Insoniy qadriyatlarni aniqlash uchun test. Qadriyatlar, ideallar, ehtiyojlar va muammolarni aniqlash uchun test. Sevgi va muhabbat
Metodologiya "Qimmatli yo'nalishlar" O.I. Motkov, T.A. Ognev (faqat 1-topshiriq)
1 - juda past daraja, 2 - past daraja, 3 - o'rta daraja, 4 - yuqori daraja, 5 - juda yuqori daraja.
Avval baho bering ahamiyati xarakteristikalar (qiymatlar) "Ahamiyat" shkalasida uning ahamiyatlilik darajasiga mos keladigan beshta raqamdan birini kesib tashlash orqali. Keyin baho berasiz uni amalga oshirish darajasi, “Amalga kiritish” shkalasida tanlaganingizga mos raqamni kesib tashlang. Va har bir xususiyat uchun. Iltimos, barcha xususiyatlarni o'tkazib yubormasdan baholang. Javoblaringizning maxfiyligi kafolatlanadi.
| № | Qiymat | Masshtab "Ahamiyati" | Amalga oshirish ko'lami | ||||||||
| Yaxshi moddiy farovonlik | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Shaxsning o'z-o'zini rivojlantirish | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Shon-sharaf, mashhurlik | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Odamlarni hurmat qilish va yordam berish, sezgirlik | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Jismoniy jozibadorlik, tashqi ko'rinish | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Odamlar bilan iliq, g'amxo'r munosabatlar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Yuqori ijtimoiy maqom | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Yaratilish | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Hashamatli hayot | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| Tabiatga muhabbat va unga hurmat | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||||||
| A | IN | ||||||||||
| B | G |
QAYTA QILISH NATIJALARI
Texnikaning maqsadi: shaxsning qiymat yo'nalishlarining (VA) ahamiyati va amalga oshirilishi darajasini, ularning individual va guruh tuzilishini, ziddiyatini o'rganish.
1-bosqich.Tashqi ahamiyati va amalga oshirish darajasi Va ichki qiymat yo'nalishlari.
Kalit: tashqi qiymatlar: №№ 1, 3, 5, 7, 9 . Mahalliy qiymatlar: №№ 2, 4, 6, 8, 10 .
Avval biz aniqlaymiz asosiy sub'ektning qiymat yo'nalishi ko'rsatkichlari: 1 - tashqi qiymatlarning ahamiyati (Sr A), 2 - ichki qadriyatlarning ahamiyati (Sr B),
3 - tashqi qiymatlarni amalga oshirish (Sr V), 4 - ichki qiymatlarni amalga oshirish (Sr G).
Kalitni hisobga olgan holda, Sr A, Sr B, Sr B, Sr D to'rtta ko'rsatkichning har biri uchun arifmetik o'rtacha ko'rsatkichlar hisoblanadi. Masalan, Tashqi qadriyatlarning ahamiyati(Cf A) formula bilan aniqlanadi: Chorshanba A= S (№ 2 ga muvofiq "Ahamiyat" shkalasi bo'yicha ballar yig'indisi. 1z, 3z, 5z, 7z, 9z) / 5. Bular. Beshta tashqi qiymatning ahamiyatiga mos keladigan toq nuqtalardagi ballar yig'indisini 5 ga bo'ling. Keyin ko'rsatkich uchun o'rtacha qiymatni hisoblang. Chorshanba B - Ichki qadriyatlarning ahamiyati(juft raqamlarga asoslangan "Ahamiyat" shkalasi bo'yicha 2z, 4z, 6z, 8z, 10z).
Xuddi shunday, biz ko'rsatkichlar uchun o'rtacha ko'rsatkichlarni hisoblaymiz Tashqi qadriyatlarni amalga oshirish Wed In Va Ichki qadriyatlarni amalga oshirish Sr G("Amalga kiritish" shkalasi bo'yicha).
2-bosqich.Qadriyatlarni amalga oshirishda ziddiyat ko'rsatkichlarini hisoblash- tashqi va ichki markaziy markazlar, shuningdek, barcha markaziy markazlarning ahamiyati va amalga oshirilishi o'rtasidagi farq.
Mojaro amalga oshirish tashqi markaziy markazlar: Kvnesh = srA - srV.
Mojaro amalga oshirish ichki markaziy markazlar: Kvnut = srB - srG.
Mojaro amalga oshirish barcha markaziy markazlar: Kosch = (Kvnesh + Kvnut): 2.
Qadriyatlarni amalga oshirishdagi ziddiyatlarning taxminiy darajalari
Nizolarni amalga oshirishning yuqori darajasi har qanday CO 1,5 ball yoki undan ortiq qiymatlarning ahamiyati va amalga oshirilishi o'rtasidagi farq: K ≥ 1,5b.
"Qiymat yo'nalishi" usuli bo'yicha guruhlarning me'yoriy ma'lumotlari (ballarda)
Eslatma: O'rtacha A - ahamiyatlilik tashqi qiymatlar; Chorshanba B - ahamiyati ichki qiymatlar; Chorshanba B - amalga oshirish tashqi qiymatlar; Wed G - amalga oshirish ichki qiymatlar.
Hayotiy qadriyatlarning morfologik testi (V. F. Sopov, L. V. Karpushina)
Hayotiy qadriyatlar so'rovnomasining taklif qilingan versiyasi amaliy psixologga individual diagnostika va maslahat berishda, shuningdek motivatsiya muammolari bo'yicha turli guruhlarni (ish va o'quv guruhlarini) o'rganishda, ularning ahamiyatini yaxshiroq tushunishda yordam berishga mo'ljallangan. hayotning turli sohalari. Texnika I. G. Senin texnikasidan foydalanish va yanada takomillashtirish natijasida paydo bo'ldi.
MTLC ning asosiy diagnostik konstruktsiyasi terminal qiymatlari hisoblanadi. «Qimmat» atamasi bilan biz sub'ektning hodisaga, hayotiy faktga, ob'ekt va sub'ektga munosabatini, uni muhim, hayotiy ahamiyatga ega deb bilishini tushunamiz.
Hayotiy qadriyatlar ro'yxatiga quyidagilar kiradi:
1. O'z-o'zini rivojlantirish. Bular. birovning bilimi individual xususiyatlar, o'z qobiliyatlari va boshqa shaxsiy xususiyatlarning doimiy rivojlanishi.
2. Ruhiy qoniqish, bular. axloqiy tamoyillarga rahbarlik qilish, ma'naviy ehtiyojlarning moddiy ehtiyojlardan ustunligi.
3. Ijodkorlik, bular. o'zining ijodiy salohiyatini ro'yobga chiqarish, atrofdagi voqelikni o'zgartirish istagi.
4. Faol ijtimoiy aloqalar, bular. ijtimoiy o'zaro ta'sirning turli sohalarida qulay munosabatlar o'rnatish, shaxslararo aloqalarni kengaytirish va o'zining ijtimoiy rolini amalga oshirish.
5. O'z obro'si ya'ni ma'lum ijtimoiy talablarga rioya qilish orqali jamiyatda e'tirofga ega bo'lish.
6. Yuqori moliyaviy ahvol, bular. borliqning asosiy ma'nosi sifatida moddiy farovonlik omillariga murojaat qilish.
7. Muvaffaqiyat, ya'ni ma'lum narsalarni o'rnatish va hal qilish hayotiy vazifalar asosiy hayot omillari sifatida.
8. O'z shaxsiyligini saqlash bular. ustunlik o'z fikrlari, qarashlar, umumiy qabul qilinganlarga nisbatan e'tiqodlar, o'zining o'ziga xosligi va mustaqilligini himoya qilish.
Terminal qadriyatlar hayotning turli sohalarida turli yo'llar bilan amalga oshiriladi. Hayot sohasi deb tushuniladi ijtimoiy soha inson faoliyati sodir bo'lgan joyda. Hayotning ma'lum bir sohasining ahamiyati turli odamlar bir xil emas.
Hayot sohalari ro'yxati:
1. Kasbiy hayot sohasi.
2. Ta'lim sohasi.
3. Sfera oilaviy hayot.
4. Ijtimoiy faoliyat sohasi.
5. Xobbi.
6. Jismoniy faoliyat sohasi.
Anketa insonning xatti-harakati yoki harakatining ma'nosini yaxshiroq tushunish uchun uning individual qadriyatlar tizimini o'rganishga qaratilgan. Shaxsning o'ziga xosligi jamiyatda tan olingan asosiy qadriyatlar bilan bog'liq holda rivojlanadi. Lekin shaxsiy qadriyatlar jamoat qadriyatlarining aniq nusxasini takrorlay olmaydi.
Anketaning dizayni insonning o'z harakatlarini ijtimoiy ma'qullash istagi darajasining ishonchlilik ko'lamini o'z ichiga oladi. Natija qanchalik baland bo'lsa, sub'ektning xatti-harakati (og'zaki darajada) tasdiqlangan modelga mos keladi. Kritik chegara 42 ballni tashkil etadi, undan keyin natijalarni ishonchsiz deb hisoblash mumkin.
So'rov qulay hissiy muhitda o'tkazilishi kerak. Eksperimenter do'stona munosabatda bo'lishi kerak, yuzaga keladigan savollarga javob bera olishi kerak, lekin sub'ektning bayonotga aniq javobini qo'zg'atmasligi kerak. Guruh so'rovini o'tkazishda har bir sub'ektning o'ziga xos so'rovnoma matni bo'lishi kerak. Tajribachi bayonotlarni butun guruhga ovoz chiqarib o'qishi mumkin. Har kim alohida javob berishi kerak.
Ko'rsatmalar: Sizga insonning turli istaklari va intilishlarini tavsiflovchi anketa taklif etiladi. Har bir bayonotni 5 ballik tizimda quyidagicha baholashingizni so'raymiz:
Agar bayonotning ma'nosi siz uchun muhim bo'lmasa, unda 1 raqamini shaklning tegishli katakchasiga qo'ying;
Agar u siz uchun unchalik ahamiyatga ega bo'lmasa, unda 2 raqamini qo'ying;
Agar u siz uchun ma'lum bir ma'noga ega bo'lsa, 3 raqamini qo'ying;
Agar bu siz uchun MUHIM bo'lsa, 4 raqamini qo'ying;
Agar bu siz uchun JUDA MUHIM bo'lsa, 5 raqamini qo'ying.
Bu erda to'g'ri yoki noto'g'ri javoblar yo'qligini va eng to'g'ri javob to'g'ri bo'lishini unutmang. Bayonotni baholash uchun "3" raqamini ishlatmaslikka harakat qiling.
Usul shakli
1. Doimiy ravishda o'zingizni yaxshilang kasbiy malakalar
2. O'rganilayotgan bilim sohasida yangi narsalarni o'rganish uchun o'rganish
3. Shunday qilib, mening uyimning ko'rinishi doimo o'zgarib turadi
4. Turli odamlar bilan muloqot qilish, ijtimoiy faoliyatda ishtirok etish
5. Shunday qilib, men vaqt o'tkazadigan odamlar bo'sh vaqt, men bilan bir xil narsada edi
6. Shunday qilib, sport musobaqalarida qatnashish menga shaxsiy rekordlar o'rnatishga yordam beradi
7. Boshqalarga nisbatan antipatiya his eting
8. Meni butunlay o'ziga singdiradigan qiziqarli ish bo'lsin
9. Men o'rganayotgan bilim sohasida yangi narsa yarating
10. Mening oilamda yetakchi bo‘l
11. Zamon bilan hamnafas bo‘ling, ijtimoiy va siyosiy hayotga qiziqing
12. Ehtirosingizda tezda maqsadlaringizga erishing
13. Shunday qilib, jismoniy tayyorgarlik sizga yaxshi daromad keltiradigan ishni ishonchli bajarishga imkon beradi
14. Odamlarga musibat tushganda tuhmat qilish.
15. Iste'dodingizni yerga ko'mib qo'ymaslik uchun o'qing
16. Oilangiz bilan kontsertlar, teatrlar va ko'rgazmalarga tashrif buyuring
17. Ijtimoiy faoliyatda o'z uslublaringizni qo'llang
18. Har qanday qiziqishlar klubiga a'zo bo'ling
19. Boshqalar mening sportga mos kelishimni payqashlari uchun
20. Kimdir mening fikrimga zid fikr bildirsa, g'azablanmang.
21. O'z kasbingiz bo'yicha ixtiro qiling, takomillashtiring, yangi narsalarni o'ylab toping
22. Shunday qilib, mening ta'lim darajam turli odamlar bilan muloqot qilishda o'zimni ishonchli his qilishimga imkon beradi
23. Jamiyat tomonidan qadrlanadigan oilaviy hayotni boshqaring
24. Ijtimoiy faoliyat bilan shug'ullanib, aniq maqsadlarga erishing
25. Shunday qilib, sevimli mashg'ulotim moliyaviy ahvolimni mustahkamlashga yordam beradi
26. Shunday qilib, jismoniy tayyorgarlik meni barcha vaziyatlarda mustaqil qiladi
27. Toki oilaviy hayot tabiatimdagi ayrim kamchiliklarni tuzatsin
28. Faolda ichki qoniqishni toping jamoat hayoti
29. Bo'sh vaqtingizda ilgari mavjud bo'lmagan yangi narsalarni yarating
30. Jismoniy tayyorgarligim har qanday kompaniyada ishonchli muloqot qilishimga imkon beradi
31. Qiyinchilikda kimgadir yordam berishdan tortinmang.
32. Ishdagi hamkasblar bilan do'stona munosabatda bo'ling
33. Mening davramdagi odamlardan qolish uchun o'rganing
34. Farzandlarim o'z rivojlanishida tengdoshlaridan oldinda bo'lishlari uchun
35. Ijtimoiy faoliyat uchun moddiy mukofotlar olish
36. Shunday qilib, mening sevimli mashg'ulotim individualligimni ta'kidlaydi
37. Ijtimoiy faoliyatga jalb qilish orqali tashkilotchilik qobiliyatingizni rivojlantiring
38. Bo'sh vaqtingizni sevimli mashg'ulotlariga sarflab, butunlay o'z ehtirosingizga qarating.
39. Jismoniy isinish uchun yangi mashqlarni o'ylab toping
40. Uzoq safardan oldin har doim o'zingiz bilan nima olib ketishni o'ylab ko'ring.
41. Mening ishim boshqa odamlarga qanday ta'sir qiladi?
42. Oling Oliy ma'lumot yoki aspiranturaga kirish, ilmiy darajaga ega bo'lish
43. Shunday qilib, mening oilam juda ko'p yuqori daraja moddiy farovonlik
44. Ijtimoiy-siyosiy masalalarda ma’lum bir nuqtai nazarni qat’iy himoya qilish
45. O'zingizning sevimli mashg'ulot qobiliyatingizni biling
46. Hatto og'ir jismoniy faoliyatdan ham rohatlaning
47. Suhbatdoshingiz kim bo'lishidan qat'i nazar, uni diqqat bilan tinglang
48. Ishda tezda maqsadlaringizga erishing
49. Ta'lim darajasi mening moliyaviy ahvolimni mustahkamlashga yordam beradi
50. Oila a'zolarimdan to'liq erkinlik va mustaqillikni saqlang
51. Shunday qilib, faol jismoniy faoliyat mening xarakterimni o'zgartirishga imkon beradi
52. Odamlar muammoga duch kelganda, ular munosib bo'lgan narsani oldilar deb o'ylamang.
53. Ish joyida qo'shimcha moddiy manfaatlar (bonuslar, vaucherlar, foydali xizmat safarlari va boshqalar) olish imkoniyatiga ega bo'lish.
54. “Olomon orasida adashib qolmaslik” uchun o‘qing
55. O'z qobiliyatingizga ishonchingiz komil bo'lmaganda biror narsa qilishni to'xtating
56. Shunday qilib, mening kasbim individuallikni ta'kidlaydi
57. Mening yangi tendentsiyalarni o'rganing kasbiy faoliyat
58. Maza qilib o'rganing
59. Oilada bolalarni o'qitish va tarbiyalashning yangi usullari bilan doimo qiziqib turing
60. Jamoat hayotida ishtirok etayotganda, tajribali odamlar bilan muloqotda bo'ling
61. Ehtirosingiz orqali odamlardan hurmat qozoning
62. Har doim mo'ljallangan sport toifalari va unvonlariga erishing
63. Agar o'z qobiliyatingizga ishonchingiz bo'lmasa, biror narsa qilishdan voz kechmang.
64. Ish natijalaridan emas, balki jarayonning o'zidan rohatlaning
65. O'rganayotgan faningizga hissa qo'shish uchun bilim darajangizni oshiring.
66. Shunday qilib, men uchun oilada etakchi boshqa birov bo'lishi muhim emas
67. Ijtimoiy-siyosiy qarashlarim men uchun obro'li odamlarning fikriga to'g'ri kelishi uchun.
68. Bo'sh vaqtingizda o'zingiz yoqtirgan ish bilan shug'ullanayotganda, harakatlaringizni batafsil o'ylab ko'ring.
69. Turli musobaqalarda qatnashib, qandaydir sovrin yoki mukofotni yutib oling
70. Noxush narsalarni niyat bilan aytmang.
71. Mening qobiliyatlarim bilan ularni takomillashtirish uchun qanday bilim darajasiga erishish mumkinligini biling
72. Nikohda har doim mutlaqo ishonchli bo'ling
73. Shunday qilib, mening atrofimning hayoti doimo o'zgarib turadi
74. Bo'sh vaqtingizda biror narsa bilan shug'ullaning, xuddi shu narsaga qiziqqan odamlar bilan muloqot qiling
75. O'z ustunligingizni ko'rsatish uchun sport musobaqalarida qatnashing
76. Mendan yaxshilik so'rashsa, ichki norozilikni boshdan kechirmang.
77. Shunday qilib, mening ishim usullari o'zgaradi
78. Aqlli va davrasiga kirish uchun bilim darajangizni oshiring qiziqarli odamlar
79. Yuqori ijtimoiy mavqega ega oiladan turmush o'rtog'ingiz bor
80. Ijtimoiy faoliyatingizda belgilangan maqsadga erishing
81. Sizning sevimli mashg'ulotingizda hayotda zarur bo'lgan narsalarni (kiyim, mebel, jihozlar va boshqalar) yaratish.
82. Shunday qilib, jismoniy tarbiya, harakatda erkinlik berib, shaxsiy erkinlik tuyg'usini yaratadi
83. Oilaviy nizolarni oldini olish uchun turmush o'rtog'imning xarakterini tushunishni o'rganing
84. Jamiyatga foydali bo'ling
85. Mening sevimli mashg'ulotim sohasida turli xil yaxshilanishlarni amalga oshiring
86. Mening sport seksiyam (klub, jamoa) a'zolari orasida do'stlarim ko'p bo'lishi.
87. Qanday kiyinishimga diqqat qiling
88. Ish paytida hamkasblar bilan doimiy muloqot qilish imkoniyatiga ega bo'lish
89. Toki, mening bilimim darajasi men fikrini qadrlaydigan odamning bilim darajasiga mos keladi
90. Oilaviy hayotingizni diqqat bilan rejalashtiring
91. Jamiyatda mening moliyaviy ahvolimni mustahkamlaydigan o'rinni egallang
92. Hayotga bo'lgan qarashlarim ishtiyoqimda namoyon bo'lishi uchun
93. Ijtimoiy faoliyat bilan shug'ullaning, odamlarni o'z nuqtai nazaringizga ishontirishni o'rganing
94. Bo'sh vaqtimning ko'p qismini sevimli mashg'ulotimga aylantirsin
95. Shunday qilib, mening ixtirom ertalabki mashqlarda ham o'zini namoyon qiladi
96. Har doim xatolaringizni tan olishga tayyor
97. Toki, mening ishim o'z darajasida va hatto boshqalardan ham yaxshiroq bo'lsin
98. Ta'lim darajasi menga kerakli lavozimni egallashga yordam berishi uchun
99. Turmush o'rtog'i yuqori maosh olishi uchun
100. O'z siyosiy qarashlariga ega bo'ling
101. Mening sevimli mashg'ulotlarim doirasi doimiy ravishda kengayib borishi uchun
102. Sportda erishilgan yutuqlardan, birinchi navbatda, ma'naviy qoniqish hosil qiling
103. O'zingizni oqlash uchun yaxshi sabab o'ylab topmang.
104. Ishni boshlashdan oldin uni aniq rejalashtiring
105. Mening ta'limim qo'shimcha moddiy manfaatlar (to'lovlar, imtiyozlar) olish imkoniyatini beradi.
106. Oilaviy hayotda faqat o'z qarashlaringizga tayaning, garchi ular jamoatchilik fikriga zid bo'lsa ham
107. Ko'p vaqtni adabiyot o'qishga, sport dasturlari va filmlarni tomosha qilishga sarflang
108. Boshqalarning omadiga hasad qilmang
109. Yaxshi maoshli ishga ega bo'ling
110. O'zingizning individualligingizni yaxshiroq ifodalash uchun o'rganish uchun noyob, noyob mutaxassislikni tanlang
111. Uyda stolda o'zingizni jamoat joylarida bo'lgani kabi tuting
112. Mening ishim hayotiy tamoyillarimga zid kelmasligi uchun
Natijalarni qayta ishlash
Qabul qilingan ma'lumotlarni qayta ishlashni boshlashdan oldin, javob shakli to'liq to'ldirilganligiga ishonch hosil qilishingiz kerak.
Keyinchalik, kalitga muvofiq javob nuqtalarini jamlaymiz. Shunday qilib, biz asosiy sinov natijalarini olamiz. Ishonch shkalasida, hisoblashda belgini hisobga olish kerak. Minus belgisi bo'lgan barcha javoblar teskari. Shunday qilib, agar mavzu ishonchlilik shkalasi bilan bog'liq bayonotga javoban 5 ball bersa, u 1 ballga to'g'ri keladi. Agar mavzu salbiy ma'noga ega bo'lgan bayonot uchun 1 ball bersa, u 5 ballga to'g'ri keladi.
Hisob-kitoblardan so'ng barcha natijalar jadvalga kiritiladi. Taklif etilayotgan qadriyatlar ko'p yo'nalishli guruhlarga tegishli: ma'naviy va axloqiy qadriyatlar va egoistik-nufuzli (pragmatik) qadriyatlar. Bu shaxs yoki guruhning faoliyat yo'nalishini aniqlash uchun kontseptual ahamiyatga ega. Birinchisiga quyidagilar kiradi: o'z-o'zini rivojlantirish, ma'naviy qoniqish, ijodkorlik va axloqiy va ishbilarmonlik yo'nalishini aks ettiruvchi faol ijtimoiy aloqalar. Shunga ko'ra, qadriyatlarning ikkinchi kichik guruhiga quyidagilar kiradi: obro', yutuqlar, moliyaviy ahvol, individuallikni saqlash. Ular, o'z navbatida, shaxsning egoistik-nufuzli yo'nalishini aks ettiradi.
Barcha past qadriyatlar bilan, shaxsiyatning yo'nalishi aniq emas, aniq maqsadni belgilashsiz. Barcha yuqori ko'rsatkichlar bilan, shaxsning yo'nalishi qarama-qarshi, ziddiyatli. 1-guruhning yuqori baholari bilan shaxsning yo'nalishi gumanistik, 2-guruh esa - pragmatikdir.
Olingan natijalarni grafik tarzda taqdim etish va insonning hayotiy qadriyatlari tarkibidagi qadriyatlar o'rtasidagi munosabatlarni tahlil qilish uchun ijtimoiy ma'qullangan va ijtimoiy ma'qullanmagan qadriyatlar va motivlar o'rtasidagi munosabatni o'rnatishga imkon beradigan shakl-grafik mavjud. .
Hayotiy qadriyatlarning morfologik testining kaliti
| Hayotiy qadriyatlar | Hayot sohalari | ||||||
| PROFESS. | TASVIRLAR. | OILA | UMUMIY | O'ZG'ARCH | Jismoniy | SUM | |
| O'z-o'zini rivojlantirish | |||||||
| Ruhiy qoniqish | |||||||
| Ijodkorlik | |||||||
| Ijtimoiy aloqalar | |||||||
| O'z obro'si | |||||||
| Yutuqlar | |||||||
| Moliyaviy holat | |||||||
| Individuallikni saqlash | |||||||
| SUM |
Quyidagi savollarni o'qing, javoblarni xayolingizda tasavvur qiling va xayolingizga kelgan BIRINCHI narsani yozib oling. Javoblar haqida uzoq o'ylamang.
1. Siz yolg'iz emassiz. Siz o'rmonda yurasiz. Siz kim bilan gaplashyapsiz?
2. O'rmon qanday ko'rinishga ega? Atrofda qanday daraxtlar bor: ignabargli yoki bargli?
3. O'rmonda siz go'zal tozalikka chiqasiz va u erda otni ko'rasiz. Buni o'zingiz uchun tasvirlab bering.
4. Ot bilan yurib, daryoga yetib borasizmi? Qanday qilib uni kesib o'tasiz? Otga o'tirasizmi? Alohidami? Uni ushlab turasizmi?
5. Endi ular otni unutishdi. Sizning oldingizda ochiq maydon va o'rtada devor bor. Ta'riflang: u uzunmi yoki qisqami? Yuqori yoki pastmi? Eshiklar bormi?
— — — — — — — — — —
—
Sharh:
1. Siz bilan birga bo'lgan odam hayotingizdagi eng muhim insondir.
2. Agar sizning atrofingizda ignabargli daraxtlar ko'p bo'lsa, demak siz o'zingizni asosan yomon niyatlilar va dushmanlar o'rab olganingizni his qilasiz. Agar o'rmon bargli bo'lsa, unda siz o'zingizning yaqin atrofingiz bilan do'stona munosabatda bo'lasiz va hammaga ishonch bilan munosabatda bo'lasiz.
3. Ot sizning qarama-qarshi jinsdagi idealingizni tasvirlaydi.
4. Daryodan o'tish yo'lingiz odamlarga va ayniqsa sevganingizga bo'lgan munosabatingizni bildiradi. Agar siz ot minayotganingizni tasavvur qilgan bo'lsangiz, sizda do'stlaringiz va sherigingizga nisbatan xudbinlik va hukmronlik qilish istagi hukmronlik qiladi. Agar siz alohida yursangiz, bu sizning odamlarga yaqinlashishdan qo'rqish, ishonchsizlik va sherigingizdan ajralishdan dalolat beradi. Agar siz otni / ritsarni ushlab, uning yonida yursangiz, bu sizning juftlikdagi ishonchli va teng munosabatlarni ko'rsatadi.
5. Devor sizning hayotingizdagi muammolarni qanday ko'rishingizni ramziy ma'noda anglatadi... shuning uchun hamma narsa quyidagicha: agar devor uzun va eshiksiz ko'rinsa, unda sizning muammolaringiz siz uchun engib bo'lmaydigandek tuyuladi, agar devor o'rtacha kattalikda bo'lsa va ular mavjud bo'lsa. bo'shliqlar, keyin muammolar sizga imkonli ko'rinadi.
Zarur bo'lganda: xodimlar va nomzodlarning hayotiy qadriyatlarini tashxislash
Sopov va Karpushina sinovi
Ko'rsatmalar
Sizga insonning turli istaklari va intilishlarini tavsiflovchi anketa taklif etiladi. Sizdan har bir bayonotni besh ballik shkala bo'yicha quyidagicha baholashingizni so'raymiz:
- agar bayonotning ma'nosi siz uchun muhim bo'lmasa, unda 1 raqamini shaklning tegishli katakchasiga qo'ying;
- agar u siz uchun unchalik ahamiyatga ega bo'lmasa, unda 2 raqamini qo'ying;
- agar u siz uchun ma'lum bir ma'noga ega bo'lsa, 3 raqamini qo'ying;
- agar bu siz uchun muhim bo'lsa, 4 raqamini qo'ying;
- agar bu siz uchun juda muhim bo'lsa, 5 raqamini qo'ying.
Bu erda to'g'ri yoki noto'g'ri javoblar yo'qligini va eng to'g'ri javob to'g'ri bo'lishini unutmang. Bayonotni baholash uchun "3" raqamini ishlatmaslikka harakat qiling.
Sinov
| № | Bayonot | Baho |
| 1 | Doimiy ravishda professional malakangizni oshiring | |
| 2 | O'rganilayotgan bilim sohasida yangi narsalarni o'rganish uchun o'rganing | |
| 3 | Shunday qilib, mening uyimning ko'rinishi doimo o'zgarib turadi | |
| 4 | Turli odamlar bilan muloqot qiling, ijtimoiy tadbirlarda ishtirok eting | |
| 5 | Shunday qilib, men bo'sh vaqtimni o'tkazadigan odamlar men kabi narsalarga qiziqishadi | |
| 6 | Shunday qilib, sport musobaqalarida qatnashish menga shaxsiy rekordlar o'rnatishga yordam beradi | |
| 7 | Boshqalarga nisbatan antipatiya his eting | |
| 8 | Meni butunlay o'ziga singdiradigan qiziqarli ish bor | |
| 9 | Men o'rganayotgan bilim sohasida yangi narsalarni yarating | |
| 10 | Mening oilamda etakchi bo'ling | |
| 11 | Zamon bilan hamnafas bo‘ling, ijtimoiy va siyosiy hayotga qiziqing | |
| 12 | Maqsadlaringizga tezda erishish ishtiyoqida | |
| 13 | Shunday qilib, jismoniy tayyorgarlik sizga yaxshi daromad keltiradigan ishni ishonchli bajarishga imkon beradi | |
| 14 | Odamlar muammoga duch kelganda ta'na qiling | |
| 15 | Iste'dodingizni erga ko'mib yubormaslik uchun o'qing | |
| 16 | Oilangiz bilan kontsertlar, teatrlar va ko'rgazmalarga tashrif buyuring | |
| 17 | Ijtimoiy faoliyatda o'z uslublaringizni qo'llang | |
| 18 | Har qanday qiziqishlar klubiga a'zo bo'ling | |
| 19 | Boshqalar mening atletikamni payqashlari uchun | |
| 20 | Ular mening fikrimga qarama-qarshi fikr bildirganda, g'azablanmang | |
| 21 | Ixtiro qiling, takomillashtiring, kasbingizda yangi narsalarni o'ylab toping | |
| 22 | Shunday qilib, mening ta'lim darajam turli odamlar bilan muloqot qilishda o'zimni ishonchli his qilishimga imkon beradi | |
| 23 | Jamiyat tomonidan qadrlanadigan oilaviy hayotni boshqaring | |
| 24 | Ijtimoiy faoliyat bilan shug'ullanib, aniq maqsadlarga erishing | |
| 25 | Shunday qilib, sevimli mashg'ulotim moliyaviy ahvolimni mustahkamlashga yordam beradi | |
| 26 | Shunday qilib, jismoniy tayyorgarlik meni barcha vaziyatlarda mustaqil qiladi | |
| 27 | Toki oilaviy hayot tabiatimdagi ayrim kamchiliklarni tuzatadi | |
| 28 | Faol ijtimoiy hayotda ichki qoniqishni toping | |
| 29 | Bo'sh vaqtingizda ilgari mavjud bo'lmagan yangi narsalarni yarating | |
| 30 | Shunday qilib, mening jismoniy shaklim har qanday kompaniyada ishonchli muloqot qilishimga imkon beradi | |
| 31 | Muhtoj kimgadir yordam berishdan tortinmang | |
| 32 | Ishdagi hamkasblar bilan do'stona munosabatda bo'ling | |
| 33 | Mening davramdagi odamlar bilan birga bo'lish uchun o'rganing | |
| 34 | Farzandlarim o'z rivojlanishida tengdoshlaridan oldinda bo'lishlari uchun | |
| 35 | Ijtimoiy faoliyat uchun moliyaviy mukofotlar oling | |
| 36 | Shunday qilib, mening sevimli mashg'ulotim shaxsiyligimni ta'kidlaydi | |
| 37 | Ijtimoiy faoliyatda ishtirok etish orqali tashkilotchilik qobiliyatingizni rivojlantiring | |
| 38 | O'zingizning ishtiyoqingizga to'liq e'tibor qarating, bo'sh vaqtingizni sevimli mashg'ulotlariga sarflang | |
| 39 | Jismoniy isinish uchun yangi mashqlarni o'ylab toping | |
| 40 | Uzoq safardan oldin har doim o'zingiz bilan nima olib ketishni o'ylab ko'ring. | |
| 41 | Mening ishim boshqa odamlarga qanday ta'sir qiladi? | |
| 42 | Oliy ma'lumotga ega bo'ling yoki aspiranturaga boring, ilmiy darajaga ega bo'ling | |
| 43 | Shunday qilib, mening oilamning moddiy farovonligi juda yuqori | |
| 44 | Ijtimoiy-siyosiy masalalar bo'yicha ma'lum bir nuqtai nazarni qat'iy himoya qilish | |
| 45 | O'zingizning sevimli mashg'ulot qobiliyatingizni biling | |
| 46 | Hatto og'ir jismoniy faoliyatdan zavqlaning | |
| 47 | Suhbatdoshingiz kim bo'lishidan qat'i nazar, uni diqqat bilan tinglang | |
| 48 | Ishda maqsadlaringizga tezda erishing | |
| 49 | Shunday qilib, ta'lim darajasi mening moliyaviy ahvolimni mustahkamlashga yordam beradi | |
| 50 | Oila a'zolarimdan to'liq erkinlik va mustaqillikni saqlang | |
| 51 | Shunday qilib, faol jismoniy faoliyat menga xarakterimni o'zgartirishga imkon beradi | |
| 52 | Odamlar muammoga duch kelganda, ular munosib bo'lgan narsaga erishdilar deb o'ylamang | |
| 53 | Shunday qilib, ish joyida qo'shimcha moddiy manfaatlar (bonuslar, vaucherlar, foydali xizmat safarlari va boshqalar) olish imkoniyati mavjud. | |
| 54 | "Olomon orasida yo'qolmaslikni" o'rganing | |
| 55 | O'z qobiliyatlaringizga ishonchingiz komil bo'lmaganda biror narsa qilishni to'xtating | |
| 56 | Shunday qilib, mening kasbim individuallikni ta'kidlaydi | |
| 57 | Mening professional faoliyatimdagi yangi tendentsiyalarni o'rganing | |
| 58 | Xursandchilik paytida o'rganing | |
| 59 | Oilada bolalarni o'qitish va tarbiyalashning yangi usullari bilan doimo qiziqib turing | |
| 60 | Jamoat hayotida ishtirok etayotganda, tajribali odamlar bilan muloqotda bo'ling | |
| 61 | Ehtirosingiz orqali odamlardan hurmat qozoning | |
| 62 | Har doim mo'ljallangan sport toifalari va unvonlariga erishing | |
| 63 | Agar o'z qobiliyatlaringizga ishonchingiz komil bo'lmasa, biror narsa qilishdan voz kechmang | |
| 64 | Ish natijalaridan emas, balki jarayonning o'zidan rohatlaning | |
| 65 | Intizomingizga hissa qo'shish uchun ta'limingizni yaxshilang | |
| 66 | Shunday qilib, men uchun oilada etakchi boshqa birov bo'lishi muhim emas | |
| 67 | Ijtimoiy-siyosiy qarashlarim men uchun obro'li odamlarning fikriga to'g'ri kelsin | |
| 68 | Bo'sh vaqtingizda o'zingiz yoqtirgan narsa bilan shug'ullanayotganda, harakatlaringizni batafsil o'ylab ko'ring. | |
| 69 | Turli musobaqalarda qatnashib, biron bir sovrin yoki mukofotni yutib oling | |
| 70 | Noxush gaplarni niyat bilan aytmang | |
| 71 | Mening qobiliyatlarim bilan ularni yaxshilash uchun qanday ta'lim darajasiga erishish mumkinligini biling | |
| 72 | Nikohda har doim mutlaqo ishonchli bo'ling | |
| 73 | Shunday qilib, mening atrofimning hayoti doimo o'zgarib turadi | |
| 74 | Bo'sh vaqtingizda biror narsa bilan shug'ullaning, xuddi shu narsaga qiziqqan odamlar bilan muloqot qiling | |
| 75 | O'z ustunligingizni ko'rsatish uchun sport musobaqalarida qatnashing | |
| 76 | Mendan yaxshilik so'rashsa, ichki norozilikni boshdan kechirmang | |
| 77 | Mening ish uslubimni o'zgartirish uchun | |
| 78 | Aqlli va qiziqarli odamlar doirasiga kirish uchun bilim darajangizni oshiring | |
| 79 | Yuqori ijtimoiy mavqega ega oiladan turmush o'rtog'ingiz bo'lsin | |
| 80 | Ijtimoiy faoliyatingizda maqsadlaringizga erishing | |
| 81 | Hayotda zarur bo'lgan narsalarni (kiyim, mebel, jihozlar va boshqalar) yaratishga bo'lgan ishtiyoqimda. | |
| 82 | Shunday qilib, jismoniy tarbiya harakat erkinligini berish bilan birga, shaxsiy erkinlik hissini yaratadi | |
| 83 | Oilaviy nizolarni oldini olish uchun turmush o'rtog'imning xarakterini tushunishni o'rganing | |
| 84 | Jamiyatga foydali bo'ling | |
| 85 | Mening sevimli mashg'ulotimni turli xil yaxshilash | |
| 86 | Shunday qilib, mening sport seksiyam (klub, jamoa) a'zolari orasida do'stlar ko'p | |
| 87 | Qanday kiyinishimga e'tibor bering | |
| 88 | Ish paytida hamkasblar bilan doimiy muloqot qilish imkoniyatiga ega bo'lish | |
| 89 | Shunday qilib, mening ta'lim darajasi men fikrini qadrlaydigan odamning bilim darajasiga mos keladi | |
| 90 | Oilaviy hayotingizni diqqat bilan rejalashtiring | |
| 91 | Jamiyatda mening moliyaviy ahvolimni mustahkamlaydigan o'rinni egallang | |
| 92 | Shunday qilib, mening hayotga bo'lgan qarashlarim ishtiyoqimda namoyon bo'ladi | |
| 93 | Ijtimoiy faoliyat bilan shug'ullaning, odamlarni o'z nuqtai nazaringizga ishontirishni o'rganing | |
| 94 | Shunday qilib, mening sevimli mashg'ulotim bo'sh vaqtimning ko'p qismini oladi | |
| 95 | Shunday qilib, mening ixtirom ertalabki mashqlarda ham o'zini namoyon qiladi | |
| 96 | Har doim xatolaringizni tan olishga tayyor | |
| 97 | Shunday qilib, mening ishim bir xil darajada va hatto boshqalardan ham yaxshiroq | |
| 98 | Shunday qilib, mening ta'lim darajasi menga kerakli lavozimni egallashga yordam beradi | |
| 99 | Shunday qilib, turmush o'rtog'i yuqori maosh oladi | |
| 100 | O'zingizning siyosiy e'tiqodingizga ega bo'ling | |
| 101 | Shunday qilib, mening sevimli mashg'ulotlarim doirasi doimiy ravishda kengayib boradi | |
| 102 | Sportda erishilgan yutuqlardan, birinchi navbatda, ma'naviy qoniqish hosil qilish | |
| 103 | O'zingizni oqlash uchun yaxshi sabab topmang. | |
| 104 | Ishni boshlashdan oldin, uni aniq rejalashtiring | |
| 105 | Shunday qilib, mening ta'lim qo'shimcha moddiy manfaatlar (to'lovlar, imtiyozlar) olish imkoniyatini beradi. | |
| 106 | Oilaviy hayotda faqat o'z qarashlaringizga tayaning, garchi ular jamoatchilik fikriga zid bo'lsa ham | |
| 107 | Ko'p vaqtni adabiyot o'qish, sport dasturlari va filmlarni tomosha qilish uchun sarflang | |
| 108 | Boshqalarning omadiga hasad qilmang | |
| 109 | Yuqori maoshli ishga ega bo'ling | |
| 110 | Shaxsiy xususiyatingizni yaxshiroq ifodalash uchun o'rganish uchun noyob, noyob mutaxassislikni tanlang | |
| 111 | Jamoat joylarida qanday tutsangiz, uyda ham xuddi shunday yo'l tuting | |
| 112 | Mening ishim hayotiy tamoyillarimga zid kelmasligi uchun |
Javoblar uchun rahmat!
Sopov va Karpushinaning hayotiy qadriyatlari so'rovnomasining kaliti
Tavsif
Hayotiy qadriyatlar so'rovnomasining taklif qilingan versiyasi amaliy psixologga individual diagnostika va maslahat berishda, shuningdek motivatsiya muammolari bo'yicha turli guruhlarni (ish va o'quv guruhlarini) o'rganishda, ularning ahamiyatini yaxshiroq tushunishda yordam berishga mo'ljallangan. hayotning turli sohalari. Texnika I.G.ning texnikasidan foydalanish va yanada takomillashtirish natijasida paydo bo'lgan. Senina.
MTLC ning asosiy diagnostik konstruktsiyasi terminal qiymatlari hisoblanadi. "Qimmat" atamasi bilan biz sub'ektning hodisaga, hayotiy haqiqatga, ob'ekt va sub'ektga munosabati va uni muhim, hayotiy ahamiyatga ega deb bilishini tushunamiz.
Hayotiy qadriyatlar ro'yxatiga quyidagilar kiradi:
1. O'z-o'zini rivojlantirish - shaxsiy xususiyatlarni bilish, o'z qobiliyatlarini va boshqa shaxsiy xususiyatlarni doimiy ravishda rivojlantirish.
2. Ma’naviy qanoat – axloqiy tamoyillar bilan yo‘l-yo‘riq ko‘rsatish, ma’naviy ehtiyojlarning moddiy ehtiyojlardan ustunligi.
3. Ijodkorlik - o'z ijodiy salohiyatini ro'yobga chiqarish, atrofdagi haqiqatni o'zgartirish istagi.
4. Faol ijtimoiy aloqalar - ijtimoiy o'zaro ta'sirning turli sohalarida qulay munosabatlar o'rnatish, shaxslararo aloqalarni kengaytirish, o'z ijtimoiy rolini amalga oshirish.
5. O‘z obro‘-e’tibori – muayyan ijtimoiy talablarga rioya qilish orqali jamiyatda e’tirof qozonish.
6. Yuqori moliyaviy ahvol - mavjudlikning asosiy ma'nosi sifatida moddiy farovonlik omillariga murojaat qilish.
7. Muvaffaqiyat - asosiy hayotiy omillar sifatida muayyan hayotiy vazifalarni qo'yish va hal qilish.
8. O'z individualligini saqlash - o'z qarashlari, qarashlari, e'tiqodlarining umume'tirof etilganlaridan ustunligi, o'ziga xosligi va mustaqilligini himoya qilish.
Terminal qadriyatlar hayotning turli sohalarida turli yo'llar bilan amalga oshiriladi. Hayot sohasi deganda inson faoliyati amalga oshiriladigan ijtimoiy soha tushuniladi. Turli odamlar uchun hayotning u yoki bu sohasining ahamiyati har xil.
Hayot sohalari ro'yxati:
- kasbiy hayot sohasi;
- ta'lim sohasi;
- oilaviy hayot sohasi;
- ijtimoiy faoliyat sohasi;
- sevimli mashg'ulotlar;
- jismoniy faoliyat sohasi.
Anketa insonning xatti-harakati yoki harakatining ma'nosini yaxshiroq tushunish uchun uning individual qadriyatlar tizimini o'rganishga qaratilgan. Shaxsning o'ziga xosligi jamiyatda tan olingan asosiy qadriyatlar bilan bog'liq holda rivojlanadi. Ammo shaxsiy qadriyatlar jamoat qadriyatlarining aniq nusxasini takrorlamasligi mumkin.
Anketaning dizayni insonning o'z harakatlarini ijtimoiy ma'qullash istagi darajasining ishonchlilik ko'lamini o'z ichiga oladi. Natija qanchalik baland bo'lsa, sub'ektning xatti-harakati (og'zaki darajada) tasdiqlangan modelga mos keladi. Kritik chegara 42 ballni tashkil etadi, undan keyin natijalarni ishonchsiz deb hisoblash mumkin.
So'rov qulay hissiy muhitda o'tkazilishi kerak. Eksperimenter do'stona munosabatda bo'lishi kerak, yuzaga keladigan savollarga javob bera olishi kerak, lekin sub'ektning bayonotga aniq javobini qo'zg'atmasligi kerak. Guruh so'rovini o'tkazishda har bir sub'ektning o'ziga xos so'rovnoma matni bo'lishi kerak. Tajribachi bayonotlarni butun guruhga ovoz chiqarib o'qishi mumkin. Har kim alohida javob berishi kerak.
Natijalarni qayta ishlash
Qabul qilingan ma'lumotlarni qayta ishlashni boshlashdan oldin, javob shakli to'liq to'ldirilganligiga ishonch hosil qilishingiz kerak.
Keyinchalik, kalitga muvofiq javob nuqtalarini jamlaymiz. Shunday qilib, biz asosiy test natijalarini olamiz. Ishonch shkalasida, hisoblashda belgini hisobga olish kerak. Minus belgisi bo'lgan barcha javoblar teskari. Shunday qilib, agar mavzu ishonchlilik shkalasi bilan bog'liq bayonotga javoban 5 ball bersa, u 1 ballga to'g'ri keladi. Agar mavzu salbiy ma'noga ega bo'lgan bayonot uchun 1 ball bersa, u 5 ballga to'g'ri keladi.
Hisob-kitoblardan so'ng barcha natijalar jadvalga kiritiladi. Taklif etilayotgan qadriyatlar ko'p yo'nalishli guruhlarga tegishli: ma'naviy va axloqiy qadriyatlar va egoistik-nufuzli (pragmatik) qadriyatlar. Bu shaxs yoki guruhning faoliyat yo'nalishini aniqlash uchun kontseptual ahamiyatga ega. Birinchisiga quyidagilar kiradi: o'z-o'zini rivojlantirish, ma'naviy qoniqish, ijodkorlik va axloqiy va ishbilarmonlik yo'nalishini aks ettiruvchi faol ijtimoiy aloqalar. Shunga ko'ra, qadriyatlarning ikkinchi kichik guruhiga quyidagilar kiradi: obro', yutuqlar, moliyaviy ahvol, individuallikni saqlash. Ular, o'z navbatida, shaxsning egoistik-nufuzli yo'nalishini aks ettiradi.
Barcha past qadriyatlar bilan, shaxsiyatning yo'nalishi aniq emas, aniq maqsadni belgilashsiz. Barcha yuqori ko'rsatkichlar bilan, shaxsning yo'nalishi qarama-qarshi, ziddiyatli. 1-guruhning yuqori baholari bilan shaxsning yo'nalishi gumanistik, 2-guruh esa - pragmatikdir.
Olingan natijalarni grafik tarzda taqdim etish va insonning hayotiy qadriyatlari tarkibidagi qadriyatlar o'rtasidagi munosabatlarni tahlil qilish uchun ijtimoiy ma'qullangan va ijtimoiy ma'qullanmagan qadriyatlar va motivlar o'rtasidagi munosabatni o'rnatishga imkon beradigan shakl-grafik mavjud. .
Sinov kaliti
| Hayotiy qadriyatlar | Hayot sohalari | Ishonch shkalasi | |||||
| PROFESS. | TASVIRLAR. | OILA | UMUMIY | O'ZG'ARCH | Jismoniy | ||
| O'z-o'zini rivojlantirish | |||||||
| Ruhiy qoniqish | |||||||
| Ijodkorlik | |||||||
| Ijtimoiy aloqalar | |||||||
| O'z obro'si | |||||||
| Yutuqlar | |||||||
| Moliyaviy holat | |||||||
| Individuallikni saqlash | |||||||
Natijani talqin qilish
1. Hayotiy qadriyatlar shkalalari bo'yicha ma'lumotlarni sharhlash
O'z-o'zini rivojlantirish:
(+) Insonning o'z xarakterining xususiyatlari, qobiliyatlari va shaxsiyatining boshqa xususiyatlari haqida ob'ektiv ma'lumot olish istagi. Insonning potentsial imkoniyatlari deyarli cheksiz ekanligiga va birinchi navbatda hayotda ularning to'liq ro'yobga chiqishiga erishish kerakligiga ishongan holda, o'zini takomillashtirish istagi. O'z majburiyatlariga jiddiy munosabatda bo'lish, biznesdagi malaka. Odamlarga va ularning kamchiliklariga moyillik va o'ziga nisbatan talabchanlik.
(-) O'z-o'zini ta'minlashga moyillik. Bunday odamlar, qoida tariqasida, o'z imkoniyatlari uchun chegara qo'yishadi va uni engib o'tishning iloji yo'qligiga ishonishadi. Ularga, ularning xususiyatlariga yoki ularga salbiy baho berishda sezgir shaxsiy fazilatlar, baholashga befarqlik ko'rsatish.
Ruhiy qoniqish:
(+) Insonning hayotning barcha sohalarida ma'naviy qoniqishga erishish istagi. Bunday odamlar, qoida tariqasida, hayotdagi eng muhim narsa faqat qiziqarli va ichki mamnuniyat keltiradigan narsani qilishdir, deb hisoblashadi. Qarashlarda idealizm, xulq-atvor va tafsilotlarda axloqiy me'yorlarga rioya qilish majburiyati.
(–) ustaxona. O'zaro munosabatlar va ishlash natijalaridan aniq imtiyozlarni qidiring. Sinizm, jamoatchilik fikrini, ijtimoiy me'yorlarni mensimaslik.
Ijodkorlik:
(+) Insonning o'z ijodiy salohiyatini ro'yobga chiqarish, hayotining barcha sohalarida turli xil o'zgarishlar qilish istagi. Stereotiplardan qochish va hayotingizni diversifikatsiya qilish istagi. Bunday odamlar hayotlarining o'lchovli yo'nalishidan charchashadi va har doim unga yangi narsalarni kiritishga harakat qilishadi. Eng oddiy vaziyatlarda zukkolik va ishtiyoq bilan ajralib turadi.
(-) ijodiy moyilliklarni, stereotipik xatti-harakatlarni va faoliyatni bostirish. Konservatizm, allaqachon o'rnatilgan me'yor va qadriyatlarga rioya qilish. Odatdagining yo'qligi zerikarli. Oldingi vaqtlar uchun nostalji mumkin.
Faol ijtimoiy aloqalar:
(+) Insonning boshqa odamlar bilan qulay munosabatlar o'rnatish istagi. Bunday odamlar uchun, qoida tariqasida, insoniy munosabatlarning barcha jihatlari muhim ahamiyatga ega, ular ko'pincha hayotdagi eng qimmatli narsa bu boshqa odamlar bilan muloqot qilish va muloqot qilish imkoniyati ekanligiga amin bo'lishadi. Ular ko'pincha do'stona, ochiqko'ngil, sodda, hamdard va ijtimoiy faol.
(-) begonalar bilan muloqot qilishda ikkilanish, gapirishda o'z-o'zidan yo'qligi, boshqa odamlarga ishonchsizlik, ochiq bo'lishni istamaslik.
O'z obro'si:
(+) Insonning boshqalardan, odatda, eng muhim shaxslardan tan olinishi, hurmat qilinishi, ma'qullanishiga bo'lgan intilishi, u fikrini ko'proq tinglaydi va o'z mulohazalari, harakatlari va qarashlarida birinchi navbatda uning fikriga asoslanadi. Uning xatti-harakati uchun ijtimoiy ma'qullash kerak. O'ziga qaram bo'lgan odamlar bilan o'zaro munosabatlarda mag'rur, qat'iy. Shuhratparast.
(-) Inson o'z harakatlarini turli xil ijtimoiy maqomga ega bo'lgan odamlar tomonidan ma'qullanishida farqni ko'rmaydi. Moslashuvchan, muvaffaqiyatsizliklar va nizolardan qochadi. Rahbarlik maqomiga da'vo qilishdan mahrum.
Yutuqlari:
(+) Insonning hayotning turli davrlarida aniq va aniq natijalarga erishish istagi. Bunday odamlar, qoida tariqasida, o'z hayotlarini diqqat bilan rejalashtirishadi, har bir bosqichda aniq maqsadlarni qo'yishadi va asosiy narsa bu maqsadlarga erishish deb hisoblaydilar. Ko'pincha hayotiy yutuqlarning ko'pligi bunday odamlar uchun o'zini yuqori hurmat qilish uchun asos bo'lib xizmat qiladi.
(-) Yutuqlarga befarqlik. Tashqi vaziyatlarning qanday rivojlanishiga bog'liq. Asosiy e'tiqod "Kuting va ko'ring". Bunday odamlar ko'pincha darhol, aniq maqsadlarni qo'yish bilan ajralib turadi. Ba'zan ular uzoq muddatli maqsadga erishish istagida kuchsizligini ko'rsatadilar.
(+) Insonning moddiy farovonligining eng yuqori darajasiga intilishi, moddiy boylik hayotdagi farovonlikning asosiy sharti ekanligiga ishonchi. Bunday odamlar uchun moddiy farovonlikning yuqori darajasi ko'pincha o'z-o'zini qadrlash va o'zini o'zi qadrlash hissini rivojlantirish uchun asos bo'ladi.
(-) Moddiy boylikka befarqlik. Moddiy boylikka intilishi kerak bo'lgan qadriyat sifatida e'tibor bermaslik. Ba'zan marginallikka moyillik bilan tavsiflanadi.
(+) Insonning boshqa odamlardan mustaqil bo'lish istagi. Bunday odamlar, qoida tariqasida, hayotdagi eng muhim narsa o'z shaxsiyatining o'ziga xosligi va o'ziga xosligini, qarashlari, e'tiqodlari, turmush tarzini saqlab qolish, ommaviy tendentsiyalar ta'siriga imkon qadar kamroq bo'ysunishga harakat qilish deb hisoblashadi. Ular ko'pincha hokimiyatga ishonmaydilar. Yuqori darajadagi o'z-o'zini hurmat qilish, ziddiyat va xatti-harakatlarning og'ishi kabi xususiyatlarning aniq namoyon bo'lishi mumkin.
(-) Muvofiqlik, izolyatsiya qilish istagi, asosiysi "qora qo'y" bo'lmaslikdir. Bunday odamlar, "boshlovchilar" - oldindan aytib bo'lmaydigan harakatlarni kutish mumkin bo'lgan yomon odobli odamlar deb hisoblashadi. Bunday odamlar mas'uliyatni o'z zimmalariga olishni yoqtirmaydilar.
2. Hayot sohalari masshtablari bo'yicha ma'lumotlarni sharhlash
2.1. Professional hayot sohasi:
(+) Inson uchun o'z kasbiy faoliyati sohasining yuqori ahamiyati. Ular o'z ishlariga ko'p vaqt ajratadilar, barcha ishlab chiqarish muammolarini hal qilishda qatnashadilar, shu bilan birga kasbiy faoliyat inson hayotining asosiy mazmuni ekanligiga ishonadilar.
2.2. Ta'lim va ta'lim sohasi:
(+) Insonning bilim darajasini oshirish va dunyoqarashini kengaytirish istagi. Ular hayotdagi asosiy narsa o'rganish va yangi bilimlarni olish deb hisoblashadi.
2.3. Oilaviy hayot sohasi:
(+) Inson uchun o'z oilasi hayoti bilan bog'liq bo'lgan hamma narsaning muhimligi, ular hayotdagi asosiy narsa farovonlik ekanligiga ishonib, o'z oilasi muammolarini hal qilish uchun ko'p kuch va vaqt sarflaydilar. oila.
2.4. Ijtimoiy hayot sohasi:
(+) Inson uchun ijtimoiy hayot muammolarining yuqori ahamiyati. Bunday odamlar ijtimoiy-siyosiy hayotga aralashib, inson uchun eng muhimi uning siyosiy e'tiqodi, deb hisoblaydilar.
2.5. Xobbi:
(+) Inson uchun sevimli mashg'ulotlari va sevimli mashg'ulotlarining katta ahamiyati. Bunday odamlar barcha bo'sh vaqtlarini sevimli mashg'ulotlariga bag'ishlaydilar va sevimli mashg'ulotlari bo'lmasa, insonning hayoti ko'p jihatdan to'liq emasligiga ishonishadi.
2.6. Jismoniy faoliyat doirasi:
(+) Jismoniy faollikning ahamiyatini aks ettiradi va jismoniy madaniyat element sifatida umumiy madaniyat bir kishi uchun. Bunday odamlar jismoniy tarbiya inson hayotini uyg'unlashtirish uchun zarur, intellektual faoliyatni jismoniy faoliyat bilan almashtira olish kerak, go'zallik va tashqi joziba ko'pincha ular bilan bog'liq deb hisoblashadi. sog'lom tarzda hayot, jismoniy tarbiya va sport bilan.
(-) Barcha sohalarda bu sohalarning alohida shaxslar uchun ahamiyatsizligi yoki ahamiyatsizligi haqida gapiradi. Bu ko'pincha hayotning yosh davri va muayyan ehtiyojlarni qondirish darajasi bilan bog'liq.
3. Hayot sohalaridagi qiymatlar shkalasi bo'yicha ma'lumotlarni sharhlash
3.1. Professional hayot sohasi.
O'z-o'zini rivojlantirish:
(+) Kasbiy hayot sohasida o'z qobiliyatlarini to'liq ro'yobga chiqarishga va o'z malakasini oshirishga intilish. O'z kasbiy qobiliyatlari va ularni rivojlantirish imkoniyatlari haqidagi ma'lumotlarga qiziqish. O'zingizga va kasbiy mas'uliyatingizga talabchanlik.
(-) Bu ko'rsatkich o'z faoliyatini cheklashga intiladigan shaxslarni tavsiflaydi. Har qanday muhim natijalarga erishilganda, ular darhol tinchlanishadi va "o'z yutuqlari bilan dam olishni" afzal ko'rishadi. Ularning kasbiy qobiliyatlari salbiy baholanganda ko'pincha ta'sirchan bo'lishadi.
Ruhiy qoniqish:
(+) Qiziqarli, mazmunli ish yoki kasbga ega bo'lish istagi. Bunday odamlar mehnat mavzusiga imkon qadar chuqurroq kirib borish, ish jarayonining o'zidan va kamroq darajada ish natijasidan ma'naviy qoniqish olish istagi bilan ajralib turadi.
(-) pragmatizmga intilish, kasbiy faoliyatdan aniq foyda izlash. Ba'zida bunday odamlar ochiq-oydin bema'ni bo'lib, har qanday operatsiyalar yoki kasbiy faoliyat turlarini amalga oshirish sharoitida o'zlarining tijorat manfaatlari haqida ochiqchasiga gapiradilar.
Ijodkorlik:
(+) O'z kasbiy faoliyati doirasiga ijodkorlik elementini kiritish istagi. Odam tashkil etishning odatiy usullari va ish usullari bilan tezda zerikib ketadi. Bunday odamlar o'z ishlariga turli xil o'zgarishlar va yaxshilanishlar kiritishga doimiy intilish bilan ajralib turadi. Qoida tariqasida, bu ishtiyoqli va ixtirochi odamlardir.
(-) Konservatizmga, barqarorlikka, ergashishga intilish ish tavsiflari. Bunday odamlarning faoliyatini uslublar va tashkil etish sohasidagi har qanday yangiliklar, qoida tariqasida, asabiylashadi va ishlashni istamaslikka sabab bo'ladi.
Faol ijtimoiy aloqalar:
(+) Ishda kollegiallik, vakolatlarni topshirish, ishdagi hamkasblar bilan qulay munosabatlar o'rnatish istagi. Jamoaning ijtimoiy-psixologik iqlimi va ishonch muhiti omillarining ahamiyati xarakterlidir.
(-) Faoliyatni individuallashtirishga intilish. Ishchi kuchi a'zolari bilan munosabatlarga ishonchning yo'qligi, munosabatlarni faqat korporativ doirada saqlab qolish istagi. Bunday odamlar zarur bo'lgan holatlarda hamkasblarini qo'llab-quvvatlamaydilar. Ularning fikri bor - har bir kishi o'zi uchun.
O'z obro'si:
(+) Insonning ijtimoiy jihatdan tasdiqlangan ish yoki kasbga ega bo'lish istagi. Inson, qoida tariqasida, o'z ishi va kasbiga oid boshqa odamlarning fikrlari bilan qiziqadi va eng ijtimoiy ma'qullangan ish yoki kasbni tanlash orqali jamiyatda tan olinishga intiladi.
(-) Turli vaziyatlarga ko'ra, u o'z xohishi va qobiliyati va boshqa ichki xususiyatlari yoki tashqi noqulay vaziyat, "faqat bir narsa" bilan belgilanadigan ish va kasbni tanlaydi.
Yutuqlari:
(+) O'z kasbiy faoliyatida raqobatbardosh va aniq natijalarga erishish istagi, ko'pincha o'z-o'zini hurmat qilish. Bunday odamlar ko'pincha barcha ishni puxta rejalashtirish va jarayondan emas, balki faoliyat natijasidan qoniqish olish bilan ajralib turadi.
(-) Boshqa ko'rsatkichlarga (masalan, ma'naviy qoniqish, ijodkorlik yoki o'z-o'zini rivojlantirish) qarab, ushbu baholash ish jarayoniga ishtiyoqli, o'z yutuqlari haqida qayg'urmaydigan yoki ixtiyoriy sohada kamchiliklari bo'lgan odamni tavsiflaydi.
Yuqori moliyaviy holat:
(+) Yuqori ish haqi va boshqa turdagi moddiy farovonlikni kafolatlaydigan ish yoki kasbga ega bo'lish istagi. Ish yoki mutaxassislikni o'zgartirish tendentsiyasi, agar u kerakli darajadagi moddiy farovonlikni keltirmasa.
(-) Kasb tanlash shaxsning idealistik yo'nalishi, uning ijodkorligi, qat'iyatliligi, o'z ishidan ma'naviy qoniqish bilan bog'liq yoki o'z obro'si yoki yutuqlari bilan bog'liq kelajakka bo'lgan uzoq istiqbollari bilan bog'liq. bu qiymatlar uchun yuqori stavkalar).
O'z shaxsiyligini saqlash:
(+) O'zining professional faoliyati orqali "olomondan ajralib turish" istagi. Bunday odamlar individual o'ziga xoslik va o'ziga xoslikni ta'kidlaydigan ish yoki kasbga ega bo'lishga harakat qilishadi (masalan, g'ayrioddiy, noyob kasbni tanlash).
(-) Yashash xavfsizligini ta'minlaydigan ish va mutaxassislik topish istagi ("qo'lda qush yaxshiroq"). Bunday odamlar kasbni barqarorlik belgisi deb bilishadi va ish o'zini namoyon qilish va o'zini namoyon qilish uchun asosiy joy emas.
3.2. Ta'lim va ta'lim sohasi.
O'z-o'zini rivojlantirish:
(+) O'zini shaxs sifatida va o'z qobiliyatini rivojlantirish uchun o'z ta'lim darajasini oshirish istagi. Bunday odamlar o'zlarini shaxs sifatida baholashga qiziqish va ularning bilimlari, ko'nikmalari va qobiliyatlari bilan ajralib turadi. Yaxshi tomonga o'zgarishga urinish.
(-) ma'lum bir ta'lim darajasiga erishilganligini ko'rsatadigan ma'lum bir natijaga erishish istagi yoki ta'limni o'z rivojlanishiga hissa qo'shadigan omil sifatida to'liq e'tiborsizlik.
Ruhiy qoniqish:
(+) O'rganilayotgan fan haqida iloji boricha ko'proq o'rganish istagi, natijada - ma'naviy qoniqish. Odamlarda yuqori darajada rivojlangan kognitiv ehtiyoj va ta'lim darajasini oshirish istagi mavjud.
(-) Kognitiv motiv yo'qligi sababli past kognitiv faollik bilan tavsiflanadi. Aniq, sof amaliy natijaga erishish istagi.
Ijodkorlik:
(+) O'rganilayotgan fanda yangi narsalarni topish, bilimning ma'lum bir sohasiga hissa qo'shish istagi. Ushbu fanda bahsli va noma'lum bo'lgan savollarga javob berish istagini tavsiflaydi (ishda ishtirok etish) ilmiy jamiyatlar, ilmiy tajribalarda va boshqalar).
(-) o'rganilayotgan fan bo'yicha asosiy materialni o'rganish va berilgan doirada ustunlik qilish istagi. Bunday odamlar ko'pincha muayyan muammolarning stereotipik vaqtini, moslashuvchan emasligini va naqshdan chetga chiqa olmasliklarini namoyish etadilar.
Ijtimoiy aloqalar:
(+) O'zini ma'lum bir shaxs bilan tanishtirish istagi ijtimoiy guruh. Muayyan ijtimoiy guruh vakillari bilan yaqin aloqada bo'lish uchun ma'lum darajadagi ta'limga erishish istagi.
(-) Muayyan ijtimoiy guruhga mansubligidan qat'i nazar, har qanday aloqalarni cheklash istagi.
O'z obro'si:
(+) Insonning jamiyat tomonidan yuqori baholanadigan ta'lim darajasiga ega bo'lish istagi. Bunday odamlar boshqa odamlarning o'zlarining ta'limlari yoki ma'lum bir ta'lim darajasiga erishish istagi haqidagi fikrlari bilan qiziqishadi.
(-) ta'lim va ta'lim maqsadlariga befarqlik. Bunday odamlar o'zlari kabi odamlarning qo'llab-quvvatlashini topishga harakat qiladilar, ular ta'lim (aniqrog'i, uning darajasi) emas, balki insonning boshqa ba'zi xususiyatlari, uning mahorati muhimligiga ishonch hosil qiladi.
Yutuqlari:
(+) O'ziga xos natijaga erishish istagi ta'lim jarayoni(diplom, dissertatsiya himoyasi) va boshqa hayotiy maqsadlar, ularga erishish ta'lim darajasiga bog'liq. Har bir bosqichda hamma narsani ehtiyotkorlik bilan rejalashtirish, o'z qadr-qimmatini oshirish istagi.
(-) har qanday bosqichda ta'lim sohasida o'zini o'zi ta'minlash istagi hayot yo'li boshqa hayotiy maqsadlar va yuqori o'z-o'zini hurmat qilish bilan bog'liq.
Yuqori moliyaviy holat:
(+) Yuqori ish haqi va boshqa turdagi moddiy manfaatlarga ega bo'lish imkonini beradigan ta'lim darajasiga erishish istagi. O'z ta'lim darajasini oshirish istagi, agar mavjud vaziyat kerakli moddiy farovonlikni keltirmasa, ta'lim muassasasini tanlash.
(-) ta'lim sohasidagi moddiy maqsadlardan tashqari maqsadlarga erishish istagi. Ko'pincha, ko'rsatkich shaxsning idealistik yo'nalishi va hozirgi tashqi vaziyat bilan bog'liq (masalan, ular o'qishga majbur bo'lgan).
O'z shaxsiyligini saqlash:
(+) Ta'lim jarayonini shaxsning barcha xususiyatlariga eng mos keladigan tarzda qurish istagi. Asl bo'lish istagi, hayot tamoyillarini namoyish etish. Xulq-atvorda ulug'vorlik bilan tavsiflanadi.
(-) Mojaroga bo'lgan intilish, "boshqalar kabi, men ham", asosiysi, o'z vaqtida a'lo bo'lish va ortda qolgan talaba, talaba va hokazo bo'lmaslikdir.
3.3. Oilaviy hayot sohasi.
O'z-o'zini rivojlantirish:
(+) Yaxshi tomonga o'zgarish istagi turli xil xususiyatlar sizning xarakteringiz, oilaviy hayotdagi shaxsiyatingiz. Axborotga qiziqish va shaxsiy xususiyatlarni baholash.
(-) oilada o'z mavqeini mustahkamlash istagi. Oila a'zolarini tashvishga soladigan shaxsiy xususiyatlarni tuzatishni istamaslik.
Ruhiy qoniqish:
(+) Barcha oila a'zolari bilan chuqur o'zaro tushunish istagi, ular bilan ma'naviy yaqinlik. Nikohda haqiqiy sevgi qadrlanadi va oilaviy farovonlikning asosiy sharti hisoblanadi.
(-) Oilaga ega bo'lish, hamma narsaga ega bo'lish yoki boshqalardan yomonroq bo'lish istagi. Ular qulaylik nikohini qurmoqdalar. Nikoh shartnomasi oilaning mavjudligining kalitidir.
Ijodkorlik:
(+) Oilaviy hayotingizda har qanday o'zgarishlarni va unga yangi narsalarni kiritish istagi. Bunday odamlar o'z oilalarining hayotini diversifikatsiya qilishga harakat qilishadi (kvartiradagi dekorani o'zgartirish, oilaviy dam olish turini o'ylab topish va hk).
(-) Konservativ an'analar, oilaviy hayot me'yorlari va qoidalarini saqlashga intilish.
Faol ijtimoiy aloqalar:
(+) oiladagi munosabatlarning ma'lum bir tuzilishiga, har bir oila a'zosining ma'lum bir ijtimoiy mavqega ega bo'lishi va qat'iy belgilangan funktsiyalarni bajarish istagi. Bolalarni tarbiyalashning faol og'zaki usullari va oila a'zolari o'rtasidagi o'zaro tushunish maqsadi bilan o'zaro munosabat qadrlanadi.
(-) Oilada individuallikka intilish. O'z ehtiyojlarini qondirish uchun sof iste'molchi munosabati mumkin. Bunday oilada hech qanday farq yo'q ijtimoiy rollar va funktsiyalari.
O'z obro'si:
(+) Oilaviy hayotingizni boshqalar tomonidan tan olinishini ta'minlaydigan tarzda qurish istagi. Oilaviy hayotning turli jihatlari haqidagi fikrlarga qiziqadi.
(-) Oilaviy sohadagi xatti-harakatlari uchun ma'qullashga muhtoj emas. Ba'zan indikatorning ahamiyatsizligi bu sohaning ahamiyatsizligini ko'rsatadi.
Yutuqlari:
(+) Oilaviy hayotda qandaydir haqiqiy natijalarga erishish istagi (bolalarni imkon qadar erta yozishga o'rgatish). O'z oilasi va boshqa oilalarning yutuqlarini solishtirish uchun boshqa odamlarning oilaviy hayoti haqidagi ma'lumotlarga qiziqish.
(-) boshqa odamlarga, boshqa oila a'zolariga va boshqalarga natijalarga erishishda faoliyatni topshirish istagi. O'z oilasida natijalarga befarqlik, boshqa oilalarning tajribasiga qiziqish yo'qligi.
Yuqori moliyaviy holat:
(+) O'z oilasi uchun eng yuqori darajadagi moddiy boylikka intilish. Bunday odamlar oilaning farovonligi birinchi navbatda oilaning farovonligida ekanligiga ishonishadi.
(-) Oila a'zolari intilishi kerak bo'lgan qadriyat sifatida moddiy boylikka e'tibor bermaslik. Oilani birlashtiruvchi boshqa asoslarni izlash tendentsiyalari.
O'z shaxsiyligini saqlash:
(+) Faqat o'z qarashlaringizga, istaklaringizga, e'tiqodlaringizga e'tibor qaratib, hayotingizni qurish istagi. Hatto oila a'zolaringizdan ham mustaqilligingizni saqlab qolishga harakat qiling. (Ba'zan umumiy oilaning salbiy tajribasi tufayli.)
(-) o'zaro tushunish va o'zaro bog'liqlik asosida kollektivistik oila qurish istagi.
3.4. Jamoat hayotining sohasi.
O'z-o'zini rivojlantirish:
(+) Ijtimoiy va siyosiy hayotda o'z qobiliyatlarini imkon qadar to'liq ro'yobga chiqarish va rivojlantirish istagi. Bu sohadagi qobiliyatlari va imkoniyatlari to'g'risidagi ma'lumotlarga, ularni yanada takomillashtirish maqsadida alohida qiziqish. Yangi idealga intilish.
(-) Xarajatlarni minimallashtirish orqali ushbu sohada har qanday muvaffaqiyatga erishish istagi. O'zini qanday bo'lsa, shunday hurmat qilishni talab qilish. Bunday odamlar yaxshilanish uchun vaqtni behuda sarflashdan ko'ra, vaziyatga moslashish kerak deb hisoblashadi.
Ruhiy qoniqish:
(+) Ijtimoiy faoliyat jarayonidan ma'naviy qoniqish istagi.
(-) Ijtimoiy va siyosiy faoliyati natijasidan amaliy foyda olishga intilish va har qanday yo'l bilan bu natijaga erishishga harakat qilish.
Ijodkorlik:
(+) O'zining ijtimoiy faoliyatiga xilma-xillik qo'shish istagi. Bunday odamlar ijtimoiy-siyosiy hayotda sodir bo'layotgan har qanday o'zgarishlarga tezda javob berishadi. Ijtimoiy faoliyat bilan shug'ullanganda, ular ularni amalga oshirishning odatiy usullarini o'zgartirishga va yangi narsalarni kiritishga harakat qilishadi.
(-) Kundalik hayotda ijtimoiy-siyosiy tadbirni o'tkazishning yaxshi ishlaydigan mexanizmini buzmaslik uchun barqarorlik, pozitsiyalar daxlsizligiga intilish.
Faol ijtimoiy aloqalar:
(+) O'zining ijtimoiy yo'nalishini faol ijtimoiy hayot orqali amalga oshirish istagi. Ijtimoiy hayot tarkibida odamlarning ma'lum bir doirasi bilan yaqinroq aloqani ta'minlaydigan va ular bilan ijtimoiy hayotda o'zaro munosabatda bo'lish imkoniyatini beradigan o'rinni egallash istagi.
(-) turli xil holatlar, shaxsiy xususiyatlar (izolyatsiya, ziddiyat, odamlarga shubha va ishonchsizlik) va tashqi rivojlanayotgan ijtimoiy vaziyat tufayli ijtimoiy-siyosiy hayot sohasidagi keng ijtimoiy aloqalarga qiziqishning yo'qligi.
O'z obro'si:
(+) Ijtimoiy va siyosiy hayotdagi eng keng tarqalgan qarashlarga rioya qilish istagi. Ijtimoiy-siyosiy mavzulardagi suhbatlarda faol ishtirok etish, qoida tariqasida, o'z fikrini emas, balki o'z hokimiyatining fikrlarini bildirish.
(-) Depolitizatsiyaga intilish. Ijtimoiy va siyosiy hayotda hokimiyatni mensimaslik. Ijtimoiy-siyosiy masalalarda odamlarning xolisligiga ishonchsizlik.
Yutuqlari:
(+) Insonning ijtimoiy-siyosiy hayotida, birinchi navbatda, real va aniq natijalarga erishish istagi, ko'pincha o'z qadr-qimmatini oshirish uchun. Bu tipdagi odamlar o'z ijtimoiy ishlarini aniq rejalashtiradilar, har bir bosqichda o'z oldiga aniq maqsadlar qo'yadi va har qanday vosita bilan ularga erishishga intiladi. Karyeraizm eng yaxshi ma'noda ushbu sohadagi faoliyat samaradorligiga hissa qo'shadi. Salbiy ma'noda kariyerizm - bu boshqalarning manfaatlarini bostirish orqali boshqalar hisobidan natijalarga erishish.
(-) Bu sohada qat'iyatsizlikni tavsiflaydi. O'zini jamoat arbobi sifatida anglashni istamaslik. O'z-o'zini hurmat qilish nuqtai nazaridan mustaqillik. Birovning qobiliyatlari haqidagi obro'li fikriga qiziqish yo'qligi.
Yuqori moliyaviy holat:
(+) Buning uchun moddiy mukofot olish uchun ijtimoiy va siyosiy faoliyat bilan shug'ullanish istagi. Tadbirlarda faol ishtirok etish, agar ular pul mukofotlari va boshqa turdagi moddiy farovonlik keltirsa.
(-) Ijtimoiy adolatni tiklash masalasi sifatida ijtimoiy-siyosiy faoliyatga intilish, ezgu maqsadda pul mukofotiga nisbatan nafrat bilan munosabatda bo'lish.
O'z shaxsiyligini saqlash:
(+) Boshqa odamlarning ijtimoiy-siyosiy qarashlari ta'siriga tushmaslik istagi. Narx - undan boshqa hech kim egallamaydigan ijtimoiy-siyosiy pozitsiya va ko'pincha hech qanday ijtimoiy-siyosiy qarashlar muhim emas. Har qanday norasmiy, janjalli tashkilotlarga nisbatan kamsituvchi yoki hatto ma'qullovchi munosabat bo'lishi mumkin.
(-) O'zining ijtimoiy-siyosiy qarashlarida ko'pchilikning fikridan ajralib turmaslik, rasmiy nuqtai nazarni qo'llab-quvvatlash istagi. "Hamma kabi bo'lish" pozitsiyasi bu sohadagi asosiy pozitsiyadir.
3.5. Xobbi.
O'z-o'zini rivojlantirish:
(+) Insonning o'z potentsialini yaxshiroq ro'yobga chiqarish uchun sevimli mashg'ulotidan foydalanish istagi. Bunday odamlar, qoida tariqasida, faqat bitta sevimli mashg'ulot turi bilan chegaralanib qolmaydi va o'z kuchlarini turli faoliyatda sinab ko'rishga harakat qilishadi.
(-) O'zingizning ufqingiz, qobiliyatingiz va ko'nikmalaringizni kengaytirish uchun biron bir narsaga aralashish istagi yo'qligi. Bunday odamlar, qoida tariqasida, jozibadorlik darajasida sevimli mashg'ulotlariga ega va u bilan tartibsiz shug'ullanadilar yoki uni faqat nazariy jihatdan ko'rib chiqadilar.
Ruhiy qoniqish:
(+) Insonning barcha bo'sh vaqtini bag'ishlashi mumkin bo'lgan sevimli mashg'ulotiga ega bo'lish istagi, sevimli mashg'ulot mavzusiga chuqurroq kirishga harakat qilish. Faoliyatingiz natijalaridan emas, balki uning jarayonidan qoniqish hosil qiling. Shaxsning gumanistik yo'nalishi.
(-) O'z sevimli mashg'ulotida har xil turdagi pragmatik maqsadlarga intilish.
Ijodkorlik:
(+) Insonning sevimli mashg'ulot sohasiga xilma-xillik kiritib, ijodkorlik uchun keng imkoniyatlar yaratadigan faoliyat bilan shug'ullanish istagi. Sizning ehtirosingiz mavzusida nimanidir o'zgartirish, unga yangi narsalarni kiritish uchun aniq harakatlar mavjud.
(-) Ijodiy moyillikni bostirish, o'z ishtiyoqi ob'ektlarini yaratishda yangi narsalarni kiritmasdan, hamma narsani namunaga ko'ra qilish istagi.
Faol ijtimoiy aloqalar:
(+) O'z ehtiroslari orqali o'zining ijtimoiy yo'nalishini amalga oshirish istagi. Kollektiv xarakterga ega bo'lgan faoliyatga aralashish tendentsiyasi. O'zingizning sevimli mashg'ulotingizda o'xshash odamlarni topish va ular bilan muloqot qilish istagi.
(-) sevimli mashg'ulotlarida individual tendentsiyalarga intilish. Dam olish va sevimli mashg'ulotlariga oid faol ijtimoiy aloqalarga kirishni istamaslik. Ko'pincha, o'z qobiliyatlaridagi qat'iyatsizlik va shubhalar, ko'rib chiqilayotgan odam bilan bir xil sevimli mashg'ulotlariga ega bo'lgan notanish odamlar bilan aloqada bo'lishga xalaqit beradi.
O'z obro'si:
(+) Bo'sh vaqtlarda bunga asos bo'lishi mumkin bo'lgan narsalarni qilish istagi yuqori baholangan boshqa odamlar. O'zi uchun muhim bo'lgan odamlarning fikriga, bo'sh vaqtini (ta'til, bo'sh vaqt, sevimli mashg'ulotlar) qanday o'tkazish va ular kabi o'tkazish istagi.
(-) Bo'sh vaqtni qanday o'tkazish haqida faqat o'z fikriga tayanish istagi ko'pincha o'zini o'zi qadrlash va hokimiyatni e'tiborsiz qoldirish bilan bog'liq.
Yutuqlari:
(+) Insonning o'z ishtiyoqi sohasida aniq maqsadlar qo'yish va ularga erishish istagi. Boshqa odamlarning sevimli mashg'ulotlaridagi yutuqlari to'g'risidagi ma'lumotlarga qiziqish, ular boshqalardan yomonroq emasligiga va ehtimol yaxshiroq ekanligiga ishonch hosil qilish uchun xarakterlanadi.
(-) O'z-o'zini ta'minlash. Boshqa odamlarning fikriga qiziqish yo'qligi, sizning sevimli mashg'ulotingizda rejalashtirish va muayyan maqsadlarga erishishning etishmasligi.
Yuqori moliyaviy holat:
(+) Bo'sh vaqtingizda moddiy manfaat keltiradigan narsalarni qilish istagi. Xobbi tabiatan sof pragmatikdir (masalan, sevimli mashg'ulotlariga mo'ljallangan mahsulotlarni sotish, almashtirish va h.k.).
(-) Bo'sh vaqtingizda kundalik tashvishlardan xalos bo'lishni, estetik zavq va ma'naviy qoniqishni ta'minlaydigan narsalarni qilish istagi.
O'z shaxsiyligini saqlash:
(+) Insonning o'ziga xosligini ta'kidlash va ifoda etishga yordam beradigan sevimli mashg'ulotiga bo'lgan istagi. Hech kimda mavjud bo'lmagan narsalarni yaratish, juda kam uchraydigan, g'ayrioddiy harakatlarga ishtiyoq.
(-) Xobbi bilan shug'ullanish istagi, hozirgi paytda jamiyatga xos moda. Boshqalar bilan tanishish va boshqalar kabi o'zida mavjud bo'lgan narsadan qoniqish istagi.
3.6. Jismoniy faoliyat sohasi.
O'z-o'zini rivojlantirish:
(+) O'zini yaxshilash istagi jismoniy tayyorgarlik, boshqa odamlardan ularning qobiliyatlari va jismoniy imkoniyatlari haqida ma'lumotga qiziqish. Bu sohada o'zini tanqidiy baholash.
(-) Boshqa odamlarning ushbu sohadagi qobiliyatlari va imkoniyatlarini tanqidiy baholashlarini tinglashni istamaslik. O'z-o'zini ta'minlash. O'zingizni boshqa odamlar bilan solishtirish jismoniy rivojlanish ma'lum bir shaxsdan past bo'lgan va shu asosda o'z jismoniy qobiliyatlarini yaxshilashda faol bo'lishni istamaslik.
Ruhiy qoniqish:
(+) Axloqiy mamnuniyat keltiradigan jismoniy faoliyat turini tanlash istagi. Faoliyatingizdan zavq olish ushbu faoliyatda natijalarga erishishdan ko'ra kattaroqdir.
(-) sport va jismoniy faoliyatning boshqa turlaridan amaliy foyda olishga intilish. Jismoniy tarbiya jarayonida yuzaga keladigan axloqiy va estetik his-tuyg'ularga e'tibor bermaslik.
Ijodkorlik:
(+) Jismoniy tarbiya va sport mashg'ulotlariga rang-baranglik kiritish, mashqlar va mashg'ulotlar majmuasiga o'ziga xoslikni kiritish istagi.
(-) Bu sohadagi faoliyatida barqarorlik va tanishlikka intilish. Biror narsani o'zgartirishni istamaslik. O'yinlar va musobaqalarning nostandart holatidan g'azablanish. "Qoidalar bo'yicha" va "qoidalar bo'yicha emas" tushunchalarini aniq ajratish.
Faol ijtimoiy aloqalar:
(+) Jamoaviy sport va guruh mashg'ulotlariga intilish. Bir guruh tanishlar, do'stlar jamoasida, bo'limda, sportda mashq qilishdan qoniqish. Hatto notanish odamning yonida ertalabki yugurish ham vaqtni yoritadi.
(-) individual sport uchun orzu, uchun individual darslar jismoniy tarbiya sohasida. Bunday odamlar sport paytida so'z almashishni zarur deb bilishmaydi, ular uchun keraksiz ko'rinadi.
O'z obro'si:
(+) Obro'li odamlar nazarida jismoniy xususiyatlaringiz bo'yicha eng yaxshi bo'lish istagi. O'z muvaffaqiyatlarini tan olish va ushbu sohada yuqori maqomga ega va yuqori darajadagi malakaga ega odamlar tomonidan ma'qullanishiga erishish istagi.
(-) jismoniy faoliyat sohasida o'z qobiliyatlarini tasdiqlash istagi yo'qligi. Biror kishi o'zining sportdagi fazilatlari yoki jismoniy xususiyatlarini hurmat qilishni talab qilmaydi. Ko'pincha sport bunday odamning hayotida umuman yo'q.
Yutuqlari:
(+) intilish mazmunli natija jismoniy faoliyatingizni oldindan rejalashtirish orqali. Boshqalar qanday muvaffaqiyatlarga erishganligi va o'zingiznikini oshirish istagi haqidagi ma'lumotlarga qiziqish. Bu sohada qat'iyat va tadbirkorlik bilan ajralib turadi.
(-) Jismoniy faoliyat sohasida sezilarli natijalarga erishish maqsadiga erishish uchun katta intilish, ammo ularga erishish uchun kuchsiz odamni tavsiflaydi. Ko'pincha o'zini o'zi ta'minlaydi, bu sohada yutuqlarga muhtoj emas.
Yuqori moliyaviy holat:
(+) jismoniy tarbiya va sport, jismoniy chidamlilik va ishlash sohasidagi faoliyatidan moddiy manfaatlarga erishish istagi.
(-) E'tibor bermang moddiy boyliklar, ayniqsa, ular og'ir jismoniy mehnat bilan berilgan bo'lsa. Bunday odamlar sog'liqni saqlash kerak, deb hisoblashadi va jismoniy mehnat orttirilgan moddiy boylikni oqlamaydi.
O'z shaxsiyligini saqlash:
(+) Insonning individualligini ifodalashga yordam beradigan jismoniy faoliyat turi bilan shug'ullanish istagi. Noyob sport turlariga ishtiyoq. Trening jarayonida ular boshqalardan ajralib turish uchun o'jar bo'lishi mumkin, xuddi shu maqsadda jamoada, guruhda ishlashni istamaydi.
(-) Bu sohada zamonaviy moda tendentsiyalariga rioya qilish istagi, hech qanday maxsus narsada ajralib turmaslik.
Natijalarni devorlarga normallashtirish uchun jadvallar
(ERKAKLAR 26-60 YOSH)
| Devorlardagi normalar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| O'z-o'zini rivojlantirish | 25 yoki undan kam | 26–28 | 29–31 | 32–34 | 35–37 | 38–40 | 41–43 | 44–46 | 47–49 | 50 yoki undan ko'p |
| Ruhiy qoniqish | 28 yoki undan kam | 29–31 | 32–34 | 35–37 | 38–40 | 41–43 | 44–46 | 47–49 | 50–52 | 53 yoki undan ko'p |
| Ijodkorlik | 25 yoki undan kam | 26–28 | 29–31 | 32–34 | 35–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–47 | 48 yoki undan ko'p |
| Faol ijtimoiy aloqalar | 24 yoki undan kam | 25–27 | 28–30 | 31–33 | 34–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–48 | 49 yoki undan ko'p |
| O'z obro'si | 22 yoki undan kam | 23–25 | 26–28 | 29–31 | 32–34 | 35–37 | 38–40 | 41–43 | 44–46 | 47 yoki undan ko'p |
| Yutuqlar | 27 yoki undan kam | 28–30 | 31–33 | 34–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–48 | 49–50 | 51 yoki undan ko'p |
| 28 yoki undan ko'p | 29–31 | 32–34 | 35–37 | 38–40 | 41–43 | 44–46 | 47–49 | 50–52 | 53 yoki undan ko'p | |
| 23 yoki undan kam | 24–27 | 28–30 | 31–34 | 35–37 | 38–41 | 42–44 | 45–48 | 49–51 | 52 yoki undan ko'p |
(ERKAKLAR 26-60 YOSH)
| Devorlardagi normalar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Professional hayot | 43 yoki undan kam | 44–47 | 48–50 | 51–54 | 55–57 | 58–61 | 62–64 | 65–68 | 69–72 | 73 yoki undan ko'p |
| Ta'lim va ta'lim | 35 yoki undan kam | 36–40 | 41–46 | 47–51 | 52–56 | 57–61 | 62–66 | 67–72 | 73–77 | 78 yoki undan ko'p |
| Oilaviy hayot | 36 yoki undan kam | 37–40 | 41–43 | 44–47 | 48–51 | 52–54 | 55–58 | 59–61 | 62–65 | 66 yoki undan ko'p |
| Jamoat hayoti | 30 yoki undan kam | 31–35 | 36–39 | 40–43 | 44–48 | 49–52 | 53–57 | 58–61 | 62–66 | 67 yoki undan ko'p |
| Xobbi | 29 yoki undan kam | 30–34 | 35–38 | 39–42 | 43–47 | 48–51 | 52–55 | 56–60 | 61–64 | 65 yoki undan ko'p |
| Jismoniy faollik | 17 yoki undan kam | 18–23 | 24–28 | 29–34 | 35–40 | 41–46 | 47–52 | 53–58 | 59–64 | 65 yoki undan ko'p |
HAYOT QADROMALARI TARZASI BO'YICHA YO'LIB STANDARTLARI
(26-55 YOSH AYOLLAR)
| Devorlardagi normalar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| O'z-o'zini rivojlantirish | 24 yoki undan kam | 25–26 | 27–29 | 30–32 | 33–35 | 36–37 | 38–40 | 41–433 | 44–45 | 46 yoki undan ko'p |
| Ruhiy qoniqish | 27 yoki undan kam | 28–31 | 32–34 | 35–37 | 38–40 | 41–44 | 45–7 | 48–50 | 51–53 | 54 yoki undan ko'p |
| Ijodkorlik | 21 yoki undan kam | 22–24 | 25–28 | 29–31 | 32–34 | 35–37 | 38–41 | 42–44 | 45–47 | 48 yoki undan ko'p |
| Faol ijtimoiy aloqalar | 25 yoki undan kam | 26–28 | 29–31 | 32–35 | 36–38 | 39–41 | 42–44 | 45–47 | 48–50 | 51 yoki undan ko'p |
| O'z obro'si | 20 yoki undan kam | 21–23 | 24–27 | 28–30 | 31–34 | 35–37 | 38–41 | 42–45 | 46–48 | 49 yoki undan ko'p |
| Yutuqlar | 24 yoki undan kam | 25–27 | 28–30 | 31–32 | 33–35 | 36–38 | 39–41 | 42–43 | 44–46 | 47 yoki undan ko'p |
| Yuqori moliyaviy holat | 26 yoki undan kam | 27–30 | 31–33 | 34–37 | 38–40 | 41–44 | 45–47 | 48–51 | 52–54 | 55 yoki undan ko'p |
| O'z shaxsiyligini saqlash | 20 yoki undan kam | 21–23 | 24–27 | 28–30 | 31–33 | 34–37 | 38–40 | 41–44 | 45–47 | 48 yoki undan ko'p |
HAYOT SOHALARI MALZEMELERI BO'YICHA YO'LIB STANDARTLARI
(26-55 YOSH AYOLLAR)
| Devorlardagi normalar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Professional hayot | 45 yoki undan kam | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55–57 | 58–60 | 61–63 | 64–66 | 67–69 | 70 yoki undan ko'p |
| Ta'lim va ta'lim | 35 yoki undan kam | 36–40 | 41–45 | 46–50 | 51–55 | 56–60 | 61–66 | 67–71 | 72–76 | 77 yoki undan ko'p |
| Oilaviy hayot | 40 yoki undan kam | 41–44 | 45–47 | 48–50 | 51–53 | 54–56 | 57–59 | 60–63 | 64–66 | 67 yoki undan ko'p |
| Jamoat hayoti | 25 yoki undan kam | 26–30 | 31–34 | 35–39 | 40–43 | 44–48 | 49–52 | 53–57 | 58–61 | 62 yoki undan ko'p |
| Xobbi | 24 yoki undan kam | 25–29 | 30–34 | 35–40 | 41–45 | 46–50 | 51–56 | 57–61 | 62–66 | 67 yoki undan ko'p |
| Jismoniy faollik | 13 yoki undan kam | 14–19 | 20–25 | 26–30 | 31–36 | 37–42 | 43–47 | 48–53 | 54–59 | 60 yoki undan ko'p |
HAYOT QADROMALARI TARZASI BO'YICHA YO'LIB STANDARTLARI
(17-25 YOSH ERKAKLAR)
| Devorlardagi normalar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| O'z-o'zini rivojlantirish | 28 yoki undan kam | 29–31 | 32–34 | 35–38 | 39–41 | 42–44 | 45–47 | 48–50 | 51–53 | 54 yoki undan ko'p |
| Ruhiy qoniqish | 30 yoki undan kam | 31–33 | 34–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 yoki undan ko'p |
| Ijodkorlik | 24 yoki undan kam | 25–27 | 28–30 | 31–33 | 34–37 | 38–40 | 41–43 | 44–46 | 47–50 | 51 yoki undan ko'p |
| Faol ijtimoiy aloqalar | 29 yoki undan kam | 30–32 | 33–35 | 36–38 | 39–40 | 41–43 | 44–46 | 47–49 | 50–51 | 52 yoki undan ko'p |
| O'z obro'si | 25 yoki undan kam | 26–28 | 29–32 | 33–35 | 36–38 | 39–41 | 42–45 | 46–48 | 49–51 | 52 yoki undan ko'p |
| Yutuqlar | 30 yoki undan kam | 31–33 | 34–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 yoki undan ko'p |
| Yuqori moliyaviy holat | 31 yoki undan ko'p | 32–35 | 36–38 | 39–41 | 42–45 | 46–48 | 49–52 | 53–55 | 56–59 | 60 yoki undan ko'p |
| O'z shaxsiyligini saqlash | 29 yoki undan kam | 30–32 | 33–35 | 36–38 | 39–41 | 42–45 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 yoki undan ko'p |
HAYOT SOHALARI MALZEMELERI BO'YICHA YO'LIB STANDARTLARI
(17-25 YOSH ERKAKLAR)
| Devorlardagi normalar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Professional hayot | 46 yoki undan kam | 47–49 | 50–52 | 53–56 | 57–59 | 60–63 | 64–66 | 67–70 | 71–73 | 74 yoki undan ko'p |
| Ta'lim va ta'lim | 46 yoki undan kam | 47–49 | 50–53 | 54–57 | 58–60 | 61–64 | 65–68 | 69–71 | 72–75 | 76 yoki undan ko'p |
| Oilaviy hayot | 38 yoki undan kam | 39–42 | 43–46 | 47–50 | 51–54 | 55–58 | 59–62 | 63–65 | 66–69 | 70 yoki undan ko'p |
| Jamoat hayoti | 36 yoki undan kam | 37–40 | 41–45 | 46–49 | 50–54 | 55–58 | 59–63 | 64–67 | 68–72 | 73 yoki undan ko'p |
| Xobbi | 33 yoki undan kam | 34–37 | 38–42 | 43–46 | 47–51 | 52–56 | 57–60 | 61–65 | 66–69 | 70 yoki undan ko'p |
| Jismoniy faollik | 27 yoki undan kam | 28–32 | 33–37 | 38–42 | 43–48 | 49–53 | 54–58 | 58–63 | 64–69 | 70 yoki undan ko'p |
HAYOT QADROMALARI TARZASI BO'YICHA YO'LIB STANDARTLARI
(17-25 YOSH AYOLLAR)
| Devorlardagi normalar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| O'z-o'zini rivojlantirish | 29 yoki undan kam | 30–32 | 33–35 | 36–38 | 39–41 | 42–44 | 45–47 | 48–50 | 51–53 | 54 yoki undan ko'p |
| Ruhiy qoniqish | 33 yoki undan kam | 34–35 | 36–38 | 39–41 | 42–43 | 44–46 | 47–49 | 50–51 | 52–54 | 55 yoki undan ko'p |
| Ijodkorlik | 22 yoki undan kam | 23–26 | 27–29 | 30–33 | 34–36 | 37–39 | 40–43 | 44–46 | 47–50 | 51 yoki undan ko'p |
| Faol ijtimoiy aloqalar | 30 yoki undan kam | 31–33 | 34–36 | 37–38 | 39–41 | 42–44 | 45–47 | 48–50 | 51–52 | 53 yoki undan ko'p |
| O'z obro'si | 25 yoki undan kam | 26–28 | 29–31 | 32–35 | 36–38 | 39–41 | 42–45 | 46–8 | 49–51 | 52 yoki undan ko'p |
| Yutuqlar | 28 yoki undan kam | 29–31 | 32–35 | 36–38 | 39–41 | 42t5 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 yoki undan ko'p |
| Yuqori moliyaviy holat | 30 yoki undan kam | 31–34 | 35–37 | 38–41 | 42–44 | 45–48 | 49–51 | 52–55 | 56–58 | 59 yoki undan ko'p |
| O'z shaxsiyligini saqlash | 29 yoki undan kam | 30–32 | 33–35 | 36–38 | 39–41 | 42–44 | 45–47 | 48–50 | 51–54 | 55 yoki undan ko'p |
HAYOT SOHALARI MALZEMELERI BO'YICHA YO'LIB STANDARTLARI
(17-25 YOSH AYOLLAR)
| Devorlardagi normalar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Professional hayot | 46 yoki undan kam | 47–49 | 50–53 | 54–56 | 57–59 | 60–63 | 64–66 | 67–69 | 70–73 | 74 yoki undan ko'p |
| Ta'lim va ta'lim | 46 yoki undan kam | 47–50 | 51–53 | 54–57 | 58–60 | 61–64 | 65–68 | 69–71 | 72–75 | 76 yoki undan ko'p |
| Oilaviy hayot | 40 yoki undan kam | 41–43 | 44–47 | 48–50 | 51–54 | 55–57 | 58–61 | 62–64 | 65–68 | 69 yoki undan ko'p |
| Jamoat hayoti | 36 yoki undan kam | 37–40 | 41–45 | 46–49 | 50–54 | 55–58 | 59–63 | 64–67 | 68–72 | 73 yoki undan ko'p |
| Xobbi | 33 yoki undan kam | 34–37 | 38–42 | 43–6 | 47–51 | 52–56 | 57–60 | 61–65 | 66–69 | 70 yoki undan ko'p |
| Jismoniy faollik | 26 yoki undan kam | 27–32 | 33–37 | 38–42 | 43–48 | 49–53 | 54–59 | 60–64 | 65–69 | 70 yoki undan ko'p |
HAYOT QADROMALARI TARZASI BO'YICHA YO'LIB STANDARTLARI
(14-16 YOSH ERKAKLAR)
| Devorlardagi normalar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| O'z-o'zini rivojlantirish | 29 yoki undan kam | 30–33 | 34–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 yoki undan ko'p |
| Ruhiy qoniqish | 31 yoki undan kam | 32–34 | 35–37 | 38–40 | 41–43 | 44–45 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 yoki undan ko'p |
| Ijodkorlik | 23 yoki undan kam | 24–27 | 28–30 | 31–34 | 35–37 | 38–41 | 42–44 | 45–48 | 49–51 | 52 yoki undan ko'p |
| Faol ijtimoiy aloqalar | 30 yoki undan kam | 31–33 | 34–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 yoki undan ko'p |
| O'z obro'si | 22 yoki undan kam | 23–25 | 26–29 | 30–32 | 33–36 | 37–40 | 41–43 | 44–47 | 48–50 | 51 yoki undan ko'p |
| Yutuqlar | 30 yoki undan kam | 31–33 | 34–37 | 38–40 | 41–43 | 44–46 | 47–49 | 50–52 | 53–56 | 57 yoki undan ko'p |
| Yuqori moliyaviy holat | 28 yoki undan kam | 29–32 | 33–35 | 36–39 | 40–43 | 44–46 | 47–50 | 51–54 | 55–57 | 58 yoki undan ko'p |
| O'z shaxsiyligini saqlash | 27 yoki undan kam | 28–30 | 31–34 | 35–37 | 38–40 | 41–44 | 45–47 | 48–50 | 51–53 | 54 yoki undan ko'p |
HAYOT SOHALARI MALZEMELERI BO'YICHA YO'LIB STANDARTLARI
(14-16 YOSH ERKAKLAR)
| Devorlardagi normalar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Professional hayot | 46 yoki undan kam | 47–50 | 51–53 | 54–57 | 58–61 | 62–65 | 66–69 | 70–73 | 74–77 | 78 yoki undan ko'p |
| Ta'lim va ta'lim | 48 yoki undan kam | 49–52 | 53–56 | 57–60 | 61–64 | 65–68 | 69–72 | 73–76 | 77–80 | 81 yoki undan ko'p |
| Oilaviy hayot | 37 yoki undan kam | 38–41 | 42–45 | 46–49 | 50–53 | 54–57 | 58–61 | 62–65 | 66–69 | 70 yoki undan ko'p |
| Jamoat hayoti | 38 yoki undan kam | 39–42 | 43–46 | 47–50 | 51–55 | 56–59 | 60–63 | 64–67 | 68–71 | 72 yoki undan ko'p |
| Xobbi | 37 yoki undan kam | 38–41 | 42–46 | 47–50 | 51–54 | 55–59 | 60–63 | 64–67 | 68–72 | 73 yoki undan ko'p |
| Jismoniy faollik | 30 yoki undan kam | 31–35 | 36–40 | 41–44 | 45–49 | 50–54 | 55–59 | 60–64 | 65–69 | 70 yoki undan ko'p |
HAYOT QADROMALARI TARZASI BO'YICHA YO'LIB STANDARTLARI
(14-16 YOSH AYOLLAR)
| Devorlardagi normalar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| O'z-o'zini rivojlantirish | 34 yoki undan kam | 35–36 | 37–39 | 40–41 | 42–43 | 44–46 | 47–48 | 49–50 | 51–53 | 54 yoki undan ko'p |
| Ruhiy qoniqish | 35 yoki undan kam | 36–37 | 38–40 | 4142 | 43–44 | 45–47 | 48–49 | 50–51 | 52–54 | 55 yoki undan ko'p |
| Ijodkorlik | 26 yoki undan kam | 27–29 | 30–32 | 33–35 | 36–38 | 39–41 | 42–44 | 45–47 | 48–50 | 51 yoki undan ko'p |
| Faol ijtimoiy aloqalar | 35 yoki undan kam | 36–37 | 38–39 | 40–42 | 43–44 | 45–46 | 47–48 | 49–50 | 51–52 | 53 yoki undan ko'p |
| O'z obro'si | 25 yoki undan kam | 26–28 | 29–31 | 32–34 | 35–38 | 39–41 | 42–44 | 45–47 | 48–51 | 52 yoki undan ko'p |
| Yutuqlar | 34 yoki undan kam | 35–37 | 38–39 | 40–41 | 42–44 | 45–46 | 47–49 | 50–51 | 52–53 | 54 yoki undan ko'p |
| Yuqori moliyaviy holat | 31 yoki undan kam | 32–34 | 35–37 | 38–41 | 42–44 | 45–47 | 48–50 | 51–54 | 55–57 | 58 yoki undan ko'p |
| O'z shaxsiyligini saqlash | 30 yoki undan kam | 31–33 | 34–36 | 37–39 | 40–42 | 43–45 | 46–48 | 49–51 | 52–54 | 55 yoki undan ko'p |
HAYOT SOHALARI MALZEMELERI BO'YICHA YO'LIB STANDARTLARI
(14-16 YOSH AYOLLAR)
| Devorlardagi normalar | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Professional hayot | 48 yoki undan kam | 49–51 | 52–55 | 56–58 | 59–61 | 62–64 | 65–68 | 69–71 | 72–74 | 75 yoki undan ko'p |
| Ta'lim va ta'lim | 51 yoki undan kam | 52–54 | 55–57 | 58–61 | 62–64 | 65–67 | 68–71 | 72–74 | 75–77 | 78 yoki undan ko'p |
| Oilaviy hayot | 40 yoki undan kam | 41–43 | 44–47 | 48–50 | 51–53 | 54–56 | 57–59 | 60–63 | 64–66 | 67 yoki undan ko'p |
| Jamoat hayoti | 41 yoki undan kam | 42–44 | 45–48 | 49–51 | 52–55 | 56–58 | 59–61 |
Ushbu usul yordamida test natijalarini qayta ishlash sifat xususiyatiga ega. Qadriyatlar ierarxiyasini tahlil qilganda, sub'ektlar ularni turli sabablarga ko'ra mazmunli bloklarga qanday guruhlashiga e'tibor berishingiz kerak. Masalan, "konkret" va "mavhum" qadriyatlar, kasbiy o'zini o'zi anglash va shaxsiy hayot qadriyatlari va boshqalar ajralib turadi. Instrumental qadriyatlarni axloqiy qadriyatlar, aloqa qadriyatlari, biznes qadriyatlariga guruhlash mumkin; individualistik va konformistik qadriyatlar, altruistik qadriyatlar; o'z-o'zini tasdiqlash qadriyatlari va boshqalarni qabul qilish qadriyatlari va boshqalar. Bular qiymat yo'nalishlari tizimini sub'ektiv tizimlashtirishning barcha imkoniyatlari emas. Psixolog individual naqshni tushunishga harakat qilishi kerak. Agar biron bir naqshni aniqlashning iloji bo'lmasa, respondentning qadriyatlar tizimi shakllanmagan yoki hatto javoblar nosamimiy deb taxmin qilish mumkin.
Hayotiy qadriyatlarning morfologik testi (V. F. Sopov, L. V. Karpushina)
Hayotiy qadriyatlar so'rovnomasining taklif qilingan versiyasi amaliy psixologga individual diagnostika va maslahat berishda, shuningdek motivatsiya muammolari bo'yicha turli guruhlarni (ish va o'quv guruhlarini) o'rganishda, ularning ahamiyatini yaxshiroq tushunishda yordam berishga mo'ljallangan. hayotning turli sohalari. Texnika I. G. Senin texnikasidan foydalanish va yanada takomillashtirish natijasida paydo bo'ldi.
MTLC ning asosiy diagnostik konstruktsiyasi terminal qiymatlari hisoblanadi. «Qimmat» atamasi bilan biz sub'ektning hodisaga, hayotiy faktga, ob'ekt va sub'ektga munosabatini, uni muhim, hayotiy ahamiyatga ega deb bilishini tushunamiz.
Hayotiy qadriyatlar ro'yxatiga quyidagilar kiradi:
1. O'z-o'zini rivojlantirish. Bular. shaxsiy xususiyatlarni bilish, o'z qobiliyatlarini doimiy ravishda rivojlantirish va boshqa shaxsiy xususiyatlar.
2. Ruhiy qoniqish, bular. axloqiy tamoyillarga rahbarlik qilish, ma'naviy ehtiyojlarning moddiy ehtiyojlardan ustunligi.
3. Ijodkorlik, bular. o'zining ijodiy salohiyatini ro'yobga chiqarish, atrofdagi voqelikni o'zgartirish istagi.
4. Faol ijtimoiy aloqalar, bular. ijtimoiy o'zaro ta'sirning turli sohalarida qulay munosabatlar o'rnatish, shaxslararo aloqalarni kengaytirish va o'zining ijtimoiy rolini amalga oshirish.
5. O'z obro'si bular. muayyan ijtimoiy talablarga rioya qilish orqali jamiyatda e’tirofga ega bo‘lish.
6. Yuqori moliyaviy ahvol, bular. borliqning asosiy ma'nosi sifatida moddiy farovonlik omillariga murojaat qilish.
7. Muvaffaqiyat, bular. muayyan hayotiy muammolarni asosiy hayot omillari sifatida belgilash va hal qilish.
8. O'z shaxsiyligini saqlash bular. o'z qarashlari, qarashlari, e'tiqodlarining umume'tirof etilganidan ustunligi, o'ziga xosligi va mustaqilligini himoya qilish.
Terminal qadriyatlar hayotning turli sohalarida turli yo'llar bilan amalga oshiriladi. Hayot sohasi deganda inson faoliyati amalga oshiriladigan ijtimoiy soha tushuniladi. Turli odamlar uchun hayotning u yoki bu sohasining ahamiyati har xil.
Hayot sohalari ro'yxati:
1. Kasbiy hayot sohasi.
2. Ta'lim sohasi.
3. Oilaviy hayot sohasi.
4. Ijtimoiy faoliyat sohasi.
5. Xobbi.
6. Jismoniy faoliyat sohasi.
Anketa insonning xatti-harakati yoki harakatining ma'nosini yaxshiroq tushunish uchun uning individual qadriyatlar tizimini o'rganishga qaratilgan. Shaxsning o'ziga xosligi jamiyatda tan olingan asosiy qadriyatlar bilan bog'liq holda rivojlanadi. Ammo shaxsiy qadriyatlar jamoat qadriyatlarining aniq nusxasini takrorlamasligi mumkin.
Anketaning dizayni insonning o'z harakatlarini ijtimoiy ma'qullash istagi darajasining ishonchlilik ko'lamini o'z ichiga oladi. Natija qanchalik baland bo'lsa, sub'ektning xatti-harakati (og'zaki darajada) tasdiqlangan modelga mos keladi. Kritik chegara 42 ballni tashkil etadi, undan keyin natijalarni ishonchsiz deb hisoblash mumkin.
So'rov qulay hissiy muhitda o'tkazilishi kerak. Eksperimenter do'stona munosabatda bo'lishi kerak, yuzaga keladigan savollarga javob bera olishi kerak, lekin sub'ektning bayonotga aniq javobini qo'zg'atmasligi kerak. Guruh so'rovini o'tkazishda har bir sub'ektning o'ziga xos so'rovnoma matni bo'lishi kerak. Tajribachi bayonotlarni butun guruhga ovoz chiqarib o'qishi mumkin. Har kim alohida javob berishi kerak.
Ko'rsatmalar: Sizga insonning turli istaklari va intilishlarini tavsiflovchi anketa taklif etiladi. Har bir bayonotni 5 ballik tizimda quyidagicha baholashingizni so'raymiz:
- agar bayonotning ma'nosi siz uchun muhim bo'lmasa, unda shaklning tegishli katakchasiga 1 raqamini qo'ying;
- agar bu siz uchun unchalik muhim bo'lmasa, 2 raqamini qo'ying;
- agar u siz uchun ma'lum bir ma'noga ega bo'lsa, 3 raqamini qo'ying;
- agar bu siz uchun MUHIM bo'lsa, 4 raqamini qo'ying;
- agar bu siz uchun juda muhim bo'lsa, 5 raqamini qo'ying.
Bu erda to'g'ri yoki noto'g'ri javoblar yo'qligini va eng to'g'ri javob to'g'ri bo'lishini unutmang. Bayonotni baholash uchun "3" raqamini ishlatmaslikka harakat qiling.
Yuklanmoqda...