy ta'lim va ilmiy faoliyatning ta'lim dasturlari	asosiy umumiy ta'lim dasturlari, o'rta kasb-hunar ta'limining ta'lim dasturlari, kasb-hunar ta'limi dasturlari, qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari, qo'shimcha kasbiy dasturlar
tashkilot qo'shimcha ta'lim	qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari	maktabgacha ta'limning ta'lim dasturlari, kasbiy ta'lim dasturlari
qo'shimcha kasbiy ta'limni tashkil etish	qo'shimcha professional dasturlar	ilmiy va pedagogik kadrlar tayyorlash dasturlari, rezidentura dasturlari, qoʻshimcha umumiy taʼlim dasturlari, kasbiy taʼlim dasturlari

Shunday qilib, atigi olti turdagi ta'lim tashkilotlari (shuningdek, avvalgi Qonunda bo'lgani kabi, 77-moddaning 5-qismida nazarda tutilgan nostandart) ta'lim muassasalarining nomlari va nizomlari yangi Qonunga muvofiqlashtirilishi kerak. 2016 yil 1 yanvardan kechiktirmay (Qonunning 108-moddasi 5-qismi) quyidagilarni hisobga olgan holda:

nogironligi bo‘lgan talabalar va o‘quvchilar uchun maxsus (tuzatish) ta’lim muassasalari umumiy ta’lim tashkilotlari deb o‘zgartirilsin;

nodavlat notijorat tashkilotlari va o‘rta kasb-hunar ta’limi muassasalari kasbiy ta’lim tashkilotlari deb o‘zgartirilsin;

Oliy kasb-hunar ta’limi muassasalari oliy ta’lim muassasalariga o‘zgartirilsin;

bolalar uchun qoʻshimcha taʼlim muassasalari qoʻshimcha taʼlim tashkilotlari deb, qoʻshimcha kasb-hunar taʼlimi (malaka oshirish) taʼlim muassasalari esa qoʻshimcha kasb-hunar taʼlimi tashkilotlari deb oʻzgartirilsin;

Tegishli ravishda umumiy ta'lim dasturlarini yoki umumiy ta'lim va NNT dasturlarini amalga oshiruvchi deviant xulq-atvori bo'lgan bolalar va o'smirlar uchun maxsus ta'lim muassasalari tegishli ravishda "deviant o'quvchilar uchun maxsus ta'lim muassasalari" maxsus nomi bilan umumta'lim va kasb-hunar ta'limi tashkilotlari deb nomlansin. (ijtimoiy xavfli) ) xulq-atvori.

Shuni ta'kidlash kerakki, ta'lim tashkilotining nomi uning tashkiliy-huquqiy shakli va turini ko'rsatishi kerak; ta'lim tashkilotlarini qayta nomlashda ularning turi tashkiliy-huquqiy shaklini hisobga olgan holda ko'rsatiladi (norma; 273-FZ qonuni allaqachon kuchga kiradi). Yangi Qonunda ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi tashkilotlarning tashkiliy-huquqiy shakliga qo'yiladigan maxsus talablar mavjud emas va bunday ta'lim tashkilotlari va kadrlar tayyorlashni ta'minlovchi tashkilotlar, shuningdek, ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi yakka tartibdagi tadbirkorlar tushuniladi. Bunday holda, ta'lim tashkiloti faqat litsenziya asosida faoliyatning asosiy turi sifatida ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi notijorat tashkilot (notijorat tashkilotlari uchun maxsus tashkil etilgan shaklda maxsus tashkil etilgan) bo'lishi mumkin. asosiy faoliyat bilan bir qatorda qo'shimcha faoliyat turi sifatida ta'lim faoliyati bilan shug'ullanadigan har qanday yuridik shaxs (bularga, xususan, ta'lim faoliyatini amalga oshiruvchi ilmiy tashkilotlar, etim va qarovsiz qolgan bolalar tashkilotlari kiradi) o'qitish litsenziya asosida amalga oshiriladigan har qanday yuridik shaxs bo'lishi mumkin. ota-ona qaramog'i, davolash, reabilitatsiya yoki dam olishni ta'minlaydigan tashkilotlar, tashkilotlar , amalga oshirish ijtimoiy xizmatlar, va boshqa yuridik shaxslar; bu holda (273-FZ qonuni):

ta'lim beruvchi tashkilotlar	quyidagi dasturlar boʻyicha taʼlim faoliyatini amalga oshirish huquqiga ega:
ilmiy tashkilotlar	magistr diplomi
	ilmiy-pedagogik kadrlar tayyorlash
	rezidentlik
	kasbiy ta'lim
	qo'shimcha professional dasturlar
davolash, reabilitatsiya yoki dam olishni ta'minlaydigan tashkilotlar
ijtimoiy xizmatlar ko'rsatuvchi tashkilotlar	asosiy va qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari
	asosiy kasbiy ta'lim dasturlari
Rossiya Tashqi ishlar vazirligining xorijiy agentliklari	asosiy va qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari
boshqa yuridik shaxslar	kasbiy ta'lim
	maktabgacha ta'lim
	qo'shimcha ta'lim dasturlari

Ta'lim beruvchi tashkilot tomonidan ta'lim faoliyatini amalga oshirish uchun uning tarkibida ixtisoslashtirilgan tarkibiy o'quv bo'limi tuziladi (31-moddaning 6-qismi).

Yakka tartibdagi tadbirkorlarga kelsak, ular asosiy va qo'shimcha umumiy ta'lim dasturlari, kasb-hunar ta'limi dasturlari bo'yicha ta'lim faoliyatini amalga oshirish huquqiga ega (32-moddaning 3-qismi).

Oldingi va yangi qonun davlatning (ya'ni Rossiya Federatsiyasi yoki Rossiya Federatsiyasining sub'ekti tomonidan yaratilgan), munitsipal (Moskva viloyati tomonidan yaratilgan) mavjudligini nazarda tutadi va 273-FZ-sonli qonun ta'sischiga tegishli bo'lishi mumkinligini aniq tushuntiradi. faqat bo'lsin munitsipalitet okrugi yoki shahar tumani; 2003 yil 6 oktyabrdagi 131-FZ-sonli "Rossiya Federatsiyasida mahalliy o'zini o'zi boshqarishni tashkil etishning umumiy tamoyillari to'g'risida" gi qonun shahar yoki qishloq posyolkasi, munitsipalitet okrugi, shahar okrugi yoki federal hududning shaharlararo hududini nazarda tutadi. shahar) va xususiy ta'lim tashkilotlari (jismoniy shaxslar tomonidan yaratilgan yoki yuridik shaxs, yoki ularning birlashmalari, xorijiy diniy tashkilotlar bundan mustasno - istisno faqat 273-FZ qonunida qayd etilgan va avvalgi Qonun ularga ta'lim muassasasining ta'sischisi sifatida ishlashga rasman ruxsat bergan (11-modda 1-qismining 3-bandi). , lekin aslida bu taqiq san'atning 3-qismining oxirgi xatboshisi bilan kiritilgan. "Vijdon erkinligi va diniy birlashmalar to'g'risida" 1997 yil 26 sentyabrdagi 125-FZ-sonli Federal qonunining 27-moddasi).

Taqqoslanayotgan ikkala qonun ham shuni ta'minlaydi muayyan holatlar Ta'lim tashkilotini tashkil etish davlatning mutlaq vakolati bo'lishi mumkin: 273-FZ-sonli Qonunga muvofiq deviant xulq-atvori bo'lgan talabalar uchun ta'lim tashkilotlari (ochiq va yopiq turdagi maxsus ta'lim muassasalari) Rossiya Federatsiyasi yoki Rossiya Federatsiyasining ta'sis sub'ekti tomonidan tashkil etiladi. Rossiya Federatsiyasi (xuddi shunday qoida 3266-1-sonli Qonunning 11-moddasi 2-qismida belgilangan); Mudofaa va davlat xavfsizligi sohasida oliy ta'limning ta'lim dasturlarini amalga oshiruvchi, qonun va tartibni ta'minlaydigan ta'lim tashkilotlari faqat Rossiya Federatsiyasi tomonidan tuzilishi mumkin (oldingi Qonunda Rossiya Federatsiyasining harbiy xizmatni amalga oshiradigan har qanday ta'lim muassasalarini yaratish monopoliyasi belgilangan edi. kasbiy ta'lim dasturlari), yangi qonun, xususan, kasbiy ta'lim dasturlarini amalga oshirishning o'ziga xos xususiyatlariga va federal davlat ta'lim tashkilotlari faoliyatiga bag'ishlangan. davlat organlari davlat mudofaasi va xavfsizligi, qonuniylik va tartibni ta’minlash manfaatlari yo‘lida kadrlar tayyorlashni amalga oshirish.

1) ta'lim tashkilotining turi;

2) ta'lim tashkilotining ta'sischisi;

1. ta'lim va (yoki) yo'naltirilganlik darajasini ko'rsatuvchi amalga oshirilayotgan ta'lim dasturlari turlari;

2. ta'lim tashkiloti boshqaruv organlarining tuzilmasi va vakolatlari, ularni shakllantirish tartibi va vakolat muddatlari.

Qolganlari tashkilotning mahalliy hujjatlarida mustahkamlanishi mumkin; hech bo'lmaganda, tartibga soluvchi mahalliy hujjatlar (273-FZ talabiga binoan) qabul qilinishi kerak:

talabalarni qabul qilish qoidalari,

talabalarning o'qish jadvali,

Talabalarning muvaffaqiyatini doimiy monitoring qilish va oraliq attestatsiya shakllari, chastotasi va tartibi;

talabalarni o‘tkazish, o‘qishdan chetlashtirish va qayta tiklash tartibi va asoslari;

ta'lim tashkiloti bilan o'quvchilar va (yoki) voyaga etmagan o'quvchilarning ota-onalari (qonuniy vakillari) o'rtasidagi munosabatlarning paydo bo'lishi, to'xtatilishi va tugatilishini ro'yxatga olish tartibi.

Shu bilan birga, o'quvchilar va ta'lim tashkilotlari xodimlarining huquqlariga daxldor mahalliy normativ hujjatlarni qabul qilishda talabalar kengashlari va kasaba uyushmalari, ota-onalar kengashlarining fikri inobatga olinadi.

Ta'lim muassasasining qo'shimcha mablag'larni jalb qilish huquqi masalasini ko'rib chiqishda quyidagilarni ta'kidlash kerak. Taqqoslanayotgan har ikkala qonun ham ta’lim tashkilotlariga daromad keltiruvchi faoliyatni amalga oshirish imkonini beradi: sobiq Qonun ta’lim muassasalari faoliyatiga o‘z ustavida nazarda tutilgan, ular yaratilgan maqsadlarga xizmat qiladigan va belgilangan maqsadlarga mos keladigan darajada bevosita ruxsat beradi (1-qism. sobiq Qonunning 47-moddasi), yangi Qonunda daromad keltiradigan faoliyat ko'rsatilgan. Bundan tashqari, 1996 yil 12 yanvardagi "Notijorat tashkilotlari to'g'risida" gi 7-FZ-sonli Federal qonuni, notijorat tashkilot tadbirkorlik va boshqa daromad keltiradigan faoliyatni faqat o'z oldiga qo'ygan maqsadlarga erishish uchun xizmat qilgan taqdirdagina amalga oshirishi mumkinligini belgilaydi. u yaratilgan va ushbu maqsadlarga mos keladi, agar bunday faoliyat uning ta'sis hujjatlarida ko'rsatilgan bo'lsa. Bunday faoliyat notijorat tashkilotni yaratish maqsadlariga javob beradigan foyda keltiradigan tovarlar va xizmatlar ishlab chiqarish, shuningdek, sotib olish va sotish sifatida tan olinadi. qimmatli qog'ozlar, mulkiy va nomulkiy huquqlar, xo'jalik jamiyatlarida ishtirok etish va kommandit shirkatlarda investor sifatida ishtirok etish (24-moddaning 2-qismi). Biroq, avvalgi Qonunda daromad keltiruvchi faoliyatni to'xtatib turish huquqiga ega bo'lgan ta'sischining ushbu faoliyat turlarini amalga oshirish ustidan nazorat qilish nazarda tutilgan edi. ta'lim muassasasi, agar u nizomda nazarda tutilgan ta'lim faoliyati zarariga kelsa, ushbu masala bo'yicha sud qarori chiqarilgunga qadar (47-moddaning 3-qismi). Yangi Qonunda ham shunga o'xshash qoida mavjud emas, boshqa qonunlarda ham mavjud emas. Shunday qilib, ta'lim tashkilotlarining, shu jumladan ta'sischidan mustaqilligi 273-FZ-sonli qonun bilan mustahkamlangan.